第一篇：一分耕耘一分收獲 心得

一分耕耘一分收獲

讀《干在實(shí)處 走在前列：推進(jìn)浙江新發(fā)展的思考與實(shí)踐》有感

近期認(rèn)真學(xué)習(xí)《干在實(shí)處 走在前列：推進(jìn)浙江新發(fā)展的思考與實(shí)踐》一書，對其中一個(gè)章節(jié)“大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神”頗有深切體會，現(xiàn)結(jié)合本人工作實(shí)際，淺談感想如下：

一、進(jìn)一步理解了求真務(wù)實(shí)的深刻內(nèi)涵。習(xí)近平主席在04年的春節(jié)對此寫過如是對聯(lián)：上聯(lián)是“求客觀實(shí)際之真”；下聯(lián)是“務(wù)執(zhí)政為民之實(shí)”。對于我們基層群眾文化工作者來說，即是要深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，去發(fā)現(xiàn)基層群眾中最迫切最需要解決的問題，以自己的專業(yè)知識以及可以統(tǒng)籌到的文化資源為其除憂解煩，不做表面功夫，不浪費(fèi)人力物力財(cái)力，真正做到：權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

二、更加堅(jiān)定了求真務(wù)實(shí)的開展途徑。“大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神”這一章節(jié)中點(diǎn)明了：想問題、作決定、辦事情，一定要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好長期艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)地艱苦創(chuàng)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)發(fā)展。用此觀點(diǎn)來檢視本人多年來的工作，我慶幸做到了理論與實(shí)際的較好結(jié)合。立足南海曲藝基層濃厚這一實(shí)際，自08年起開展“粵劇粵曲進(jìn)校園”項(xiàng)目，7年來每周下基層、進(jìn)校園輔導(dǎo)曲藝唱腔、身段操基本功，曲藝傳承從娃娃抓起；同時(shí)立足南海粵曲的創(chuàng)作、表演、伴奏等實(shí)際開設(shè)各種培訓(xùn)班、演出活動，總體提升曲藝文化事業(yè)。在持續(xù)不斷地開展曲藝創(chuàng)演等培訓(xùn)、展示時(shí)，我期待更多的青年粵曲創(chuàng)作班的學(xué)員能夠獨(dú)立創(chuàng)作并在省市原創(chuàng)作品評選中獲殊榮，期待更多的戲曲小選手們在臺上表演時(shí)盡顯妙韻生輝，期待更多的小學(xué)生們加入到校園曲藝社中來，期待更多的曲藝賽事和活動豐富著市民群眾的文化生活。我希望能用自己平凡的工作這一支小筆去描繪出這些充滿生機(jī)的畫面。

我將“付出，不一定會有收獲；不付出，卻一定不會有收獲”作為自己的座右銘，一直堅(jiān)信“一分耕耘一分收獲”。習(xí)近平總書記告誡我們要發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，一張好的藍(lán)圖一干到底。我想這就是求真務(wù)實(shí)，在接下來的工作中，更要真抓實(shí)干，勇于擔(dān)當(dāng)，有一分熱發(fā)一分光。

南海區(qū)文化館黨支部 2015年5月18日

第二篇：一分耕耘一分收獲.

一分耕耘一分收獲

——四月校輔心得

清水小學(xué)就是一個(gè)練兵場，而我，就是那已出征的戰(zhàn)士。既然已經(jīng)出征，我就得付出自己最大的努力，去收獲我想收獲的，得到我想得到的，學(xué)習(xí)我該學(xué)習(xí)的。

清水的孩子們都是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的精靈，個(gè)頭雖小，花樣可不少。平時(shí)，看到我會高興的叫：“張老師好”，甚至有些許更精靈古怪的學(xué)生，還會“不懷好意”的故意叫聲“靜靜老師”，聽到他們無厘頭的叫法，有些無語，卻很溫暖。每每忙得不可開交了，或是心情不好了，看到他們燦爛的笑臉，自己的臉上也會不自覺的溢滿微笑。在他們眼中，我是個(gè)老師；在我眼中，他們卻不只是我的學(xué)生，更是我心靈的加油站……這個(gè)月來，我一共去了清水小學(xué)四次，一待就是一上午，與他們相處的時(shí)間也是蠻多的，自然，我們的關(guān)系式越來越好了，活潑的他們，總是用各種各樣的方法吸引我，逗我玩……我用心關(guān)心他們，用心跟他們交流，用我最溫暖和最童心的話語跟跟他們建立朋友型的師生關(guān)系。事實(shí)證明，一分耕耘一分收獲，面對一群純樸的孩子，你對他們有多真，對他們有多好，他們回報(bào)你的，將是不可言語的感動。

一直以來苦惱的是：站在一名老師的角度上，該怎么樣去樹立威嚴(yán)，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)朋友時(shí)，是不是意味著你的威嚴(yán)沒那么足了？是的，他們愿意跟我玩，愿意跟我說話，可當(dāng)我真正說正事兒或是教育他們時(shí)，他們總是不理不睬。我有時(shí)候也會很氣憤，憤慨他們不聽老師的話，憤慨他們總是吵吵……可是轉(zhuǎn)念一想，我平時(shí)一般都是以微笑和關(guān)懷的形象出現(xiàn)在他們眼前，所以他們也就不“怕”我了。劉老師教我，該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲，不然，他們就不會當(dāng)回事了！有一節(jié)語文課，劉老師讓我管著他們，紀(jì)律比我想象的要好很多，偶爾出現(xiàn)調(diào)皮的、講話吃東西看課外書的，我都一一指出來了，用嚴(yán)厲的眼神盯著他們時(shí)，還是會聽話的寫作業(yè)。運(yùn)用兒童發(fā)展與教育心理學(xué)中的理論，采取“鼓勵(lì)式”教學(xué)法，還是挺有用的，對于不太認(rèn)真的，簡單批評，對于認(rèn)真的給予鼓勵(lì)！“某某同學(xué)真認(rèn)真，最值得鼓勵(lì)了”“某某同學(xué)寫的最好，老師要表揚(yáng)你”……當(dāng)一節(jié)課在比較安靜的情況下過完時(shí)，心里收獲最多的，還是欣慰……

這個(gè)月做得最有“成就感”的事，就是出黑板報(bào)了。有成就感并不是說出的質(zhì)量有多高，只是對于不擅長也不敢下手的我來說，兩次出黑板報(bào)的經(jīng)歷讓我有了很大的進(jìn)步。起碼，我不會懼怕出黑板報(bào)這件事了，不管怎么樣，我認(rèn)為，從不敢到敢，是一種質(zhì)的飛躍！或許我粉筆字寫得不夠好，插圖畫得不夠漂亮，但作為將來的人名教師，出黑板報(bào)這個(gè)必備技術(shù)，我還是有了。至于進(jìn)步，我相信，在清水接下來的時(shí)光里，我會有的！

清水小學(xué)就是個(gè)練兵場，我正在這里磨練。一分耕耘一分收獲，當(dāng)我以后獨(dú)當(dāng)一面時(shí)，回頭看看這里，將是我最堅(jiān)實(shí)的腳??！

10級中文四班張靜

清水小學(xué)二年級

第三篇：一分耕耘一分收獲

各位老師、同學(xué)們：

大家好！今天我講話的題目是：一分耕耘，一分收獲

常言道：“一分耕耘，一分收獲?！敝挥懈冻鲂燎诘膭趧樱拍苋〉贸晒?，不勞而獲是不可能的。

因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王；由于勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明。愛因斯坦也曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮?！?/p>

梅蘭芳年輕時(shí)拜師學(xué)戲，但師傅說他根本不是學(xué)戲的料，不肯收留。為了彌補(bǔ)天資的缺陷，他反而更加勤奮。他喂鴿子，每天雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍。后來，他的眼睛閃閃生輝，脈脈含情，終于成為著名的京劇大師。

一份耕耘，換來一份可喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報(bào)?？煲谀┛荚嚵?，同學(xué)們我們應(yīng)該怎樣做呢？我們應(yīng)該課上認(rèn)真聽講，不做小動作，積極回答問題，課下按時(shí)完成老師留下的每一項(xiàng)作業(yè)。同學(xué)們，作為小學(xué)生的我們，應(yīng)該具有刻苦努力、不懈追求的精神。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能不斷實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，去追逐自己更大的人生理想。

謝謝大家！

一年級（2）班

2016年1月18日

第四篇：一分耕耘一分收獲

一分耕耘一分收獲

——我與讀書社

說起讀書社，我還記得，初次相遇，是我剛來這個(gè)學(xué)校的初始，我得知了有xx讀書社這個(gè)社團(tuán)，那時(shí)的我是有打算進(jìn)的。后來，我也忘了具體是因?yàn)槭裁词?，我回了宿舍，忘了十二點(diǎn)半要去開會，事情就不了了之了。當(dāng)然，那時(shí)的我也不曾想過原來進(jìn)讀書社不是只是讀書這么簡單——我以為只是能讀很多受益匪淺的書而已。

再次相遇，是上個(gè)學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候吧，一天，讀書社關(guān)于招募社員的“宣傳單”發(fā)到了我們班上。我從同學(xué)手上拿來看，當(dāng)我看了有關(guān)社團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度后，在最后我還是決定不去了。因?yàn)槲液芮宄易约海腿鐒傞_學(xué)進(jìn)了校團(tuán)委，可是我除了去開了幾次會，我便沒有任何貢獻(xiàn)了。因?yàn)槲覍τ诋嫯嬍菦]有興趣的，而我身為宣傳部的秘書每周一晚都要去開會。我不喜歡去開會，身邊的都是些我不認(rèn)識的，除了我部長和兩三個(gè)人，我感覺很不自在。所以，我后來再也沒去過開會，在學(xué)期末將至的時(shí)候，我便跟部長說我要退了。一直以來，我都是自己想要干什么就干什么，喜歡自在的生活，所以，我放棄了必須循規(guī)蹈矩的有關(guān)部門。

而如今，毫無疑問，我已是讀書社的一員。在我還不是社員的時(shí)候，老師把我拉進(jìn)了社群。群里的社長和社員都很熱情地叫我加入社團(tuán)。其實(shí)，在國慶前老師咨詢我的意見的時(shí)候，我便一直在考慮著了。因?yàn)閯傞_始我是沒那個(gè)打算的，畢竟我剛來這學(xué)校的時(shí)候也沒進(jìn)，現(xiàn)在也就更加不會去想了。后來，老師告訴我說，進(jìn)讀書社一定會讓我進(jìn)步......我記得那時(shí)的我說：沒有網(wǎng)卡、不知如何著手小結(jié)、喜歡自在。最后，在老師跟我交談的話語中，我選擇了成為社團(tuán)一員。當(dāng)然，很感謝那些一直借我網(wǎng)卡讓我發(fā)日志的朋友們！

一分耕耘，一分收獲。自我進(jìn)社至今已有一個(gè)半月多了。毫無疑問的，進(jìn)步一定會有的。每周的小結(jié)，雖然花費(fèi)了我的時(shí)間，卻給我留下了這一周發(fā)生過的痕跡——以后回頭看看，定會有一種別樣美好的感覺。進(jìn)入社團(tuán)，每周四的社團(tuán)活動都是不一樣的，有劉克勤老師給我們進(jìn)行的講座、有電影的討論、有詩歌朗誦比賽等等。以前每周都感覺時(shí)間很多，如今，自我入社，生活不知不覺地充實(shí)了起來。因?yàn)槊恐鼙仨殞懸黄〗Y(jié)，而我對自己的要求亦是不拖延、不推遲。于我而言，必須要做的，我都會按時(shí)做好。我懂得了也該是時(shí)候，去為一些能促進(jìn)自己進(jìn)步的事花費(fèi)一些自己的心神。不是有“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話么？進(jìn)步，是必須的了。不然，便不只會被社會淘汰，還會因此妨礙人際關(guān)系。不可否認(rèn)，讀書社讓我把每周一部分時(shí)間都空下來，能好好想想我這周發(fā)生了什么，能及時(shí)地把有關(guān)自己在學(xué)校的一些時(shí)光記錄下來——這些，都是我在社團(tuán)進(jìn)步著的最好證明，亦是青春的見證！

有關(guān)人際關(guān)系。讀書社不僅給了我進(jìn)步，還讓我結(jié)識了幾個(gè)社員。讀書社中，社長跟我是聊最多的了吧。剛開始，跟我談入社的好處，隨后，在我成為社團(tuán)一員后，他會及時(shí)通知我各項(xiàng)活動。社長很盡責(zé)！跟社員，有兩三個(gè)是在網(wǎng)上聊過這么一兩句的，感覺亦挺好的——很和善。我很怕上臺，在朗誦比賽的時(shí)候，我是很緊張的，可又不能退縮，只能硬著頭皮上了。老師興許看出了，老師說要讓我多點(diǎn)上，那時(shí)我其實(shí)真的蒙了，因?yàn)槲艺娴臎]那個(gè)希望啊，O(∩_∩)O其實(shí)，我已經(jīng)大膽了不少的了，在此非常感謝老師，不用讓我實(shí)踐了，嘿嘿。對于人際關(guān)系，其實(shí)說實(shí)在的，我只是習(xí)慣跟熟悉的打成一片，不慣于主動與他人交流。我瘋起來也會玩的很瘋的，嘻嘻。人際關(guān)系：在讀書社自我感覺，我還是有進(jìn)步的。

有關(guān)思想。好書能帶給我們很多正能量，我一直都是這么認(rèn)為的。身為讀書社一員，每周的小結(jié)，每周的活動，都會讓我對身邊發(fā)生的抑或書上所講的認(rèn)識得更深刻！在讀書社中的每一分耕耘，都會有它的每一分收獲！我知道，我的思想會更加成熟；我知道，我的人際交流會逐漸加強(qiáng)；我知道，我的進(jìn)步會猶如一顆種子，終有一天，長成一顆參天大樹，替我遮擋風(fēng)雨！而這一切，都是在讀書社中，以自我及團(tuán)體努力而成就的！

有關(guān)心態(tài)。心態(tài)是我最重視的！因?yàn)闊o論什么事，什么結(jié)果，一切都是我們心態(tài)造就的。如今早老師所說的巴爾扎克的一句話：生活是一面鏡子，你對它哭，它就對你哭，你對它笑，它就對你笑。樂觀的心態(tài)能帶給我們很多意想不到的收獲！而讀書社能讓我們更加樂觀積極地面對生活、作出思考！

讀書社，讓我們結(jié)伴而行——生活一切障礙都輕松消滅！

第五篇：一分耕耘一分收獲

一分耕耘一分收獲

光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；厥走@一學(xué)年所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校市級骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的劉老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個(gè)月幫助劉老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高劉老師教材的分析和處理教案的能力。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我和劉老師在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

（1）、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

（2）、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知、鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

（3）、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時(shí)對該單

元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

經(jīng)過我和劉老師的共同努力，劉老師的備課能力得到了提高。

2、做到了每個(gè)月聽劉老師一節(jié)課，聽完課后我就和劉老師坐在一起共同研究這節(jié)課的成功與失敗的地方，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助劉老師提高。

3、做到了每個(gè)月給劉老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教案中教學(xué)反思的整理，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功之處與敗筆之處的記實(shí)，并提出今后的教學(xué)措施，使教案具有實(shí)用性。

二、取得的成績：

功夫不負(fù)有心人，在本人的幫助與劉老師的積極努力下，劉老師的課堂教學(xué)水平有了很的提高，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。

一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動的幫助劉老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的體會。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號角。