第一篇:一分耕耘一分收獲——2013年度工作總結(jié)
一分耕耘
一分收獲
——2013年度工作總結(jié)報告
一、2013年工作完成情況
(一)制度學(xué)習(xí)及建設(shè)
1.為更好地完成xxxx項目開工前的準備工作,根據(jù)公司統(tǒng)一安排,我部重新學(xué)習(xí)了《xxxx管理制度》、《xxxx采購管理標準(試行)》等xx項管理制度,通過學(xué)習(xí)熟悉相關(guān)的制度流程,使我部一切工作都嚴格按制度辦事,日常管理規(guī)范有序,提高了工作效率。
2.為完善物資管理工作,我部完成了《xxxxx采購管理制度》、等三項主要物資管理制度的修編,完善了物資采購計劃管理流程、物資采購詢價比選業(yè)務(wù)流程、供應(yīng)商準入評價流程,建立了供應(yīng)商評價體系,規(guī)范了物資采購管理各環(huán)節(jié),從而堵塞漏洞、降低風(fēng)險、提高了采購效率。
(二)流程、表單梳理及完善
1.為提高工作效率,年初根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門的意見并結(jié)合工作實際,我部對物資采購審批流程作了歸納簡化,將各部門原先各自獨立申報的物資需求采購流程,改為統(tǒng)一將需求計劃報到我部匯總后再統(tǒng)一報公司審批通過實施,既有利于統(tǒng)一管理,同時又大大提高了工作效率。
2.根據(jù)物資采購管理制度的規(guī)定并結(jié)合工作實踐,梳理出x項標準化物資采購管理實施流程,規(guī)范了日常物資采購 及供應(yīng)商管理工作,精簡工作程序,提高了工作效率。
3.根據(jù)《物資采購管理制度》和《物資采購實施辦法》完善了《物資月度需求計劃表》、《緊急物資采購申請表》、《月度物資采購計劃匯總審批表》、《詢價采購比選評分標準審批單》、《物資采購審批單》等物資采購表單,以及《購銷合同》、《采購訂單》等規(guī)范統(tǒng)一的版本,對物資采購工作進行標準化管理;同時根據(jù)《供應(yīng)商管理辦法》編制了《供應(yīng)商初次認定審批表》、《供應(yīng)商年度績效考評表》、《供應(yīng)商淘汰審批表》等供應(yīng)商管理表單,規(guī)范了供應(yīng)商的日常管理,為物資采購工作奠定良好基礎(chǔ)。
(三)管理提升工作
為深入開展管理提升工作,提高物資采購管理水平,根據(jù)公司的統(tǒng)一部署,我部在公司率先開展對標管理:
1.今年3月份我部首先制定《xxx部對標管理活動實施方案》,4月上旬落實對標學(xué)習(xí)單位和制定學(xué)習(xí)提綱并到對標單位進行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)、找差距,我部不但在物資采購、物資倉儲管理方面找到標桿并制定《xxx部對標管理細化指標考核方案》,而且對標單位在考核體系、制度體系完善機制方面給我部提供了很好的典型學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2.通過學(xué)習(xí)一方面提高了我部工作人員的專業(yè)認知水平,學(xué)到了先進的管理理念、方式、方法和典型經(jīng)驗,找出了差距,明確了改進物資管理工作的方向、措施、目標,為 我部實施對標管理,提高管理水平奠定良好的基礎(chǔ)。
(四)物資管理工作
物資管理主要在物資采購和倉儲管理兩方面做好基礎(chǔ)工作,為日常物資采購業(yè)務(wù)在控制好質(zhì)量前提下降低采購成本奠定基礎(chǔ)。
1.建立采購模板
根據(jù)工作實踐,將日常物資采購工作進行總結(jié)提煉,從接到工作計劃單開始,到聯(lián)系供應(yīng)商進行詢比價、評審、簽合同、供貨再到付款、資料歸檔,共xxx個環(huán)節(jié),形成了物資采購工作模板, 規(guī)范了日常物資采購行為。
2.進行市場調(diào)查
上半年根據(jù)工作需要,我部對xxxx市場、xxx市場等擬采購大類產(chǎn)品進行了市場調(diào)查,寫出市場調(diào)查報告,初步掌握了上述產(chǎn)品的市場布局和銷售渠道,為完成采購任務(wù)、降低采購成本作了很好的前期準備。
3.建立供應(yīng)商評價體系和資料庫
通過制定《供應(yīng)商管理辦法》建立供應(yīng)商評價體系,明確供應(yīng)商進入、評價、淘汰機制,規(guī)范供應(yīng)商的日常管理程序;同時建立了x個大類xx個小類xxxx多家供應(yīng)商名錄資料庫,為做好日常物資采購工作奠定基礎(chǔ)。
4.物資采購實務(wù)
截止xxxxx月底共完成物資采購總額xxxxx元,無差錯、無任何質(zhì)量安全問題。
全年緊急物資采購任務(wù)xx%按時按質(zhì)完成。
二、工作取得的成績
(一)專業(yè)知識水平及管理能力大幅提高
1.能結(jié)合工作實踐并總結(jié)經(jīng)驗獨立完成物資管理制度修編;
2.能結(jié)合工作實踐并總結(jié)經(jīng)驗,獨立完成物資采購工作模板、采購流程表單、供應(yīng)商評審表單、安健環(huán)管理表單等各關(guān)鍵環(huán)節(jié)表單的制作及運用;
3.能獨立完成采購合同、采購訂單規(guī)范樣本的制作并結(jié)合實踐進行不斷完善;
4.能獨立完成采購計劃的實施及控制采購進度、物資質(zhì)量,并按標桿管理的要求達到或超過對標指標;
5.能獨立制定部門培訓(xùn)計劃、編寫物資管理培訓(xùn)教材并完成內(nèi)部培訓(xùn)。
(二)制度、流程更加完善、規(guī)范、全面,業(yè)務(wù)水平全面提升
2013年下半年根據(jù)實際工作情況重新修編了《物資采購管理制度》、《物資采購實施辦法》、《供應(yīng)商管理辦法》等三項物資采購管理制度,明確了采購的原則、管理的職責(zé)權(quán)限以及具體實施辦法、操作流程,使物資采購管理工作、供應(yīng)商管理工作更加規(guī)范化、標準化。
(三)質(zhì)量控制意識、安健環(huán)意識大大增強。
1.首先在制度方面明確將控制物資采購質(zhì)量排在第一位,并堅持按符合安健環(huán)管理的原則進行采購。
2.其次在具體采購合同及訂單中,將質(zhì)量條款及附加安健環(huán)管理協(xié)議作為重點擺在突出位置執(zhí)行。
3.在物資采購實施過程中堅決抵制不符合質(zhì)量要求及安健環(huán)管理要求的行為和產(chǎn)品。
4.在物資采購施工現(xiàn)場堅決按6S管理要求做好施工現(xiàn)場的管理工作。
(四)詢價比選集中采購工作取得突破性進展
1.完成了辦公用品等常用物資的集中采購工作,通過詢價比選、貨比三家,簽訂了長期采購協(xié)議,簡化了日常采購手續(xù)、提高了采購效率、降低了采購成本。
2.日常xxxxxxxxxx的集中采購工作也在有序推進。
(五)網(wǎng)上采購報價比選系統(tǒng)進入試運行階段
為更好地節(jié)約采購費用,降低采購風(fēng)險和成本,杜絕暗箱操作、實現(xiàn)網(wǎng)上報價采購,下半年經(jīng)市場調(diào)查及與相關(guān)公司進行技術(shù)交流,現(xiàn)初步確定選用xxxxx公司自主開發(fā)的網(wǎng)上采購報價系統(tǒng),合同條款及價格已初步達成,目前該系統(tǒng)已在內(nèi)部試運行操作,預(yù)計明年初可正式對外試運行。
(六)供應(yīng)商管理體系初步形成
1.修編了《供應(yīng)商管理辦法》,制定了《供應(yīng)商初次認 定審批》、《供應(yīng)商年度績效考評》、《供應(yīng)商淘汰審批》等三個審批流程,以及制定了供應(yīng)商調(diào)查表、初次認定審批表、績效考評表、淘汰審批表等管理供應(yīng)商的系統(tǒng)工作表單,建立了供應(yīng)商進入、評價、淘汰的日常工作機制,供應(yīng)商管理體系初步形成。
(七)對標工作卓有成效
1.通過參加標桿管理培訓(xùn)課程,聯(lián)系對標學(xué)習(xí)單位,制定對標管理學(xué)習(xí)提綱、到對標單位進行物資管理對標學(xué)習(xí)并寫出學(xué)習(xí)報告,極大提高了我部員工對標桿管理的認識及專業(yè)知識水平。
2.根據(jù)對標學(xué)習(xí)成果制定了對標管理實施方案,確定了對標管理的目標及詳細的對標考核方案,細化了各項對標指標,明確實施步驟及目標值,完善考核內(nèi)容,使對標工作有序、高效地開展。
3.對標管理工作開展以來,我部物資采購質(zhì)量合格率達xx%,采購計劃完成率總體達xx%以上,差錯率為0,采購成本總體控制在xxx范圍內(nèi),各項指標全部達到或超過對標目標值,對標工作效果顯著。(八)內(nèi)控管理體系初步建立
自公司開展內(nèi)控管理工作以來,我部認真按內(nèi)控整改計劃查找內(nèi)部管理存在風(fēng)險及重大缺陷,有針對性地制定了《xxxxxx管理制度》等x項xxxx管理制度,完善了xx項物 資采購管理審批流程,以及xxx個相關(guān)工作表單,制定崗位職責(zé)、落實責(zé)任制,日常管理各重點環(huán)節(jié)及事項得到有效控制。
三、工作中存在的問題及改進措施
一年來,經(jīng)過努力,物資管理工作雖有一定的成績,但在工作中還是存在不少問題,例如物資管理制度不夠完善、業(yè)務(wù)流程不夠精煉、供應(yīng)商名錄不夠齊全、業(yè)務(wù)知識不夠全面等等,都有待改進和提高。計劃明年從以下幾方面進行改進:
(一)總結(jié)經(jīng)驗,進一步完善制度和優(yōu)化流程
將根據(jù)工作實踐并總結(jié)經(jīng)驗,制定或修改完善相關(guān)的物資采購管理制度和流程,以堵塞漏洞和提高效率。
(二)收集信息,進一步充實供應(yīng)商名錄
加強市場調(diào)研,充分收集信息,分類充實各級供應(yīng)商名錄,以滿足物資采購需要。
(三)加強學(xué)習(xí)與溝通,進一步提高業(yè)務(wù)知識水平
一方面繼續(xù)在專業(yè)知識和相關(guān)業(yè)務(wù)方面自學(xué)一些采購管理教材、采購管理輔導(dǎo)手冊、標桿管理等書籍,另一方面加強與各專工、專家的溝通學(xué)習(xí),以不斷提高對工作的理解力、分析力、判斷力和協(xié)調(diào)溝通能力,更好地服務(wù)項目建設(shè)。
四、2014年工作目標
(一)具體事務(wù)方面:確保xxxxxxxx以及其他公司安排采 購的物資供應(yīng)。
(二)日常管理方面:
1.安健環(huán)管理,確保人、財、物安全,不發(fā)生任何安全事故,不發(fā)生職業(yè)危害事故。
2.管理提升方面:(1)繼續(xù)按標桿管理方案進行物資采購工作的對標;(2)在物資采購方面繼續(xù)按6S管理要求進行現(xiàn)場管理。
五、保障措施
1.加強學(xué)習(xí),利用一切空余時間學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)和公司的管理制度以及業(yè)務(wù)知識,增強本領(lǐng),為做好各項工作奠定基礎(chǔ);
2.加強工作的計劃性,一切物資采購管理工作都按年度、月度及每周工作計劃進行;
3.加強內(nèi)部傳、幫、帶,物資采購管理內(nèi)部相互協(xié)作、團結(jié)一致,發(fā)揮團隊力量共同完成各項工作任務(wù);
4.加強與公司領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門和人員的溝通,充分聽取相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和其他員工對物資采購管理的指導(dǎo)意見和建議;
5.加強與外部供應(yīng)商及相關(guān)單位的溝通與協(xié)調(diào),及時解決物資采購管理工作中出現(xiàn)的新問題、新情況;
6.加強對物資市場的調(diào)查與分析,收集供應(yīng)商資料、物資價格變化情況,建立相應(yīng)數(shù)據(jù)庫,以客觀實際情況為依據(jù)結(jié)合公司實際情況做好各項管理工作。
報告人:xxxxx
2013.12.xxx
第二篇:一分耕耘一分收獲.
一分耕耘一分收獲
——四月校輔心得
清水小學(xué)就是一個練兵場,而我,就是那已出征的戰(zhàn)士。既然已經(jīng)出征,我就得付出自己最大的努力,去收獲我想收獲的,得到我想得到的,學(xué)習(xí)我該學(xué)習(xí)的。
清水的孩子們都是一個個調(diào)皮的精靈,個頭雖小,花樣可不少。平時,看到我會高興的叫:“張老師好”,甚至有些許更精靈古怪的學(xué)生,還會“不懷好意”的故意叫聲“靜靜老師”,聽到他們無厘頭的叫法,有些無語,卻很溫暖。每每忙得不可開交了,或是心情不好了,看到他們燦爛的笑臉,自己的臉上也會不自覺的溢滿微笑。在他們眼中,我是個老師;在我眼中,他們卻不只是我的學(xué)生,更是我心靈的加油站……這個月來,我一共去了清水小學(xué)四次,一待就是一上午,與他們相處的時間也是蠻多的,自然,我們的關(guān)系式越來越好了,活潑的他們,總是用各種各樣的方法吸引我,逗我玩……我用心關(guān)心他們,用心跟他們交流,用我最溫暖和最童心的話語跟跟他們建立朋友型的師生關(guān)系。事實證明,一分耕耘一分收獲,面對一群純樸的孩子,你對他們有多真,對他們有多好,他們回報你的,將是不可言語的感動。
一直以來苦惱的是:站在一名老師的角度上,該怎么樣去樹立威嚴,當學(xué)生把你當朋友時,是不是意味著你的威嚴沒那么足了?是的,他們愿意跟我玩,愿意跟我說話,可當我真正說正事兒或是教育他們時,他們總是不理不睬。我有時候也會很氣憤,憤慨他們不聽老師的話,憤慨他們總是吵吵……可是轉(zhuǎn)念一想,我平時一般都是以微笑和關(guān)懷的形象出現(xiàn)在他們眼前,所以他們也就不“怕”我了。劉老師教我,該嚴厲的時候一定要嚴厲,不然,他們就不會當回事了!有一節(jié)語文課,劉老師讓我管著他們,紀律比我想象的要好很多,偶爾出現(xiàn)調(diào)皮的、講話吃東西看課外書的,我都一一指出來了,用嚴厲的眼神盯著他們時,還是會聽話的寫作業(yè)。運用兒童發(fā)展與教育心理學(xué)中的理論,采取“鼓勵式”教學(xué)法,還是挺有用的,對于不太認真的,簡單批評,對于認真的給予鼓勵!“某某同學(xué)真認真,最值得鼓勵了”“某某同學(xué)寫的最好,老師要表揚你”……當一節(jié)課在比較安靜的情況下過完時,心里收獲最多的,還是欣慰……
這個月做得最有“成就感”的事,就是出黑板報了。有成就感并不是說出的質(zhì)量有多高,只是對于不擅長也不敢下手的我來說,兩次出黑板報的經(jīng)歷讓我有了很大的進步。起碼,我不會懼怕出黑板報這件事了,不管怎么樣,我認為,從不敢到敢,是一種質(zhì)的飛躍!或許我粉筆字寫得不夠好,插圖畫得不夠漂亮,但作為將來的人名教師,出黑板報這個必備技術(shù),我還是有了。至于進步,我相信,在清水接下來的時光里,我會有的!
清水小學(xué)就是個練兵場,我正在這里磨練。一分耕耘一分收獲,當我以后獨當一面時,回頭看看這里,將是我最堅實的腳??!
10級中文四班張靜
清水小學(xué)二年級
第三篇:一分耕耘一分收獲
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我講話的題目是:一分耕耘,一分收獲
常言道:“一分耕耘,一分收獲?!敝挥懈冻鲂燎诘膭趧?,才能取得成果,不勞而獲是不可能的。
因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王;由于勤奮,愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明。愛因斯坦也曾經(jīng)說過:“在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選擇了勤奮?!?/p>
梅蘭芳年輕時拜師學(xué)戲,但師傅說他根本不是學(xué)戲的料,不肯收留。為了彌補天資的缺陷,他反而更加勤奮。他喂鴿子,每天雙眼緊跟著飛翔的鴿子,窮追不舍。后來,他的眼睛閃閃生輝,脈脈含情,終于成為著名的京劇大師。
一份耕耘,換來一份可喜的收獲;一份付出,換來一份真誠的回報。快要期末考試了,同學(xué)們我們應(yīng)該怎樣做呢?我們應(yīng)該課上認真聽講,不做小動作,積極回答問題,課下按時完成老師留下的每一項作業(yè)。同學(xué)們,作為小學(xué)生的我們,應(yīng)該具有刻苦努力、不懈追求的精神。因為只有這樣,我們才能不斷實現(xiàn)自己的目標,去追逐自己更大的人生理想。
謝謝大家!
一年級(2)班
2016年1月18日
第四篇:一分耕耘一分收獲
一分耕耘一分收獲
——我與讀書社
說起讀書社,我還記得,初次相遇,是我剛來這個學(xué)校的初始,我得知了有xx讀書社這個社團,那時的我是有打算進的。后來,我也忘了具體是因為什么事,我回了宿舍,忘了十二點半要去開會,事情就不了了之了。當然,那時的我也不曾想過原來進讀書社不是只是讀書這么簡單——我以為只是能讀很多受益匪淺的書而已。
再次相遇,是上個學(xué)期快要結(jié)束的時候吧,一天,讀書社關(guān)于招募社員的“宣傳單”發(fā)到了我們班上。我從同學(xué)手上拿來看,當我看了有關(guān)社團的各項規(guī)章制度后,在最后我還是決定不去了。因為我很清楚我自己,就如剛開學(xué)進了校團委,可是我除了去開了幾次會,我便沒有任何貢獻了。因為我對于畫畫是沒有興趣的,而我身為宣傳部的秘書每周一晚都要去開會。我不喜歡去開會,身邊的都是些我不認識的,除了我部長和兩三個人,我感覺很不自在。所以,我后來再也沒去過開會,在學(xué)期末將至的時候,我便跟部長說我要退了。一直以來,我都是自己想要干什么就干什么,喜歡自在的生活,所以,我放棄了必須循規(guī)蹈矩的有關(guān)部門。
而如今,毫無疑問,我已是讀書社的一員。在我還不是社員的時候,老師把我拉進了社群。群里的社長和社員都很熱情地叫我加入社團。其實,在國慶前老師咨詢我的意見的時候,我便一直在考慮著了。因為剛開始我是沒那個打算的,畢竟我剛來這學(xué)校的時候也沒進,現(xiàn)在也就更加不會去想了。后來,老師告訴我說,進讀書社一定會讓我進步......我記得那時的我說:沒有網(wǎng)卡、不知如何著手小結(jié)、喜歡自在。最后,在老師跟我交談的話語中,我選擇了成為社團一員。當然,很感謝那些一直借我網(wǎng)卡讓我發(fā)日志的朋友們!
一分耕耘,一分收獲。自我進社至今已有一個半月多了。毫無疑問的,進步一定會有的。每周的小結(jié),雖然花費了我的時間,卻給我留下了這一周發(fā)生過的痕跡——以后回頭看看,定會有一種別樣美好的感覺。進入社團,每周四的社團活動都是不一樣的,有劉克勤老師給我們進行的講座、有電影的討論、有詩歌朗誦比賽等等。以前每周都感覺時間很多,如今,自我入社,生活不知不覺地充實了起來。因為每周必須寫一篇小結(jié),而我對自己的要求亦是不拖延、不推遲。于我而言,必須要做的,我都會按時做好。我懂得了也該是時候,去為一些能促進自己進步的事花費一些自己的心神。不是有“學(xué)如逆水行舟,不進則退”這句話么?進步,是必須的了。不然,便不只會被社會淘汰,還會因此妨礙人際關(guān)系。不可否認,讀書社讓我把每周一部分時間都空下來,能好好想想我這周發(fā)生了什么,能及時地把有關(guān)自己在學(xué)校的一些時光記錄下來——這些,都是我在社團進步著的最好證明,亦是青春的見證!
有關(guān)人際關(guān)系。讀書社不僅給了我進步,還讓我結(jié)識了幾個社員。讀書社中,社長跟我是聊最多的了吧。剛開始,跟我談入社的好處,隨后,在我成為社團一員后,他會及時通知我各項活動。社長很盡責(zé)!跟社員,有兩三個是在網(wǎng)上聊過這么一兩句的,感覺亦挺好的——很和善。我很怕上臺,在朗誦比賽的時候,我是很緊張的,可又不能退縮,只能硬著頭皮上了。老師興許看出了,老師說要讓我多點上,那時我其實真的蒙了,因為我真的沒那個希望啊,O(∩_∩)O其實,我已經(jīng)大膽了不少的了,在此非常感謝老師,不用讓我實踐了,嘿嘿。對于人際關(guān)系,其實說實在的,我只是習(xí)慣跟熟悉的打成一片,不慣于主動與他人交流。我瘋起來也會玩的很瘋的,嘻嘻。人際關(guān)系:在讀書社自我感覺,我還是有進步的。
有關(guān)思想。好書能帶給我們很多正能量,我一直都是這么認為的。身為讀書社一員,每周的小結(jié),每周的活動,都會讓我對身邊發(fā)生的抑或書上所講的認識得更深刻!在讀書社中的每一分耕耘,都會有它的每一分收獲!我知道,我的思想會更加成熟;我知道,我的人際交流會逐漸加強;我知道,我的進步會猶如一顆種子,終有一天,長成一顆參天大樹,替我遮擋風(fēng)雨!而這一切,都是在讀書社中,以自我及團體努力而成就的!
有關(guān)心態(tài)。心態(tài)是我最重視的!因為無論什么事,什么結(jié)果,一切都是我們心態(tài)造就的。如今早老師所說的巴爾扎克的一句話:生活是一面鏡子,你對它哭,它就對你哭,你對它笑,它就對你笑。樂觀的心態(tài)能帶給我們很多意想不到的收獲!而讀書社能讓我們更加樂觀積極地面對生活、作出思考!
讀書社,讓我們結(jié)伴而行——生活一切障礙都輕松消滅!
第五篇:一分耕耘一分收獲
一分耕耘一分收獲
光陰似箭,一晃一學(xué)年的工作已悄然離我們遠去。回首這一學(xué)年所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校市級骨干教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,并與積極肯干的劉老師組成了幫扶小組?,F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下:
一、日常的幫扶工作:
本人認真的按學(xué)期初的教師幫扶計劃進行工作,如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個月幫助劉老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高劉老師教材的分析和處理教案的能力。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我和劉老師在備課時做到了以下幾點:
(1)、課前備課,做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
(2)、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知、鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
(3)、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我們都及時對該單
元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
經(jīng)過我和劉老師的共同努力,劉老師的備課能力得到了提高。
2、做到了每個月聽劉老師一節(jié)課,聽完課后我就和劉老師坐在一起共同研究這節(jié)課的成功與失敗的地方,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助劉老師提高。
3、做到了每個月給劉老師上一節(jié)示范課,起到了示范、牽引的作用。
4、指導(dǎo)劉老師進行教案中教學(xué)反思的整理,及時總結(jié)教學(xué)中的成功之處與敗筆之處的記實,并提出今后的教學(xué)措施,使教案具有實用性。
二、取得的成績:
功夫不負有心人,在本人的幫助與劉老師的積極努力下,劉老師的課堂教學(xué)水平有了很的提高,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。
一年的工作自己付出了很多,同時自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我干勁十足?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實踐、反思,積極主動的幫助劉老師,力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身價值。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的體會。說是幫扶,其實是共同學(xué)習(xí)、共同進步。幾年來,我教學(xué)水平的進步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。