第一篇：赴上海參觀學(xué)習(xí)的幾點體會1

赴上海學(xué)習(xí)考察情況匯報和心得

此次，由新疆維吾爾自治區(qū)政協(xié)組織區(qū)政協(xié)機關(guān)干部、喀什地工委、莎車、澤普、葉城、巴楚縣的政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)干部赴上海學(xué)習(xí)考察，是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次解放思想、落實科學(xué)發(fā)展觀，推動我縣跨越式發(fā)展和長治久安的教育培訓(xùn)，從11月11日至16日短短的6天時間里，我縣政協(xié)黨組書記趙勝全、政協(xié)副主席陸保質(zhì)、政協(xié)副主席吐遜買提尼牙孜、政協(xié)業(yè)務(wù)科長趙天山四位同志有幸參觀了青浦古鎮(zhèn)、上海世博園（沙特館）、紀念展、上海城市規(guī)劃館、洋山深水港、上?？萍拣^、中共“一大”會址、杜莎夫人蠟像館、南京路步行街、上海汽車集團通用公司、東方明珠電視塔、上海市發(fā)展陳列館、水族館，并聆聽了上海市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于《上海經(jīng)濟社會發(fā)展有關(guān)情況》和《上海市民族宗教工作》專題講座，參加了上海市政協(xié)與新疆維吾爾自治區(qū)政協(xié)友好合作簽約儀式暨學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察開班儀式，這次考察學(xué)習(xí)雖然時間短，但上海市政協(xié)準備充分，安排周密，學(xué)習(xí)考察內(nèi)容豐富，形式多樣，邊學(xué)邊看，體會很深，受益匪淺。上海的發(fā)展理念、發(fā)展方式確實值得我們認真思考、學(xué)習(xí)和借鑒。

在學(xué)習(xí)收獲中找到差距 這次上海學(xué)習(xí)考察，雖然只有短短的六天時間，但收獲頗多，找到了差距：

1、發(fā)展理念上的差距。這次上海之行，我們先后考察了青浦古鎮(zhèn)、上海城市規(guī)劃館、洋山深水港、上?？萍拣^、通過考察學(xué)習(xí)，上海的成功經(jīng)驗對于推動莎車跨越式發(fā)展和長治久安的幾點啟示：

1、一是強化善于學(xué)習(xí)的意識。莎車縣與上海發(fā)達地區(qū)對比，最大的差距不是現(xiàn)實條件、地域環(huán)境、發(fā)展水平上的差距，而是思想觀念、思維方式、精神狀態(tài)上的差距。當(dāng)前，隨著中央新疆工作座談會的召開，隨著新一輪對口援疆工作的全面實施，莎車正面臨著前所未有的難得發(fā)展機遇。能不能抓住機遇，實現(xiàn)后發(fā)趕超，科學(xué)跨越，這就需要我縣各級黨政、尤其是政協(xié)委員和機關(guān)干部在新形勢下，不斷加強學(xué)習(xí)，增加政協(xié)委員和政協(xié)機關(guān)干部的知識底蘊，提高品位，只有加強學(xué)習(xí)，才能增強學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能敢于打破常規(guī)、勇于創(chuàng)新思維，善于正確應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，為推動實現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安目標提供強大的思想動力和精神支持。

2、強化敢于創(chuàng)新的意識?！笆濉逼陂g，上海把建設(shè)四個中心做為工作中心任務(wù)來抓，主要建成國際金融中心、經(jīng)濟中心、貿(mào)易中心、航運中心和社會主義現(xiàn)代化國際大都市，在目標上的差距，啟示我們必須在轉(zhuǎn)變思想上下功夫，在改進作風(fēng)上見行動，在推動發(fā)展上求實效，樹立正確的價值取向，工作態(tài)度和形成高效率的工作方式。要認真學(xué)習(xí)和借鑒他們在優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)培育、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、規(guī)模化生產(chǎn)、市場化運作等方面的先進經(jīng)驗，在探索建立各類有效的工作新機制上下功夫。

3、上海市把環(huán)境建設(shè)作為經(jīng)濟發(fā)展的生命線來抓，按照“優(yōu)惠的政策、優(yōu)良的秩序、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”

第二篇：赴上海蘇南參觀學(xué)習(xí)體會

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赴上海蘇南參觀學(xué)習(xí)體會

4月下旬，局機關(guān)全體同志赴上海閔行區(qū)、昆山、蘇汽集團參觀學(xué)習(xí)。在赴上海的途中，我們看到高速公路、立交橋縱橫交錯，高層建筑鱗次櫛比，到處呈現(xiàn)出發(fā)展的生機、現(xiàn)代的氣息。在參觀學(xué)習(xí)的三天時間里，我們在深刻感受到上海、蘇南的活力和魅力之余，也充分體會到實現(xiàn)交通率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的壓力和責(zé)任。當(dāng)前正處于交通大發(fā)展的歷史機遇，圍繞通江達海戰(zhàn)略目標，我們要以創(chuàng)新的思路來開拓科學(xué)發(fā)展的出路。

一、規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展規(guī)劃為先。一個城市、一個行業(yè)，必須有一個前瞻性的規(guī)劃，只有高起點規(guī)劃，高品位設(shè)計，才能體現(xiàn)出科學(xué)發(fā)展。昆山在城市建設(shè)中就具有長遠獨到的眼光，在市中心建起了國家級濕地公園，清澈的湖面、綠色的草坪為城市增添亮麗景色，成為了人們休閑、游玩的好去處。今年是十二五規(guī)劃開局之年，我們要用科學(xué)規(guī)劃描繪美好前景，要堅持理念要新，立足要遠的思路，充分發(fā)揮我市交通運輸?shù)淖匀毁Y源、地理環(huán)境、交通產(chǎn)業(yè)等各方面優(yōu)勢，進一步優(yōu)化、細化規(guī)劃方案，以科學(xué)的規(guī)劃克服工作中的隨意性，加強宏觀控制和行為約束，只有這樣，才能給后人“多留一份贊嘆，少留一份遺憾”。

二、細節(jié)決定成敗。無論做人做事，都要注重細節(jié)。從小事做起，才能有所作為，成就一番大事業(yè)。蘇汽集團能在2012年中國道路運輸百強誠信企業(yè)中名列第一，其中一個關(guān)鍵因素就是注重細節(jié)，把握成功。如果說細節(jié)成就完美，那么蘇汽集團在追求完美的道路上為廣大乘客提供了相當(dāng)人性化的乘車體驗，不同交通工具的零距離換乘及交通站點之間的無縫銜接，無不彰顯著細節(jié)對于服務(wù)質(zhì)量的重要性。我們一些單位管理規(guī)章制度很多，工作中“大概”、“差不多”、“恐怕”這些詞用的也不少，而不折不扣地去執(zhí)行規(guī)章制度的卻不多，因此，我們必須改變心浮氣燥、淺嘗輒止的毛病，提倡樹立細節(jié)意識，注重每一個細節(jié)，把握每一個環(huán)節(jié)，把事情做細、做好、做成功。

三、創(chuàng)新集聚財富。交通運輸建設(shè)近年來亮點頻現(xiàn)，亮點的背后是創(chuàng)新驅(qū)動，彰顯的是競爭優(yōu)勢。從昆山交通事業(yè)發(fā)展之路來看，得益于天時、地利、人和，更在于敢為天下先的創(chuàng)新動力，每次跨越折射出的是艱苦創(chuàng)業(yè)的志氣、勇于創(chuàng)新的勇氣、爭先創(chuàng)優(yōu)的銳氣。我們要堅定不移的解放思想，不能片面地認為解放思想就是“膽子大”。解放思想有著十分豐富的內(nèi)涵，這個內(nèi)涵就是勇于創(chuàng)

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新，勇于犧牲局部利益，從無到有、從有到強、從強到優(yōu)。要改變那種思來想去邁不開步子，品頭論足樹不出樣子的狀況，將解放思想的理念貫穿于各項工作的始終。目前我局積極破解資金難題，加強與銀行溝通合作，立足現(xiàn)有條件，想方設(shè)法盤活存量資產(chǎn)，同時，大力吸納民資進入交通領(lǐng)域，努力探索項目融資的新方法，將不可能變?yōu)榭赡?，將可能變?yōu)楝F(xiàn)實，為我市交通運輸事業(yè)的跨越式發(fā)展注入強勁動力。

資料來源：http://004km.cn/data/xdth/

第三篇：赴上海學(xué)習(xí)體會

赴上海學(xué)習(xí)體會

大鵬中心小學(xué) 陳杏林

2014年5月23—28日，我參加了華東師范大學(xué)大鵬新區(qū)中小學(xué)校長高級研修班，受益匪淺。為期6天的研修學(xué)習(xí)，我們聆聽了華東師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院安排的有關(guān)專家學(xué)者、教授和名校長的報告，參觀考察了?百年老校?盧灣二中心小學(xué)和?后起之秀?進才實驗中學(xué)。其中講座和報告的內(nèi)容有：校長的素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力、現(xiàn)代學(xué)校管理與校長專業(yè)發(fā)展、學(xué)校特色與品牌學(xué)校的創(chuàng)建、校長角色轉(zhuǎn)型——從?學(xué)校保姆?到?學(xué)校領(lǐng)袖?、教育改革與校長使命、教師評價——績效管理與專業(yè)發(fā)展等。這些報告內(nèi)容高屋建瓴、博大精深而又深入淺出，對我們的工作具有很強的指導(dǎo)性、針對性、方向性，對于解決我們在學(xué)校管理中的一些困惑，引導(dǎo)我們在工作中確定正確的辦學(xué)理念，提高工作水平和管理層次，有很強的現(xiàn)實意義。

給我印象最深的一個講座是金忠明教授的《學(xué)校特色與品牌學(xué)校的創(chuàng)建》。金忠明老師是華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授，教育學(xué)博士，基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員，他授課幽默風(fēng)趣又能引人深思，深受大家歡迎。金教授的講座主要有以下三方面：

一、特色從何而來？

金教授的講座結(jié)合著名商業(yè)品牌娓娓道來：眾所周知，可口可樂家喻戶曉，經(jīng)久不衰，是因為這個品牌蘊含深厚文化，能給擁有者帶來溢價；諾貝爾獎自1901年起至1973年，共頒獎411個，其中猶太 人65個，占總數(shù)的15.8％。猶太人何以取得如此驕人的成績？是因為猶太人注重?三維?教育即全面、基礎(chǔ)、特色。接著，金教授舉例分析眾多品牌學(xué)校的成功奧妙：上海中學(xué)的?一流雙高（全國一流、國際知名、教育高質(zhì)、管理高效）?，上海格致中學(xué)的?愛國科學(xué)、格物致知、求實求是?；嘉定二中?錢夢龍‘三主’教學(xué)法?；閘北中學(xué)?成功教育?；華師大一附中?科研領(lǐng)先、教有特點?；?張思中外語教學(xué)法?、?劉定一跨學(xué)科研究活動輔導(dǎo)?就是特色。特色來自歷史資源的積淀；特色來自名牌教師的聲譽；特色來自校本課程的凝聚；特色來自學(xué)校教研的開發(fā)；特色來自學(xué)校文化的創(chuàng)建；特色來自校長辦學(xué)的理念。

二、為何要創(chuàng)辦品牌學(xué)校？

金教授說，規(guī)范辦學(xué)——特色發(fā)展——品牌建設(shè)，是特色學(xué)校的邏輯發(fā)展。當(dāng)下，學(xué)校面臨生源、師資、資金三大挑戰(zhàn)，從教育資源配臵的全球視野，品牌學(xué)校代表文化的個性化，產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)化、持續(xù)化和整個組織機構(gòu)的優(yōu)化。同時，教育品牌還是一種承諾、象征、價值和文化無形資產(chǎn)的濃縮，別的學(xué)校難以復(fù)制和模仿，能對人們的心靈施加定向影響，從而產(chǎn)生傾向和導(dǎo)向作用的力量。品牌學(xué)校有別于其他學(xué)校的最根本特征，就是有最寶貴的無形資產(chǎn)和核心競爭力。它包括六大要素：一是歷史積淀（獨特性、長久性、穩(wěn)定性）。二是校園文化（潛性課程）。三流學(xué)校靠權(quán)威，二流學(xué)校靠制度，一流學(xué)?？课幕幕哂袧撘颇?、滴水穿石的柔力，是核心發(fā)展力。三是靠知名校長。校長是教師的教師，要愛學(xué)生、愛老師、愛讀書。四是 要有品牌教師。一所好學(xué)校除了有好校長以外，還要有一流的教師，只有一流的教師才能有一流的學(xué)生，學(xué)生擇校就是選擇教師。五是有杰出學(xué)生。再好的校長和教師，若沒有優(yōu)質(zhì)的生源，如同?巧婦難為無米之炊?。松江二中之所以出名，就是有當(dāng)代?魯迅?---韓寒，計算機奇才---滿舟。六是有特色課程。特色化課程具有個性化選擇，進而成就個性化師生。

三、如何創(chuàng)辦品牌學(xué)校？

金教授從辦學(xué)思想、行動規(guī)劃、組織管理和評價監(jiān)督等各個層面為我們闡述了品牌學(xué)校建設(shè)的要義。首先是辦學(xué)要有思想，能引領(lǐng)學(xué)校卓越發(fā)展，如北大、清華校訓(xùn)：兼容并包，厚德載物；上海求知小學(xué)校訓(xùn)：爭冠治生，手習(xí)腦勤，心康體健，樂求真知。行動要有規(guī)劃，重點突破，要素整合，進而體現(xiàn)個性風(fēng)格。建設(shè)有故事的學(xué)校，如要充分利用時空資源（歷史傳統(tǒng)、社區(qū)環(huán)境等）為學(xué)校包裝創(chuàng)編一套漂亮的故事。還要有保障調(diào)控與測評。既要有思想引領(lǐng)，組織動員，制度監(jiān)督，物質(zhì)支撐。又要有彈性空間，動態(tài)管理，通過領(lǐng)導(dǎo)測評、師生測評、家長測評和社會測評已達到質(zhì)量標準體系與中立機構(gòu)的認可。

其它學(xué)習(xí)收獲就不一一小結(jié)了?？傊?，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，既豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，又開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好 3 教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠影響。

第四篇：赴上海學(xué)習(xí)體會（定稿）

赴上海學(xué)習(xí)體會

區(qū)工商聯(lián)李平

今年7月26－8月9日，我們在區(qū)委區(qū)政府的組織下到上海、浙江等地參觀學(xué)習(xí)。通過短短半個月的學(xué)習(xí)，感慨良多，收益頗豐。授課的老師水平高、組織部要求嚴、內(nèi)容豐富、形式活潑多樣。這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)既是區(qū)委對我們干部的關(guān)心、愛護，也是我提高的好機會。以前高書記開會時講到跳出五華看五華，差距較大，跳出云南看云南差距更大。這次學(xué)習(xí)是一次實地體驗的學(xué)習(xí)，更是一次實體教育的補習(xí)。

在上海學(xué)習(xí)期間，有現(xiàn)代都市的感召力、有現(xiàn)代化信息的吸引力、有現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的強勁力、有現(xiàn)代以人為本的社會影響力、有商業(yè)繁華的南京路對全國商業(yè)的輻射力等。參觀江浙工業(yè)園區(qū)時明顯感覺到，他們起點高，招商引資力度大，產(chǎn)業(yè)層次高，投資環(huán)境吸引力強，人才儲備多，塊狀經(jīng)濟發(fā)展好，產(chǎn)業(yè)鏈狀經(jīng)濟牢等。而上海的靜安區(qū)，他們以人為本觀念的觀念強、措施實，尤其是在信息化技術(shù)利用方面，社區(qū)服務(wù)方面、經(jīng)濟實力方面等，都給我們留下了深刻的印象。深而不可忘記、刻而銘記心中。真是不比不知道，比后羞愧難當(dāng)。以前在云南省內(nèi)，就工商聯(lián)內(nèi)部橫向比沾沾自喜，縱向比首屈一指，而這次與浦東地區(qū)相比，民營企業(yè)的發(fā)展真是天下之大人為峰。不論從規(guī)模上，集團式發(fā)展上、強強聯(lián)合上都給我們上了生動一課。

一、看浙、滬比自己，更清醒地認識自己的不足和面臨發(fā)展 1的問題。

1．要在思想上再放膽。黨的十六大報告強調(diào)必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，必須毫不動搖地鼓勵支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展特別是去年11月份國務(wù)院下發(fā)的“非公經(jīng)濟36條”都是為非公經(jīng)濟的發(fā)展再開祿燈、先行。但是我認為還存在思想上的禁錮，要大力宣傳“發(fā)展民營經(jīng)濟光榮，為社會做貢獻有功”的思想觀念，放心、放膽、放手、再放開思想觀念，大力發(fā)展民營經(jīng)濟。

2．要在認識上再提高。民營經(jīng)濟就是全社會的經(jīng)濟，當(dāng)前，我國大力提倡發(fā)展以股份制為主要形式的混合所有制經(jīng)濟，大力提倡發(fā)展多種所有制經(jīng)濟。民營經(jīng)濟近年來發(fā)展較快，特別是浙江的非公經(jīng)濟已占全省的95％以上，上海浦東開發(fā)區(qū)也是以民營經(jīng)濟為基礎(chǔ)，民營經(jīng)濟已成為當(dāng)?shù)刎斦杖氲闹е蔀樾律闹髁姟?/p>

相比之下，我區(qū)的民營經(jīng)濟發(fā)展仍有很大的差距。如，從總體上說，非公有制經(jīng)濟存在規(guī)模小、水平低、科技含量不高等問題；不少企業(yè)經(jīng)營決策水平不高，盲目發(fā)展，急功近利，在宏觀調(diào)控和激烈的市場競爭中容易陷于困境；非公有制經(jīng)濟的發(fā)展也不平衡，存在著較大的差異；在一些行業(yè)或領(lǐng)域，非公有制經(jīng)濟的發(fā)展還受到種種因素的制約等。同時，一些非公有制經(jīng)濟人士的綜合素質(zhì)特別是思想政治素質(zhì)也有待提高。所以，到單位后，我應(yīng)該針對我區(qū)非公經(jīng)濟發(fā)展的特點一方面積極向全社會進行宣傳，營造非公經(jīng)濟發(fā)展的良好氛圍，并積極做好為非公經(jīng)濟的服務(wù)工作，如加強自身建設(shè)、創(chuàng)新服務(wù)方式、完善服務(wù)體制等，充分發(fā)揮好工商聯(lián)“橋梁”和“紐帶”作用，為五華區(qū)非公經(jīng)濟縮小與發(fā)達地區(qū)的發(fā)展差異作出應(yīng)有的貢獻。

3．要把政策用活。我區(qū)的民營經(jīng)濟發(fā)展狀況，發(fā)展氛圍不夠濃、政策運用不夠活。上海、江浙一帶的非公經(jīng)濟迅速發(fā)展的實踐證明：非公經(jīng)濟是一個候鳥型的經(jīng)濟，也是一個環(huán)境經(jīng)濟。哪里的服務(wù)好，軟環(huán)境硬環(huán)境好，哪里的非公經(jīng)濟發(fā)展就快。而哪個地方非公經(jīng)濟發(fā)展快，哪個地方的經(jīng)濟總量就增長得快，經(jīng)濟就繁榮，財政收入和人民收入就增加得多。我區(qū)為鼓勵非公經(jīng)濟的發(fā)展，也出臺了大量的優(yōu)惠政策，但有的政策沒有用足。要發(fā)展就必須強調(diào)平等、公平，沒有公平談何發(fā)展。我認為要在“鼓勵”二字上作文章。鼓勵本身就是一種探索、一種認可。更不能認為鼓勵就是可鼓可不鼓。要在政策上采取鼓勵民營經(jīng)濟參與到各個方面開展更多的新興服務(wù)。在科技型、集團型上大力鼓勵，我們區(qū)才有希望發(fā)展得更快更好。

4．要進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。環(huán)境不夠?qū)捤墒侵萍s民營經(jīng)濟發(fā)展的最大障礙，我認為環(huán)境方面存在幾個問題：

一是教育。包含兩個方面的含義：一方面解決他們子女入學(xué)的問題使非公經(jīng)濟老板解決后顧之優(yōu)；另一方面是企業(yè)主自身的教育，要不斷提高經(jīng)營者的素質(zhì)。

二是制度。要借鑒外地的經(jīng)驗，實行“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作考

核制”和“妨礙經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境追究制”消除一切不利因素。

三是政策。加大宣傳國務(wù)院下發(fā)的非公經(jīng)濟36條（即大力發(fā)展非公經(jīng)濟的若干意見），根據(jù)我區(qū)的實際，調(diào)查研究制定出切合我區(qū)實際的政策，以完善和補充1＋10政策切實可行的政策依據(jù)。

四是人才。要加強與先進發(fā)達地區(qū)之間的交流，換腦筋、拓思路、引人才、廣渠道、重獎功臣等。包含要把現(xiàn)有的人培養(yǎng)成才，這是最現(xiàn)實的。其次是引進人才。就上海的經(jīng)驗看，對人才是不求所有，但求所用。

二、學(xué)浙滬，找差距，定思路，奮起直追。

先進地區(qū)的成功經(jīng)驗和做法可以借鑒。可比不可比不重要，重要的是我們受到了鞭策，拓寬了思路。要在可比中深刻反思迎頭趕上，在不可比中立足實際，要在前進中學(xué)習(xí)別人，在學(xué)習(xí)中提高自己。

1．要實事求是找差距，一心一意謀發(fā)展；

2．在為非公經(jīng)濟發(fā)展上要有新的突破，要以人為本。在“人”字上做文章，真正體現(xiàn)工商聯(lián)是非公經(jīng)濟人士的娘家；

3．在為政府分憂解愁，為社會做貢獻上的就為工作有突破，要發(fā)揮工商聯(lián)的中介作用，真正關(guān)心下崗失業(yè)人員。

4．盡快地完善一套服務(wù)體系，制定一套發(fā)展服務(wù)的制度，這個方面借鑒楊浦辦事處的經(jīng)驗，再就業(yè)，親商、愛商、為商的大環(huán)境。

5．在“保先”教育的基礎(chǔ)上，開展好“致富思源、回報五華”的活動。

6．要認真開展好行業(yè)商會工作，大力發(fā)展行業(yè)商會的作用。

7．結(jié)合農(nóng)村工作，積極開發(fā)好商會與農(nóng)村相結(jié)合的路子，怎么做好以城促鄉(xiāng)、以城帶農(nóng)的新路子。

8．積極倡導(dǎo)誠信活動，樹立五華區(qū)民營企業(yè)形象。非公有制經(jīng)濟在某種程度上講就是信用經(jīng)濟，因此，下一步我會打算組建誠信認證體系領(lǐng)導(dǎo)小組，通過統(tǒng)戰(zhàn)部、工商聯(lián)、工商局、稅務(wù)局、企業(yè)工委、經(jīng)貿(mào)委、環(huán)保局、社保局等相關(guān)部門聯(lián)合，對企業(yè)的經(jīng)營、納稅、用工、產(chǎn)品質(zhì)量等信息進行交流，根據(jù)企業(yè)綜合情況，對經(jīng)營情況良好，誠實守信的企業(yè)進行通報表揚，對不依法經(jīng)營，有損誠信的企業(yè)進行曝光批評，以逐步完善我區(qū)誠信體系。

三、一點體會

這次為期15天的學(xué)習(xí)，讓人激動，崔人奮進。但是也讓我們有更多的擔(dān)憂，危機意識增強，特別是聽了浙江省農(nóng)辦副主任顧益康的課程，使我更加從心里感到，農(nóng)業(yè)難、農(nóng)民苦、農(nóng)村窮。所以我們這幾天討論更多的還是農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)的問題。城鄉(xiāng)差距擴大的十大表現(xiàn)深深地刺進了我們的心，而一些地區(qū)的口號農(nóng)業(yè)、口糧農(nóng)業(yè)、口頭農(nóng)業(yè)也害苦了農(nóng)民。區(qū)劃后，我區(qū)第一次有了農(nóng)業(yè)，（以前沒有這個概念）所以就對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過學(xué)習(xí)，也激發(fā)了我對工商聯(lián)工作的再認識，更體會到“致

富思源、回報社會”的更深刻內(nèi)涵。

第二就是執(zhí)政能力建設(shè)問題。聽了《關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的幾個問題》的專題報告，對和諧社會有了更深刻的理解。共產(chǎn)黨人就是要實事求是，正視社會問題，解決社會問題。逐步地開展公開、公平競爭、公正的執(zhí)政。

第三是文化產(chǎn)業(yè)或是企業(yè)文化上，感受很深。一個國家有自己的文化，一個企業(yè)也應(yīng)該有自己的文化。一個企業(yè)，文化的力量是核心競爭力的一部分。文化的內(nèi)涵也有擴展。文化是認識的導(dǎo)航儀，文化是人力的孵化器，文化是產(chǎn)業(yè)的增長點。實踐表明，企業(yè)有自己的文化，對企業(yè)做好，做長，做強會起到舉足輕重的作用。相反，一個企業(yè)文化建設(shè)不好的企業(yè)，要想做好、做長、做強將是舉步維艱。因此如何幫助企業(yè)做好企業(yè)文化建設(shè)工作將是工商聯(lián)迫在眉睫的工作之一。

總之，來學(xué)習(xí)，收獲很多，認識也很多，越學(xué)習(xí)，越感到自己差距大。因此，只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才能提升自己，帶好團隊，做好工作，才能更多更好地為五華區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展工作做出貢獻。

第五篇：赴上海華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)體會

一、基本情況2013年8，市教育局組織全市中小學(xué)后備干部一行26人到上海華東師范大學(xué)師進行了為期二周的學(xué)習(xí)考察活動。期間，全體學(xué)員分別聽取了華東師范大學(xué)王斌華、胡東芳等十余名教授的專題講座，實地考察了上海進才中學(xué)、上海金洲小學(xué)。這次上海之行，使我對教育本質(zhì)有了更加深入的熟悉，取得了新的啟發(fā)。此次考察培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，既具超前性、理論性，又具實踐性。通過考察培訓(xùn)，為我們提供了與教育專家直接交換、對話的機會，搭建了深進上海名牌學(xué)校親身感受、體驗、學(xué)習(xí)的平臺。思想深入、見解獨到的專題報告，與時俱進、以人為本的學(xué)校管理制度都給我們留下了深入的印象。

二、主要收獲在學(xué)習(xí)考察中我們深入地感遭到，上海的教育界同行都把轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念擺在最關(guān)鍵的位置來論述，充分展現(xiàn)了生本主義理念和改革的力度，他們以強烈的時代責(zé)任感、敏銳的戰(zhàn)略洞察力、領(lǐng)先的教育新觀念、踏實的改革真工夫，在自己的教育園地上開辟出一片全新的天地。1．建立新的教育理念，深入體會教育的真正意義在上海，我們看到的，所接觸的幾位校長都十分了解當(dāng)前最早進最前沿的教育改革發(fā)展信息，十分熟習(xí)教育政策法規(guī)，都有明確的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念超前，辦學(xué)思路清楚，學(xué)校定位正確。如上海實驗小學(xué)校長**以為，教育為發(fā)展社會生產(chǎn)力提供了相應(yīng)的人力資源，繼而提升千百萬家庭生活的質(zhì)量。生命的價值在于具有理想和?？?，學(xué)校的魅力在于幫助兒童學(xué)會獨立、尊嚴、同等地生活在世界上。為此，她提出，開放教育、尊重生命：教育應(yīng)服務(wù)于兒童的畢生發(fā)展；學(xué)校應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生走向幸福人生。2．建立開放的評價觀，有力增進學(xué)生的全面發(fā)展王**教授在學(xué)生評價與創(chuàng)新能力培養(yǎng)上做出了很多新的探索，為建立科學(xué)的學(xué)生評價觀供了理論支柱和操縱模式。上海進才中學(xué)在堅持開放教育的條件下，對學(xué)生評價的熟悉也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。他們以為評價應(yīng)當(dāng)成為全方位鼓勵學(xué)生成長的導(dǎo)向機制，成為增進學(xué)生自我發(fā)展的助推器，成為家長、教師引領(lǐng)學(xué)生成長的重要媒介體。為此，他們在學(xué)生評價中推行自主評價，讓教師退出評價的核心腸位，不獨享評價權(quán)，讓學(xué)生、家長在適合的范疇中參與評價活動；在課堂中進行交互式評價，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會評價方法，從而進行師生、生生交互性評價，保障學(xué)生在課堂活動中的應(yīng)有地位；將評價作為一種增進人成長的鼓勵機制，進步成為基本指標，凸現(xiàn)的是診斷、指導(dǎo)、調(diào)劑功能，終究幫助個體在原有水平上得到最大進展。這類開放的評價觀，將評價的目的轉(zhuǎn)到關(guān)心全體學(xué)生的充分發(fā)展上來，有益于學(xué)生的健康全面發(fā)展。3．建立以人為本育人觀，零間隔接觸小班化教學(xué)。特級校長徐**以為：教育的本質(zhì)就是開發(fā)人材資源，每個學(xué)生都是一個豐富的資源，教育要從知識本體轉(zhuǎn)向人的本體，增進人的全面健康發(fā)展，給每個學(xué)生創(chuàng)造一片充分發(fā)展的時空，使之取得自我價值的實現(xiàn)，讓課堂煥發(fā)生命活力。在金洲小學(xué)學(xué)習(xí)考察時，我被該校的小班化教學(xué)模式深深沖擊。該校每班30名學(xué)生，以每五人為一個小組展開課堂活動，其中的課桌椅是靈活機動的，可以根據(jù)課的特點進行隨時調(diào)劑，教學(xué)區(qū)沒有為教師設(shè)立專門的講桌，保證了每一個學(xué)生的眼光直接與教師接觸，教室前有投影、電視，也有可移動的黑板，墻壁上有鮮活的圖畫。在觀摩了小學(xué)二年級《小螃蟹寫詩》一堂公然課后，更深該的體會到小班化的教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作、調(diào)和、溝通、交換能力上的巨大生命力。