第一篇：小班美工活動(dòng)：折小貓

小班美工活動(dòng)：折小貓

小班美工活動(dòng)：折小貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用正方形折小貓頭，鞏固對(duì)小貓外形特征的認(rèn)識(shí)。

2．喜歡自己的折紙作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。

1.師：今天老師帶來(lái)了一幅作品，我們來(lái)欣賞一下吧！

畫上有誰(shuí)呀？幼：小貓。

2.師：原來(lái)是小貓呀，我們來(lái)跟小貓打聲招呼吧！

二、教師引導(dǎo)幼兒觀察《美工》第16頁(yè)“小貓喵喵”上提供的材料。

1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎？幼兒觀察回答。

師：說(shuō)的很對(duì)，這只小貓是用紙折出來(lái)的。

2.師：那我們今天就來(lái)折一只可愛(ài)的小貓。

3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來(lái)折。

三、教師示范講解小貓頭的折法。

1.（出示正方形白紙）今天我們要用正方形的紙來(lái)折小貓，把正方形放好。第一步是對(duì)角折，把角對(duì)齊折一下，變成了一個(gè)三角形對(duì)麼？接下來(lái)把三角形平著放好，讓我們來(lái)折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折?，F(xiàn)在讓我們來(lái)折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個(gè)小三角形。最后把上面的紙往下折一點(diǎn)，就完成了。折完以后要反過(guò)來(lái)畫五官。

2.師：看一看，像不像小貓的頭？幼：像。

師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的？幼：尖尖的。

耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么？幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。

3.師：小貓的頭有了，那我們來(lái)給小貓畫上身體，讓小貓?jiān)诓莸赝姘桑?/p>

4.師：好了小朋友，你們想不想動(dòng)手折一折？幼：想。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.師：那我們一起來(lái)折一折，不會(huì)折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來(lái)折。折好以后，不會(huì)畫五官的小朋友可以請(qǐng)老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過(guò)來(lái)畫五官哦。

2.請(qǐng)幼兒相互欣賞。

活動(dòng)反思與建議

整個(gè)活動(dòng)，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中活動(dòng)了手，也活動(dòng)了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時(shí)也在潛移默化中增長(zhǎng)了幼兒對(duì)于燒魚(yú)這一生活經(jīng)驗(yàn)的積累。只是常老師在教學(xué)過(guò)程中一些提問(wèn)性的語(yǔ)言應(yīng)該再精煉一些。

第二篇：小班美工

小班美工教案

第一節(jié)

****年**月**日

一、教學(xué)名稱：小手變花樣

二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)撕紙，提高兩手的協(xié)調(diào)性和力度，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力

三、教學(xué)準(zhǔn)備：宣傳頁(yè)、膠棒、《快樂(lè)與發(fā)展》書。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、引入：今天樂(lè)樂(lè)要用薄的彩色紙給你們變魔術(shù)，那你們猜一猜樂(lè)樂(lè)用薄薄的彩色紙撕出了什么？

2、請(qǐng)幼兒打開(kāi)《快樂(lè)與發(fā)展》P8 ——請(qǐng)幼兒說(shuō)出樂(lè)樂(lè)撕出了什么。（裙子、小花、樓房等）——那樓房和小花都是什么形狀的? ——讓了解幼兒長(zhǎng)方形可以撕出樓房：半圓形可以撕出小花。

3、教師演示撕紙樓房、小花

樓房——在紙上畫出長(zhǎng)方形，左手拿住長(zhǎng)方形的邊緣線，右手慢慢的沿著邊緣線撕。（練習(xí)直撕）

小花——在紙上畫出半圓形，方法同上（轉(zhuǎn)撕）——撕紙一般順序（先上后下、先左后右）

4、發(fā)宣傳頁(yè)和膠棒，請(qǐng)幼兒嘗試撕紙及創(chuàng)作

——你也想撕一撕?jiǎn)?？?qǐng)把四出來(lái)的紙粘在下面的畫框里，看看像什么！——撕紙時(shí)提醒幼兒要耐心、慢慢撕。

五、教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課主要練習(xí)幼兒撕出簡(jiǎn)單的幾何圖形。

把最好的教育給孩子

把最好的平臺(tái)給老師

第二節(jié)

****年**月**日

一、教學(xué)名稱：樂(lè)樂(lè)美發(fā)師 K P2

二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫頭發(fā)，幫助媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙和彩色紙條，不同發(fā)型、長(zhǎng)相的女士頭像圖片或照片，底片（畫有媽媽的臉，只有很少的頭發(fā)）剪刀，膠水，畫筆。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、談話（教師可以以自己或他人發(fā)型的變化引發(fā)話題）——你們發(fā)現(xiàn)老師今天有什么變化嗎？ ——為什么呀？

——你的媽媽梳的是什么頭發(fā)？

把最好的教育給孩子

把最好的平臺(tái)給老師 3

2、提問(wèn)（師生共同欣賞各種女士的發(fā)型圖片或照片，見(jiàn)幼兒用書頁(yè)面。支持幼兒自發(fā)設(shè)計(jì)發(fā)型的行為）——你想給媽媽設(shè)計(jì)什么發(fā)型？

3、幼兒自選繪畫、剪紙、撕紙等方式給媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型。

4、延伸

——將幼兒制作的各種發(fā)型辦成展覽，邀請(qǐng)媽媽參觀，是幼兒獲得成就感。

五、教學(xué)總結(jié)：

——當(dāng)幼兒遇到困難向老師求助時(shí)，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，比如：和不會(huì)畫卷發(fā)的幼兒一起發(fā)現(xiàn)卷發(fā)的畫法——直發(fā)是一筆畫到底，卷發(fā)是在中間要拐彎。

——根據(jù)幼兒的能力和愿望，鼓勵(lì)他們嘗試制作發(fā)行的不同方法，如用剪刀將圓形紙剪成螺旋形紙條，粘貼在媽媽的頭像上。

第三節(jié)

****年**月**日

一、教學(xué)名稱：紙杯娃娃 DP7

二、教學(xué)目標(biāo)：利用各種材料制作臉部造型：把握臉部的特征。

把最好的教育給孩子

把最好的平臺(tái)給老師

三、教學(xué)準(zhǔn)備：吸管、毛線、紐扣、即時(shí)貼、雙面膠、紙杯、彩筆、作品范例。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、幼兒欣賞作品范畫。

——說(shuō)說(shuō)紙杯娃娃的臉上都有什么？ ——用了那些材料?

2、動(dòng)手操作

——鼓勵(lì)幼兒用各種材料創(chuàng)作。

——用毛線做頭發(fā)、用紐扣做眼睛、用吸管做鼻子等?！迟N完后，用彩筆添畫，表現(xiàn)出紙杯娃娃的表情。

3、作品欣賞

——說(shuō)說(shuō)每個(gè)紙杯娃娃的不同之處。——都有哪些有趣的表情？

五、教學(xué)總結(jié)：

幼兒利用各種廢舊物品制作紙杯娃娃，提高幼兒的動(dòng)手能力。

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把最好的平臺(tái)給老師 5

第四節(jié)

****年**月**日

一、教學(xué)名稱：動(dòng)物紙偶

D P28

二、教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)多種材料制作紙偶的樂(lè)趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，長(zhǎng)方形紙條，膠棒，各種形狀的小紙片，作品范例。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞作品范例 ——這是什么？

——是用什么做的？請(qǐng)幼兒摸一摸 ——有多少只小動(dòng)物？

2、認(rèn)識(shí)制作材料 ——都有哪些材料？

3、指導(dǎo)幼兒制作

3、幼兒給紙偶取名字

4、將紙偶套在手指上，自由玩耍。

五、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)制作紙偶，可以發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。

把最好的教育給孩子

把最好的平臺(tái)給老師

把最好的教育給孩子 把最好的平臺(tái)給老師

第三篇：小班手工活動(dòng)：折青蛙

小班手工活動(dòng)：折青蛙 小班手工活動(dòng)：折青蛙

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于本班的幼兒都來(lái)自農(nóng)村，他們的動(dòng)手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、親近自然，保護(hù)動(dòng)物，設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課。

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。過(guò)程與方法： 通過(guò)活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心，3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、親近自然，保護(hù)動(dòng)物，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：雙三角的折法。

教學(xué)難點(diǎn)：雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段。

活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

7、活動(dòng)自然結(jié)束。

8、課后活動(dòng)：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。

教學(xué)反思

1、教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒之間相互合作，這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒(méi)達(dá)到所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開(kāi)展活動(dòng)。

4、本節(jié)課對(duì)動(dòng)物的保護(hù)沒(méi)有進(jìn)行說(shuō)明，會(huì)在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。

5、通過(guò)這節(jié)課使了解到了幼兒的動(dòng)手能力是超乎們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，他們也會(huì)對(duì)手工課充滿興趣與好奇

第四篇：小班手工活動(dòng)：折小鹿

小班手工活動(dòng)：折小鹿 小班手工活動(dòng)：折小鹿 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒在折紙上沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折小鹿頭，并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。

2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

3、培養(yǎng)對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數(shù)盒。

2、大正方形一長(zhǎng)（教師用）

3、折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張 活動(dòng)過(guò)程

一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫上有什么會(huì)和大家見(jiàn)過(guò)的不同？”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來(lái)折小鹿頭好嗎？”

二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法。

1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動(dòng)折紙的過(guò)程。

（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的角對(duì)齊（這時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)折時(shí)應(yīng)注意要邊對(duì)邊、角對(duì)角折，對(duì)好之后用手輕輕地將折痕抹平）

（2）這時(shí)正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小鹿頭就折好了（強(qiáng)調(diào)：在講述耳朵的折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長(zhǎng)的邊往下面的外邊折。）（3）“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么？”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。

2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復(fù)重難點(diǎn)。

三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，獨(dú)立完成小鹿頭。師：“小鹿頭折好了，“大家想一想試一試？折折小鹿頭？”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)角折法，提醒幼兒折三角時(shí)要角對(duì)角、邊對(duì)邊、抹平，并涂上小鹿的眼睛。

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)?！艾F(xiàn)在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧?！闭?qǐng)幼兒把做好的作品貼到教學(xué)掛圖上，請(qǐng)幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個(gè)別小鹿 頭進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。（從折法、五官等方面入手）。教學(xué)反思

本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過(guò)程中比較搶先折，沒(méi)有聽(tīng)清老師的要求，對(duì)折紙的基本技 巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,動(dòng)手動(dòng)腦能力。

第五篇：小班親子美工活動(dòng)

小班親子美工活動(dòng)《漂亮的媽媽》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用各種材料制作瓶娃娃，并以粘貼五官中感受眼睛、嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。

2.愿意用動(dòng)手制作，贈(zèng)送禮物等方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.瓶子人手一個(gè)。

2.毛線、皺紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆若干。3.做好的瓶娃娃三個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）欣賞漂亮的瓶媽媽，激發(fā)興趣。

1.師：小朋友們，今天老師邀請(qǐng)三位漂亮的瓶子娃娃來(lái)做客，讓我們一起來(lái)歡迎一下。

2.教師出示瓶娃娃，引導(dǎo)幼兒向瓶媽媽打招呼。

（二）說(shuō)一說(shuō)材料

1.師：小朋友們，這三位瓶娃娃當(dāng)中你最喜歡哪一個(gè)瓶子?jì)寢尅?/p>

2.教師組織討論自己的想法，說(shuō)一說(shuō)瓶子?jì)寢尩拿涝谀睦铮?/p>

3.師：剛才小朋友們說(shuō)的可真好，那你們知道要制作這些瓶子娃娃，需要哪些材料？

4.教師向幼兒們一一介紹制作的材料。

（三）教師示范

1.師：小朋友們，剛才老師已經(jīng)向我們介紹材料，現(xiàn)在讓我們和媽媽們一起制作瓶娃娃吧。

2.教師示范：我的瓶子是要從上做到下，然后再是兩小手，那么我先做瓶娃娃的腦袋，然后做衣服，最后做兩只小手。要求：幼兒為主，家長(zhǎng)為輔。

（四）親子制作

1.家長(zhǎng)和幼兒們一起制作完成瓶娃娃。

2.教師巡回指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)們一起完成作品。

（五）送禮物

1.組織家長(zhǎng)和孩子們圍坐成一個(gè)大圓圈。

2.師：小朋友們和媽媽們都一起完成了瓶娃娃了，現(xiàn)在讓我們一起對(duì)媽媽們一起唱一首歌《不再麻煩好媽媽》。

3.師：小朋友們真棒，現(xiàn)在讓我們一起跟媽媽說(shuō)一句悄悄話吧，媽媽我愛(ài)您，您辛苦了，再親親自己的媽媽。把漂亮的瓶子?jì)寢屗徒o媽媽作為禮物。