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      小班折紙花圖解

      時間:2019-05-15 13:16:28下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小班折紙花圖解》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小班折紙花圖解》。

      第一篇:小班折紙花圖解

      折紙可以鍛煉小朋友的動手能力,下面是小編整理的小班折紙花圖解,希望對你有幫助。

      小班折紙花圖解步驟:

      準(zhǔn)備一張正方形的紙,折疊出“米”字痕跡。(看圖)

      四角向里面擠壓,變成下圖,一角按照中心線向上折疊,折疊部分拆開,按照剛剛折疊的痕跡,向下壓,兩角按照線,向里面折疊,上面的角,向下面折疊和整個三角平齊,其他三個角,按照同樣方法的折疊,就成為圖上的形狀,現(xiàn)在我們把剛剛折疊的打開,小心不要撕破了,翻轉(zhuǎn)到背面,按照痕跡從新折疊(看圖)

      其他兩個角按照同樣的方法折疊,就會做出一個花瓣(看圖),按照同樣的方法,再折疊四個,就可以組成一朵五瓣花了,喜歡的試試吧,

      第二篇:折紙花教案

      折紙花教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1:掌握折花的基本步驟;

      2:能運用剪、貼、畫等方法進行完善; 3:培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點:

      1:讓學(xué)生學(xué)會制作紙花的基本步驟; 2:學(xué)會運用多種方法進行完善。教學(xué)工具:

      教師:課件、彩色紙、卡紙、紙折百合花

      學(xué)生:彩色紙、卡紙、水彩筆(油畫棒、彩色鉛筆)、剪刀、膠水等 教學(xué)課時:

      一課時 教學(xué)過程:

      一:導(dǎo)入(出示課件)

      出示三中常見的花(玫瑰花、太陽花、百合)每出示一種花,請學(xué)生回答,然后揭示正確答案并對學(xué)生提出表揚。師:“小朋友們看到了這么多漂亮的花,想不想自己動手做花呢?”學(xué)生:“想!”

      師:“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花?!保ò鍟n題——折紙花)二:新授

      欣賞課件、自主學(xué)習(xí)

      1:師出示課前準(zhǔn)備好的紙折玫瑰花

      師:“現(xiàn)在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的? 師:“現(xiàn)在請小朋友們來看看屏幕,它到底是怎樣做成的?!保▽W(xué)生認(rèn)真的觀看短片)

      2:學(xué)生自己動手來折(探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力)并播放輕音樂 師::“小朋友們都看明白了嗎?”(學(xué)生答)

      師:“恩,現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r間,小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說,停!你們都得停止制作。”

      學(xué)生拿出彩色紙,根據(jù)剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學(xué)生周圍巡視,看看學(xué)生自己制作的情況。

      作品展示、探究問題

      師:“同學(xué)們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎?” 教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進行比較,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。教師小結(jié):有個別小朋友很聰明,看了一遍就做對了,老師提出表揚,下課后到老師這里領(lǐng)取小獎品,還有大多數(shù)同學(xué)們在制作的過程中出現(xiàn)了問題,但出錯的關(guān)鍵主要是在制作某一個小環(huán)節(jié)時,使用的方法不對。

      教師演示

      師:“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍??”

      教師每做完一步,學(xué)生跟著做,當(dāng)在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如:在制作前,先規(guī)定紙張哪一面是正面,哪一面是反面,每做一步時,要說明所折方向(目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯)。

      師:“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了?!?欣賞示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感

      1):在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫(引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法)師:“在這副畫中你們看到了什么?”

      學(xué)生:“好多花、蝴蝶、2個小朋友??”

      師:“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的?” 學(xué)生:“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子??”

      老師:“恩,小朋友回答的真棒,等會下課到老師這里來領(lǐng)小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。”

      2):師:“同學(xué)們,你們想采用什么方法呢?現(xiàn)在請同桌之間互相討論一下?!睂W(xué)生討論時,老師參與討論的群體中。師:“停!現(xiàn)在老師請同學(xué)說一說你們打算使用什么方法制作?!?學(xué)生:給他添加葉子、給它涂顏色??(學(xué)生想法很多)

      師:“大家的想法都很豐富,老師還建議你們可以考慮顏色的搭配,例如:紅花配綠葉,顏色對比很強烈(讓學(xué)生對色彩有進一步的認(rèn)識)?!?/p>

      3)學(xué)生制作前出示課件(裝飾要求)

      4)學(xué)生開始制作,播放輕音樂,老師巡視并進行輔導(dǎo)

      三:作業(yè)展評老師選出幾副特別的作品,并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。評出最具創(chuàng)意獎、團隊合作能力最佳獎、小巧手

      教師進行小結(jié) 四:總結(jié)延伸

      今天小朋友們都制作了許多美麗的花,你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們,以后回到家,可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花,把它們放進花瓶,這樣既裝飾了我們的家,又美化

      第三篇:折紙花百合花圖解

      折紙花是一門手藝活,在紙花的折法中要數(shù)百合最簡單,以下是小編整理的折紙花百合花圖解,歡迎參考閱讀!

      1、一張正方形的紙,大小隨意,從中間對折

      2、對折之后,把兩個小正方形沿對角線對折,邊緣與中間線對齊

      3、從中間張開,又成為一個正方形,大小為原紙張的四分之一

      4、抓起一邊,對著中間線折起來

      5、四邊都要折起來,為了方便下面的步驟,折的時候要清晰點,結(jié)果如圖所示

      6、將折起來的那些折進里面去

      7、依舊要把四邊都折進去,然后分開

      8、按圖所示,把上面折進去,9、每一邊都折進去,然后得到這個圖

      10、換一邊,然后照著圖再折

      11、全部折好,到這里離成功就僅有幾步了

      12、把上面的“花瓣”卷開來,一朵百合折紙花就出來了

      13、這是側(cè)面的圖

      14、一朵開放的百合花

      第四篇:康乃馨折紙花圖解

      康乃馨象征著慈愛、溫馨,每當(dāng)母親節(jié)、教師節(jié)等重要的節(jié)日,人們總會想起康乃馨,其實康乃馨除了購買之外還可以自己動手折喲,或許自己親手折的康乃馨比購買的更有意義呢。以下是康乃馨折紙花圖解,歡迎閱讀。

      1、把兩張方紙對齊后上下對角沿中心線對折,角與角要對齊折成一個三角形。

      2、把三角形的兩個對角沿中心線對折,兩個角對齊。

      3、把折過去的角打開,把上面的角打開沿中心往下折。把另一側(cè)的角以同樣的方法折下來折平。

      4、把紙邊向上,然后把左右的兩個角向上折,與中心對齊。

      5、把向上面折的左右兩個角打開,然后沿著折線把角折到里面去壓平。另一側(cè)的兩個角以上面的方法折到里面去壓平。

      6、把上面最外邊的一個角向下折下來,壓平。再把里面的一個角向里折進去。剩下三個角用同樣的方法折。

      7、把下面的角往上折,頂角要與上邊對齊。

      8、把左右兩邊沿著中心對折,兩邊對齊對折以后把中間的角往外邊折,然后把兩邊折緊。

      9、把折起來的邊展開,展開時下面要按緊不要松開。展開以后把內(nèi)層的八個角都想向里面折進去,折好后把八個角分勻。

      10、好了,一朵手工康乃馨就完成了,“愛她,就給她折一束康乃馨吧!”從今天開始,你還有足夠的時間準(zhǔn)備,折上一大束康乃馨,想象一下她收到“花”后的幸福感吧!

      第五篇:郁金香折紙花教案(修改)

      《折紙花—郁金香》教學(xué)設(shè)計

      城南中心小學(xué) 李慧穎

      課 題: 《折紙花—郁金香》 教材分析:

      折紙又稱“工藝折紙”,是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動。折紙發(fā)源于中國,日本發(fā)展。折紙慢慢發(fā)展成不只是兒童的玩具,也是一種有益身心、開發(fā)智力和思維的活動。教學(xué)目標(biāo):

      1、了解郁金香的基本特點,知道折紙藝術(shù)是具有悠久歷史的民間藝術(shù)。

      2、學(xué)習(xí)郁金香紙花的制作方法,學(xué)會正確的折法,掌握郁金香花朵的拉開技巧和方法。

      3、通過對制作方法的探究,提高學(xué)生動手的能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及創(chuàng)造能力,讓學(xué)生體驗到折紙的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對折紙的興趣。教學(xué)重難點:

      教學(xué)重點: 紙花的特點和制作方法。

      教學(xué)難點: 掌握郁金香花朵的拉開技巧和方法。教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教具準(zhǔn)備: 課件、彩紙、剪刀。

      2、學(xué)具準(zhǔn)備: 彩紙(正方形)、剪刀、碎紙收納盒。教學(xué)過程: 檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況,提出安全注意事項。

      一、激趣導(dǎo)入,了解花

      1.點題

      師:秋天到了,樹葉枯黃,百花凋零,我們怎樣能留住美麗的花兒呢? 師:對了,我們來把花兒折出來吧?。ò鍟赫奂埢ǎ?/p>

      師:今天我們要折的不是花園里怒放的菊花,而是當(dāng)今風(fēng)行全球的一代名花——郁金香。

      2.解題

      師介紹郁金香,多媒體展示郁金香的圖片及花語。

      (設(shè)計意圖:生活體驗的引入,將學(xué)生不著痕跡的帶入到本課教學(xué)中。對郁金香的介紹,可以讓學(xué)生更多的了解郁金香的美和特點,從而產(chǎn)生對花的喜愛,為開展折紙手工做好情感的鋪墊。)

      二、指尖游戲,折紙花

      過渡:那究竟怎樣來制作郁金香紙花呢?

      1、視頻播放折郁金香花的步驟。請大家仔細觀察,折紙花有哪些步驟?

      2、總結(jié):

      制作分三個步驟:折花朵、折枝葉、組合。教師板書:折花朵、折枝葉、組合

      你認(rèn)為哪個步驟有難度?學(xué)生交流,帶著問題合作探究。

      3、分步學(xué)習(xí):

      (一)折花朵

      1.師展示雙正方形,學(xué)生思考折疊方法。教學(xué)生簡便的折雙方形的方法。

      (設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)鞏固了之前學(xué)習(xí)的雙三角形、雙正方形和單菱形的折法,也可以看書上①到④的步驟圖,讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。)

      2.小組合作,學(xué)習(xí)步驟⑤到⑧。

      注意提示:第⑤步的折角不能頂角,否則就成了沒有開放的花骨朵了,要把握好折角的大小角度,且不要搞混方向。

      (設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)中既考驗了學(xué)生的觀察能力,又培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作中體會做手工的無限樂趣。)

      3.看師指導(dǎo),完成花朵整形。

      師做詳細演示:食指和中指插進花內(nèi),將凹進去的折邊頂出來,然后左手展平拖住花朵底部,右手拿花向地下按,將花朵的底部輕撫平整,整理邊紋。

      提問:拉開花朵這一步有困難嗎?哪位同學(xué)能分享一下你的經(jīng)驗? 提示:用剪刀要注意安全,剪掉的小角不能太大。整理花朵時要動作輕、慢,不要折出痕跡。

      (設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)不僅要求學(xué)生要認(rèn)真聽講、仔細觀察,還要求掌握做手工的力度,知道凡事都是有“度”的道理。拉開技法是本節(jié)課的教學(xué)重難點,拉開花朵的步驟與拉開紙盒的步驟類似,要形成一個盒體,拉開后的整理工作十分重要,師要做好輔導(dǎo)。)

      (二)折枝葉

      花朵折好之后,就可以折枝葉了。(1)出示課件,了解要求。指生讀

      看:自主看折枝葉的步驟和方法,思考哪個步驟沒有看明白。問:將沒有看明白的地方提出來。

      聽:會的同學(xué)幫助解決,或者老師講解學(xué)生看。做:問題解決后,自主完成折枝葉的工作。

      自主學(xué)習(xí)折枝葉,小組交流折枝葉的方法和技巧,同學(xué)互助說優(yōu)點和缺點。(設(shè)計意圖:有了上面的學(xué)習(xí),學(xué)生都能認(rèn)真的觀察和思考折疊的步驟和方法,加上同學(xué)間的交流學(xué)習(xí)折疊的經(jīng)驗和技巧,學(xué)生就能完全自主的完成這一環(huán)節(jié)的任務(wù)。)

      三、你說我說,評紙花

      組織學(xué)生折好的郁金香作品放在一起評比。學(xué)生自評,同學(xué)互評。學(xué)生自評:一說做的比滿意的地方和還有缺陷的地方,再給自己打分?jǐn)?shù)。同學(xué)互評:選出你最喜歡的作品,說一說為什么。

      提示:可以按照折法的準(zhǔn)確性、折痕的清晰度、棱角是否分明、外形是否美觀這幾個方面來點評。

      1、給大家介紹自己折紙過程中有哪些制作中的得失。

      2、根據(jù)每組的情況,師生互評,評出優(yōu)秀獎。

      四、靈動思維,創(chuàng)新花

      課件展示其它紙花的作品,激發(fā)動手折紙花的興趣。

      師:生活中還有許多美麗的花兒,如百合花、玫瑰花、蓮花等等,都等待著我們?nèi)ビ眯∈终鄢鰜?,珍藏下來?/p>

      1.得到玫瑰花獎勵的同學(xué),自主琢磨折疊方法,也制作一朵玫瑰花送給家長。2.通過網(wǎng)絡(luò)找一找不同紙花的折疊方法,選擇一種你最喜愛的紙花,試著做一做,把做好的紙花送給你的好朋友吧!

      結(jié)束語:今天的學(xué)習(xí),你快樂嗎?你有什么收獲?課后大家還可以學(xué)會折更多的紙花來裝扮我們的生活。

      板書設(shè)計:

      折紙花——郁金香

      折花朵 作品展示 折枝葉 你說、我說 組合

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