第一篇：中一班讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié)

中一班讀書(shū)日活動(dòng)體會(huì)

4月21日的早上，去女兒的班上與孩子們一起讀了繪本故事《鼻子變變變》，體會(huì)很多。

陪孩子一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的道理，卻總是理解不了；簡(jiǎn)單的故事，卻一直不明白，自己急得不得了。后來(lái)靜下心來(lái)想一想，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易?！袄斫狻北仁裁炊贾匾“蛋档母嬖V自己，要學(xué)會(huì)換位思考，不要太早的將社會(huì)的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀，我體會(huì)到了要有耐心，用孩子思維體會(huì)孩子的生活，這也是一種收獲吧。陪孩子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的心態(tài)。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚?。長(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂(lè)、游戲，讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開(kāi)心的時(shí)候，想辦法讓她開(kāi)心，當(dāng)她取得進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給予她一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的童年，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大。

陪孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。當(dāng)她高興的時(shí)候，拉著我的頭，親一親我的臉，說(shuō)聲“媽媽真好，媽媽我愛(ài)你！”，我真的很滿足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這 一刻，我很快樂(lè)。

在閱讀時(shí)，有時(shí)我讀錯(cuò)了，她能給我指出來(lái)，有時(shí)她也能給我講一講她聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)她比我小時(shí)候厲害得多，慢慢地發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點(diǎn)羨慕她，小時(shí)候我們也這樣該多好。當(dāng)然我也有不耐煩的時(shí)候，一個(gè)故事講了好多遍，可她就是聽(tīng)不懂，氣得我真想教訓(xùn)她一頓，可是看到她怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子，心隱隱的有些心疼，情緒也就不知不覺(jué)平靜了下來(lái)。

陪孩子一起閱讀的過(guò)程中，有快樂(lè)，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴，總之，在與孩子一起閱讀當(dāng)中，我的收獲真的很多很多。

第二篇：中一班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

中一班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解一學(xué)期來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老師講的進(jìn)步那么大嗎？

在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中，我班開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9:00開(kāi)始，一直到中午11：35分結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)8:00多就跟孩子一起來(lái)到幼兒園，觀看了孩子早操、晨間活動(dòng)、聽(tīng)取“知心姐姐”的講座、小朋友還向家長(zhǎng)們展示了本學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌等。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒本學(xué)期在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)活動(dòng)的說(shuō)明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看活動(dòng)，如何看待孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們 看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！

感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng)，希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)。

第三篇：中一班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

中一班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反思

2013年11月1日我班組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。開(kāi)放日是孩子盼望已久的一次家園大聚會(huì)，是家長(zhǎng)了解幼兒園和孩子在園生活、學(xué)習(xí)情況的好時(shí)機(jī)。

在開(kāi)放日以后，我們還發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方：

1、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子。

2、提高現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。

我們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)之后，都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話，也沒(méi)有以往那樣好管理，原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長(zhǎng)的觀看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量?；顒?dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。

教育活動(dòng)結(jié)束后，我班又召開(kāi)了簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，班主任老師介紹了幼兒在園的一日生活安排，及各個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的問(wèn)題，同時(shí)也說(shuō)明了需要家長(zhǎng)配合的一些的工作。家長(zhǎng)對(duì)幼兒的活動(dòng)表示很滿意。再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)以及長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的支持！

第四篇：中一班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案、總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)放日活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

1.向家長(zhǎng)展示籃球游戲帶給幼兒的樂(lè)趣。

2.通過(guò)籃球活動(dòng)，提高幼兒的親子關(guān)系，讓幼兒更加喜歡籃球?；顒?dòng)時(shí)間：2018年3月21日 參加人員：全體幼兒及家長(zhǎng) 活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園院內(nèi)和本班教室 活動(dòng)流程：

8:55—9:00 家長(zhǎng)簽到 9:00—9:05 幼兒分為兩組

9:05—9:45 單號(hào)組幼兒戶外、雙號(hào)組幼兒室內(nèi) 9:45—9:55 幼兒小便、喝水，兩組進(jìn)行交換 9:55—10:35 雙號(hào)組幼兒戶外、單號(hào)組幼兒室內(nèi) 10:35—10:45 對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，家長(zhǎng)離園

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

新學(xué)期開(kāi)始，為了給家長(zhǎng)展現(xiàn)老師的風(fēng)貌、幼兒的在園表現(xiàn)與師幼的配合情況，我們開(kāi)展了本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，希望通過(guò)本次活動(dòng)家長(zhǎng)能夠更多的了解幼兒園，增進(jìn)親子關(guān)系，加深家長(zhǎng)和老師之間的溝通。

根據(jù)班級(jí)情況，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日幼兒分為兩組進(jìn)行，單號(hào)組幼兒和雙號(hào)組幼兒，交替在室內(nèi)和戶外進(jìn)行活動(dòng)。戶外活動(dòng)由我來(lái)帶領(lǐng)小朋友完成，室內(nèi)活動(dòng)由孫老師帶領(lǐng)，由于戶外活動(dòng)的多變性，領(lǐng)導(dǎo)給配備了輔助老師，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煹呐献?，我們的活?dòng)很順利的展開(kāi)了。

在戶外活動(dòng)中，首先做了熱身，游戲?yàn)椤犊鞓?lè)的小老鼠》通過(guò)小老鼠建房子、運(yùn)糧食、偷糧食等環(huán)節(jié)，加入園級(jí)特色運(yùn)動(dòng)籃球，展開(kāi)了整個(gè)活動(dòng)。游戲中幼兒和家長(zhǎng)把都特別感興趣額，但是有一個(gè)環(huán)結(jié)存在一些小問(wèn)題，在老鼠偷糧食時(shí)，幼兒出現(xiàn)了擁擠、壓倒的情況，此環(huán)節(jié)還需要改進(jìn)一下。在室內(nèi)活動(dòng)中，活動(dòng)內(nèi)容為《桃花開(kāi)》，老師首先演示了油水分離的作畫(huà)方法，幼兒和家長(zhǎng)一起體驗(yàn)了油水分離，家長(zhǎng)幼兒興趣度較高，只是在最后的環(huán)節(jié)中，老師沒(méi)有做小總結(jié)，告知家長(zhǎng)孩子體驗(yàn)的重要性，不要一味的幫助孩子，太多的注重繪畫(huà)結(jié)果，給家長(zhǎng)一個(gè)正確的引導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們帶著笑容離開(kāi)了，有幾個(gè)家長(zhǎng)還特意走到我的身邊，說(shuō)“你們太辛苦，太辛苦了，謝謝老師!”聽(tīng)到家長(zhǎng)的話，特別的欣慰和滿足，只要孩子們?cè)诮】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們能支持理解，累點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系。期待和家長(zhǎng)們長(zhǎng)足愉快的一起陪著孩子們成長(zhǎng)！

中一班 2018.03.26

第五篇：中一班區(qū)域活動(dòng)總結(jié)

合肥市仁和佳園幼兒園2013-2014學(xué)第一學(xué)期

區(qū)域活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)： 中一班教師：陳恬恬 葉燕霞時(shí)間：2013年元月份

一、區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置和調(diào)整：

（一）學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)（包括閱讀區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)等）

1、閱讀區(qū)：圖書(shū)屋

本區(qū)域一個(gè)書(shū)架，擺放了30本繪本。在晨間活動(dòng)有30分鐘讓幼兒自由選擇翻閱繪本閱讀。下午3:00—3:10教師講故事給幼兒聽(tīng).2、數(shù)學(xué)區(qū)：喜羊羊數(shù)學(xué)角

本區(qū)域有按排序規(guī)律找車(chē)牌號(hào)、能按物取數(shù)、比大小、排序等。

3、美術(shù)區(qū)：藝術(shù)創(chuàng)想

這個(gè)區(qū)域由兩組柜子組成，擺放有油畫(huà)棒、水彩筆、固體膠、記號(hào)筆、糨糊、剪刀、繪畫(huà)本、紙盤(pán)、折紙、又長(zhǎng)又短的小吸管、白紙、皺紋紙條一筐等。

4、益智區(qū)：

好玩的泥沙石頭、各種各樣的杯子、各種各樣的鞋子、拼圖、釣魚(yú)、找圖形

（二）社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)（包括角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等）

1、建構(gòu)區(qū)：紙盒搭建、組裝花片、接水管、鋪地板、組裝玩具、搭建城堡

2、角色區(qū)：

美羊羊花店

材料投放：裝扮賣(mài)花的服務(wù)員衣服若干、剪刀、一次性紙杯、油畫(huà)棒、水彩筆、吸管、皺紋紙等

人員安排：服務(wù)員、收銀員、顧客、后勤

小灰灰寫(xiě)生館

材料投放：演出服、頭飾、化妝品、相框、道具小狗頭像、照相機(jī)、人員安排：攝影師、化妝師、顧客、洗照片的、懶羊羊餐廳

材料投放：廚師衣服若干、服務(wù)員衣服若干、各類(lèi)蔬菜、餐具、小籠包、餃子、燒烤架、吸管、飲料、人員安排：廚師、服務(wù)員、顧客、收銀員

二、區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（一）空間利用 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。

作為一名工作在幼兒園一線的教師，我認(rèn)為幼兒園空間利用首先要遵循合理的原則，其次一些活動(dòng)區(qū)要分開(kāi)來(lái)不能隨意安排，而且一定要注意采光，還要注意顏色一定要豐富，這樣會(huì)吸引小朋友的興趣，最后，重中之重就是考慮孩子們的安全問(wèn)題：

1、不能有尖尖的、有刺的、易滑傷孩子的東西；

2、特別小的東西也不能隨意放，如各種豆類(lèi)、扣子等，因?yàn)楹⒆雍闷嫘姆浅?qiáng)，特別想玩一玩，一不小心，孩子可能就會(huì)把它們?nèi)奖强桌?、耳朵里，非常危險(xiǎn)。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、成品材料投放：各種動(dòng)物形象、如：維尼熊、小豬、驢、海綿寶寶、蘑菇、花店的花、小狗相框、餐廳的串串、各個(gè)區(qū)角牌、字等

2、半成品材料投放：花店：投放紙杯、吸管、相片制作間：大頭貼的相框

餐廳：各類(lèi)食物，幼兒自己串食物

3、師生共同制作材料：我喜歡的動(dòng)畫(huà)片：由幼兒和教師一起做的相框、動(dòng)畫(huà)放映廳：共同收集關(guān)于動(dòng)物的圖片資料

一起制作的植物標(biāo)本掛在教師里

4、幼兒獨(dú)立制作材料：我喜歡的動(dòng)畫(huà)片、我的設(shè)計(jì)：幼兒自己動(dòng)手畫(huà)的畫(huà)

三、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中發(fā)展情況

（一）學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)

1、幼兒社會(huì)性

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)是幼教領(lǐng)域教改實(shí)踐中的一種新的教育手段，在實(shí)踐活動(dòng)中，也是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)有效載體，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)重要的影響，它可以給孩子提供一個(gè)仿真的小社會(huì)，設(shè)置一些孩子經(jīng)常接觸的熟悉的角色區(qū)，把幼兒社會(huì)化技能練習(xí)融入在游戲中，比如尊老愛(ài)幼、遵守交通法規(guī)、謙讓等，孩子從中體驗(yàn)到社會(huì)生活準(zhǔn)則，嘗試交往的多種方法，體驗(yàn)自主獨(dú)立，對(duì)孩子的個(gè)體全面發(fā)展和社會(huì)化進(jìn)程有促進(jìn)作用。

2、幼兒認(rèn)知能力

材料投放要與教育目標(biāo)達(dá)成一致性

（二）社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)

1、幼兒社會(huì)性

通過(guò)角色的扮演，幫助幼兒形成良好的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)社會(huì)性能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。角色扮演

細(xì)心的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，大約從1歲半開(kāi)始，寶寶就會(huì)出現(xiàn)“假裝”行為，如將喝水的杯子當(dāng)做話筒、將小馬扎當(dāng)坐騎等等。尤其是寶寶的語(yǔ)言進(jìn)一步發(fā)展以后，他會(huì)主動(dòng)要求你假扮童話中的公主、巫婆、狐貍……

角色扮演游戲?qū)τ趯殞毥】党砷L(zhǎng)有著重要的作用，所以家長(zhǎng)們應(yīng)積極和寶寶玩角色扮演游戲，而不應(yīng)顯得不耐煩。下面介紹角色扮演游戲的好處有哪些。

1、體驗(yàn)各種感情

幼兒在角色扮演中能夠體驗(yàn)到各種角色內(nèi)心的情感。時(shí)而扮做宇航員，時(shí)而扮做小動(dòng)物，時(shí)而安排情節(jié)的繼續(xù)發(fā)展，其內(nèi)心情感的跨度是驚人的。同時(shí)，角色扮演還可以宣泄焦慮、壓抑的壞心情。

2、熟悉社會(huì)角色

幼兒常會(huì)扮演家庭場(chǎng)面和經(jīng)?？匆?jiàn)的職業(yè)人員――如扮做爸爸媽媽、老師、醫(yī)生、商人、警察、消防員等等。通過(guò)這種方式，不僅幫助寶寶了解各職業(yè)的基本特征，而且有助于寶寶洞察自己和周?chē)澜玳g的聯(lián)系。

3、有助于提高社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)能力

那些花更多時(shí)間在社會(huì)性游戲中的幼兒，一般在智力發(fā)展方面要更超前，能更好地理解別人的感受，社會(huì)適應(yīng)能力更好?！凹傺b”還能加強(qiáng)多種智力能力，包括記憶、語(yǔ)言、邏輯推理、想像和創(chuàng)新以及對(duì)自己思想的反映能力和應(yīng)用另一觀點(diǎn)的能力。

通過(guò)角色的扮演，幫助幼兒形成良好的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)社會(huì)性能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

2、幼兒認(rèn)知能力

幼兒通過(guò)區(qū)角游戲的一步一步開(kāi)展讓幼兒更加的體驗(yàn)生活，也讓學(xué)會(huì)玩區(qū)角、認(rèn)識(shí)區(qū)角中的人物以及最基本的禮貌用語(yǔ)。

四、下一學(xué)期有待發(fā)展的方向

1．形式要豐富多樣

2．功能多樣

3.品種多樣

（1）投放的材料要給幼兒留有發(fā)揮想象的余地，并且教師要善于觀察，及時(shí)了解孩子的想法。

（2）材料提供時(shí)可設(shè)置一定的障礙。

（3）充分利用本土的原始的廢舊材料。