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      高一物理實驗總結(jié)

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      第一篇:高一物理實驗總結(jié)

      2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期

      高一物理實驗總結(jié)

      執(zhí)行新《課標(biāo)》以來,為了全面貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,各校都加強(qiáng)了對實驗的重視程度。又加之近年高考題中物理實驗部分的分值有增無減,從而引起了各校的高度重視。通過這兩年的探索和總結(jié),我們在物理教學(xué)中對實驗探究的重視程度都有了明顯提高。學(xué)生的實驗操作能力也較前有所增強(qiáng)。這對提高我校物理的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的能力,有著很好的促進(jìn)作用。同時對物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律,對物理知識的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。學(xué)期將進(jìn)結(jié)束,為了更好的讓實驗為教學(xué)服務(wù),現(xiàn)將上學(xué)期的實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)演示實驗的教學(xué)效果。

      對課本上所有的演示、分組實驗,都做到精心準(zhǔn)備,預(yù)先試做,對少數(shù)實驗進(jìn)行改進(jìn),補(bǔ)充,確保教師在課堂上實驗的成功率,現(xiàn)象明顯達(dá)到99%。

      1、按照新課標(biāo)的要求,精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法.2、做好了實驗準(zhǔn)備,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察的要求。

      3、實驗過程中,教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。

      4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動的需要。增加了學(xué)生動手實操的機(jī)會,提高了實驗課的效率。

      二、認(rèn)真扎實開展實驗教學(xué)教研活動。

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材教法,使課堂實驗教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      2、加大教研力度,促進(jìn)實驗教學(xué)的提高。多次組織實驗教師開展集體備課、說課活動,相互學(xué)習(xí)實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,組織實驗教師相互觀摩聽課、評課活動,使實驗教學(xué)全面開花結(jié)果,提高實驗教師的實驗教學(xué)藝術(shù)及組織實驗的能力

      三、提高學(xué)生分組實驗的教學(xué)效果。

      請老教師對新教師進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)他們規(guī)范操作,講述實驗成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生實驗的成功率大大提高,大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。

      1、做好實驗前的準(zhǔn)備工作.2、學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí),明確實驗?zāi)康?、原理步驟和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好實驗記錄。

      四、充分利用實驗室現(xiàn)有資源,搞好物理實驗。

      新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉。

      五、實驗工作存在問題及今后的打算。

      一學(xué)期以來,全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中,嚴(yán)格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。特別是實驗教學(xué)管理規(guī)范,無論是實驗教學(xué)備課、課前準(zhǔn)備、實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實,實驗開出率很高,促進(jìn)了實驗教學(xué)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問題,如教學(xué)課時不足,學(xué)生學(xué)習(xí)成績差別較大,學(xué)困生較多等。

      總之,隨著新課改的不斷深入,我們將不斷改正實驗教學(xué)中的不足,使物理組的實驗教學(xué)工作不斷邁向一個新的高度。

      2012年6月25號

      第二篇:高一物理實驗總結(jié)

      本學(xué)期在物理教學(xué)中總共做了11個物理實驗,六個演示實驗,五個學(xué)生分組實驗,經(jīng)過本學(xué)期的實驗,學(xué)生對于打點(diǎn)計時器使用,以及紙帶的處理的能力有了明顯的提高,學(xué)生初步掌握了用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)。通過本學(xué)期的實驗,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,鍛煉了學(xué)生的動手能力。

      首先,演示實驗:萊頓瓶放電演示實驗,陰極射線管內(nèi)電子偏 轉(zhuǎn)試驗(萊頓瓶3,陰極射線管3),在學(xué)生的第一節(jié)課進(jìn)行演示,讓學(xué)生看到物理的神奇之處,激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣,使學(xué)生的第一節(jié)物理課生動活潑。

      學(xué)生分組實驗:練習(xí)使用打點(diǎn)計時器,探究小車速度隨時間變化規(guī)律.使學(xué)生初步了解學(xué)會使用打點(diǎn)計時器.能根據(jù)紙帶計算物體運(yùn)動的瞬時速度.會用描點(diǎn)法描繪物體的速度一時間圖象,并從中獲取物理信息,能根據(jù)相關(guān)實驗器材,設(shè)計實驗并熟練操作.會運(yùn)用已學(xué)知識處理紙帶,求各點(diǎn)瞬時速度.會用表格法處理數(shù)據(jù),并合理猜想.巧用v—t圖象處理數(shù)據(jù),觀察規(guī)律.掌握畫圖象的一般方法,并能用簡潔語言進(jìn)行闡述.初步學(xué)習(xí)根據(jù)實驗要求設(shè)計實驗,完成某種規(guī)律的探究方法.對打出的紙帶,會用近似的方法得出各點(diǎn)的瞬時速度.初步學(xué)會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行猜測、探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究方法. 認(rèn)識數(shù)學(xué)化繁為簡的工具作用,直觀地運(yùn)用物理圖象展現(xiàn)規(guī)律,驗證規(guī)律.通過實驗探究過程,進(jìn)一步熟練打點(diǎn)計時器的應(yīng)用,體驗瞬時速度的求解方法.通過對小車運(yùn)動的設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生積極主動思考問題的習(xí)慣,并鍛煉其思考的全面性、準(zhǔn)確性與邏輯性.通過對紙帶的處理、實驗數(shù)據(jù)的圖象展現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,能使學(xué)生靈活地運(yùn)用科學(xué)方法來研究問題、解決問題、提高創(chuàng)新意識.在對實驗數(shù)據(jù)的猜測過程中,提高學(xué)生合作探究能力.在對現(xiàn)象規(guī)律的語言闡述中,提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力,還體現(xiàn)了各學(xué)科之間的系,可引申到各事物間的關(guān)聯(lián)性,使自己融入社會.通過經(jīng)歷實驗探索過程,體驗運(yùn)動規(guī)律探索的方法.

      學(xué)生實驗:探究加速度與力,質(zhì)量的關(guān)系,探究合力的計算方法。通過探究實驗,培養(yǎng)實事求是、尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度.通過實驗探究激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神.培養(yǎng)與人合作的團(tuán)隊精神.

      演示實驗,直觀的讓學(xué)生看到物理現(xiàn)象,從而更加深刻的了解物理原理、物理規(guī)律。

      總之,通過演示實驗、分組實驗、探究實驗,激發(fā)了學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)研究方法,使學(xué)生讓成了正確的實驗數(shù)據(jù)處理方法。

      第三篇:高一物理實驗教學(xué)計劃

      高一物理實驗教學(xué)計劃

      高一物理實驗教學(xué)計劃1

      一、總的情況分析

      1.學(xué)生情況分析

      (1)這些學(xué)生在家事事靠父母在外事不關(guān)己高高掛起,還有的有懶惰、散漫、自傲、粗心大意的行為習(xí)慣。絕大部分多數(shù)的學(xué)生過著衣來伸手飯來張口的生活,不知道錢來的辛苦,有的學(xué)生還有其他各種各樣的問題,甚至有些學(xué)生有心理障礙,這些對教學(xué)是不利的。

      (2)學(xué)情分析:

      九中生源緊張,又由于其他五所學(xué)校招生在先,導(dǎo)致鄉(xiāng)下農(nóng)村中學(xué)的生源的數(shù)量和質(zhì)量的進(jìn)一步下降,因而學(xué)生在學(xué)習(xí)的各種基礎(chǔ)都比較薄弱,并且參差不齊。學(xué)生自身的各種毛病根深蒂固,沒有天長地久的恒心和毅力,很難改正。學(xué)生經(jīng)過以前已有的學(xué)習(xí)和鍛煉,都或多或少的有了一定的進(jìn)步和基礎(chǔ)。隨著時間的推移,學(xué)生到了新的環(huán)境,會很快適應(yīng)環(huán)境,學(xué)生的緊迫感日益強(qiáng)烈。同時學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí),更有目的性。這些對學(xué)習(xí)有利。2.教情分析

      從自身的來講,這屆學(xué)生是從高一入學(xué)就開始接觸,比較熟悉,有利于教學(xué)的進(jìn)行。但是也有不足之處,教材剛剛換過,內(nèi)容比較新穎,再熟悉教材和備課、以及實驗的準(zhǔn)備的過程中會走一些彎路,對各種實驗習(xí)題的處理把握可能不恰當(dāng)。

      二、具體措施:

      針對這種情況,我們經(jīng)研究決定,在新學(xué)期采取新措施:

      1.鞏固學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。

      學(xué)生在高一開始的時候,就要培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣,提高學(xué)生認(rèn)識事物的敏銳觀察力,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行物理實驗的的探究能力,實驗對教學(xué)的促進(jìn)作用有一個全面的了解,學(xué)生學(xué)習(xí)實驗的積極性更加高漲。

      2.安排預(yù)習(xí)、備課、上課、實驗指導(dǎo)等一條龍活動。

      課前認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作出充分的預(yù)習(xí),上課及時檢查,備課的過程中對于學(xué)生出現(xiàn)的問題心中有數(shù),備好課,認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一堂課,課上及時指導(dǎo)實驗、及時指導(dǎo)學(xué)生的操作,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,課后及時進(jìn)行輔導(dǎo),爭取每一節(jié)課的問題當(dāng)堂解決,盡量不給下一節(jié)課留下尾巴。及時批改好學(xué)生的實驗報告,對于實驗報告中出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課的教學(xué)科中及時作出闡述。3.做好學(xué)生思想工作,進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

      學(xué)生目前多數(shù)不明確學(xué)習(xí)的目的,針對這一情況,我們應(yīng)及時做好學(xué)生的思想工作,及時改正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,使其盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的真正軌道。有些學(xué)生受社會不良風(fēng)氣的影響,還應(yīng)該嚴(yán)格管理,防止影響整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。4.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,順利完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,在保證教學(xué)效果的前提下,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)及實驗進(jìn)度,順利并及時認(rèn)真完成教委交給我們的各種教學(xué)任務(wù)。在保證學(xué)生學(xué)會的前提下,適當(dāng)?shù)奶岣哒疹櫼幌禄A(chǔ)比較扎實的、腦瓜子比較聰明的成績比較好的.學(xué)生,讓他們的各種技能水平(包含實驗操作技能)也進(jìn)一步提高,避免出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。5.精研教材、新課程大綱,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      針對當(dāng)前的形勢,認(rèn)真研究教材、大綱,精講精練,在教學(xué)和實驗教學(xué)中學(xué)習(xí)和利用好洋思教學(xué)模式,領(lǐng)會貫穿洋思的教學(xué)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,盡快的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

      三.實驗完成方法和方式

      物理實驗有分組和演示兩種,其中分組實驗讓學(xué)生進(jìn)行分組操作,教師指導(dǎo)學(xué)生操作探究,部分分組探究實驗可以由教師引導(dǎo),學(xué)生自主設(shè)計實驗方案,并進(jìn)行實驗操作。而演示實驗主要以教師演示為主,個別演示實驗可以采取在教師演示的基礎(chǔ)上,個別學(xué)生參與等靈活的方式,本著本次教改的思想,實行探究試驗,不以驗證為主要目的,提高學(xué)生探究的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究自主設(shè)計試驗的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

      四.試驗活動設(shè)計和項目時間安排:

      周次章節(jié)

      教師演示

      實驗二緒言1瓦碎蛋全三四一、力五七二、直線運(yùn)動八九十三、牛頓運(yùn)動定律十三十四四、物體的平衡

      2靜電屏蔽2-1懸掛法測定薄板的重心3-1物體的微小形變4-1驗證滑動摩擦定律5-1力的合成的平行四邊形法則6-1測定勻變速直線運(yùn)動的加速度8-1自由落體運(yùn)動1-1牛頓第一定律1-2慣性現(xiàn)象3-1牛頓第二定律4-1作用力與反作用力7-1失重和超重現(xiàn)象1-1共點(diǎn)力的平衡條件3-1力矩的作用3-2有固定轉(zhuǎn)動軸物體的平衡條件學(xué)生分組實驗實驗一:游標(biāo)卡尺的使用實驗二:驗證力的平行四邊形定則實驗三:練習(xí)使用打點(diǎn)計時器實驗四:研究勻變速直線運(yùn)動以上是高一物理實驗計劃安排,由于是新教材,所以時間進(jìn)度安排上可能有不妥之處,在實施過程中將教學(xué)的實際進(jìn)度進(jìn)行靈活處理。

      高一物理實驗教學(xué)計劃2

      物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來看,物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學(xué)質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,為更好地實施實驗教學(xué),現(xiàn)做計劃如下:

      一、實驗?zāi)康?/strong>

      1.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。2.通過物理實驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的物理教學(xué)認(rèn)識;為學(xué)生提供物理事實性知識;也能為學(xué)生檢驗、鞏固物理知識和理論,驗證物理假說提供事實性知識。

      3.掌握科學(xué)的實驗方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

      4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,一切從客觀實際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識和分析物理事實,形成科學(xué)的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。

      二、實驗重點(diǎn):

      本學(xué)期實驗教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實驗、分組實驗。

      分組實驗有:用打點(diǎn)計時器測物體的速度,探究勻變速直線運(yùn)動速度隨時間變化的規(guī)律,探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。

      三、實驗難點(diǎn):

      1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

      2.盡量將學(xué)生能自己動手做的實驗放手給學(xué)生。

      3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

      四、實驗措施:

      1.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。2.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

      3.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。

      高一物理實驗教學(xué)計劃3

      一、總的學(xué)生情況分析

      (1)這些學(xué)生在家事事靠父母在外事不關(guān)己高高掛起,還有的有懶惰、散漫、自傲、粗心大意的行為習(xí)慣。絕大部分多數(shù)的學(xué)生過著衣來伸手飯來張口的生活,不知道錢來的辛苦,有的學(xué)生還有其他各種各樣的問題,甚至有些學(xué)生有心理障礙,這些對教學(xué)是不利的。

      (2)學(xué)情分析:

      九中生源緊張,又由于其他五所學(xué)校招生在先,導(dǎo)致鄉(xiāng)下農(nóng)村中學(xué)的生源的數(shù)量和質(zhì)量的進(jìn)一步下降,因而學(xué)生在學(xué)習(xí)的各種基礎(chǔ)都比較薄弱,并且參差不齊。學(xué)生自身的各種毛病根深蒂固,沒有天長地久的恒心和毅力,很難改正。學(xué)生經(jīng)過以前已有的學(xué)習(xí)和鍛煉,都或多或少的有了一定的進(jìn)步和基礎(chǔ)。隨著時間的推移,學(xué)生到了新的環(huán)境,會很快適應(yīng)環(huán)境,學(xué)生的緊迫感日益強(qiáng)烈。同時學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí),更有目的性。這些對學(xué)習(xí)有利。

      (3)教情分析:

      從自身的來講,這屆學(xué)生是從高一入學(xué)就開始接觸,比較熟悉,有利于教學(xué)的進(jìn)行。但是也有不足之處,教材剛剛換過,內(nèi)容比較新穎,再熟悉教材和備課、以及實驗的準(zhǔn)備的過程中會走一些彎路,對各種實驗習(xí)題的處理把握可能不恰當(dāng)。

      二、具體措施:

      針對這種情況,我們經(jīng)研究決定,在新學(xué)期采取新措施:1鞏固學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。

      學(xué)生在高一開始的時候,就要培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣,提高學(xué)生認(rèn)識事物的敏銳觀察力,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行物理實驗的的探究能力,實驗對教學(xué)的促進(jìn)作用有一個全面的了解,學(xué)生學(xué)習(xí)實驗的積極性更加高漲。2安排預(yù)習(xí)、備課、上課、實驗指導(dǎo)等一條龍活動。課前認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作出充分的預(yù)習(xí),上課及時檢查,備課的過程中對于學(xué)生出現(xiàn)的問題心中有數(shù),備好課,認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一堂課,課上及時指導(dǎo)實驗、及時指導(dǎo)學(xué)生的操作,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,課后及時進(jìn)行輔導(dǎo),爭取每一節(jié)課的問題當(dāng)堂解決,盡量不給下一節(jié)課留下尾巴。及時批改好學(xué)生的實驗報告,對于實驗報告中出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課的教學(xué)科中及時作出闡述。做好學(xué)生思想工作,進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

      第四篇:高一物理實驗教學(xué)計劃

      高一物理實驗教學(xué)計劃

      高一物理教學(xué)將要完成以下實驗:

      引言部分:電子管、光導(dǎo)纖維等。

      第一章 汽車用速度計、打點(diǎn)計時器測速度,打點(diǎn)計時器使用。

      練習(xí)和演示使用氣墊導(dǎo)軌。

      第二章

      1、探究小車速度隨時間表 的規(guī)律。

      2、練習(xí)測勻變速運(yùn)動的變形實驗。

      3、演示自由落體實驗,利用自由落體來測定重力加速度,測人的反應(yīng)速度。

      第三章

      1、力合成實驗

      2、懸掛法測物體重心

      3、演示微小形變的產(chǎn)生及效果

      4、測彈簧的勁度系數(shù)

      5、測滑塊的滑動摩擦因數(shù)

      第四章

      1、演示慣性做用實驗

      2、探究加速度與力,加速度與物體質(zhì)量關(guān)系實驗

      3、相互作用演示實驗

      以上實驗中包括分組實驗和演示實驗,同時在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生對知識的理解情況,適時增加一些演示或探究實驗,盡量把實驗開滿、開全、到位、為教學(xué)服務(wù)!

      第五篇:高一物理實驗教學(xué)計劃

      高一物理實驗教學(xué)計劃

      耿建軍

      物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來看,物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學(xué)質(zhì)量,全面

      落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。

      為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,為更好地實施實

      驗教學(xué),現(xiàn)做計劃如下:

      一、實驗?zāi)康?.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。

      2.通過物理實驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的物理教學(xué)認(rèn)識;為學(xué)生提供物理事實性

      知識;也能為學(xué)生檢驗、鞏固物理知識和理論,驗證物理假說提供事實性

      知識。

      3.掌握科學(xué)的實驗方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

      4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,一切從客觀實際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用

      辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識和分析物理事實,形成科學(xué)的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經(jīng)歷

      成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。

      二、實驗重點(diǎn):

      本學(xué)期實驗教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實驗、分組實驗。

      分組實驗有:用打點(diǎn)計時器測物體的速度,探究勻變速直線運(yùn)動速度

      隨時間變化的規(guī)律,探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。

      三、實驗難點(diǎn):

      1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

      2.盡量將學(xué)生能自己動手做的實驗放手給學(xué)生。

      3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

      四、實驗措施:

      1.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。

      2.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

      3.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。

      2011年9月5日

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