第一篇：高一物理科組總結(jié)（精選）

高一物理備課組工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，高一物理備課組老中青十一名教師，遵照學(xué)校的工作要求，結(jié)合本組實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓工作落實(shí)，注重探索、實(shí)踐，齊心協(xié)力，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和工作任務(wù)。現(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真研究教材，堅(jiān)持集體備課：

本學(xué)期我們組的全體老師在開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體研讀新教材，并與老教材作對(duì)比，重點(diǎn)把握新增內(nèi)容；每周二上午固定安排集體備課，統(tǒng)一思想，分工負(fù)責(zé)。在每次活動(dòng)開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的安排，對(duì)過去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤，易犯哪些錯(cuò)誤，有針對(duì)性的做出評(píng)估。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習(xí)題。按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學(xué)生情況分析，備有教法，每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思。能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做好每一個(gè)演示和分組實(shí)驗(yàn)。本著立足學(xué)生，各班共同進(jìn)步的目標(biāo)，備課組團(tuán)結(jié)、協(xié)作，向45分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著，各班平均成績接近。

二、加強(qiáng)教學(xué)教法研究，努力提升業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期備課組按照學(xué)校要求加強(qiáng)研究，從教學(xué)進(jìn)度的安排、研究課題的選擇到任務(wù)的落實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上注意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合，抓“雙基”與靈活運(yùn)用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體輔助教學(xué)。:講課時(shí)作到“四講”：講結(jié)構(gòu)、講思路、講方法、講規(guī)律；無論對(duì)整個(gè)備考過程還是對(duì)每節(jié)課，都要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)梳理環(huán)節(jié)；選題、訓(xùn)練環(huán)節(jié)；講評(píng)、歸納環(huán)節(jié)。要加強(qiáng)五個(gè)訓(xùn)練：一是審題訓(xùn)練；二是基礎(chǔ)訓(xùn)練；三是表達(dá)訓(xùn)練；四是計(jì)算訓(xùn)練；五是開拓訓(xùn)練。從高一開始，不留死角，是學(xué)生形成科學(xué)的理性思維。

同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，按學(xué)校要求讀一本好書，寫好教學(xué)隨筆，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，教有所得，腦有所思，所寫出的大部分老師的教學(xué)都有一定的指導(dǎo)作用。

三、從實(shí)際出發(fā)，降低教學(xué)難度。由于這屆高一學(xué)生生源程度，為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會(huì)的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生聽不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會(huì)受力分析，我們就多訓(xùn)練；在降低課堂難度的同時(shí)，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

四、聽課和作業(yè)的批改及試卷的評(píng)講

教師之間相互聽課在物理組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。本學(xué)年度在程學(xué)軍老師的倡議和帶領(lǐng)下，每周進(jìn)行一次常態(tài)課聽課觀摩，聽完課后年輕老師主動(dòng)找到老教師進(jìn)行評(píng)課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優(yōu)缺點(diǎn)，幫助年輕教師盡快成長。新老師講課水平在老教師的幫助下進(jìn)步很大。

布置的作業(yè)我們都做到全批全改，注重講解，對(duì)每次試卷都是精心的選擇，注重知識(shí)點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解，甚至用手抄然后復(fù)印發(fā)給學(xué)生，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長，使整個(gè)年級(jí)的物理不在出現(xiàn)學(xué)生分?jǐn)?shù)普遍偏低的情況。

草長鷹飛，春華秋實(shí)，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過去了，我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學(xué)校的安排，服從大局的考慮。在未來的教學(xué)中，爭取更大的進(jìn)步。

第二篇：物理科組總結(jié)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期物理科組工作總結(jié)

一學(xué)期來，物理科組以 “提高教學(xué)成績，提升可中品牌”的工作思路大力推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)；以“模式探討”為主線，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以狠抓教學(xué)常規(guī)為保證，努力提升教學(xué)水平；以學(xué)生為主體，把“愛與責(zé)任”融入物理教學(xué)。一學(xué)期來，全組老師齊心協(xié)力，以堅(jiān)定的信心、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)，努力做好教育教學(xué)中的各項(xiàng)工作，比較出色的完成了任務(wù)。（在此也要特別感謝盧主任和謝主任兩位前任科組長的悉心指導(dǎo)和大力幫助），現(xiàn)把一學(xué)期來做了的工作，沒做好的工作以及下一年要做的工作跟大家匯報(bào)一下：

一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師素養(yǎng)

1、多次組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、廣東省2011年高中畢業(yè)生物理學(xué)業(yè)考試大綱、《課程改革及課程評(píng)價(jià)》等各類材料，通過學(xué)習(xí)，明確教學(xué)方向，轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。

2、要求科組教師撰寫教學(xué)反思和讀書筆記，積極總結(jié)平時(shí)教學(xué)中的得與失，提高教師的教學(xué)水平。一學(xué)期來，有多位位老師的論文在省市獲獎(jiǎng)。

二、重視落實(shí)教學(xué)常規(guī)、力促教學(xué)質(zhì)量的提高

教研組始終認(rèn)為：落實(shí)好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，所以把落實(shí)常規(guī)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來抓。首先，要求每位老師努力做到“課前精心謀劃、課中言簡風(fēng)趣高效、課后跟蹤輔導(dǎo)提高”，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，及時(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，抓好教師從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等整個(gè)教學(xué)流程的常規(guī)管 1

理。再次，不定期前往課室聽課，及時(shí)了解組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況，督促組內(nèi)教師規(guī)范教育教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量打基礎(chǔ)。第四，組織了物理科月考、期中、期末等考試的命題、閱卷和考試分析評(píng)講等工作。

三、抓好科組教研活動(dòng)，促進(jìn)物理教學(xué)工作

1、一學(xué)期來，為了加強(qiáng)科組教師間的學(xué)習(xí)、交流，提高整個(gè)科組教學(xué)水平，科組安排了多次研討課、公開課。圍繞“有效教學(xué)”這一課題分別在新課教學(xué)、試卷的評(píng)講課和新課的復(fù)習(xí)課這三大課型進(jìn)行了探討。

2、高

三、初三備課組緊緊圍繞把課堂還給學(xué)生，提高復(fù)習(xí)課堂效率這一目標(biāo)，積極探索適合可中學(xué)生的課堂模式。備課組組織全體老師互相聽課，積極探索復(fù)習(xí)課課堂模式，最后通過大家各種嘗試，最后確定“精講精練、以練帶講”的第一輪課堂復(fù)習(xí)模式，在第三輪的模擬訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺中，我們通過討論確定“以練為主，講評(píng)為輔”的課堂復(fù)習(xí)模式。有了好的統(tǒng)一的課堂模式，為提高整個(gè)備課組的成績，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而高二備課組圍繞進(jìn)一步完善“情-導(dǎo)-探-評(píng)”探究性物理課堂教學(xué)模式進(jìn)行積極探討，通過重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

3、為了提高高考成績，科組還就“高考物理專題復(fù)習(xí)策略”、“近年高考物理出題趨勢(shì)及對(duì)策”、“高考答題技巧”等課題進(jìn)行了深入研究，通過這一系列探討，為提高整個(gè)高三備課組的成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、抓好集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用

一學(xué)期來，各個(gè)備課組認(rèn)真組織集體備課，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，各備課組認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說明以及教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的具體情況，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法。各備課組集思廣益，認(rèn)真做好每一份教案、學(xué)案，在學(xué)案的編寫，注重學(xué)生的參與，體現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)，精心組織每一次考試，根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高整個(gè)備課組教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期來，雖然很多做得不盡如人意，但我想只要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科組團(tuán)結(jié)一心的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮科組中每個(gè)教師的聰明才智，在以后的工作中一定能取得更好的成績。下一年準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：帶領(lǐng)全組積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、信息技術(shù)、課標(biāo)考綱等，努力提高大家業(yè)務(wù)能力。

2、進(jìn)一步落實(shí)集體備課，發(fā)揮科組每一位老師的聰明才智。

3、積極參加校內(nèi)、外教研活動(dòng)，讓老師有機(jī)會(huì)向先進(jìn)的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)校本教研，形成自己科組的課堂教學(xué)模式和教學(xué)特色，切實(shí)提高課堂實(shí)效性。

5、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣。

6、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們組的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體的力量，為提高教學(xué)成績繼續(xù)努力。

廉江中學(xué)物理科組2012-1-10

第三篇：2010-2011物理科組總結(jié)

2010-2011物理科組總結(jié)

物理科組本學(xué)期緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的中心工作，狠抓常規(guī)教學(xué)工作，更新教學(xué)觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化科組建設(shè)，提高教師的教學(xué)、教研能力，全力以赴，全員參與。下面從幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、開學(xué)初，我們根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的計(jì)劃和指示，認(rèn)真制定好科組計(jì)劃和各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃、輔差培優(yōu)計(jì)劃等，并認(rèn)真批閱。

二、為做好期中、期末考試所做的一些備考工作：（1）制訂好教學(xué)進(jìn)度，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段

（2）共同商討制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施

（3）對(duì)復(fù)習(xí)的單元、章節(jié)、知識(shí)等備課組就共同商討、并安排好出題人員，出題的深淺度的把握，以及什么時(shí)候用什么資料等，并打印成表格，規(guī)劃好復(fù)習(xí)階段各人所要完成的任務(wù)。

三、理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《光學(xué)中的“動(dòng)態(tài)”問題》、《轉(zhuǎn)化法在物理問題中的應(yīng)用》、《解讀中考物理探究性試題的特點(diǎn)》、《初中物理“錯(cuò)”中學(xué)》四篇文章。通過學(xué)習(xí)使科組成員對(duì)一些常規(guī)以及非常規(guī)教學(xué)手段得到了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

四、把握物理學(xué)科特點(diǎn)，理解課標(biāo)精神，注重方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)主張:與其讓學(xué)生漫不經(jīng)心的做百遍，不如指點(diǎn)他刻苦地鉆一遍；與其教學(xué)生依葫蘆畫瓢做十遍，不如教學(xué)生切實(shí)理解地做一遍，與其布下題海將學(xué)生淹沒，不如巧設(shè)難題鼓勵(lì)學(xué)生攻關(guān)。

我們主要講知識(shí)的來龍去脈，不是以題帶練來熟悉這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是讓學(xué)生徹底從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，做很少的題就能掌握很多知識(shí)。

五、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)

1、對(duì)物理學(xué)科的教學(xué)提出明確的要求：作業(yè)量以及學(xué)習(xí)時(shí)間、課本上習(xí)題的處理、練習(xí)冊(cè)的處理、單元檢測(cè)（附加題）等，并通過全體檢查、抽查等多種手段督促落實(shí)。

2、.配合市教研室的工作，組織老師聽初三畢業(yè)班老師的視導(dǎo)課，認(rèn)真聽取市教研員的指導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度等等。

六、組織好其他年級(jí)的公開課

七、組織好物理競(jìng)賽工作

今后的教研設(shè)想

1、初三級(jí)加強(qiáng)中考信息的研究，狠抓兩率努力提高中考質(zhì)量。

2、加強(qiáng)對(duì)新教材、新課標(biāo)的研究，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

3、加強(qiáng)科研的研究力度，希望在下個(gè)學(xué)期有新的突破。

4、走一條適合我們科組發(fā)展的道路，爭取努力研究和工作，把我們科組搞得更有特色。

本學(xué)期，由于陳村幾所兄弟學(xué)校的老師合并，形成大鎮(zhèn)中，我們生化科組也從原來的理化生電腦科組中分離出來，形成獨(dú)立的一個(gè)生化科組，我們生化科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為目的, 以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以抓好常規(guī)工作為主要內(nèi)容，加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，更新教師教育教學(xué)觀念，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在各位科組成員的努力合作下，我校生化科組的教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、所做的工作：

1、開學(xué)初，我們根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的計(jì)劃和指示，認(rèn)真制定好科組計(jì)劃和各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃、輔差培優(yōu)計(jì)劃等，并認(rèn)真批閱。

2、定期開展教研活動(dòng)，科研活動(dòng)，加強(qiáng)教法、學(xué)法的探討，共同探討教學(xué)中存在問題的解決辦法。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)方面的工作：

雖然生化科組中的12位老師來自4所不同的兄弟學(xué)校，但開學(xué)至今，我通過科組活動(dòng)、集體備課、科研活動(dòng)，再加上平時(shí)的觀察等，我發(fā)現(xiàn)我們生化科組的老師都很團(tuán)結(jié)，很合作，很擁護(hù)鎮(zhèn)中的領(lǐng)導(dǎo)，思想都很純正，能響應(yīng)大鎮(zhèn)中“和諧、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)”的八字精神，工作積極，特別是我們科組的7位生物老師（包括實(shí)驗(yàn)員李文老師），并不因?yàn)樯镎n不是所謂人們口中的主科，不是初三升中科而隨隨便便的去上一節(jié)課，備一節(jié)課，他們能在藍(lán)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持至少每周一到兩次的集體備課，而且很清楚由于新教材的改版和要求比以前有所提高，使教學(xué)時(shí)間顯得很緊張，導(dǎo)致要趕教學(xué)進(jìn)度。同樣，由于初今年和五鄉(xiāng)中學(xué)的合并，加上我們今年沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，使教學(xué)時(shí)間顯得很緊張，導(dǎo)致要趕教學(xué)進(jìn)度。因此，無論化學(xué)還是生物老師，我們都很珍惜并不是每天都有一節(jié)的生物課或化學(xué)課上的每一分鐘。在課前，我們能為上好每一節(jié)課多想方法，集體備課時(shí)，在備課組長的組織下，各年級(jí)組的集體備課都積極進(jìn)行，科組中各年級(jí)的老師都能互相幫忙，彼此將自己教學(xué)和和教育中遇到的困難說出來，然后一起討論解決，同時(shí)也將自己在教學(xué)上成功的一些做法，說出來大家一起分享，科組內(nèi)基本不存在私心，很坦率的工作，以集體利益為首。如果有時(shí)某個(gè)別老師有事請(qǐng)假或要開會(huì)調(diào)不了課，同科組的老師會(huì)很主動(dòng)、很樂意的幫忙上課，另外，由于學(xué)校擴(kuò)建等基建問題還沒有完善好，我們科組有比較特殊，需要學(xué)校幾間功能室，即生物實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物準(zhǔn)備室和化學(xué)準(zhǔn)備室等，這就需要在搬遷、搞衛(wèi)生、安排班別到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)等工作上需要一定的人手和時(shí)間，但我們科組的老師都很合作，很能體諒學(xué)校，互相幫忙，而不是因?yàn)檫@是實(shí)驗(yàn)員的個(gè)人事情而置之不理，高高掛起。備課組長都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，雖然我們科組今年沒有新畢業(yè)的老師，但由于學(xué)校的合并，大家對(duì)彼此的教學(xué)方法和習(xí)慣還不是很熟悉，于是我們科組在很早以前[剛開學(xué)不久]就開始互相聽課，平均每人聽課節(jié)數(shù)約為4—5節(jié)，聽完課以后都很認(rèn)真的進(jìn)行評(píng)課，互相交流，做到在生活中熟悉同事，在工作中了解同事，從而更好的合作，更好的完成學(xué)校的工作。

4、開展教研工作活動(dòng)方面：

我們生化科組在藍(lán)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，開學(xué)至今，在教學(xué)研究的工作上能認(rèn)真的開展，例如上面所說的集體備課，堅(jiān)持每周至少一到兩次。在科組活動(dòng)上，我們都是2周一次，在每一次開科組會(huì)議前，我都會(huì)提前一天把這次科組會(huì)議要講的內(nèi)容作好筆記，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處下達(dá)的會(huì)議精神，并根據(jù)科組在前2周以內(nèi)和后2周的工作做好總結(jié)和布置，并在科組會(huì)議前，跟抓科行政溝通好會(huì)議內(nèi)容，每次科組會(huì)議，全科組成員都能按時(shí)參加，在會(huì)議上，有中心內(nèi)容，有中心發(fā)言人，以及其他科組成員的積極補(bǔ)充和發(fā)言，會(huì)議以后，我們科組多次進(jìn)行科組活動(dòng)，例如到外面聚餐等，使大家在工作上是好同事、好拍擋，在工作外是好朋友。

科組活動(dòng)中，我們的研究內(nèi)容有：（1）如何提高課堂教學(xué)的效率？（2）如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行過關(guān)？（3）如何寫好教學(xué)論文？（4）生物、化學(xué)兩大科研專題如何進(jìn)行得更好？（5）如何上好說課？[我們科組的諸爾娟老師在12周會(huì)代表陳村、代表鎮(zhèn)中參加順德區(qū)的說課比賽]（6）如何抓好新教材的重點(diǎn)內(nèi)容和如何突破新教材里要求的難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量等等。

通過科組上的教研活動(dòng)的交流，令我們科組的每一個(gè)成員都在研討后都有所收獲，在開展工作上也更心中有數(shù)，更順利。

5、科組常規(guī)工作方面：

開學(xué)至今，我共檢查了每個(gè)科組成員的教案9次，在第7、8周、14—15周，我按教導(dǎo)處的要求，對(duì)科組成員進(jìn)行了二次較詳細(xì)、認(rèn)真、大規(guī)模的常規(guī)工作的檢查，經(jīng)過檢查和平時(shí)的觀察，了解，我覺得我們科組的每一位成員都能按學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)好常規(guī)工作，按時(shí)、按質(zhì)備好課，并都有儲(chǔ)備，在教案上都能體現(xiàn)教法，教案詳細(xì)、認(rèn)真，并有各種類型的案例，例如新課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課、測(cè)驗(yàn)課等，每一位老師也都能在備課本上寫好教學(xué)后記。堅(jiān)持每天都有作業(yè)給學(xué)生做，作業(yè)的形式有背筆記本、在作業(yè)本上寫、在練習(xí)卷上做、還有在輔導(dǎo)資料上完成等形式進(jìn)行適量的布置（其中生物科以課堂上完成為主），教師能對(duì)學(xué)生所做的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的審查、批改等，并做好小結(jié)情況記錄，對(duì)于學(xué)生課堂、課后的輔導(dǎo)，也是我們科組很重視的一項(xiàng)工作，畢竟，無論是化學(xué)還是生物課，我們都很清楚我們每周的課時(shí)比不上語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，因此，我們除抓好課堂教學(xué)為主要教學(xué)陣地，也很重視課后的輔導(dǎo)以及過關(guān)工作，其中做得比較好的老師有：[化學(xué)的]藍(lán)壽福主任、梁柳珍老師、彭遠(yuǎn)向老師等，[生物的]諸爾娟老師、龍燕鳳老師、葉媞芳老師，李鋒老師、梁燕鈴老師、歐穎斯老師等，但由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，手頭上的輔助資料有限，觀念不夠更新等，使我們科組的成績還不是很理想，因此我們科組在今后的工作上仍需要不斷的努力、學(xué)習(xí)，爭取在教學(xué)成績上有所突破，在教學(xué)論文上有更多的獲獎(jiǎng)，為學(xué)校作一定的貢獻(xiàn)。

6、指導(dǎo)薄弱教師、發(fā)揮骨干教師方面所做的工作以及效果：

身為一名中學(xué)教師，特別是大鎮(zhèn)中的結(jié)合，令我們科組每一位成員都明白到教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命，教學(xué)實(shí)績的高低也很大程度的反映出一位教師平時(shí)工作上的付出和工作的方式和方法，因此，我們無論初一、二生物，初三化學(xué)的備課年級(jí)組，在藍(lán)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，都很重視集體研究、集體備課，集體出謀劃策，集體使用教學(xué)資源，但畢竟每個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和所教班級(jí)的學(xué)生水平有所差異，因此在平時(shí)的觀察和階段考試中，歐穎斯和李鋒的個(gè)別班進(jìn)行聽課、了解成績偏低的原因等，并由成績比較突出的老師做經(jīng)驗(yàn)介紹，希望整個(gè)科組共同進(jìn)步。

7、為做好期末考試所做的一些備考工作：（1）制訂好教學(xué)進(jìn)度，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段

（2）共同商討制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施

（3）對(duì)復(fù)習(xí)的單元、章節(jié)、知識(shí)等在16周我們科組就開始商討、并安排好出題人員，出題的深淺度的把握，以及什么時(shí)候用什么資料等，并打印成表格，規(guī)劃好復(fù)習(xí)階段各人所要完成的任務(wù)。

8、科研方面的工作：

科研方面，我們科組在教育組徐惠玲、我們的抓科行政藍(lán)主任的指導(dǎo)下，在開學(xué)初我們生物和化學(xué)教研組都已經(jīng)按時(shí)、按質(zhì)的制訂好計(jì)劃。在平時(shí)的課堂、輔導(dǎo)等，試點(diǎn)老師都很注重研究上的突破和意識(shí)，并且在藍(lán)主任的帶領(lǐng)下，我們也經(jīng)常組織同科組的老師去聽課和了解他們的操作。

二、取得的成績：

1、諸爾娟老師參加區(qū)的說課比賽獲得區(qū)二等獎(jiǎng)

2、梁燕鈴老師指導(dǎo)初一學(xué)生參加科技作品大賽代表順德區(qū)去參加佛山市的比賽

3、多人的論文獲得學(xué)校和鎮(zhèn)的獎(jiǎng)勵(lì)

三、科組存在的不足

1、由于我是今年第一年做科組長，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，所以在科組的組織工作、指導(dǎo)同科組老師等仍存在很多不足的地方。

2、個(gè)別教師在教學(xué)工作中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓得不夠扎實(shí)，教學(xué)方法還有待改進(jìn)。

3、科研工作還應(yīng)該加大力度去研究

4、個(gè)別老師的教案內(nèi)容比較簡單，有些教案不能體現(xiàn)教法指導(dǎo)。

四、今后的教學(xué)設(shè)想

1、初三級(jí)加強(qiáng)中考信息的研究，狠抓兩率努力提高中考質(zhì)量。

2、加強(qiáng)對(duì)新教材、新課標(biāo)的研究，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

3、加大課改的步子，積極投身于開辟大課堂的研究中去。

4、努力抓住發(fā)展與創(chuàng)新的結(jié)合點(diǎn)，做到發(fā)展是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是核心。建立民主的、開放的、以學(xué)生主體活動(dòng)為特征的課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、加強(qiáng)科研的研究力度，希望在下個(gè)學(xué)期有新的突破。

6、走一條適合我們科組發(fā)展的道路，爭取努力研究和工作，把我們生化科組搞得更有特色，把我們的生物和化學(xué)的教學(xué)邁向品牌化。

第四篇：高一物理總結(jié)

一、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)（1）------直線運(yùn)動(dòng)

1）勻變速直線運(yùn)動(dòng)

1.平均速度V平=S/t（定義式）2.有用推論Vt^2 –Vo^2=2as

3.中間時(shí)刻速度 Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at

5.中間位置速度Vs/2=[(Vo^2 +Vt^2)/2]1/2 6.位移S= V平t=Vot + at^2/2=Vt/2t

7.加速度a=(Vt-Vo)/t 以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0；反向則a<0

8.實(shí)驗(yàn)用推論ΔS=aT^2 ΔS為相鄰連續(xù)相等時(shí)間(T)內(nèi)位移之差

9.主要物理量及單位:初速(Vo):m/s 加速度(a):m/s^2 末速度(Vt):m/s

時(shí)間(t):秒(s)位移(S):米（m）路程:米 速度單位換算：1m/s=3.6Km/h

注：(1)平均速度是矢量。(2)物體速度大,加速度不一定大。(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式。(4)其它相關(guān)內(nèi)容：質(zhì)點(diǎn)/位移和路程/s--t圖/v--t圖/速度與速率/

2)自由落體

1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt

3.下落高度h=gt^2/2（從Vo位置向下計(jì)算）4.推論Vt^2=2gh

注:(1)自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，遵循勻變速度直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

(2)a=g=9.8 m/s^2≈10m/s^2 重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下。

3)豎直上拋

1.位移S=Vot-gt^2/2 2.末速度Vt= Vo-gt（g=9.8≈10m/s2）

3.有用推論Vt^2 –Vo^2=-2gS 4.上升最大高度Hm=Vo^2/2g(拋出點(diǎn)算起)

5.往返時(shí)間t=2Vo/g（從拋出落回原位置的時(shí)間）

注:(1)全過程處理:是勻減速直線運(yùn)動(dòng)，以向上為正方向，加速度取負(fù)值。(2)分段處理：向上為勻減速運(yùn)動(dòng)，向下為自由落體運(yùn)動(dòng)，具有對(duì)稱性。(3)上升與下落過程具有對(duì)稱性,如在同點(diǎn)速度等值反向等。

二、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)（2）----曲線運(yùn)動(dòng) 萬有引力

1)平拋運(yùn)動(dòng)

1.水平方向速度Vx= Vo 2.豎直方向速度Vy=gt

3.水平方向位移Sx= Vot 4.豎直方向位移(Sy)=gt^2/2

5.運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=(2Sy/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

6.合速度Vt=(Vx^2+Vy^2)1/2=[Vo^2+(gt)^2]1/2

合速度方向與水平夾角β: tgβ=Vy/Vx=gt/Vo

7.合位移S=(Sx^2+ Sy^2)1/2 ，位移方向與水平夾角α: tgα=Sy/Sx＝gt/2Vo

注：(1)平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，加速度為g，通?？煽醋魇撬椒较虻膭蛩僦本€運(yùn)動(dòng)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成。(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)間由下落高度h(Sy)決定與水平拋出速度無關(guān)。（3）θ與β的關(guān)系為tgβ＝2tgα。（4）在平拋運(yùn)動(dòng)中時(shí)間t是解題關(guān)鍵。(5)曲線運(yùn)動(dòng)的物體必有加速度，當(dāng)速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時(shí)物體做曲線運(yùn)動(dòng)。

2)勻速圓周運(yùn)動(dòng)

1.線速度V=s/t=2πR/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

3.向心加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R 4.向心力F心=Mv^2/R=mω^2*R=m(2π/T)^2*R

5.周期與頻率T=1/f 6.角速度與線速度的關(guān)系V=ωR

7.角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系ω=2πn(此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同)

8.主要物理量及單位： 弧長(S):米(m)角度(Φ)：弧度（rad）頻率（f）：赫（Hz）

周期（T）：秒（s）轉(zhuǎn)速（n）：r/s 半徑(R):米（m）線速度（V）：m/s

角速度（ω）：rad/s 向心加速度：m/s2

注：（1）向心力可以由具體某個(gè)力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直。（2）做勻速度圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動(dòng)能保持不變，但動(dòng)量不斷改變。

3)萬有引力

1.開普勒第三定律T2/R3=K(=4π^2/GM)R:軌道半徑 T :周期 K:常量(與行星質(zhì)量無關(guān))

2.萬有引力定律F=Gm1m2/r^2 G=6.67×10^-11N·m^2/kg^2方向在它們的連線上

3.天體上的重力和重力加速度GMm/R^2=mg g=GM/R^2 R:天體半徑(m)

4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期 V=(GM/R)1/2 ω=(GM/R^3)1/2 T=2π(R^3/GM)1/2

5.第一（二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=7.9Km/s V2=11.2Km/s V3=16.7Km/s

6.地球同步衛(wèi)星GMm/(R+h)^2=m*4π^2(R+h)/T^2 h≈3.6 km h:距地球表面的高度

注:(1)天體運(yùn)動(dòng)所需的向心力由萬有引力提供,F心=F萬。(2)應(yīng)用萬有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等。(3)地球同步衛(wèi)星只能運(yùn)行于赤道上空，運(yùn)行周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同。(4)衛(wèi)星軌道半徑變小時(shí),勢(shì)能變小、動(dòng)能變大、速度變大、周期變小。(5)地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9Km/S。

機(jī)械能

1.功

(1)做功的兩個(gè)條件: 作用在物體上的力.物體在里的方向上通過的距離.(2)功的大小: W=Fscosa 功是標(biāo)量 功的單位:焦耳(J)1J=1N*m

當(dāng) 0<= a <派/2 w>0 F做正功 F是動(dòng)力

當(dāng) a=派/2 w=0(cos派/2=0)F不作功

當(dāng) 派/2<= a <派 W<0 F做負(fù)功 F是阻力

(3)總功的求法:

W總=W1+W2+W3……Wn W總=F合Scosa

2.功率

(1)定義:功跟完成這些功所用時(shí)間的比值.P=W/t 功率是標(biāo)量 功率單位:瓦特(w)此公式求的是平均功率

1w=1J/s 1000w=1kw

(2)功率的另一個(gè)表達(dá)式: P=Fvcosa

當(dāng)F與v方向相同時(shí), P=Fv.(此時(shí)cos0度=1)此公式即可求平均功率,也可求瞬時(shí)功率 1)平均功率: 當(dāng)v為平均速度時(shí)

2)瞬時(shí)功率: 當(dāng)v為t時(shí)刻的瞬時(shí)速度

(3)額定功率: 指機(jī)器正常工作時(shí)最大輸出功率

實(shí)際功率: 指機(jī)器在實(shí)際工作中的輸出功率

正常工作時(shí): 實(shí)際功率≤額定功率

(4)機(jī)車運(yùn)動(dòng)問題(前提:阻力f恒定)P=Fv F=ma+f(由牛頓第二定律得)汽車啟動(dòng)有兩種模式

1)汽車以恒定功率啟動(dòng)(a在減小,一直到0)P恒定 v在增加 F在減小 尤F=ma+f 當(dāng)F減小=f時(shí) v此時(shí)有最大值

2)汽車以恒定加速度前進(jìn)(a開始恒定,在逐漸減小到0)a恒定 F不變(F=ma+f)V在增加 P實(shí)逐漸增加最大

此時(shí)的P為額定功率 即P一定

P恒定 v在增加 F在減小 尤F=ma+f 當(dāng)F減小=f時(shí) v此時(shí)有最大值

3.功和能

(1)功和能的關(guān)系: 做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程

功是能量轉(zhuǎn)化的量度

(2)功和能的區(qū)別: 能是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)決定的物理量,即過程量

功是物體狀態(tài)變化過程有關(guān)的物理量,即狀態(tài)量

這是功和能的根本區(qū)別.4.動(dòng)能.動(dòng)能定理

(1)動(dòng)能定義:物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量.用Ek表示

表達(dá)式 Ek=1/2mv^2 能是標(biāo)量 也是過程量

單位:焦耳(J)1kg*m^2/s^2 = 1J

(2)動(dòng)能定理內(nèi)容:合外力做的功等于物體動(dòng)能的變化

表達(dá)式 W合=ΔEk=1/2mv^2-1/2mv0^2

適用范圍:恒力做功,變力做功,分段做功,全程做功

5.重力勢(shì)能

(1)定義:物體由于被舉高而具有的能量.用Ep表示

表達(dá)式 Ep=mgh 是標(biāo)量 單位:焦耳(J)(2)重力做功和重力勢(shì)能的關(guān)系

W重=－ΔEp

重力勢(shì)能的變化由重力做功來量度

(3)重力做功的特點(diǎn):只和初末位置有關(guān),跟物體運(yùn)動(dòng)路徑無關(guān)

重力勢(shì)能是相對(duì)性的,和參考平面有關(guān),一般以地面為參考平面

重力勢(shì)能的變化是絕對(duì)的,和參考平面無關(guān)

(4)彈性勢(shì)能:物體由于形變而具有的能量

彈性勢(shì)能存在于發(fā)生彈性形變的物體中,跟形變的大小有關(guān)

彈性勢(shì)能的變化由彈力做功來量度

6.機(jī)械能守恒定律

(1)機(jī)械能:動(dòng)能,重力勢(shì)能,彈性勢(shì)能的總稱

總機(jī)械能:E=Ek+Ep 是標(biāo)量 也具有相對(duì)性

機(jī)械能的變化,等于非重力做功(比如阻力做的功)ΔE=W非重

機(jī)械能之間可以相互轉(zhuǎn)化

(2)機(jī)械能守恒定律: 只有重力做功的情況下,物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能

發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,但機(jī)械能保持不變

表達(dá)式: Ek1+Ep1=Ek2+Ep2 成立條件:只有重力做功

第五篇：物理科組工作計(jì)劃

2011---2012學(xué)第二學(xué)期物理科組工作計(jì)劃

雷州市唐家中學(xué) 馮春波

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。物理課程的基本理念是注重學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)生本位；從生活走向物理，從物理走向社會(huì)；注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化；注意學(xué)科滲透，關(guān)注科技發(fā)展，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。通過對(duì)基本理念的學(xué)習(xí)，全科組教師在教學(xué)中：讓先進(jìn)的教學(xué)理念首先體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，提高教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)手段課堂教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)技能，更重要是注重學(xué)習(xí)的過程和方法，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究。

二、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

組織本科組教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，提高理論水平。在探索素質(zhì)教育的新路中，更新教育觀念，樹立適應(yīng)二十一世紀(jì)教育的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀和學(xué)生觀。針對(duì)本科組存在的問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)物理教育、教學(xué)的基本原理，分析當(dāng)前物理課教學(xué)存在的問題，找尋提高物理教學(xué)質(zhì)量的路徑，摸索提高物理教學(xué)成績的經(jīng)驗(yàn)，并在科組內(nèi)展開討論。通過理論學(xué)習(xí)，深化中學(xué)物理課程的教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

①加強(qiáng)上課、備課兩個(gè)環(huán)節(jié)，其中要抓好每周一次的備課組活動(dòng)，落實(shí)備課組活動(dòng)做到“三定” ,定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的措施。做到有課時(shí)安排，有完整教案。在備課過程中要增強(qiáng)整體意識(shí)，從開始就要考慮以后的教學(xué)內(nèi)容安排，知識(shí)梯度的設(shè)置，加強(qiáng)備課組內(nèi)的聽課觀摩，相互交流，共同提高。

②堅(jiān)持“學(xué)為主體，教為主導(dǎo),提高素質(zhì)為主線” 的“三主”教學(xué)原則，以訓(xùn)練思維為中心，提高能力為目標(biāo)，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，以啟發(fā)式、討論式、參與式和探索式等等的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的管理和教學(xué)，質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量是學(xué)校能持續(xù)發(fā)展的保證，在教學(xué)管理中，要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

③繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究新教學(xué)大綱以及新教材。以備課組為單位，認(rèn)真研究物理新教材及新的《物理課程教學(xué)大綱》，把握新教材的特點(diǎn)，備好新教材，用好新教材。3．加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，考核。加強(qiáng)單元過關(guān)考試和每一章、每一單元的練習(xí)，試題都由年級(jí)老師認(rèn)真篩選，為求精練、精講，務(wù)求實(shí)效，試卷及時(shí)批改，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，找出存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)反饋教學(xué)中存在的問題。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)新理念。

物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的探究能力教學(xué)提出了更高的要求，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過程中的小實(shí)驗(yàn)，課后的小制作，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時(shí)要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。

5、健全新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)教師思想及業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高

①總結(jié)新老教師結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，提出新學(xué)期的要求。加強(qiáng)“新老結(jié)對(duì)”活動(dòng)管理，提高“新老結(jié)對(duì)”活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提高。搞好對(duì)青年教師傳、幫、帶；青年教師要經(jīng)常聽課、觀摩，虛心學(xué)習(xí)。

②鼓勵(lì)本科組教師提高自身素質(zhì)。特別是要提高計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)、備課的能教學(xué)。做好本學(xué)期教師繼續(xù)教育工作。

③堅(jiān)持科組教研活動(dòng)，力爭科組每一成員都能在科組進(jìn)行一次說課活動(dòng)，并討論各位老師說課中的優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)方向等問題，以促進(jìn)教學(xué)改革；一學(xué)期中每年級(jí)安排二或三名教師開展優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

6、搞好環(huán)保教育的教學(xué)。

為搞好環(huán)保教育工作，在教研組活動(dòng)中，組織全體教師學(xué)習(xí)環(huán)保理論和環(huán)保教育的文章，提高每位教師對(duì)進(jìn)行環(huán)保教育必要性的認(rèn)識(shí)。備課組在集中備課時(shí)，凡涉及到環(huán)境保護(hù)問題的章節(jié)，都認(rèn)真研究環(huán)保意識(shí)教育的落實(shí)。

三、常規(guī)活動(dòng)安排

1、配合教學(xué)處做好備課、聽課、作業(yè)批改的檢查，并做好記錄。對(duì)高三級(jí)的工作要發(fā)揮科組的團(tuán)體優(yōu)勢(shì)和集體智慧，全體老師要積極參與畢業(yè)班的復(fù)習(xí)研究工作，為畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考出謀獻(xiàn)策。

2、學(xué)期結(jié)束前，建議每位教師能結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際寫出一至二篇較有價(jià)值的教育、教學(xué)論文，特別是將要晉升職稱的老師。

3、各年級(jí)備課組長組織好集體備課和公開課的聽課評(píng)課等活動(dòng)。