第一篇：長(zhǎng)沙理工——辯論賽總結(jié)

“邁入青春門(mén)，走好成人路”主題教育辯論賽活動(dòng)總結(jié)

為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在六月份期間由共青團(tuán)長(zhǎng)沙理工大學(xué)主辦，土木與建筑承辦的“邁入青春門(mén)，走好成人路”辯論賽圓滿(mǎn)落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過(guò)內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加學(xué)校里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共十六支代表隊(duì)參加比賽，首輪共八只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，最終經(jīng)過(guò)激烈角逐，城南學(xué)院和能源動(dòng)力工程學(xué)院獲得季軍。土木與建筑學(xué)院和化學(xué)與生物工程學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，化學(xué)與生物工程學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)半月，初賽地點(diǎn)在綜合教學(xué)樓六樓和工科二號(hào)樓六樓，時(shí)間：5月10號(hào)-6月7號(hào)

決賽地點(diǎn)在學(xué)生活動(dòng)中心二樓舞廳，時(shí)間：6月15號(hào)

三、活動(dòng)經(jīng)過(guò)：

1：通知各學(xué)院組織辯論隊(duì)

2：通知各學(xué)院辯論隊(duì)領(lǐng):5月13日中午13：00在云塘校區(qū)工科二號(hào)樓A區(qū)610抽取辯題

3：申請(qǐng)教室安排各學(xué)院第一輪辯論賽

4：生活部負(fù)責(zé)評(píng)委水和筆，女生部和青志協(xié)負(fù)責(zé)布置教室

5：辦公室負(fù)責(zé)評(píng)分細(xì)則，各學(xué)院簽到，聯(lián)系評(píng)委

6.初賽：5月10號(hào)—6月7日在綜合教學(xué)樓六樓舉行，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終，土木與建筑學(xué)院和化學(xué)與生物工程學(xué)院進(jìn)入決賽

7.決賽：6月15日,在學(xué)生活動(dòng)中心二樓舞廳,舉行了決賽，評(píng)委分別是:長(zhǎng)沙理工大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)成松柳教授 長(zhǎng)沙理工大學(xué)黨委宣傳部王奇副部長(zhǎng)

長(zhǎng)沙理工大學(xué)首屆“教學(xué)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者經(jīng)管學(xué)院胡寧博士 同時(shí)到場(chǎng)的嘉賓還有： 嘉賓

長(zhǎng)沙理工大學(xué)副校長(zhǎng)李明教授 長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)生工作部鄒興平部長(zhǎng) 長(zhǎng)沙理工大學(xué)團(tuán)委方瓊副書(shū)記

長(zhǎng)沙理工大學(xué)土木與建筑學(xué)院施一滿(mǎn)副書(shū)記 化學(xué)與生物工程學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記劉芳老師 能源與動(dòng)力工程學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記周卓老師 土木與建筑學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記鄭忠輝老師

四、比賽賽制：

辯論賽規(guī)則

一、比賽程序：

比賽由陳詞，攻辯，自由辯論，總結(jié)陳詞四部分組成。

1、陳詞

正方一辯發(fā)言 時(shí)間：3分鐘 反方一辯發(fā)言 時(shí)間：3分鐘

以隊(duì)員站立之時(shí)為計(jì)時(shí)開(kāi)始，當(dāng)隊(duì)員用時(shí)間剩下1分鐘時(shí)，工作 人員舉牌提示。用時(shí)結(jié)束，舉牌警示，發(fā)言必須停止，否則按違規(guī)處理。

2、攻辯

正方二辯選擇反方二、三辯任一位提問(wèn)，反方被選中的辯手回答。（提問(wèn)次數(shù)不限）問(wèn)答時(shí)間總共不超過(guò)1分30秒。

反方二辯選擇正方二、三辯任一位提問(wèn)，正方被選中的辯手回答。（提問(wèn)次數(shù)不限）問(wèn)答時(shí)間總共不超過(guò)1分30秒。

正方三辯選擇反方二、三辯任一位提問(wèn)，反方被選中的辯手回答。（提問(wèn)次數(shù)不限）問(wèn)答時(shí)間總共不超過(guò)1分30秒。

反方三辯選擇正方二、三辯任一位提問(wèn)，正方被選中的辯手回答。（提問(wèn)次數(shù)不限）問(wèn)答時(shí)間總共不超過(guò)1分30秒。

正方一辯作攻辯小結(jié) 時(shí)間：1分鐘30秒。反方一辯作攻辯小結(jié) 時(shí)間：1分鐘30秒。

3、自由辯論

由正方一辯首先發(fā)言，然后由反方發(fā)言，雙方輪流發(fā)言。各隊(duì)累計(jì)用時(shí)5分鐘。各隊(duì)用時(shí)剩1分鐘時(shí)，工作人員舉牌提示。用時(shí)結(jié)束，舉牌警示，發(fā)言必須停止。一方用時(shí)完畢，另一方尚有時(shí)間，可繼續(xù)發(fā)言。

4、總結(jié)陳詞

正方四辯發(fā)言 時(shí)間：4分鐘 反方四辯發(fā)言 時(shí)間：4分鐘

當(dāng)對(duì)方用時(shí)剩1分鐘時(shí)，工作人員舉牌提示：用時(shí)結(jié)束，舉牌警 示，發(fā)言必須停止。

五、活動(dòng)效果：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)。此次辯題涉及時(shí)事問(wèn)題，校園問(wèn)題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。在辯論賽舉行的過(guò)程中，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會(huì)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題；在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問(wèn)題，中間一度停留了很長(zhǎng)時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。

七、開(kāi)支見(jiàn)附表備注：

土木與建筑學(xué)院

2010-6-17

第二篇：2012年理工杯辯論賽總結(jié)—組織部

2012 年 理 工 杯 辯 論 賽 總 結(jié) 書(shū)

四川理工學(xué)院校學(xué)生會(huì)組織部

2012年5月24日

為活躍校園氣氛，促進(jìn)學(xué)院之間交流，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才,四川理工學(xué)院學(xué)生工作部（處）、校團(tuán)委特此舉辦了“理工杯”大學(xué)生辯論賽。從暑期開(kāi)始分工寫(xiě)策劃到3月策劃定稿開(kāi)始前期準(zhǔn)備，然后經(jīng)歷了初賽，復(fù)賽，半決賽，決賽四個(gè)歷程,辯論賽終于在5月圓滿(mǎn)落下帷幕。這期間有老師們的支持和鼓勵(lì)，有同事們的協(xié)助和付出，在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)人都收獲了很多，我們也從中看到了很多細(xì)微的問(wèn)題。下面是我們就此次辯論賽做全面的總結(jié)，也為以后的活動(dòng)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

一、活動(dòng)概況(一)比賽形式

由詞立論、攻辯、攻辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾問(wèn)六部分組成。首先進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后由觀眾提問(wèn)。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

(二)比賽流程 初賽階段：

16只代表隊(duì)根據(jù)抽簽結(jié)果進(jìn)行比賽，其中獲勝者有進(jìn)入復(fù)賽資格。（2）復(fù)賽階段：

晉級(jí)的8支代表隊(duì)根據(jù)抽簽結(jié)果進(jìn)行比賽，其中獲勝者有進(jìn)入半決賽資格，淘汰的四支隊(duì)獲得最佳組織獎(jiǎng)。

（3）半決賽階段：

晉級(jí)的4支表隊(duì)根據(jù)抽簽結(jié)果進(jìn)行比賽，其中勝者進(jìn)入決賽角逐冠亞軍，負(fù)者進(jìn)入決賽角逐第三名、四名。

（4）決賽段：

兩組參賽隊(duì)角逐，獲勝隊(duì)伍獲獎(jiǎng)，并在每隊(duì)中參賽一名最佳辯手。注：復(fù)賽辯題各組一樣，半決賽及決賽參賽隊(duì)從事先準(zhǔn)備的多個(gè)辯題中由各參賽隊(duì)隨即抽取。

(三)比賽結(jié)果 冠軍：理學(xué)院

亞軍：材料與化學(xué)工程學(xué)院 第三名：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 第四名：機(jī)械工程學(xué)院

最佳組織獎(jiǎng)：自動(dòng)化與電子信息學(xué)院、人文學(xué)院、法學(xué)院、黃嶺校區(qū)基礎(chǔ)教學(xué)部

最佳辯手：申士卓、李松林、王力、唐印龍

二、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)

（一）活動(dòng)前期 1.策劃詳細(xì)具體到比賽的流程，涵蓋了活動(dòng)概況、活動(dòng)流程、人員安排、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及物品、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、活動(dòng)注意事項(xiàng)及活動(dòng)應(yīng)急、比賽流程及評(píng)分、獲獎(jiǎng)細(xì)則；

2.收集資料確定比賽章程，并挑選出新穎、可辨性高的辯題； 3.成員對(duì)辯論賽各方面信息進(jìn)行了解以確保后期工作順利開(kāi)展；

4.工作人員安排合理，并對(duì)主持人和計(jì)時(shí)人員進(jìn)行了比賽流程的培訓(xùn)；

5.與老師溝通完成了各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備，部門(mén)內(nèi)部明確分工，并提前打印好所有資料并準(zhǔn)備好所需物資；

6.借鑒以往經(jīng)驗(yàn)布置好賽場(chǎng)，安排所有工作人員到位，比賽準(zhǔn)備一切順利。

（二）活動(dòng)期間

1.工作人員提前到場(chǎng)就緒，并佩戴好工作證； 2.簽到有序，前后門(mén)有專(zhuān)門(mén)的同事負(fù)責(zé)引導(dǎo)；

3.對(duì)于遲到的同學(xué)，在后門(mén)有同事負(fù)責(zé)引導(dǎo)，并安排安靜入場(chǎng)，減少了對(duì)活動(dòng)的影響； 4.活動(dòng)紀(jì)律較好，人員走動(dòng)較少； 5.每個(gè)流程均無(wú)任何差錯(cuò)，比賽相當(dāng)精彩；

6.在決賽中采用電子計(jì)時(shí)，新穎也確保了比賽的公平公正。

（三）活動(dòng)結(jié)束 1.辯手與評(píng)委老師交流，吸取經(jīng)驗(yàn)和不足，辯手之間也相互學(xué)習(xí)探討；

2.工作人員及時(shí)幫忙清理場(chǎng)地，回收比賽的各種資料； 3.聯(lián)系宣傳部及時(shí)制作紅榜和更換展板信息； 4.繼續(xù)準(zhǔn)備后續(xù)的比賽并及時(shí)通知辯手相關(guān)事宜。

三、活動(dòng)缺點(diǎn)

（一）活動(dòng)前期

1.沒(méi)有及時(shí)保護(hù)好展板，以致于后期多次重做和修改； 2.資料做的比較粗糙，信息有細(xì)微的出入；

3.通知工作人員到場(chǎng)時(shí)間但并沒(méi)有及時(shí)確認(rèn)是否全部準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)；

4.擺放評(píng)委座次牌的位置有差錯(cuò)；

5.對(duì)活動(dòng)的突發(fā)狀況預(yù)見(jiàn)性不高，沒(méi)有做應(yīng)急措施； 6.比賽前布置場(chǎng)地時(shí)間匆忙； 7.各種資料比較混亂，沒(méi)有注意整理；

8.其中半決賽沒(méi)有考慮電腦不能用的情況，導(dǎo)致不能使用電子計(jì)時(shí)。

（二）活動(dòng)期間

1.主持人專(zhuān)業(yè)程度還有待提高，特別是在觀眾提問(wèn)時(shí)的時(shí)間把握對(duì)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律的提醒； 2.比賽時(shí)選手交頭接耳的現(xiàn)象；

3.賽場(chǎng)紀(jì)律有時(shí)也沒(méi)有控制，有隨便出入的同學(xué)； 4.采集的照片清晰度不高；

5.比賽節(jié)奏把握不是很準(zhǔn)確，評(píng)委離席期間賽場(chǎng)紀(jì)律不好； 6.比賽銜接稍顯倉(cāng)促和混亂，場(chǎng)地的物資和垃圾沒(méi)有及時(shí)清理； 7.決賽中與主持人溝通不到位，導(dǎo)致不能清楚地知道比賽的流程；

8.統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果十分緊急，有些混亂；

9.比賽后的頒獎(jiǎng)儀式觀眾紛紛退場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律混亂； 10.頒獎(jiǎng)過(guò)程也十分倉(cāng)促，評(píng)委和辯手都有些不知所措。

（二）活動(dòng)結(jié)束

1.活動(dòng)結(jié)束時(shí)場(chǎng)地清理工作分工不明確，導(dǎo)致效率降低； 2.對(duì)工作人員沒(méi)有明確的安排以致于大部分都很快離場(chǎng)； 3.紅榜書(shū)寫(xiě)學(xué)院的名稱(chēng)有些差錯(cuò)； 4.后期總結(jié)工作沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行。

四、改進(jìn)方案

1.賽前培訓(xùn)主持人，包括服裝、語(yǔ)言、對(duì)賽場(chǎng)的時(shí)間把握和紀(jì)律控制；

2.賽前參賽人員禮儀、秩序方面的培訓(xùn)；

3.活動(dòng)開(kāi)始前的人員分工應(yīng)更加明確，物資準(zhǔn)備充分，與工作人員、參賽人員、評(píng)委的溝通到位；

4.活動(dòng)開(kāi)始前的準(zhǔn)備工作以及預(yù)見(jiàn)突發(fā)狀況是的應(yīng)急方案都應(yīng)事先做好； 5.活動(dòng)中觀眾和工作人員均不能隨意離場(chǎng)，主持人應(yīng)控制好現(xiàn)場(chǎng)的氣氛；

6.更加注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，如：選手信息的準(zhǔn)確性、準(zhǔn)備資料的數(shù)量、以及評(píng)委的稱(chēng)謂和座次安排； 7.加大宣傳力度，確保通知的及時(shí)和準(zhǔn)確；

8.從活動(dòng)主題和意義上加以升華，增加選手參與的后期培訓(xùn)以及交流；

9.賽后一定要及時(shí)對(duì)比賽中的問(wèn)題進(jìn)行反饋，避免類(lèi)似的情況再次出現(xiàn)。

一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中我們所獲得的經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中反思和總結(jié)所得到的教訓(xùn)。此次辯論賽經(jīng)歷了將近兩個(gè)月的時(shí)間，每位同事都付出了自己的時(shí)間和努力。參與其中也同樣感受到了舉辦此次活動(dòng)的意義，并在工作中增進(jìn)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在辯論賽舉行的過(guò)程中，我們組織部成員積極參加布置本次活動(dòng)，也付出了艱辛與努力，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間或多或少存在一些缺陷。整體來(lái)說(shuō)辯論賽的舉辦是成功的，也相當(dāng)?shù)木哂胁僮餍裕档靡院蠡顒?dòng)的借鑒?；顒?dòng)中的經(jīng)驗(yàn)以及不足都為我們以后的工作提供了依據(jù)。因此，在以后的工作中，我們會(huì)吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)其不足之處，使我們活動(dòng)無(wú)論是從整體上還是細(xì)節(jié)上都能夠得到充分的肯定。從更深遠(yuǎn)的意義來(lái)說(shuō)，我想舉辦這樣的活動(dòng)也是為了給同學(xué)們的課外活動(dòng)提供一些展示和鍛煉自我的平臺(tái)，增添我們學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，所以謹(jǐn)此希望類(lèi)似的活動(dòng)能夠越辦越出彩，我們的大學(xué)生活能越來(lái)越豐富。

四川理工學(xué)院校學(xué)生會(huì)組織部

2012年5月26日

第三篇：長(zhǎng)沙理工黃煌2011總結(jié)、2012新年展望

2011總結(jié)、2012新年展望

———2011的尾聲走盡，2012新生態(tài)向我們走來(lái)。

長(zhǎng)沙理工大學(xué) 黃煌 2012年寫(xiě)于故鄉(xiāng)瀏陽(yáng)

今天回顧了一上午，一邊放著輕柔的鋼琴曲，一邊瀏覽著以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我總想為以前的過(guò)去做些什么，以回顧和總結(jié)來(lái)結(jié)束我在2011一年來(lái)的所作所為。不管收貨也好，付出也罷。走過(guò)了這段路，總要留點(diǎn)痕跡，總要有一個(gè)階段性的總結(jié)。

回顧這一年來(lái)我做過(guò)的重要事有（精彩提要）： ? 加入金盆嶺打字復(fù)印社，感受團(tuán)隊(duì)的力量。? 參加駕駛?cè)丝颇咳荚?，并順利拿到駕照。

? 加入嵌入式學(xué)習(xí)基地，學(xué)習(xí)技術(shù)和管理方面的知識(shí)。? 參加挑戰(zhàn)杯文檔的撰寫(xiě)，培養(yǎng)和鍛煉了寫(xiě)論文的能力。? 參加學(xué)院第三屆電子設(shè)計(jì)大賽，做出了屬于自己的作品。

? 跟隨嵌入式的腳步參觀了長(zhǎng)沙景嘉微電子公司，了解公司運(yùn)營(yíng)管理中的各個(gè)重要環(huán)節(jié)。

? 和嵌入式團(tuán)隊(duì)一起鍛煉口才與演說(shuō)能力。體會(huì)飯桌禮儀，學(xué)會(huì)在餐桌上的一般禮儀。

? 金工實(shí)習(xí)中，通過(guò)自己努力學(xué)到不少知識(shí)，做出了一把小榔頭。? 積極用心備考，在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備考試。

圍繞話題：學(xué)習(xí)生活 健康 情感 朋友 技能 事業(yè) 人生觀和價(jià)值觀

回顧2011的日子，怕是要從春節(jié)算起吧。依然清晰地記得那任性的我從家里出走的點(diǎn)滴。正直當(dāng)時(shí)，我去瀏陽(yáng)舅舅家走完親戚。手頭有部分長(zhǎng)輩鼓勵(lì)成才的錢(qián)，我心中一直想買(mǎi)臺(tái)筆記本電腦。于是，在正月初八和表哥一起去了長(zhǎng)沙電腦城。當(dāng)時(shí)，我有意想買(mǎi)一臺(tái)。我媽一直阻難，用她的意識(shí)強(qiáng)加給我：我家并不富裕，買(mǎi)一項(xiàng)重要的東西要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)。我不能像其他人家的孩子一樣買(mǎi)自己想買(mǎi)的東西。當(dāng)時(shí)，我理解我媽的苦衷，但我無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)的殘酷。當(dāng)你要去做一件事情，別人卻不能給與所能力所能及的，你能感覺(jué)有多失望？但是，我并沒(méi)有埋怨。初九，我拾起背包、含著淚沖出了家門(mén)，走上了艱苦的求學(xué)路上。

擦干眼淚、振奮精神，繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)地走以后的路。永遠(yuǎn)銘記：幸福美好的生活靠自己去打拼。

求學(xué)的路并不平靜。提著大包小包，背著書(shū)包我跨進(jìn)了大學(xué)校園。走在校園的揚(yáng)長(zhǎng)小道，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的心格外舒坦。可能是去學(xué)校太早了，校園的路上沒(méi)有別人，似乎那條路只為我一人而鋪。

然而，當(dāng)我走到寢室公寓門(mén)口時(shí)，大門(mén)還沒(méi)有開(kāi)?？粗种刑嶂男欣?，沉甸甸地。我想呼喚留守的阿姨開(kāi)門(mén)。剛準(zhǔn)備呼喊，卻又停下了。放下行李、書(shū)包，靜靜地坐在臺(tái)階上。雙手托住了下額，有一種說(shuō)不出的無(wú)助。眼睛直視著前方。。

后來(lái)，我打算到外婆家住幾天，等快開(kāi)學(xué)了再搬回學(xué)校。就就這樣，匆匆忙忙離開(kāi)了家，開(kāi)始了這一年在外的旅程。

2011年剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我進(jìn)入大一下學(xué)期。如果說(shuō)大一上學(xué)期是高中走向大學(xué)的一個(gè)適應(yīng)期，那么大一下學(xué)期就是大學(xué)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)明顯比大一上學(xué)期要增多。在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、公共課程只增不減的情況下，還增添了公共選修課程。我選修了三門(mén):營(yíng)養(yǎng)學(xué)與健康，創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。

從此，晚上的自習(xí)除了每天白天上課要完成的作業(yè)外，還多了選修課。有時(shí)候，當(dāng)天白天上完了課第二天又有相同的課，我只好在選修課上做課后沒(méi)有完成的作業(yè)。我不同意別人所謂的“必修課選逃，選修課必逃”的說(shuō)法。畢竟，選修課是自己選的。你或許有借口逃課，也許是說(shuō)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不夠，也許會(huì)說(shuō)水平不夠，他的課不足以吸引你的興趣。

其實(shí)，我們的每一位老師都是優(yōu)秀的。他既然能來(lái)到這個(gè)大學(xué)教學(xué)就有他力所能及的一面，他是你的老師。我們，一群80、90后的小孩見(jiàn)識(shí)確實(shí)還不夠。見(jiàn)到人家老師在上面講得不是很好，自己不愿意聽(tīng)。有的在玩手機(jī)，有的在其它的書(shū)，有的干脆在課堂上睡覺(jué)。老師的水平也許真的不夠高，但每個(gè)老師都有自己的特色。他們都在自己工作崗位上干了幾年、十幾年，他們對(duì)那塊知識(shí)的掌握程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們自己自學(xué)所掌握的水平。他們都以自己最精彩的傳授方式奉獻(xiàn)到了課堂上。人的一生若有貴人相助，那么他的一生將更容易成功。老師可能就是我們成才的那一位貴人吧。

老師在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中固然起著重要的角色，但學(xué)知識(shí)關(guān)鍵還要看自己。學(xué)校只是一個(gè)發(fā)展自我的平臺(tái)，關(guān)鍵還是靠站在臺(tái)上表演的我們。自己不對(duì)自己負(fù)責(zé)，那也就沒(méi)有別人愿意為你負(fù)責(zé)。

給自己一個(gè)交代，為未來(lái)買(mǎi)單。

回顧大二上學(xué)期，想想這一個(gè)學(xué)期走來(lái)我確實(shí)收獲了不少。由于暑假留在學(xué)校學(xué)習(xí)，大二上學(xué)期沿襲了暑假的一些習(xí)慣。從心態(tài)和舉止上都與正常學(xué)習(xí)時(shí)有很大的變化。一方面，我可以看得出我在某些地方確實(shí)有所長(zhǎng)進(jìn)。另一方面，我看出了我的不足。

在這個(gè)學(xué)期末給自己評(píng)定的獎(jiǎng)項(xiàng)為“實(shí)踐進(jìn)步獎(jiǎng)”，這是我對(duì)自己在大二上學(xué)期整個(gè)學(xué)期的一個(gè)肯定。我認(rèn)為我要為自己加油，自己對(duì)自己的肯定是進(jìn)步的基石，是源源不斷的收獲的開(kāi)端。這個(gè)學(xué)期，著重在“實(shí)踐”上表現(xiàn)突出。

在大二上學(xué)期的日常教學(xué)中增加了金工實(shí)習(xí)。機(jī)械專(zhuān)業(yè)的金工實(shí)習(xí)比一般工科專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)要久，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。金工實(shí)習(xí)對(duì)于一個(gè)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)的確十分重要。我覺(jué)得自己在金工實(shí)習(xí)那段時(shí)間中得到了很大的實(shí)踐提升。鉗工、焊接、銑削加工、數(shù)控銑床、數(shù)控車(chē)床、車(chē)床加工等，每一個(gè)工序工種對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是新鮮的。

從理論到實(shí)踐，從操作機(jī)器的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)要領(lǐng)都涵蓋了機(jī)械行業(yè)的精華。教我們的老師都是在崗位上干過(guò)很多年的，都擁有很豐厚的經(jīng)驗(yàn)。我有時(shí)候在想，我們成了學(xué)校的工人，老師成了我們的主管。我們就那樣乖乖地、毫無(wú)保留地、努力地干活。但事實(shí)上，我們是在為自己干活。我們不僅從老師傅那里聽(tīng)到操作要領(lǐng)，而且也謹(jǐn)記老師傅叮囑的那些注意事項(xiàng)。在以后的工作中注意規(guī)范操作、安全操作，力爭(zhēng)安全、高效、合格地完成任務(wù)。我們學(xué)會(huì)了以前不曾擁有的實(shí)踐知識(shí)。當(dāng)然我們擁有自己的成果：一把自制小榔頭。

在嵌入式基地，我一邊學(xué)PIC單片機(jī)理論知識(shí)，一邊做實(shí)驗(yàn)。而且，自己做了屬于自己的作品。（作品名：心中有心，心心相印）

雖然作品的技術(shù)含量可能不高，畢竟是我自己親手做出來(lái)的。在學(xué)習(xí)和制作的途中遇到了許多的疑難問(wèn)題，有時(shí)候使我很不解。但是，我敢于去做，敢于與困難作斗爭(zhēng)。最后還是有了一大步的提升，這是很難得的。

此件作品拿去參加了城南杯電子設(shè)計(jì)大賽，按照大賽的要求我準(zhǔn)備了作品簡(jiǎn)介并做了現(xiàn)場(chǎng)演示。我覺(jué)得，我在文檔撰寫(xiě)及文檔規(guī)范方面有進(jìn)一步的提升。當(dāng)時(shí)寫(xiě)文檔的時(shí)候用了兩天的空余時(shí)間。首先，先上網(wǎng)查找一些電子設(shè)計(jì)大賽作品簡(jiǎn)介的規(guī)范。按照前人寫(xiě)文檔的模式，一方面自己組織語(yǔ)言。讓整個(gè)文檔有血有肉，有整體骨架也有局部?jī)牲c(diǎn)。整個(gè)文檔圖文并貌，呈現(xiàn)出獨(dú)有的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。但是，我的這點(diǎn)文檔素養(yǎng)是僅僅不夠的。我上交完拿給基地大四的一位學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)他我審讀并提出修改建議。由于他們以前參加過(guò)全湖南省和全國(guó)的挑戰(zhàn)杯比賽，擁有更豐富的經(jīng)驗(yàn)。他指出了我的軟肋，給予很好的建議。以至于以后我寫(xiě)此類(lèi)技術(shù)性文檔會(huì)注意到，并努力完善。

說(shuō)到寫(xiě)文檔，不得不提到的是基地寫(xiě)挑戰(zhàn)杯文檔一事。嵌入式基地參加挑戰(zhàn)杯

的有三個(gè)項(xiàng)目，金盆嶺嵌入式也擁有一個(gè)項(xiàng)目。準(zhǔn)備挑戰(zhàn)杯是一個(gè)漫長(zhǎng)而需用心和費(fèi)力的過(guò)程。項(xiàng)目課題的提出、文檔的撰寫(xiě)、文檔的修改、打印文檔、上交文檔都?xì)v經(jīng)艱辛。這都是我們親身經(jīng)歷過(guò)的，不經(jīng)歷不知道，一經(jīng)歷嚇一跳。從中，經(jīng)歷了多少不為人知的艱辛，也許也只有我們自己才知道。

集思廣益，收集課題。在鄭老師（指導(dǎo)老師）的指引下我們不斷探尋項(xiàng)目課題，多次開(kāi)會(huì)討論，最終定下項(xiàng)目課題。在私底下，我們?nèi)ニ伎几鞣N各樣的奇思妙想。放到桌上來(lái)探討，爭(zhēng)論不止?；蛟S事物本來(lái)就有其兩面性，我們永遠(yuǎn)都把它們想得太完美。大概討論了兩周，在要出課題之日總算勉強(qiáng)的定下了一個(gè)。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分工完整。在彭亞同學(xué)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）的帶領(lǐng)下，我們有分工地忙了起來(lái)。這次挑戰(zhàn)杯比賽內(nèi)容是創(chuàng)業(yè)大賽。我和組員三負(fù)責(zé)寫(xiě)“公司戰(zhàn)略、公司結(jié)構(gòu)、以及設(shè)計(jì)公司logo和產(chǎn)品外觀”。其中“產(chǎn)品外觀”由我全權(quán)負(fù)責(zé)。我當(dāng)時(shí)用CAD設(shè)計(jì)的三維樣圖，用photoshop美化。經(jīng)過(guò)大約一周零零散散的時(shí)間，終于出了三代產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)圖。但是，由于本人技術(shù)不精湛。我的圖并沒(méi)有得到很高的贊譽(yù)，還達(dá)不到學(xué)長(zhǎng)的高要求。從作圖中我體會(huì)到：學(xué)會(huì)一項(xiàng)東西比較容易，學(xué)精一樣?xùn)|西較難。而真正遇到重要事情的時(shí)候，要拿得出精湛的技術(shù)來(lái)面對(duì)。

2011年11月29日，我對(duì)于作品“心中有心，心心相印”展開(kāi)了作品演示。臺(tái)下坐著的是長(zhǎng)沙理工大學(xué)的評(píng)委老師、各位參賽選手，以及各電子愛(ài)好者。我很慶幸自己參加了這次比賽。以前，我對(duì)自己一直處激勵(lì)奮進(jìn)態(tài)度。雖然不斷在努力尋找屬于自己的知識(shí)，但是未感覺(jué)到自己學(xué)習(xí)的效率。指導(dǎo)老師講我們做事的方法是農(nóng)民的做法，說(shuō)我們的效率低下。我們并不應(yīng)以為然，沒(méi)有放在心上，依然我行我素。當(dāng)自己真正走上舞臺(tái)上與別人抗?fàn)帟r(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的渺小。自己所擁有的太少，自己還要學(xué)的還很多。以至改變自己的心態(tài)，從而改變自己的行動(dòng)，讓自己更有效率地學(xué)習(xí)。

我參加電子設(shè)計(jì)大賽還有另外一點(diǎn)收獲，那就是提升了自己的膽量和演說(shuō)能力。這些是屬于自己綜合實(shí)力的一部分。你可以擁有豐富的知識(shí)，但是別人問(wèn)起來(lái)的時(shí)候你一定要能完完整整的表達(dá)出來(lái)。知識(shí)的輸入和輸出都要適當(dāng)，不能只輸入不輸出。我們擁有了知識(shí)要踴躍讓別人知道。知識(shí)是在不斷傳遞中創(chuàng)新，在傳遞中完善。你不將知識(shí)講出來(lái)，別人也不知道你到底有多大的才華。而且，傳授給別人你并沒(méi)有因此缺少什么，而別人卻吸取了你的有用知識(shí)。在我們把自己的想法講出來(lái)的同時(shí)也在不斷提升自己的演說(shuō)表達(dá)能力。并且，你還可以去深化記憶那些快遺忘的知識(shí)。何樂(lè)而不為?

除了單片機(jī)的知識(shí)外，我自學(xué)了數(shù)字電路和模擬電路的部分知識(shí)。旁聽(tīng)了張一斌老師的課，自己焊接了很多電路板。首先拿著電路圖去買(mǎi)元器件，與電子市場(chǎng)老板詢(xún)問(wèn)元器件詳細(xì)，問(wèn)學(xué)長(zhǎng)各個(gè)元器件的細(xì)節(jié)知識(shí)。熟悉并了解各類(lèi)元器件及其功能。知道如何查芯片手冊(cè)，如何按圖焊接。在心中形成了自己對(duì)電子元器件焊接的一套想法。這些是在日常教學(xué)中不曾擁有的。此外，電子學(xué)方面的知識(shí)不是我們機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主攻課程，在我們專(zhuān)業(yè)也只是點(diǎn)到為止。然而我卻覺(jué)得，選擇機(jī)電一體化分支勢(shì)必要學(xué)好電子學(xué)知識(shí)。

一個(gè)人如果只看自己好的一面，勢(shì)必會(huì)高傲自滿(mǎn)。當(dāng)然我的不足之處十分明顯。我忽略了自己身體的健康狀況。幾乎每天吃完飯后就往實(shí)驗(yàn)室跑。每天呆的地方除了教室、寢室、實(shí)驗(yàn)室、食堂外沒(méi)有別的地方。偶爾有時(shí)晚上會(huì)獨(dú)自沿著田徑場(chǎng)走幾圈，但是那似乎是我心情憂(yōu)郁的時(shí)候。

強(qiáng)調(diào)身體健康怎么也不為過(guò)。因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)病痛的洗禮。大一上學(xué)期，我曾因結(jié)石兩次入院。有時(shí)那疼痛的情形由然在我心底升起，那撕心裂肺的感覺(jué)讓人痛苦不堪。我小時(shí)候是一個(gè)少病痛的小孩，除了感冒外很少遭受物理上的傷害?？赡苁巧眢w一直很棒，在此階段沒(méi)有把健康當(dāng)回事。讓事業(yè)之心和孜孜不倦的求學(xué)之心沖昏了頭腦。

自從上了大二，我的生活節(jié)奏越來(lái)越?jīng)]有規(guī)律。很明顯的一點(diǎn)是，我現(xiàn)在幾乎比以前晚很多才睡。大一很準(zhǔn)時(shí)地在10點(diǎn)半睡覺(jué)，而且能夠每天都能做到。現(xiàn)在呢，10點(diǎn)半才開(kāi)始從實(shí)驗(yàn)室回寢室?；氐綄嬍疫€要自理一會(huì)兒，到床上時(shí)已快到11點(diǎn)半。這還是沒(méi)有做什么事，如果回到寢室還要加班加點(diǎn)，那么幾乎要加班加點(diǎn)到凌晨2點(diǎn)多。有一次居然到了4點(diǎn)多才入睡，我居然開(kāi)始佩服自己的精力。當(dāng)然，伴隨著的弊端就來(lái)了。視力下降巨大，眼鏡度數(shù)不斷增大，現(xiàn)在不戴眼鏡都不行了。身體素質(zhì)下降，很容易受傷。記得上次打籃球，剛準(zhǔn)備搶球腦袋后就“呼”的響了一下，之后就頭痛了。這與我長(zhǎng)期缺少有規(guī)律的鍛煉息息相關(guān)。一個(gè)人要擁有健康的身體，參加有規(guī)律的鍛煉必不可少。

比較一下大二與大一，我發(fā)現(xiàn)自己的改變還不僅只有這些。特別是在看待事物和思考問(wèn)題的層面、待人接物、人身觀和價(jià)值觀等有了進(jìn)一步變化。

以前看問(wèn)題總是浮于表面，沒(méi)有深層此看待?，F(xiàn)在的我可能也差不多，但是我會(huì)從問(wèn)題的兩面性來(lái)分析。每件事都有利有弊，我學(xué)會(huì)從兩面聯(lián)系分析看待事物。這件事利弊如何，對(duì)誰(shuí)有利，對(duì)誰(shuí)有弊？我想現(xiàn)在也不小了，也應(yīng)該有點(diǎn)自己主觀的看法?；蛟S大學(xué)這個(gè)象牙塔能遮蔽很多暴風(fēng)雨，我們可以天真地在這里生活著。但我們終究該走出這片土地，走上社會(huì)你才會(huì)知道社會(huì)的陰險(xiǎn)。權(quán)利、金錢(qián)、榮譽(yù)、美色、自尊。。太多太多很復(fù)雜的東西，你必須擁有一個(gè)會(huì)思考的腦才能立于不敗之地?，F(xiàn)在可以不知道，到時(shí)候可不要不知道。

寫(xiě)到這里，順便提兩個(gè)名詞“理智”和“情感”。理智與情感是人生最難的一道題，用感情覆蓋理智是幼稚，完全理智是空談。成熟的標(biāo)準(zhǔn)是把兩者分開(kāi)?？梢杂酶行匀タ磫?wèn)題，但是必須用理智去解決問(wèn)題。

深刻體會(huì)，你才會(huì)感覺(jué)朋友在生活中的重要性。一個(gè)人沒(méi)有成功就是朋友不夠。我是一個(gè)性情比較古怪的人。一方面我偏外向，喜歡交朋友。一方面，我卻不與別人走得很近。每個(gè)人都有自己的私人空間，我也想保留一點(diǎn)自己的私有空間。每個(gè)人都有美態(tài)和丑態(tài)兩面，當(dāng)人接處太近時(shí)，他的丑態(tài)就會(huì)被無(wú)形的表露出來(lái)。我不想與別人接得太近也就是怕把自己的丑態(tài)紕漏給別人。同時(shí)我也想留給自己一份思考的空間，好好反思自己很有必要。恰恰有時(shí)候我們需要冷靜而不動(dòng)聲色。

也許，我的朋友，你不足夠懂我。但是我并不介意，我只希望咱們?cè)谥匾臅r(shí)刻能站在同一方。

以前心里咨詢(xún)回訪抽到過(guò)我，我問(wèn)過(guò)老師一個(gè)問(wèn)題：“交朋友最重要的因素是什么？”老師的回答讓我記憶猶新：“真誠(chéng)和主動(dòng)”。

我做人的準(zhǔn)則一直圍繞著“真誠(chéng)”這一主題。用一顆真心對(duì)待每一個(gè)人。我一般很少胡亂的說(shuō)謊，但也不排除善意的謊言。也許有人與我有過(guò)誤會(huì)，懷疑為我的人品。我不敢保證我做過(guò)什么，但是我做的都是經(jīng)過(guò)我頭腦思考過(guò)的事。假如真的有我做得不對(duì)的地方，我希望作為朋友的你能向我指出來(lái)。只有讓對(duì)方知道，對(duì)方才有可能改變。

不要懷疑我的主動(dòng)。我一直讓自己主動(dòng)融入別人。我的主動(dòng)會(huì)突出我的性格，我的主動(dòng)也許會(huì)讓你不安，請(qǐng)你向我提出來(lái)，我將改正。也許別人會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)比較自我的人，可以這么說(shuō)。只要在不傷害別人利益的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自我應(yīng)該還是可以的吧？

當(dāng)然，我也讓自己不斷接受周?chē)娜恕Ｎ乙恢闭J(rèn)為全力以赴是一種習(xí)慣。用全力以赴這種習(xí)慣去滿(mǎn)足別人的要求。朋友、同學(xué)有任何需要幫助的地方，我都是盡自己最大的能力去幫助他。樂(lè)于助人是一種人生境界，我希望我的人生中具有這種境界。人生最大的樂(lè)趣是做自己想做的事。寫(xiě)到這里，我記起了我的QQ個(gè)人簽名：只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美。

下面，我要講講我的人生觀和價(jià)值觀的改變。這些改變應(yīng)該得力于我看書(shū)的緣故。我喜歡看人生勵(lì)志類(lèi)的書(shū)籍，此類(lèi)書(shū)籍講述了很多人生故事。從中你確實(shí)能學(xué)會(huì)很多做人的道理。

首先，我們的人生應(yīng)該是有意義的，人的觀念應(yīng)該是積極向上的。那么我想問(wèn)問(wèn)大家：奮斗，這一切是為了什么。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們可以聯(lián)系自己。想想如何度過(guò)我的一生，想想我要成為什么樣的人。

一千個(gè)哈姆雷特就有一千個(gè)結(jié)局。每個(gè)人都有自己的想法，每個(gè)人應(yīng)該有自己的想法。

人的一生應(yīng)當(dāng)是這樣的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不為碌碌而為而羞恥。這樣，在他死了的時(shí)候他就可以說(shuō)，我的整個(gè)生命和全部精力都是有意義和有價(jià)值的。

人的一生要經(jīng)歷很多個(gè)過(guò)程。人活在社會(huì)有四種社會(huì)屬性：自我、兒女、丈夫或妻子、當(dāng)父母，把四分責(zé)任承擔(dān)起來(lái)，做到完美，就實(shí)現(xiàn)了自我現(xiàn)實(shí)。

有些不屬于你的東西就該扔掉，否則會(huì)讓你不知所措。現(xiàn)階段，不應(yīng)該充滿(mǎn)別的東西，而應(yīng)該充滿(mǎn)求知欲。多學(xué)些東西才是治學(xué)之根本，這也是人之常情。不希望大家后悔以后沒(méi)能在大學(xué)中好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槟菚r(shí)候后悔已經(jīng)遲了。

那么，我們可以先找到目標(biāo)，然后努力奮斗。我們必須有一個(gè)明確清楚的目標(biāo)，那個(gè)目標(biāo)可以讓我們努力奮斗。不空虛，不放棄。人們不喜歡自己沒(méi)有參與的計(jì)劃。人們比較傾向于在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里抓住一些可靠的東西，然后展開(kāi)有限的人生。

下面送給自己和大家一些話：

我們不能選擇生活方式，但可以選擇生活的質(zhì)量。生活的目的不是為了情感，而是本能和欲望。

中國(guó)式的教育造就了父母和孩子付出與回報(bào)的模式，這是違背了親情的本質(zhì)。我的父母也就是這樣教育我的，我希望我做父母時(shí)能與此不同。

對(duì)于某些事，如果不能改變結(jié)果，就去完善過(guò)程。

成功不單單是事業(yè)方面，擁有一個(gè)成功的家庭那才是最重要的。成家容易，擁有一個(gè)高品質(zhì)的家很難。

并不是你有把握的事就很明確，有時(shí)候形式會(huì)差強(qiáng)人意。

窮人，他會(huì)為了下個(gè)月的薪水房租而發(fā)愁。富人，可以對(duì)他自己做長(zhǎng)期的規(guī)劃。

年輕人有兩件特別重要的事情要做，那就是愛(ài)情和事業(yè)。找個(gè)自己能勝任的工作，把它干好、站穩(wěn)位置。世上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事，事在人為。

不管未來(lái)遇到多么大的挫折，堅(jiān)決不做違反自己意愿的事。自己做主，堅(jiān)持自我。

你走入社會(huì)的第一步是展示自己。

要有不同的結(jié)果，先要有不同的付出?？此慕Y(jié)果就知道他付出了多少。只要相信，沒(méi)有什么不可能。只要愿意，就可能做得到。

好高騖遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地才能進(jìn)步。不要做言語(yǔ)上的巨人行動(dòng)上的矮子。

年輕人都很有個(gè)性，不要把個(gè)性掛在嘴邊。我們活著不光是為了自己，世俗是大多數(shù)人要走的路，責(zé)任是你需要履行的義務(wù)。責(zé)任就意味著犧牲，不辛苦沒(méi)有輕松，不痛苦就沒(méi)有歡樂(lè)。

2012年展望

首先，希望2012年過(guò)得比2011年好。在2012年里，各個(gè)層面相對(duì)2011年來(lái)說(shuō)都有所發(fā)展。在2012年獲得更多知識(shí)，收獲更多人生閱歷，結(jié)識(shí)更多朋友，生活更加豐富，家庭更和諧，情感更豐富，中國(guó)更強(qiáng)大，世界更美好。

具體來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己的2012做了一個(gè)規(guī)劃。大二下學(xué)期，依據(jù)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課程學(xué)習(xí)。著重學(xué)好力學(xué)、機(jī)械原理、電子電工學(xué)。發(fā)揮自己的興趣，努力自學(xué)高級(jí)單片機(jī)知識(shí)。將項(xiàng)目申報(bào)的課題付出實(shí)踐，做出實(shí)物模型。綜合性地總結(jié)所學(xué)單片機(jī)等技術(shù)上的知識(shí)，總結(jié)出一套有自己特色的技術(shù)學(xué)習(xí)方法和文檔編寫(xiě)技巧。學(xué)習(xí)和熟練操作Pro/E、SolidWorks、UG、3ds Max等大型繪圖軟件。學(xué)習(xí)之余，不斷加強(qiáng)身體鍛煉。在身心健康上發(fā)揮良好的主觀能動(dòng)作用。關(guān)注社會(huì)局面，為將來(lái)走入社會(huì)培養(yǎng)善于全面分析局面的頭腦。抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)外語(yǔ)（英語(yǔ)、德語(yǔ)），是自己更適應(yīng)國(guó)際行情。看更多的書(shū)來(lái)豐富自己的頭腦，不斷給自己的大腦投資。學(xué)會(huì)更好地管理和利用時(shí)間，在有效的時(shí)間內(nèi)做好該做的事。

記住：自己不應(yīng)該總與別人比，自己應(yīng)該和自己比。只要比以前有進(jìn)步，就有努力干下去的理由。超越自我，追求卓越。加油！

第四篇：“理工杯”辯論賽主席稿.doc.deflate

“理工杯”辯論賽主持稿

同學(xué)們，我們的比賽馬上就要開(kāi)始了，為保證比賽的順利進(jìn)行，請(qǐng)大家將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或靜音，也請(qǐng)大家在比賽過(guò)程中保持賽場(chǎng)的安靜，謝謝您的合作。

一、開(kāi)場(chǎng)詞：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家晚上好!歡迎來(lái)到成都理工大學(xué)第九屆“理工杯”辯論賽復(fù)賽第二輪第一場(chǎng)的比賽現(xiàn)場(chǎng)，我是本場(chǎng)主席張穎麗。經(jīng)過(guò)緊張的初賽，復(fù)賽，今晚六支代表隊(duì)將要在這里進(jìn)行第二輪復(fù)賽，相信經(jīng)過(guò)辯手的充分準(zhǔn)備，各代表隊(duì)和辯手會(huì)給大家一個(gè)精彩的展現(xiàn)。

下面我榮幸的為大家介紹今天到場(chǎng)的評(píng)委和嘉賓，他們分別 歡迎 歡迎 歡迎 歡迎 歡迎 歡迎 讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x各位的到來(lái)！

二、選手入場(chǎng)及介紹：

下面就讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)今天的辯論雙方入場(chǎng)。首先，讓我們歡迎本場(chǎng)辯論賽的正方：管理科學(xué)學(xué)院代表隊(duì)入場(chǎng)，他們的觀點(diǎn)是：時(shí)勢(shì)造英雄。

接下來(lái)，讓我們以同樣的熱情歡迎本場(chǎng)辯論賽的反方：環(huán)境與土木工程學(xué)院代表隊(duì)入場(chǎng)，他們的觀點(diǎn)是：英雄造時(shí)勢(shì)。請(qǐng)雙方辯手向今晚來(lái)賓鞠躬致意！謝謝！請(qǐng)雙方辯手入座。

三、介紹比賽規(guī)則：

在比賽開(kāi)始之前，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹成都理工大學(xué)第九屆“理工杯”辯論賽比賽規(guī)則。今天的比賽共分六個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：

1、開(kāi)篇立論

2、質(zhì)詢(xún)環(huán)節(jié)

3、小結(jié)階段

4、自由辯論

5、觀眾提問(wèn)

6、總結(jié)陳詞

在每個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始之前，我都會(huì)簡(jiǎn)單的為大家介紹相應(yīng)環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則。

而時(shí)間方面，我們會(huì)以鈴聲的方式提示各位辯手，除自由辯論外，當(dāng)您聽(tīng)到這樣的短鈴時(shí)（鈴聲），表明您的發(fā)言時(shí) 2 間還有30秒；當(dāng)您聽(tīng)到這樣的長(zhǎng)鈴時(shí)（鈴聲），表明您的發(fā)言時(shí)間已到，請(qǐng)您終止發(fā)言。

下面有請(qǐng)正方辯手進(jìn)行自我介紹：

謝謝！現(xiàn)在有請(qǐng)反方辯手進(jìn)行自我介紹：

謝謝！

四、比賽開(kāi)始：

接下來(lái)，正式進(jìn)入我們的比賽環(huán)節(jié)。

1、第一環(huán)節(jié)：開(kāi)篇立論。此環(huán)節(jié)先由正方一辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，時(shí)間為3分鐘，正方一辯發(fā)言結(jié)束后由反方一辯對(duì)其進(jìn)行法庭式盤(pán)問(wèn)，時(shí)間為1分30秒；然后反方一辯開(kāi)篇立論，時(shí)間也為3分鐘，發(fā)言結(jié)束后由正方一辯對(duì)其進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，時(shí)間同樣為1分30秒。有請(qǐng)正方一辯立論陳詞：

感謝正方一辯，請(qǐng)反方一辯對(duì)其進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，時(shí)間為1分30秒。有請(qǐng)：

好，時(shí)間到。剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)做了立論陳述，現(xiàn)在我們來(lái)看看反方是如何破題立論，請(qǐng)反方一辯立論陳詞，時(shí)間為3分鐘。有請(qǐng)：

感謝反方一辯，下面請(qǐng)正方一辯對(duì)其進(jìn)行盤(pán)問(wèn)。有請(qǐng)：

好，謝謝雙方一辯。雙方辯手可以說(shuō)是胸有成竹，志在必得。

2、接下來(lái)進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：質(zhì)詢(xún)環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)分別由雙方二辯進(jìn)行2分鐘的發(fā)言，發(fā)言完畢后，雙方二辯進(jìn)行交替發(fā)問(wèn)，時(shí)間各1分30秒。

首先有請(qǐng)正方二辯發(fā)言，時(shí)間為2分鐘。有請(qǐng)：

感謝正方二辯的發(fā)言，下面2分鐘讓我們聽(tīng)聽(tīng)反方二辯的發(fā)言。有請(qǐng)：

感謝反方二辯的發(fā)言。下面是正、反方二辯交替發(fā)言時(shí)間，對(duì)話開(kāi)始：

好，感謝二位精彩激烈的辯論。通過(guò)以上環(huán)節(jié)雙方的唇槍舌戰(zhàn)，我們了解到雙方立場(chǎng)的堅(jiān)定，比賽將我們帶入了越來(lái)越緊張的氛圍，讓我們一起進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

3、小結(jié)階段。本環(huán)節(jié)先由正、反方三辯分別對(duì)對(duì)方四位辯手進(jìn)行提問(wèn)，提問(wèn)前請(qǐng)先指定一位辯手回答，不得對(duì)同一辯手發(fā)問(wèn)兩次，雙方盤(pán)問(wèn)結(jié)束后，分別由正、反方三辯針對(duì)盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間各2分鐘。

現(xiàn)在，正方三辯向反方四位辯手分別發(fā)問(wèn)。有請(qǐng)：

下面反方三辯向正方四位辯手發(fā)問(wèn)。有請(qǐng)：

謝謝！下面請(qǐng)正方三辯對(duì)盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間為2分鐘。有請(qǐng)：

謝謝！再請(qǐng)反方三辯針對(duì)盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)。有請(qǐng)：

好，謝謝！

非常感謝雙方辯手。經(jīng)過(guò)剛才雙方一番辯論之后，接下來(lái)是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻

4、第四環(huán)節(jié)：自由辯論。此環(huán)節(jié)將由雙方共八位辯手共同參與，雙方發(fā)言時(shí)間各為4分鐘，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束后，另一方可繼續(xù)發(fā)言，直至該方發(fā)言時(shí)間結(jié)束。下面就有請(qǐng)正方揭開(kāi)此環(huán)節(jié)的序幕。有請(qǐng)：

剛才的辯論真是非常精彩，雙方辯手都是妙語(yǔ)連珠，使出了渾身解數(shù)，讓下面的觀眾也不禁躍躍欲試，想要加入其中。那接下來(lái)就讓我們進(jìn)入第五個(gè)環(huán)節(jié)。

5、第五環(huán)節(jié)：觀眾提問(wèn)。觀眾只能對(duì)辯手進(jìn)行一次提問(wèn)，提問(wèn)經(jīng)評(píng)委審核通過(guò)后，辯手方可回答。辯手中只能有一人回答觀眾的問(wèn)題，不能補(bǔ)充回答?，F(xiàn)在，有哪位同學(xué)愿意向正方提問(wèn)？

好，觀眾。有請(qǐng)： 謝謝，請(qǐng)?jiān)u委審核，（若通過(guò)）請(qǐng)辯手回答：

（若不通過(guò)）不好意思，這位同學(xué)，你的問(wèn)題還有待商榷。請(qǐng)下一位同學(xué)：

好，非常感謝各位觀眾的參與。以上的辯論可謂非常的精彩，而雙方的四辯將要做的總結(jié)陳詞，往往更是舉足輕重。下面就讓我們進(jìn)行本場(chǎng)比賽的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

6、第六環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞。此環(huán)節(jié)由雙方四辯負(fù)責(zé)，對(duì)全場(chǎng)辯論賽進(jìn)行總結(jié)，時(shí)間各為4分鐘。讓我們看看雙方四辯是怎樣為本場(chǎng)比賽畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

這一次，我們有請(qǐng)反方先開(kāi)始，時(shí)間為4分鐘。有請(qǐng)：

感謝反方四辯的精彩總結(jié)，有請(qǐng)正方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間同樣為4分鐘。有請(qǐng)：

感謝正方四辯的精彩總結(jié)。

五、節(jié)目串詞：

至此，緊張、激烈的比賽已經(jīng)告一段落。感謝各位辯手向我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的視聽(tīng)盛宴，下面請(qǐng)辯手起立，有請(qǐng)?jiān)u委離席商議比賽結(jié)果。下面，請(qǐng)欣賞由 管理科學(xué)學(xué)院 環(huán)境與土木工程學(xué)院 為我們帶來(lái)的節(jié)目：。大家歡迎?。?/p>

下面請(qǐng)欣賞管理科學(xué)學(xué)院的視頻風(fēng)采展示。請(qǐng)欣賞環(huán)境與土木工程學(xué)院的風(fēng)采展示。

六、宣布結(jié)果：

各位同學(xué)，這里是成都理工大學(xué)第九屆“理工杯”辯論賽復(fù)賽第二輪第一場(chǎng)比賽現(xiàn)場(chǎng)，歡迎回來(lái)。請(qǐng)辯手起立，請(qǐng)各位評(píng)委重新入席就坐。下面有請(qǐng)

評(píng)委為本場(chǎng)辯論賽做點(diǎn)評(píng)： 相信評(píng)委所提出的寶貴意見(jiàn)一定會(huì)使辯手們?cè)诮窈蟮谋荣愔腥〉酶L(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。

本場(chǎng)比賽，到底誰(shuí)是贏家呢？答案就在信封里。下面，我宣布：

獲得成都理工大學(xué)第九屆“理工杯”辯論賽復(fù)賽第二輪第一場(chǎng)最佳辯手的是： 方 辯，來(lái)自 學(xué)院。

成都理工大學(xué)第九屆“理工杯”辯論賽復(fù)賽第二輪第一場(chǎng)的獲勝方是：

方 學(xué)院代表隊(duì)。祝賀你們！祝賀！

最后，我宣布：成都理工大學(xué)第九屆“理工杯”辯論賽復(fù)賽第二輪第一場(chǎng)比賽到此結(jié)束。感謝各位的參與，謝謝！讓我們稍事休息，期待同樣精彩的第二場(chǎng)比賽！

【救場(chǎng)詞】：

1、場(chǎng)上觀眾興奮，紀(jì)律混亂時(shí)：

各位觀眾，或許大家有你們的獨(dú)到見(jiàn)解，現(xiàn)在讓我們安靜下來(lái)認(rèn)真傾聽(tīng)場(chǎng)上八位辯手是怎樣闡述他們的觀點(diǎn)。各位同學(xué)，為了不打斷場(chǎng)上辯手的思路，不影響他們的正常發(fā)揮請(qǐng)大家保持安靜。

2、多媒體出問(wèn)題時(shí)： 看來(lái)今天的辯論賽的確令人興奮，令人激動(dòng)，連我們的多媒體設(shè)施也異常激動(dòng)，參與進(jìn)來(lái)，那就讓我們的多媒體設(shè)備先平靜一下吧。

第五篇：山東理工職業(yè)學(xué)院辯論賽主持人主持稿

山東理工職業(yè)學(xué)院辯論賽主持人主持稿

各位評(píng)委、辯論賽參賽選手、觀眾朋友們大家下午好！這里是山東理工職業(yè)學(xué)院經(jīng)管系第三屆辯論賽初賽第二場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人張耿。

在辯論賽正式開(kāi)始之前我要強(qiáng)調(diào)一下會(huì)場(chǎng)秩序：請(qǐng)各位將自己的通訊工具調(diào)成靜音或震動(dòng)狀態(tài)，盡量避免中途走動(dòng)和提前退場(chǎng)，不得打斷他人講話和對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊。

現(xiàn)在我宣布本場(chǎng)辯論賽現(xiàn)在正式開(kāi)始！今天我們很榮幸的請(qǐng)到了x x x主任、x x x主任、x x 級(jí)x x班輔導(dǎo)員、x x 級(jí)x x班輔導(dǎo)員。讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們?cè)诎倜χ衼?lái)參加我們的辯論賽。

接下來(lái)就讓我來(lái)介紹一下辯論雙方和他們的辯題：坐在我右手邊的是來(lái)自x x級(jí)x x班的正方辯手他們的辯題是......坐在我左手的來(lái)自x x 級(jí)x x班的反方辯手他們的辯題是......那么現(xiàn)在就讓我們用熱烈的掌聲祝愿他們?nèi)〉美硐氲某煽?jī)。

首先，進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)。由出場(chǎng)選手做個(gè)性化自我介紹。有請(qǐng)正方辯手開(kāi)始做個(gè)性化自我介紹......有請(qǐng)反方辯手做個(gè)性化自我介紹......感謝雙反辯手帶來(lái)如此精彩絕倫的個(gè)性化自我介紹。

在聽(tīng)完雙方辯手張揚(yáng)個(gè)性的自我介紹之后，我們馬上進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：立論陳詞環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)由一辯獨(dú)立完成，按正方反方的順序進(jìn)行，每方3.5分鐘，有請(qǐng)正反一辯進(jìn)行立辯陳詞......下面有請(qǐng)反方一辯做立辯陳詞......感謝雙方辯手的精彩陳詞。下面進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：質(zhì)詢(xún)提問(wèn)環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)共兩輪四次，兩輪由不同的隊(duì)員應(yīng)對(duì)。中途不得換人，按正方—反方—正方—反方的順序進(jìn)行，每個(gè)提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每個(gè)回答不得超過(guò)30秒。問(wèn)著只準(zhǔn)問(wèn)，答者準(zhǔn)答。有請(qǐng)正方二辯質(zhì)詢(xún)提問(wèn)反方二辯或三辯，時(shí)間為2.5分鐘，有請(qǐng)......有請(qǐng)反方二辯質(zhì)詢(xún)提問(wèn)正方二辯或三辯，時(shí)間為2.5分鐘，有請(qǐng)......接下來(lái)有請(qǐng)正方三辯質(zhì)詢(xún)提問(wèn)反方二辯或三辯，時(shí)間為2.5分鐘，有請(qǐng)......有請(qǐng)反方三辯質(zhì)詢(xún)提問(wèn)正方二辯或三辯，時(shí)間為2.5分鐘，有請(qǐng)......雙反辯手真可謂是唇槍舌劍、你來(lái)我往，我方唱罷，你方登場(chǎng)，好不精彩！下面就讓我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)：攻辯小結(jié)。有請(qǐng)正方一辯做攻辯小結(jié)，時(shí)間為2.5分鐘，有請(qǐng)......有請(qǐng)反方一辯做攻辯小結(jié)，時(shí)間同樣為2.5分鐘，有請(qǐng)......感謝雙方辯手用流暢而犀利的語(yǔ)言為我們碰撞出智慧的火花。

接下來(lái)進(jìn)入辯論賽最精彩的環(huán)節(jié)——第五個(gè)環(huán)節(jié)：自由辯論環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)按正方反方的順序進(jìn)行，一方發(fā)言結(jié)束落座即為另一方開(kāi)始計(jì)時(shí)，雙方各4分鐘，現(xiàn)在有請(qǐng)正方三辯開(kāi)始自由辯論，有請(qǐng)......感謝六位辯手為我們帶來(lái)了精彩的自由辯論并將此次辯論賽推向了高潮。下面就讓我們進(jìn)入第六個(gè)環(huán)節(jié)：觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)。提問(wèn)和發(fā)言不得超過(guò)1分鐘。有請(qǐng) 反方觀眾向正方辯手提問(wèn)，有請(qǐng).......有請(qǐng)正方觀眾向反方辯手提問(wèn)，有請(qǐng).......有請(qǐng)反方觀眾向正方辯手提問(wèn)，有請(qǐng).......有請(qǐng)正方觀眾向反方辯手提問(wèn)，有請(qǐng).......感謝觀眾們的積極參與和辯手的精彩作答，接下來(lái)就讓我們進(jìn)入最后的環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)。雙反個(gè)4分鐘。有請(qǐng)反方三辯做總結(jié)陳詞，有請(qǐng)......有請(qǐng)正方三辯做總結(jié)陳詞，有請(qǐng)......讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x雙方的精彩表現(xiàn)。進(jìn)行到這里我們的辯論賽就要結(jié)束了。相信在座的每位觀眾和辯手都從這場(chǎng)辯論賽中受益匪淺，最后，感謝各位老師、評(píng)委和同學(xué)們的到來(lái)以及各位辯手的精彩表現(xiàn)。本場(chǎng)辯論賽到此結(jié)束，再見(jiàn)??！

（編后語(yǔ)：哎！第一次當(dāng)主持人，挺激動(dòng)的。o(∩_∩)o...哈哈！喜歡的朋友可以下載，寫(xiě)得不好的地方請(qǐng)指教。）