第一篇：小記者培訓(xùn)有感

小記者培訓(xùn)有感

從我遞申請(qǐng)資料開始，從通過現(xiàn)場(chǎng)采訪開始，到踏進(jìn)培訓(xùn)課堂，我毅然決定把自己訓(xùn)練成一個(gè)伶牙俐齒，視野開闊，善于溝通的小記者。踏進(jìn)培訓(xùn)課堂時(shí)，我頓時(shí)信心百倍;走出課堂時(shí)，我瞬間覺得自己有所改變了，能更好的與人交往，知識(shí)面開闊了。

最令我記憶猶新的是最后一節(jié)課的考試。這節(jié)課讓我體驗(yàn)到了許多在學(xué)校里感受不到的東西。前半節(jié)課，是筆試。我們奮筆疾書，教師里響起了“刷刷刷”的寫字聲，還沒到時(shí)間我就答完卷了，仔細(xì)地檢查，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也不放過，經(jīng)過一邊又一邊的檢查，我自認(rèn)為滿意了。緊張的筆試終于結(jié)束了，接踵而至的，是激烈的口試。

沒想到，口試的競(jìng)爭(zhēng)力這么強(qiáng)。形式是6人一組，搶答問題。看著一個(gè)個(gè)同學(xué)搶答不成功，我的心情就越來越沉重，快到我們了，我轉(zhuǎn)念一想：愛拼才會(huì)贏，拼一把吧！我記得一位名人曾說過“信心是成功的一半”加油！到我們組了第一個(gè)問題我們六人同時(shí)搶答，可還是被一個(gè)口齒伶俐的男孩搶去了。接連三個(gè)問題都被他搶答了，看著這個(gè)男孩接二連三搶答了問題，我三番兩次失去機(jī)會(huì)，俗話說的好“機(jī)不可失，時(shí)不再來”，我的信心就矮了半截。知道時(shí)間到了，我也沒搶答到。

我真正體會(huì)到了前所未有的，在學(xué)校里所感受不到的，壓得人喘不過氣的競(jìng)爭(zhēng)力。即使在別的興趣班，也不能感受到如此強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。這股強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，令我震撼！

在結(jié)業(yè)典禮的尾聲，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了。在拿成績單的一剎那，我的心跳加速，血液涌上腦部，緊張極了。打開成績單時(shí)，我全身酥軟了，嘴巴咧得好大，眼睛瞇的好小?；侍觳回?fù)有心人，我可以繼續(xù)參加下一期的培訓(xùn)了。我好不高興哦！

經(jīng)過12天培訓(xùn)后的我，已不再是以前看到陌生人，眼睛躲躲閃閃，說話像蚊子叫的我了。而是朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，視野開闊，一個(gè)會(huì)觀察生活的有心人了！

千言萬語，道不盡我的欣喜，道不盡我所悟出的道理，但 總歸一句話，只要努力了就足夠了！

第二篇：小記者培訓(xùn)材料

記者，很多同學(xué)都很羨慕的職業(yè)，自己也想當(dāng)個(gè)記者，好讓自己的文章、拍的照片登在報(bào)紙上，讓自己的同學(xué)、老師、家長看到，那該多神氣啊?？墒且?dāng)個(gè)小記者并不簡(jiǎn)單，除了日常的學(xué)習(xí)任務(wù)外還要參加社會(huì)活動(dòng)、發(fā)現(xiàn)和報(bào)到新聞的責(zé)任，而且身上肩負(fù)的責(zé)任重大，寫得文章要經(jīng)得起千百萬讀者的審閱，不能出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)。所以，你如果有這個(gè)美好的愿望，從現(xiàn)在就要努力，了解當(dāng)一名記者的職責(zé)和應(yīng)具備的條件，培養(yǎng)自己的新聞意識(shí)，逐步提高自己的素質(zhì)。這樣，你才能從今天的小記者，成長為一名真正的記者。今天主要介紹一些基本知識(shí)，什么是新聞，新聞的體裁、基本要素和如何積累寫作材料、選材等。新聞：

1、新聞就是新鮮事：人們最想知道的事就是新聞：被報(bào)紙報(bào)到出去的就是新聞；西方人說：狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。古今中外很多學(xué)者都對(duì)新聞下過定義，拒不完全統(tǒng)計(jì)有170多種。但最簡(jiǎn)潔概括普遍認(rèn)可使用的是陸定一下的：“新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道”。這里包含了三層意思（新+事實(shí)+報(bào)道）

新聞一定要是新鮮事，新鮮事一定要新奇，要是過去大家從來都沒有聽說過的事情。如果都發(fā)生過許多次了，人家再聽起來就不會(huì)感到新鮮了?？纯聪旅娴睦樱?/p>

1、上學(xué)路上我看到了一個(gè)老爺爺領(lǐng)著一只狗走過。

2、昨晚的月亮格外亮。

3、今天上午學(xué)校來了許多記者，來采訪一個(gè)36歲還來補(bǔ)小學(xué)課程的阿姨。

4、我爺爺小時(shí)候經(jīng)常爬樹。

5、從昨天開始我校學(xué)生課間可以喝上一碗熱豆?jié){了。第一件事不是新聞，如果老爺爺領(lǐng)著一只老虎那就是新鮮事啦；第二件事也不是，除非連續(xù)數(shù)個(gè)月人們都看不到月亮，此時(shí)月亮出來格外亮就是新聞，第三件事是新鮮事，因?yàn)?6歲的愛意還來補(bǔ)習(xí)小學(xué)的課程，又吸引了那么多的記者來采訪，肯定不一般;第四件事也不是新聞，爬樹無論如何也不會(huì)成為新現(xiàn)實(shí)的，除非他爺爺現(xiàn)在還每天爬樹；第五件事應(yīng)該是，因?yàn)閾?jù)我們小蜜蜂偵查道德情況，過去小學(xué)生課間能喝上熱水就不簡(jiǎn)單了。

2、新聞還要是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的事，“新近發(fā)生”，是說新聞發(fā)生的時(shí)間，表現(xiàn)在事實(shí)發(fā)生或被發(fā)現(xiàn)的時(shí)間上要新，而不是歷史，一般來講，新聞越新越好。新聞還掩飾剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的新鮮事。記住，越是新鮮的事情，越是早一點(diǎn)告訴讀者或是聽眾、觀眾，越能吸引他們。舉幾個(gè)例子:

1、天上正在下雨，并且還伴隨著5級(jí)的風(fēng)。

2、路上的車跑的飛快。

3、昨天我們班得了8面流動(dòng)紅旗。

4、我們學(xué)校正在鋪塑膠跑道。

5、去年的這個(gè)月我家買了小汽車。

1、不是新鮮事；

2、只要是正常時(shí)速，就不是新鮮事；

3、雖然是昨天發(fā)生的但據(jù)今天不是很遠(yuǎn)，也可以看作是新近發(fā)生的事；

4、是正在發(fā)生的新鮮事；

5、如果發(fā)生在最近，在一定范圍內(nèi)應(yīng)該算是新聞，在更大的范圍內(nèi)就不是了。新聞是事實(shí)，不是我們寫作文，更不是自己隨意編纂的故事，它必須是客觀事實(shí)，而且不能都是雞毛蒜皮，應(yīng)該是社會(huì)共同關(guān)注的事情，新聞工作最大的特點(diǎn)是用事實(shí)說話。

3、最近發(fā)生的事實(shí)并不一定是新聞，必須經(jīng)過報(bào)到出來的才能稱之為新聞，既：“報(bào)道”。，指選用恰當(dāng)?shù)男侣勼w裁通過大眾傳播媒體進(jìn)行傳播。

以上三個(gè)方面是構(gòu)成新聞定義的基本內(nèi)容，缺一則不能構(gòu)成新聞。作為一名小記者，因?yàn)槭艿侥挲g和校園環(huán)境的限制，所以報(bào)道的內(nèi)容常常是發(fā)生在校園內(nèi)的新聞，是大多數(shù)同學(xué)都關(guān)注的新聞，也就是校園新聞。新聞的幾種體裁：

消息，通訊，來信來電，特寫，綜述，新聞評(píng)論，新聞攝影等。

新聞包含“五個(gè)W”——即Who(何人)、What（何事）、When（何時(shí)）、Where（何地）、Why（何故），此外還有“一個(gè)H”——How（如何），

第三篇：小記者培訓(xùn)材料

小記者培訓(xùn)材料

一

為什么要開設(shè)小記者班級(jí)？

21世紀(jì)是一個(gè)信息與傳播的時(shí)代，在這樣一個(gè)時(shí)代，信息已經(jīng)成為一種基本資源，有效地收集、利用、制作、加工、處理和傳播信息，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本能力。這種能力，對(duì)于少年兒童來說也是極為重要的，這對(duì)于提高信息時(shí)代的我國少年兒童的綜合素質(zhì)具有重要的意義?？梢哉f，開展小記者的新聞采訪和新聞寫作活動(dòng)，是一項(xiàng)深入推選素質(zhì)教育的獨(dú)特途徑和形式。

小記者在新聞活動(dòng)中，需特別關(guān)心國家大事，要贊揚(yáng)真善美，批判假惡丑，可以逐步形成愛國思想和正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；小記者在新聞實(shí)踐中，要綜合運(yùn)用已學(xué)到的知識(shí)，因此，能獲取許多新鮮知識(shí)，增長知識(shí)，擴(kuò)大視野；同時(shí)，還能培養(yǎng)綜合能力，包括觀察能力、分析能力、交際能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、創(chuàng)新能力、口頭和書面表達(dá)能力。

二

當(dāng)前小記者班普遍存在的問題是什么？ 1 容易將小記者班和作文補(bǔ)習(xí)班混為一談

現(xiàn)在越來越多的家長都對(duì)孩子自身的能力培養(yǎng)越來越重視，孩子動(dòng)手能力和交際能力的培養(yǎng)則更成為家長們普遍關(guān)心的焦點(diǎn)問題，于是各種補(bǔ)習(xí)班便應(yīng)聲而起，但許多所謂的小記者班往往只注重對(duì)學(xué)生寫作能力的提高卻忽視對(duì)學(xué)生實(shí)踐和綜合能力的多項(xiàng)發(fā)展需求，最后，即使達(dá)到了教學(xué)目的，學(xué)生也只學(xué)會(huì)了一項(xiàng)教學(xué)技能。缺乏必須的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

培訓(xùn)班級(jí)的老師往往缺乏當(dāng)記者的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的授課情況往往只停留在課本上，或者自己的理解上，常常缺乏實(shí)踐性和實(shí)戰(zhàn)性，學(xué)生在學(xué)到老師所教授的技能的同時(shí)，卻很難真正在實(shí)踐中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。

三

我個(gè)人的優(yōu)勢(shì)在哪里？為什么我能勝任這個(gè)職位？ 1

有著一定的教學(xué)教育基礎(chǔ)

本人雖從事非教師專業(yè)，但有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生知識(shí)需求、心理需求等方面都有一定的了解和感知。并且自己在大學(xué)期間創(chuàng)建會(huì)員達(dá)到1000多人的愛心助學(xué)團(tuán)并擔(dān)任團(tuán)長職務(wù)，并先后擔(dān)任過嘉善第一幼兒園、寧波市橫街小學(xué)、寧波市高橋中學(xué)、上海杉達(dá)大學(xué)嘉善光彪學(xué)院的兼職老師（現(xiàn)在還擔(dān)任嘉善光彪學(xué)院記者團(tuán)指導(dǎo)老師）有著比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 從事媒體行業(yè)，略有小成 本人從事記者工作以來，先后擔(dān)任過民情版和時(shí)政版的記者，有著一定的采訪經(jīng)驗(yàn)。自己的作品先后被人民網(wǎng)、中華網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)等國家級(jí)媒體錄用。3 熱愛教育事業(yè)，心系學(xué)生

一直以來自己都十分熱愛教育事業(yè)，當(dāng)老師一直是自己的夢(mèng)想。但由于種種原因，一直未能如愿，但對(duì)教育事業(yè)仍然抱有美好的憧憬和崇敬之情，這也促使了自己對(duì)自己的學(xué)生有著一種特殊的感情。四

小記者班教學(xué)記者 1）培訓(xùn)目標(biāo)：

1、了解新聞的采訪、寫作、編輯、辦報(bào)及攝影的基本知識(shí)。

2、培養(yǎng)孩子獲取、處理信息的能力；

3、培養(yǎng)孩子的“團(tuán)隊(duì)精神”和合作能力、實(shí)踐能力、社交能力；

4、培養(yǎng)孩子克服困難、應(yīng)付挫折的能力；

5、培養(yǎng)孩子策劃、組織能力和責(zé)任感；

6、培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)技術(shù)、社會(huì)調(diào)查的興趣與能力。2）培訓(xùn)計(jì)劃 自我介紹，用互相采訪的形式在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)老師和學(xué)生；做小記者的光榮；介紹課時(shí)安排。課堂采訪（采訪本，筆）小記者的快樂和好處，介紹小記者的‘工作任務(wù)’，小記者班的紀(jì)律。認(rèn)識(shí)媒體各種媒體。課堂采訪（采訪本，筆）每人帶上一份報(bào)紙，了解什么是新聞。新聞和作文的不同。判斷哪些是新聞，哪些不是新聞。課堂授課（報(bào)紙、采訪本、筆）

活動(dòng)課，記錄身邊的事情，發(fā)現(xiàn)新聞，判斷新聞。（采訪本、筆、帽子、相機(jī)等）

第一次當(dāng)小記者的體會(huì)，怎么培養(yǎng)新聞的敏感性，培養(yǎng)新聞鼻。課堂習(xí)作（作文本）采訪篇：采訪前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，如何制定采訪計(jì)劃 課堂授課（采訪本、筆）怎樣進(jìn)行采訪（安排采訪順序）；設(shè)計(jì)問題技巧，怎么樣記采訪筆記，具體新聞事件設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃。課堂授課、整理采訪稿（報(bào)紙、采訪本、筆）人物專訪典型范文選析，人物專訪問題設(shè)計(jì)，第一次與人交流時(shí)應(yīng)該注意的問題 課堂授課（采訪本、筆）準(zhǔn)備大型人物專訪活動(dòng)，做好采訪準(zhǔn)備，羅列問題。課堂授課（采訪本、筆）采訪你的親人或朋友

用筆端記錄被采訪者的回答；交流采訪體驗(yàn)。活動(dòng)課（采訪本、筆）寫作篇：整理采訪稿，提煉主題，寫出有個(gè)性的人，寫出人物專訪 課堂習(xí)作（作文本）新聞六要素（5W1H），各類體裁的了解和寫作（消息、通訊、專訪、新聞綜述等）課堂授課（采訪本、筆）

攝影技巧訓(xùn)練，照片和新聞圖片的不同 課堂授課（相機(jī)）

社會(huì)調(diào)查累新聞如何寫作，做好相應(yīng)準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。課堂授課（采訪本、筆）

活動(dòng)課：社會(huì)調(diào)查（3—4人一組）（針對(duì)當(dāng)前具體社會(huì)問題）活動(dòng)課（采訪本、筆、帽子、相機(jī)等）

分組形成調(diào)查報(bào)告 課堂習(xí)作（作文本）

了解新聞發(fā)布會(huì)的形式，準(zhǔn)備新聞發(fā)布會(huì)內(nèi)容。課堂授課（采訪本、筆）

模擬新聞發(fā)布會(huì)，為匯報(bào)演出做準(zhǔn)備 活動(dòng)課 復(fù)習(xí)總結(jié)，談當(dāng)小記者的體會(huì)，“當(dāng)小記者的苦與樂” 體會(huì)習(xí)作（作文本）匯報(bào)演出，發(fā)優(yōu)秀記者證 匯報(bào)演出

第四篇：小記者培訓(xùn)內(nèi)容.

第一課時(shí)

小記者應(yīng)具備的條件

一、什么是記者?什么是小記者?

1、記者就是從事采訪、報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的專業(yè)人員。—— 記錄真實(shí)的事情。

2、小記者就是專門為市少兒報(bào)刊、少兒電臺(tái)或電視臺(tái)、校黑板 報(bào)、校廣播站、校電視臺(tái)、小記者網(wǎng)等進(jìn)行采訪報(bào)道的學(xué)生記者。

二、小記者的基本素質(zhì)

第一,是非分明。小記者是做輿論宣傳工作的,提倡什么 ? 反對(duì) 什么 ? 態(tài)度應(yīng)該十分鮮明。在中小學(xué)生的生活中,確實(shí)有一些不 文明、不健康的現(xiàn)象,小記者應(yīng)該旗幟鮮明地予以反對(duì),大力提 倡積極的東西。

第二,知識(shí)豐富。小記者所寫的新聞是多方面的,因此必須對(duì)各 方面的知識(shí)都要有所了解,可以通過閱讀書籍和報(bào)刊、聽廣播、看電視、收集信息來豐富自己的知識(shí)。小記者對(duì)各方面知識(shí)不求 專與深,但一定要了解,以免在寫稿中

出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

第三,高度敏感。當(dāng)今社會(huì)的信息很多,但這些信息不一定都能 夠構(gòu)成新聞。小記者要能敏銳地發(fā)現(xiàn)其中具有新聞價(jià)值的線索, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些重要的、新鮮的、有價(jià)值的新聞線索, 并緊追不舍, 這樣,才能采寫出有價(jià)值的新聞。如有位小記者采寫的《小白露 打贏了官司》 , 就是從保護(hù)少年兒童合法權(quán)益這一角度寫出的新 聞稿件。

第四,吃苦耐勞。當(dāng)小記者也是非常辛苦的,一分辛苦,才能有 一分收獲。因?yàn)楹眯侣劜粫?huì)自己送上門來, 而需要小記者自己去 挖掘。有時(shí)需要白天、周末采訪,晚上寫稿,非常辛苦。

第五,廣交朋友。小記者要廣交朋友,因?yàn)榕笥言蕉?新聞窗口 就越多。這些朋友有你的同學(xué)、小伙伴,也有老師、家長,還有 大記者。有許多新聞線索,朋友會(huì)及時(shí)、主動(dòng)提供給你的,缺少 朋友是當(dāng)不好小記者的。

第六,勤奮寫作。面對(duì)同一新聞事實(shí),不同的小記者寫出的報(bào)道 有很大的差別, 這是由于寫作基本功不一樣所造成的。小記者要 勤奮學(xué)習(xí),堅(jiān)持寫作,學(xué)習(xí)別人好的寫作方法,不斷提高自己的 寫作水平。

三、小記者應(yīng)注意事項(xiàng)

一如每個(gè)人的容貌不一樣, 每個(gè)人的聲音也不盡相同。沒有一成 不變的方法, 唯有一點(diǎn)點(diǎn)地去學(xué)習(xí), 去領(lǐng)悟, 去享受其中的樂趣, 才能真正地發(fā)現(xiàn)自己聲音的奇妙,展現(xiàn)自己的魅力。其實(shí),聲音 不是最重要的, 重要的是我們擁有一顆永不倦怠的滿懷追求的心

靈。用心去閱讀,去吟詠,去交流,去發(fā)現(xiàn)世界,我們將找到快 樂的源泉?? 實(shí)際上,作為小廣播員、小主持人或者小記者,自己的觀點(diǎn) 固然重要,但更重要的是你能夠?yàn)榇蠹姨峁┦裁从袃r(jià)值的信息。什么是有價(jià)值的信息呢?應(yīng)該是大家想聽、想看的, 能夠?qū)Υ蠹?的學(xué)習(xí)、生活有所幫助的,或開闊視野,或啟迪心智,或增進(jìn)情 感,或鼓舞人心,或催人警醒??這或許不是價(jià)值的概念,但這 就是價(jià)值的意義,也是我們學(xué)習(xí)朗誦,學(xué)做廣播員、主持人和小 記者的意義。

第二課時(shí) 當(dāng)好小記者

一、小記者的好處

第一,做小記者可以培養(yǎng)能力

1、培養(yǎng)的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社交能力和創(chuàng)業(yè)精神;

2、培養(yǎng)的理性思考能力;

3、幫助樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;

4、培養(yǎng)的“團(tuán)隊(duì)精神”和合作能力;

5、培養(yǎng)獲取、處理信息的能力;

6、培養(yǎng)克服困難、應(yīng)付挫折的能力;

7、培養(yǎng)策劃、組織能力和責(zé)任感;

8、培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣、愛好,了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。第二,當(dāng)小記者有什么好處

學(xué)會(huì)當(dāng)小記者, 對(duì)于少年兒童的全面發(fā)展, 是非常有益的。因?yàn)? 學(xué)當(dāng)小記者,至少能提高學(xué)生四個(gè)方面的能力:觀察能力、交流 能力、分析能力、寫作能力。這些都是當(dāng)代少年兒童應(yīng)當(dāng)具備的 才能。

先說觀察能力。當(dāng)小記者一要敏感,二要善于觀察,否則,就當(dāng) 不好小記者。因?yàn)?不敏感便抓不住新聞,而不善于觀察,即使 抓住了新聞,也難以發(fā)展其真正的價(jià)值和特點(diǎn)。

再說交際能力。當(dāng)小記者必須善于與人交往。而且要經(jīng)歷各種場(chǎng) 面。如果見了陌生人不敢講話,到了一個(gè)大場(chǎng)面就緊張得心跳, 那是無法完成采訪任務(wù)的。

再說分析能力。小記者一般知道的事情比較多,但要采寫新聞, 就必須學(xué)會(huì)迅速地分析判斷問題:當(dāng)前的形勢(shì)特點(diǎn)是什么?哪件 事是最重要的新聞?應(yīng)該怎樣采寫這條新聞?等等。

還有寫作能力。寫新聞的一個(gè)基本要求:必須學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)潔的語 言,把最重要的事實(shí)表達(dá)清楚。這種鍛煉,是其它作文形式得不 到的。

其實(shí),當(dāng)小記者能得到的鍛煉和收獲,還不止以上四個(gè)方面。但 是,這四個(gè)方面,不就是非常重要的嗎? 二,做小記者的快樂。

采訪和寫作是件辛苦的事兒,不過做小記者也很快樂。首先,寫 新聞不用像寫作文那樣“構(gòu)思”,不用冥思苦想在議我們身邊經(jīng) 常有好人好事.比如說.課余時(shí)間,同學(xué)們?nèi)ノ繂柹鐣?huì)上的孤寡 老人,為他們打掃屋子、洗衣服.送去溫暖和熱情;休息日,同 學(xué)們拿著課外讀物看望殘疾人。與他們談心、交流,送去縷縷暖 風(fēng);放學(xué)回家,同學(xué)們利用課余時(shí)間打掃社區(qū)花園,綠地、給小 樹、小草掛“護(hù)綠卡片”,清除社區(qū)死角里的垃圾,給社區(qū)送去 了片片新綠??那么, 怎樣才能避免把這些事寫成一般的好人好 事表揚(yáng)稿? 首先,要從“新”字入手來寫?？纯船F(xiàn)在這件好事和過去那件好 事之間有什么區(qū)別,是在什么背景下做的。新聞新聞,從選材上 就要求新,別人寫過的自己再寫,意義就不大了。

其次,要從“高”字入手來寫。寫好人好事表揚(yáng)稿,往往機(jī)孤立 地就事寫事,寫出來的稿件往往不深刻,沒有思想。我們要善于 從高度, 比如從為社會(huì)精神文明做貢獻(xiàn)的高度來看待這些事, 這 樣就賦予一般的好人好事以深刻的的思想背景了。

第三,要從“特”字入手來寫。新聞文體有自己的特殊性,因此 要善于運(yùn)用新聞文體來寫好人好事。如果當(dāng)了小記者依然還不知 道什么叫“導(dǎo)語”,也不知道怎樣使用新聞的敘述方法,還用過 去寫作文的方法來寫“新聞”,難免會(huì)給人手法陳舊的感覺。第三課時(shí)

小記者培訓(xùn)內(nèi)容

對(duì)小記者進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),了解新聞的采訪、寫作、編輯、辦 報(bào)及攝影的基本知識(shí)。結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,組織小記者冬、夏 令營活動(dòng);采訪科學(xué)家、名人、企業(yè)家、政府官員等;與各界成 功人士對(duì)話;走進(jìn)軍營;征文、演講、攝影、小主持等比賽。

1、習(xí)作天地。主要記錄、發(fā)表一些小學(xué)生的征文,作文。

2、作品展覽。學(xué)生的一些繪畫、書法、攝影作品等等

3、新聞。即對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道,主要包括:事情發(fā)生的 時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、記錄事實(shí),簡(jiǎn)短總結(jié),事情的社會(huì)意義或價(jià) 值。

4、一句話新聞、校園好人好事、重大活動(dòng),班級(jí)新聞等等

5、名人專訪。校園名人、校園名師、社會(huì)能人、成功人士、學(xué) 校校長等等。

第五篇：小記者采訪培訓(xùn)

小記者采訪培訓(xùn)

一、了解記者的相關(guān)知識(shí)

什么是記者呢？用一句話概括的話，記者就是從事采訪報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的專業(yè)人員。

小記者也是記者，但不是嚴(yán)格意義上的記者，因?yàn)樾∮浾叨际菍W(xué)生，而不是一種固定的職業(yè)。這里我們也可以用一句話概括小記者的含義：小記者就是專門為少兒報(bào)刊、少兒電臺(tái)或電視、校黑板報(bào)、校廣播站、校電視臺(tái)等進(jìn)行采訪報(bào)道的學(xué)生記者。

二、對(duì)小記者能力的要求 能力一：觀察能力強(qiáng)

學(xué)會(huì)觀察，是采訪和寫作的基礎(chǔ)。通過觀察，小記者可以發(fā)現(xiàn)許多事物的真相，為接下來的采訪和寫作鋪墊基礎(chǔ)。一個(gè)秋日，一位老師問大家，在來學(xué)校的路上發(fā)現(xiàn)了什么。有說發(fā)現(xiàn)落葉的，有說發(fā)現(xiàn)蚯蚓的，還有說發(fā)現(xiàn)了雨中的傘格外美麗。一位同學(xué)與眾不同，說發(fā)現(xiàn)在來的路上，一邊是正在拆除的低矮平房，一邊是正在施工的摩天大樓。同樣是發(fā)現(xiàn)，后者的發(fā)現(xiàn)更具有意義，可以為將要進(jìn)行的采訪提供有價(jià)值的線索。如果沒有較強(qiáng)的觀察能力，是做不到這一點(diǎn)的。能力二：分析能力強(qiáng)

小記者在與人們打交道的時(shí)候，隨時(shí)隨地都需要具備較強(qiáng)的分析能力。遇到問題要學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)解決。比如，還是上面的例子。一路上，大家觀察到好多的事物，但是如何區(qū)分哪些內(nèi)容可以去采訪寫成稿件，哪些內(nèi)容不能去采訪寫成稿件，哪些內(nèi)容不能去采訪，更不能寫成稿件，這就需要很好的分析和判斷了。缺乏分析的能力，就不知道要寫什么，而不知道要寫什么，怎么可能成為一個(gè)真正的記者呢？ 能力三：寫作能力強(qiáng)

在現(xiàn)實(shí)生活中，許多同學(xué)常為不知道寫什么而苦惱。其實(shí)要改變這一點(diǎn)并不難，只要你有一雙記者的眼睛，就永遠(yuǎn)會(huì)有寫不完的東西。頻繁地采訪，頻繁地寫作，時(shí)間長了，遇事就要寫，不寫手都“癢癢”。這樣堅(jiān)持下去，寫作的能力肯定是能提高的。過去是沒題材可寫，是老師“強(qiáng)迫”自己寫，而現(xiàn)在當(dāng)了小記者，了解的事情多了，總有寫不完的題材，這是不當(dāng)小記者的同學(xué)永遠(yuǎn)無法想象的事情。能力四：社交能力強(qiáng)

同學(xué)們通過書本學(xué)習(xí)知識(shí)，了解社會(huì)，而做小記者可以直接了解社會(huì)，鍛煉社交能力。在所有課外培訓(xùn)活動(dòng)中，只有小記者培訓(xùn)是最具綜合效益的培訓(xùn)。小記者活動(dòng)不僅教你怎樣動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，還教你如何與人打交道，當(dāng)小記者是了解社會(huì)的最佳途徑。因此，當(dāng)了小記者，就要主動(dòng)和人打交道，要會(huì)說話，懂人的心理，這樣才能順利完成采訪任務(wù)。有一次，一名叫童心的小記者去北京科技館采訪，身上只帶了20元錢，連買門票都不夠。怎么辦？是回家去取錢，還是想辦法進(jìn)去，完成采訪任務(wù)？他靈機(jī)一動(dòng)，忽然想到身上帶的小記者證。于是，他把它亮給了看門檢票的阿姨，沒想到阿姨一看樂了，說：“進(jìn)去吧，好好報(bào)道一下我們科技館，讓更多的孩子來長知識(shí)、受教育?！?/p>

三、小記者的任務(wù)

小記者的任務(wù)是什么？第一是采訪；第二是寫作。采訪是寫作的基礎(chǔ)。我們分兩部分談一談。

(一)采訪

1、有了新聞線索，要去采訪，事前要有準(zhǔn)備。

首先，要掌握背景材料，就是要把與此線索有關(guān)的情況盡可能多的了解到，有文字材料的要用心閱讀，這樣采訪時(shí)能夠多方面地提出問題。

其次，要列一個(gè)采訪提綱，就是要把采訪哪些人、對(duì)每個(gè)人提什么問題、觀察哪些現(xiàn)場(chǎng)、索取哪些實(shí)物和照片等都力求心中有數(shù)。

再次，要做好必要的物質(zhì)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好采訪本、錄音機(jī)、照相機(jī)。如果需要當(dāng)事人簽名或寄語，要準(zhǔn)備筆和紙。

2、有了準(zhǔn)備后，還要選準(zhǔn)采訪對(duì)象。

如果采訪一個(gè)人物，采訪對(duì)象就是當(dāng)事人。如果采訪個(gè)事件，采訪對(duì)象可能是幾個(gè)人。這些人中有主要的，有次要的。

不管是哪一種采訪，最好都采用先“外圍”后“中心”的辦法進(jìn)行?？梢韵日夷切┡c當(dāng)事人有關(guān)的人，再找當(dāng)事人。這樣做到由表及里，由淺入深。

比如，采訪一位獲得科學(xué)發(fā)明專利的同學(xué)，先不采訪本人，而是先采訪他的輔導(dǎo)老師、好伙伴、家長。評(píng)委等。

這些人不是當(dāng)事人，談起別人來比較隨便，容易把話題展開。小記者可以從他們那里了解到事情的概貌，了解到當(dāng)事人更多的情況，更好地豐富自己對(duì)當(dāng)事人的提問。當(dāng)然，采訪外圍只是手段，采訪當(dāng)事人才是目的，應(yīng)當(dāng)把主要的功夫用在采訪當(dāng)事人上。

要有高質(zhì)量的提問，是采訪的主要方式。新聞的基本內(nèi)容主要是通過提問得到的。

3、提問要注意什么問題呢?

第一，要抓住要害。采訪開始，小記者要把自己的采訪目的和內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)馗嬖V采訪對(duì)象，讓對(duì)方非常清楚你的采訪意圖，以便配合。

交談起來，不要隨便打斷對(duì)方的談話，應(yīng)當(dāng)讓他廣泛地談。采訪當(dāng)中，小記者仔細(xì)聽，發(fā)現(xiàn)了重要內(nèi)容，要在腦子里(或采訪本上)記住它，談到一個(gè)段落，再對(duì)這些重要內(nèi)容做進(jìn)一步采訪。如果對(duì)方離題很遠(yuǎn)，扯起許多與主題不相干的事情，小記者可以巧妙地把話題拉回來。

第二，問題要具體。問題具體，對(duì)方才好回答，才能講出細(xì)節(jié)。比如采訪一位數(shù)學(xué)競(jìng)賽冠軍，如果你張口就叫：“請(qǐng)問，你得冠軍的原因是什么?”他可能一時(shí)很難回答。如果改問：“你還記得你是什么時(shí)候?qū)?shù)學(xué)發(fā)生興趣的嗎?”他可能回答：“我小時(shí)候老去買醬油、醋，一次算帳時(shí)??”于是講出一段生動(dòng)的故事來。提問中，忌諱問那些”你高興嗎?”“一你有什么感想?”之類的話。

第三，要代讀者提問。新聞報(bào)道最終是要給讀者看的，所以小記者要體會(huì)讀者想知道什么，站在讀者的位置提問。此時(shí)，把記者、采訪對(duì)象、讀者三方面交融在一起，仿佛促膝談心。這是一種“近距離交流”，其境況十分美妙。

第四，深挖細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)，是人物思想和品格的生動(dòng)表現(xiàn)。沒有細(xì)節(jié)，就沒有報(bào)道。

細(xì)節(jié)，有時(shí)表現(xiàn)在動(dòng)作上，有時(shí)表現(xiàn)在語言上。有時(shí)甚至表現(xiàn)在表情上。采訪時(shí)，要抓住細(xì)節(jié)多一些提問，甚至請(qǐng)采訪對(duì)象把當(dāng)時(shí)的情景重新表演一番。

當(dāng)然，細(xì)節(jié)不是枝節(jié)。不要抓住一些與主題無關(guān)的細(xì)枝末葉，當(dāng)成細(xì)節(jié)而不厭其煩地提問。

（二）寫作

1、學(xué)會(huì)對(duì)采訪的材料進(jìn)行剪裁。

我們采訪后，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對(duì)布料進(jìn)行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也得學(xué)會(huì)對(duì)材料進(jìn)行剪裁，加工。

怎樣剪裁、加工呢？就是要根據(jù)你的采訪目的，確定哪些內(nèi)容應(yīng)放在前面？哪些內(nèi)容應(yīng)放在后面？確定哪些是采訪稿的重點(diǎn)？重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)詳寫，次要內(nèi)容可省去，或略寫。當(dāng)然即便是重點(diǎn)內(nèi)容，也未必要將被采訪者的語言全部寫進(jìn)去，可以適當(dāng)?shù)卣渲饕膶懗鰜恚欢ㄒ⒁獠荒軘嗾氯×x，斷章取義會(huì)曲解被采訪者的意圖的。

2、學(xué)會(huì)將采訪現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境寫入文章中。

采訪稿如果只寫采訪的過程，文章可能會(huì)顯得有些單調(diào)，我們?cè)诓稍L時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察：觀察被采訪者的環(huán)境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態(tài)變化??這一切可以適當(dāng)?shù)卦诓稍L稿中寫出來，這樣文章會(huì)更加豐富有趣。

3、采訪稿中可將直接引用與間接引用相結(jié)合。

采訪稿如果都是一問一答式的對(duì)話，文章讀了會(huì)讓讀者覺得厭倦。我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，可以將直接引用與間接引用相結(jié)合。如介紹人物的經(jīng)歷時(shí)，可用間接引用，人物自述自己的事例時(shí)，若用直接引用，文章會(huì)顯得更加真實(shí)感人。

4、新聞寫作遵循“五個(gè)W”和“一個(gè)H”原則 記得剛開始學(xué)寫作地時(shí)候，語文老師告訴我們說：“其實(shí)寫作文跟解數(shù)學(xué)題目一樣，都是有規(guī)律可以遵循地?！庇洈⑽牡娜笠亍捌鹨颉⒔?jīng)過、結(jié)果”基本可以撐起一篇完整的作文。

問題

1。方式:采取全程跟蹤報(bào)道。

2。重點(diǎn)：關(guān)注兩頭人物。一是希望奪冠的，二是班級(jí)負(fù)責(zé)后勤的同學(xué)。

3。報(bào)道模式：可以以新聞訪談的形式進(jìn)行，比如對(duì)重點(diǎn)跟蹤的對(duì)象采取全程跟進(jìn)，貼身采寫的方式進(jìn)行。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，一般采取對(duì)話一問一答的的方式比較好。

怎樣采訪：

你對(duì)本次團(tuán)委所負(fù)責(zé)的校運(yùn)會(huì)工作有什么感想？你對(duì)你們班的運(yùn)動(dòng)員有沒有信心拿金牌？你覺得出場(chǎng)式夠創(chuàng)新嗎？

主要是圍繞運(yùn)動(dòng)的益處來問 引導(dǎo)他們說一些激動(dòng)人心的話

產(chǎn)生一種積極向上的感覺 你是不是已經(jīng)做好了準(zhǔn)備？現(xiàn)在緊張嗎？你平時(shí)是不是經(jīng)常鍛煉身體？你每天鍛煉幾小時(shí)？你預(yù)計(jì)今天你能拿多少名？你比較注重成績還是重在參與呢？（這個(gè)你可以不這么問，就是為了讓他說出來重在參與這句話）你們班級(jí)已經(jīng)為你們運(yùn)動(dòng)員組織了拉拉隊(duì)和服務(wù)組了嗎？你怎樣看待今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)？（就是什么想法）你是主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？（參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的，有什么特別的想法嗎？）最后預(yù)祝他能有一個(gè)好成績，如果天氣有變化你問今天的天氣會(huì)對(duì)你的正常水平的發(fā)揮有影響嗎？問一下對(duì)全民健身怎么看？你贊同天天鍛煉一小時(shí) 幸福生活一輩子這就話嗎？你會(huì)堅(jiān)持鍛煉下去嗎？你關(guān)注咱們的全民運(yùn)動(dòng)會(huì)了嗎？你最喜歡的項(xiàng)目是什么????還有可以發(fā)揮的余地 你訪問的時(shí)候可以隨意一點(diǎn) 就想聊天一樣 不要太拘謹(jǐn)

小記者開場(chǎng)白

嗨！大家好！我是校園小記者奧利奧。經(jīng)過兩個(gè)多月的刻苦訓(xùn)練，今天，第三十屆局運(yùn)動(dòng)會(huì)終于來到了，這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將歷時(shí)三天。作為油田一小的運(yùn)動(dòng)員，我很榮幸的參加了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，就讓我來為你們做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道吧！

9月15日星期六早上八點(diǎn)，秋高氣爽，天高云淡，明媚的陽光普照大地，中原油田第三中學(xué)體育場(chǎng)已是人聲鼎沸、鼓樂齊鳴,第三十屆局運(yùn)動(dòng)會(huì)將在這里隆重舉行。首先進(jìn)行的是運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式，看，油田一小代表團(tuán)身穿黃色祥云運(yùn)動(dòng)服向我們走來，我很光榮的擔(dān)任執(zhí)旗手，我舉著鮮紅的隊(duì)旗帶領(lǐng)我的隊(duì)友們，朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的走過主席臺(tái)。這是我們第一次參加局運(yùn)動(dòng)會(huì)，初生牛犢不怕虎，我相信我們會(huì)有很好的表現(xiàn)。走過主席臺(tái)的一剎那，我覺得自己就像奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員那樣驕傲和自豪。嘹亮的國歌響起，我們所有的運(yùn)動(dòng)員都面向東方向國旗行注目禮，我看到我的隊(duì)友們臉上都洋溢著自信從容的微笑。

隆重的升國旗儀式后，激烈的比賽就要開始了。我的心情一下子緊張激動(dòng)起來，今天雖然沒有我的比賽項(xiàng)目，可是我要為我的隊(duì)友們吶喊助威。上午進(jìn)行了鉛球預(yù)決賽、男女100米、男女400米預(yù)賽，下午進(jìn)行了男女100米決賽、男女800米預(yù)賽、男子三級(jí)跳預(yù)賽，女子跳高和女子鉛球。當(dāng)我的隊(duì)友們英勇拼搏在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的時(shí)候，我用盡全力為他們加油，只見他們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，生龍活虎的投擲、奔跑、跳躍在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。真是太棒了！劉一菡超常發(fā)揮，獲得了男子鉛球第一名，并打破了局運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄，我高興地一蹦三尺高，女子跳高沈靜儀獲得第二名，男女100米決賽均獲得了第三名，其它預(yù)賽項(xiàng)目全部通過進(jìn)入決賽。我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，我們要齊心協(xié)力共創(chuàng)佳績，為母校濮陽市油田一小爭(zhēng)光。

明天我將有三個(gè)項(xiàng)目的比賽，教練告訴我：一定要在比賽的時(shí)候興奮起來，把體力和心理都要調(diào)整到最佳狀態(tài)，關(guān)鍵要保持專注度，先從氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。媽媽告訴我：決定成敗勝負(fù)的，并不一定是一個(gè)人的技術(shù)水平，而是一個(gè)人的心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人的心境可以抵消外在恐懼的時(shí)候，這個(gè)人才成為真正地勇者，這個(gè)人的技巧才有發(fā)揮的空間。我要記住教練和媽媽的話，我覺得我渾身充滿了能量，同學(xué)們，為我們加油吧！