第一篇：學(xué)生在課后進(jìn)行歸納總結(jié)對提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)生在課后進(jìn)行歸納總結(jié)對提高學(xué)習(xí)效率

起著至關(guān)重要的作用

寶塔區(qū)第四中學(xué) 薛麗華 ***

關(guān)鍵字： 摘要：

在英語教學(xué)實踐中表明:高中學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來說，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)生在課后進(jìn)行歸納總結(jié)對提高學(xué)習(xí)效率是非常重要和必要的。新課標(biāo)的英語教材每模塊的中心話題和語法知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對比理解易混淆的概念，把分散的知識點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

一、課后進(jìn)行歸納總結(jié)的必要性

著名心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，人們對學(xué)到的新知識，一小時后只能保持44％，兩天后只留下28%，6天后只剩下 25%。這些數(shù)據(jù)表明，知識剛學(xué)過之后，遺忘特別快，經(jīng)過較長時間以后，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。針對這一規(guī)律，我們學(xué)過新知識后，要“趁熱 打鐵”，抓緊時間及時歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固，才能不斷強(qiáng)化已經(jīng)建立起來的神經(jīng)聯(lián)系。因此，當(dāng)天課后還要及時歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固，絕不能只把老師布置的書寫作業(yè)做完了事，應(yīng)看看書，理一理知識的脈絡(luò)，該背的要背，該寫的要寫，該想的要想。

及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，要及時“趁熱打鐵”，及時歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)過即習(xí)，方為及時。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。

二、課后歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)

知識的梳理離不開歸納總結(jié)，歸納總結(jié)是要把教科書上的、老師講的，和自己原有的知識融會貫通，獨(dú)立地消化、吸收。要深入思考，沒有完全理解的，或不理解的要進(jìn)一步弄明白，已經(jīng)理解的要加于鞏固。歸納總結(jié)有承前啟后的作用。

1、“溫故知新”。學(xué)過的知識得到鞏固，同時又獲得新的認(rèn)識和體會。平時學(xué)習(xí)，往往有許多地方還未讀透，甚至重要的地方被忽略了。通過復(fù)習(xí)，忽略的地方被注意到，理解不深的地方能一一理解，原來模糊的概念也會清晰起來。

2、有助于掌握新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，在腦子里逐漸形成知識結(jié)構(gòu)。新舊知識之間本沒有什么鴻溝，但由于學(xué)習(xí)是分階段進(jìn)行的，所以新舊知識之間好像隔了一堵墻，只有經(jīng)過多次復(fù)習(xí)，舊知識掌握得 好，吸收新知識的能力才會增強(qiáng)，新舊知識才能聯(lián)成一體。

3、復(fù)習(xí)時通過綜合歸納，就能探索出，篇章模塊甚至全冊的主旨，掌握知識的要領(lǐng)，去粗取精，實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的飛躍和升華。

三、歸納總結(jié)的類型

歸納總結(jié)的類型大致可分為：課后歸納總結(jié)、單元?dú)w納總結(jié)、階段歸納總結(jié)、期終歸納總結(jié)等幾種。

1、課后歸納總結(jié)。通過閱讀教材，整理筆記，練習(xí)習(xí)題，以弄懂弄通新授的知識。

2、單元?dú)w納總結(jié)。抓住單元知識主線，理出知識要點(diǎn)，根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)，有針對性地解決一些疑難問題，然后進(jìn)行歸納整理，以達(dá)到在頭腦中形成一個知識系統(tǒng)的目的。

3、階段歸納總結(jié)。指幾個單元課程學(xué)習(xí)以后進(jìn)行的一種系統(tǒng)歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固。可選定自己學(xué)習(xí)上難點(diǎn)較多的課程作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)過哪些問題，找出了問題，歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固就有了重點(diǎn)。

4、期終歸納總結(jié)。歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固時以基礎(chǔ)知識、基本概念為重點(diǎn)，在牢固掌握基礎(chǔ)知識、基本概念的基礎(chǔ)上，各章節(jié)選做一些典型的練習(xí)題。然后，對全學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行歸納、整理，使之系統(tǒng)化、條理化，前后知識融會貫通。

四、如何進(jìn)行課后歸納總結(jié)

（一）要在理解的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。大量的實踐證明，理解后的 知識易記難忘?？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：

1、上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，最大限度提高課堂40分鐘的效率；

2、積極思考；

3、有疑必問，當(dāng)天的疑難當(dāng)天解決，決不拖到第二天。

（二）要及時歸納總結(jié)。及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。學(xué)過即習(xí)，方為及時。盡可能地做到當(dāng)天學(xué)的當(dāng)天復(fù)習(xí)，即上午學(xué)的下午復(fù)習(xí)，下午學(xué)的晚上復(fù)習(xí)。這樣做不僅增強(qiáng)了記憶力，還能培養(yǎng)動腦筋遇事主動思考的好習(xí)慣，改變“人們總是逃避艱苦思考”的弱點(diǎn)，從而變被動為主動。通過復(fù)習(xí)還能明確做作業(yè)的目的，提高做作業(yè)效率，使做作業(yè)成為體驗成功、增加成就感的過程。做作業(yè)前，把老師講過的內(nèi)容做一下回憶，就使我們明白這一節(jié)課在闡述什么，我們應(yīng)該學(xué)會什么，之后就產(chǎn)生了“我到底掌握沒有，得去試試”這樣的心理需求，便想去做作業(yè)以求得驗證。比如：前一段時間，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了定理一，而今天學(xué)習(xí)的定理二，課后有個作業(yè)題，該題如果用定理一解很簡單，而用定理二解可能就比較復(fù)雜，這時我們不要上來就用定理一做完匆匆交上作業(yè)了事，而要多動腦筋用定理二做出，這樣就達(dá)到了聽課的目的。這就與做作業(yè)的真正目的“運(yùn)用所學(xué)，鞏固所學(xué)，驗證所學(xué)”相一致，不再單純地“為作業(yè)而作業(yè)”。即使作業(yè)題與例題沒有什么兩樣，我們也會把簡單的重復(fù)當(dāng)做是對理解和記憶力能力的驗證，很輕松地做完作業(yè)，心情也會非常舒暢，這說明已經(jīng)將部分內(nèi)容融會貫通。如果出現(xiàn)了困難，通過積極地想辦法把問題解決，隨著疑團(tuán)被一 點(diǎn)點(diǎn)地解開，心情也會由郁悶逐漸地豁然開朗，成就感油然而生，充實感布滿全身。

有時可能出現(xiàn)交作業(yè)的時間緊，在做作業(yè)前沒有做“復(fù)習(xí)”的時間，等到做完作業(yè)后，一定要抽出時間補(bǔ)上這一工序。我們預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的最終目的不是為了交作業(yè)應(yīng)付老師，而是學(xué)好“基礎(chǔ)知識”，再順利轉(zhuǎn)化為“基本技能”。先做“復(fù)習(xí)”固然好，如果確實沒有時間，作業(yè)后再做也 比不做好得多。不要太拘泥于“教條”，靈活運(yùn)用，隨機(jī)應(yīng)變也是非常必要的。

（三）遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，課后首先應(yīng)當(dāng)考慮的是歸納總結(jié)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，目的是加深理解、記憶，加強(qiáng)運(yùn)用，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。課后歸納總結(jié)的程序大致可按嘗試回憶、看教科書、整理筆記、看參考書四步進(jìn)行。

1、嘗試回憶，就是不看書，獨(dú)立地把老師講課的內(nèi)容回想一遍的過程，這就是自己考自己，逼著自己專心致志地去開動腦筋。有的人把這種方法稱為“過電影法”，即在頭腦中把上課的每個關(guān)鍵問題“放映”一遍。有人將之比喻為“反芻”，就像牛一樣，在休息時讓食物重回口腔，細(xì)細(xì)地加以咀嚼。這樣做有四點(diǎn)好處： ⑴可以檢查當(dāng)天的聽課效果；⑵可以提高自己的記憶能力；⑶可以提高看書和整理筆記的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺主動性；⑷培養(yǎng)了愛動腦筋的習(xí)慣，增強(qiáng)思維能力。學(xué)生要培養(yǎng)自己能夠離開事物的直觀形式去思索想象、盤算的能力。能否把知識的精要、梗概、脈絡(luò)等提綱挈領(lǐng)地復(fù)述出來，這是對能否真正弄通知識的一個檢驗，也是對知識理解的一個 深化。這一節(jié)課有幾個問題？哪些理解哪些不理解？邊回憶邊把重點(diǎn)寫出來；想不起來的地方，一定是你沒掌握的地方，這些地方往往是知識死角或漏洞，原因是預(yù)習(xí)和聽課時做得不好，所以才出現(xiàn)問題。這時要把不細(xì)的地方弄清楚了，再看書，再查筆記，此時你會自然而然地把回憶不起來的部分作為看書和整理筆記的重點(diǎn)，注意力有所指向，目標(biāo)感強(qiáng)，記憶效果明顯優(yōu)于直接看書。

2、看教科書，重點(diǎn)看嘗試回憶時想不起來、記不清楚、印象模糊的部分，看書時，用紅筆把書上的重點(diǎn)部分、新概念或容易忽略的部分勾畫出來，在書的四周空白處記下簡要的體會，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句，以便以后再看書時能迅速抓住要點(diǎn)，回憶起關(guān)鍵的內(nèi)容?；貞浐?，應(yīng)從頭至尾逐句去鉆研教研書。因為書上寫的是需要弄通和記住的最基本的概念和最基礎(chǔ)的知識，要仔細(xì)、認(rèn)真思考，切實領(lǐng)會。對于已經(jīng)理解和記住的部分，可少花時間，要把時間主要花在回憶時想不起來，記不清楚，印象模糊的部分

3、整理筆記，先把上課時沒有記下來的部分補(bǔ)上，再把記得不準(zhǔn)確的地方更正過來，以保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性，然后把筆記本上記錄的疑點(diǎn)弄明白，如果需要，把有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)進(jìn)筆記本內(nèi)。

4、看參考書，在閱讀教科書和課堂筆記，對所學(xué)知識有了基本了解之后，再圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)部分，把精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時摘到課堂筆記上，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。課后復(fù)習(xí)時還應(yīng)適當(dāng)看一 看參考書，好處是能博采眾長，加深對原有知識的理解，又能起到擴(kuò)充和引伸的作用，大致做法是：⑴每科選定一本較好的為主要參考書；⑵首先看教科書，在對知識基本理解后再看參考書；⑶要圍繞中心問題看參考書；⑷做好筆記，把參考書中的精彩部分、精彩題目摘錄進(jìn)筆記本的相應(yīng)部分；⑸看參考書的時間應(yīng)有較大的伸縮性。

（四）歸納總結(jié)時要做到“五到”。即要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。有研究表明，光看只能獲取知識的20%，光聽只能獲得知識的15%，如果眼看、耳聽、手寫、腦思同時并用，則可獲取知識的50%，所以“五到”是提高效率、增強(qiáng)記憶能力的關(guān)鍵所在，一定要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

歸納總結(jié)是英語復(fù)習(xí)重要而有效的方法之一。英語運(yùn)用能力的提高也有賴于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)。因此，“歸納總結(jié)”是我們英語復(fù)習(xí)的一個重要手段。但要真正做好“歸納總結(jié)”，則要特別注意“細(xì)心”二字。歸納總結(jié)要有自己的特色，體現(xiàn)自己的個性。應(yīng)采用自己最熟悉、最喜愛、最容易記住的方式，調(diào)動多種感官。如抄寫詞匯、句式時可以采用不同顏色的筆書寫，還可 以做成小卡片，隨身攜帶。也可以自己對著錄音機(jī)或隨身聽朗讀，自錄自聽。抄錄的東西要安排科學(xué)的時間（自己記憶力最佳的時段）進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)。要多動腦子，正所謂“靈機(jī)一動，計上心來”！只要肯動腦筋，總會有好辦法的！歸納總結(jié)的目的是疏通脈絡(luò)，使知識更加系統(tǒng)化、程序化，以便使用 時能順利提取，更便于使知識及時轉(zhuǎn)化為“能力”。教材是由知識結(jié)構(gòu)不同的模塊組成的，也是緊密聯(lián)系的一個整對結(jié)絕，所以在課后，我們要啟發(fā)學(xué)生思維，幫助學(xué)生對所學(xué)知識及時進(jìn)行系統(tǒng)的整理、歸納，理清各類知識的脈絡(luò)，使學(xué)生學(xué)到的知識，豎成線，橫成序，形成知識網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)生學(xué)過的零碎的、分散的知識系統(tǒng)化。首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達(dá)到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用。最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學(xué)好,為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的；三要學(xué)會科學(xué)地思維。

因此，歸納總結(jié)不是我們的最終目的。我們的最終目的是得心應(yīng)手地使用它們。只有不失時機(jī)地、自覺地運(yùn)用所學(xué)的知識，才能不斷提高我們的英語運(yùn)用能力。自己動手、動腦進(jìn)行歸納、總結(jié)的知識記憶得才牢固，知識只有反復(fù)運(yùn)用才熟練。

總之，通過歸納，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)懂一片，學(xué)一片會一面，收到事半功倍的效果。

第二篇：如何提高學(xué)習(xí)效率

如何提高學(xué)習(xí)效率

美國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦記憶思維的最佳狀態(tài)為4小時，分三種人：第一種人早9:00-1:00，第二種人下午2:00-6:00，第三種人晚9:00-1:00?，F(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)：人的生理還存在兩個極乏狀態(tài)，時間分別是：最佳狀態(tài)4小時，隔2小時生理有約持續(xù)4小時極乏（生理反應(yīng)強(qiáng)）：第一極乏階段，隔8小時生理有約持續(xù)3 小時極乏（生理反應(yīng)弱）：第二極乏階段。研究表明最佳狀態(tài)不是專指腦記憶思維，而是指心、肺、全身肌肉、眼、耳等人體生理各方面的同時間內(nèi)處于最好的狀態(tài)。兩個極乏狀態(tài)指的是心、肺全身肌肉、眼、耳等（煩躁，想睡覺）人體生理各方面在同時間內(nèi)處于最差的狀態(tài)。由此，家長老師和教育工作者可以關(guān)注孩子的最佳時間以便提高學(xué)習(xí)效率。

第一種狀態(tài)的孩子（最佳狀態(tài)早9:00-1:00），早上學(xué)習(xí)記憶力強(qiáng)、反應(yīng)快、超前理解快、“靈感”多、舉一反

三、學(xué)習(xí)輕松。下午3:00-7:00內(nèi)極乏持續(xù)4個小時（第一極乏階段）。晚上9:00-12:00內(nèi)極乏（第二極乏階段）所以晚上一般來講是不會“加班”學(xué)習(xí)的。

例：有這樣一種現(xiàn)象（18歲之前第一種狀態(tài)的人），有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生很會學(xué)習(xí)，他們回家后，吃完飯，先睡上一覺，晚12:00以后，起床再用功學(xué)習(xí)，其實并非其聰明會學(xué)習(xí)，他們是在避開生理的第二個極乏階段。

第二種狀態(tài)的孩子（下午2:00-6:00）早上學(xué)習(xí)一二節(jié)課記不住（離最佳狀態(tài)時間遠(yuǎn)），晚上8:00-12:00極乏（強(qiáng)），所以晚上是絕對不會加班學(xué)習(xí)的。因為第一個極乏階段學(xué)不成，后半夜2:00-5:00內(nèi)極乏（弱），為第二個極乏階段。

第三種狀態(tài)的孩子（最佳狀態(tài)前半夜9:00-1:00），早上一二節(jié)課記不住，恰好碰上生理第二個極乏階段，早9:00-12:00（又如早9:00前起床輕松，多睡一會兒，9:00之后起床反而乏得很，起不來床），后半夜3:00-7:00極乏（強(qiáng)），為第一極乏階段。

第四種狀態(tài)的孩子（最佳狀態(tài)后半夜2:00-6:00），人數(shù)極少，早上8:00-12:00極乏（強(qiáng)）早上起不來床，下午2:00-5:00極乏（弱）對進(jìn)道理，使用任何激勵人的語言或服用任何輔助記憶的藥物，讓其好好學(xué)習(xí)都是毫無用處的，但其中不缺少社會許多方面的一流人才。因此，人因“最佳”、“極乏”幾種狀態(tài)，不同的時間是造成人在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)記憶方面表現(xiàn)為優(yōu)、良、差的重要原因。建議未來的教育時間，避開人體生理的兩個極乏階段，與生理最佳狀態(tài)時間結(jié)合

第三篇：如何提高學(xué)習(xí)效率？

怎么提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)本身就是一份苦差事，但是最讓人郁悶的莫過于每天的埋頭苦學(xué)卻不能夠換來好的成績，其實學(xué)習(xí)時間的長短并不跟成績掛鉤，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)效率才能提高成績，那么該怎樣提高學(xué)習(xí)效率呢？

方法/步驟

1.1

保證睡眠時間：很多學(xué)生為了多學(xué)一會喜歡熬夜，其實這是一種危害人的身體的不良習(xí)慣，非但不能提高當(dāng)天學(xué)習(xí)效率，反而會因為睡眠不足影響第二天的學(xué)習(xí)效率，得不償失，因此保證睡眠時間是提高學(xué)習(xí)效率的基本要求。

2.2

今日事今日畢：“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎”，相信不少朋友對這首《明日歌》并不陌生，它主要是告誡人們要珍惜時間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月，這也是提高學(xué)習(xí)效率的前提條件。

3.3

勞逸結(jié)合：這是小編認(rèn)為提高學(xué)習(xí)效率最重要的一條，相信不少朋友都聽過“會玩的人才會學(xué)習(xí)”這一說法，玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)，這樣不但不會耽誤學(xué)習(xí)，還可以起到事半功倍的效果，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

4.4

善于利用時間：時間是有限的，知識是無限的，我們不可能在有限的時間里學(xué)會無限的知識，所以我們必須有選擇重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。所謂重點(diǎn)一個是薄弱的科目，二是各科的重點(diǎn)知識，利用有限時間針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。

5.5

提高學(xué)習(xí)興趣：俗話說的好，興趣是最好的老師，只有提高學(xué)習(xí)興趣，才會主動的去學(xué)習(xí)，效率就會在不知不覺中得到提高，但是提高學(xué)習(xí)興趣談何容易，我們需要結(jié)合自身的情況，找到最適合自己的提高學(xué)習(xí)興趣的方法。

6.6

堅持體育鍛煉：身體是學(xué)習(xí)的本錢，沒有一個好身體，怎么能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)，更何談什么學(xué)習(xí)效率。因此即使課業(yè)在怎么繁重，我們也要抽出時間進(jìn)行體育鍛煉，不但是為了學(xué)習(xí)，更是為了健康，要記住健康比什么都重要。

7.7

保持心情愉悅：心情往往是影響學(xué)習(xí)效率的另一重要因素，心情好了，才能夠積極的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，效率自然而然會提高，在校期間我們要團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，同樣能夠提高學(xué)習(xí)效率。

注意事項

·不要因為任何原因而忽視了自己的健康，要記住健康才是人生的第一財富。

·真正懂得利用時間的人是不會把所有東西都往腦子里塞的?！ひ陨暇褪顷P(guān)于怎么提高學(xué)習(xí)效率的全部內(nèi)容，希望對有需要的朋友有所幫助。

第四篇：如何使學(xué)生在減少課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時提高學(xué)習(xí)效率

如何使學(xué)生在減少課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時提高學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)在教學(xué)中有哪些策略？

1、課前預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備是學(xué)生汲取知識的開端，其效率的高低，會直接影響著課堂效率的高低，尤其是數(shù)學(xué)課，要提高課堂效率，老師布置的課前預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備必須到位。

2、為了保證學(xué)生在較短的時間內(nèi)學(xué)好新知識，我們要努力改變在講課中不分主次，眉毛胡子一把抓的狀況，對教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行精心地安排和剪裁，抓住主要矛盾，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。

首先，在鞏固新知時，每堂課一般都安排10分鐘左右的時間讓學(xué)生運(yùn)用新知識獨(dú)立作業(yè)較妥，使學(xué)生當(dāng)堂掌握新知識，也就減輕了學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。

其次，新授時突出重點(diǎn)和關(guān)鍵，帶動一般。如在八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教材《四邊形》的章節(jié)中，有平行四邊形、矩形、菱形、正方形等，在講授的過程中就應(yīng)抓住它們的不同點(diǎn)來拓展教學(xué)，這樣既有利于學(xué)生辨別理解，又利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、要精心組織課堂練習(xí)：首先要圍繞重點(diǎn)和關(guān)鍵組織練習(xí)，保證學(xué)生學(xué)好新知，不能為練習(xí)而“練習(xí)”。其次要邊講邊練，講練結(jié)合。

4、要充分運(yùn)用教具和學(xué)具。教具和學(xué)具有直觀性的作用，許多學(xué)生難懂的問題或現(xiàn)象借助于教具或?qū)W具就會使學(xué)生一目了然，同時也可加強(qiáng)學(xué)生動腦動手操作能力的培養(yǎng)。電化教具的運(yùn)用亦可節(jié)約教學(xué)時間，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，從而更好的提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，達(dá)到減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。

5、在課堂教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)反思：

學(xué)生的答問、演練、小組討論等活動是否有實效？

學(xué)生討論發(fā)言是否在原地打轉(zhuǎn)？

你打算如何在“老師教得開心，學(xué)生學(xué)得愉快；課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高”等方面去探索和改進(jìn)？

第五篇：如何提高司考學(xué)習(xí)效率

如何提高司考學(xué)習(xí)效率

2011-06-27

距離2011年司法考試的時間很近了，成敗的關(guān)鍵也就在這一時間的學(xué)習(xí)。在這個過程中，不僅需要足夠的時間和精力、必要的記憶、更需要適當(dāng)?shù)姆椒?。原因很簡單：司考是一種考試，一種對14門部門法的考試。但并非意味著什么都考試，也不意味著是要簡單的付出就一定有回報。而是像打仗一樣，需要講究戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、需要爭取與舍棄并存、需要研究出題老師的方法和習(xí)慣、需要強(qiáng)化重點(diǎn)恒重的知識點(diǎn)、需要把簡單的題目穩(wěn)拿分、復(fù)雜的題目努力爭取到分、有難度的題目蒙對分。只有是巧學(xué)、活學(xué)、善學(xué)才能立于不敗之地！

現(xiàn)就本階段學(xué)習(xí)中學(xué)員遇到的突出問題，做以下梳理：

一、如何利用司考資料：

1、如何利用真題：

真題需要經(jīng)過三輪的學(xué)習(xí)，每一輪學(xué)習(xí)都有不同的側(cè)重點(diǎn)。

第一輪做真題：側(cè)重點(diǎn)在于（1）了解題型（2）熟悉知識考察方式（3）檢查看書的效果與知識掌握的程度。

第二輪做真題：側(cè)重點(diǎn)在于（1）認(rèn)真分析題目四個選項對錯的理由，夯實知識的掌握和理解（2）徹底掌握這個知識點(diǎn)以及相關(guān)知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系知識點(diǎn)，做到知識之間的融會貫通（3）回顧前一輪學(xué)習(xí)的情況。

第三輪做真題：側(cè)重點(diǎn)在于（1）鉆研選項設(shè)置的方法，探索出題老師設(shè)置陷阱選項的特點(diǎn)（2）研讀題干，形成正確的解題思路（3）形成直觀的題感，提高得分率。

2、如何利用法條：

1、多看法條，勤看法條：民法的一個制度可能在多個法條或司法解釋中出現(xiàn)或講述。僅憑一個兩個法條，就容易做錯題目，容易犯“知其一，不知其二”的問題。

2、注重知識點(diǎn)的融會貫通：知識點(diǎn)之間都是相互聯(lián)系的，比如請求權(quán)在權(quán)利中會提到，在訴訟時效中會提到，也會在物權(quán)里涉及到。如果任何一個環(huán)節(jié)沒有復(fù)習(xí)到，在做多選或不定項的時候也會出錯。

3、建議建立輻射狀知識圖，比如看到請求權(quán)，在訴訟時效里的講解、在物權(quán)里善意取得的講解，就以這個知識為核心，往四周輻射，建立與其他知識點(diǎn)的縱橫聯(lián)系！

無論是授課提綱還是講義、法條、真題，隨著復(fù)習(xí)的深入這些司考的資料，會越來越多！這就需要擺正一個心態(tài)——即利用資料的目的是什么？如何利用好這些資料？

其實，司考考察的知識點(diǎn)要求越來越高，表現(xiàn)在對知識點(diǎn)精細(xì)化記憶上，還表現(xiàn)在對知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用上以及對知識點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系的綜合把握上。這就需要我們復(fù)習(xí)的時候，特別講究復(fù)習(xí)的效果，也就是對知識點(diǎn)的掌握程度！怎樣才能達(dá)到精細(xì)化記憶、靈活運(yùn)用、綜合把握呢？這就需要借助復(fù)習(xí)資料了！課件也好，專題講座也好，真題也好都是幫助我們徹底理解、把握、應(yīng)用的工具。這也就是利用資料的最終目的。在這期間，避免為看書而看書、為做題而做題，而是要從資料中吸取更多的營養(yǎng)，幫助我們掌握知識點(diǎn)。這也就是利用好這些資料的秘訣！

在看了一些書之后，在做了一些題之后，希望能適當(dāng)?shù)耐Ｏ履_步，追問一下自己：這些知識點(diǎn)我真的都掌握了嗎？以后再遇到這些題目嗎，能否轉(zhuǎn)化為自己最擅長的優(yōu)勢？能否都能做的對？不經(jīng)過這些反思和消化過程的話，很容易陷入茫茫題海和課件中，反而看不到進(jìn)步的腳印。

二、如何有效記憶：

關(guān)于記憶的竅門：記憶貫穿我們學(xué)習(xí)始終！

司考真題中有70%的題目，考察記憶的準(zhǔn)確程度，而且比較基礎(chǔ)，容易得分。這部門題目，我們一定要拿下分?jǐn)?shù)！而有30%的題目，是有一定難度的，難在不易理解、難在知識綜合性、跳躍性較強(qiáng)。對于這部分，我們盡量去爭取。

對于那些考察記憶的70%的題目，我們就需要花力氣去記憶。如何記憶才能記得牢，記得準(zhǔn)？

方法很多，簡單列舉一些吧：

1、放電影法：臨睡覺前，將白天看書的要點(diǎn)，自己復(fù)述一遍。如果忘記了，迅速翻看書籍。直到自己能完整復(fù)述。此法重在堅持和養(yǎng)成習(xí)慣！如能堅持到考前，則收益匪淺！

2、列表法：將知識點(diǎn)列成圖表的方式去記憶。此法適合程序性部門法，如刑訴、民訴。

3、對比比較法：將相近、相似的知識點(diǎn)歸納總結(jié)在一起，對比記憶，這樣不僅能將知識點(diǎn)相比較，而且相同點(diǎn)和不同點(diǎn)也能幫助自己做題，保持記憶牢固。此法重在自己總結(jié)，比較適合三大訴訟法。

4、口訣記憶法：將幾個知識點(diǎn)串成一句話，最好是加入印象深刻一點(diǎn)的聯(lián)想。此法適合法制史、三國法等部門法。

以上僅列舉一二，其實，無論采取哪種方法，只要認(rèn)真落實，都能起到較好的記憶效果。關(guān)鍵在于要持之以恒！

三、如何調(diào)節(jié)壓力和狀態(tài)：

1、毅力與堅持：

在司法考試備考中，需要記憶的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的知識很多，也非常需要一份堅強(qiáng)的毅力。這種毅力僅僅依賴自覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，唯有逼迫自己養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在眾多紛雜的事務(wù)中擺脫出來，有效投入司考復(fù)習(xí)抗戰(zhàn)中。

堅持，再堅持一下！當(dāng)自己覺得難以忍受看書和做題的痛苦中時，其實再堅持一下，克服畏難情緒，讓自己堅強(qiáng)起來，司考的成功也就不遠(yuǎn)了。因為在這期間，大家都會有痛苦、有猶豫、有放松，關(guān)鍵是誰能再咬緊牙關(guān)，堅持學(xué)下去。這種心態(tài)和堅持能夠很好的幫助我們愉快地度過備考的3個月時間。

因此，我建議，每天不管多累，也要在晚上臨睡前抽出來半個小時，留給自己回顧今天所學(xué)的內(nèi)容。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會促使自己形成爭取良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷去總結(jié)、去回顧。

時間就像海綿的水，必須學(xué)會找零散時間去學(xué)習(xí)，哪怕幾分鐘，這5分鐘，就必須要求自己記憶一個知識點(diǎn)，哪怕是早上洗臉、早餐的空隙也可以抽個幾分鐘，看看書，記幾個法條。這是一種態(tài)度，一種毅力，一種通關(guān)必備的心態(tài)。用一句夸張的話，來形容，就是“不看書，就成魔”。達(dá)到這種境界，就不會苦于學(xué)習(xí)的壓力而煩惱和憂慮了。

2、關(guān)于如何保持較高的學(xué)習(xí)效率問題：

（1）學(xué)習(xí)要嚴(yán)格按照老師制定的學(xué)習(xí)計劃完成。這樣能把時間管理好，而不至于零散的時間被浪費(fèi)掉。

（2）計劃的執(zhí)行和完成必須能克服工作的重重壓力，這就需要有足夠強(qiáng)的毅力和耐力。

因為在職備考更需要協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的時間，想盡一切辦法給學(xué)習(xí)充分的時間。盡量不給自己找沒有完成計劃的理由，比如時間不夠，工作忙等。因為其他在職的學(xué)員同樣面臨工作忙、時間少的問題。這也正是司考通過率不高的原因之一。

（3）高效率的學(xué)習(xí)需要集中注意力和全身心的投入。

這種投入不僅包括看書學(xué)習(xí)，而且還包括一種投入的心態(tài)。也就是無論在做什么，所看所思所想都是和司考有關(guān)聯(lián)的。

（5）精確記憶，反復(fù)記憶。

司考的過程就是不斷記憶、反復(fù)記憶的過程。否則我們一直在學(xué)新知識，遺忘原來所學(xué)。那到最后只剩下一個。

3、關(guān)于如何嚴(yán)格要求自己：

（1）不拖沓、不找借口和理由。

因為考試是為了自己，需要對自己負(fù)責(zé)任?？荚嚹芊癯晒兔刻斓膶W(xué)習(xí)狀態(tài)都息息相關(guān)。所以，借口和理由對于成功而言百害而無一利。

（2）需要有強(qiáng)烈的通關(guān)愿望和足夠的意志力。

強(qiáng)烈的通關(guān)愿望能幫助自己克服種種困難。強(qiáng)大的意志力能保證3個月，90天的學(xué)習(xí)，每天都堅持這么高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

由于司考考察的知識面多，備考時間長，所以會覺得疲憊。疲憊的話可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)木徑?。這種緩解和休息盡量是和司考有關(guān)。比如學(xué)習(xí)累了，可以看看新聞，關(guān)注社會熱點(diǎn)，這樣在做論述題的時候不至于脫離社會和時政；看書看累了，可以鍛煉一下身體。因為這樣可以提供更好的后勤保障。

結(jié)束語：“細(xì)節(jié)決定成敗”司考的勝利也許就取決于方法是否得當(dāng)，取決于對待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)精神！祝愿學(xué)員在這寶貴的三個月時間恰當(dāng)運(yùn)用各種方法和技巧學(xué)出風(fēng)采，學(xué)出成效！

司考黃金規(guī)律6點(diǎn) 要有必勝的信念

2011-06-29

時光如水，離2011年司考還有個3多月的時間，基本上到了司考復(fù)習(xí)的黃金季節(jié)，如何在這段時間進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，有把握通過今年的司考，是每一位參加司考的考生需要思考的問題。

1.要有必勝的信念

“不考則已，一考必中”，考生要有通過司法考試的必勝信心，以頑強(qiáng)的斗志投入今年的司考復(fù)習(xí)中去?？忌f不能抱著試一下，今年考不過，明年還可以再考的心態(tài)應(yīng)對今年司考。每一次司考都是廣大考生拼智力、拼體力，拼時間的過程，必然耗費(fèi)大量的時間、精力，與其試一下，不如要考，就要全力以赴通過此次考試。

“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必敗?！彼痉荚?60分通過，那么我們平時做練習(xí)時，就要要求達(dá)總分到400分，才能穩(wěn)超勝卷。各科也是如此，比如，司考第一卷要到達(dá)100分，那平時復(fù)習(xí)時，第一卷就要向120分目標(biāo)看齊，才能穩(wěn)穩(wěn)的通過司考。

2.合理安排復(fù)習(xí)時間

不要以為復(fù)習(xí)時間越多越好，用時過久容易把人的精力拖垮，以致精疲力盡，累倒在司法考試的戰(zhàn)場上。從很多考過的同學(xué)經(jīng)驗來看，考前集中兩三個月也就差不多了。當(dāng)然，考慮到個人的智力、精力等相關(guān)因素，時間上可以適當(dāng)調(diào)整。

距離今年的司考還有3個多月的時間，我個人覺得，前2個月應(yīng)該重點(diǎn)突破刑法、民法、行政法，三大訴訟法，這些需要理解和應(yīng)用的知識前期應(yīng)完全掌握。后一個月，可以重點(diǎn)突破第一卷和法條，純粹記憶的知識點(diǎn)。另外，考生還要合理安排每一天的復(fù)習(xí)時間，對科目進(jìn)行交叉復(fù)習(xí)，避免學(xué)習(xí)的疲勞。

3.如何復(fù)習(xí)司考教材、法條

司法部編審的復(fù)習(xí)指定用書(簡稱三大本)是司法考試的主要基礎(chǔ)工具，該套教材不但具有權(quán)威性，而且很多考題直接來源于三大本。

第一卷的法理學(xué)、法制史需要完全看教材，憲法部分的第一章，最后一章需要研讀教材，國際法，國際經(jīng)濟(jì)法也需要考生看教材；對于經(jīng)濟(jì)法部分，競爭法和環(huán)保法部分要看教材中理論論述部分，其他部分直接看法條。國際私法可以通過在學(xué)法網(wǎng)司考題庫做歷年真題予以掌握。對于司法制度，大家可以不看教材。

第二卷，需要考生重點(diǎn)看刑法，其中還要注意三大本刑法教材列舉的案例。刑事訴訟法需要看理論部分。行政法重點(diǎn)看前幾章理論部分，選擇題，論述題有時候會涉及這部分內(nèi)容，行政法的其他部分，行政訴訟法可以完全看法條。

第三卷，需要考試看民法的基本理論知識，其他部分，比如婚姻法、繼承法、合同法、知識產(chǎn)權(quán)法復(fù)習(xí)法條就可以了。商法部分復(fù)習(xí)法條基本上就可以應(yīng)對考試。民事訴訟法需要復(fù)習(xí)前幾章的理論部分和教材中列舉的案例，民事訴訟法的其他部分和仲裁法，直接復(fù)習(xí)法條和司法解釋就可以了。

法條部分的復(fù)習(xí)，可能讓考生望而生畏。司考的法條分為三大類：第一大類是必須熟記的重點(diǎn)法條，數(shù)量在15%左右；第二類是次重點(diǎn)法條，數(shù)量在20%左右，考查的幾率也很大，應(yīng)充分記憶；第三類是應(yīng)景法條，考分極少，建議考生大膽放棄。

考生要對重點(diǎn)法條反復(fù)研讀，予以理解記憶，對于多款多項的法條應(yīng)格外注意，它們是多項選擇題的很好素材，命題人對之很青睞。

在閱讀教材和法條時，應(yīng)有自我命題意識，要善于找“題眼”，迎合命題者的設(shè)計思路，有時還會不謀而合。注意，不要忽視教材中出現(xiàn)的小案例，這可能是很好的命題素材，稍加變化就可能出現(xiàn)在司法考試試卷上。

4.反復(fù)做真題

“做往年的真題就是在做當(dāng)年的考題”，歷年真題應(yīng)當(dāng)說是最好的練習(xí)材料，通過做真題，弄懂每一道真題的知識點(diǎn)，不但可以體味考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、常考點(diǎn)，而且能夠把握命題風(fēng)格、題型及各部門法在司法考試中的分值比重。這樣一來，應(yīng)考能力得到加強(qiáng)，復(fù)習(xí)方向就會更加明確，大大節(jié)省時間。況且，司法考試試題中不乏往屆律考真題，比如，2010年司法考試試卷有大約20分左右的題目是對往年考題的重復(fù)。

5.司考的重點(diǎn)永遠(yuǎn)是考試的重點(diǎn)

從歷年真題看，司考的重點(diǎn)永遠(yuǎn)是重點(diǎn)，首先，在14門部門法中，需要大家重點(diǎn)十大重點(diǎn)部門法，應(yīng)投入主要精力加以熟練掌握。刑法(約70分)、刑事訴訟法(約55分)、合同法(約50分)、民事訴訟法(約40分)、民法通則(約35分)、行政訴訟法(約25分)、法理學(xué)和憲法(約45分)

其次，對于每一門學(xué)科而言，該學(xué)科的重點(diǎn)部分仍然是司法考試的重點(diǎn)，每一個學(xué)科重點(diǎn)知識占當(dāng)年司考的80%的分?jǐn)?shù)，希望引起考生的足夠的重視。對于每一門部門法的重點(diǎn)知識，可以通過做往年真題予以把握。

重點(diǎn)部門法，部門法的重點(diǎn)占司法考試分值比重的80%以上。抓住司考的重點(diǎn)，反復(fù)復(fù)習(xí)，司考無憂矣。

6.根據(jù)個人情況決定是否參加輔導(dǎo)班

社會有分工，學(xué)術(shù)有專攻。司考培訓(xùn)教師多年研究司考命題規(guī)律，對司考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，教材、真題、法條了如指掌，輔導(dǎo)老師還有獨(dú)特的復(fù)習(xí)和記憶方法，跟著輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，可以迅速掌握重點(diǎn)知識，也可以減輕復(fù)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)壓力。司考輔導(dǎo)老師不僅關(guān)注社會熱點(diǎn)問題、新增發(fā)套，還能夠把熱點(diǎn)問題、新增考點(diǎn)聯(lián)系司考理論，進(jìn)行命題預(yù)測。

如果考生個人自學(xué)能力較強(qiáng)，時間充分，可以考慮不參加輔導(dǎo)班，如果考試自學(xué)能力不是很強(qiáng)，復(fù)習(xí)時間得不到保證，參加一個輔導(dǎo)班也未嘗不可。

尤其那些在職的考生們，沒有在校生們的那種學(xué)習(xí)氣氛，參加個輔導(dǎo)班可以使其從工作、家庭的環(huán)境中暫時分離出來，進(jìn)入一種全新的境界，更為專注地投入復(fù)習(xí)中去。

關(guān)于司考復(fù)習(xí)的記憶，可以采取及時記憶法，遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，復(fù)習(xí)頻率應(yīng)是先密后疏，并盡量縮短復(fù)習(xí)周期。還可以采取交叉記憶法，適時變換復(fù)習(xí)內(nèi)容，如實體法與程序法、民法與刑法的間隔復(fù)習(xí)，上午看教材，下午做題。還可以采取早晚記憶法，聯(lián)想記憶法、諧音記憶法、圖表記憶法等方法，從而使復(fù)習(xí)的知識記憶準(zhǔn)確。

處理好大綱、教材與法律法規(guī)的關(guān)系

2011-07-05

1、認(rèn)真分析大綱考查的要求，熟悉考試的內(nèi)容。

大綱是考試出題的依據(jù)，是“考試的法律”?？忌宰羁斓乃俣热鎻?fù)習(xí)一遍大綱的內(nèi)容，形成應(yīng)試知識結(jié)構(gòu)總體輪廓。熟悉大綱，知道考試的范圍，就能有的放矢，知道教材中的哪些內(nèi)容應(yīng)該細(xì)看，哪些作粗略的了解哪些可不看。對教材內(nèi)容作必要的取舍，這樣即節(jié)省了寶貴的時間，又突出了重點(diǎn)，做到“時盡其用”。

需特別提醒考生的是，如果大綱上的某部分內(nèi)容規(guī)定的特別細(xì)，你就該特別注意，這些地方往往就是“考眼”。如2002年考試大綱中法律職業(yè)道德與職業(yè)責(zé)任這一部分內(nèi)容規(guī)定較細(xì)，第一卷中直接出自大綱的題就有5個，分別是第一卷中的第28、74、76、77、78題。

2、學(xué)習(xí)教材要根據(jù)大綱拓展各學(xué)科的知識范圍

大綱只是對內(nèi)容作了綱領(lǐng)性的規(guī)定，復(fù)習(xí)時，沿著這個綱領(lǐng)拓展法律內(nèi)容，使全部考試內(nèi)容逐漸豐富。這樣做的好處是：一總體輪廓鮮明，條理清楚，容易記憶；二是對哪些知識自己已掌握，哪些知識是重點(diǎn)難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。

3、熟讀相關(guān)的現(xiàn)行法律法規(guī)：

司法考試（往年的律考）不同于研究生考試，它的結(jié)論大部分以現(xiàn)行法律法規(guī)的規(guī)定為判斷正誤的標(biāo)準(zhǔn)。因此，熟讀法律法規(guī)，特別是一些關(guān)鍵性的法律法規(guī)，要達(dá)到看到某一法條，一想就是一大串相關(guān)規(guī)定的程度，這樣做起題來就會得心應(yīng)手。

一般說來，一些小法，只要熟讀法規(guī)足以應(yīng)付考試。但對一些大法，也即考試中占分較多的法，除必須熟讀法規(guī)外，還要把教材中的相關(guān)理論吃透。因為現(xiàn)在的考試?yán)碚撋试絹碓綕?，出現(xiàn)了法理實務(wù)，相互滲透的局面。

4、認(rèn)真研究歷年的考試真題，摸索知識要點(diǎn)和命題規(guī)律，并且真題會在將來的司考試卷中重新出現(xiàn)。如：2009年、2008年、2007年、2006年、2005年、2004年、2003年、2002年的司考真題就證明了這點(diǎn)。

歷年考題就是最好的模擬題。掌握了歷史和現(xiàn)實，才能駕馭未來，懂得昨天，才會明白今天。

司法考試（往年的律考）是一般的法律知識掌握和運(yùn)用水平的考試，雖然其每年題型都有變化，年年不同，但重點(diǎn)內(nèi)容一般不會變化太大，研究歷年真題的題目、題型，就可以對哪些內(nèi)容可出哪些題和具體怎樣出題，有一些直觀的了解，然后把你了解的這些內(nèi)容再反饋到閱讀教材和法條的過程中，這時你就會有教材和法條中哪兒會出題會怎樣出題的感應(yīng)，這樣學(xué)習(xí)下去就會達(dá)到事半而功倍的效果！

5、不斷重復(fù)積累，強(qiáng)化記憶

在前四個階段的基礎(chǔ)上，你就會作出以下的區(qū)分，（1）對于已經(jīng)掌握的知識，可作一般性分析，少用時間和精力；（2）對于不太明白或尚未注意到的知識，要多下些功夫；（3）對于各學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容、則要不斷重復(fù)積累、強(qiáng)化記憶。其實這些你對法條和教材作必要取舍的過程，就是一個把書變薄的過程。下一步再把你認(rèn)為的重點(diǎn)一遍遍的重復(fù)記憶，記住了的過一下目即可，保持記憶。未記住的作重點(diǎn)記憶，這樣下來，你會發(fā)現(xiàn)未記住的東西漸漸少了，這樣你是否就把書讀薄了，重復(fù)是記憶之母，只有重復(fù)才能鞏固所學(xué)的每一科知識。如果說掌握各學(xué)科的內(nèi)在邏輯聯(lián)系是記憶的基礎(chǔ)，那么不斷的重復(fù)則是強(qiáng)化記憶，真正掌握各學(xué)科要領(lǐng)的關(guān)鍵。

備戰(zhàn)2011年國家司法考試以不變應(yīng)萬變

2011-07-01

司法考試路途艱辛，但只要經(jīng)過一段時間持之以恒地刻苦復(fù)習(xí)，堅持到笑著走出考場，就一定能勝利。在這里我整理了自己的復(fù)習(xí)思路，希望能對一起奮戰(zhàn)在司考征程上的朋友們有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。

一、關(guān)于司考復(fù)習(xí)的心態(tài)

1、堅定必勝的決心與信心

司法考試路途艱辛，但是只要經(jīng)過一定時間刻苦努力地復(fù)習(xí)，堅持到笑著走出考場，就一定能勝利。不要怕忘記、記憶不牢，司法考試的內(nèi)容總是會在一遍又一遍的重復(fù)過程中最后根深蒂固地進(jìn)入記憶。

2、要有破釜沉舟的勇氣

要有通過司法考試最原始的動力，告訴自己如果考不過后果不堪設(shè)想。堅持長期有序地復(fù)習(xí)，不要被繁瑣的事務(wù)擾亂自己的計劃，更不能讓它成為自己放松、休息的借口；身體是革命的本錢，這話沒有錯，但是絕對不能成為自己逃避壓力，放松自己的借口。尤其是年輕人，一年的煎熬，身體基本上是能撐得住的。

3、穩(wěn)定是壓倒一切的大局

尤其是到后期，小道消息漫天飛，一定要沉得住氣，踏踏實實地復(fù)習(xí)，建立自己的知識體系，強(qiáng)化知識記憶是王道。

二、司考復(fù)習(xí)宏觀指導(dǎo)方向

1、糾正“得民刑者得天下”的觀點(diǎn)，不把太多精力放在民法和刑法上（尤其是到了復(fù)習(xí)中后期）要重視訴訟法

民法和刑法涵蓋的理論太深，相關(guān)法律法規(guī)和司法解釋浩如煙海，需要扎實的理論功底，再加上學(xué)界觀點(diǎn)不一，不易拿高分；而訴訟法理論相對較少，基本依靠現(xiàn)行法律和司法解釋，加之訴訟法部分重點(diǎn)較為明確，歷年真題重復(fù)率較高，精做歷年真題，重視新增司法解釋，可以通過一段時間的系統(tǒng)復(fù)習(xí)取得高分。

2、重視一卷

卷一的內(nèi)容看似龐雜，但是考題簡單（如經(jīng)濟(jì)法部分），基本上是法條復(fù)述只要耐著性子多看幾遍能取得不錯的分?jǐn)?shù)，或者是重復(fù)率較高（如三國法，經(jīng)濟(jì)法的勞動法、消費(fèi)法、競爭法部分），重點(diǎn)考點(diǎn)明確，便于展開復(fù)習(xí)，取得較高分?jǐn)?shù)。（如果卷一能上110分，能為卷二卷三各減輕10分的壓力，而卷一上110并不難）

3、重視卷四

主觀題部分一定要有系統(tǒng)的訓(xùn)練，并且需要認(rèn)認(rèn)真真的寫，再和答案按照得分點(diǎn)比對，絕對不能看了題目認(rèn)為自己動了知識點(diǎn)就完事，這樣的話在考場上答題的時候會有“心中有千言萬語，卻不知如何下筆”的感覺，答完后會感覺做得很好而得分卻不理想。論述題部分一定要在考前花不多的時間準(zhǔn)備相關(guān)材料，準(zhǔn)備適合自己的模板，再練習(xí)寫幾篇文章，這樣可以增加不少分?jǐn)?shù)。

4、精做歷年司法考試真題

第一感受司法考試出題模式，對復(fù)習(xí)具有重要指導(dǎo)意義；第二掌握永恒的重點(diǎn)知識，重點(diǎn)知識重復(fù)考，尤其在三國法，訴訟法，刑法民法等中的體現(xiàn)極為明顯；第三揣摩答案和干擾選項的設(shè)置，對應(yīng)試能力的培養(yǎng)有很大作用；第四對于學(xué)界觀點(diǎn)的爭議可以通過歷年真題揣摩命題人的觀點(diǎn)與傾向。