第一篇：感受科技大篷車

感受“科技大篷車”

肥城市龍山小學(xué)三年級(jí)七班 張雅茹 編號(hào)402073 今天，我和小記者們參加了一項(xiàng)非常有趣好玩的“大篷車”活動(dòng)。

具體事項(xiàng)是這樣的：

在廣場(chǎng)上，放著幾十樣玩具，有機(jī)翼與小球、光皮鼓、人體導(dǎo)電、滾出直線、離心現(xiàn)象、變形球環(huán)……。

下面，我就給大家說(shuō)一說(shuō)機(jī)翼與小球的科學(xué)原理吧！由管道中噴射出來(lái)的風(fēng)分為三部分，即流經(jīng)記憶剖面的上部與下部。由于機(jī)翼形上部是鼓出來(lái)的，所以流經(jīng)上部的風(fēng)所流通的距離長(zhǎng)。因此，流經(jīng)上部的風(fēng)要比流經(jīng)下部的風(fēng)速窄所以變得風(fēng)速更大一些……，除了這些還有很多很多的科學(xué)原理。我們小記者玩的非常高興，開(kāi)心。當(dāng)然，更重要的是我們學(xué)到了很多的科學(xué)原理。

哇！真是太神奇了，看來(lái)參加更多的活動(dòng)會(huì)有更多的收獲，以后我會(huì)積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，學(xué)到更多的知識(shí)，豐富自己的頭腦。

第二篇：科普大篷車進(jìn)校園巡回展 學(xué)生感受科技魅力

科普大篷車進(jìn)校園巡回展

學(xué)生感受科技魅力

平昌縣云臺(tái)中學(xué)

夏軍

3月中旬，四川巴中市科協(xié)組織開(kāi)展“科普大篷車進(jìn)校園”巡回展活動(dòng)，科普大篷車分別開(kāi)進(jìn)巴州區(qū)曾口小學(xué)、平昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、青云小學(xué)、駟馬小學(xué)、云臺(tái)中學(xué)、元山中學(xué)、得勝中學(xué)等15所學(xué)校，12日進(jìn)駐云臺(tái)中學(xué)讓學(xué)生們近距離的感受科技帶來(lái)的魅力。本次活動(dòng)旨在深入貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，促進(jìn)巴中市未成年人科學(xué)素質(zhì)的提高，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校科技教育發(fā)展。

本次科普大篷車進(jìn)校園活動(dòng)是理論與實(shí)際相結(jié)合、實(shí)物展示與科普教育相結(jié)合，集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性為一體新形宣傳方式?？破沾笈褴嚬舱钩?1件科技展品，內(nèi)容涉及光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、數(shù)學(xué)、電磁學(xué)等學(xué)科，被稱之為“流動(dòng)科技館”，它是貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，具有極強(qiáng)的針對(duì)性和知識(shí)性。

科普大篷車進(jìn)校園，讓同學(xué)們感受到了科學(xué)的神奇，拓寬了學(xué)生科技視野，感受到了科學(xué)知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)和魅力，從而激發(fā)了學(xué)生們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情，提高了同學(xué)們的創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)。在科普大篷車的展品展出期間，還進(jìn)行航天、航空、航海模型展示和表演，也受到了廣大師生的熱烈歡迎。

出席我?！翱破沾笈褴嚒边M(jìn)校園活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：巴中市教育局基礎(chǔ)教育科王科長(zhǎng)，巴中市科協(xié)杜副主席，巴中市青少年科技活動(dòng)中心韓衛(wèi)東部長(zhǎng)、蘇近主任、張秀菊老師，平昌縣教育局基礎(chǔ)教育股王主任，平昌縣科協(xié)馮林秘書(shū)長(zhǎng)，片區(qū)聯(lián)絡(luò)員周德富主任。

學(xué)校劉小平校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)此次活動(dòng)表示熱烈的歡迎，同時(shí)肯定地指出我校將以“科普大篷車”進(jìn)校園活動(dòng)為契機(jī)，以科技創(chuàng)新為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新實(shí)踐能力，扎實(shí)抓好青少年科技教育工作，力爭(zhēng)在青少年科技教育工作中做出特色，做出成績(jī)。

第三篇：科技大篷車進(jìn)校園方案

科技大篷車進(jìn)校園活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步普及科學(xué)知識(shí),讓學(xué)生感受到科學(xué)的神奇,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求,激發(fā)學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的熱情, 南康區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、圖書(shū)館和青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心“科技大篷車”走進(jìn)我們的校園。

本次活動(dòng)分為三個(gè)部分:

1、科普展覽：《生物的多樣性》展板20幅，由學(xué)校組織引導(dǎo)各班學(xué)生有序參觀學(xué)習(xí)。

2、科技展品展示：有《平衡測(cè)試》、《錐體上滾》、《無(wú)弦琴》和《無(wú)形的力》四件科技展品，供學(xué)生參與體驗(yàn)互動(dòng)。

3、科普讀本發(fā)放：發(fā)放科普讀物，供學(xué)生閱讀。

一、具體安排如下: 第一批:一年級(jí) 二年級(jí)

第二批:三（1）班 三（2班）四（1）班 四（2）班 第二批: 五（1）班 五（2）班 六年級(jí)

參觀班級(jí)由各班的班主任和搭班老師組織好本班學(xué)生有序的參觀展板和展品。

二、責(zé)任分工: 活動(dòng)負(fù)責(zé)人: 劉輔導(dǎo)員 協(xié)助人員:各班輔導(dǎo)員

三、時(shí)間與地點(diǎn)

2016年11月3日(周四下午)學(xué)校操場(chǎng)

四、注意事項(xiàng)

1.請(qǐng)各班班主任提前對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的安全、守紀(jì)教育。

2.請(qǐng)各位老師及時(shí)到位，嚴(yán)格安排組織學(xué)生活動(dòng)。3進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，各班老師管理好本班，教育學(xué)生不得喧嘩、吵鬧，不獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動(dòng)聽(tīng)從老師的指揮。

5、堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意活動(dòng)中的參觀安全，確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行

東山街道 小學(xué)

2016.11.1

第四篇：科技大篷車觀后感3

參觀科技大篷車有感

濰坊市“科普大篷車進(jìn)校園”和“流動(dòng)科技館巡展”活動(dòng)選送作品

今天，由科技協(xié)會(huì)組織的“科技大篷車”來(lái)到我們的學(xué)校，向我們展示了一片科學(xué)的天地。

這次活動(dòng)集教育性和趣味性于一體：“國(guó)家大型天文科普設(shè)備—車載天象廳”向我們展示了四季星空的變化，讓我們領(lǐng)略了宇宙的神奇。幾十件涉磁學(xué)及聲、光、電、磁學(xué)、手蓄發(fā)電、錐體向上等多個(gè)學(xué)科的科普展品。我們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐中領(lǐng)略到了科學(xué)的奧秘，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的熱情。

這次活動(dòng)使我印象最深刻的展品是“錐體向上”。我走到錐體向上的展區(qū)那里，剛開(kāi)始感覺(jué)：這有什么好玩的，不就是一個(gè)錐體從上往下滾動(dòng)嗎？我不經(jīng)意的用手推了一下錐體，用眼的余光瞟了一下，發(fā)現(xiàn)錐體又回到了原來(lái)的位置。我走回去，用手把錐體推向下方，我看到錐體慢慢向下滾到下方，可錐體又靈巧的從下方回到上面。我的心中漂浮了許多疑團(tuán)，我心想:“咦，錐體為什么會(huì)從下滾動(dòng)到上面呢？”我?guī)е蓡?wèn)回家從電腦上查看了對(duì)它的解“謎”，看完之后，心里的謎團(tuán)都解開(kāi)了。原來(lái)物體在重力場(chǎng)中因受到重力和地球引力的作用而會(huì)自然降低重心位置。它的操作方法很簡(jiǎn)單;將雙錐體滾子移到導(dǎo)軌較低的一端，再放開(kāi)手，錐體會(huì)自動(dòng)上滾。因?yàn)榇苏蛊肥怯梢粋€(gè)雙錐體和兩根互成角度同時(shí)又與水平面成一定角度的導(dǎo)軌組成的，因此，從表面上看，物體是由低向高運(yùn)動(dòng)，但這其中錐體的形狀以及導(dǎo)軌高低不等給人造成一種錯(cuò)覺(jué)，實(shí)際上錐體的重心自始至終還是在下降。

其實(shí)在我們的生活中有很多科學(xué)原理，只不過(guò)是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了?？茖W(xué)的世界里豐富多彩，讓我們一起去科學(xué)的世界里進(jìn)行旅行吧！

第五篇：科技大篷車作文

科技大篷車作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的科技大篷車作文，歡迎大家分享。

紹興科技館滿載著幾套互動(dòng)式科普展品的“科技大篷車”開(kāi)進(jìn)了我們魯迅小學(xué)，給我們?nèi)熒鷰?lái)了一頓豐盛的“科普大餐”，不但開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛(ài)科學(xué)的信念。

“科技大篷車”功能齊全，集科普展示、圖文解說(shuō)于一體，是“流動(dòng)的科技館”。我?guī)е闷嫘?，走進(jìn)“科技大篷車”。只見(jiàn)七八個(gè)展臺(tái)排列在大禮堂一邊，每個(gè)看起來(lái)都是那么有趣，我激動(dòng)不已?？茖W(xué)老師帶我們走進(jìn)了天使館，我和同學(xué)們一樣，在展臺(tái)前一一細(xì)看起來(lái)。第一個(gè)是“無(wú)皮鼓”，沒(méi)有鼓皮，但用手在它上面輕輕敲動(dòng)，便能聽(tīng)到陣陣的擊鼓聲；有短期記憶測(cè)試，五種顏色依次閃動(dòng)后，我不費(fèi)吹灰之力便將剛才的順序重復(fù)了出來(lái)。還有“天鵝絨觸覺(jué)”這個(gè)展臺(tái)也很好玩：雙手夾住鐵絲網(wǎng)輕輕移動(dòng)，便能感到像在摸天鵝絨一樣，這是由于錯(cuò)覺(jué)的'原因。在這次參觀學(xué)習(xí)中，我們不但領(lǐng)略到了科學(xué)的奧秘，也激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。在這次活動(dòng)中，令我感到印象最深的就是“錐體上滾”了，我不經(jīng)意地用手推了一下錐體，發(fā)現(xiàn)錐體又回到了原來(lái)的位置。又用手把錐體推向下方，我看到椎體慢慢地向下滾，之后又快速向上滾動(dòng)，周圍的同學(xué)見(jiàn)了，都發(fā)出一陣陣驚嘆，正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，展臺(tái)上的科學(xué)原理解決了我們的疑問(wèn)，原來(lái)物體有受到重力的作用會(huì)向著重力降低的趨勢(shì)運(yùn)動(dòng)。所以椎體就像上滾了。

好有趣的科技大篷車啊！這次參觀體驗(yàn)經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到，科學(xué)是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚(yáng)光大的，我們必須廣泛學(xué)習(xí)前人的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，就等于牢牢抓住了開(kāi)啟新世界大門的鑰匙，只有敲開(kāi)了創(chuàng)新之門，這個(gè)時(shí)代才真正屬于我們！

今天下午每個(gè)人的臉上都充滿了歡笑。這是為什么呢？原來(lái)，“科普大蓬車”進(jìn)體育館，我們來(lái)到體育館，讓我有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)自然科學(xué)中的一些現(xiàn)象和原理

體育館的科技展品讓我大開(kāi)眼界。我先來(lái)到了一個(gè)由兩個(gè)乒乓球板和一個(gè)乒乓球組成的一臺(tái)機(jī)器前，按下一個(gè)紅色的按鈕，乒乓球就動(dòng)了起來(lái)，我一松開(kāi)手，乒乓球馬上就不動(dòng)了，我重復(fù)按了好幾次按鈕，乒乓球還是和剛才一樣，按下去就動(dòng)，不按就不動(dòng)的咦，這倒底是怎么回事??？我好奇極了，我?guī)е蓡?wèn)看了它的解“迷”，就看說(shuō)明，迷霧都全解開(kāi)了。，原來(lái)乒乓球板上涂了一層油，我一按按鈕，乒乓球就會(huì)被兩邊的乒乓板吸引過(guò)去，所以才會(huì)是這個(gè)樣子。啊，原來(lái)如此，簡(jiǎn)單的事情就有這個(gè)大道理，”

接著我又來(lái)到另一個(gè)機(jī)器前看了起來(lái)，這臺(tái)機(jī)器叫做“雅格露電梯”，是由兩根鐵棒組成的，我看了看，按下按鈕，從鐵架的最下面冒出一條火花來(lái)，火花慢慢向上升，到最上面兩根鐵絲的分開(kāi)處又消失了，我覺(jué)得很有意思，便多按了幾下按鈕。可是我按的時(shí)間久了，就會(huì)從里面冒出一股臭味，就像燒焦的味道一樣，我被薰得實(shí)在受不了了，連它的原理也沒(méi)看就去看其它另外的機(jī)器去了。

接著我又去看了一個(gè)神奇的盒子，玩法是兩個(gè)同學(xué)站在盒子的另一頭，再轉(zhuǎn)動(dòng)盒子，會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的頭居然倒著了，可你要是離開(kāi)盒子再看一看對(duì)方，他的頭根本沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)。原來(lái)，這個(gè)盒子里有許多面鏡子，這些鏡子會(huì)把這邊的東西傳到另一面鏡子，所以我們看來(lái)對(duì)方的頭是倒著的。

最后我又去玩了手轉(zhuǎn)發(fā)電，我用一根釘子對(duì)準(zhǔn)轉(zhuǎn)動(dòng)器具上的一個(gè)洞，用手轉(zhuǎn)著，燈就亮起來(lái)了。

這次科普展，使我看到了許多奇異的現(xiàn)象，盡管對(duì)其原理我似懂非懂，但卻讓我產(chǎn)生了對(duì)科學(xué)的興趣，我知道科學(xué)是永無(wú)止境的，需要我們不斷去發(fā)現(xiàn)和探索！