第一篇：作文：感受科技魅力

感受科技魅力

今天，我們石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)記者團(tuán)的小記者們一起參觀了科技大篷車進(jìn)石橫中學(xué)科普作品展，真是讓我們大開眼界，真正感受到了科技的魅力。

下午一進(jìn)校門，輔導(dǎo)員李玲老師就帶領(lǐng)我們小記者向著石橫中學(xué)出發(fā)了。在路上，我們都好奇地問李老師：“去中學(xué)干什么？”李老師告訴我們是泰安市科技大篷車開進(jìn)了農(nóng)村，開到了我們家門口啦！我們都?xì)g呼雀躍，一路上想象著科技作品展會是怎樣的呢？一會兒，我們就來到了中學(xué)操場上。等了二十多分鐘，展覽終于開始了，我們都興奮地跑來跑去，看看這瞧瞧那，展品太多了，看得我們眼花繚亂。李老師趕緊叫住我們，組織我們從北面開始一一觀賞。

首先我們看到的是“雅各布天梯”，這是源于希臘神話中的故事：雅各布做夢沿著登天的梯子取得了“圣火”，后人便把這夢想中的梯子，稱之為雅各布天梯。它由變壓器、羊角形的電極等部分組成，傳送數(shù)十萬伏的高壓，產(chǎn)生小火花，像在爬梯子，真是一道奇觀。后來我們又看到了伯努利懸浮球、離心現(xiàn)象—變形球環(huán)、磁力線演示、滾出直線、動物的視覺、電影動畫原理等。我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，至于原理嘛，我似懂非懂，就不一一介紹啦！

轉(zhuǎn)了一圈，最讓我感興趣的就是“無皮鼓”和“光學(xué)轉(zhuǎn)盤”了，聽了這兩個名字，你也許有些疑惑吧！嘻嘻，我來告訴你吧！“無皮鼓”就是兩面都沒有皮的鼓，它雖然沒有鼓皮，當(dāng)你用手作出敲擊的動作時，卻能聽到響亮的鼓聲隨之傳出。是不是很神奇呢？鼓聲究竟是怎么發(fā)出來的呢?原來它是利用紅外線的發(fā)射和接收，通過控制電路，控制無皮鼓工作的。我們爭相玩樂，都像在表演魔術(shù)！

“光學(xué)轉(zhuǎn)盤”則是一張圓圓的塑料板做的，上面有各種各樣的花紋，你如果一直盯著轉(zhuǎn)動的圓盤，一會兒就會感到暈乎乎的，它的原理就很簡單了，是根據(jù)視覺暫留現(xiàn)象設(shè)計的，與電影放映時，產(chǎn)生的畫面效果的原理是一樣的喲！

這次科技大篷車進(jìn)校園，讓我們近距離地接觸科學(xué)，提高了對科學(xué)的認(rèn)識，我們這些小記者真如劉姥姥進(jìn)了大觀園，看啥啥新鮮。在回來的路上，我想：一定要努力學(xué)習(xí)，爭取也能進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，為人類服務(wù)。

第二篇：感受科技的魅力

《感受科技的魅力》說課稿

作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點擊數(shù)：16 《感受科技的魅力》說課稿-文章 來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 《感受科技的魅力》說課稿 各位專家、各位老師：

大家好！我叫，來自

學(xué)校。我說課的題目是《感受科技的魅力》，選自湖南師范大學(xué)出版社初中思想品德九年級第三單元《發(fā)展科技、振興教育》第一節(jié)《科技改變生活》第二目。下面我就從設(shè)計理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程和對教學(xué)效果的預(yù)測等方面向各位專家、老師說說我是如何進(jìn)行《感受科技的魅力》的教學(xué)設(shè)計的。

一、說設(shè)計理念

體驗是最真實、最感性的一種內(nèi)心感覺，它能內(nèi)化學(xué)生的道德認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的道德意志，引發(fā)學(xué)生的道德行為，使知、情、意、行在品德形成過程中成為和諧的整體，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展。因此，在教學(xué)中，教師要為學(xué)生營造一個有利于體驗的良好環(huán)境，尊重學(xué)生的個人感受和獨特見解，讓學(xué)生積極、主動、愉快地學(xué)習(xí)，在活動中體驗，在體驗中感悟，這是我設(shè)計《感受科技的魅力》這一教學(xué)內(nèi)容所要遵循的理念。為讓學(xué)生切實體驗、感受到科技的神奇，落實設(shè)計理念，我通過創(chuàng)設(shè)情境、組織活動動手制作等環(huán)節(jié)來引發(fā)、增強和拓寬學(xué)生的體驗。

二、說教材

1．說課題在課程標(biāo)準(zhǔn)中的規(guī)定

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容明確規(guī)定：了解我國在科技發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，感受科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。

從這一課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，本單元的第一節(jié)《科技改變生活》主要強調(diào)科技的發(fā)展和我國在科技領(lǐng)域取得的成就以及與發(fā)達(dá)國家的差距，講述三個內(nèi)容：（1）科技發(fā)展的足跡；（2）感受科技的魅力；（3）直面成就與差距。第一目主要介紹科技的發(fā)展歷程，而第二目“感受科技的魅力”起承上啟下的作用，是第一個內(nèi)容的延續(xù)，通過對當(dāng)今世界科技成果的介紹，使學(xué)生感受到現(xiàn)代生活處處有科技，科技影響著人們的生活，創(chuàng)造著人們的生活，對現(xiàn)代科技發(fā)展有更充分的了解，從而為本節(jié)的第三目“直面成就與差距”做好鋪墊。

2．說教學(xué)目標(biāo)

本課主要是讓學(xué)生體驗、感受科技的神奇，讓學(xué)生在感受和體驗的過程中形成能力和掌握知識。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

（1）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在體驗、感受科技的神奇的過程中，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理和展示信息的能力以及實踐探究能力。

（3）知識目標(biāo)：初步了解科技對人們生活的影響，體會科技給經(jīng)濟(jì)社會和人們生活帶來的變化。

3．說教學(xué)重點

教學(xué)重點：感受科技對人們生活的影響，即科技改變、創(chuàng)造著人們的生活。

依據(jù)：本課的主要內(nèi)容是對現(xiàn)代科技發(fā)展情況的介紹，主要讓學(xué)生體驗、感受科技的神奇，而科技對人們生活的影響是學(xué)生能夠而且是最為直接的感受。4．說教學(xué)難點

教學(xué)難點：科技神奇但科技創(chuàng)造并不神秘。

依據(jù)：在教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生體會、感受科技神奇的同時，也要讓他們明白科技創(chuàng)造并不神秘，也并非高不可攀，只要我們用心去思考、去觀察，掌握一定的方法，也可以成為科技創(chuàng)造者的道理，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

三、說學(xué)情

學(xué)生對現(xiàn)代科技有著濃厚的興趣，具有較強烈的表現(xiàn)欲。學(xué)生通過參加我校經(jīng)常開展科技小發(fā)明小制作活動以及各種社會實踐活動，具備一定的閱讀能力和收集、分析信息的能力，這為本節(jié)課采用活動教學(xué)的形式提供了較有利的條件。

四、說教法

（1）本課的教學(xué)方法是體驗法和探究法。為實現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，我將以引導(dǎo)學(xué)生體驗探究為主，采用活動的形式實施教學(xué)。

（2）教學(xué)手段：借助電腦、數(shù)碼相機等多媒體輔助教學(xué)。

五、說學(xué)法

自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過對資料的搜集、整理、交流和展示，學(xué)會主動探究、獲取知識，讓他們在感受科技的魅力的同時，享受親歷知識產(chǎn)生過程的快樂。情感體驗法：讓學(xué)生帶著對社會生活的體驗進(jìn)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生用自己的生活體驗去感受科技的魅力，從而進(jìn)一步提高對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識。

六、說教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)

內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 目標(biāo)達(dá)成 課前

準(zhǔn)備

教師查找學(xué)校開展“科技活動月”的成果資料 布置全體學(xué)生查找“奧運火炬?zhèn)鬟f”的相關(guān)資料，并分組查找電話、相機的發(fā)展資料。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高自主探究的能力；同時教師為教學(xué)過程中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)做準(zhǔn)備。活動

（一）說說猜猜：奧運火炬?zhèn)鬟f與科技（1）利用Google Earth軟件展示奧運火炬?zhèn)鬟f的路線。

（2）組織學(xué)生交流展示活動。

（3）組織學(xué)生討論。

（1）根據(jù)Google Earth軟件的顯示說出奧運火炬?zhèn)鬟f經(jīng)過的地點。

（2）學(xué)生交流、展示課前搜集并整理好的有關(guān)“奧運火炬?zhèn)鬟f”資料，談?wù)剨W運火炬?zhèn)鬟f過程中如何克服特殊傳遞路段所遇到的困難。

（3）學(xué)生討論，預(yù)測2008年北京奧運會開幕式點火儀式會運用高科技達(dá)到什么樣的效果。（1）利用學(xué)生關(guān)注的熱點話題引入課題，并通過Google Earth給學(xué)生以較強的視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生興趣和探究欲望。

（2）突出學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生交流、分享、體驗和提升生活經(jīng)驗，讓大家分享探究和獲取知識的快樂，實現(xiàn)教學(xué)過程在具體情境中的動態(tài)生成。

（3）通過想象活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

活動

（二）體驗感悟：生活中的科技 組織學(xué)生討論、交流（1）學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的材料，介紹電話、相機的發(fā)展，從中感受電話、相機的發(fā)展對我們生活的影響，對我們生活方式的改變所起的作用

（2）把學(xué)生分成幾個小組，交流自己參加學(xué)校開展的“科技活動月”活動的體會，再由小組選出代表在全班進(jìn)行交流，同時欣賞本校學(xué)生的科技小發(fā)明、小制作。（如發(fā)明、制作者在該班，則讓其介紹發(fā)明、制作過程及其功能）（1）通過交流、討論，學(xué)生感受到科技影響著自己的生活、改變并創(chuàng)造著自己的生活的同時，自己的表達(dá)、合作、探究的能力得到了展示，這對培養(yǎng)學(xué)生興趣、增強學(xué)生自信心有著重要意義，而且又能較好地落實教學(xué)重點。（2）讓學(xué)生不但感受到科技的神奇，更重要的是打破科技發(fā)明創(chuàng)造的神秘感，通過學(xué)生了解同齡人小發(fā)明、小制作的創(chuàng)作過程，相信自己也有能力進(jìn)行科技發(fā)明和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的熱情，從而實現(xiàn)難點的突破?；顒?/p>

（三）我做我秀：制作電子相冊讓我來

利用數(shù)碼相機把教學(xué)活動過程中學(xué)生的精彩花絮拍攝下來，并輸入電腦，利用這些照片向?qū)W生演示如何制作簡單的電子相冊，并讓學(xué)生嘗試制作。學(xué)習(xí)制作電子相冊 一方面讓學(xué)生現(xiàn)場感受科技的魅力及對教學(xué)的幫助作用，另一方面利用現(xiàn)場制作的電子相冊，幫助學(xué)生回顧整個課堂教學(xué)過程，評價、反思自己在教學(xué)活動中的表現(xiàn)。另外，讓學(xué)生學(xué)會并利用這一方法，豐富完善自己的成長記錄手冊，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

七、說對教學(xué)效果的預(yù)測

1．通過教學(xué)，我預(yù)計會達(dá)到以下教學(xué)效果：

（1）學(xué)生真切地感受到了科技的魅力，對科技對經(jīng)濟(jì)社會和人們生活的影響有了更深刻的認(rèn)識，熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的意識將得到進(jìn)一步強化。

（2）學(xué)生體驗到了自主學(xué)習(xí)、主動探究并獲取知識的快樂，這對幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)《思想品德》課的興趣和效率有著重要意義。2．可能出現(xiàn)的問題：

（1）學(xué)生參與科技活動月后沒有及時對自己的體會進(jìn)行小結(jié)，導(dǎo)致課堂討論活動的深度不夠。

（2）學(xué)生的活動積極性很高，所查找和展示的資料比較豐富，導(dǎo)致教師對每個活動時間分配不好

蓮山課件

原文地址：http://web.5ykj.com/jiu/38710.htm

第三篇：感受科技的魅力

《感受科技的魅力》說課稿——2007年全國思想品德說課比賽

一等獎

上傳: 章建猛更新時間：2012-5-15 23:20:

41各位專家、各位老師：

大家好！我說課的題目是《感受科技的魅力》，選自湖南師范大學(xué)出版社初中思想品德九年級第三單元《發(fā)展科技、振興教育》第一節(jié)《科技改變生活》第二目。下面我就從設(shè)計理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程和對教學(xué)效果的預(yù)測等方面向各位專家、老師說說我是如何進(jìn)行《感受科技的魅力》的教學(xué)設(shè)計的。

一、說設(shè)計理念

體驗是最真實、最感性的一種內(nèi)心感覺，它能內(nèi)化學(xué)生的道德認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的道德意志，引發(fā)學(xué)生的道德行為，使知、情、意、行在品德形成過程中成為和諧的整體，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展。因此，在教學(xué)中，教師要為學(xué)生營造一個有利于體驗的良好環(huán)境，尊重學(xué)生的個人感受和獨特見解，讓學(xué)生積極、主動、愉快地學(xué)習(xí)，在活動中體驗，在體驗中感悟，這是我設(shè)計《感受科技的魅力》這一教學(xué)內(nèi)容所要遵循的理念。為讓學(xué)生切實體驗、感受到科技的神奇，落實設(shè)計理念，我通過創(chuàng)設(shè)情境、組織活動動手制作等環(huán)節(jié)來引發(fā)、增強和拓寬學(xué)生的體驗。

二、說教材

1．說課題在課程標(biāo)準(zhǔn)中的規(guī)定 《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容明確規(guī)定：了解我國在科技發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，感受科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。從這一課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，本單元的第一節(jié)《科技改變生活》主要強調(diào)科技的發(fā)展和我國在科技領(lǐng)域取得的成就以及與發(fā)達(dá)國家的差距，講述三個內(nèi)容：（1）科技發(fā)展的足跡；（2）感受科技的魅力；（3）直面成就與差距。第一目主要介紹科技的發(fā)展歷程，而第二目“感受科技的魅力”起承上啟下的作用，是第一個內(nèi)容的延續(xù)，通過對當(dāng)今世界科技成果的介紹，使學(xué)生感受到現(xiàn)代生活處處有科技，科技影響著人們的生活，創(chuàng)造著人們的生活，對現(xiàn)代科技發(fā)展有更充分的了解，從而為本節(jié)的第三目“直面成就與差距”做好鋪墊。

2．說教學(xué)目標(biāo)

本課主要是讓學(xué)生體驗、感受科技的神奇，讓學(xué)生在感受和體驗的過程中形成能力和掌握知識。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

（1）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在體驗、感受科技的神奇的過程中，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理和展示信息的能力以及實踐探究能力。

（3）知識目標(biāo)：初步了解科技對人們生活的影響，體會科技給經(jīng)濟(jì)社會和人們生活帶來的變化。

3．說教學(xué)重點

教學(xué)重點：感受科技對人們生活的影響，即科技改變、創(chuàng)造著人們的生活。

依據(jù)：本課的主要內(nèi)容是對現(xiàn)代科技發(fā)展情況的介紹，主要讓學(xué)生體驗、感受科技的神奇，而科技對人們生活的影響是學(xué)生能夠而且是最為直接的感受。

4．說教學(xué)難點

教學(xué)難點：科技神奇但科技創(chuàng)造并不神秘。依據(jù)：在教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生體會、感受科技神奇的同時，也要讓他們明白科技創(chuàng)造并不神秘，也并非高不可攀，只要我們用心去思考、去觀察，掌握一定的方法，也可以成為科技創(chuàng)造者的道理，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

三、說學(xué)情

學(xué)生對現(xiàn)代科技有著濃厚的興趣，具有較強烈的表現(xiàn)欲。學(xué)生通過參加我校經(jīng)常開展科技小發(fā)明小制作活動以及各種社會實踐活動，具備一定的閱讀能力和收集、分析信息的能力，這為本節(jié)課采用活動教學(xué)的形式提供了較有利的條件。

四、說教法

（1）本課的教學(xué)方法是體驗法和探究法。為實現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，我將以引導(dǎo)學(xué)生體驗探究為主，采用活動的形式實施教學(xué)。

（2）教學(xué)手段：借助電腦、數(shù)碼相機等多媒體輔助教學(xué)。

五、說學(xué)法

自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過對資料的搜集、整理、交流和展示，學(xué)會主動探究、獲取知識，讓他們在感受科技的魅力的同時，享受親歷知識產(chǎn)生過程的快樂。

情感體驗法：讓學(xué)生帶著對社會生活的體驗進(jìn)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生用自己的生活體驗去感受科技的魅力，從而進(jìn)一步提高對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識。

六、說教學(xué)過程

七、說對教學(xué)效果的預(yù)測

1．通過教學(xué)，我預(yù)計會達(dá)到以下教學(xué)效果：

（1）學(xué)生真切地感受到了科技的魅力，對科技對經(jīng)濟(jì)社會和人們生活的影響有了更深刻的認(rèn)識，熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的意識將得到進(jìn)一步強化。

（2）學(xué)生體驗到了自主學(xué)習(xí)、主動探究并獲取知識的快樂，這對幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)《思想品德》課的興趣和效率有著重要意義。2．可能出現(xiàn)的問題：

（1）學(xué)生參與科技活動月后沒有及時對自己的體會進(jìn)行小結(jié)，導(dǎo)致課堂討論活動的深度不夠。（2）學(xué)生的活動積極性很高，所查找和展示的資料比較豐富，導(dǎo)致教師對每個活動時間分配不好。

第四篇：走近科技啟蒙“大集體”感受第二課堂魅力

走近科技啟蒙“大集體”感受第二課堂魅力

廣東省東莞市莞城建設(shè)小學(xué)駱健聰

3月是個陽光明媚的晴朗日子，也是我校開展第二課堂活動的好日子。在和煦的春風(fēng)中，我和級部幾位有經(jīng)驗的老師組織一、二年級對科學(xué)有興趣的學(xué)生到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去尋找科學(xué)的足跡。為了備好科技啟蒙課我們在完成本班的繁多的教學(xué)任務(wù)后，抽時間加班加點上大小網(wǎng)站走遍莞城各書店和圖書館查科學(xué)第一首資料和相關(guān)專業(yè)知識，同時向校科技輔導(dǎo)員取經(jīng)，并加入?yún)^(qū)東莞科技創(chuàng)新技術(shù)聯(lián)盟的Q群向同行發(fā)出相關(guān)請教的信息，感謝大家的幫助和合作，讓我對現(xiàn)代科學(xué)大開眼界，很希望把自己知道的最新科學(xué)知識第一時間與同學(xué)們分享，感受生命、地球、物質(zhì)科學(xué)和科技發(fā)展的奇妙。

在以上的基礎(chǔ)上，我開展第二課堂科技啟蒙課，為大集體孩子們創(chuàng)設(shè)了這塊屬于兒童的天地里暢快地游玩。如讓同學(xué)們說說身邊的科學(xué)，用ＰＰＴ展示古生物、礦物、巖石、植物、哺乳動物、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類、水生無脊椎動物、昆蟲及自然油畫等藏品的珍貴，展示了生命科學(xué)的動態(tài)發(fā)展，教同學(xué)們用學(xué)具搭建簡單機械——杠桿，教學(xué)生科用滑輪的原理小心翼翼拼組簡易的“國旗升降臺”模具，通過空氣沖力玩氣球直升飛機，利用磁鐵同極排斥的原理制作“懸浮筆”??在游玩的同時，對學(xué)生們進(jìn)行愛國、環(huán)保、科學(xué)思維、美學(xué)等教育，使同學(xué)們有一種強烈的情感慢慢在每個人的心中升騰！這使孩子們體驗到世界是屬于我們的，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。用我們學(xué)到的科學(xué)知識保護(hù)、發(fā)展和改善我們共同的家園。用理性和美撐起一片學(xué)術(shù)自由的天空，營造一個更加和諧美好的生活。

第五篇：品味科技嘉年華感受科學(xué)魅力

品味科技嘉年華感受科學(xué)魅力

近日，山東省棗莊市市中區(qū)建設(shè)路小學(xué)愛好科技的同學(xué)們來到臺兒莊古城會展中心參觀了“全國科技嘉年華”主題展覽。這是由中國科學(xué)院行管局科學(xué)文化傳播中心精心策劃的科學(xué)盛宴，既好看又好玩，讓同學(xué)們過癮極了。

令人震撼的機器人

在展館進(jìn)口處，一個外形俊朗、一身正氣的擎天柱機器人便映入眼簾。走近觀察，你會發(fā)現(xiàn)它的眼睛會亮起紅光，胸部也有光亮感應(yīng)。據(jù)講解員介紹，擎天柱的腿部裝有紅外感應(yīng)系統(tǒng)，當(dāng)人進(jìn)入它的感應(yīng)區(qū)域，眼睛和胸部就會有反應(yīng)。這尊擎天柱身高近7米，上千個零部件，光組裝就花了兩天時間。

活動中各種智能機器人的精彩表演令同學(xué)們目不暇接。你看小機器人在臺上跳著“最炫民族風(fēng)”的廣場舞，節(jié)奏感強，活靈活現(xiàn)，帶動同學(xué)們都跳起舞來。

最吸引人的要數(shù)集聲光電為一體的動態(tài)機器人――機甲風(fēng)暴穿山甲。它可以由觀眾自由編程設(shè)計，表演唱歌跳舞，吸引大家爭著要試一試。當(dāng)穿山甲開始表演時，雙眼閃爍著激光，雙臂隨音樂擺動，背上背的槍炮不時轉(zhuǎn)動，當(dāng)表演累了它也會休息跟大家說再見，好玩極了。

緊張有趣的互動體驗在兒童探索區(qū)，有許多精彩有趣的體驗項目，如“激光偷天陷阱”“云伴小車撕名牌”“機器人足球運動會”等，供學(xué)生體驗?！凹す馔堤煜葳濉毙枰┰揭粋€模擬有紅外線的封鎖空間，可以跳躍，可以匍匐前進(jìn)，但不可繞行，只要身體任何一個地方碰到紅外錢，都會自動報警，在規(guī)定時間內(nèi)順利通過才視為成功。

最有趣的是“機器人足球運動會”了，由兩名對手用遙控器操縱機器人踢球，同學(xué)們躍躍欲試，紛紛挑戰(zhàn)。我和哥哥一組，機器人在我們的指揮下展開激烈對決，最后哥哥勝出。

好玩的體驗項目應(yīng)接不暇，每個項目

前都排了很多人，同學(xué)們玩得不亦樂乎。同學(xué)們不僅可以走進(jìn)動畫世界，穿上蜘蛛俠、鋼鐵俠等動漫人物的衣服和面具登臺亮相，還可以體驗滑雪、打球、賽車、切水果等項目，有趣極了。

驚險刺激的航空之旅

如果你有宇航員的夢想，在這里你就可以體驗一下當(dāng)上宇航員的感受啦。穿上宇航員的太空服，戴上太空帽拍照留念；還可以體驗三維滾環(huán)訓(xùn)練器，檢測自己是否具備宇航員的身體素質(zhì)。

我們還在電腦上模擬操縱自己的客機、直升飛機、戰(zhàn)斗機的起航、飛行、著陸。每一次飛機起飛，同學(xué)們都神采奕奕，每一次飛機墜毀，同學(xué)們都垂頭喪氣。模擬飛行訓(xùn)練讓我感受到了做一名飛行員強烈的責(zé)任感，高超的飛行技術(shù)，才能翱翔于天空，保衛(wèi)著乘客的旅程安危。

還有一款純手工制作的3D打印機也備受同學(xué)們的關(guān)注。它沒有華麗的外表，不過由一些線纜和小零件拼裝而成，然而它卻實實在在打印出一個立體的小動物，叫人稱奇。

“機器人科技嘉年華”主題展覽讓同學(xué)們意猶未盡，通過此次活動，同學(xué)們感受到新科技給生活帶來的變化，激發(fā)了探索科技的熱情，還培養(yǎng)了大家良好的獨立自主能力和團(tuán)隊合作精神。

（指導(dǎo)教師：韓濤）