第一篇：科技大篷車活動總結(jié)

寧夏醫(yī)科大學(xué)科技文化月之“科學(xué)技術(shù)進(jìn)校園”活動總結(jié)

為了激發(fā)校內(nèi)學(xué)生對科技創(chuàng)新與實踐的興趣，豐富大學(xué)生的課外知識和生活，給學(xué)校師生展示一個觀察美、欣賞美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的奇妙世界，2011年11月13日，科技實踐部在寧夏醫(yī)科大學(xué)食堂廣場舉辦了科技文化月之“科學(xué)技術(shù)進(jìn)校園”活動，這次的活動在學(xué)生會各部門同學(xué)的配合幫助下，整體來說還是比較成功的，現(xiàn)活動總結(jié)如下:

“科技大篷車”總結(jié)

總體來說，這次活動舉辦的很成功。表現(xiàn)在以下幾方面：

1、活動前期，工作人員積極搬拿器材，布置場地，并在較短時間內(nèi)完成了任務(wù)；

2、大多數(shù)同學(xué)能在通知的時間到達(dá)，并能主動的做事。

3、活動期間，大家盡職盡責(zé)，特別是幾位負(fù)責(zé)講解的同學(xué)，耐心細(xì)致的給同學(xué)們進(jìn)行講解和指導(dǎo)，并吸引了大量的同學(xué)到活動場地觀看、動手操作，達(dá)到了預(yù)期宣傳科技的效果，而且現(xiàn)場學(xué)習(xí)和交流的氣氛濃烈，反映出很多學(xué)生都有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，為學(xué)生會以后舉辦活動提供了方向；

4、負(fù)責(zé)維持秩序的同學(xué)一直在疏通，現(xiàn)場氣氛很活躍，同學(xué)們的觀看興趣也比較足；

5、活動后期，大家有序高效的歸還器材、清掃場地；最后活動圓滿結(jié)束。

6、豐富了我們的社會實踐活動，增強(qiáng)了各個成員之間的凝聚力。

當(dāng)然，許多不足之處也表現(xiàn)出來了。

1、這次活動的準(zhǔn)備不夠充分，體現(xiàn)在人員調(diào)度安排不合理，來布置場地比較混亂，由于校會男生沒有來太多，因而效率比較低，而且工作人員遲到現(xiàn)象較嚴(yán)重，希望以后辦活動時大家積極參加，作為組織者更要重視；

2、活動期間場內(nèi)太亂，大部分原因在于事先沒仔細(xì)考慮，講解期間也沒想出好的對策，下次必須加強(qiáng)負(fù)責(zé)活動人員的工作能力；

3、部分同學(xué)做事缺乏主動性，有的同學(xué)沒有參加此次活動。在以后的活動中還應(yīng)注意細(xì)節(jié)；

4、活動時間安排不合理，作為動手操作的活動時間段規(guī)定要稍微長一點；最大限度激發(fā)大家的興趣。

民族蠟染總結(jié)

蠟染是我國古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，在我國少數(shù)民族地區(qū)世代相傳,同學(xué)們在指導(dǎo)老師的介紹下初步了解到蠟染及傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和表現(xiàn)形式,學(xué)習(xí)了“繪畫—染色—漂洗”的蠟染方法，大膽嘗試創(chuàng)作出許多風(fēng)格特異地蠟染小方巾作品,體驗到了創(chuàng)作蠟染作品的樂趣。雖然活動有缺失但還是很有意義。

總的來說這個活動還是很有意義的：1.增加了同學(xué)們的動手能力和創(chuàng)新能力；2.讓同學(xué)們能更好更直觀了解科技的制作；3.同學(xué)們的參與興致很好。但不足之處還是非常的多：1．組織活動未達(dá)到預(yù)期效果，活動現(xiàn)場的秩序不太好；2.民族蠟染活動的現(xiàn)場有局限性，每個人動手的機(jī)會太少，不能讓更多的人參與其中；3.活動準(zhǔn)備有些不

足，缺活動道具，場地不太好參與同學(xué)少。

科技小講堂

我們對科學(xué)其實就在我們生活中有了基本的了解，清楚我們應(yīng)該做生活中的有心人，應(yīng)去發(fā)現(xiàn)我們身邊的一些小科學(xué)，使得大家清楚地認(rèn)識到其實科學(xué)在我們生活無處不在，在科技館的老師帶領(lǐng)下我們會發(fā)現(xiàn)更多。在這個活動中體現(xiàn)了許多問題：1.工作的同學(xué)沒有積極主動的去工作，知識在被動執(zhí)行；2.在活動時沒有維持好秩序；3.沒有調(diào)動起同學(xué)們的積極性和參與性。但它讓同學(xué)們更直接的了解到科技源于生活，源于生活的點滴。

整個活動的看法

1.整個活動要注重細(xì)節(jié)問題，活動時間太長；此次活動的持續(xù)時間相對太長，達(dá)4個小時，使得同學(xué)們到活動的后期顯得不夠積極，導(dǎo)致活動質(zhì)量有所下降，雖說提高了同學(xué)們的社會服務(wù)意識，但活動時間還是顯得相對較長。因為一些同學(xué)臨時有事，活動出現(xiàn)了早退現(xiàn)象，使得活動人員的規(guī)劃出現(xiàn)問題。

2.同學(xué)們玩心太重；活動過程中，由于有的同學(xué)對科技館內(nèi)的展品好奇，因而出現(xiàn)擅離職守四處游玩的現(xiàn)象，導(dǎo)致了活動質(zhì)量有所下

3.還有一個問題就是就餐問題，沒有合理安排好大家的休息，使得很多同學(xué)沒有得到休息而一直在工作。

第二篇：《大篷車》活動總結(jié)

《大篷車》活動總結(jié)書

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！备兄x組織給于我這次寶貴的鍛煉機(jī)會。從策劃到組織，再到參與，我都獲得了很多的經(jīng)驗和感悟。

一·工作總結(jié)

1·在對事方面?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，所以，我應(yīng)該在每一次做活動，或者做事情之前，對此事要有一定程度上的了解。對自己來說，是一種知識和閱歷上的拓展，而且可以幫助他人解決對此事的疑惑，或者更有利于事情的進(jìn)展。

在策劃的時候，要考慮自己的角度。若是總的，答題策劃的時候，要考慮的就是大局：時間，人物，地點，事件。若是細(xì)的，就必須考慮到更多比如場地，工作分配等的具體情況。2·在對人方面。對參與者，我們會盡量調(diào)動積極性，我們要告訴他們的，不僅是事情的眼前利益，楓應(yīng)該告訴他們事情楓深層次的意義。比如這次活動，我們告訴攤主們的不僅是為了減輕他們的搬運負(fù)擔(dān)，更重要是給他們一個交流的平臺，以及體現(xiàn)資源再利用和重新分配的低碳生活理念。

對工作人員，我們所選拔的工作人員，必須是盡職盡責(zé)，并且服從管理的。這次活動，我們選的工作人員都是靠自愿的同學(xué)來上崗的。憑著大家對活動的激情，我們讓很多人認(rèn)識，了解，參與了這次活動。

二·經(jīng)驗總結(jié)

1·凡事多為他人考慮。這次活動，給我印象最深刻的就是這一條?；顒娱_始策劃的時候，我想得很詳盡，很周到，自以為會被別人贊同。但是經(jīng)過后來對活動反復(fù)的商量，策劃，我才發(fā)現(xiàn)，我想得周到得有些過于復(fù)雜，于人于己都增添了不少的麻煩，特別是對我們的工作人員而言。比如剛開始，我會想由工作人員聯(lián)系各系負(fù)責(zé)人，再由各系負(fù)責(zé)人聯(lián)系各寢室。信息反饋就按相反順序，這樣以來，是管理和聯(lián)系方面會比較周到。但，這也增加了人力物力資源和工作量。為何不簡化到直接由個人聯(lián)系我們呢？所以，在今后的工作中，我會為他人更多的考慮，而不是為自己的成功與否考慮。

2·凡事先獨立思考。以前很多事我只信奉一句話：“有問題，找百度?！边^于以來和信任網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致了我對很多事情的不清不楚(網(wǎng)上眾說紛紜)，而且沒有自己獨到的見解。陳哥做得對，我是該先獨立思考。先讓我獨立思考策劃，才有了后開對事情的逐漸，真正鍛煉到了我。

3·凡事最好去實踐?；顒悠陂g，我們會用到音響之類的硬件設(shè)施，但是很少人會調(diào)整這些設(shè)施。當(dāng)我向會調(diào)設(shè)施的人請教的時候，有三個人，三個人在講解后都對我說類似的花，大意是，這種設(shè)施，講，很難弄清，最好還是要經(jīng)常摸到，才會認(rèn)識，熟練。所以，在今后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會盡可能多的去體驗，去實踐，然后摸索出真正屬于自己的套路。4·凡事辯證地看待。一個人不可能被每個人都喜歡，一件事也不可能處理得讓每個人都滿意。事情總有好的一面，肯定也有不好的一面。對我個人來說，既然是這樣，我不需要理會小部分人的不滿，只要認(rèn)真做好自己的事，讓自己，讓大部分人滿意就行，對事情，我也只能多從各個方面想，做出周到點的，讓大部分人滿意的效果就行。

再次感謝組織上給我的這次磨礪，讓我真的認(rèn)識到了很多。有人說：“興趣學(xué)習(xí)和工作的最好老師?！睉{借我對現(xiàn)在崗位的興趣和熱情，我相信，我會繼續(xù)走下去，而且會越走越好！

第三篇：感受科技大篷車

感受“科技大篷車”

肥城市龍山小學(xué)三年級七班 張雅茹 編號402073 今天，我和小記者們參加了一項非常有趣好玩的“大篷車”活動。

具體事項是這樣的：

在廣場上，放著幾十樣玩具，有機(jī)翼與小球、光皮鼓、人體導(dǎo)電、滾出直線、離心現(xiàn)象、變形球環(huán)……。

下面，我就給大家說一說機(jī)翼與小球的科學(xué)原理吧！由管道中噴射出來的風(fēng)分為三部分，即流經(jīng)記憶剖面的上部與下部。由于機(jī)翼形上部是鼓出來的，所以流經(jīng)上部的風(fēng)所流通的距離長。因此，流經(jīng)上部的風(fēng)要比流經(jīng)下部的風(fēng)速窄所以變得風(fēng)速更大一些……，除了這些還有很多很多的科學(xué)原理。我們小記者玩的非常高興，開心。當(dāng)然，更重要的是我們學(xué)到了很多的科學(xué)原理。

哇！真是太神奇了，看來參加更多的活動會有更多的收獲，以后我會積極參加學(xué)校的各種活動，學(xué)到更多的知識，豐富自己的頭腦。

第四篇：科技大篷車觀后感3

參觀科技大篷車有感

濰坊市“科普大篷車進(jìn)校園”和“流動科技館巡展”活動選送作品

今天，由科技協(xié)會組織的“科技大篷車”來到我們的學(xué)校，向我們展示了一片科學(xué)的天地。

這次活動集教育性和趣味性于一體：“國家大型天文科普設(shè)備—車載天象廳”向我們展示了四季星空的變化，讓我們領(lǐng)略了宇宙的神奇。幾十件涉磁學(xué)及聲、光、電、磁學(xué)、手蓄發(fā)電、錐體向上等多個學(xué)科的科普展品。我們在動手、動腦的實踐中領(lǐng)略到了科學(xué)的奧秘，激發(fā)了我們對科學(xué)的熱情。

這次活動使我印象最深刻的展品是“錐體向上”。我走到錐體向上的展區(qū)那里，剛開始感覺：這有什么好玩的，不就是一個錐體從上往下滾動嗎？我不經(jīng)意的用手推了一下錐體，用眼的余光瞟了一下，發(fā)現(xiàn)錐體又回到了原來的位置。我走回去，用手把錐體推向下方，我看到錐體慢慢向下滾到下方，可錐體又靈巧的從下方回到上面。我的心中漂浮了許多疑團(tuán)，我心想:“咦，錐體為什么會從下滾動到上面呢？”我?guī)е蓡柣丶覐碾娔X上查看了對它的解“謎”，看完之后，心里的謎團(tuán)都解開了。原來物體在重力場中因受到重力和地球引力的作用而會自然降低重心位置。它的操作方法很簡單;將雙錐體滾子移到導(dǎo)軌較低的一端，再放開手，錐體會自動上滾。因為此展品是由一個雙錐體和兩根互成角度同時又與水平面成一定角度的導(dǎo)軌組成的，因此，從表面上看，物體是由低向高運動，但這其中錐體的形狀以及導(dǎo)軌高低不等給人造成一種錯覺，實際上錐體的重心自始至終還是在下降。

其實在我們的生活中有很多科學(xué)原理，只不過是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了?？茖W(xué)的世界里豐富多彩，讓我們一起去科學(xué)的世界里進(jìn)行旅行吧！

第五篇：科技大篷車進(jìn)校園方案

科技大篷車進(jìn)校園活動方案

為了進(jìn)一步普及科學(xué)知識,讓學(xué)生感受到科學(xué)的神奇,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的渴求,激發(fā)學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的熱情, 南康區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、圖書館和青少年學(xué)生校外活動中心“科技大篷車”走進(jìn)我們的校園。

本次活動分為三個部分:

1、科普展覽：《生物的多樣性》展板20幅，由學(xué)校組織引導(dǎo)各班學(xué)生有序參觀學(xué)習(xí)。

2、科技展品展示：有《平衡測試》、《錐體上滾》、《無弦琴》和《無形的力》四件科技展品，供學(xué)生參與體驗互動。

3、科普讀本發(fā)放：發(fā)放科普讀物，供學(xué)生閱讀。

一、具體安排如下: 第一批:一年級 二年級

第二批:三（1）班 三（2班）四（1）班 四（2）班 第二批: 五（1）班 五（2）班 六年級

參觀班級由各班的班主任和搭班老師組織好本班學(xué)生有序的參觀展板和展品。

二、責(zé)任分工: 活動負(fù)責(zé)人: 劉輔導(dǎo)員 協(xié)助人員:各班輔導(dǎo)員

三、時間與地點

2016年11月3日(周四下午)學(xué)校操場

四、注意事項

1.請各班班主任提前對本班學(xué)生進(jìn)行活動時的安全、守紀(jì)教育。

2.請各位老師及時到位，嚴(yán)格安排組織學(xué)生活動。3進(jìn)行活動時，各班老師管理好本班，教育學(xué)生不得喧嘩、吵鬧，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動聽從老師的指揮。

5、堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意活動中的參觀安全，確保本次活動順利進(jìn)行

東山街道 小學(xué)

2016.11.1