第一篇：讀《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員是這樣煉成的》有感

讀《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員是這樣煉成的》有感

暑假期間，教育局組織廣大黨員教師學(xué)習(xí)《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員是這樣煉成的》這本書，本書從最好的黨員信仰的持有、宗旨的遵循、操守的錘煉、追求的實(shí)踐、人格的養(yǎng)成等視角入手，把優(yōu)秀黨員最精彩的內(nèi)涵告訴我們，從而體會(huì)奉獻(xiàn)的意義，讀懂黨員的含義，將平凡的事做到不平凡，講能力更講認(rèn)真，學(xué)得精彩，干得出彩。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員不僅是因?yàn)樽吭?，更因?yàn)樗麄冊(cè)诿媾R選擇和處理問題時(shí)將黨和人民放在心中，用行動(dòng)彰顯黨員風(fēng)采，靠實(shí)干來(lái)詮釋時(shí)代先鋒。我認(rèn)真進(jìn)行了研讀，以下是我的幾點(diǎn)感想。

一、明確一種信仰

開篇就說(shuō)：人總是要有一點(diǎn)精神，樹立一種理想。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定自身的信仰，構(gòu)建起堅(jiān)固的精神大廈，這是是一個(gè)共產(chǎn)黨員不可一日或缺的重中之重。時(shí)下，一部分黨員中存在著諸如對(duì)理想悲觀失望、個(gè)體精神空虛、把自己混同于普通群眾等等信仰危機(jī)現(xiàn)象，它的存在嚴(yán)重削弱著的凝聚力、戰(zhàn)斗力，嚴(yán)重影響了黨在人民群眾心目中的形象和威信，嚴(yán)重危害著黨的事業(yè)的健康發(fā)展，造成的影響和危害極大。產(chǎn)生這一問題的主要原因，就是這些黨員放棄了世界觀的改造，放棄了黨性修養(yǎng)和鍛煉。人不能沒有信仰，人們追求信仰的過(guò)程,也就是人們追求生存意義的過(guò)程, 歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，理想信念關(guān)系黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)系全民族的興衰，決定著每一個(gè)人的人生取向。堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念是是中國(guó)共產(chǎn)黨人的內(nèi)在靈魂，是中國(guó)共產(chǎn)黨人黨性的集中體現(xiàn)。

信仰是前進(jìn)方向，信仰是精神支柱，信仰是行動(dòng)指南。心存崇高、堅(jiān)定的信仰，其行為才能堅(jiān)定不移地朝著信仰前進(jìn)。

二、求真務(wù)實(shí)、自覺踐行

作為一名黨員保持進(jìn)取之心，知難而進(jìn)，主動(dòng)作為。共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀不只

表現(xiàn)在思想境界高、精神風(fēng)貌好、道德修養(yǎng)優(yōu)。共產(chǎn)黨員要發(fā)揮模范帶頭作用，說(shuō)到底主要是靠共產(chǎn)黨員的行為，即靠共產(chǎn)黨員的行動(dòng)，靠共產(chǎn)黨員的實(shí)踐，靠共產(chǎn)黨員的工作實(shí)效。行為最直接、最直觀、最現(xiàn)實(shí)，因而最為人矚目、最具有說(shuō)服力、最具有號(hào)召力和影響力。行為上的榜樣作用和模范帶動(dòng)，是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的最好說(shuō)明。每一位共產(chǎn)黨員應(yīng)立足本職崗位，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，努力實(shí)踐共產(chǎn)黨人高尚的人生價(jià)值，進(jìn)一步樹立可親、可信、可敬的黨員的良好形象。

三、與時(shí)俱進(jìn)，奮斗終身

一名共產(chǎn)黨員應(yīng)如何講究學(xué)習(xí)，做到與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)是個(gè)人提升、增加競(jìng)爭(zhēng)力的手段，也是政黨、組織永葆先進(jìn)性的必備品質(zhì)，還是一個(gè)國(guó)家與民族傳承、繁榮進(jìn)步的重要途徑?！皩W(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”，既是個(gè)人做人做事的基本道理，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人永不滿足、永不停滯的品質(zhì)的體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷開闊視野、增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)努力做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長(zhǎng)，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、破解難題的措施、推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力；通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的理論素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和拒腐防變的能力。每一名黨員都需要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的深刻意義，產(chǎn)生自發(fā)的、內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力；都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，順應(yīng)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代要求；都必須增強(qiáng)提高個(gè)人素質(zhì)的自覺性，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

作為一名共產(chǎn)黨員，不應(yīng)忘記自身的信仰追求；身為一名人民教師，切實(shí)立足教育教學(xué)崗位，讓我們從“說(shuō)”到“學(xué)”，從“想”到“做”。

第二篇：讀《名師是這樣煉成的》有感

讀《名師是這樣煉成的》有感

——向名師邁進(jìn)

摘要：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師，讀了《名師是這樣煉成的》，感觸良多。尤其是李法軍老師的真實(shí)感人事跡，讓我明白了一個(gè)名師背后所付出的艱辛，更是讓我明白了要想成名師今后應(yīng)怎樣努力。

關(guān)鍵詞： 名師

讀書

熱愛教育

“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。

讀了《名師是這樣煉成的》，感觸良多。本書是山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題--《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的個(gè)案研究和規(guī)律探索》的研究成果。在這本書里，名師們以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，傾心寫下了他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗(yàn)和深刻的感悟，事跡生動(dòng)，感情真摯。他們對(duì)怎樣才能成為名師作了最好的注釋。啟發(fā)老師們真正領(lǐng)悟名師離我們并不遙遠(yuǎn)，只要自己能努力就有可能成為名師。

一、樹立成為名師的目標(biāo)

作為一個(gè)青年教師，名師這個(gè)詞好像離我們很遠(yuǎn)，不可觸摸，但是讀了這本書讓我明白其實(shí)機(jī)會(huì)是垂青于有準(zhǔn)備的人的。要成為名師，必須要具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求目標(biāo)，同時(shí)要富有激情。而現(xiàn)在的我正處于樹立目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，若此時(shí)沒有目標(biāo)，那注定一輩子只能當(dāng)個(gè)庸師。看了書中李法軍老師的親身體驗(yàn)讓我受益良多，知道了要成為名師，首先必須要有一顆成為好教師的心。即要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，心有多大，夢(mèng)想就有多大；夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大。一個(gè)教師，只要心中有追求，只要肯努力，就會(huì)把握現(xiàn)在，努力一點(diǎn)，再努力一點(diǎn)，就會(huì)一步一步向名師邁進(jìn)。

二、熱愛教育

從李法軍老師的故事“有我在就有你的學(xué)上。”我體會(huì)到，教師的“愛”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一，熱愛教育事業(yè)。教育事業(yè)是維系民族生死存亡的事業(yè)，也是關(guān)系到國(guó)家興衰成敗的事業(yè)。教師要在自己的事業(yè)上有所成就，必須發(fā)自真心地?zé)釔鄄⒆非蠼逃聵I(yè)。教師熱愛教育事業(yè)，就要向它奉獻(xiàn)出自己的一切，也只有這樣，教師的人格才愈顯高尚，教師的成就才愈顯偉大。其二，熱愛學(xué)生。俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》中說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。”大凡熱愛教育事業(yè)的教師必然熱愛學(xué)生，而且只有愛學(xué)生的教師才能真正搞好教育工作。古人云：親其師，信其道。要教育學(xué)生，必須使學(xué)生喜愛教師，這就要求教師首先熱愛學(xué)生，當(dāng)學(xué)生以特有的敏感，體驗(yàn)到教師的真誠(chéng)愛心時(shí)，必然會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生敬意與信賴，從而樂意敞開心扉接受教師的教誨，努力把教師的要求化為自己的實(shí)際行動(dòng)?？梢哉f(shuō)，師愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是促進(jìn)學(xué)生樂于接受教育的強(qiáng)大推動(dòng)力。因此，教師在工作中要真心實(shí)意的關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重他們的人格，平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們個(gè)人和共同的事業(yè)才會(huì)不斷邁向新的成功。

三、不斷地用新知識(shí)充實(shí)自己

讀到李法軍老師的一句“三尺講臺(tái)，臺(tái)小，戲大，”我思考了許久。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。才能在這個(gè)講臺(tái)上，唱響這出戲。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！痹谥v臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。

新知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開讀書。清高著說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高?！?/p>

實(shí)用者說(shuō)：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！迸喔偨Y(jié)說(shuō)：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。”我也覺得：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”作為一名年輕教師，我要與書為伴，追隨名師腳步，向名師邁進(jìn)。

第三篇：讀《鋼鐵是這樣煉成的》有感

讀《鋼鐵是這樣煉成的》有感

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手,保爾 柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩!如你讀了這本書,就會(huì)明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫”的人.保爾一生十分坎坷,在雙目失明的情況中寫道:他嘔心瀝血寫的稿件丟失了,多么令他灰心失望啊,但他重新振作起來(lái),用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著.書中有段名言膾炙人口:“人的生命是最寶貴的.當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨…….” 人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問題.保爾他殘廢后,毫不灰心,還要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí),努力工作,并且開始了文學(xué)創(chuàng)造.后來(lái)雙目失明了,這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō),要是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來(lái),摸索著,堅(jiān)持寫作,每寫一個(gè)字,他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng).經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力,他終于成功的寫出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章.讀著,讀著,我也禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃.保爾·柯察金那堅(jiān)毅的臉龐,仿佛就在我的眼前.保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士,竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志,這是什么力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書,在書中我終于明白了,這是那最偉大,最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡,這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭(zhēng)的動(dòng)力.如此，再想想自己,感到臉上一陣陣烘熱.對(duì),我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí),每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí),我就會(huì)想起保爾那高大的身影,要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!鋼鐵般的意志是人類無(wú)形力量的源泉,哪怕艱難險(xiǎn)阻,在它面前都將灰飛煙滅,我深刻地體驗(yàn)到生命的真諦和時(shí)代賦予我們年輕一代的使命,它將給予我們啟示,隨著時(shí)間的車輪,繼續(xù)演繹出一則則鋼鐵煉成的故事......以保爾·柯察金為代表的一代英雄的光輝形象.保爾精神已經(jīng)成為時(shí)代的旗幟,其中有一段話:“人最寶貴的是生命.生命每個(gè)人只有一次.人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò),回首往事,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?臨終之際,他能夠說(shuō):'我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為解放全人類而斗爭(zhēng).'”保爾一直是我們心中的偶像,他強(qiáng)烈地震撼著我們.是因?yàn)樗欠N為了人類的解放和進(jìn)步而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;那種把崇高理想和每一個(gè)具體行動(dòng)結(jié)合起來(lái),腳踏實(shí)地,埋頭苦干的精神;那種不畏艱難險(xiǎn)阻百折不撓,勇于進(jìn)取,艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;那種生命不息,奮斗不止的精神……

人最寶貴的是生命.生命對(duì)于每個(gè)人只有一次.人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):回首往事,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)殛懧窡o(wú)為而羞愧;臨終之際,他能夠說(shuō):"我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng).在我小的時(shí)候,第一次看《鋼鐵是怎樣煉成的》我并沒有感覺到它深刻的含義;在我又回過(guò)頭來(lái)從看時(shí),我看懂了,多年來(lái),一代又一代的青年受到它的教育和鼓舞.保爾·柯察金同我國(guó)的劉胡蘭,董存瑞,黃繼光,雷鋒,焦裕祿等英雄一樣,受到我的崇敬和愛戴.當(dāng)做人生的座右銘.《鋼鐵是怎樣煉成的》問世以來(lái),長(zhǎng)盛不衰.究其原因,除了它真實(shí)而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫卷外,是它塑造了以保爾·柯察金為代表的一代英雄的光輝形象.保爾精神成了時(shí)代的旗幟.這個(gè)形象從誕生之日起便跨出國(guó)門,成為世界各地進(jìn)步青年學(xué)習(xí)的榜樣.保爾的精神是好樣的,他那剛強(qiáng),堅(jiān)毅,鋼鐵般的精神正是現(xiàn)代人所需要的,也是現(xiàn)代人所缺少的。

我認(rèn)為也許我們并沒有像保爾那樣崇高的志向,因?yàn)槲覀冎皇瞧椒驳貌荒茉倨椒驳娜?我們無(wú)須面對(duì)戰(zhàn)亂,也無(wú)須為之獻(xiàn)身,但我們同樣擁有理想,我們也同樣要經(jīng)歷坎坷,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的堅(jiān)強(qiáng),勇敢與執(zhí)著.現(xiàn)在的生活固然安定,但決不能就此放蕩自己,那樣只能帶來(lái)滅亡!我們要為夢(mèng)想拼搏.

第四篇：讀《鋼鐵是這樣煉成的》有感

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

我喜歡讀書，尤其喜歡讀世界名著，因?yàn)樗茏屛颐靼缀芏嘧鋈说牡览?。其中，我最喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。這本書講述了主人公保爾·柯察金從一個(gè)在社會(huì)底層掙扎的貧苦少年，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的歷程。年少的保爾曾做過(guò)店員，任人欺辱；因救朱赫來(lái)而坐牢；輾轉(zhuǎn)于硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，多次掙扎在死亡線上；革命勝利后又將全部身心投入到了國(guó)民建設(shè)當(dāng)中??在這個(gè)過(guò)程中，保爾驚人的毅力使我深深的敬佩他。比起保爾，我很慚愧。有一次，我在家里練琴，一不小心被琴劃破了手指，鮮血直流，我疼得淚流滿面，嘴里小聲念道：“我再也不練琴了?！边@時(shí)，我仿佛聽見保爾在對(duì)我說(shuō)：“孩子，做什么事情都不能虎頭蛇尾。只有持之以恒，才能成功。你一定可以做到的，加油！”還有一次，我和媽媽準(zhǔn)備去文化館學(xué)畫畫。那是一個(gè)寒冷的冬天，風(fēng)雪交加，我凍得瑟瑟發(fā)抖，媽媽看見我很冷，就讓我不要去了。那時(shí)，我好像看見了保爾和伙伴拿著鋤頭、鏟子，在山丘上拼命筑路的情景。那時(shí)的環(huán)境多么惡劣，可是他們依然干勁十足，沒有放棄，我這一點(diǎn)小事算什么？于是，我說(shuō)服了媽媽。一路上，雪紛紛“砸”在我臉上，我的臉像針扎一樣疼，但我們依然繼續(xù)前進(jìn)。最終，風(fēng)雪沒有戰(zhàn)勝我們。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要以保爾為榜樣。因?yàn)槲颐靼琢耍鋈魏问?，只要?jiān)持到底，永不放棄，就能成功。

鎮(zhèn)江市雩北小學(xué) 三年級(jí)

王金銘

指導(dǎo)教師：左丹

第五篇：讀《“熱血老師”是這樣煉成的》有感

讀《“熱血教師”是這樣煉成的》有感

11月份的教育文摘中有一篇文章給我留下了深刻的印象，文中的“熱血教師”就是該文章的作者羅恩克拉克。

讀完文章我特意搜索了一下羅恩克拉克，他23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，在年僅二十八歲時(shí)就獲得了“全美最佳教師”，巨大的成就和他的教師魅力是分不開的。

并非自愿的來(lái)到當(dāng)?shù)匦W(xué)，他聽從了自己內(nèi)心的召喚在學(xué)校任職。班級(jí)狀況令人擔(dān)憂，為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽他一堂課，他會(huì)跟學(xué)生們“做交易”，答對(duì)題可以坐爆氣球、模仿詹姆斯邦德解題、課堂上唱歌跳舞??。就這樣他想盡方法，吸引了學(xué)生上課的注意力，而當(dāng)一個(gè)學(xué)生能回答出一個(gè)動(dòng)詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學(xué)生最大的鼓勵(lì)。一個(gè)教師有了愛心和責(zé)任心，他才能更好地融入學(xué)生中去，這樣才能獲得學(xué)生的認(rèn)可。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。”

作為一名教師，我們不應(yīng)經(jīng)常抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差，不認(rèn)真聽講，上課睡覺，閑談擾亂課堂秩序，課下完不成作業(yè)，一旦出現(xiàn)上述問題，原因肯定是雙方的，不可一味責(zé)怪學(xué)生。我們應(yīng)將注意力更多地放在怎樣讓課堂生動(dòng)有趣，怎樣讓學(xué)生更好消化知識(shí)。就比如說(shuō)文中提到羅恩克拉克為了更好地幫助全班記住美國(guó)的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的歌曲。平時(shí)，我們或許一味地在羨慕別人取得了多大的成就，多好的口碑，而卻忘了反思自己授課教學(xué)的不足之處，好老師需要有恒心有責(zé)任心，要學(xué)會(huì)和自己的學(xué)生互動(dòng)，抓住他們的興趣所在再教授課程，想必會(huì)事半功倍的。