第一篇：七月杭州實(shí)習(xí)有感

記七月杭州實(shí)習(xí)有感

一個(gè)羅盤(pán)，一幅地形圖，一把小刀，一瓶水，一點(diǎn)干糧，一個(gè)放大鏡??背起背包出發(fā)。信步山間小路，聞耳邊蟬噪鳥(niǎo)鳴，微風(fēng)拂面，帶來(lái)淡淡草腥花香，潺潺溪水，輕輕蕩滌著心中的塵埃，遮天的樹(shù)蔭下，一縷微黃的陽(yáng)光，撒在布滿(mǎn)青苔的石階上。一行人說(shuō)說(shuō)笑笑，我們不是來(lái)此游山玩水。別人眼里毫不起眼的巖石，在我們眼里，是如此的沉重，肅穆，因?yàn)槟銈儾恢?，它歷經(jīng)了幾億年的歲月滄桑，從海底的一小粒石子，到如今屹立高山的涯壁；或是幾十億年前的一場(chǎng)驚天地的火山噴發(fā)，滾滾巖漿傾注而下，電石火光之間造就了現(xiàn)在的它。人類(lèi)文明區(qū)區(qū)幾千年，幾千年對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，呵呵，也可謂是彈指一揮間了吧。量下它的產(chǎn)狀，繪一幅它的素描，在地形圖里標(biāo)注它的位置，這一切也算是對(duì)一位歷經(jīng)億年滄桑，從大洋到陸地，從地下到地表的老者的尊重吧。撫摸著歷史的沉積，仿佛時(shí)光倒流，自己觸到的是億年前的大地，是億年前的光陰??！拿起放大鏡，里面還有海百合，珊瑚，紡錘莖，這些都曾是生活在幾萬(wàn)米深的海底的生靈，如今只能在生物骨架灰?guī)r里一睹“芳容”了。別人眼里冷冰冰的巖石，在我們眼里就是一張張歷史的畫(huà)卷。這是地表，地下的溶洞更是如此。炎炎夏日能遇到一處溶洞是如此的令人興奮，小心翼翼的走在濕滑的石階上，感受迎面撲來(lái)的充滿(mǎn)水汽的空氣，心情好似“透心涼，心飛揚(yáng)”一般。別有洞天，佛像，題字，水滴石穿，石筍。后人的改造與大自然的鬼斧神工相形見(jiàn)絀，地下水幾億年的反復(fù)沖刷，柔弱的水用積蓄了億年的力量開(kāi)鑿出了世人面前如此巨大的洞穴。這帶給每一個(gè)人巨大的震撼。

面前一個(gè)幾米的斷層，用廣闊的眼光去看，實(shí)際綿延千米、萬(wàn)米。做人不也一樣，要用更開(kāi)闊的眼界才能發(fā)現(xiàn)別人所不知的洞天！

雖然我們累的滿(mǎn)身是汗，鞋子“漏洞百出”，胳膊腿上紅包林立，嘴唇干裂，但我們是快樂(lè)的。我們閱讀了一個(gè)星球的歷史滄桑，撫摸了穿越時(shí)空的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切又仿佛是命中注定，注定在歷經(jīng)億年巨變的他們要與我們?cè)诖讼嘤觯覀內(nèi)ソ庾x它們的經(jīng)歷，我們區(qū)區(qū)幾十年的光陰注定我們只是它們旅程當(dāng)中毫不起眼的過(guò)客。但我們借助它們知道了前生，這，也足矣。

——累，但快樂(lè)著！

第二篇：杭州實(shí)習(xí)有感

蘇杭游記

小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)“上有天堂，下有蘇杭”這句俗語(yǔ)。沒(méi)有去蘇杭之前，體會(huì)不到這句話(huà)的真正含義。然而，這次長(zhǎng)達(dá)12天的蘇杭實(shí)習(xí)寫(xiě)生，讓我真真切切地感受到了錦繡江南的圓

潤(rùn)細(xì)膩。雖然在沒(méi)有去蘇杭時(shí)已經(jīng)盡可能地想到了蘇杭的美麗，可真正見(jiàn)到蘇杭，她的美更

讓你驚詫?zhuān)?/p>

雖然蘇杭實(shí)習(xí)寫(xiě)生已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)多月，但我仍然清晰記得我第一天去到杭州時(shí)無(wú)與倫

比的感受。去到杭州時(shí)已經(jīng)是凌晨4點(diǎn)多，沒(méi)有理會(huì)30多個(gè)鐘火車(chē)路途的勞累，（雖然老師

給了我們休息的時(shí)間，但是我們組的人覺(jué)得不需要休息可以繼續(xù)出發(fā)自由行，這也算年輕的資本之一吧，哈哈），顧不上一天下幾次的陣雨，掩飾不住內(nèi)心的興奮，迫不及待地出發(fā)去

西湖。剛到杭州的我們?nèi)松夭皇欤谑怯龅讲粫?huì)走的路都問(wèn)路邊的大叔大媽?zhuān)麄兊臒崆?/p>

讓我們很快融入了這個(gè)人文氣息極好的城市。都說(shuō)杭州俊男美女多，這話(huà)一點(diǎn)也不假，路上的男男女女大都長(zhǎng)得很清秀優(yōu)雅，就連上了年紀(jì)的叔叔阿姨的膚色依然是那么白皙，這讓我自愧不如。我一邊走一邊觀(guān)察著路上的行人，心里還在一邊感嘆“要是出生在杭州多好；讓

我留在杭州吧”，嘿嘿。漂亮的櫥窗，透露著這個(gè)城市的繁華；街頭巷尾的花壇里，或者是

住宅樓伸出的陽(yáng)臺(tái)上，都會(huì)有青翠的葉片，醉人的花朵。走在杭州的小路上，一陣陣榆錢(qián)的清香，槐花的濃香讓人心胸舒暢，不論走到杭州哪里，哪里都是美麗的，都會(huì)有溫暖的感

覺(jué)在心頭流淌。

很快我們到了我們的目的地—西湖。西湖水域5.6平方公里,湖中有三島：三潭印月，湖

心亭，阮公墩。繞湖一周約15公里。西湖三面環(huán)山。其景區(qū)共49平方公里，由一山二堤三

島五湖十景構(gòu)成。漫步在靜寂的蘇堤白堤，享受無(wú)盡的陣陣涼風(fēng)，剛下過(guò)雨的西湖安靜祥和

地泛著銀光，你便自然地想起“西湖煙水茫茫，百頃風(fēng)潭，十里荷香”那些傳誦千古的詩(shī)句。

在西湖十景中，最令我印象深刻的是曲院風(fēng)荷，曲院風(fēng)荷位于西湖西北隅，與蘇堤遙遙

相望。曲院風(fēng)荷占地14公頃，有曲院、風(fēng)荷、濱湖密林等景區(qū)。是西湖環(huán)湖綠地中

一座最大的、并以夏景觀(guān)荷為主的名勝公園，全園布局突出“碧、紅、香、涼”四個(gè)

字，即荷葉的碧，荷花的紅，熏風(fēng)的香，環(huán)境的涼。公園的水面設(shè)計(jì)突出風(fēng)荷的景色，而在公園的布局和建筑小品上突出公園的“曲院”的意境。全園以夏秋景為主的植物

景觀(guān)。

據(jù)說(shuō)，杭州是真山真水園中城，蘇州是假山假水城中園。蘇州以園林著稱(chēng)的。它

們的建筑、山水、花木各不相同，各有特點(diǎn)，古代造園家通過(guò)各種藝術(shù)手法，獨(dú)具匠心地創(chuàng)

造出豐富多樣的景致，在園中或見(jiàn)“庭院深深深幾許”，或見(jiàn)“柳暗花明又一村”，或見(jiàn)小橋

流水，或見(jiàn)曲徑通幽、峰回路轉(zhuǎn)，或是步移景易、變幻無(wú)窮。至于那些形式各異、圖案精致的花窗更使人回味無(wú)窮。這不得不讓我感嘆于古人的智慧。我們住宿的地方是在留園旁

邊，在多日以來(lái)不間斷地蘇州園林的欣賞，加之園林都有大同小異的地方，不知不覺(jué)

讓我對(duì)蘇州園林有了視覺(jué)疲勞，留園被安排在了最后一天參觀(guān)，每天經(jīng)過(guò)留園而且它

毫不起眼的大門(mén)讓我對(duì)它并不抱很大的希望。然而，我很慶幸我沒(méi)有因?yàn)閯诶鄱艞?/p>

了對(duì)留園的參觀(guān)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，留園是我這幾天參觀(guān)以來(lái)最喜歡的一個(gè)園。留園分東、西、中、北4個(gè)景區(qū)。中部以山池為主，池碧水寒，峰回巒繞，古木幽深；東部以建

筑庭院為主，曲院回廊，疏密相宜。奇峰秀石，引人入勝；西部環(huán)境幽雅清靜，富有

自然山林野趣；北部竹籬小屋，頗有鄉(xiāng)村田園風(fēng)味。留園以它的精致細(xì)膩征服了我。

這一次寫(xiě)生收獲豐富，一方面加深了對(duì)蘇州園林的感性認(rèn)識(shí)，積累了傳統(tǒng)的造園

知識(shí)，了解了中國(guó)先賢的智慧與能巧；另一方面也積累了許多資料和圖片，為以后的園林創(chuàng)作與進(jìn)一步的理論研究收集了良好的素材。

第三篇：杭州實(shí)習(xí)有感

蘇杭游記

小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)“上有天堂，下有蘇杭”這句俗語(yǔ)。沒(méi)有去蘇杭之前，體會(huì)不到這句話(huà)的真正含義。然而，這次長(zhǎng)達(dá)12天的蘇杭實(shí)習(xí)寫(xiě)生，讓我真真切切地感受到了錦繡江南的圓潤(rùn)細(xì)膩。雖然在沒(méi)有去蘇杭時(shí)已經(jīng)盡可能地想到了蘇杭的美麗，可真正見(jiàn)到蘇杭，她的美更讓你驚詫?zhuān)?/p>

雖然蘇杭實(shí)習(xí)寫(xiě)生已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)多月，但我仍然清晰記得我第一天去到杭州時(shí)無(wú)與倫比的感受。去到杭州時(shí)已經(jīng)是凌晨4點(diǎn)多，沒(méi)有理會(huì)30多個(gè)鐘火車(chē)路途的勞累，（雖然老師給了我們休息的時(shí)間，但是我們組的人覺(jué)得不需要休息可以繼續(xù)出發(fā)自由行，這也算年輕的資本之一吧，哈哈），顧不上一天下幾次的陣雨，掩飾不住內(nèi)心的興奮，迫不及待地出發(fā)去西湖。剛到杭州的我們?nèi)松夭皇?，于是遇到不?huì)走的路都問(wèn)路邊的大叔大媽?zhuān)麄兊臒崆樽屛覀兒芸烊谌肓诉@個(gè)人文氣息極好的城市。都說(shuō)杭州俊男美女多，這話(huà)一點(diǎn)也不假，路上的男男女女大都長(zhǎng)得很清秀優(yōu)雅，就連上了年紀(jì)的叔叔阿姨的膚色依然是那么白皙，這讓我自愧不如。我一邊走一邊觀(guān)察著路上的行人，心里還在一邊感嘆“要是出生在杭州多好；讓我留在杭州吧”，嘿嘿。漂亮的櫥窗，透露著這個(gè)城市的繁華；街頭巷尾的花壇里，或者是住宅樓伸出的陽(yáng)臺(tái)上，都會(huì)有青翠的葉片，醉人的花朵。走在杭州的小路上，一陣陣榆錢(qián)的清香，槐花的濃香讓人心胸舒暢，不論走到杭州哪里，哪里都是美麗的，都會(huì)有溫暖的感覺(jué)在心頭流淌。

很快我們到了我們的目的地—西湖。西湖水域5.6平方公里,湖中有三島：三潭印月，湖心亭，阮公墩。繞湖一周約15公里。西湖三面環(huán)山。其景區(qū)共49平方公里，由一山二堤三島五湖十景構(gòu)成。漫步在靜寂的蘇堤白堤，享受無(wú)盡的陣陣涼風(fēng)，剛下過(guò)雨的西湖安靜祥和地泛著銀光，你便自然地想起“西湖煙水茫茫，百頃風(fēng)潭，十里荷香”那些傳誦千古的詩(shī)句。

在西湖十景中，最令我印象深刻的是曲院風(fēng)荷，曲院風(fēng)荷位于西湖西北隅，與蘇堤遙遙相望。曲院風(fēng)荷占地14公頃，有曲院、風(fēng)荷、濱湖密林等景區(qū)。是西湖環(huán)湖綠地中一座最大的、并以夏景觀(guān)荷為主的名勝公園，全園布局突出“碧、紅、香、涼”四個(gè)字，即荷葉的碧，荷花的紅，熏風(fēng)的香，環(huán)境的涼。公園的水面設(shè)計(jì)突出風(fēng)荷的景色，而在公園的布局和建筑小品上突出公園的“曲院”的意境。全園以夏秋景為主的植物景觀(guān)。

據(jù)說(shuō)，杭州是真山真水園中城，蘇州是假山假水城中園。蘇州以園林著稱(chēng)的。它們的建筑、山水、花木各不相同，各有特點(diǎn)，古代造園家通過(guò)各種藝術(shù)手法，獨(dú)具匠心地創(chuàng)造出豐富多樣的景致，在園中或見(jiàn)“庭院深深深幾許”，或見(jiàn)“柳暗花明又一村”，或見(jiàn)小橋流水，或見(jiàn)曲徑通幽、峰回路轉(zhuǎn)，或是步移景易、變幻無(wú)窮。至于那些形式各異、圖案精致的花窗更使人回味無(wú)窮。這不得不讓我感嘆于古人的智慧。我們住宿的地方是在留園旁邊，在多日以來(lái)不間斷地蘇州園林的欣賞，加之園林都有大同小異的地方，不知不覺(jué)讓我對(duì)蘇州園林有了視覺(jué)疲勞，留園被安排在了最后一天參觀(guān)，每天經(jīng)過(guò)留園而且它毫不起眼的大門(mén)讓我對(duì)它并不抱很大的希望。然而，我很慶幸我沒(méi)有因?yàn)閯诶鄱艞壛藢?duì)留園的參觀(guān)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，留園是我這幾天參觀(guān)以來(lái)最喜歡的一個(gè)園。留園分東、西、中、北4個(gè)景區(qū)。中部以山池為主，池碧水寒，峰回巒繞，古木幽深；東部以建筑庭院為主，曲院回廊，疏密相宜。奇峰秀石，引人入勝；西部環(huán)境幽雅清靜，富有自然山林野趣；北部竹籬小屋，頗有鄉(xiāng)村田園風(fēng)味。留園以它的精致細(xì)膩征服了我。

這一次寫(xiě)生收獲豐富，一方面加深了對(duì)蘇州園林的感性認(rèn)識(shí)，積累了傳統(tǒng)的造園知識(shí)，了解了中國(guó)先賢的智慧與能巧；另一方面也積累了許多資料和圖片，為以后的園林創(chuàng)作與進(jìn)一步的理論研究收集了良好的素材。

第四篇：杭州有感

赴浙江參觀(guān)學(xué)習(xí)有感

河西堡第一小學(xué) 嚴(yán)冰

悠悠西湖情，深深行知源。10月24日由張校長(zhǎng)帶隊(duì)我們一行6人來(lái)到杭州市的行知小學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)，剛進(jìn)校園映入我眼前的是學(xué)校旁邊的許多兔子模型，該校密書(shū)記介紹學(xué)校創(chuàng)建于1987年正好是兔年，學(xué)生利用自己的想象描繪出各種各樣的造型，進(jìn)入校園給人一種活潑可愛(ài)的感覺(jué)。在密書(shū)記的引領(lǐng)下，我們來(lái)到了利用地下車(chē)庫(kù)改造的特色展廳，他們利用特質(zhì)的素材通過(guò)電腦打印出三維立體圖形拼出了許多無(wú)言六色的模型，墻壁的裝修風(fēng)格也很獨(dú)特，給人一種時(shí)尚高端的感覺(jué)，接下來(lái)我們來(lái)到了教學(xué)樓，教學(xué)樓的裝飾以陶行知先生為楷模，學(xué)校以“陶花朵朵開(kāi)”為活動(dòng)主題，以“唱響我們的歌”為活動(dòng)主線(xiàn)，布滿(mǎn)了學(xué)校的墻壁。每間教室布置的干凈溫馨，教室里有一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)供學(xué)生擺放衛(wèi)生工具和雨具，還有兩個(gè)洗手臺(tái)，教室里還安裝了凈水器和空調(diào)，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里學(xué)習(xí)生活真的很舒適。行知小學(xué)秉承陶行知先生教育思想，以“教人求真，學(xué)做真人”為辦學(xué)理念，以“美麗精致、和諧開(kāi)放”為辦學(xué)目標(biāo)，以“知行合一、愛(ài)滿(mǎn)天下”為師生的共同愿景，努力構(gòu)建“真知樂(lè)行、愛(ài)滿(mǎn)校園”的育人模式，充分張揚(yáng)著自己的個(gè)性發(fā)展。

第二天我們來(lái)到了嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)，張校長(zhǎng)讓我們裝正裝，帶著早就準(zhǔn)備好的簽約書(shū)進(jìn)行結(jié)盟簽約，嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的田書(shū)記和朱校長(zhǎng)在校門(mén)口熱情地接待我們，來(lái)到會(huì)議室，田書(shū)記介紹了嘉實(shí)發(fā)展史及辦學(xué)理念，張校長(zhǎng)也結(jié)合學(xué)校的實(shí)際談了實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的做法及困惑，雙方還進(jìn)行了深入的溝通和交流，接下來(lái)是隆重的締結(jié)教育聯(lián)盟簽約儀式。最后朱校長(zhǎng)又做了《基于和諧教育理念“1+1+x”課程建設(shè)體系》講座，分別就我們的辦學(xué)核心追求、拓展性課程開(kāi)發(fā)的幾種思路、動(dòng)態(tài)生成的綜合實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。下午我們聽(tīng)了60分鐘的一節(jié)科學(xué)課《校園植物》，教師先出示了校園的平面圖，然后引導(dǎo)學(xué)生環(huán)境對(duì)植物有哪些影響，然后分為三組，分別在校園的溫棚、荷塘、學(xué)校的陸地進(jìn)行觀(guān)察、測(cè)量、最后用畫(huà)畫(huà)和記載的方法完成各小組的任務(wù)。我們也隨學(xué)生來(lái)到的校園，孩子們利用手里的ipai照相，通過(guò)3個(gè)科學(xué)老師指導(dǎo)，將觀(guān)察的植物畫(huà)下來(lái)，還有用軟尺記錄植物外形的長(zhǎng)度，通過(guò)半個(gè)小時(shí)的整理學(xué)生回到了教室，然后每組派代表介紹各組的情況，讓我聽(tīng)了一節(jié)即生動(dòng)又有意義的科學(xué)課。接下來(lái)科學(xué)學(xué)科的帶頭人進(jìn)行了評(píng)課，你一言我一語(yǔ)的很快找到了不足和缺點(diǎn)。他們毫無(wú)保留的把自己的見(jiàn)解和想法拿出來(lái)和大家分享，深入淺出，可謂異彩紛呈，也拓寬了我的視野，一天下來(lái)才感覺(jué)到很累了，但收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。

伴著濛濛細(xì)雨我們來(lái)到了嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)，學(xué)校占地31846平方米，建筑面積15016平方米，配套有250米塑膠田徑場(chǎng)，860平方米的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，所有教學(xué)設(shè)施均按省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校配置。學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)模為36個(gè)教學(xué)班，全部實(shí)行小班化教學(xué)，每班學(xué)生人數(shù)基本上控制在36名左右，確保每個(gè)孩子能得到良好的教育。學(xué)校擁有一支年輕、高學(xué)歷的教師隊(duì)伍，學(xué)校以“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為辦學(xué)宗旨。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！艾F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和先進(jìn)的教育理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一流的學(xué)習(xí)環(huán)境；以?xún)?yōu)秀的教師隊(duì)伍和開(kāi)拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；以一流的教育質(zhì)量，滿(mǎn)足家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，把開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦成家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿(mǎn)意、社會(huì)贊譽(yù)的知名學(xué)校?！背蔀殚_(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生的共同追求。開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)努力創(chuàng)造“科學(xué)人文兩翼齊飛，外語(yǔ)體育凸顯個(gè)性”的辦學(xué)特色，提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的成功人生奠定基礎(chǔ)。我們?cè)跂|校區(qū)也聽(tīng)了兩節(jié)比較有特色的課，在微格教室聽(tīng)了一節(jié)logo課《搭配》，也就是樂(lè)高拼圖，二年級(jí)的學(xué)生每個(gè)人用手中的樂(lè)高模具通過(guò)拼一拼，擺一擺學(xué)習(xí)搭配的規(guī)律，將數(shù)學(xué)與拼圖有機(jī)的結(jié)合在了一起，接下來(lái)是一節(jié)信息技術(shù)課，學(xué)生利用云課桌自己制作動(dòng)畫(huà)，嘉興學(xué)校的硬件設(shè)備先進(jìn)，軟件開(kāi)發(fā)超前，讓我們是大開(kāi)眼界。最后學(xué)校的信息技術(shù)校長(zhǎng)給我們介紹講解了怎樣開(kāi)發(fā)智慧E課程，建設(shè)E智慧教室。張校長(zhǎng)為我?，F(xiàn)代化建設(shè)提出了客觀(guān)的建議與想法并與嘉興小學(xué)的校長(zhǎng)進(jìn)行了交流和剖析。最后一站我們來(lái)到了海寧文苑小學(xué)，這是一所新建優(yōu)質(zhì)小學(xué)，經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人金主任介紹我們是第一批訪(fǎng)客，剛進(jìn)校門(mén)口，我們就看到大屏幕上流動(dòng)的字幕“熱烈歡迎甘肅省永昌縣河西堡第一小學(xué)考察訪(fǎng)問(wèn)”，金主任本著“尚自然，展個(gè)性”的辦學(xué)情況進(jìn)行了匯報(bào)，接著參觀(guān)了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的新型校園，他們的熱情和真摯讓我很感動(dòng)。

回來(lái)的路上我一直在回顧著這幾天學(xué)習(xí)的一幕幕，我想這種先進(jìn)的跨地域地參觀(guān)學(xué)習(xí)比幾個(gè)小時(shí)的理論說(shuō)教要來(lái)得實(shí)在得多。真誠(chéng)地感謝安排這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，更希望有更多這樣有實(shí)效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我去參加學(xué)習(xí)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭(zhēng)朝夕，立即行動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。

2016年11月2日

第五篇：杭州培訓(xùn)有感

工行培訓(xùn)心得

人生的旅途就像城市中行駛的公交車(chē)，每一個(gè)站點(diǎn)都意味著一段新的征程。懷揣著自己的職業(yè)夢(mèng)想以及從零開(kāi)始的心態(tài)，我加入了中國(guó)工商銀行股份有限公司這樣一個(gè)朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始了為期8天的入行培訓(xùn)。

八天的課時(shí)安排得很緊湊，通過(guò)對(duì)企業(yè)文化、銀行業(yè)務(wù)、安保知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)工行有了一個(gè)初步的了解。其中讓我感受最為深刻的還是工行“工于至成，行以致遠(yuǎn)”的企業(yè)文化。

企業(yè)文化是一劑極強(qiáng)的粘合劑，將各個(gè)方面、各個(gè)層次的人團(tuán)結(jié)在本企業(yè)文化的周?chē)?，?duì)企業(yè)產(chǎn)生一種凝聚力和向心力?！肮び谥琳\(chéng)，行以致遠(yuǎn)”，“誠(chéng)”是“遠(yuǎn)”的前提，“遠(yuǎn)”是“誠(chéng)”的結(jié)果，只有“工”于“誠(chéng)”，才能“行”至“遠(yuǎn)”；只要“工”于“誠(chéng)”，就能“行”致“遠(yuǎn)”。短短26載，工行經(jīng)歷了破繭成蝶的美麗蛻變，成為了國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、業(yè)務(wù)品種最齊全、客戶(hù)基礎(chǔ)最雄厚、科技手段最先進(jìn)、內(nèi)控機(jī)制最完善、具有較強(qiáng)國(guó)際影響力的商業(yè)銀行。誠(chéng)信是一種美好的追求，致遠(yuǎn)是一種超然的境界。工行取得的成就源自于其“誠(chéng)信、人本、穩(wěn)健、創(chuàng)新、卓越”的基本價(jià)值取向，是全體工行人孜孜不倦團(tuán)結(jié)奮斗的成果。

作為一名新入行的大學(xué)生，要認(rèn)真學(xué)習(xí)理解工行的文化，盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到社會(huì)人的角色大轉(zhuǎn)變。企業(yè)文化對(duì)員工具有一定的導(dǎo)向作用。走出大學(xué)的象牙塔，邁入社會(huì)的同時(shí)，我們身上仍然帶有80后學(xué)生的狂放不羈、自由散漫的個(gè)性氣息。我們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)，適合職業(yè)和角色轉(zhuǎn)化的過(guò)程中勢(shì)必會(huì)被社會(huì)化、職業(yè)化。社會(huì)化并不是完全被同化，而是在工作中學(xué)會(huì)服從，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。團(tuán)隊(duì)是個(gè)人的凝聚，擁有個(gè)人無(wú)法企及的強(qiáng)大力量。堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)和個(gè)人的生存之道，更是成功的法寶。我們要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)智慧和集體力量，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)。

社會(huì)化、職業(yè)化還表現(xiàn)在思想和意識(shí)層面能夠正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)和他人，對(duì)于人性、社會(huì)和他人的缺陷以及復(fù)雜的人際關(guān)系有一定的理解、接受和寬容能力，從而在工作上表現(xiàn)出一定的彈性和靈活度。面對(duì)職業(yè)和社會(huì)的要求，我們首先要有自省、自知、自覺(jué)的意識(shí)和理念，時(shí)刻注意在為人處事的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足。一個(gè)人只有在與外界的互動(dòng)中，只有了解了社會(huì)和他人，才能在一個(gè)更為廣大的坐標(biāo)體系中，真正地了解自己的不足，從而更好地適應(yīng)自己所從事的崗位，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。