第一篇：折紙社團(tuán)解說詞 文檔

尊敬的各位評委：

大家好！歡迎到我們“巧手折折折”社團(tuán)指導(dǎo)。

折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動，深受同學(xué)們喜歡的一種小工藝，大家巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象：如動物、花卉等.活動過程中同學(xué)們提高了動手能力，培養(yǎng)了互助精神，同時也培養(yǎng)了認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的條理性?？偠灾?，在本學(xué)期的折紙活動中學(xué)生收獲著，快樂著。

接下來，請大家參觀指導(dǎo)！

第二篇：折紙社團(tuán)總結(jié)

折紙社團(tuán)活動總結(jié)

晨光：周營

本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動。為了配合學(xué)校活動，也為了鍛煉一年級孩子的動手能力，我開設(shè)了折紙社團(tuán)。

折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過剪、折、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象：如人物、動物、服裝、建筑、花卉等.可以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維、想象、創(chuàng)造等多種能力。由于折紙的過程是將點(diǎn)、角、線等反復(fù)重合，構(gòu)成三角形、正方形、菱形等各種形狀，折紙時必須遵守從前至后的折疊步驟，有效地促進(jìn)了學(xué)生數(shù)理概念的形成和空間知覺的發(fā)展。學(xué)生在折紙的過程中,通過手部肌肉群的運(yùn)動，能促進(jìn)學(xué)生大腦相應(yīng)部位的發(fā)育，能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做情的順序性、條理性。

社團(tuán)成立之初，我的設(shè)想是要讓孩子通過折紙社團(tuán)活動，建立主動動手的意識和培養(yǎng)較強(qiáng)的動手能力。為此，在準(zhǔn)備階段，我精心設(shè)計了活動方案。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特征，我確定本學(xué)期的活動目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會簡單的折法和簡易的動植物折紙。在活動中，我一開始讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙、折簡單圖形等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來?；顒又?，有的學(xué)生三五成群地聚在一起互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究，有的折法不一樣，但折出的作品都是相似的，各有特點(diǎn)；有的遇到困難后，就迫不及待地把老師喊過去向老師請教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出來了！”并跑過來向老師報喜,這時候我也很高興。我覺得學(xué)生的折紙教育是啟蒙教育，重在激發(fā)學(xué)生的折紙興趣，探究欲望，并不是要教會學(xué)生多少數(shù)量的作品。手工折紙不但培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神，也使能力較差的學(xué)生得到一定互補(bǔ)作用。有時候我也會用競賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生對折紙的積極性。我讓學(xué)生把他認(rèn)為做得最滿意的一張作業(yè)貼到黑板上展示或者用實物投影儀投影到白板上展示。讓大家一起來評一評，你最喜歡的是哪張作業(yè)，說說理由。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的水平。孩子們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。

3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

下學(xué)期社團(tuán)活動設(shè)想：

1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會折復(fù)雜圖形的造型； 2.將手工活動范圍拓展開來，下學(xué)期繼續(xù)嘗試進(jìn)行其他的手工，如粘貼畫、剪紙等。

第三篇：折紙社團(tuán)總結(jié)

折紙社團(tuán)總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動。為了配合學(xué)?；顒?，也為了鍛煉三年級孩子的動手能力，我在三年級創(chuàng)建了折紙社團(tuán)。

折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過剪、折、粘貼、等手段，巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象：如人物、動物、服裝、建筑、花卉等.從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的條理性。

現(xiàn)將本學(xué)期的折紙活動總結(jié)如下：

1、提高了學(xué)生的動手能力，現(xiàn)在學(xué)生都能自己動手折一些作品，有半數(shù)同學(xué)不需要老師的指導(dǎo)，看著折紙書來折，還有部分同學(xué)能自己進(jìn)行創(chuàng)作。

2、學(xué)生在活動中體會到了折紙的樂趣，所以對折紙的興趣更濃了。

3、培養(yǎng)了學(xué)生們的互助精神。折紙活動時我把學(xué)生分成六個小組，有利于不會的同學(xué)及時問，會的同學(xué)有時也主動教不會的，這樣久而久之小組中的學(xué)生都已形成互幫互助的良好品質(zhì)。

總而言之，在本學(xué)期的折紙活動中學(xué)生收獲著，快樂著。人無完人，金無足赤，折紙活動也存在著不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力，更加注重方法，爭取把工作做得更好。

第四篇：社團(tuán)解說詞

二樓社團(tuán)活動解說詞

各位領(lǐng)導(dǎo)：

歡迎來到二樓，這里是我們學(xué)生社團(tuán)活動的展示。請看西墻，“培養(yǎng)興趣、激發(fā)潛能、發(fā)展特長、張揚(yáng)個性”這是我們社團(tuán)活動實施的原則。我校學(xué)生社團(tuán)活動是以推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，為更好地開闊視野，發(fā)展?jié)撃?，為豐富學(xué)生的校園文化生活，為了我們能參加文明、健康的課外活動而開設(shè)的。

請看東墻，這是我們學(xué)校開設(shè)的所有社團(tuán)活動的菜單，我們有學(xué)校社團(tuán)，有年級社團(tuán)，是老師們依據(jù)自身的特長和我們學(xué)生的多元需求與發(fā)展需要自主研發(fā)的課程，我們是“選修、必修相結(jié)合，自主選擇、走班上課”。不同年級不同的走班上課時間，我們每個年級都有很多的課程可以選擇，上自己喜歡的課，做自己喜歡的事，那是我們最快樂的時光。

在樓道東墻，我們首先看到的是學(xué)生參賽照片，每年都有很多學(xué)生積極參加各級別的藝術(shù)活動比賽。整個東側(cè)樓道墻上懸掛的是我們學(xué)生在社團(tuán)活動里完成的作品，有靜物、色彩，還有許多數(shù)字油畫。

西側(cè)樓道中間我們首先看到的是學(xué)生獲獎?wù)掌?，我校學(xué)生每年獲藝術(shù)類獎項達(dá)200人以上，看他們燦爛的笑容，我都為他們驕傲。西側(cè)樓道依次懸掛著學(xué)生十字繡作品、師生書法作品、學(xué)生線描畫、手工制作、國畫，這些作品滲透著我們社團(tuán)活動的成效，也體現(xiàn)出我們特長的發(fā)揮。

第五篇：折紙社團(tuán)教學(xué)計劃

折紙社團(tuán)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

折紙藝術(shù)在我國源遠(yuǎn)流長，歷史悠久。折紙活動是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動。折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學(xué)易做，是低年級學(xué)生感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉低年級學(xué)生的手部肌肉，又能促進(jìn)低年級學(xué)生大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和智慧，具有獨(dú)特風(fēng)格和鮮明的個性，而且活動形式符合低年級學(xué)生好奇、好動的心理特征?！芭d趣是最好的老師”，低年級學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。所以，我們設(shè)了折紙活動特色教育課程。

二、活動目的：

通過折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

三、活動時間：

每星期四的下午社團(tuán)活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)。

四、活動步驟：

折紙興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好趣味折紙興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行，將本興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

（一）組織健全趣味折紙興趣小組

本興趣小組的成員大約40人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是折紙方面比較有特長的學(xué)生?；顒右潭ǎ恐芤淮?，把活動時間安排在星期四的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）具體計劃小組活動內(nèi)容

折紙起源于中國。一張完整的紙用折疊的方法而成就的各種人物、動物或草木的形態(tài)的方法。這次興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要就是從動物、草木入手，教給學(xué)生各種不同事物的折疊方法，豐富學(xué)生的頭腦，開闊學(xué)生的視野。

所以，小組的具體的活動內(nèi)容分為三個：

（1）從最基礎(chǔ)的折疊符號入手解決學(xué)生起點(diǎn)不統(tǒng)一，學(xué)習(xí)知識不系統(tǒng)的問題。

（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行折疊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情懷。（3）折紙藝術(shù)欣賞。

（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦折紙展覽，交流、回顧、學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

五、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周四第五節(jié)課后進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

六、具體措施：

1、刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美。創(chuàng)設(shè)折紙活動區(qū)，提供必要的材料，讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動。

2、引起學(xué)生對創(chuàng)作的構(gòu)想，使學(xué)生產(chǎn)生試一試的愿望。

3、引導(dǎo)看圖學(xué)折紙，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)習(xí)基本的折紙。

4、除了在課堂上對學(xué)生進(jìn)行折紙的教學(xué)外，在日常生活中進(jìn)行折紙練習(xí)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)折紙技能，回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間，也可做禮品贈送他人，使學(xué)生自己的小天地充滿藝術(shù)的氣息，當(dāng)他們欣賞自己作品的時候，感受美創(chuàng)造美的能力也得到了發(fā)展。

七、活動安排：

1、學(xué)會折紙鶴、金魚折法。

2、進(jìn)行作品展評及折法比賽。

3、學(xué)會折帆船、蓬船、飛機(jī)及車的折法。

4、進(jìn)行作品展評及折法比賽。

5、學(xué)會折小花籃及四瓣花、小風(fēng)扇、房子的折法。

6、進(jìn)行作品展評及折法比賽。

7、作品的整理及展評。

指導(dǎo)教師：王燕 張敏

2015年8月26日張維真