第一篇：播音主持與小記者培訓(拓展課)

播音主持初級班教材 第一、二課時

一、基礎訓練

1、口型操（略）

2、呼吸訓練

二、語音練習雙唇音（b p m）

三、繞口令練習八百標兵

八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

白廟和白貓

白廟外蹲著一只白貓，白廟里有一頂白帽，白廟外的白貓看見了白帽，叨著白廟里的白帽，跑出了白廟。

四、思維訓練

1、每個同學說說四季隨想（一年四個季節(jié)，分別說出四季中看到的、聽到的、感覺到的和想到的）

2、每個同學談一下暑假見聞（看了什么電視節(jié)目？怎么玩兒的？去哪兒旅游了？和哥哥姐姐怎么玩兒的？）

五、續(xù)故事結尾

星期天，小強和媽媽去商場買東西，商場的人太多了，結果小強找不到媽媽了。小強很著急。他開動腦筋想啊想啊，終于想出了幾個找媽媽的方法。

提問：請你說說小強想出了哪些找媽媽的方法，并用語言完整的講述出來。

六、作業(yè)

1、背誦繞口令

2、將續(xù)講的故事回家講給家人聽

第三、四課時

一、基礎訓練

1、口型操訓練（略）

2、呼吸訓練（略）

二、語音練習

唇齒音（f）

舌尖音（d t n l）

三、繞口令練習

畫鳳凰

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。

送奶牛

你能不能把公路旁柳樹下的那頭老奶牛，拉到牛欄山牛奶站的擠奶房來，擠了牛奶拿到柳樹村，送給嶺南公社托兒所的劉奶奶。

四、故事講述訓練

門鈴響了

媽媽做了八塊小甜餅給沙沙吃?！班牛孟惆?！”沙沙正要吃，門鈴響了，原來是華華來了。媽媽說：“請進來吧，和沙沙一起吃甜餅?！?沙沙分一份，一人吃四塊。他們正要吃，門鈴響了，泉泉帶著弟弟來了。媽媽說：“請進來吧，和沙沙、華華一起吃甜餅?！?/p>

沙沙分一份，一人吃兩塊。他們剛要吃，門鈴又響了，喬喬帶著三個好朋友來了。媽媽說：“請進來吧，和大家一起吃甜餅?！?/p>

沙沙數(shù)一數(shù)，八個人，正好一人吃一塊。他們剛要吃，哎呀，門鈴又響了！嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，大家瞪大眼睛，看著自己的甜餅，媽媽笑嘻嘻地說：“那么，吃了甜餅再開門吧！”沙沙說：“不，請客人一起吃?！?/p>

門開了，??！原來是爸爸送甜餅來了，大家一起吃甜餅，味道好極了。

提問：

1、為什么當大家一人分得一個小甜餅時，又聽到門鈴響了，就都瞪大眼睛看著自己的小甜餅呢？

2、媽媽為什么要笑嘻嘻的說：“那么，吃了甜餅再開門吧！”

3、你喜歡沙沙和媽媽嗎？為什么？

4、請小朋友把故事用自己的語言講述出來。

五、語言游戲

唱歌比賽，學習使用：“輕”“快”“響”“慢”等詞。唱歌比賽

內容：有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔作評判員。

小雞：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！?小白兔：“小雞唱得太輕了?！?鴨子：“呷呷呷，呷呷呷。” 小白兔：“鴨子唱得太響了。” 小狗：“我來唱，汪汪汪，汪汪汪?！?小白兔：“小狗唱得太快了。” 小羊：“我來唱，咩——咩——咩?！?小白兔：“小羊唱得太慢了?！?小花貓：“喵喵喵，喵喵喵。”

小白兔：“小貓唱得不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了。小貓應該得第一名?！?/p>

要求：小朋友分角色扮演，注意抓住各種小動物的聲音特點，形象的表演出來。

六、作業(yè)

1、背誦繞口令

2、將“唱歌比賽”用自己的語言講述給家人聽

第五、六課時

一、基礎訓練

1、口型操（略）

2、呼吸訓練（略）

二、語音訓練

舌根音（g k h）

舌面音（j q x）

三、繞口令練習

哥怪狗

哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

是燈還是星

天上滿天星，地上滿是燈，滿天星亮滿天庭，滿山燈接滿天星，星映燈，燈映星，分不清是燈還是星。

四、游戲兒歌 你是什么星

滿天星，亮晶晶。對著我們眨眼睛，我們圍成一個圈，一人就是一顆星。

你是什么星？我叫太陽是恒星，年紀大了變安靜。太陽公公快請坐，你做好事多又多，又發(fā)光來又發(fā)熱，照得我們樂呵呵。

你是什么星？我叫地球是行星，由西向東轉不停。地球伯伯真勤勞，日日夜夜向前跑。我們在你懷抱里，團結友愛講禮貌。

你是什么星？我叫月亮是衛(wèi)星，跟著地球在飛行。月亮姐姐像天仙，夜夜在把魔術變，有時明亮有時暗，有時彎彎有時圓。

我們圍成一個圈，一人就是一顆星。猜星星，唱星星，長大上天去旅行。

提問：

1、讀了這首兒歌，你能說出太陽、地球、月亮是什么星球了嗎？

2、讀了這首兒歌，你能說出太陽、地球、月亮各自的特點了嗎？

五、續(xù)編故事結尾

貓媽媽有兩只貓寶寶，一只白色貓寶寶和一只黑色貓寶寶。白色的貓寶寶非常勤勞，每天練習捉老鼠的本領，它每天練呀練。黑色的貓寶寶非常懶，天天睡懶覺，從不學習捉老鼠的本領。漸漸的兩只貓寶寶長大了，有一天，貓媽媽說：“你們兩個都長大了，可以去捉老鼠了，你們比賽一下，看誰捉的老鼠多?！庇谑莾芍回垖殞毴プ嚼鲜罅恕?/p>

提問：請小朋友續(xù)出三種結尾。

六、作業(yè)

1、背誦繞口令

2、把續(xù)講的故事講給家人聽

第七、八課時

一、基礎訓練

1、口型操（略）

2、呼吸訓練（略）

二、語音訓練

翹舌音（zh ch sh r）平舌音（z c s）

三、繞口令訓練

蛇

長蛇圍著磚堆轉，轉完了磚堆鉆磚堆

山水

三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春。

四、禮貌用語訓練——學會使用“請、謝謝、再見”等禮節(jié)性用語

請朋友做客（語言游戲）（小鴨走到小雞跟前）

小鴨：“小雞，小雞，請你到我家里來玩！” 小雞：“好，我一定來！”（然后一起說：“再見！”接著被請的小雞走到小鴨前作敲門狀）

小雞：“篤篤篤！” 小鴨：“誰呀？”

小雞：“嘰嘰嘰，我是小雞?！保ㄐ▲喿鏖_門狀）

小鴨：“小雞來了，請坐，請坐?！保ㄐ‰u坐下，小鴨作端水狀）“請喝茶。” 小雞：“謝謝！”（作喝水狀）

“我要回家了，小鴨再見！” 小鴨：“小雞再見！”

五、思維訓練

1、請講出各種紅顏色的東西（如紅旗、紅花、紅領巾）；

2、請講出各種動物名稱（如貓、狗、牛等）；

3、請講出各種圓形的物品（皮球、車輪等）；

4、請說一個事物（電器用品 玩具 家具 學習用具 一種飲料 等等，說出它們的外觀、內在的功能、細節(jié)）

六、作業(yè)

1、背誦繞口令

2、與家長在進行禮貌用語表演練習第九、十課時

一、基礎訓練

1、口型操（略）

2、呼吸訓練（略）

二、語音訓練

開口呼（a o e i er ao ou an en ang eng）

三、繞口令訓練 胖娃娃

一個胖娃娃捉了三個大花活哈蟆，三個胖娃娃捉了一個大花活蛤蟆，捉了一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃，真不如捉了三個大花活蛤蟆的一個胖娃娃。

四、兒歌練習我們愛祖國

花兒愛陽光，朵朵齊開放； 魚兒愛大海，游得多歡暢； 鳥兒愛藍天，張開金翅膀； 我們愛祖國，拍手把歌唱。

比尾巴 誰的尾巴長？ 誰的尾巴短？

誰的尾巴好像一把傘？ 猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。

五、故事接龍

全班同學一起說完一個故事，第個人說一分鐘左右，后面的人接著前面的同學把故事繼續(xù)發(fā)展下去，老師可以參加在中間，把故事接得更豐富，注意最后一個同學，必須給故事畫上一個圓滿的句號。（注：家長也可以進行參與）

題目：2026年的一個早晨，為我報時，早上十點，我猛的跳下床叫到“糟糕，今天有很重要的事情，我又睡過了……

六、作業(yè)

1、背誦繞口令、兒歌

2、將故事完整的講給家人聽

第十一、十二課時（復習課）

一、基礎訓練

1、口型操（略）

2、呼吸訓練（略）

2、坐姿、站姿練習

3、上臺下臺的臺風訓練（上臺要打起精神，下臺的時候要稍緩慢）

4、眼睛的位置

5、基本的手勢（一般手的位置在腹部左右，手指不要張開）

6、面部表情（保持自信的微笑）

二、復習所學的繞口令、兒歌

三、復習故事

四、布置半期測試作業(yè)

第十三、十四課時 半期測試（略）第十五、十六課時

一、基礎訓練

1、口型操（略）

2、姿態(tài)、呼吸訓練（略）

二、語音訓練

齊齒呼（i ia ie iao iou ian in iang ing）

三、繞口令練習七顆星

天上七顆星，樹上七只鷹，梁上七只釘，臺上七盞燈，拿扇煽了燈，用手拔了釘，舉槍打了鷹，烏云蓋了星

四、校園晚會主持

1、風格輕松、充滿活力、面帶微笑

2、注意和搭檔的交流

3、中間串連詞的運用

4、說話自然，不需要說書面語。特別是兩人搭檔時候注意像平時交談一樣

例子： 一起出場： 男：尊敬的各位來賓 女：親愛的小朋友們： 合：大家晚上好！

男：六月的鮮花絢麗多彩，六月的陽光燦爛奪目，女：在這歡樂、美好的日子里，我們沐浴著陽光和雨露； 男：“六一”這個屬于我們小朋友自己的節(jié)日，又來到了我們的身旁；

女：今天，社會各界和家庭帶著關懷與希望和我們歡迎一堂；

男：在這里，我們僅代表陵園小學的全體師生向你們的到來致以最衷心的感謝和熱烈的歡迎！

女：同時也祝愿所有的小朋友們節(jié)日快樂，學習進步，快樂長大！

男：那么今晚六一晚會 合：正式開始！

五、作業(yè)

1、背誦繞口令

2、背誦主持串詞

第十七、十八課時

一、基礎訓練

1、口型操（略）

2、形體、呼吸訓練（略）

二、語音訓練

合口呼（u ua uo uai uan uen uang ueng ong）

三、繞口令訓練

顧老五

有個老頭本姓顧，人們叫他顧老五，顧老五上街買布帶打醋，回來碰見鷹叼兔，兔子撞倒了顧老五，碰掉了他的布，打翻了他的醋，氣壞了老頭顧老五

四、校園晚會主持雙人練習（材料見十五、十六課時）

五、兒歌表演訓練 小麻雀聽課

啄木鳥在臺上講課，他說：“我們居住的地球，像蘋果一樣圓——?！?/p>

麻雀問：“那——給猴子吃了怎么辦？——” 啄木鳥在臺上講課，他說：“大海格外好看，像一塊藍色的綢緞?！?/p>

麻雀又問：“那——給風卷走了怎么辦？” 啄木鳥在臺上講課，他說：“森林后面的山，模樣跟大饅頭一般。” 麻雀高興的喳喳亂叫：“那——它一定又香又甜！” 小麻雀學習不動腦子，到今天還是一個笨蛋。提問：

1、這首童話詩告訴我們一個什么道理？

2、小朋友在課堂上應怎樣做？

六、思維練習兩個人推銷一樣商品

主要說出這個商品的好處和優(yōu)點，想像可以超出現(xiàn)實范圍（比如可以說房子會飛，水壺可以變成傘等等）（家長可以一起參與）

七、作業(yè)

1、背誦繞口令

2、復習本節(jié)課所學內容

第十九、二十課時

一、基礎訓練

1、口型操訓練（略）

2、形體及氣息練習（略）

二、語音練習

兒化音

門兒 面兒 沿兒 座兒 頭兒 曲兒 勁兒 點兒 玩兒 本兒

小不點兒 小花臉兒 小金魚兒 小紅花兒 小花瓶兒

小女孩兒 小樹枝兒 小臉蛋兒

兒化句子

1、漂亮的小花貓兒

2、好看的小臉蛋兒

三、組句練習

方法：老師先把左邊的兩個詞語念給小朋友聽，每念一個詞語把右邊的五個句子依次念一遍，找出哪個句子與左邊的詞語可以組成一句話。

左邊 右邊

手絹 放在文具盒里 鉛筆 小明把地掃得干干凈凈 洗干凈了，真好看

老師夸了小紅愛清潔，講衛(wèi)生

這里又寬又明亮

四、兒歌表演訓練

猴子、狗熊和狐貍

東山有只花狐貍，裝著滿肚壞主意。

他對狗熊說：“猴子罵你厚臉皮！”

他對猴子說：“狗熊要你嘴啃泥！”

猴子、狗熊碰一起，日出打到日落西，打到懸崖邊，滾到山谷里。

狗熊問猴子：“干嗎罵我厚臉皮？”

猴子問狗熊：“干嗎要我嘴啃泥？”

“——誰說的？”

“——花狐貍！”

唉喲喲，猴子、狗熊上了當，花狐貍導演了一場戲。

提問：

1、花狐貍對狗熊說了什么話？對猴子又說了什么話？

2、猴子和狗熊為什么會打架？

3、花狐貍干的干事叫什么？你能說出來嗎？

4、“導演”這個詞的意思你懂嗎？狐貍為什么要這么做？

五、描述訓練——描述物品的作用

1、汽車是用來干什么的？

2、地圖是用來干什么的？

3、扣子是用來干什么的？

4、照相機是用來干什么的？

5、喇叭是用來干什么的？

6、鼓是用來干什么的？

7、書是用來干什么的？

8、手表是用來干什么的？

9、收音機是用來干什么的？

10、電扇是用來干什么的？

例：手表是用來看時間的，知道時間才好安排各種事情（上學才不會遲到等等）

第二十一、二十二課時

一、基礎訓練

１、口形操（略）

２、形體及氣息練習（略）

二、“一”的變調（補充一下規(guī)律：在單念或句末、詞末念原調，在去聲前念陽平，在其他音節(jié)前念去聲，在中間念輕聲）

一般 一拍 一方 一邊 一刀 一寸 一趟 一家 一車 一根 第一 一場空 一點兒

三、繞口令練習一二三，三二一 一二三四五六七，七六五四三二一。

一個姑娘來摘李，一個小伙兒來摘梨，一個小孩兒來揀粟

狗和猴

雜技團里狗和猴，演個節(jié)目猴騎狗。猴騎狗，狗馱猴，狗馱猴騎往前走，猴在狗背欺侮狗，狗使勁摔背上猴，猴抓狗，狗咬猴，猴騎狗變成狗頭猴。

三、詩歌朗誦

拾 貝

藍藍的大海 多么神奇 海潮每天都趕來 那么多彩貝

我用彩貝粘成會飛的小鳥 站在老師的窗前 鳴唱祝福的歌曲 我用彩貝粘成花環(huán) 送給老山戰(zhàn)壕里

那些未見過面的叔叔、阿姨

美麗的彩貝 是大海的禮物 也是孩子們的心意

四、故事接龍

1、糟糕，又睡過去了……

2、請問，最近的派出所怎么走？

（要求：在前面同學講述的時候，后面的同學都要仔細聽，才能接著往下講，講故事的時候，請同學們盡可能展開豐富的想象。）

五、作業(yè)

1、背誦繞口令

2、有感情的脫稿朗誦《拾貝》

第二十三、二十四課時

一、基礎訓練

１、口型操（略）

２、形體及氣息訓練（略）

二、語音訓練

“不”的變調（補充一下規(guī)律：單獨、句末、非四聲音節(jié)前念四聲；在四聲前念二聲；詞語中間念輕聲）

不安 不等 不斷 不顧 不但 不單 不過 不同 不在 不周到 不倒翁 不會 不像

三、繞口令練習找父母

有一位不高不矮的老頭兒，領著一個不大不小的男孩兒，去找不老不小的父母。爺孫倆不慌不忙地走著，前后左右地張望著，在一個不上不下的臺階兒上，看見了不動聲色的父母，抱著一對不好不壞的小獅子，正不知所措地站立著，看見爺孫倆一起走來，這對夫婦不好意思地向一老一小道了過失。

四、思維練習

１、人物描述（主要說一下人物的外貌、性格、穿著和自己發(fā)生的一件事情）

２、動物描述（說一個自己最喜歡的小動物，它長什么樣子？吃什么，有什么特殊習性，和自己發(fā)生的一件有趣的事情）

五、表演練習

１、表情訓練（各種不同的表情）

２、調情情景（如看喜劇片 看到毒蛇 聽到打雷）３、場景模擬（到了某個地方的不同表現(xiàn)，如操場上，冬天到了，夏天到了，公園里，公車上等等）

六、作業(yè) １、背誦繞口令

２、各種表演練習表演給家人看

第二十五、二十六課時（復習課）

一、基礎訓練

１、口形操（略）

２、形體及氣息訓練（略）

二、復習本學期所學內容。

三、布置期末考試內容并輔導。

四、作業(yè)：準備期末考試內容

第二十七、二十八課時 期末測試（略）

第二篇：三年級拓展課播音與主持教學計劃（定稿）

三年級拓展課程——播音與主持教學計劃

伍瑤

蔣素芳

沐浴著溫暖的春風，本學期，學校對陽光課堂教學模式進行了調整和大膽創(chuàng)新，開設了播音與主持等十幾個科目的培訓。根據(jù)學校對陽光課堂教學的安排，我和蔣素芳老師擔任播音與主持培訓課的老師。為了更好的開展本期教學工作，特制訂計劃如下。

一、學情分析

本班學生共27名，為三年級1至9班各3名同學，這些孩子都是班上比較出色的小主持人，普通話水平也比較好。根據(jù)三年級學生的年齡特點及普通話水平，重點在表演訓練、膽量訓練、組織語言、表達語言等方面培養(yǎng)他們的能力，給學生一個體驗、實戰(zhàn)的機會，讓他們更大膽更自信地展示自己，真正成為文雅、大氣的一校優(yōu)秀學子。同時，也為四年級的學?；顒又鞒秩诉x拔打下良好基礎。

二、教學目標

第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿 第二階段：朗讀文章感情充沛 第三階段：可以簡單做自我介紹 第四階段：可以獨立完成模擬主持

三、教學內容（帶★的為基礎訓練）

1.口部控制和喉部控制（口部操的練習）★ 2.吐字發(fā)聲氣息訓練；（練聲、喊嗓)★ 3.口齒訓練；（繞口令）★

4.普通話音節(jié)訓練；（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變）

5.準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正）

6.新聞稿件播送的方法及注意事項；

7.詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法；

8.模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據(jù)指定材料改編主持小欄目）

9.主持人上鏡的狀態(tài)表情；（鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）

10.主持人的形體、服裝服飾與化妝；

四、教程安排

第一節(jié)：口部控制和喉嚨控制

第二節(jié)：氣息的掌握

第三節(jié)：學習口舌操

第四節(jié)：普通話聲母練習

（一）雙唇音第五節(jié)：普通話聲母練習

（二）唇齒音第六節(jié)：普通話聲母練習

（三）舌尖音第七節(jié)：詩歌寓言故事朗誦練習

第八節(jié)：新聞播報練習

第九節(jié)：繞口令的學習第十節(jié)：自我介紹

第十一節(jié)：臺風訓練

第十二節(jié)：主持訓練

（一）第十三節(jié)：主持訓練

（二）第十四節(jié)：主持訓練

（三）第十五節(jié)：相聲小段練習

第十六節(jié)：日常生活環(huán)境用語匯總訓練第十七節(jié)：期末展示表演

二0一八年三月十四日

第三篇：播音主持課

有一只狐貍來到一個葡萄架下，看見葡萄藤上結了很多串葡萄，于是就使勁兒地往上跳，想咬下一串來。

但是葡萄架很高，狐貍第一次試跳沒有咬到葡萄。狐貍想，這串葡萄不好，瞧它長的那個樣子，外面看著挺好，里面肯定是去年的陳餡。

狐貍瞄準另外一串葡萄跳了上去，可惜這次又沒撲著。狐貍想，這串葡萄也不好，肯定使用過化肥，絕對不是綠色食品，要不然就是注水葡萄。幸虧沒吃著，否則吃了我還得去醫(yī)院看病。

第三次試跳依然沒有成功，不知從哪傳來了稀稀拉拉的掌聲，原來是樹上落著幾只前來看熱鬧的烏鴉。狐貍只好向它們鞠躬還禮，表示感謝。

狐貍有點累兒了，蹲下來呼哧、呼哧地喘氣。它心想，這時候要是有個教練遞給我一瓶礦泉水，再給我講講動作要領，布置一下戰(zhàn)術，那該有多好?。∫簧苡袔谆夭?？讓我最后再跳一次，我就不信跳不過這個破葡萄架。狐貍轉動著狡猾的眼睛，四下尋找，終于找到了一根長竹竿。狐貍抓住竹竿，后退了幾步，舉手向周圍示意，請烏鴉們給予掌聲鼓勵。

狐貍提竿快步向葡萄藤奔去，竹竿頭準確地插入了地面，竹竿將狐貍高高蕩起，然后是漂亮的拋竿動作，自由下墜，狐貍成功地躍過了高高的葡萄架，安全地落到了松軟的草地上。

這時候，一只年輕的母烏鴉從樹上飛了下來，向狐貍獻上了一束野花。狐貍手捧著野花，心情非常激動，多少年的期盼，多少代狐貍的努力，終于迎來了這勝利的時光！

但是狐貍很快就冷靜下來了，心想，葡萄在哪呢？我這不是白跳了嗎?。?/p>

第四篇：播音與主持課感受

播音主持感受

姓名：班級：學號：

因為我十分熱愛演講與朗誦，這學期我毫不猶豫地選修了播音與主持這門課。一直很羨慕那些舞臺上、聚光燈下光彩照人的主持人們，經過播音主持課的學習，我才真正體會到這些璀璨背后的艱辛。播音主持課不僅教會了我許多專業(yè)性知識，而且使我對語言有了更深層次的理解，漢語言的美妙深深的吸引著我。

我學到了許多深刻的人生道理。記得老師第一節(jié)課就送給我們一段美妙的朗誦，給我影響最深刻的當屬這句“縱然人生是白忙一場，也要忙得充實與快樂”。的確，很多事情，結果并不一定是完美的，但只要過程是完善的，就沒有什么可遺憾的了。在這個過程中，你付出，你努力，收獲就不會少。我們班的同學對我的影響也很大。有一位同學，他基礎不是很好，說實在的，吐字發(fā)音真的很差，但他沒有自卑，沒有氣餒，每次上課都積極發(fā)言，即使偶爾會引發(fā)一陣哄笑，他也沒有變過，課后他也會跟老師交流，努力地糾正其錯誤的發(fā)音習慣。看看自己，真的覺得做得遠遠不夠。以后要向那位同學學習，不管人家怎么評價，只要認定了目標，就勇往直前，虛心的向他人學習。

老師的強調和示范告訴我：“說話”是一件藝術活。說話有好有壞，有的人說話讓人聽得特別舒服，而有的人說話讓人實在沒法理解或者總讓人覺得不對勁兒，這就是差別。所以說“說話”師門真功夫，也需要練習學習。確實，我就覺得老師說話真好聽，很有親切感，而我卻不能達到那樣的高度。不過不怕，老師說過了，只要認識到了這一點，然后多加練習就會有進步的。不能小看“說話”，它并不像我們想象的那么簡單。

播音主持課教給我的專業(yè)性知識是非常重要的。語音是聲音的一種，具有物理屬性、生理屬性以及社會屬性。要說好普通話、發(fā)好音，就要兼顧語音、詞匯、語法三個方面。說話時要提起笑肌，提高發(fā)聲位置，而且還要注意氣息的流暢，盡量深呼慢吸，就像聞花香的狀態(tài)。數(shù)數(shù)字、數(shù)栆、數(shù)葫蘆的練習，讓我們的發(fā)聲練習充滿了樂趣。北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言向我們展示了方言的俏皮與經典，特別地，老師給我們介紹的中央電視臺著名主播用各自家鄉(xiāng)的方言做的演講讓我們震撼：方言也能如此美麗！漢字正音讓我看到了自己的不足，以后會處處留心，注意糾錯積累。朗誦技巧的學習給我們展示了一個情感豐富的詩一樣的世界，對停頓、強調、情感的表達都有了更準確地把握。

我感受到了漢語言的獨特魅力。漢語，即漢民族共同語，是世界主要語言之一，也是世界上使用人數(shù)最多的語言。以漢語為母語的人大約有14億（3000萬人作為第二語言）。漢語是聯(lián)合國的工作語言之一。漢語的標準語是近幾百年來以北方官話為基礎，東北官話為輔助逐漸形成的。它以北京語音為標準音，卻由不等同與北京話，是摒棄了北京語音中不規(guī)范的語音現(xiàn)象而形成的。漢語的標準語在中國大陸稱為普通話。聲調、輕重讀、語氣是最難學的，而這也正是漢語言的美妙之處，陰、陽、上、去的變化賦予漢語特別的音韻美。不僅對普通話，對方言也是如此，方言的俏皮、精妙、音韻美都是不容忽視的。

總之，播音主持課給我?guī)淼氖斋@是很多的。要做一名好的播音員或主持人是需要臺下的“十年功”的，做一個人生沒有遺憾的人更需要付出遠比“十年功” 更多的“百年功”“萬年功”?？鞓返刈雒恳患拢鞓返赝晟七^程，縱然人生是白忙一場，也要忙得充實與快樂。

第五篇：播音與主持課感受

教師感言

教師:崔艷麗

早在讀大學那會我就對播音主持很感興趣，可是一直沒有機會加入這個隊伍，當崔老師邀請我加入他們的二課小組時，我就毫不猶豫的答應了。希望能夠從中學到朗誦的技巧與知識。每當看到電視節(jié)目上的主持人光鮮靚麗的樣子，動聽婉轉的聲音總是叫我對播音主持充滿向往。通過一段時間和崔老師的共同學習，我不僅更加深入的了解了這些璀璨背后的艱辛，也深深的感受的做每一件事情都需要付出與努力才會受益良多。在這樣的課上我不斷的學習著播音的技巧，一直希望能給自己從中帶來樂趣。在這一段時間和孩子們共同學習的過程中使我對語言有了更深層次的理解，雖然我不能成為一名真正的播音主持，但這些都將驅使著我向著這一愛好努力。我把自己學到的知識和技巧毫不保留的教給孩子們，希望和孩子們一同的成長共同的進步。

在每一節(jié)朗誦社團活動中，我總是給孩子們很多鍛煉的機會，當孩子們一次又一次的朗讀那些詞亦或是句子的時候，自己和孩子們都在練習中不斷成長，同時也希望通過自己的努力給予孩子們一定的養(yǎng)分。在這個課上不僅讓孩子們收獲了知識，而且也教會了孩子們很多深刻的人生哲理。在我們社團有一個孩子普通話發(fā)音總是不標準。但是他不斷堅持，總是積極的練習努力配合老師教學的形象給我留下了深刻的印象，當然他的普通話也明顯有了進步。即使一個人在起點上就和別人相差很多，只要通過自己的不斷付出，就一定會有收獲。我們不需要與他人相比，只需要與昨天的自己相比，不管怎樣，不管別人怎么評價，只要自己堅持，積極樂觀的去面對，勇往直前，虛心的向別人學習，通過努力就一定會有收獲。

2016年11月23日

教師感言

教師：崔艷麗

通過一段時間的練習，我發(fā)現(xiàn)我們班的一位姑娘老聲音特別好聽，第一節(jié)課就被她深深的吸引住了，很婉轉動聽，就像電視里的主持人一樣，她總是很認真的聽我上課。我相信和孩子們在不斷的努力下，他們一定會有收獲的。和孩子們在一起學習使我第一次知道發(fā)聲是一個力氣活，第一次領悟說話如此的藝術，第一次感受到語調的魅力……孩子們的每一次進步都會不禁沾沾自喜，在吞氣與吐氣之前，運用自己的丹田感受氣息的流動，使每一次的言語都變得有感覺的感覺真的很好。

和孩子們共同學習的這一段時間我讓我真正的感覺說話原來也是如此的不簡單。

這些專業(yè)的知識不通過像這樣的學習，我想我永遠都不會學到。要說好普通話、發(fā)好音，就要兼顧語音、詞匯、語法三個方面。每次要求孩子們讀那些詞的時候，我都會找到自己經常讀錯的地方，原來自己經常犯這種低級的錯誤啊，不過我想能發(fā)現(xiàn)錯誤改正錯誤就是好的。我也在不斷的努力著，想通過自己的不斷努力給孩子們不斷傳遞著正能量。朗誦技巧的學習給我們展示了一個情感豐富的詩一樣的世界，對停頓、強調、情感的表達都有了更準確地把握。

總之，在朗誦社團活動中給我?guī)淼氖斋@是很多的。不管是在學習，還是在人生里，這都將是一筆財富。我想這些收獲會伴我走很遠很遠，快樂并且努力堅持不斷學習的腳步。加油吧，明天，相信你會更好。

2016年11月23日