第一篇：播音與主持4

從張頌到羅京揭示“國嘴” 千錘百煉方成才

張頌，中國播音學(xué)創(chuàng)始人之一。

73歲的張頌是羅京播音專業(yè)的導(dǎo)師，被公認(rèn)為中國播音界的泰斗級人物，正是他，1994年編寫出版了中國播音界第一本理論書籍——《中國播音學(xué)》。

張頌從1963年就在北京廣播學(xué)院開始播音教學(xué)生涯。他很自豪，《新聞聯(lián)播》從1978年誕生至今，播音員幾乎全部出自于他們專業(yè)。

斯坦尼斯拉夫斯基體系

一開始，播音員是要學(xué)習(xí)斯坦尼斯拉夫斯基體系的。

這個體系就是蘇聯(lián)名動天下的著名的戲劇藝術(shù)家斯坦尼斯拉夫斯基建立的戲劇表演培養(yǎng)體系。他最著名的著作《演員的自我修養(yǎng)》，“喜劇之王”周星馳也倍加推崇。張頌當(dāng)年自己學(xué)播音就是從這個體系入手的。

50年前的1959年7月，剛從北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)的張頌，分配到中央人民廣播電臺播音組擔(dān)任播音員。在此之前，他并沒有受過任何播音專業(yè)的訓(xùn)練。

那個時候能當(dāng)播音員，更多的是看天賦和悟性。天賦好，有幸被挖掘，就讓老播音員師傅帶徒弟般地帶著培養(yǎng)。張頌就是因?yàn)樵诒本煼洞髮W(xué)廣播站播音時，被認(rèn)為是“小夏青”，被中央人民廣播電臺看中的。

帶張頌的師傅是著名播音員齊越。他帶張頌，一開始就要求張頌去學(xué)習(xí)斯坦尼斯拉夫斯基體系。

蘇聯(lián)培養(yǎng)播音員就是按照斯坦尼斯拉夫斯基體系培養(yǎng)演員的路子走的，蘇聯(lián)最好的播音員都是被授予“功勛演員”稱號的。其中有一位叫尤里·列維坦的功勛播音員，提起他的名字，就連希特勒都咬牙切齒。

當(dāng)時，流傳到中國的是一本1955年翻譯過來的《蘇聯(lián)播音經(jīng)驗(yàn)匯編》的黃皮書。這本書里面的內(nèi)容都是單篇的，比如晚間新聞怎么播，文藝節(jié)目怎么播，理論很少。

在中央人民廣播電臺工作的四年，張頌的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要就是學(xué)斯坦尼斯拉夫斯基體系，聽老前輩播音，記業(yè)務(wù)筆記。當(dāng)時中央臺每周有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，請講故事專家孫敬修、電影學(xué)院的教授、戲劇演員等來講怎么練聲，如何練習(xí)繞口令、怎么從唱京韻大鼓中學(xué)會發(fā)聲……

張頌的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后來也被他和同事們寫入了播音學(xué)教程。培訓(xùn)播音員首先要培養(yǎng)他們?nèi)绾伟l(fā)聲、如何進(jìn)行播音基礎(chǔ)訓(xùn)練，向兄弟藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)和借鑒顯然是可取的。

1960年進(jìn)入中央電視臺的第一代播音員呂大渝在自己的書《走近往事》中也回憶到，進(jìn)電視臺沒多久，就有很多老藝術(shù)家來給他們上課，包括侯寶林、白鳳鳴、馬增芬等。

在這段時間的學(xué)習(xí)中，每天早上，呂大渝就會和同學(xué)們一起念繞口令、唱京韻大鼓，練氣息，練嘴皮子的功夫。白鳳鳴教的一首京韻大鼓：“春至河開，綠柳時來，梨花放蕊，桃杏花開，遍地萌芽土內(nèi)埋?！彼芟矚g，幾乎天天都唱。在電視臺工作后，呂大渝和趙忠祥還一起拜中國歌劇院的歌唱演員王嘉祥為師，花三年時間，對聲音中氣息的控制，聲帶閉合與共鳴腔的調(diào)節(jié)進(jìn)行了專門的訓(xùn)練。和他們一塊學(xué)的都是演員。

早期中國播音員的培養(yǎng)，烙下了深刻的蘇聯(lián)烙印。

中國播音學(xué)

不過，真正培養(yǎng)出具有中國特色的播音員，最終還是依靠張頌他們花了將近30年時間才最終建構(gòu)起來的“中國播音學(xué)”體系。

元老級的播音員們雖然都是以高中畢業(yè)生的身份直接進(jìn)入電視臺的，但后來都到新聞院校進(jìn)行了深造?！缎侣劼?lián)播》第一個女主播李娟和呂大渝參加了1960年秋北京廣播學(xué)院舉辦的首屆播音員訓(xùn)練班的學(xué)習(xí);趙忠祥從該校新聞采編專業(yè)畢業(yè)，據(jù)他在最近新書《湖畔絮語》中自曝論文得分為97分。邢質(zhì)斌雖選擇到社科院新聞所進(jìn)修，但張頌從1980年代初以來就和她關(guān)系一直非常好，亦師亦友。

在張頌看來，如果《新聞聯(lián)播》的播音員不是出自于廣院播音專業(yè)，他會認(rèn)為這是自己專業(yè)的恥辱。

1963年，張頌開始從事播音教學(xué)工作的時候，只有三本書，都是經(jīng)驗(yàn)匯編。黃皮書是《蘇聯(lián)播音經(jīng)驗(yàn)匯編》，白皮書是中央人民廣播電臺的播音員們的工作總結(jié)，藍(lán)皮書是全國各省播音員的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

從1963年開始的。張頌開始依靠這三本書，探索建立中國自己的播音學(xué)教材。剛開始編寫，理論很少，張頌只好靠自己以前的播音經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合當(dāng)時中國播音界的一些具體的情況，再結(jié)合他們以前訓(xùn)練播音員的各種必需的步驟編寫了最初的兩本教材，一本是發(fā)聲方面的，一本是語言表達(dá)方面的。

1979年召開了一個全國語言表達(dá)的研討，這個其實(shí)就是北廣播音專業(yè)的教材研討會，這個研討會在齊越的帶領(lǐng)下對新中國的播音風(fēng)格，正確的創(chuàng)作道路等諸多問題進(jìn)行了總結(jié)和概括。張頌整理了之后，就執(zhí)筆把它落實(shí)到教材里。1994年10月，李瑞英、宋世雄等19人參與編寫，張頌主編的《中國播音學(xué)》出版，這標(biāo)志著中國播音學(xué)科學(xué)正式建立。

1977年恢復(fù)高考，也就是從這一年開始，廣院的播音主持專業(yè)由大專升為本科。1980年，播音專業(yè)也由過去掛靠在新聞系下正式成為單獨(dú)的播音主持系，并開始招收碩士研究生。1999年，播音主持系開始招收博士生。

不過，在業(yè)界最認(rèn)可的還是廣院播音主持專業(yè)本科生，認(rèn)為只有經(jīng)過這個階段四年科班學(xué)習(xí)的人，才是最正宗最有說服力的。

播音本科階段的訓(xùn)練是廣院投入師資力量最大的。采用最核心的是小組課的教學(xué)。一個老師帶著十來個人，一個一個因材施教，要求學(xué)生也是一步一個臺階地實(shí)踐、訓(xùn)練、提高。

過去對聲音的要求是一律要像中央人民廣播電臺播音員那樣寬音大嗓，聲音非常好，洪亮。隨著社會的發(fā)展，到了1984年節(jié)目形態(tài)多了起來之后，才對聲音條件要求多元起來，比如如果聲音悅耳些，只要能持久，聲音高點(diǎn)低點(diǎn)窄點(diǎn)寬點(diǎn)都無所謂了。

不過，在1998年到2002年間的播音招生工作中，張頌認(rèn)為當(dāng)時的認(rèn)識出現(xiàn)了偏差，把形象當(dāng)成了最重要的。因?yàn)槎际请娨暸_來招人，學(xué)生們也愛去電視臺，所以大家覺得長得好看最重要。聲音差點(diǎn)，口齒含糊沒問題，結(jié)果吃了大虧了，這段時間的學(xué)生，張頌認(rèn)為沒有幾個符合《新聞聯(lián)播》播音員的標(biāo)準(zhǔn)。

一度，播音招生還出現(xiàn)了只重文化不重聲音形象的偏差。招生先考文化，學(xué)校自己先考一遍文化，然后再去參加高考。結(jié)果那年招上來一批“有內(nèi)涵”但普通話都不會的學(xué)生，最后只能矮子里拔將軍，說得好點(diǎn)就錄取。

走了一段時間的彎路之后。播音系學(xué)生的招生工作從實(shí)踐里慢慢總結(jié)出來一個七字方針:有聲、上相、內(nèi)涵深。三者順序不能顛倒，如果能同時符合最好。

主播和記者 世界其他國家，并沒有專門的播音學(xué)專業(yè)，歐美國家新聞主播的培養(yǎng)基本上都是在實(shí)踐中從出色的新聞記者中挖掘出來的。

有著專門的播音主持專業(yè)的中國，一度也在培養(yǎng)通才還是專才上產(chǎn)生了分歧。不過，對于播音員，張頌還是建議，在基礎(chǔ)知識、基本技能之上，還是學(xué)有所專、用有所長符合國情，事實(shí)上，《新聞聯(lián)播》播音員的確是按照這個路子培養(yǎng)的，他們更注重的是播音方面的錘煉。

羅京、李瑞英他們其實(shí)都主持過其他節(jié)目。羅京主持《當(dāng)代工人》時，還專門采訪過袁隆平。張頌認(rèn)為，從羅京的訪談節(jié)目來看，雖然的確不如他播報(bào)節(jié)目水平那么高，但質(zhì)量還是不錯的。

新聞播音員的培養(yǎng)，是歷屆播音系的拳頭產(chǎn)品。在張頌看來，經(jīng)過中國播音學(xué)體系培訓(xùn)的學(xué)員能成為新聞聯(lián)播播音員的，基本上是一遍沒看的稿子就能做到一字不錯、語義正確、字正腔圓、莊重大方地播報(bào)出來。

張頌認(rèn)為主要是他們在中國播音學(xué)理論體系指導(dǎo)下的培養(yǎng)路子比較對路:第一，特別強(qiáng)調(diào)新聞工作者的角色。始終堅(jiān)持播音專業(yè)的根本屬性是新聞性。第二，必須做黨和人民的喉舌。第三，在學(xué)校里培養(yǎng)他們主要的精力就是怎么播報(bào)新聞。怎么了解新聞的背景，怎么分析黨的方針政策在每一條信息里的落實(shí)。

在培養(yǎng)新聞播音員的時候，張頌從來就強(qiáng)調(diào)的是“有稿播音錦上添花，無稿播音出口成章”?！缎侣劼?lián)播》的播音員，絕對是那種讀5000字的大稿，比如領(lǐng)導(dǎo)講話，政府的公告等，能一氣呵成，聲音搭配，主次關(guān)系的把握，語氣感情色彩的把握都要到適當(dāng)?shù)幕鸷?，顯示出一個大國的風(fēng)范;無稿的話，也能滔滔不絕、條理清晰地說上至少20分鐘以上。

第二篇：播音與主持

播音與主持

考試題型：填空：10個 每個2分 20分

判斷：5個每個2分 10分

名詞解釋：5個 每個8分 40分

備稿寫作:30分

第一部分

1.學(xué)習(xí)普通話必須兼顧語音、詞匯、語法三方面。

2.普通話：是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

3.語音：是人的發(fā)音器官發(fā)出的代表一定意義的聲音。

4.音節(jié)：用聽覺可以區(qū)分的語音結(jié)構(gòu)基本單位。在漢語中一般來說一個漢字的讀音即為一個音節(jié)。

5.音素：語音的最小單位。普通話中有32個音素，其中元音音素10個，輔音音素22個。

6.元音：音素的一種。發(fā)音是呼出氣流在口腔中不受明顯阻礙，呼出氣流較弱發(fā)音器官肌肉均衡緊張，聲帶顫動，聲音響亮清晰，都是元音。

7.單元音：即單純元音，在發(fā)音過程中，音質(zhì)始終不變的一個元音。在普通話中它包括一般單純元音以及特殊元音，一共有10個。

8.一般單純元音：又叫舌面元音，發(fā)音過程中舌位的活動在舌面。

9.特殊元音：普通話語音中所包括的以舌尖運(yùn)動或卷舌動作形成的元音音素。

10.舌尖元音：特殊元音的一種，靠舌尖運(yùn)動形成的元音音素。普通話中一共有兩個，分別是舌尖前元音[i]-[zi ci si]和舌尖后元音[i]-[zhi chi shi ri]。

11.卷舌元音：特殊元音的一種，考卷舌動作形成的元音音素。普通話中只有一個[e]（倒過來寫）

12.復(fù)合音：兩個或三個元音音素組成的音組或單元音、復(fù)合元音后面附帶鼻尾音組成的音組。

13.復(fù)合元音：由兩個或者三個元音音素組成的音組。

14.復(fù)合鼻尾音：單純元音或復(fù)合元音的后面附帶鼻輔音[n]或[ng]做尾音的復(fù)合音。

15.輔音：音素的一類。發(fā)輔音時呼出氣流在口腔中明顯受到阻礙，呼出氣流較強(qiáng)，發(fā)音器官對氣流構(gòu)成阻礙的部位肌肉緊張，大部分輔音發(fā)音時聲帶不顫動。

16.發(fā)音部位：發(fā)輔音時口腔對呼出氣流構(gòu)成阻礙的部位。七處：雙唇阻、唇齒阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌尖后阻、舌面阻、舌根阻。

17.發(fā)音方法：發(fā)輔音時呼出氣流破除發(fā)音部位所構(gòu)成阻礙的方法。五種：塞音、擦音、塞擦音、鼻音和邊音。

18.輔音發(fā)音過程：成阻、持阻、除阻三個階段。

19.成阻：發(fā)輔音過程的開始階段，即發(fā)音過程中阻礙作用開始形成，發(fā)音器官從靜止或其他狀態(tài)轉(zhuǎn)到發(fā)一種輔音時所必須構(gòu)成阻礙狀態(tài)的過程。

20.持阻：發(fā)輔音過程的中間階段，即發(fā)音過程中阻礙作用的持續(xù)，發(fā)音器官從開始成阻到最后除阻的一種中間過程。

21.除阻：發(fā)輔音過程的最后階段，即發(fā)音過程中阻礙作用的解除，發(fā)音器官從某種阻礙狀態(tài)轉(zhuǎn)到原來靜止會其他狀態(tài)的一種過程。

22.聲母：按漢語語音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，把一個漢語音節(jié)起頭的輔音叫做聲母。有21個輔音聲母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

23.韻母：按漢語語音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，把漢語音節(jié)中聲母以后的部分叫韻母。韻母由單元音和復(fù)合音充當(dāng)。有39個韻母：a o e –i(前)–i（后）ê er ai ei ao ou an en ang eng ong i ia ie iao iou ian in iang ing iong u ua uo uai uei uan uen uang ueng ü üe üan ün

24.雙唇音：b p m

唇齒音：f

舌尖音：d t n l

舌根音：g k h

舌面音：j q x

翹舌音：zh ch sh r

平舌音：z c s

25.開口呼：a o e –i(前)–i（后）ê er ai ei ao ou an en ang eng

齊齒呼：i ia ie iao iou ian in iang ing

合口呼：u ua uo uai uei uan uen uang ueng

撮口呼：ü üe üan ün iong

26.四呼：按漢語語音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，根據(jù)韻母起頭元音的唇形特點(diǎn)，將韻母分為開口呼、齊齒呼、合口呼和撮口呼。四呼即指開。齊、合、撮四類韻母

27.調(diào)類：聲音的種類。陰平、陽平、上聲、去聲。要求：陰平的音勢平而柔，陽平的音勢往上升，上聲的音勢厲而強(qiáng)，去聲的音勢輕而遠(yuǎn)。

28.調(diào)值：聲調(diào)的實(shí)際讀法，也叫調(diào)形。指聲音高低、升降、曲直、長短的形式。四種：高平調(diào)、高升調(diào)、降升調(diào)、全降調(diào)。

29.輕聲：普通話中每個音節(jié)都有自己的聲調(diào)，可是在語流中有些音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)而被說成較輕、較短的調(diào)子。陰平、陽平后面的讀三度，上聲后面的讀四度，去聲后面的讀一度。

30.兒化：又叫兒化韻。是普通話和某些漢語方言中的一種語音現(xiàn)象，即詞的后綴“兒”不自成音節(jié)，而同前面的音節(jié)合在一起，使前以音節(jié)的韻母變?yōu)榫砩囗嵞浮?/p>

31.變調(diào)：在連續(xù)音節(jié)中聲調(diào)產(chǎn)生變化的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：上聲變調(diào)、去聲變調(diào)和“一、七、八、不”變調(diào)?！耙?、七、八、不”變調(diào)讀音規(guī)律：1.去聲之前讀陽平2.非去聲之前讀去聲3.念句尾讀原調(diào)，第二部分

1.播音員、主持人聲音發(fā)出是與呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字四個環(huán)節(jié)緊密相連的。

2.聲音的強(qiáng)弱、高低、長短、大小及共鳴狀況，與呼出氣息的速度、流量、壓力大小都有直接關(guān)系。氣流的變化關(guān)系到聲音的響亮度。清晰度、音色的優(yōu)

美圓潤、嗓音的持久性。

3.氣息控制的要求：掌握胸腹聯(lián)合呼吸法：一.要有效持久的控制能力，二.要保持較穩(wěn)定的氣息壓力，三.要呼氣時間長，四.要對氣息的控制收縱自如，五.要學(xué)會短時無聲吸氣，要能掌握“深、勻、通、活、穩(wěn)定、持久、自如”的氣息控制本領(lǐng)。

4.氣息的補(bǔ)換是在語言的停頓處進(jìn)行的，補(bǔ)換的基本方式為偷氣、搶氣、就氣三種。

5.播音員、主持人發(fā)聲有自己的共鳴特點(diǎn)，即以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)，以微量鼻腔共鳴為輔的聲道共鳴方式。

6.共鳴是元音的形成基礎(chǔ)，同時也影響著意義之外的聲音色彩。

7.掌握共鳴的調(diào)節(jié)，是擴(kuò)大發(fā)聲效率，改善聲音質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

8.對共鳴的要求：運(yùn)用聲道共鳴方式一要泛音適量，二要聲束集中，三要字音清晰，四要聲音自然。

9.“字正腔圓”是人們對播音員和主持人吐字的要求與衡量標(biāo)準(zhǔn)。

10.聲音彈性是指聲音對于人們變化著的思想感情的適應(yīng)能力，簡單的說，就是聲音隨感情變化而來的伸縮性和可變性。表現(xiàn)特點(diǎn)有可變性、對比性、層次性、復(fù)合性。

11.播音主持藝術(shù)表達(dá)就是要在“理解稿件-具體感受-形之于聲-及于聽眾（觀眾）”的過程中，達(dá)到正確理解與準(zhǔn)確表達(dá)的統(tǒng)一，達(dá)到思想感情和盡可能完美的語言技巧的統(tǒng)一，達(dá)到語言形式與體裁風(fēng)格的統(tǒng)一，準(zhǔn)確、鮮明、生動的傳達(dá)出稿件作品內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)。

12.聲音的高低、強(qiáng)弱、長短以及不同的特色是普通話語音的物理基礎(chǔ)。

13.發(fā)聲過程音色的虛實(shí)、明暗變化是由聲門開合變化形成的。

14.音高由聲帶的長度變化控制。

15.基調(diào)是指稿件作品中總的感情色彩和分量以及播音員和主持人的具體態(tài)度。

16.嗓子是播音員和主持人的勞動工具。

17.p123-p124 看一眼

18.播音員和主持人訓(xùn)練嗓音的一條根本原則就是要“以情帶聲、以聲傳情、以情運(yùn)氣、氣隨情動、以情用聲、聲隨情變、聲情并茂、傳情達(dá)意”。

第三部分

1.情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對象感，是從備稿到播音主持藝術(shù)創(chuàng)作使思想感情處于運(yùn)動狀態(tài)的三中重要方法，我們把它統(tǒng)稱為“內(nèi)部技巧”。

2.情景再現(xiàn)就是在符合作品稿件需要的前提下，以稿件作品提供的材料為原型，是稿件作品中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒等在播音員和主持人的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度，感情的過程。

3.內(nèi)在語，就是稿件作品文字語言所不變表露、不能表露或沒有完全顯露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。

4.重音、停連、語氣、節(jié)奏，是有聲語言表達(dá)的外部技巧。

5.語句重音，是指那些最能體現(xiàn)語句目的，而在播音主持藝術(shù)創(chuàng)作中需要著意強(qiáng)調(diào)的詞或詞組。

6.停連，就是指停頓和連接。

7.語氣，指在一定的具體的思想感情支配下具體語句的聲音形式。

8.三個環(huán)節(jié)：一受一定的具體思想感情的支配，二以具體語句為范圍，三化為某種聲音形式。

9.語勢：波峰、波谷、上山、下山、半起。

10.節(jié)奏，是有聲語言運(yùn)動的一種形式。六種：高亢型、緊張型、輕快型、舒緩型、低沉型、凝重型。

11.節(jié)奏—循環(huán)往復(fù)—語流速度、語言力度、語言亮度—內(nèi)部：人內(nèi)心思想感情的變化，外部：語流的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，核心：聲音形式的循環(huán)往復(fù)。

第四部分

1.新聞播音的語言特點(diǎn)是：樸實(shí)、明快、清晰、流暢。

2.新聞播音語言表達(dá)方式有三種：播講式、宣讀式、說新聞。

3.新聞的種類：從內(nèi)容上：工業(yè)新聞、農(nóng)業(yè)新聞、軍事新聞、體育新聞、文教新聞、外事新聞等。從寫作形式上：動態(tài)新聞、綜合新聞、評述性新聞、簡訊等。

4.通訊播音的語言特點(diǎn)是：親切樸實(shí)、從容暢敘、真切參與、起伏流暢、由己達(dá)人，在播音中起到準(zhǔn)確、鮮明、生動、感人的作用。

5.通訊五類：人物通訊、事件通訊、風(fēng)貌通訊、經(jīng)驗(yàn)（工作）通訊、主題（綜合）通訊。

6.評論播音的語言特點(diǎn)是：觀點(diǎn)鮮明、論理充分、邏輯嚴(yán)密、以理服人。

7.評論類型：大型、重型評論、中型評論、小型評論、還有一些議論文。

8.文藝播音稿件大多是對文藝作品、藝術(shù)家、文藝知識的介紹、解釋和說明。

9.無論是播評介稿還是解說詞、串聯(lián)詞，播音員都應(yīng)以一個“熱情介紹者”的身份出現(xiàn)。

第五部分

1.電視播音主持內(nèi)容主要有“口播新聞”、“電視片配音”、“現(xiàn)場報(bào)道”、“電視節(jié)目主持”等幾種形式。

2.電視播音員和主持人要有熱心為觀眾服務(wù)的真誠態(tài)度，有自己獨(dú)具特色的播音主持藝術(shù)風(fēng)格。

3.電視口播新聞，就是播音員坐在播音室出畫面報(bào)告新聞。

4.電視口播新聞一般采用講述式，小實(shí)聲，氣息下沉，唇舌靈活有力，吐字顆粒性強(qiáng)，不能“禿?！薄Ｃ裆侣効捎媒徽勈?。至于重大新聞、公報(bào)、社論、專論等，采用鄭重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟プx式。

5.電視播音員在鏡頭前應(yīng)平和、安適、端莊、大方。

6.電視專題節(jié)目解說總的要求是起伏有秩、剛?cè)峒鎮(zhèn)洹⑸鷦有蜗蟆⒆兓匀?。第六部?/p>

1.主持人區(qū)別于播音員的一點(diǎn)就是：他在節(jié)目中有自己的思想、觀點(diǎn)。

2.主持方式一般多采用談話式，主持的有聲語言要口語化。

3.復(fù)述，就是重復(fù)述說。復(fù)述是一種最基本、用途最廣泛的口語表達(dá)方式。

4.復(fù)述類型：詳細(xì)復(fù)述、變換語體復(fù)述、擴(kuò)充式復(fù)述、簡要復(fù)述等。

5.復(fù)述要求：一準(zhǔn)確完整，二語脈清晰，三語言流暢、自如、洗練。

6.描述，是用主動形象的語言，把人、事、物、景等具體事物的特征及形態(tài)，具體細(xì)致地描繪給別人聽的一種口語表達(dá)方式。

7.描述，主要是以客觀存在著的具體事物為表達(dá)對象，以觀察為表達(dá)基礎(chǔ)，給聽眾提供具體事物的特征和形態(tài)為目的，迅速組織語言把思維加以口語化。

8.描述要求：一真實(shí)準(zhǔn)確，二抓準(zhǔn)特征，三語言生動。

9.評述，就是表述自己的見解和感受。是以聽到、看到、談到后產(chǎn)生的見解和感受為表達(dá)對象。

10.評述要求：一“述”要實(shí)事求是，“評”要持論公允，二觀點(diǎn)鮮明，據(jù)理充分，三語言準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)有力。

11.討論，就是就某一個問題交換意見或進(jìn)行辯論。

第三篇：播音與主持自我介紹

自我介紹范文

尊敬的各位評委老師：

大家上午好！

很高興，也很緊張的站在這里！面對自己的抉擇，面對自己的未來，我知道，必須努力，必須奮斗！我叫…來自美麗富饒的… 我的愛好很廣泛，喜歡…身為男子漢，我多了幾分堅(jiān)毅，但是，我知道，我也有我的柔情，我愛我所愛的，就像愛播音主持一樣！

為了它我放棄了太多，但是，我舍得，因?yàn)橹挥猩釛壊庞械玫?！我相信我的決定不會錯！我也希望老師給我一個證明自己的機(jī)會！

我相信，因之所以飛的那么堅(jiān)定，是因?yàn)樗兴男拍?！那么，我也會為自己的目?biāo)努力！為自己的信念拼搏！謝謝！

尊敬的各位評委：

上午（下午、中午）好！（鞠躬）首先，謝謝你們能在年味還未消盡時，抽身來這里為我們點(diǎn)評，謝謝?。ㄔ俅尉瞎?/p>

又是一年冰水溶動的季節(jié)，它的柔情攜帶著我年少的希望，我的夢想就像蔥翠小河里的冰水，終于要流動了。在這個孕育生命與活力的時節(jié)，我終于可以為自己的夢想奮斗了！

我叫XXX，出生在XX地的一條小河邊，8X年（春：同樣的也是這樣一個滿眼燦爛的季節(jié)；夏：滿是陽光的季節(jié)；秋：承載著希望與收獲的季節(jié)；冬：雪花飄飛，滿目霏白的季節(jié)）隨著一聲嬰啼我來到了這個世界。父母的笑聲溫暖了家，也寄托了我的希望。所以，在我心里我是給父母帶來幸福和快樂的天使。小的時候，我經(jīng)常陪在父母身邊收看電視節(jié)目，尤其是新聞類的，父親尤其喜歡。那時，父親常說，如果以后看見女兒能像主持人那樣主持節(jié)目該多好呀。我也是漸漸的喜歡上了播音主持。后來，上了高中我離開故鄉(xiāng)四處求學(xué)，學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)。只希望有一天我可以圓自己的夢，讓父母開心。因?yàn)?，我一出生就注定是父母的天使?/p>

就在今天，就在這個時刻，考驗(yàn)我的時候到了，圓夢的時刻到了。我必須奮斗，用我的嗓音去為自己的將來呼喊！希望評委們能給我一次機(jī)會！一次讓我獲得自身價值，圓我夢想的機(jī)會！

謝謝?。ň瞎?/p>

尊敬的各位評委老師：

你們好！（鞠躬）

我叫，真的希望這次的考試結(jié)果，可以像我的名字那樣逢事可以凱旋而歸。因?yàn)椋拇_從我決定報(bào)考播音主持專業(yè)開始到現(xiàn)在，自己付出了太多太多。我始終相信，只要有付出就會有收獲。無論黑夜多么漫長，不論道路多么崎嶇，只要我的心中始終有一個堅(jiān)定的信念，那么我相信，自終會迎來一片最美的曙光！18年前，伴隨著寒冬輕舞飛揚(yáng)的雪花，我出生在山東煙臺。那片有海和藍(lán)天的土地，也同時埋下了我的夢想。就這樣，一晃18年就這么在我的記憶里成為了過去。我是一個喜歡運(yùn)動的男生，喜歡籃球，喜歡男子漢的激情，喜歡那種在陽光下奔跑流汗的感覺。當(dāng)然，我最喜歡的就是播音主持，也許這條屬于光明的道路并不平坦，但是，我卻固執(zhí)著堅(jiān)持著。

當(dāng)然，我也深深的體會到了追夢的艱辛！每當(dāng)疲憊的時候，我喜歡一個人跑到籃球場，然后用運(yùn)動來證明自己的熱情和努力。一年的付出，一年的汗水，在我的心中對于播音主持的渴望越來越大，我相信，我會為了自己的理想不斷的努力。

相信我的不斷努力，定會給我的夢想插上一對最為堅(jiān)實(shí)的翅膀……

謝謝各位評委?。ㄔ俅尉瞎?/p>

尊敬的各位評委老師：

您們好?。ň瞎?/p>

首先，站在這里我有一點(diǎn)緊張，因?yàn)楫?dāng)我站在這里的時候，其實(shí)就已經(jīng)站在了一個人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是無論如何，我都會用我所有的激情和努力來演繹這一段屬于涅槃的日子。

我XXXXX我出生在XXXXX。1991年，隨著大地一片充滿生機(jī)的綠色，我仿佛也破土而出，迎來了屬于自己的第一縷陽光。時光就這么匆匆流逝了，沒有來得及讓我喘息和回味。作為一名90后，我的骨子里有90后的熱血和激情。我喜歡播音主持和跳舞。喜歡那種身體隨著音符飄渺而動的感覺，喜歡侃侃而談的優(yōu)雅。

那是，我就在心底種下了一顆屬于夢想的種子。那是屬于最純真的我，那是屬于對于播音主持的執(zhí)著。我相信，只要我的心中始終有一個堅(jiān)定的信念，自終會迎來一片最美的曙光！

也許這條屬于光明的道路并不平坦，但是，我卻有點(diǎn)固執(zhí)著堅(jiān)持著。

當(dāng)然，我也深深的體會到了追夢的艱辛！每當(dāng)疲憊的時候，我就會在屬于自己的舞臺上輕輕跳著屬于

青春、屬于夢想、屬于自己的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中對于播音主持的渴望越來越大，我相信，我會為了自己的理想不斷的努力。

相信我的不斷努力，定會給我的夢想插上一對最為堅(jiān)實(shí)的翅膀……也希望各位評委老師給我一個展示自我，讓夢想發(fā)芽的舞臺！

謝謝各位評委?。ㄔ俅尉瞎?/p>

尊敬的各位評委老師：

你們好?。ň瞎?/p>

如果黎明是黑暗的終結(jié)，那么我就是黎明后的旭日?！都崱分薪忉屨f：晗，即天將明，大家好，我xxx。無論黑夜多么漫長，不論道路多么崎嶇，只要我的心中始終有一個堅(jiān)定的信念，那么我相信，自己就像自己的名字那樣，終會迎來一片最美的曙光！

19年前，伴隨著寒冬輕舞飛揚(yáng)的雪花，我出生在河南省林州市。就這樣，一晃19年就這么在我的記憶力成為了過去。這十幾年讓我成為了一個充滿自信的男生。一個敢于為夢想拼搏的人。不要因?yàn)槁愤h(yuǎn)而躑躅，只要去，必到達(dá)，我懷著這份屬于自信的信念，我選擇了自己喜歡的播音主持。

也許這條屬于光明的道路并不平坦，但是，我卻固執(zhí)著堅(jiān)持著。因?yàn)樵醋孕闹械哪欠葑孕?，正如李白說的：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。這不是狂妄，而是自信！正是有了這份自信，我才堅(jiān)持不懈的朝著夢想前進(jìn)！

當(dāng)然，我也深深的體會到了追夢的艱辛！每當(dāng)疲憊的時候，我喜歡一個人靜靜的感受輕音樂帶給我的那份清凈！或者把自己置身于激烈的籃球比賽當(dāng)中去揮汗如雨！

泰格爾寫道：離你越近的地方，路途越遠(yuǎn)； 最簡單的音調(diào)，需要最艱苦的練習(xí)！相信我的不斷努力，定會給我的夢想插上一對最為堅(jiān)實(shí)的翅膀……

謝謝各位評委?。ㄔ俅尉瞎?/p>

第四篇：淺議播音與主持專業(yè)

淺議播音與主持專業(yè)

當(dāng)初選擇這個專業(yè)似乎是一件注定的事情，因?yàn)楫?dāng)時這個專業(yè)很少有人知道，當(dāng)我決定了要走藝術(shù)這條道路的時候我想到了聲樂和美術(shù)，當(dāng)然還有體育，呵呵。

時間不多了，正在猶豫到底要學(xué)什么的時候，偶然的知道了還有播音與主持這個專業(yè)，于是不再猶豫，果斷的出手學(xué)了這個專業(yè)，因?yàn)橐恢毙闹卸加幸粋€美好的理想，站在聚光燈照射的舞臺上用主持給大家?guī)g笑。

經(jīng)過了幾個月的學(xué)習(xí)，經(jīng)過了有苦有樂的藝考，我終于在一個陽光燦爛的日子步入了燦爛的大學(xué)生活。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，真正的大學(xué)生活已經(jīng)過去了六分之一。在這逝去的日子里我對播音主持這個專業(yè)有了更多的了解，也更加的感興趣了。

首先了解一下普通話，普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語.我們還要了解每一個元素的分類和方法。音節(jié)：用聽覺可以自然區(qū)分的語音結(jié)構(gòu)的基本單位。音素：語音的最小單位.普通話語音有32個音素。元音：10個元音音素。聲調(diào)：漢語音節(jié)所固有的，可以區(qū)別意義的聲音的高低，升降，曲直，長短的變化。普通話有4個聲調(diào)。21個輔音聲母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s.聲母按發(fā)音部位可以分為7類:(1)雙唇音:b p m(2)唇齒音:f(3)舌尖中音:d t n l(4)舌根g k h

(5)舌面音:j q x(6)舌尖后音:zh ch sh r(7)舌尖前音:z c s。聲母按發(fā)音方法可以分為5種:(1)塞音:b p d t g k(2)擦音:j q zh ch z c(3)塞擦音:f h x sh s r(4)鼻音:m n(5)邊音:l。送氣和不送氣的區(qū)分:不送氣音:b d g j zh z送氣音:p t k q ch c。4個濁音聲母:m n l r 濁輔音ng只做韻母,不做聲母.10個元音:a o e e i u u--(i)前,--(i)后和er.韻腹在韻母中的位置又可分為:前響,后響和中響復(fù)韻母.二合復(fù)韻母共9個:前響: ai ei ao ou 4個;后響: ia ie ua uo ue5個;三合復(fù)韻母共4個:都是中響:iao iou uai uei鼻韻母共16個:前鼻音韻母:an ian uan uan en in uen un 8個;后鼻音韻母:ang iang uang eng ing ong ueng iong 8個.四呼:開口呼(16個),齊齒呼(10個),合口呼(9個),撮口呼(4個)4類.聲調(diào):是漢語音節(jié)所固有的,是一個音節(jié)的組成部分,聲調(diào)的變化有區(qū)別意義的作用.調(diào)類:是聲調(diào)的種類.普通話有4個調(diào)類,陰平,陽平,上聲,去聲.調(diào)值:高平調(diào),中升調(diào),降升調(diào),全降調(diào).按五度標(biāo)記法應(yīng)讀為:55,35,214,51語流音變：在語流中，由于受到相鄰音節(jié)因素的影響，一些音節(jié)中的聲母，韻母或聲調(diào)會發(fā)生語音的變化，主要表現(xiàn)在輕聲,兒-1-

化,變調(diào)語氣詞”啊”的變讀.輕聲出現(xiàn)的規(guī)律:除區(qū)別詞性詞義作用的輕聲外,語氣詞,助詞,名詞的后綴”子,兒,頭”等,重疊名詞,動詞的后一個音節(jié),表示趨向的動詞,方位詞或詞素一般讀做輕聲.作用：區(qū)別詞性詞義使語流順暢兒化:又叫兒化韻,即后綴”兒”不自成音節(jié)而同前面的音節(jié)合在一起,使前一音節(jié)的韻母成為卷舌韻母.變調(diào):包括上聲變調(diào),去聲變調(diào),”一”和”不”的變調(diào),以及重疊形容詞的變調(diào).上聲變調(diào)規(guī)律:上聲音節(jié)在非上聲音節(jié)前即在陰平,陽平,去聲和輕聲音節(jié)前時調(diào)值由214變?yōu)?1即所謂半上.上聲音節(jié)在上聲音節(jié)前時前面一個音節(jié)的調(diào)值由214變?yōu)?5即所謂陽上.去聲變調(diào)規(guī)律:去聲音節(jié)和去聲音節(jié)相連時前面一個音節(jié)的調(diào)值由51變?yōu)?3.“一”和”不”的變調(diào)規(guī)律:”一”的變調(diào)規(guī)律:非去聲音節(jié)前變?nèi)ヂ?);去聲音節(jié)前面變陽平(/);夾在重疊詞中間讀輕聲;單念或在序數(shù)詞中仍讀本調(diào)陰平(-).”不”的變調(diào)規(guī)律:去聲音節(jié)前面變陽平;夾在詞語中間念輕聲;在非去聲音節(jié)前面或單念時,在詞句末尾時仍讀原調(diào)去聲.啊的變讀:(1)前一音節(jié)收尾音素是a,o(ao,iao除外),e,e,i,u時”啊”讀作ya.(2)前一音節(jié)收尾音素是u時(包括ao,iao)”啊”讀作wa.(3)前一音節(jié)首尾音素是n時,”啊”讀作na.(4)前一音節(jié)收尾音素是ng時,”啊”讀作nga.(5)前一音節(jié)收尾音素是—i(后)時,”啊”讀作ra.(6)前一音節(jié)收尾音素是—i(前)時,”啊”讀作za.還了解到了播音的起源，在1906年的圣誕前夕，在大西洋海面航行的聯(lián)合水果公司的一艘海輪上，無線電報(bào)員被告之去收聽從馬薩諸塞州布蘭特〃洛克傳來的尋系。開始傳來的是靜電噪音和摩爾斯電碼。接著從耳機(jī)里突然聽到了費(fèi)森登在朗讀《圣經(jīng)》的片段、演奏小提琴，還聽到留聲機(jī)里播放的英國作曲家韓德爾的《慢板》樂曲以及對他們的圣誕問候。人民已經(jīng)習(xí)慣了耳機(jī)中摩爾斯電碼那種單調(diào)的滴答聲，沒想到還會出現(xiàn)如此神秘美妙的聲音，大家都驚詫不已，船員們驚呼聽到了“上帝的聲音”，這就是世界上第一次語言廣播，她是由費(fèi)森登自己主持播音的。人們由此得到最初的“播音”概念。

選擇了這個專業(yè)我們就要掌握堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)也基礎(chǔ)知識。如

1、發(fā)音、吐字以及用聲等基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；這是成為一名播音員或者主持人所必須具備的基礎(chǔ)功底。播音主持專業(yè)講究的是字正腔圓、吐字如珠，首先，要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，聲音要求圓潤；其次，必須結(jié)合播音的特點(diǎn)進(jìn)行練聲，并持之以恒。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們說：“要用心吐字，用愛發(fā)聲！”

2、掌握語言技巧并加以運(yùn)用；語言技巧是表情達(dá)意的手段，主要包括：重音、停連、語氣、節(jié)奏四大基本技巧。

3、快速并且正確地準(zhǔn)備稿件

豐富拓展自己的知識領(lǐng)域。其實(shí)很多人并不了解播音主持專業(yè)，對于播音主持行業(yè)也存在某些誤解。有的人以為播音員、主持人只需要一個新

鮮光艷的外表，普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽就可以了。其實(shí)不對。在實(shí)際工作中，無論是新聞的播報(bào)還是現(xiàn)場節(jié)目的主持，主持人普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽這是最基本的要求，更多的，播音主持工作者還需要具備精益求精的工作態(tài)度，認(rèn)真對待稿件的每個字每個詞以及節(jié)目里的每一分鐘。在工作之余，我們更要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身知識水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，多用心學(xué)習(xí)并積累其他專業(yè)知識，拓展自己的知識范圍。只有具備這樣認(rèn)真做事、努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，播音主持工作者才能在節(jié)目中更好地運(yùn)用自己的知識、發(fā)揮優(yōu)秀的主持水平，最終達(dá)到服務(wù)受眾的美好目的。

具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，這個我們在廣編的課堂上也有所了解。

1、任何行業(yè)領(lǐng)域的任何一個職業(yè)者，都應(yīng)該是有道德、有規(guī)范的。在實(shí)際工作中，要做到遇到困難不退縮，遇到挫折不氣餒。播音主持專業(yè)更是如此。相比較其他行業(yè)，電視行業(yè)領(lǐng)域的要求相對高一些，競爭壓力相對也大一些，正因?yàn)槿绱耍粋€優(yōu)秀的播音主持工作者更應(yīng)該勇于面對一切好的或者壞的輿論聲音，做到不驕不躁不怕困難或打擊。

2、播音員以及主持人若想更大能力地發(fā)揮自己的才能，更好地將自己的專業(yè)加以運(yùn)用，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是要形成自己獨(dú)特的個人主持風(fēng)格。千篇一律的播報(bào)、主持風(fēng)格，只會造成受眾審美疲勞，最后產(chǎn)生厭煩、倦怠的心理。這樣，得不到受眾喜愛的主持人以及該節(jié)目，最終只會成為電視行業(yè)的失敗品。

具有親和力，善于溝通交流及協(xié)作。

1、很多現(xiàn)場節(jié)目的主持，會發(fā)生一些突發(fā)情況，比如音響設(shè)備等突然失效、節(jié)目的臨時更變 等等，遇到此類情況的時候需要主持人與現(xiàn)場觀眾進(jìn)行溝通，避免觀眾產(chǎn)生煩躁情緒；

2、一檔節(jié)目的運(yùn)行由不同的工種共同協(xié)作完成，主持人要善于和編導(dǎo)及現(xiàn)場的導(dǎo)演溝通、交流并協(xié)作，遇到問題要及時溝通并尋求解決的方法，解決問題。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以保證節(jié)目進(jìn)行的暢通無阻；

3、具有親和力的主持人更容易拉近受眾與節(jié)目之間的距離，可以促成節(jié)目的良好效果。

播音主持的還有以下的語言特點(diǎn)（1）規(guī)范性,指語言規(guī)范性、語音、語調(diào)、語法要符合普通話的規(guī)范性;（2）莊重性,是指端莊正重的氣質(zhì)和態(tài)度,在語流中有可信度,嚴(yán)謹(jǐn),對工作的一絲不茍;（3）鼓動性,做為媒體語言要有情感性、感染性;（4）時代感,語言特點(diǎn)具有時代感;（5）分寸感,正策分寸、內(nèi)容主次、感情濃淡、態(tài)度指向;6）親切感,適應(yīng)受眾的期待心理,體現(xiàn)媒體與受眾的平等關(guān)系,是與受眾之間心態(tài)的溝通。

播音是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動，播音學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。播音是指播音員和節(jié)目主持人運(yùn)用有聲語言和副語言，通過廣播、電視傳媒所進(jìn)行的傳播住處的創(chuàng)造性的活動。播音是廣播電視傳播過程中關(guān)鍵一環(huán)，是廣播電視事業(yè)的一個重要組成部分。播音與主持既包含自然屬性，又包含社會

屬性，既包括新聞性，又具有言語傳播和藝術(shù)的屬性等等，新聞性是根本屬性。

播音和主持在廣播電視傳播中的地位是十分重要的。首先，播音主持處于廣播電視的最前沿，是廣播電視與公眾見面的環(huán)節(jié)。其次，播音與主持又是廣播電視的“中介之序”，是多個環(huán)節(jié)的體現(xiàn)，凝聚了所有創(chuàng)作活動的成果。最后，播音與主持又是“聯(lián)系的橋梁和紐帶”，是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶。播音員與主持人正是這個橋梁和紐帶的凝結(jié)點(diǎn)，是橋梁和紐帶形象的體現(xiàn)。

播音也是為了（1）傳遞信息，體現(xiàn)態(tài)度，提示語義內(nèi)涵，表明思想實(shí)質(zhì)，具有了解和認(rèn)識社會的作用。（2）傳達(dá)感情，影響受眾，形象具體生動，吸引感染受眾，具有鼓舞、教育、激勵作用。（3）規(guī)范美化語言，建設(shè)語言文明，傳播帶動大家學(xué)普通話，具有語言表達(dá)的審美示范作用。

播音發(fā)聲要求我們，音色要大方,明朗,干凈,藝術(shù)夸張,裝飾較少,很少使用假聲.而在文娛,游戲等節(jié)目中則要求聲音能適應(yīng)不同的語言環(huán)境,能烘托,表現(xiàn)現(xiàn)聲氣氛,聲音變化的對比度大,夸張,裝飾成分較多使用.播音方持是能過電聲設(shè)備進(jìn)行住處傳遞的,要求發(fā)聲相對集中,對比適度,聲音變化不宜太大,但要求有層次,有穿透力.播音語言所負(fù)載的信息密度大,所以要求吐字清晰,流暢。而對播音發(fā)聲的要求可以歸納為:準(zhǔn)確規(guī)范,清晰流暢,變化自如。

呼吸器官分為口腔,鼻腔,咽腔,喉腔,氣管,肺,胸腔,膈肌,腹腔等。咬字器官分為雙唇,上下齒,齒齦,舌,硬腭和軟腭等。

口腔控制的要領(lǐng):(1)唇舌靈活,力量集中.(2)打開口腔.(3)明確聲音發(fā)出的路絲和字音著力位置.吐字歸音的方法:吐字歸音是我國傳統(tǒng)聲樂藝術(shù)提及咬字方法時所用的一個術(shù)語,它的具體內(nèi)容既包括發(fā)音的基本要領(lǐng),也包括發(fā)音的審美要求.吐字歸音從漢語語音的特點(diǎn)出發(fā),把一個音節(jié)的發(fā)音過程分為:出字,立字,歸音三個階段,通過對每個發(fā)音階段不同的控制,使吐字達(dá)到清晰,飽滿,彈發(fā)有力.吐字歸音對出字,立字,歸音的具體要求是:字關(guān)出字----叼住彈出;字腹立字----拉開立起;字尾歸音----弱收到位,趨勢鮮明.而在一上期間的學(xué)習(xí)中李歌朗老師主要教給了我們放聲的方法，為了給以后的學(xué)習(xí)打下一個好聲音的基礎(chǔ)。

我們從開始的基本功的基音聯(lián)系、單音練習(xí)、呼吸方法、面部口腔操、到后來的繞口令、字詞、和字詞的發(fā)音要領(lǐng)、到最后的貫口練習(xí)都使我們受益匪淺。

在開學(xué)的時候，對自己滿懷信心，心中充滿了對未來的憧憬，想著一定要好好學(xué)習(xí)，多多看書。但是隨著時間的流逝，隨著課程的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)

了自己太多的問題，比如方音太嚴(yán)重，平翹舌不分，尖音，語速太快，吐字不清晰，不注意重音和停頓，朗讀的時候沒有感情，上臺的時候會搖頭，眨眼睛，這一系列的問題讓我對自己失去信心，會狠狠的反省，為什么這些問題你要有，為什么不能改掉。

同學(xué)們安慰我說，慢慢改，我們才大一，只要努力這些問題會改正的，所以又問題的時候我會去問，我說話慢慢的，每當(dāng)有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，她們夸獎我，這多少會讓我恢復(fù)自己的信心，但是如果有些問題老是改不好，我會特別的苦惱，很沮喪，只有和媽媽說，她的安慰會讓我很安心。

其實(shí)我是一個矛盾的人，別人的夸獎會讓我充滿動力，別人的批評會讓我心里難過沒有精神。我又是一個三分鐘熱度的人，每次想把一件事情做好，但是卻又總是堅(jiān)持不下來，這是我很討厭的一個毛病，但是卻又總是改不掉。

平時上課的時候聽到老師講的一些新鮮事，總會給我?guī)硇碌膭恿?，讓迷茫的心找到方向，想著一定要努力，去感受一下外面的世界，別人可以做到的事情，我通過努力也可以做到。

剛開始老師讓我們一二四五早上起來出早功的時候，聽到這個我的腦袋都大了，哎，我的懶床時間沒有了，開始還是不愿意起來，能在床上賴一會就一會兒，但是漸漸的也就習(xí)慣了，既然起都起來了，當(dāng)然要對的起自己，不然就是白白的浪費(fèi)時間，所以每天我都盡自己的力量去出早功，確保自己的早起都是有收獲的！因?yàn)橛羞@個想法，所以每天都是充滿干勁的來對待這件事情，雖然有時會因?yàn)榉椒ú划?dāng)而導(dǎo)致暫時的聲音沙啞，不過我會在老師的指導(dǎo)下慢慢的摸索出正確的方法！平時不出早功的時候還會覺得不舒服呢，呵呵。

這學(xué)期的課程很快就結(jié)束了，我們學(xué)到了很多的知識，也為自己的聲音打下了基礎(chǔ)，下學(xué)期我們會有更大強(qiáng)度的繞口令訓(xùn)練，我很喜歡這樣的感覺，因?yàn)槲沂且粋€不夠自覺的人，只有任務(wù)在身，我才能告訴自己要堅(jiān)持下去，因?yàn)楸饶銉?yōu)秀的人很多，你只有努力才能有希望趕上他們。

或許我現(xiàn)在還有這樣那樣一大堆需要改正的問題，但是我相信經(jīng)過4年的大學(xué)生活，我一定會進(jìn)步，因?yàn)槲視砷L，我知道自己喜歡這個專業(yè)，我想要一份自己喜歡的工作，我知道這個社會很現(xiàn)實(shí)，只要你有本事你就會成功，但是如果你連這些都沒有那還談什么機(jī)會和奮斗，所以，不為別的，為了自己也要好好的使自己變得優(yōu)秀。

轉(zhuǎn)眼間，大一下學(xué)期就要來了，很期待，因?yàn)槲抑勒n程會排的很滿，而我卻很喜歡，因?yàn)檫@樣才會讓自己不會那么無聊，會使自己過得充實(shí)，一下，我來了！

第五篇：播音與主持專業(yè)

專業(yè)院校分布：

四川省內(nèi)：成都理工大學(xué)，四川音樂學(xué)院（國際演藝學(xué)院和傳播藝術(shù)系），四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院，成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院，四川大學(xué)錦城學(xué)院，西華師范大學(xué)，四川音樂學(xué)院綿陽藝術(shù)學(xué)院，成都學(xué)院。

省外在四川招生院校：中國傳媒大學(xué)，中央戲劇學(xué)院，浙江傳媒學(xué)院，上海戲劇學(xué)院，天津師范大學(xué)，南京藝術(shù)學(xué)院，沈陽音樂學(xué)院，吉林藝術(shù)學(xué)院，北京師范大學(xué)珠海分校，中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院，復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院，華東師范大學(xué)，湖南大學(xué)，中華女子學(xué)院，天津師范大學(xué)津沽學(xué)院，西南大學(xué)，重慶大學(xué)，西南大學(xué)育才學(xué)院，西北大學(xué)，陜西師范大學(xué)，西安外國語大學(xué)，西安工程科技大學(xué)，陜西科技大學(xué)，新疆藝術(shù)學(xué)院，云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院，廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院，海南大學(xué)三亞學(xué)院。

專業(yè)綜合介紹：

自從有了廣播電視，播音就成了其中一個不可或缺的重要環(huán)節(jié)。中國傳媒大學(xué)（原北京廣播學(xué)院），最早設(shè)立了播音學(xué)專業(yè)。近年來，國內(nèi)許多高校都設(shè)立了播音專業(yè)。隨著廣播電視主持人節(jié)目形式的完善，原有的播音學(xué)與主持人學(xué)相結(jié)合，形成了播音與主持藝術(shù)學(xué)科。

播音與主持藝術(shù)是一門新興學(xué)科，經(jīng)過了初創(chuàng)期、成型期后開始走進(jìn)了成熟期。她以播音創(chuàng)作和主持藝術(shù)為研究對象，是研究播音創(chuàng)作和主持藝術(shù)發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，吸收了中外廣播電視播音主持業(yè)務(wù)的養(yǎng)分，在飽經(jīng)滄桑的歷練中積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本專業(yè)的研究對象是播音主持創(chuàng)作活動這一個動態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)檫@個創(chuàng)作系統(tǒng)具有開放性、綜合性，涉及許多學(xué)科，也決定了本學(xué)科的邊緣性。與話劇、電影、朗誦相比，播音與主持是特殊的語言藝術(shù)活動。她更強(qiáng)調(diào)新聞的真實(shí)性和廣播電視的時效性。與新聞采編等廣播電視的其他創(chuàng)作環(huán)節(jié)相比，具有鮮明的語言表達(dá)藝術(shù)特征。因此，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生知識結(jié)構(gòu)要包括語言、新聞、藝術(shù)和技術(shù)四塊內(nèi)容。除了中文專業(yè)的課程之外，學(xué)生要練就播音基本功，如發(fā)聲訓(xùn)練等，還要在新聞理論、新聞業(yè)務(wù)、語言學(xué)尤其是語音學(xué)等領(lǐng)域拓寬知識面，在藝術(shù)、美學(xué)等方面提高修養(yǎng)。由于廣播電視本身就是高科技的產(chǎn)物，作為廣播電視系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)，播音與主持藝術(shù)專業(yè)還具有“高技術(shù)、高設(shè)備、高投入”的特點(diǎn)，理論與實(shí)踐并重，教學(xué)與科研相結(jié)合，旨在將學(xué)生培養(yǎng)方“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，高素質(zhì)，一專多能”的復(fù)合應(yīng)用型的播音主持專門人才。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)（包括英語節(jié)目主持方向）對考生有特殊的要求：發(fā)音器官健康、有效，無色盲、夜盲；男生身高1．60米以上，女生1．55米以上；年齡不超過22周歲，未婚，在專業(yè)上有突出貢獻(xiàn)者，年齡可放寬到24周歲。能說相對標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話，口齒清晰、嗓音圓潤，具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力及語言表現(xiàn)力。此外，敏銳的思維能力和應(yīng)變能力以及較好的形象、氣質(zhì)和綜合文化素質(zhì)也很重要。當(dāng)然，有些考生在某一方面的條件不很好，也不一定就沒有考取的可能。比如，外貌一般，但沒有嚴(yán)重缺陷者，如果聲音條件很好，表達(dá)、思維能力極強(qiáng)，也未嘗不可。像國外的名牌主持人有許多都不是俊男靚女，但具有較高的綜合素質(zhì)和思辨能力。因此考生切勿只追求外在修飾，而忽視內(nèi)在修養(yǎng)，本末倒置。在廣播電視界，采、編、播一體化正在逐漸成為主流。因此播音主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生也將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)面向全國招生，文理兼收，是招生人數(shù)較多的藝術(shù)類專業(yè)。盡管學(xué)習(xí)本專業(yè)的投入比較大，學(xué)費(fèi)比較高，近年來報(bào)考本專業(yè)的人數(shù)還是一直居高不下，競爭很

激烈。

隨著廣播電視事業(yè)的迅速發(fā)展，急缺播音與主持專業(yè)的高級專門人才，一片大好的就業(yè)形勢對考生極具吸引力。畢業(yè)生可以在廣播電視系統(tǒng)及其他影視部門從事普通話新聞播音、專題播音、節(jié)目主持工作，還可以去電影制片廠、電視臺影視劇制作機(jī)構(gòu)從事電影、電視劇的配音工作。同時，高校的不斷擴(kuò)招導(dǎo)致本專業(yè)教師需求量的增加。播音與主持藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生也是播音教學(xué)與研究工作的高級專門人才的主要來源。

有些高校的國際傳播系也設(shè)有播音主持藝術(shù)專業(yè)，主攻英語節(jié)目主持，以英語作為語言交際工具，進(jìn)行播音主持及新聞業(yè)務(wù)等方面的訓(xùn)練。該專業(yè)為廣播電視系統(tǒng)和其他傳媒機(jī)構(gòu)培養(yǎng)從事應(yīng)用英語或英漢雙語播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型高級專門人才。在如今方興未艾的電視談話節(jié)目雙語化趨勢下，廣播電視節(jié)目制作機(jī)構(gòu)、新聞單位對英語（及其他語種）或雙語播音和節(jié)目主持人才的需求也與日俱增。如中央電視臺的第四套和第九套節(jié)目都可以作為此方向畢業(yè)生的擇業(yè)意向。播音與主持藝術(shù)專業(yè)在招生時十分注重專業(yè)考試，專業(yè)成績特別優(yōu)秀的考生優(yōu)先錄取。

專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r：

播音與主持藝術(shù)在我國是一個新興的專業(yè)，它應(yīng)時代和社會的需求而生，在國際上，在美國、加拿大、英國最早設(shè)立了本專業(yè)。在我國早有影響的院校有中國社會科學(xué)院的新聞研究所，中國人民大學(xué)和中國傳媒大學(xué)，中國傳媒大學(xué)最早培養(yǎng)播音員的專業(yè)院校，我國早期有很多在電臺電視臺播音及配音的杰出人才，如方明、葛蘭、夏青、林如等，都已在這方面積淀成藝術(shù)家，方明在中央人民廣播電臺主持過古詩詞鑒賞。葛蘭、夏芳也都是廣播電臺的著名播音員。他們所在的最早期的北京電視臺，也是中央電視臺的前身。沈力在主持《為您服務(wù)》中運(yùn)用了靈活、自然的敘事方式和播音風(fēng)格，被公認(rèn)為我國第一位熒屏上的節(jié)目主持人。因?yàn)楸緦I(yè)是在有了廣播、電視這些媒體后才應(yīng)運(yùn)而生的，所以產(chǎn)生得很晚，在“文革”期間沒有發(fā)展。國際上本專業(yè)產(chǎn)生的也比較晚，是在近代才產(chǎn)生的，國外很有名的新聞傳播學(xué)院有美國的哥倫比?亞大學(xué)的國際傳播學(xué)院，俄亥俄洲的俄亥俄大學(xué)、柏克萊加州大學(xué)、范德比爾特大學(xué)、麥迪遜威斯康辛大學(xué)等。這些學(xué)院歷史悠久，典藏豐富，師資力量雄厚、教育水平高，還有一個很大的特點(diǎn)是重視實(shí)踐，這些學(xué)院在課程設(shè)計(jì)上就安排了很多實(shí)踐性操作性的課程，讓學(xué)生具體完成，使學(xué)生在上學(xué)期間就實(shí)踐了工作后的情況，以便畢業(yè)后真正走上工作崗位時能很快適應(yīng)。國外也強(qiáng)調(diào)主持人再到學(xué)院里去深造和充實(shí)自己。這種學(xué)習(xí)的過程一是強(qiáng)調(diào)理論性，二是強(qiáng)調(diào)交叉性。因?yàn)閲獾碾娨暪?jié)目制度是“主持人中心制”。那么，大學(xué)教育也要和這一制度契合?，F(xiàn)代的大學(xué)里的本專業(yè)還重視第四媒體——網(wǎng)絡(luò)化，還會有網(wǎng)絡(luò)上的欄目主持人。就新聞傳播而言，國際上還沒有完全成熟的被公認(rèn)的理論體系，理論研究正在不斷深入，日趨成熟，但本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)則已經(jīng)成熟了。

改革開放后，我國的本專業(yè)大受關(guān)注，在90年代后期，中國傳媒大學(xué)成立了播音與主持藝術(shù)學(xué)院，也是在電視廣播大規(guī)模地空前發(fā)展的形式下產(chǎn)生的。在沒有成立播音與主持藝術(shù)學(xué)院之前，中國傳媒大學(xué)播音系專門培養(yǎng)播音員和主持人。中央電視臺著名的播音員羅京、刑質(zhì)彬，年輕一代的楊柳、賀紅梅都畢業(yè)于此，東方時空的主持人敬一丹是中國傳媒大學(xué)的第一代研究生，她因?yàn)橹鞒帧督?jīng)濟(jì)半小時》的一丹話題而出名。每年該專業(yè)招生不到百人，中國人民大學(xué)的新聞系、上海復(fù)旦大學(xué)的新聞專業(yè)都很有名，有很多走進(jìn)電臺電視臺作節(jié)目主持人。這也說明了主持人來源的特點(diǎn)。

就世界范圍而言，主持人在國外是個熱門職業(yè)，國際上發(fā)達(dá)國家都在加強(qiáng)新聞傳播和播音主持藝術(shù)方面的理論研究，這方面因其具有大眾傳媒的開放性、輿論性、信息的前沿性而成為永遠(yuǎn)的熱點(diǎn)。就我國而言，隨著電視技術(shù)的發(fā)展，節(jié)目越來越多樣化，對主持人要求也

越來越高，非常需要高水平的主持人，這一教育領(lǐng)域也會不斷地?cái)U(kuò)展和深化。現(xiàn)在國內(nèi)有主持人近一萬人，而真正優(yōu)秀的，在觀眾心中有影響力的主持人卻不是很多，這一職業(yè)將成為未來就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)，優(yōu)秀的主持人會極為搶手。因?yàn)槭苤贫群臀幕尘暗南拗?，入關(guān)對這一職業(yè)并沒有太大的沖擊，只會使這一職業(yè)更國際化、更蓬勃發(fā)展。

專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢:

本專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域一般就是廣播、電視、也有少數(shù)進(jìn)入報(bào)社，所以主持人的職業(yè)特點(diǎn)是易成為公眾性人物。我國的現(xiàn)代電臺、電視臺正處在蓬勃發(fā)展的階段，雖然與發(fā)達(dá)國家相比，無論從科技水平，理論水平，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)營戰(zhàn)略等各方面還相差很大。但是近年來，發(fā)展的速度是非?？斓?，在80年代中期的時候，廣播由于發(fā)展好，一直需要大批播音員、主持人。90年代中期，由于電視節(jié)目發(fā)展很快，有線電視增多，隨后全國各省級電臺紛紛有“上星”的衛(wèi)星電視臺，曾一度出現(xiàn)全國多家電視臺都在招收節(jié)目主持人的現(xiàn)象，就現(xiàn)在而言，全國各家電臺的主持人卻鳳毛鱗角。由于傳媒業(yè)的公眾性，使廣播電視領(lǐng)域的主持人行業(yè)永遠(yuǎn)是熱門優(yōu)勢行業(yè)。而且隨著人們生活水平的提高對文化精神生活要求也越來越高，相應(yīng)對廣播電視節(jié)目的品位質(zhì)量要求也越來越高，這一職業(yè)競爭也日趨激烈。目前，就我國的現(xiàn)狀來看，由于自身的需要及現(xiàn)行的體制，電視節(jié)目主持人的流動很艱難，特別是電視節(jié)目主持人的招聘，往往是領(lǐng)導(dǎo)一錘定音。偏向于明星面孔的選擇。一旦聘入，便與電視臺有了依附關(guān)系，很少能辭退，更缺乏對主持人的定性、定量的科學(xué)考核，這樣的主持人獨(dú)領(lǐng)節(jié)目風(fēng)格，給電視臺帶來平庸形象，隨著獨(dú)立制片人機(jī)制的引進(jìn)，電視節(jié)目主持人也應(yīng)成為自由職業(yè)者，聘用與應(yīng)聘雙向選擇，并根據(jù)其能力、水平付相應(yīng)報(bào)酬?，F(xiàn)在的機(jī)制是編導(dǎo)中心制，向主持人中心制過渡，但這種過渡在目前還受到各種限制，引進(jìn)市場機(jī)制也是一種相應(yīng)的過渡，主持人的待遇水平在臺里是中等水平，和編輯差不多，但有的地方，由于主持人制度正處在前沿，向主持人中心制過渡，工資較高。

隨著互聯(lián)網(wǎng)這一全新媒體的誕生，將使傳統(tǒng)媒介，包括電視受到強(qiáng)烈沖擊，同時，也給節(jié)目主持人帶來了新的就業(yè)領(lǐng)域和機(jī)遇。前一段時間，網(wǎng)站高薪招聘節(jié)目主持人的信息發(fā)布后，曾引起不小的反響。這種新媒體對主持人的要求有了新內(nèi)容。比如，必需的計(jì)算機(jī)知識和技能等。

近年來，在這個行業(yè)里涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的家喻戶曉的主持人，具有代表性的像中央電視臺的趙忠樣、倪萍、楊瀾。趙忠祥是中央臺的資深播音員，因在《正大綜藝》中主持現(xiàn)場節(jié)目使其事業(yè)有攀高峰，在正大綜藝200期時，退出正大綜藝，現(xiàn)主持《人與自然》，曾出書《歲月隨想》和《歲月情緣》。楊瀾是中國旅游大學(xué)的學(xué)生，畢業(yè)前即被中央臺選中，與姜昆一起主持《正大綜藝》，其清純機(jī)智的形象深受觀眾喜愛，她和趙忠樣組成的“老少配”的搭檔模式成為主持人的典范，曾寫散文集《憑海臨風(fēng)》，曾去法國留學(xué)，現(xiàn)在香港工作。倪萍是《綜藝大觀》的主持人，曾在相當(dāng)長的時間內(nèi)成為最受歡迎的女主持人，她是話劇演員出身，曾出書《日子》。新聞類以中央電視臺《東方時空》為代表的主持人有水均益、敬一丹、方宏進(jìn)，《實(shí)話實(shí)說》的崔永元。水均益畢業(yè)于蘭州大學(xué)，曾做過10年的新華社記者編輯，1993年加盟《東方時空》；方宏進(jìn)畢業(yè)于南開大學(xué)，曾在北京電視臺成功地客串《經(jīng)濟(jì)社會18分》節(jié)目主持人，1994年在《東方時空》、《焦點(diǎn)時刻》和《焦點(diǎn)訪談》任記者主持人至今。這些主持人有著豐富的學(xué)識，堅(jiān)實(shí)的政治素養(yǎng)，可謂一專多能。故而使這些節(jié)目以獨(dú)家采訪的新聞以及對事件進(jìn)行的深刻精辟的分析，在全國2000多個同類評論欄目中獨(dú)樹一幟，該欄目1995年、1996年兩度被中宣部評為名牌欄目，其中的主持人多次獲主持人最高獎——金話筒獎?！督裹c(diǎn)訪談》群體主持人開辟了電視新聞節(jié)目的全新局面，極大地提高了電視言論的權(quán)威性和感召力?！督裹c(diǎn)訪談》群體的成功也反映了社會對學(xué)者型主持

人的召喚和渴望。程前、倪萍都是話劇演員出身，他們本身的知識結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)閱歷說明他們適合主持文藝曲藝類節(jié)目。程前目前正在主持北京有線電視臺的娛樂節(jié)目《歡樂總動員》，何炅、李湘以主持湖南衛(wèi)視的綜藝游戲類節(jié)目《快樂大本營》而出名。李湘畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)，何炅是北京外國語大學(xué)的老師，也是深受小朋友們喜愛的《大風(fēng)車》節(jié)目中的“大拇哥”。兩個優(yōu)秀節(jié)目主持人主持的節(jié)目不但造成了各省市電視臺一窩蜂地出現(xiàn)綜藝游戲節(jié)目的局面，也出現(xiàn)了很多何炅、李湘似的“翻版”主持人。除了中央臺以外，地方臺還有很多優(yōu)秀的、被大家所熟知的主持人，比如上海電視臺的曹可凡，東方電視臺的袁鳴，香港鳳凰衛(wèi)視的吳小莉、竇文濤等，臺灣也有很多知名的主持人，如胡瓜等。