第一篇：播音與主持

播音與主持

考試題型：填空：10個(gè) 每個(gè)2分 20分

判斷：5個(gè)每個(gè)2分 10分

名詞解釋：5個(gè) 每個(gè)8分 40分

備稿寫(xiě)作:30分

第一部分

1.學(xué)習(xí)普通話必須兼顧語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三方面。

2.普通話：是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。

3.語(yǔ)音：是人的發(fā)音器官發(fā)出的代表一定意義的聲音。

4.音節(jié)：用聽(tīng)覺(jué)可以區(qū)分的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)基本單位。在漢語(yǔ)中一般來(lái)說(shuō)一個(gè)漢字的讀音即為一個(gè)音節(jié)。

5.音素：語(yǔ)音的最小單位。普通話中有32個(gè)音素，其中元音音素10個(gè)，輔音音素22個(gè)。

6.元音：音素的一種。發(fā)音是呼出氣流在口腔中不受明顯阻礙，呼出氣流較弱發(fā)音器官肌肉均衡緊張，聲帶顫動(dòng)，聲音響亮清晰，都是元音。

7.單元音：即單純?cè)?，在發(fā)音過(guò)程中，音質(zhì)始終不變的一個(gè)元音。在普通話中它包括一般單純?cè)粢约疤厥庠簦还灿?0個(gè)。

8.一般單純?cè)簦河纸猩嗝嬖?，發(fā)音過(guò)程中舌位的活動(dòng)在舌面。

9.特殊元音：普通話語(yǔ)音中所包括的以舌尖運(yùn)動(dòng)或卷舌動(dòng)作形成的元音音素。

10.舌尖元音：特殊元音的一種，靠舌尖運(yùn)動(dòng)形成的元音音素。普通話中一共有兩個(gè)，分別是舌尖前元音[i]-[zi ci si]和舌尖后元音[i]-[zhi chi shi ri]。

11.卷舌元音：特殊元音的一種，考卷舌動(dòng)作形成的元音音素。普通話中只有一個(gè)[e]（倒過(guò)來(lái)寫(xiě)）

12.復(fù)合音：兩個(gè)或三個(gè)元音音素組成的音組或單元音、復(fù)合元音后面附帶鼻尾音組成的音組。

13.復(fù)合元音：由兩個(gè)或者三個(gè)元音音素組成的音組。

14.復(fù)合鼻尾音：?jiǎn)渭冊(cè)艋驈?fù)合元音的后面附帶鼻輔音[n]或[ng]做尾音的復(fù)合音。

15.輔音：音素的一類。發(fā)輔音時(shí)呼出氣流在口腔中明顯受到阻礙，呼出氣流較強(qiáng)，發(fā)音器官對(duì)氣流構(gòu)成阻礙的部位肌肉緊張，大部分輔音發(fā)音時(shí)聲帶不顫動(dòng)。

16.發(fā)音部位：發(fā)輔音時(shí)口腔對(duì)呼出氣流構(gòu)成阻礙的部位。七處：雙唇阻、唇齒阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌尖后阻、舌面阻、舌根阻。

17.發(fā)音方法：發(fā)輔音時(shí)呼出氣流破除發(fā)音部位所構(gòu)成阻礙的方法。五種：塞音、擦音、塞擦音、鼻音和邊音。

18.輔音發(fā)音過(guò)程：成阻、持阻、除阻三個(gè)階段。

19.成阻：發(fā)輔音過(guò)程的開(kāi)始階段，即發(fā)音過(guò)程中阻礙作用開(kāi)始形成，發(fā)音器官?gòu)撵o止或其他狀態(tài)轉(zhuǎn)到發(fā)一種輔音時(shí)所必須構(gòu)成阻礙狀態(tài)的過(guò)程。

20.持阻：發(fā)輔音過(guò)程的中間階段，即發(fā)音過(guò)程中阻礙作用的持續(xù)，發(fā)音器官?gòu)拈_(kāi)始成阻到最后除阻的一種中間過(guò)程。

21.除阻：發(fā)輔音過(guò)程的最后階段，即發(fā)音過(guò)程中阻礙作用的解除，發(fā)音器官?gòu)哪撤N阻礙狀態(tài)轉(zhuǎn)到原來(lái)靜止會(huì)其他狀態(tài)的一種過(guò)程。

22.聲母：按漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，把一個(gè)漢語(yǔ)音節(jié)起頭的輔音叫做聲母。有21個(gè)輔音聲母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

23.韻母：按漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，把漢語(yǔ)音節(jié)中聲母以后的部分叫韻母。韻母由單元音和復(fù)合音充當(dāng)。有39個(gè)韻母：a o e –i(前)–i（后）ê er ai ei ao ou an en ang eng ong i ia ie iao iou ian in iang ing iong u ua uo uai uei uan uen uang ueng ü üe üan ün

24.雙唇音：b p m

唇齒音：f

舌尖音：d t n l

舌根音：g k h

舌面音：j q x

翹舌音：zh ch sh r

平舌音：z c s

25.開(kāi)口呼：a o e –i(前)–i（后）ê er ai ei ao ou an en ang eng

齊齒呼：i ia ie iao iou ian in iang ing

合口呼：u ua uo uai uei uan uen uang ueng

撮口呼：ü üe üan ün iong

26.四呼：按漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，根據(jù)韻母起頭元音的唇形特點(diǎn)，將韻母分為開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼和撮口呼。四呼即指開(kāi)。齊、合、撮四類韻母

27.調(diào)類：聲音的種類。陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。要求：陰平的音勢(shì)平而柔，陽(yáng)平的音勢(shì)往上升，上聲的音勢(shì)厲而強(qiáng)，去聲的音勢(shì)輕而遠(yuǎn)。

28.調(diào)值：聲調(diào)的實(shí)際讀法，也叫調(diào)形。指聲音高低、升降、曲直、長(zhǎng)短的形式。四種：高平調(diào)、高升調(diào)、降升調(diào)、全降調(diào)。

29.輕聲：普通話中每個(gè)音節(jié)都有自己的聲調(diào)，可是在語(yǔ)流中有些音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)而被說(shuō)成較輕、較短的調(diào)子。陰平、陽(yáng)平后面的讀三度，上聲后面的讀四度，去聲后面的讀一度。

30.兒化：又叫兒化韻。是普通話和某些漢語(yǔ)方言中的一種語(yǔ)音現(xiàn)象，即詞的后綴“兒”不自成音節(jié)，而同前面的音節(jié)合在一起，使前以音節(jié)的韻母變?yōu)榫砩囗嵞浮?/p>

31.變調(diào)：在連續(xù)音節(jié)中聲調(diào)產(chǎn)生變化的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：上聲變調(diào)、去聲變調(diào)和“一、七、八、不”變調(diào)?！耙?、七、八、不”變調(diào)讀音規(guī)律：1.去聲之前讀陽(yáng)平2.非去聲之前讀去聲3.念句尾讀原調(diào)，第二部分

1.播音員、主持人聲音發(fā)出是與呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字四個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連的。

2.聲音的強(qiáng)弱、高低、長(zhǎng)短、大小及共鳴狀況，與呼出氣息的速度、流量、壓力大小都有直接關(guān)系。氣流的變化關(guān)系到聲音的響亮度。清晰度、音色的優(yōu)

美圓潤(rùn)、嗓音的持久性。

3.氣息控制的要求：掌握胸腹聯(lián)合呼吸法：一.要有效持久的控制能力，二.要保持較穩(wěn)定的氣息壓力，三.要呼氣時(shí)間長(zhǎng)，四.要對(duì)氣息的控制收縱自如，五.要學(xué)會(huì)短時(shí)無(wú)聲吸氣，要能掌握“深、勻、通、活、穩(wěn)定、持久、自如”的氣息控制本領(lǐng)。

4.氣息的補(bǔ)換是在語(yǔ)言的停頓處進(jìn)行的，補(bǔ)換的基本方式為偷氣、搶氣、就氣三種。

5.播音員、主持人發(fā)聲有自己的共鳴特點(diǎn)，即以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)，以微量鼻腔共鳴為輔的聲道共鳴方式。

6.共鳴是元音的形成基礎(chǔ)，同時(shí)也影響著意義之外的聲音色彩。

7.掌握共鳴的調(diào)節(jié)，是擴(kuò)大發(fā)聲效率，改善聲音質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

8.對(duì)共鳴的要求：運(yùn)用聲道共鳴方式一要泛音適量，二要聲束集中，三要字音清晰，四要聲音自然。

9.“字正腔圓”是人們對(duì)播音員和主持人吐字的要求與衡量標(biāo)準(zhǔn)。

10.聲音彈性是指聲音對(duì)于人們變化著的思想感情的適應(yīng)能力，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是聲音隨感情變化而來(lái)的伸縮性和可變性。表現(xiàn)特點(diǎn)有可變性、對(duì)比性、層次性、復(fù)合性。

11.播音主持藝術(shù)表達(dá)就是要在“理解稿件-具體感受-形之于聲-及于聽(tīng)眾（觀眾）”的過(guò)程中，達(dá)到正確理解與準(zhǔn)確表達(dá)的統(tǒng)一，達(dá)到思想感情和盡可能完美的語(yǔ)言技巧的統(tǒng)一，達(dá)到語(yǔ)言形式與體裁風(fēng)格的統(tǒng)一，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的傳達(dá)出稿件作品內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)。

12.聲音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短以及不同的特色是普通話語(yǔ)音的物理基礎(chǔ)。

13.發(fā)聲過(guò)程音色的虛實(shí)、明暗變化是由聲門(mén)開(kāi)合變化形成的。

14.音高由聲帶的長(zhǎng)度變化控制。

15.基調(diào)是指稿件作品中總的感情色彩和分量以及播音員和主持人的具體態(tài)度。

16.嗓子是播音員和主持人的勞動(dòng)工具。

17.p123-p124 看一眼

18.播音員和主持人訓(xùn)練嗓音的一條根本原則就是要“以情帶聲、以聲傳情、以情運(yùn)氣、氣隨情動(dòng)、以情用聲、聲隨情變、聲情并茂、傳情達(dá)意”。

第三部分

1.情景再現(xiàn)、內(nèi)在語(yǔ)、對(duì)象感，是從備稿到播音主持藝術(shù)創(chuàng)作使思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的三中重要方法，我們把它統(tǒng)稱為“內(nèi)部技巧”。

2.情景再現(xiàn)就是在符合作品稿件需要的前提下，以稿件作品提供的材料為原型，是稿件作品中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒等在播音員和主持人的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動(dòng)的畫(huà)面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度，感情的過(guò)程。

3.內(nèi)在語(yǔ)，就是稿件作品文字語(yǔ)言所不變表露、不能表露或沒(méi)有完全顯露出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系和語(yǔ)句本質(zhì)。

4.重音、停連、語(yǔ)氣、節(jié)奏，是有聲語(yǔ)言表達(dá)的外部技巧。

5.語(yǔ)句重音，是指那些最能體現(xiàn)語(yǔ)句目的，而在播音主持藝術(shù)創(chuàng)作中需要著意強(qiáng)調(diào)的詞或詞組。

6.停連，就是指停頓和連接。

7.語(yǔ)氣，指在一定的具體的思想感情支配下具體語(yǔ)句的聲音形式。

8.三個(gè)環(huán)節(jié)：一受一定的具體思想感情的支配，二以具體語(yǔ)句為范圍，三化為某種聲音形式。

9.語(yǔ)勢(shì)：波峰、波谷、上山、下山、半起。

10.節(jié)奏，是有聲語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的一種形式。六種：高亢型、緊張型、輕快型、舒緩型、低沉型、凝重型。

11.節(jié)奏—循環(huán)往復(fù)—語(yǔ)流速度、語(yǔ)言力度、語(yǔ)言亮度—內(nèi)部：人內(nèi)心思想感情的變化，外部：語(yǔ)流的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，核心：聲音形式的循環(huán)往復(fù)。

第四部分

1.新聞播音的語(yǔ)言特點(diǎn)是：樸實(shí)、明快、清晰、流暢。

2.新聞播音語(yǔ)言表達(dá)方式有三種：播講式、宣讀式、說(shuō)新聞。

3.新聞的種類：從內(nèi)容上：工業(yè)新聞、農(nóng)業(yè)新聞、軍事新聞、體育新聞、文教新聞、外事新聞等。從寫(xiě)作形式上：動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、評(píng)述性新聞、簡(jiǎn)訊等。

4.通訊播音的語(yǔ)言特點(diǎn)是：親切樸實(shí)、從容暢敘、真切參與、起伏流暢、由己達(dá)人，在播音中起到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、感人的作用。

5.通訊五類：人物通訊、事件通訊、風(fēng)貌通訊、經(jīng)驗(yàn)（工作）通訊、主題（綜合）通訊。

6.評(píng)論播音的語(yǔ)言特點(diǎn)是：觀點(diǎn)鮮明、論理充分、邏輯嚴(yán)密、以理服人。

7.評(píng)論類型：大型、重型評(píng)論、中型評(píng)論、小型評(píng)論、還有一些議論文。

8.文藝播音稿件大多是對(duì)文藝作品、藝術(shù)家、文藝知識(shí)的介紹、解釋和說(shuō)明。

9.無(wú)論是播評(píng)介稿還是解說(shuō)詞、串聯(lián)詞，播音員都應(yīng)以一個(gè)“熱情介紹者”的身份出現(xiàn)。

第五部分

1.電視播音主持內(nèi)容主要有“口播新聞”、“電視片配音”、“現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道”、“電視節(jié)目主持”等幾種形式。

2.電視播音員和主持人要有熱心為觀眾服務(wù)的真誠(chéng)態(tài)度，有自己獨(dú)具特色的播音主持藝術(shù)風(fēng)格。

3.電視口播新聞，就是播音員坐在播音室出畫(huà)面報(bào)告新聞。

4.電視口播新聞一般采用講述式，小實(shí)聲，氣息下沉，唇舌靈活有力，吐字顆粒性強(qiáng)，不能“禿?！?。民生新聞可用交談式。至于重大新聞、公報(bào)、社論、專論等，采用鄭重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟プx式。

5.電視播音員在鏡頭前應(yīng)平和、安適、端莊、大方。

6.電視專題節(jié)目解說(shuō)總的要求是起伏有秩、剛?cè)峒鎮(zhèn)洹⑸鷦?dòng)形象、變化自如。第六部分

1.主持人區(qū)別于播音員的一點(diǎn)就是：他在節(jié)目中有自己的思想、觀點(diǎn)。

2.主持方式一般多采用談話式，主持的有聲語(yǔ)言要口語(yǔ)化。

3.復(fù)述，就是重復(fù)述說(shuō)。復(fù)述是一種最基本、用途最廣泛的口語(yǔ)表達(dá)方式。

4.復(fù)述類型：詳細(xì)復(fù)述、變換語(yǔ)體復(fù)述、擴(kuò)充式復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述等。

5.復(fù)述要求：一準(zhǔn)確完整，二語(yǔ)脈清晰，三語(yǔ)言流暢、自如、洗練。

6.描述，是用主動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人、事、物、景等具體事物的特征及形態(tài)，具體細(xì)致地描繪給別人聽(tīng)的一種口語(yǔ)表達(dá)方式。

7.描述，主要是以客觀存在著的具體事物為表達(dá)對(duì)象，以觀察為表達(dá)基礎(chǔ)，給聽(tīng)眾提供具體事物的特征和形態(tài)為目的，迅速組織語(yǔ)言把思維加以口語(yǔ)化。

8.描述要求：一真實(shí)準(zhǔn)確，二抓準(zhǔn)特征，三語(yǔ)言生動(dòng)。

9.評(píng)述，就是表述自己的見(jiàn)解和感受。是以聽(tīng)到、看到、談到后產(chǎn)生的見(jiàn)解和感受為表達(dá)對(duì)象。

10.評(píng)述要求：一“述”要實(shí)事求是，“評(píng)”要持論公允，二觀點(diǎn)鮮明，據(jù)理充分，三語(yǔ)言準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)有力。

11.討論，就是就某一個(gè)問(wèn)題交換意見(jiàn)或進(jìn)行辯論。

第二篇：播音與主持4

從張頌到羅京揭示“國(guó)嘴” 千錘百煉方成才

張頌，中國(guó)播音學(xué)創(chuàng)始人之一。

73歲的張頌是羅京播音專業(yè)的導(dǎo)師，被公認(rèn)為中國(guó)播音界的泰斗級(jí)人物，正是他，1994年編寫(xiě)出版了中國(guó)播音界第一本理論書(shū)籍——《中國(guó)播音學(xué)》。

張頌從1963年就在北京廣播學(xué)院開(kāi)始播音教學(xué)生涯。他很自豪，《新聞聯(lián)播》從1978年誕生至今，播音員幾乎全部出自于他們專業(yè)。

斯坦尼斯拉夫斯基體系

一開(kāi)始，播音員是要學(xué)習(xí)斯坦尼斯拉夫斯基體系的。

這個(gè)體系就是蘇聯(lián)名動(dòng)天下的著名的戲劇藝術(shù)家斯坦尼斯拉夫斯基建立的戲劇表演培養(yǎng)體系。他最著名的著作《演員的自我修養(yǎng)》，“喜劇之王”周星馳也倍加推崇。張頌當(dāng)年自己學(xué)播音就是從這個(gè)體系入手的。

50年前的1959年7月，剛從北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)的張頌，分配到中央人民廣播電臺(tái)播音組擔(dān)任播音員。在此之前，他并沒(méi)有受過(guò)任何播音專業(yè)的訓(xùn)練。

那個(gè)時(shí)候能當(dāng)播音員，更多的是看天賦和悟性。天賦好，有幸被挖掘，就讓老播音員師傅帶徒弟般地帶著培養(yǎng)。張頌就是因?yàn)樵诒本煼洞髮W(xué)廣播站播音時(shí)，被認(rèn)為是“小夏青”，被中央人民廣播電臺(tái)看中的。

帶張頌的師傅是著名播音員齊越。他帶張頌，一開(kāi)始就要求張頌去學(xué)習(xí)斯坦尼斯拉夫斯基體系。

蘇聯(lián)培養(yǎng)播音員就是按照斯坦尼斯拉夫斯基體系培養(yǎng)演員的路子走的，蘇聯(lián)最好的播音員都是被授予“功勛演員”稱號(hào)的。其中有一位叫尤里·列維坦的功勛播音員，提起他的名字，就連希特勒都咬牙切齒。

當(dāng)時(shí)，流傳到中國(guó)的是一本1955年翻譯過(guò)來(lái)的《蘇聯(lián)播音經(jīng)驗(yàn)匯編》的黃皮書(shū)。這本書(shū)里面的內(nèi)容都是單篇的，比如晚間新聞怎么播，文藝節(jié)目怎么播，理論很少。

在中央人民廣播電臺(tái)工作的四年，張頌的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要就是學(xué)斯坦尼斯拉夫斯基體系，聽(tīng)老前輩播音，記業(yè)務(wù)筆記。當(dāng)時(shí)中央臺(tái)每周有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)講故事專家孫敬修、電影學(xué)院的教授、戲劇演員等來(lái)講怎么練聲，如何練習(xí)繞口令、怎么從唱京韻大鼓中學(xué)會(huì)發(fā)聲……

張頌的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)也被他和同事們寫(xiě)入了播音學(xué)教程。培訓(xùn)播音員首先要培養(yǎng)他們?nèi)绾伟l(fā)聲、如何進(jìn)行播音基礎(chǔ)訓(xùn)練，向兄弟藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)和借鑒顯然是可取的。

1960年進(jìn)入中央電視臺(tái)的第一代播音員呂大渝在自己的書(shū)《走近往事》中也回憶到，進(jìn)電視臺(tái)沒(méi)多久，就有很多老藝術(shù)家來(lái)給他們上課，包括侯寶林、白鳳鳴、馬增芬等。

在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，每天早上，呂大渝就會(huì)和同學(xué)們一起念繞口令、唱京韻大鼓，練氣息，練嘴皮子的功夫。白鳳鳴教的一首京韻大鼓：“春至河開(kāi)，綠柳時(shí)來(lái)，梨花放蕊，桃杏花開(kāi)，遍地萌芽土內(nèi)埋?！彼芟矚g，幾乎天天都唱。在電視臺(tái)工作后，呂大渝和趙忠祥還一起拜中國(guó)歌劇院的歌唱演員王嘉祥為師，花三年時(shí)間，對(duì)聲音中氣息的控制，聲帶閉合與共鳴腔的調(diào)節(jié)進(jìn)行了專門(mén)的訓(xùn)練。和他們一塊學(xué)的都是演員。

早期中國(guó)播音員的培養(yǎng)，烙下了深刻的蘇聯(lián)烙印。

中國(guó)播音學(xué)

不過(guò)，真正培養(yǎng)出具有中國(guó)特色的播音員，最終還是依靠張頌他們花了將近30年時(shí)間才最終建構(gòu)起來(lái)的“中國(guó)播音學(xué)”體系。

元老級(jí)的播音員們雖然都是以高中畢業(yè)生的身份直接進(jìn)入電視臺(tái)的，但后來(lái)都到新聞院校進(jìn)行了深造?！缎侣劼?lián)播》第一個(gè)女主播李娟和呂大渝參加了1960年秋北京廣播學(xué)院舉辦的首屆播音員訓(xùn)練班的學(xué)習(xí);趙忠祥從該校新聞采編專業(yè)畢業(yè)，據(jù)他在最近新書(shū)《湖畔絮語(yǔ)》中自曝論文得分為97分。邢質(zhì)斌雖選擇到社科院新聞所進(jìn)修，但張頌從1980年代初以來(lái)就和她關(guān)系一直非常好，亦師亦友。

在張頌看來(lái)，如果《新聞聯(lián)播》的播音員不是出自于廣院播音專業(yè)，他會(huì)認(rèn)為這是自己專業(yè)的恥辱。

1963年，張頌開(kāi)始從事播音教學(xué)工作的時(shí)候，只有三本書(shū)，都是經(jīng)驗(yàn)匯編。黃皮書(shū)是《蘇聯(lián)播音經(jīng)驗(yàn)匯編》，白皮書(shū)是中央人民廣播電臺(tái)的播音員們的工作總結(jié)，藍(lán)皮書(shū)是全國(guó)各省播音員的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

從1963年開(kāi)始的。張頌開(kāi)始依靠這三本書(shū)，探索建立中國(guó)自己的播音學(xué)教材。剛開(kāi)始編寫(xiě)，理論很少，張頌只好靠自己以前的播音經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合當(dāng)時(shí)中國(guó)播音界的一些具體的情況，再結(jié)合他們以前訓(xùn)練播音員的各種必需的步驟編寫(xiě)了最初的兩本教材，一本是發(fā)聲方面的，一本是語(yǔ)言表達(dá)方面的。

1979年召開(kāi)了一個(gè)全國(guó)語(yǔ)言表達(dá)的研討，這個(gè)其實(shí)就是北廣播音專業(yè)的教材研討會(huì)，這個(gè)研討會(huì)在齊越的帶領(lǐng)下對(duì)新中國(guó)的播音風(fēng)格，正確的創(chuàng)作道路等諸多問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)和概括。張頌整理了之后，就執(zhí)筆把它落實(shí)到教材里。1994年10月，李瑞英、宋世雄等19人參與編寫(xiě)，張頌主編的《中國(guó)播音學(xué)》出版，這標(biāo)志著中國(guó)播音學(xué)科學(xué)正式建立。

1977年恢復(fù)高考，也就是從這一年開(kāi)始，廣院的播音主持專業(yè)由大專升為本科。1980年，播音專業(yè)也由過(guò)去掛靠在新聞系下正式成為單獨(dú)的播音主持系，并開(kāi)始招收碩士研究生。1999年，播音主持系開(kāi)始招收博士生。

不過(guò)，在業(yè)界最認(rèn)可的還是廣院播音主持專業(yè)本科生，認(rèn)為只有經(jīng)過(guò)這個(gè)階段四年科班學(xué)習(xí)的人，才是最正宗最有說(shuō)服力的。

播音本科階段的訓(xùn)練是廣院投入師資力量最大的。采用最核心的是小組課的教學(xué)。一個(gè)老師帶著十來(lái)個(gè)人，一個(gè)一個(gè)因材施教，要求學(xué)生也是一步一個(gè)臺(tái)階地實(shí)踐、訓(xùn)練、提高。

過(guò)去對(duì)聲音的要求是一律要像中央人民廣播電臺(tái)播音員那樣寬音大嗓，聲音非常好，洪亮。隨著社會(huì)的發(fā)展，到了1984年節(jié)目形態(tài)多了起來(lái)之后，才對(duì)聲音條件要求多元起來(lái)，比如如果聲音悅耳些，只要能持久，聲音高點(diǎn)低點(diǎn)窄點(diǎn)寬點(diǎn)都無(wú)所謂了。

不過(guò)，在1998年到2002年間的播音招生工作中，張頌認(rèn)為當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差，把形象當(dāng)成了最重要的。因?yàn)槎际请娨暸_(tái)來(lái)招人，學(xué)生們也愛(ài)去電視臺(tái)，所以大家覺(jué)得長(zhǎng)得好看最重要。聲音差點(diǎn)，口齒含糊沒(méi)問(wèn)題，結(jié)果吃了大虧了，這段時(shí)間的學(xué)生，張頌認(rèn)為沒(méi)有幾個(gè)符合《新聞聯(lián)播》播音員的標(biāo)準(zhǔn)。

一度，播音招生還出現(xiàn)了只重文化不重聲音形象的偏差。招生先考文化，學(xué)校自己先考一遍文化，然后再去參加高考。結(jié)果那年招上來(lái)一批“有內(nèi)涵”但普通話都不會(huì)的學(xué)生，最后只能矮子里拔將軍，說(shuō)得好點(diǎn)就錄取。

走了一段時(shí)間的彎路之后。播音系學(xué)生的招生工作從實(shí)踐里慢慢總結(jié)出來(lái)一個(gè)七字方針:有聲、上相、內(nèi)涵深。三者順序不能顛倒，如果能同時(shí)符合最好。

主播和記者 世界其他國(guó)家，并沒(méi)有專門(mén)的播音學(xué)專業(yè)，歐美國(guó)家新聞主播的培養(yǎng)基本上都是在實(shí)踐中從出色的新聞?dòng)浾咧型诰虺鰜?lái)的。

有著專門(mén)的播音主持專業(yè)的中國(guó)，一度也在培養(yǎng)通才還是專才上產(chǎn)生了分歧。不過(guò)，對(duì)于播音員，張頌還是建議，在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能之上，還是學(xué)有所專、用有所長(zhǎng)符合國(guó)情，事實(shí)上，《新聞聯(lián)播》播音員的確是按照這個(gè)路子培養(yǎng)的，他們更注重的是播音方面的錘煉。

羅京、李瑞英他們其實(shí)都主持過(guò)其他節(jié)目。羅京主持《當(dāng)代工人》時(shí)，還專門(mén)采訪過(guò)袁隆平。張頌認(rèn)為，從羅京的訪談節(jié)目來(lái)看，雖然的確不如他播報(bào)節(jié)目水平那么高，但質(zhì)量還是不錯(cuò)的。

新聞播音員的培養(yǎng)，是歷屆播音系的拳頭產(chǎn)品。在張頌看來(lái)，經(jīng)過(guò)中國(guó)播音學(xué)體系培訓(xùn)的學(xué)員能成為新聞聯(lián)播播音員的，基本上是一遍沒(méi)看的稿子就能做到一字不錯(cuò)、語(yǔ)義正確、字正腔圓、莊重大方地播報(bào)出來(lái)。

張頌認(rèn)為主要是他們?cè)谥袊?guó)播音學(xué)理論體系指導(dǎo)下的培養(yǎng)路子比較對(duì)路:第一，特別強(qiáng)調(diào)新聞工作者的角色。始終堅(jiān)持播音專業(yè)的根本屬性是新聞性。第二，必須做黨和人民的喉舌。第三，在學(xué)校里培養(yǎng)他們主要的精力就是怎么播報(bào)新聞。怎么了解新聞的背景，怎么分析黨的方針政策在每一條信息里的落實(shí)。

在培養(yǎng)新聞播音員的時(shí)候，張頌從來(lái)就強(qiáng)調(diào)的是“有稿播音錦上添花，無(wú)稿播音出口成章”。《新聞聯(lián)播》的播音員，絕對(duì)是那種讀5000字的大稿，比如領(lǐng)導(dǎo)講話，政府的公告等，能一氣呵成，聲音搭配，主次關(guān)系的把握，語(yǔ)氣感情色彩的把握都要到適當(dāng)?shù)幕鸷?，顯示出一個(gè)大國(guó)的風(fēng)范;無(wú)稿的話，也能滔滔不絕、條理清晰地說(shuō)上至少20分鐘以上。

第三篇：播音與主持自我介紹

自我介紹范文

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家上午好！

很高興，也很緊張的站在這里！面對(duì)自己的抉擇，面對(duì)自己的未來(lái)，我知道，必須努力，必須奮斗！我叫…來(lái)自美麗富饒的… 我的愛(ài)好很廣泛，喜歡…身為男子漢，我多了幾分堅(jiān)毅，但是，我知道，我也有我的柔情，我愛(ài)我所愛(ài)的，就像愛(ài)播音主持一樣！

為了它我放棄了太多，但是，我舍得，因?yàn)橹挥猩釛壊庞械玫剑∥蚁嘈盼业臎Q定不會(huì)錯(cuò)！我也希望老師給我一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)！

我相信，因之所以飛的那么堅(jiān)定，是因?yàn)樗兴男拍?！那么，我也?huì)為自己的目標(biāo)努力！為自己的信念拼搏！謝謝！

尊敬的各位評(píng)委：

上午（下午、中午）好！（鞠躬）首先，謝謝你們能在年味還未消盡時(shí)，抽身來(lái)這里為我們點(diǎn)評(píng)，謝謝！（再次鞠躬）

又是一年冰水溶動(dòng)的季節(jié)，它的柔情攜帶著我年少的希望，我的夢(mèng)想就像蔥翠小河里的冰水，終于要流動(dòng)了。在這個(gè)孕育生命與活力的時(shí)節(jié)，我終于可以為自己的夢(mèng)想奮斗了！

我叫XXX，出生在XX地的一條小河邊，8X年（春：同樣的也是這樣一個(gè)滿眼燦爛的季節(jié)；夏：滿是陽(yáng)光的季節(jié)；秋：承載著希望與收獲的季節(jié)；冬：雪花飄飛，滿目霏白的季節(jié)）隨著一聲嬰啼我來(lái)到了這個(gè)世界。父母的笑聲溫暖了家，也寄托了我的希望。所以，在我心里我是給父母帶來(lái)幸福和快樂(lè)的天使。小的時(shí)候，我經(jīng)常陪在父母身邊收看電視節(jié)目，尤其是新聞?lì)惖?，父親尤其喜歡。那時(shí)，父親常說(shuō)，如果以后看見(jiàn)女兒能像主持人那樣主持節(jié)目該多好呀。我也是漸漸的喜歡上了播音主持。后來(lái)，上了高中我離開(kāi)故鄉(xiāng)四處求學(xué)，學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)。只希望有一天我可以圓自己的夢(mèng)，讓父母開(kāi)心。因?yàn)椋乙怀錾妥⒍ㄊ歉改傅奶焓梗?/p>

就在今天，就在這個(gè)時(shí)刻，考驗(yàn)我的時(shí)候到了，圓夢(mèng)的時(shí)刻到了。我必須奮斗，用我的嗓音去為自己的將來(lái)呼喊！希望評(píng)委們能給我一次機(jī)會(huì)！一次讓我獲得自身價(jià)值，圓我夢(mèng)想的機(jī)會(huì)！

謝謝?。ň瞎?/p>

尊敬的各位評(píng)委老師：

你們好?。ň瞎?/p>

我叫，真的希望這次的考試結(jié)果，可以像我的名字那樣逢事可以凱旋而歸。因?yàn)椋拇_從我決定報(bào)考播音主持專業(yè)開(kāi)始到現(xiàn)在，自己付出了太多太多。我始終相信，只要有付出就會(huì)有收獲。無(wú)論黑夜多么漫長(zhǎng)，不論道路多么崎嶇，只要我的心中始終有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那么我相信，自終會(huì)迎來(lái)一片最美的曙光！18年前，伴隨著寒冬輕舞飛揚(yáng)的雪花，我出生在山東煙臺(tái)。那片有海和藍(lán)天的土地，也同時(shí)埋下了我的夢(mèng)想。就這樣，一晃18年就這么在我的記憶里成為了過(guò)去。我是一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的男生，喜歡籃球，喜歡男子漢的激情，喜歡那種在陽(yáng)光下奔跑流汗的感覺(jué)。當(dāng)然，我最喜歡的就是播音主持，也許這條屬于光明的道路并不平坦，但是，我卻固執(zhí)著堅(jiān)持著。

當(dāng)然，我也深深的體會(huì)到了追夢(mèng)的艱辛！每當(dāng)疲憊的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人跑到籃球場(chǎng)，然后用運(yùn)動(dòng)來(lái)證明自己的熱情和努力。一年的付出，一年的汗水，在我的心中對(duì)于播音主持的渴望越來(lái)越大，我相信，我會(huì)為了自己的理想不斷的努力。

相信我的不斷努力，定會(huì)給我的夢(mèng)想插上一對(duì)最為堅(jiān)實(shí)的翅膀……

謝謝各位評(píng)委?。ㄔ俅尉瞎?/p>

尊敬的各位評(píng)委老師：

您們好?。ň瞎?/p>

首先，站在這里我有一點(diǎn)緊張，因?yàn)楫?dāng)我站在這里的時(shí)候，其實(shí)就已經(jīng)站在了一個(gè)人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是無(wú)論如何，我都會(huì)用我所有的激情和努力來(lái)演繹這一段屬于涅槃的日子。

我XXXXX我出生在XXXXX。1991年，隨著大地一片充滿生機(jī)的綠色，我仿佛也破土而出，迎來(lái)了屬于自己的第一縷陽(yáng)光。時(shí)光就這么匆匆流逝了，沒(méi)有來(lái)得及讓我喘息和回味。作為一名90后，我的骨子里有90后的熱血和激情。我喜歡播音主持和跳舞。喜歡那種身體隨著音符飄渺而動(dòng)的感覺(jué)，喜歡侃侃而談的優(yōu)雅。

那是，我就在心底種下了一顆屬于夢(mèng)想的種子。那是屬于最純真的我，那是屬于對(duì)于播音主持的執(zhí)著。我相信，只要我的心中始終有一個(gè)堅(jiān)定的信念，自終會(huì)迎來(lái)一片最美的曙光！

也許這條屬于光明的道路并不平坦，但是，我卻有點(diǎn)固執(zhí)著堅(jiān)持著。

當(dāng)然，我也深深的體會(huì)到了追夢(mèng)的艱辛！每當(dāng)疲憊的時(shí)候，我就會(huì)在屬于自己的舞臺(tái)上輕輕跳著屬于

青春、屬于夢(mèng)想、屬于自己的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中對(duì)于播音主持的渴望越來(lái)越大，我相信，我會(huì)為了自己的理想不斷的努力。

相信我的不斷努力，定會(huì)給我的夢(mèng)想插上一對(duì)最為堅(jiān)實(shí)的翅膀……也希望各位評(píng)委老師給我一個(gè)展示自我，讓夢(mèng)想發(fā)芽的舞臺(tái)！

謝謝各位評(píng)委?。ㄔ俅尉瞎?/p>

尊敬的各位評(píng)委老師：

你們好?。ň瞎?/p>

如果黎明是黑暗的終結(jié)，那么我就是黎明后的旭日。《集韻》中解釋說(shuō)：晗，即天將明，大家好，我xxx。無(wú)論黑夜多么漫長(zhǎng)，不論道路多么崎嶇，只要我的心中始終有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那么我相信，自己就像自己的名字那樣，終會(huì)迎來(lái)一片最美的曙光！

19年前，伴隨著寒冬輕舞飛揚(yáng)的雪花，我出生在河南省林州市。就這樣，一晃19年就這么在我的記憶力成為了過(guò)去。這十幾年讓我成為了一個(gè)充滿自信的男生。一個(gè)敢于為夢(mèng)想拼搏的人。不要因?yàn)槁愤h(yuǎn)而躑躅，只要去，必到達(dá)，我懷著這份屬于自信的信念，我選擇了自己喜歡的播音主持。

也許這條屬于光明的道路并不平坦，但是，我卻固執(zhí)著堅(jiān)持著。因?yàn)樵醋孕闹械哪欠葑孕牛缋畎渍f(shuō)的：仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。這不是狂妄，而是自信！正是有了這份自信，我才堅(jiān)持不懈的朝著夢(mèng)想前進(jìn)！

當(dāng)然，我也深深的體會(huì)到了追夢(mèng)的艱辛！每當(dāng)疲憊的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人靜靜的感受輕音樂(lè)帶給我的那份清凈！或者把自己置身于激烈的籃球比賽當(dāng)中去揮汗如雨！

泰格爾寫(xiě)道：離你越近的地方，路途越遠(yuǎn)； 最簡(jiǎn)單的音調(diào)，需要最艱苦的練習(xí)！相信我的不斷努力，定會(huì)給我的夢(mèng)想插上一對(duì)最為堅(jiān)實(shí)的翅膀……

謝謝各位評(píng)委?。ㄔ俅尉瞎?/p>

第四篇：淺議播音與主持專業(yè)

淺議播音與主持專業(yè)

當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)似乎是一件注定的事情，因?yàn)楫?dāng)時(shí)這個(gè)專業(yè)很少有人知道，當(dāng)我決定了要走藝術(shù)這條道路的時(shí)候我想到了聲樂(lè)和美術(shù)，當(dāng)然還有體育，呵呵。

時(shí)間不多了，正在猶豫到底要學(xué)什么的時(shí)候，偶然的知道了還有播音與主持這個(gè)專業(yè)，于是不再猶豫，果斷的出手學(xué)了這個(gè)專業(yè)，因?yàn)橐恢毙闹卸加幸粋€(gè)美好的理想，站在聚光燈照射的舞臺(tái)上用主持給大家?guī)g笑。

經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)了有苦有樂(lè)的藝考，我終于在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子步入了燦爛的大學(xué)生活。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，真正的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了六分之一。在這逝去的日子里我對(duì)播音主持這個(gè)專業(yè)有了更多的了解，也更加的感興趣了。

首先了解一下普通話，普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ).我們還要了解每一個(gè)元素的分類和方法。音節(jié)：用聽(tīng)覺(jué)可以自然區(qū)分的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的基本單位。音素：語(yǔ)音的最小單位.普通話語(yǔ)音有32個(gè)音素。元音：10個(gè)元音音素。聲調(diào)：漢語(yǔ)音節(jié)所固有的，可以區(qū)別意義的聲音的高低，升降，曲直，長(zhǎng)短的變化。普通話有4個(gè)聲調(diào)。21個(gè)輔音聲母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s.聲母按發(fā)音部位可以分為7類:(1)雙唇音:b p m(2)唇齒音:f(3)舌尖中音:d t n l(4)舌根g k h

(5)舌面音:j q x(6)舌尖后音:zh ch sh r(7)舌尖前音:z c s。聲母按發(fā)音方法可以分為5種:(1)塞音:b p d t g k(2)擦音:j q zh ch z c(3)塞擦音:f h x sh s r(4)鼻音:m n(5)邊音:l。送氣和不送氣的區(qū)分:不送氣音:b d g j zh z送氣音:p t k q ch c。4個(gè)濁音聲母:m n l r 濁輔音ng只做韻母,不做聲母.10個(gè)元音:a o e e i u u--(i)前,--(i)后和er.韻腹在韻母中的位置又可分為:前響,后響和中響復(fù)韻母.二合復(fù)韻母共9個(gè):前響: ai ei ao ou 4個(gè);后響: ia ie ua uo ue5個(gè);三合復(fù)韻母共4個(gè):都是中響:iao iou uai uei鼻韻母共16個(gè):前鼻音韻母:an ian uan uan en in uen un 8個(gè);后鼻音韻母:ang iang uang eng ing ong ueng iong 8個(gè).四呼:開(kāi)口呼(16個(gè)),齊齒呼(10個(gè)),合口呼(9個(gè)),撮口呼(4個(gè))4類.聲調(diào):是漢語(yǔ)音節(jié)所固有的,是一個(gè)音節(jié)的組成部分,聲調(diào)的變化有區(qū)別意義的作用.調(diào)類:是聲調(diào)的種類.普通話有4個(gè)調(diào)類,陰平,陽(yáng)平,上聲,去聲.調(diào)值:高平調(diào),中升調(diào),降升調(diào),全降調(diào).按五度標(biāo)記法應(yīng)讀為:55,35,214,51語(yǔ)流音變：在語(yǔ)流中，由于受到相鄰音節(jié)因素的影響，一些音節(jié)中的聲母，韻母或聲調(diào)會(huì)發(fā)生語(yǔ)音的變化，主要表現(xiàn)在輕聲,兒-1-

化,變調(diào)語(yǔ)氣詞”啊”的變讀.輕聲出現(xiàn)的規(guī)律:除區(qū)別詞性詞義作用的輕聲外,語(yǔ)氣詞,助詞,名詞的后綴”子,兒,頭”等,重疊名詞,動(dòng)詞的后一個(gè)音節(jié),表示趨向的動(dòng)詞,方位詞或詞素一般讀做輕聲.作用：區(qū)別詞性詞義使語(yǔ)流順暢兒化:又叫兒化韻,即后綴”兒”不自成音節(jié)而同前面的音節(jié)合在一起,使前一音節(jié)的韻母成為卷舌韻母.變調(diào):包括上聲變調(diào),去聲變調(diào),”一”和”不”的變調(diào),以及重疊形容詞的變調(diào).上聲變調(diào)規(guī)律:上聲音節(jié)在非上聲音節(jié)前即在陰平,陽(yáng)平,去聲和輕聲音節(jié)前時(shí)調(diào)值由214變?yōu)?1即所謂半上.上聲音節(jié)在上聲音節(jié)前時(shí)前面一個(gè)音節(jié)的調(diào)值由214變?yōu)?5即所謂陽(yáng)上.去聲變調(diào)規(guī)律:去聲音節(jié)和去聲音節(jié)相連時(shí)前面一個(gè)音節(jié)的調(diào)值由51變?yōu)?3.“一”和”不”的變調(diào)規(guī)律:”一”的變調(diào)規(guī)律:非去聲音節(jié)前變?nèi)ヂ?);去聲音節(jié)前面變陽(yáng)平(/);夾在重疊詞中間讀輕聲;單念或在序數(shù)詞中仍讀本調(diào)陰平(-).”不”的變調(diào)規(guī)律:去聲音節(jié)前面變陽(yáng)平;夾在詞語(yǔ)中間念輕聲;在非去聲音節(jié)前面或單念時(shí),在詞句末尾時(shí)仍讀原調(diào)去聲.啊的變讀:(1)前一音節(jié)收尾音素是a,o(ao,iao除外),e,e,i,u時(shí)”啊”讀作ya.(2)前一音節(jié)收尾音素是u時(shí)(包括ao,iao)”啊”讀作wa.(3)前一音節(jié)首尾音素是n時(shí),”啊”讀作na.(4)前一音節(jié)收尾音素是ng時(shí),”啊”讀作nga.(5)前一音節(jié)收尾音素是—i(后)時(shí),”啊”讀作ra.(6)前一音節(jié)收尾音素是—i(前)時(shí),”啊”讀作za.還了解到了播音的起源，在1906年的圣誕前夕，在大西洋海面航行的聯(lián)合水果公司的一艘海輪上，無(wú)線電報(bào)員被告之去收聽(tīng)從馬薩諸塞州布蘭特〃洛克傳來(lái)的尋系。開(kāi)始傳來(lái)的是靜電噪音和摩爾斯電碼。接著從耳機(jī)里突然聽(tīng)到了費(fèi)森登在朗讀《圣經(jīng)》的片段、演奏小提琴，還聽(tīng)到留聲機(jī)里播放的英國(guó)作曲家韓德?tīng)柕摹堵濉窐?lè)曲以及對(duì)他們的圣誕問(wèn)候。人民已經(jīng)習(xí)慣了耳機(jī)中摩爾斯電碼那種單調(diào)的滴答聲，沒(méi)想到還會(huì)出現(xiàn)如此神秘美妙的聲音，大家都驚詫不已，船員們驚呼聽(tīng)到了“上帝的聲音”，這就是世界上第一次語(yǔ)言廣播，她是由費(fèi)森登自己主持播音的。人們由此得到最初的“播音”概念。

選擇了這個(gè)專業(yè)我們就要掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的準(zhǔn)也基礎(chǔ)知識(shí)。如

1、發(fā)音、吐字以及用聲等基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；這是成為一名播音員或者主持人所必須具備的基礎(chǔ)功底。播音主持專業(yè)講究的是字正腔圓、吐字如珠，首先，要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，聲音要求圓潤(rùn)；其次，必須結(jié)合播音的特點(diǎn)進(jìn)行練聲，并持之以恒。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們說(shuō)：“要用心吐字，用愛(ài)發(fā)聲！”

2、掌握語(yǔ)言技巧并加以運(yùn)用；語(yǔ)言技巧是表情達(dá)意的手段，主要包括：重音、停連、語(yǔ)氣、節(jié)奏四大基本技巧。

3、快速并且正確地準(zhǔn)備稿件

豐富拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域。其實(shí)很多人并不了解播音主持專業(yè)，對(duì)于播音主持行業(yè)也存在某些誤解。有的人以為播音員、主持人只需要一個(gè)新

鮮光艷的外表，普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽(tīng)就可以了。其實(shí)不對(duì)。在實(shí)際工作中，無(wú)論是新聞的播報(bào)還是現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目的主持，主持人普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽(tīng)這是最基本的要求，更多的，播音主持工作者還需要具備精益求精的工作態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待稿件的每個(gè)字每個(gè)詞以及節(jié)目里的每一分鐘。在工作之余，我們更要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，多用心學(xué)習(xí)并積累其他專業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)范圍。只有具備這樣認(rèn)真做事、努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，播音主持工作者才能在節(jié)目中更好地運(yùn)用自己的知識(shí)、發(fā)揮優(yōu)秀的主持水平，最終達(dá)到服務(wù)受眾的美好目的。

具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，這個(gè)我們?cè)趶V編的課堂上也有所了解。

1、任何行業(yè)領(lǐng)域的任何一個(gè)職業(yè)者，都應(yīng)該是有道德、有規(guī)范的。在實(shí)際工作中，要做到遇到困難不退縮，遇到挫折不氣餒。播音主持專業(yè)更是如此。相比較其他行業(yè)，電視行業(yè)領(lǐng)域的要求相對(duì)高一些，競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)也大一些，正因?yàn)槿绱?，一個(gè)優(yōu)秀的播音主持工作者更應(yīng)該勇于面對(duì)一切好的或者壞的輿論聲音，做到不驕不躁不怕困難或打擊。

2、播音員以及主持人若想更大能力地發(fā)揮自己的才能，更好地將自己的專業(yè)加以運(yùn)用，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是要形成自己獨(dú)特的個(gè)人主持風(fēng)格。千篇一律的播報(bào)、主持風(fēng)格，只會(huì)造成受眾審美疲勞，最后產(chǎn)生厭煩、倦怠的心理。這樣，得不到受眾喜愛(ài)的主持人以及該節(jié)目，最終只會(huì)成為電視行業(yè)的失敗品。

具有親和力，善于溝通交流及協(xié)作。

1、很多現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目的主持，會(huì)發(fā)生一些突發(fā)情況，比如音響設(shè)備等突然失效、節(jié)目的臨時(shí)更變 等等，遇到此類情況的時(shí)候需要主持人與現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行溝通，避免觀眾產(chǎn)生煩躁情緒；

2、一檔節(jié)目的運(yùn)行由不同的工種共同協(xié)作完成，主持人要善于和編導(dǎo)及現(xiàn)場(chǎng)的導(dǎo)演溝通、交流并協(xié)作，遇到問(wèn)題要及時(shí)溝通并尋求解決的方法，解決問(wèn)題。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以保證節(jié)目進(jìn)行的暢通無(wú)阻；

3、具有親和力的主持人更容易拉近受眾與節(jié)目之間的距離，可以促成節(jié)目的良好效果。

播音主持的還有以下的語(yǔ)言特點(diǎn)（1）規(guī)范性,指語(yǔ)言規(guī)范性、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法要符合普通話的規(guī)范性;（2）莊重性,是指端莊正重的氣質(zhì)和態(tài)度,在語(yǔ)流中有可信度,嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)工作的一絲不茍;（3）鼓動(dòng)性,做為媒體語(yǔ)言要有情感性、感染性;（4）時(shí)代感,語(yǔ)言特點(diǎn)具有時(shí)代感;（5）分寸感,正策分寸、內(nèi)容主次、感情濃淡、態(tài)度指向;6）親切感,適應(yīng)受眾的期待心理,體現(xiàn)媒體與受眾的平等關(guān)系,是與受眾之間心態(tài)的溝通。

播音是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，播音學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。播音是指播音員和節(jié)目主持人運(yùn)用有聲語(yǔ)言和副語(yǔ)言，通過(guò)廣播、電視傳媒所進(jìn)行的傳播住處的創(chuàng)造性的活動(dòng)。播音是廣播電視傳播過(guò)程中關(guān)鍵一環(huán)，是廣播電視事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。播音與主持既包含自然屬性，又包含社會(huì)

屬性，既包括新聞性，又具有言語(yǔ)傳播和藝術(shù)的屬性等等，新聞性是根本屬性。

播音和主持在廣播電視傳播中的地位是十分重要的。首先，播音主持處于廣播電視的最前沿，是廣播電視與公眾見(jiàn)面的環(huán)節(jié)。其次，播音與主持又是廣播電視的“中介之序”，是多個(gè)環(huán)節(jié)的體現(xiàn)，凝聚了所有創(chuàng)作活動(dòng)的成果。最后，播音與主持又是“聯(lián)系的橋梁和紐帶”，是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶。播音員與主持人正是這個(gè)橋梁和紐帶的凝結(jié)點(diǎn)，是橋梁和紐帶形象的體現(xiàn)。

播音也是為了（1）傳遞信息，體現(xiàn)態(tài)度，提示語(yǔ)義內(nèi)涵，表明思想實(shí)質(zhì)，具有了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)的作用。（2）傳達(dá)感情，影響受眾，形象具體生動(dòng)，吸引感染受眾，具有鼓舞、教育、激勵(lì)作用。（3）規(guī)范美化語(yǔ)言，建設(shè)語(yǔ)言文明，傳播帶動(dòng)大家學(xué)普通話，具有語(yǔ)言表達(dá)的審美示范作用。

播音發(fā)聲要求我們，音色要大方,明朗,干凈,藝術(shù)夸張,裝飾較少,很少使用假聲.而在文娛,游戲等節(jié)目中則要求聲音能適應(yīng)不同的語(yǔ)言環(huán)境,能烘托,表現(xiàn)現(xiàn)聲氣氛,聲音變化的對(duì)比度大,夸張,裝飾成分較多使用.播音方持是能過(guò)電聲設(shè)備進(jìn)行住處傳遞的,要求發(fā)聲相對(duì)集中,對(duì)比適度,聲音變化不宜太大,但要求有層次,有穿透力.播音語(yǔ)言所負(fù)載的信息密度大,所以要求吐字清晰,流暢。而對(duì)播音發(fā)聲的要求可以歸納為:準(zhǔn)確規(guī)范,清晰流暢,變化自如。

呼吸器官分為口腔,鼻腔,咽腔,喉腔,氣管,肺,胸腔,膈肌,腹腔等。咬字器官分為雙唇,上下齒,齒齦,舌,硬腭和軟腭等。

口腔控制的要領(lǐng):(1)唇舌靈活,力量集中.(2)打開(kāi)口腔.(3)明確聲音發(fā)出的路絲和字音著力位置.吐字歸音的方法:吐字歸音是我國(guó)傳統(tǒng)聲樂(lè)藝術(shù)提及咬字方法時(shí)所用的一個(gè)術(shù)語(yǔ),它的具體內(nèi)容既包括發(fā)音的基本要領(lǐng),也包括發(fā)音的審美要求.吐字歸音從漢語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)出發(fā),把一個(gè)音節(jié)的發(fā)音過(guò)程分為:出字,立字,歸音三個(gè)階段,通過(guò)對(duì)每個(gè)發(fā)音階段不同的控制,使吐字達(dá)到清晰,飽滿,彈發(fā)有力.吐字歸音對(duì)出字,立字,歸音的具體要求是:字關(guān)出字----叼住彈出;字腹立字----拉開(kāi)立起;字尾歸音----弱收到位,趨勢(shì)鮮明.而在一上期間的學(xué)習(xí)中李歌朗老師主要教給了我們放聲的方法，為了給以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)好聲音的基礎(chǔ)。

我們從開(kāi)始的基本功的基音聯(lián)系、單音練習(xí)、呼吸方法、面部口腔操、到后來(lái)的繞口令、字詞、和字詞的發(fā)音要領(lǐng)、到最后的貫口練習(xí)都使我們受益匪淺。

在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，對(duì)自己滿懷信心，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬，想著一定要好好學(xué)習(xí)，多多看書(shū)。但是隨著時(shí)間的流逝，隨著課程的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)

了自己太多的問(wèn)題，比如方音太嚴(yán)重，平翹舌不分，尖音，語(yǔ)速太快，吐字不清晰，不注意重音和停頓，朗讀的時(shí)候沒(méi)有感情，上臺(tái)的時(shí)候會(huì)搖頭，眨眼睛，這一系列的問(wèn)題讓我對(duì)自己失去信心，會(huì)狠狠的反省，為什么這些問(wèn)題你要有，為什么不能改掉。

同學(xué)們安慰我說(shuō)，慢慢改，我們才大一，只要努力這些問(wèn)題會(huì)改正的，所以又問(wèn)題的時(shí)候我會(huì)去問(wèn)，我說(shuō)話慢慢的，每當(dāng)有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，她們夸獎(jiǎng)我，這多少會(huì)讓我恢復(fù)自己的信心，但是如果有些問(wèn)題老是改不好，我會(huì)特別的苦惱，很沮喪，只有和媽媽說(shuō)，她的安慰會(huì)讓我很安心。

其實(shí)我是一個(gè)矛盾的人，別人的夸獎(jiǎng)會(huì)讓我充滿動(dòng)力，別人的批評(píng)會(huì)讓我心里難過(guò)沒(méi)有精神。我又是一個(gè)三分鐘熱度的人，每次想把一件事情做好，但是卻又總是堅(jiān)持不下來(lái)，這是我很討厭的一個(gè)毛病，但是卻又總是改不掉。

平時(shí)上課的時(shí)候聽(tīng)到老師講的一些新鮮事，總會(huì)給我?guī)?lái)新的動(dòng)力，讓迷茫的心找到方向，想著一定要努力，去感受一下外面的世界，別人可以做到的事情，我通過(guò)努力也可以做到。

剛開(kāi)始老師讓我們一二四五早上起來(lái)出早功的時(shí)候，聽(tīng)到這個(gè)我的腦袋都大了，哎，我的懶床時(shí)間沒(méi)有了，開(kāi)始還是不愿意起來(lái)，能在床上賴一會(huì)就一會(huì)兒，但是漸漸的也就習(xí)慣了，既然起都起來(lái)了，當(dāng)然要對(duì)的起自己，不然就是白白的浪費(fèi)時(shí)間，所以每天我都盡自己的力量去出早功，確保自己的早起都是有收獲的！因?yàn)橛羞@個(gè)想法，所以每天都是充滿干勁的來(lái)對(duì)待這件事情，雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)榉椒ú划?dāng)而導(dǎo)致暫時(shí)的聲音沙啞，不過(guò)我會(huì)在老師的指導(dǎo)下慢慢的摸索出正確的方法！平時(shí)不出早功的時(shí)候還會(huì)覺(jué)得不舒服呢，呵呵。

這學(xué)期的課程很快就結(jié)束了，我們學(xué)到了很多的知識(shí)，也為自己的聲音打下了基礎(chǔ)，下學(xué)期我們會(huì)有更大強(qiáng)度的繞口令訓(xùn)練，我很喜歡這樣的感覺(jué)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)不夠自覺(jué)的人，只有任務(wù)在身，我才能告訴自己要堅(jiān)持下去，因?yàn)楸饶銉?yōu)秀的人很多，你只有努力才能有希望趕上他們。

或許我現(xiàn)在還有這樣那樣一大堆需要改正的問(wèn)題，但是我相信經(jīng)過(guò)4年的大學(xué)生活，我一定會(huì)進(jìn)步，因?yàn)槲視?huì)成長(zhǎng)，我知道自己喜歡這個(gè)專業(yè)，我想要一份自己喜歡的工作，我知道這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，只要你有本事你就會(huì)成功，但是如果你連這些都沒(méi)有那還談什么機(jī)會(huì)和奮斗，所以，不為別的，為了自己也要好好的使自己變得優(yōu)秀。

轉(zhuǎn)眼間，大一下學(xué)期就要來(lái)了，很期待，因?yàn)槲抑勒n程會(huì)排的很滿，而我卻很喜歡，因?yàn)檫@樣才會(huì)讓自己不會(huì)那么無(wú)聊，會(huì)使自己過(guò)得充實(shí)，一下，我來(lái)了！

第五篇：播音與主持專業(yè)

專業(yè)院校分布：

四川省內(nèi)：成都理工大學(xué)，四川音樂(lè)學(xué)院（國(guó)際演藝學(xué)院和傳播藝術(shù)系），四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院，成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院，四川大學(xué)錦城學(xué)院，西華師范大學(xué)，四川音樂(lè)學(xué)院綿陽(yáng)藝術(shù)學(xué)院，成都學(xué)院。

省外在四川招生院校：中國(guó)傳媒大學(xué)，中央戲劇學(xué)院，浙江傳媒學(xué)院，上海戲劇學(xué)院，天津師范大學(xué)，南京藝術(shù)學(xué)院，沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院，吉林藝術(shù)學(xué)院，北京師范大學(xué)珠海分校，中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院，復(fù)旦大學(xué)上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院，華東師范大學(xué)，湖南大學(xué)，中華女子學(xué)院，天津師范大學(xué)津沽學(xué)院，西南大學(xué)，重慶大學(xué)，西南大學(xué)育才學(xué)院，西北大學(xué)，陜西師范大學(xué)，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，西安工程科技大學(xué)，陜西科技大學(xué)，新疆藝術(shù)學(xué)院，云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院，廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院，海南大學(xué)三亞學(xué)院。

專業(yè)綜合介紹：

自從有了廣播電視，播音就成了其中一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。中國(guó)傳媒大學(xué)（原北京廣播學(xué)院），最早設(shè)立了播音學(xué)專業(yè)。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)許多高校都設(shè)立了播音專業(yè)。隨著廣播電視主持人節(jié)目形式的完善，原有的播音學(xué)與主持人學(xué)相結(jié)合，形成了播音與主持藝術(shù)學(xué)科。

播音與主持藝術(shù)是一門(mén)新興學(xué)科，經(jīng)過(guò)了初創(chuàng)期、成型期后開(kāi)始走進(jìn)了成熟期。她以播音創(chuàng)作和主持藝術(shù)為研究對(duì)象，是研究播音創(chuàng)作和主持藝術(shù)發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，吸收了中外廣播電視播音主持業(yè)務(wù)的養(yǎng)分，在飽經(jīng)滄桑的歷練中積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本專業(yè)的研究對(duì)象是播音主持創(chuàng)作活動(dòng)這一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)檫@個(gè)創(chuàng)作系統(tǒng)具有開(kāi)放性、綜合性，涉及許多學(xué)科，也決定了本學(xué)科的邊緣性。與話劇、電影、朗誦相比，播音與主持是特殊的語(yǔ)言藝術(shù)活動(dòng)。她更強(qiáng)調(diào)新聞的真實(shí)性和廣播電視的時(shí)效性。與新聞采編等廣播電視的其他創(chuàng)作環(huán)節(jié)相比，具有鮮明的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)特征。因此，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)要包括語(yǔ)言、新聞、藝術(shù)和技術(shù)四塊內(nèi)容。除了中文專業(yè)的課程之外，學(xué)生要練就播音基本功，如發(fā)聲訓(xùn)練等，還要在新聞理論、新聞業(yè)務(wù)、語(yǔ)言學(xué)尤其是語(yǔ)音學(xué)等領(lǐng)域拓寬知識(shí)面，在藝術(shù)、美學(xué)等方面提高修養(yǎng)。由于廣播電視本身就是高科技的產(chǎn)物，作為廣播電視系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)，播音與主持藝術(shù)專業(yè)還具有“高技術(shù)、高設(shè)備、高投入”的特點(diǎn)，理論與實(shí)踐并重，教學(xué)與科研相結(jié)合，旨在將學(xué)生培養(yǎng)方“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，高素質(zhì)，一專多能”的復(fù)合應(yīng)用型的播音主持專門(mén)人才。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)（包括英語(yǔ)節(jié)目主持方向）對(duì)考生有特殊的要求：發(fā)音器官健康、有效，無(wú)色盲、夜盲；男生身高1．60米以上，女生1．55米以上；年齡不超過(guò)22周歲，未婚，在專業(yè)上有突出貢獻(xiàn)者，年齡可放寬到24周歲。能說(shuō)相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話，口齒清晰、嗓音圓潤(rùn)，具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力及語(yǔ)言表現(xiàn)力。此外，敏銳的思維能力和應(yīng)變能力以及較好的形象、氣質(zhì)和綜合文化素質(zhì)也很重要。當(dāng)然，有些考生在某一方面的條件不很好，也不一定就沒(méi)有考取的可能。比如，外貌一般，但沒(méi)有嚴(yán)重缺陷者，如果聲音條件很好，表達(dá)、思維能力極強(qiáng)，也未嘗不可。像國(guó)外的名牌主持人有許多都不是俊男靚女，但具有較高的綜合素質(zhì)和思辨能力。因此考生切勿只追求外在修飾，而忽視內(nèi)在修養(yǎng)，本末倒置。在廣播電視界，采、編、播一體化正在逐漸成為主流。因此播音主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生也將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)面向全國(guó)招生，文理兼收，是招生人數(shù)較多的藝術(shù)類專業(yè)。盡管學(xué)習(xí)本專業(yè)的投入比較大，學(xué)費(fèi)比較高，近年來(lái)報(bào)考本專業(yè)的人數(shù)還是一直居高不下，競(jìng)爭(zhēng)很

激烈。

隨著廣播電視事業(yè)的迅速發(fā)展，急缺播音與主持專業(yè)的高級(jí)專門(mén)人才，一片大好的就業(yè)形勢(shì)對(duì)考生極具吸引力。畢業(yè)生可以在廣播電視系統(tǒng)及其他影視部門(mén)從事普通話新聞播音、專題播音、節(jié)目主持工作，還可以去電影制片廠、電視臺(tái)影視劇制作機(jī)構(gòu)從事電影、電視劇的配音工作。同時(shí)，高校的不斷擴(kuò)招導(dǎo)致本專業(yè)教師需求量的增加。播音與主持藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生也是播音教學(xué)與研究工作的高級(jí)專門(mén)人才的主要來(lái)源。

有些高校的國(guó)際傳播系也設(shè)有播音主持藝術(shù)專業(yè)，主攻英語(yǔ)節(jié)目主持，以英語(yǔ)作為語(yǔ)言交際工具，進(jìn)行播音主持及新聞業(yè)務(wù)等方面的訓(xùn)練。該專業(yè)為廣播電視系統(tǒng)和其他傳媒機(jī)構(gòu)培養(yǎng)從事應(yīng)用英語(yǔ)或英漢雙語(yǔ)播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型高級(jí)專門(mén)人才。在如今方興未艾的電視談話節(jié)目雙語(yǔ)化趨勢(shì)下，廣播電視節(jié)目制作機(jī)構(gòu)、新聞單位對(duì)英語(yǔ)（及其他語(yǔ)種）或雙語(yǔ)播音和節(jié)目主持人才的需求也與日俱增。如中央電視臺(tái)的第四套和第九套節(jié)目都可以作為此方向畢業(yè)生的擇業(yè)意向。播音與主持藝術(shù)專業(yè)在招生時(shí)十分注重專業(yè)考試，專業(yè)成績(jī)特別優(yōu)秀的考生優(yōu)先錄取。

專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r：

播音與主持藝術(shù)在我國(guó)是一個(gè)新興的專業(yè)，它應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的需求而生，在國(guó)際上，在美國(guó)、加拿大、英國(guó)最早設(shè)立了本專業(yè)。在我國(guó)早有影響的院校有中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的新聞研究所，中國(guó)人民大學(xué)和中國(guó)傳媒大學(xué)，中國(guó)傳媒大學(xué)最早培養(yǎng)播音員的專業(yè)院校，我國(guó)早期有很多在電臺(tái)電視臺(tái)播音及配音的杰出人才，如方明、葛蘭、夏青、林如等，都已在這方面積淀成藝術(shù)家，方明在中央人民廣播電臺(tái)主持過(guò)古詩(shī)詞鑒賞。葛蘭、夏芳也都是廣播電臺(tái)的著名播音員。他們所在的最早期的北京電視臺(tái)，也是中央電視臺(tái)的前身。沈力在主持《為您服務(wù)》中運(yùn)用了靈活、自然的敘事方式和播音風(fēng)格，被公認(rèn)為我國(guó)第一位熒屏上的節(jié)目主持人。因?yàn)楸緦I(yè)是在有了廣播、電視這些媒體后才應(yīng)運(yùn)而生的，所以產(chǎn)生得很晚，在“文革”期間沒(méi)有發(fā)展。國(guó)際上本專業(yè)產(chǎn)生的也比較晚，是在近代才產(chǎn)生的，國(guó)外很有名的新聞傳播學(xué)院有美國(guó)的哥倫比?亞大學(xué)的國(guó)際傳播學(xué)院，俄亥俄洲的俄亥俄大學(xué)、柏克萊加州大學(xué)、范德比爾特大學(xué)、麥迪遜威斯康辛大學(xué)等。這些學(xué)院歷史悠久，典藏豐富，師資力量雄厚、教育水平高，還有一個(gè)很大的特點(diǎn)是重視實(shí)踐，這些學(xué)院在課程設(shè)計(jì)上就安排了很多實(shí)踐性操作性的課程，讓學(xué)生具體完成，使學(xué)生在上學(xué)期間就實(shí)踐了工作后的情況，以便畢業(yè)后真正走上工作崗位時(shí)能很快適應(yīng)。國(guó)外也強(qiáng)調(diào)主持人再到學(xué)院里去深造和充實(shí)自己。這種學(xué)習(xí)的過(guò)程一是強(qiáng)調(diào)理論性，二是強(qiáng)調(diào)交叉性。因?yàn)閲?guó)外的電視節(jié)目制度是“主持人中心制”。那么，大學(xué)教育也要和這一制度契合。現(xiàn)代的大學(xué)里的本專業(yè)還重視第四媒體——網(wǎng)絡(luò)化，還會(huì)有網(wǎng)絡(luò)上的欄目主持人。就新聞傳播而言，國(guó)際上還沒(méi)有完全成熟的被公認(rèn)的理論體系，理論研究正在不斷深入，日趨成熟，但本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)則已經(jīng)成熟了。

改革開(kāi)放后，我國(guó)的本專業(yè)大受關(guān)注，在90年代后期，中國(guó)傳媒大學(xué)成立了播音與主持藝術(shù)學(xué)院，也是在電視廣播大規(guī)模地空前發(fā)展的形式下產(chǎn)生的。在沒(méi)有成立播音與主持藝術(shù)學(xué)院之前，中國(guó)傳媒大學(xué)播音系專門(mén)培養(yǎng)播音員和主持人。中央電視臺(tái)著名的播音員羅京、刑質(zhì)彬，年輕一代的楊柳、賀紅梅都畢業(yè)于此，東方時(shí)空的主持人敬一丹是中國(guó)傳媒大學(xué)的第一代研究生，她因?yàn)橹鞒帧督?jīng)濟(jì)半小時(shí)》的一丹話題而出名。每年該專業(yè)招生不到百人，中國(guó)人民大學(xué)的新聞系、上海復(fù)旦大學(xué)的新聞專業(yè)都很有名，有很多走進(jìn)電臺(tái)電視臺(tái)作節(jié)目主持人。這也說(shuō)明了主持人來(lái)源的特點(diǎn)。

就世界范圍而言，主持人在國(guó)外是個(gè)熱門(mén)職業(yè)，國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家都在加強(qiáng)新聞傳播和播音主持藝術(shù)方面的理論研究，這方面因其具有大眾傳媒的開(kāi)放性、輿論性、信息的前沿性而成為永遠(yuǎn)的熱點(diǎn)。就我國(guó)而言，隨著電視技術(shù)的發(fā)展，節(jié)目越來(lái)越多樣化，對(duì)主持人要求也

越來(lái)越高，非常需要高水平的主持人，這一教育領(lǐng)域也會(huì)不斷地?cái)U(kuò)展和深化?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)有主持人近一萬(wàn)人，而真正優(yōu)秀的，在觀眾心中有影響力的主持人卻不是很多，這一職業(yè)將成為未來(lái)就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)，優(yōu)秀的主持人會(huì)極為搶手。因?yàn)槭苤贫群臀幕尘暗南拗?，入關(guān)對(duì)這一職業(yè)并沒(méi)有太大的沖擊，只會(huì)使這一職業(yè)更國(guó)際化、更蓬勃發(fā)展。

專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢(shì):

本專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域一般就是廣播、電視、也有少數(shù)進(jìn)入報(bào)社，所以主持人的職業(yè)特點(diǎn)是易成為公眾性人物。我國(guó)的現(xiàn)代電臺(tái)、電視臺(tái)正處在蓬勃發(fā)展的階段，雖然與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，無(wú)論從科技水平，理論水平，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略等各方面還相差很大。但是近年來(lái)，發(fā)展的速度是非常快的，在80年代中期的時(shí)候，廣播由于發(fā)展好，一直需要大批播音員、主持人。90年代中期，由于電視節(jié)目發(fā)展很快，有線電視增多，隨后全國(guó)各省級(jí)電臺(tái)紛紛有“上星”的衛(wèi)星電視臺(tái)，曾一度出現(xiàn)全國(guó)多家電視臺(tái)都在招收節(jié)目主持人的現(xiàn)象，就現(xiàn)在而言，全國(guó)各家電臺(tái)的主持人卻鳳毛鱗角。由于傳媒業(yè)的公眾性，使廣播電視領(lǐng)域的主持人行業(yè)永遠(yuǎn)是熱門(mén)優(yōu)勢(shì)行業(yè)。而且隨著人們生活水平的提高對(duì)文化精神生活要求也越來(lái)越高，相應(yīng)對(duì)廣播電視節(jié)目的品位質(zhì)量要求也越來(lái)越高，這一職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。目前，就我國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)看，由于自身的需要及現(xiàn)行的體制，電視節(jié)目主持人的流動(dòng)很艱難，特別是電視節(jié)目主持人的招聘，往往是領(lǐng)導(dǎo)一錘定音。偏向于明星面孔的選擇。一旦聘入，便與電視臺(tái)有了依附關(guān)系，很少能辭退，更缺乏對(duì)主持人的定性、定量的科學(xué)考核，這樣的主持人獨(dú)領(lǐng)節(jié)目風(fēng)格，給電視臺(tái)帶來(lái)平庸形象，隨著獨(dú)立制片人機(jī)制的引進(jìn)，電視節(jié)目主持人也應(yīng)成為自由職業(yè)者，聘用與應(yīng)聘雙向選擇，并根據(jù)其能力、水平付相應(yīng)報(bào)酬?，F(xiàn)在的機(jī)制是編導(dǎo)中心制，向主持人中心制過(guò)渡，但這種過(guò)渡在目前還受到各種限制，引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制也是一種相應(yīng)的過(guò)渡，主持人的待遇水平在臺(tái)里是中等水平，和編輯差不多，但有的地方，由于主持人制度正處在前沿，向主持人中心制過(guò)渡，工資較高。

隨著互聯(lián)網(wǎng)這一全新媒體的誕生，將使傳統(tǒng)媒介，包括電視受到強(qiáng)烈沖擊，同時(shí)，也給節(jié)目主持人帶來(lái)了新的就業(yè)領(lǐng)域和機(jī)遇。前一段時(shí)間，網(wǎng)站高薪招聘節(jié)目主持人的信息發(fā)布后，曾引起不小的反響。這種新媒體對(duì)主持人的要求有了新內(nèi)容。比如，必需的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能等。

近年來(lái)，在這個(gè)行業(yè)里涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的家喻戶曉的主持人，具有代表性的像中央電視臺(tái)的趙忠樣、倪萍、楊瀾。趙忠祥是中央臺(tái)的資深播音員，因在《正大綜藝》中主持現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目使其事業(yè)有攀高峰，在正大綜藝200期時(shí)，退出正大綜藝，現(xiàn)主持《人與自然》，曾出書(shū)《歲月隨想》和《歲月情緣》。楊瀾是中國(guó)旅游大學(xué)的學(xué)生，畢業(yè)前即被中央臺(tái)選中，與姜昆一起主持《正大綜藝》，其清純機(jī)智的形象深受觀眾喜愛(ài)，她和趙忠樣組成的“老少配”的搭檔模式成為主持人的典范，曾寫(xiě)散文集《憑海臨風(fēng)》，曾去法國(guó)留學(xué)，現(xiàn)在香港工作。倪萍是《綜藝大觀》的主持人，曾在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)成為最受歡迎的女主持人，她是話劇演員出身，曾出書(shū)《日子》。新聞?lì)愐灾醒腚娨暸_(tái)《東方時(shí)空》為代表的主持人有水均益、敬一丹、方宏進(jìn)，《實(shí)話實(shí)說(shuō)》的崔永元。水均益畢業(yè)于蘭州大學(xué)，曾做過(guò)10年的新華社記者編輯，1993年加盟《東方時(shí)空》；方宏進(jìn)畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)，曾在北京電視臺(tái)成功地客串《經(jīng)濟(jì)社會(huì)18分》節(jié)目主持人，1994年在《東方時(shí)空》、《焦點(diǎn)時(shí)刻》和《焦點(diǎn)訪談》任記者主持人至今。這些主持人有著豐富的學(xué)識(shí)，堅(jiān)實(shí)的政治素養(yǎng)，可謂一專多能。故而使這些節(jié)目以獨(dú)家采訪的新聞以及對(duì)事件進(jìn)行的深刻精辟的分析，在全國(guó)2000多個(gè)同類評(píng)論欄目中獨(dú)樹(shù)一幟，該欄目1995年、1996年兩度被中宣部評(píng)為名牌欄目，其中的主持人多次獲主持人最高獎(jiǎng)——金話筒獎(jiǎng)?！督裹c(diǎn)訪談》群體主持人開(kāi)辟了電視新聞節(jié)目的全新局面，極大地提高了電視言論的權(quán)威性和感召力?！督裹c(diǎn)訪談》群體的成功也反映了社會(huì)對(duì)學(xué)者型主持

人的召喚和渴望。程前、倪萍都是話劇演員出身，他們本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)閱歷說(shuō)明他們適合主持文藝曲藝類節(jié)目。程前目前正在主持北京有線電視臺(tái)的娛樂(lè)節(jié)目《歡樂(lè)總動(dòng)員》，何炅、李湘以主持湖南衛(wèi)視的綜藝游戲類節(jié)目《快樂(lè)大本營(yíng)》而出名。李湘畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)，何炅是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的老師，也是深受小朋友們喜愛(ài)的《大風(fēng)車》節(jié)目中的“大拇哥”。兩個(gè)優(yōu)秀節(jié)目主持人主持的節(jié)目不但造成了各省市電視臺(tái)一窩蜂地出現(xiàn)綜藝游戲節(jié)目的局面，也出現(xiàn)了很多何炅、李湘似的“翻版”主持人。除了中央臺(tái)以外，地方臺(tái)還有很多優(yōu)秀的、被大家所熟知的主持人，比如上海電視臺(tái)的曹可凡，東方電視臺(tái)的袁鳴，香港鳳凰衛(wèi)視的吳小莉、竇文濤等，臺(tái)灣也有很多知名的主持人，如胡瓜等。