第一篇：班主任工作總結(jié)及整改措

班主任工作總結(jié)及整改措施

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,我每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛；每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力，為了當(dāng)好班主任,并且能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起,我每學(xué)期總是能夠認(rèn)真制訂計(jì)劃,并在期末時(shí)做好本班級(jí)的工作總結(jié)：

一、重視召開(kāi)好班會(huì)，制定切實(shí)可行的班規(guī)。

對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開(kāi)學(xué)之初我就制定了科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)，利用班會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)班規(guī)，分別從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了規(guī)范約束。在學(xué)習(xí)方面的要求：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，書(shū)寫(xiě)工整美觀等。守紀(jì)方面：課間出操、外出活動(dòng)，必須做到靜、齊、快；上課坐姿端正，專(zhuān)心聽(tīng)講等。衛(wèi)生文明方面：每個(gè)人都有具體的分工，不隨地丟垃圾；走樓梯注意文明，不大聲喧嘩；穿戴整齊；按時(shí)完成值日工作等良好的行為規(guī)范。并將班規(guī)打印張貼，利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每周五班會(huì)進(jìn)行總結(jié),評(píng)比誰(shuí)得到的大拇指多，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并指出不足，評(píng)比結(jié)果通過(guò)家長(zhǎng)群讓家長(zhǎng)了解孩子在校情況，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們摒棄自身的不良習(xí)慣。

二、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

作為班主任要使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作兩項(xiàng)任務(wù)都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，這就需要在班級(jí)里培養(yǎng)一批得力的班干部，培養(yǎng)好小干部，對(duì)班級(jí)管理就事半功倍了。作為班主任，我首先教會(huì)班級(jí)干部怎樣去做一個(gè)合格的班級(jí)干部和怎樣做好自己分內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，在班級(jí)工作中，我充分相信每一位班級(jí)干部，大膽放手讓學(xué)生去做，這樣慢慢就培養(yǎng)鍛煉了學(xué)他們的處事能力，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；紀(jì)律委員時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂；學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀；小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，衛(wèi)生委員時(shí)時(shí)對(duì)教室內(nèi)外的保潔等等。當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再指導(dǎo)鼓勵(lì)他們，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹(shù)立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，更加強(qiáng)了他們的責(zé)任心。

三、用愛(ài)激勵(lì)、鞭策學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，這種愛(ài)是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。例如天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時(shí)通知家長(zhǎng)、短信慰問(wèn)并給予補(bǔ)課；課下談心、用電話或微信群與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”，每當(dāng)誰(shuí)有了進(jìn)步，就及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

在深?lèi)?ài)全體學(xué)生的同時(shí)，班主任更應(yīng)該關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，多給他們一點(diǎn)愛(ài)的陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。后進(jìn)生不過(guò)是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。而我對(duì)后進(jìn)生有所“偏愛(ài)”，課堂上只要發(fā)現(xiàn)其能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)上有進(jìn)步了就給予表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己充滿信心。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在課余時(shí)間里我經(jīng)常找他們談心，有時(shí)候和他們開(kāi)開(kāi)玩笑，拉近師生間的關(guān)系，同時(shí)又及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多從正面疏導(dǎo)并指明方向。班主任在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。例如我們班的王炳凱同學(xué)，剛分到這個(gè)班級(jí)時(shí)，紀(jì)律性很差，經(jīng)常在樓道里瘋跑打鬧，經(jīng)常給班級(jí)扣分，作業(yè)也完成不及時(shí)，考試的時(shí)候看心情，想做的時(shí)候?qū)憙傻?，不想做時(shí)，一個(gè)字都不寫(xiě)或字寫(xiě)的非常潦草，出了校門(mén)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾和口角，甚至還動(dòng)手打人，他的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校的時(shí)候也曾說(shuō)過(guò)他在家也不聽(tīng)爸爸媽媽的話，家長(zhǎng)沒(méi)辦法就打他，可過(guò)幾天還是老樣子。所以從他進(jìn)入我們班里，我和就把他當(dāng)做重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，剛開(kāi)始軟硬兼施，但效果并不明顯。有一次考試語(yǔ)文大卷，他得了56分，但我當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)：“這次雖然王炳凱沒(méi)得上優(yōu)秀，但相比以前已經(jīng)有了非常大的進(jìn)步，以前卷子空空如也，現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做很多題了，而且字跡也正規(guī)了許多，這就是進(jìn)步，如果以后能及時(shí)完成作業(yè)，把精力集中到學(xué)習(xí)上，相信你以后會(huì)有更大的進(jìn)步的，這次同學(xué)們是不是應(yīng)該為他鼓掌。”這時(shí)雷鳴般的掌聲響起，只見(jiàn)他不好意思的笑了起來(lái)，從那以后，他上課聽(tīng)講就特別專(zhuān)心，我就經(jīng)常提問(wèn)他，發(fā)大拇指鼓勵(lì)他，只要他一有閃光點(diǎn)我就表?yè)P(yáng)他，在接下來(lái)的日子學(xué)?？鄯种性僖矝](méi)出現(xiàn)過(guò)他他的名字，期末考試他也取得了優(yōu)秀的成績(jī)，就在上周他媽媽來(lái)學(xué)校時(shí)，說(shuō)孩子比以前懂事多了，作業(yè)不用監(jiān)督也能完成的很好，在我每周統(tǒng)計(jì)大拇指情況的時(shí)候，他也高高的舉起所得大拇指，向其他學(xué)生炫耀，我從他身上看到了希望！由此可見(jiàn)愛(ài)是教育后進(jìn)生的重要源泉，愛(ài)心是成功的基礎(chǔ)、是成功的保證。

四、家校溝通教育，雙向促進(jìn)

教育學(xué)生，只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。對(duì)一些學(xué)生的個(gè)別教育，同樣也要和家長(zhǎng)配合。比如學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我總是先和他們談心，使他們有所認(rèn)識(shí)。如果錯(cuò)誤嚴(yán)重或認(rèn)識(shí)不清，我就要求他們回家后向父母說(shuō)明自己的想法、做法及今后的打算，然后，讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)事實(shí)經(jīng)過(guò)或認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)簽上意見(jiàn)，帶來(lái)交給我。學(xué)生自己談，家長(zhǎng)一般不會(huì)發(fā)火，有利于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，也有利于家長(zhǎng)的幫助。這比教師單純的“告狀”要好的多。事后，我再和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，進(jìn)一步教育學(xué)生。在這種家校雙向結(jié)合的教育下，學(xué)生不斷完善自我，健康成長(zhǎng)。

五、整改措施

（一）常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面。為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，首先建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒!”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一個(gè)大拇指。隨著大拇指?jìng)€(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。其次建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，每一小隊(duì)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、文明禮儀方面。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，一是學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。二是定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。三是利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面。一是進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。二是衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。三是利用課間活動(dòng)時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。四是綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

（二）德育工作措施

1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

3、班主任要“學(xué)高為師，身正示范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

（）三）學(xué)生安全教育

1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)能力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開(kāi)展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。

總之，在班主任工作中，我將不斷地探索新的教育管理方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為成為一名優(yōu)秀的班主任而努力。

第二篇：個(gè)人整改措1

個(gè)人整改措施（通用）

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根據(jù)市局先進(jìn)性教育活動(dòng)整改提高階段的安排部署,針對(duì)在前兩個(gè)階段征求到的意見(jiàn)建議和查擺出的問(wèn)題及不足,本人進(jìn)行認(rèn)真研究,從思想、本職工作、作風(fēng)等方面進(jìn)行整改。為確保整改提高階段取得明顯成效，特制定以下整改措施。

一、思想方面的整改

1、理論素養(yǎng)比較薄弱，政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間不夠多。

整改措施：進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身理論素質(zhì)。堅(jiān)持每天晚上從電視、書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)等途徑學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)向全國(guó)先進(jìn)的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，自覺(jué)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，解放思想。加強(qiáng)自身思想改造，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓嘗新，強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，進(jìn)一步密切同群眾的關(guān)系，使自己的一言一行都體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

整改時(shí)限：長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，不斷提高。

2、宗旨觀念不強(qiáng)。特別是在為民服務(wù)方面，自己在這方面的觀念不強(qiáng)，對(duì)待群眾或民警的事情不能態(tài)度和藹的對(duì)待，有時(shí)還存在拖拉現(xiàn)象。

整改措施：端正自己的世界觀、人生觀，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，深刻牢記自己是人民的公仆，切實(shí)做到從群眾中來(lái)，到群眾中去。

整改時(shí)限：6月底。

二、作風(fēng)方面的整改

作風(fēng)方面的不足主要體現(xiàn)在團(tuán)體觀念不強(qiáng)。團(tuán)結(jié)就是力量，要想使單位發(fā)揮巨大的力量，就必須強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)。但自己在這方面還有欠缺，以致團(tuán)體的力量不能發(fā)揮到極至。

整改措施：在這個(gè)方面，我以后不僅要繼續(xù)工作好，還要時(shí)刻注意和同志之間搞好溝通，克服個(gè)人主義，增強(qiáng)集體觀念，以發(fā)揮單位集體的團(tuán)體力量。同時(shí)，加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求，自我加壓。深刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，始終保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵(lì)，在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，自覺(jué)地把自己的工作同全局聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞局黨支部中心，努力做好本職工作，同時(shí)放開(kāi)目光，能從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度進(jìn)行考慮問(wèn)題，使自己所處的科室保持在全局、乃至全國(guó)都位于先進(jìn)之列。

整改時(shí)限：2005年年底。

三、本職工作方面的整改

1、在本職工作方面自己的不足就是目光短淺，有時(shí)不能替單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮周到。作為單位集體的一名成員，自己有時(shí)不能為單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出謀劃策，僅錮與本職或領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情。

整改措施：充分發(fā)揮先鋒模范作用。堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性素養(yǎng)，牢固樹(shù)立大局意識(shí)、全局意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。自己的一言一行，每一項(xiàng)工作將不折不扣地站在全局的角度、集體的高度上去考慮、去實(shí)踐。履行本職工作要事事?tīng)?zhēng)先，用于表率，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，樹(shù)立公安機(jī)關(guān)通信民警的良好形象。同時(shí)，放遠(yuǎn)目光，高屋建瓴，把全科的未來(lái)、大局都想到，使自己的工作能夠有目的的做、有計(jì)劃的做，使自己的科室最終成為全省、乃至全國(guó)的先進(jìn)。

整改時(shí)限：2005年年底。

2、科學(xué)（業(yè)務(wù)）知識(shí)掌握的不夠深。

整改措施：全國(guó)公安機(jī)關(guān)的信息中心都將在近期相繼建立，為了使我局的信息中心能夠在全國(guó)保持先進(jìn)，我將在以后的日子中，我都將堅(jiān)持每天晚上學(xué)習(xí)到2點(diǎn)多。不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識(shí)、科學(xué)文化，使這些知識(shí)能夠被自己深刻把握。同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，用所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用的工作實(shí)際當(dāng)中，多開(kāi)發(fā)一些高科技含量的應(yīng)用程序，多為我局的科技強(qiáng)警做貢獻(xiàn)。

整改時(shí)限：長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。

第三篇：王保和個(gè)人整改措

個(gè)人整改措施

單位：即墨市技工學(xué)校 姓名：王保和 問(wèn)題清單：

一、工作動(dòng)力不足以及工作中出現(xiàn)的畏難發(fā)愁情緒等問(wèn)題。

二、工作方法簡(jiǎn)單，以及工作不夠扎實(shí)深入的問(wèn)題。

三、工作落實(shí)不夠，虎頭蛇尾的問(wèn)題。

四、工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)以及思考和總結(jié)的問(wèn)題。

五、針對(duì)自身工作定位偏差的問(wèn)題。

六、開(kāi)展工作調(diào)研存在走過(guò)場(chǎng)，不深入的問(wèn)題。整改措施：

一、針對(duì)工作動(dòng)力不足以及工作中出現(xiàn)的畏難發(fā)愁情緒等問(wèn)題。

措施：要認(rèn)真分析目前工作中存在的主要困難和造成問(wèn)題的原因，制定合理有效的解決方案，用更積極的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題，抓重點(diǎn)，有的放矢，調(diào)動(dòng)各方面力量，推動(dòng)學(xué)校整體工作。完成時(shí)限：立即

二、針對(duì)工作方法簡(jiǎn)單，以及工作不夠扎實(shí)、深入的問(wèn)題。措施：由于個(gè)人懶惰思想造成的工作推進(jìn)慢，完成不夠扎實(shí)的問(wèn)題，要從嚴(yán)要求自己，克服自滿情緒，克服僥幸心理，對(duì)于全局性的工作要意識(shí)到位，對(duì)于工作細(xì)節(jié)也要做到防微杜漸，力爭(zhēng)做到問(wèn)心無(wú)愧。由于工作配合不利原因造成的工作推進(jìn)遲緩，要從大局出發(fā)，積極溝通，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，要克服與人合作難，不如不合作的心理，積極爭(zhēng)取信任與支持，提高服務(wù)意識(shí)。完成時(shí)限：立即

三、針對(duì)工作落實(shí)不夠，虎頭蛇尾的問(wèn)題。

措施：

1、提高對(duì)重要性的認(rèn)識(shí)，結(jié)合預(yù)期工作效果制定工作計(jì)劃，制定時(shí)間表，嚴(yán)格工作匯報(bào)和檢查制度，定期總結(jié)匯報(bào)工作執(zhí)行情況并根據(jù)可能出現(xiàn)情況提出預(yù)防方案，為順利完成工作計(jì)劃提供保證。

2、重視各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查落實(shí)，對(duì)落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的分析認(rèn)識(shí)和安排部署，把支持和落實(shí)工作做實(shí)做好。

3、強(qiáng)化工作的質(zhì)量監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制，建立工作意見(jiàn)反饋渠道，認(rèn)真收集各方面反映，聽(tīng)取合理的建設(shè)性意見(jiàn)建議。

4、端正對(duì)自身工作定位的認(rèn)識(shí)，真正把“教育人、培養(yǎng)人”的意識(shí)貫穿到工作過(guò)程中。完成時(shí)限：全年

四、針對(duì)工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)以及思考和總結(jié)的問(wèn)題。措施：要通過(guò)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我約束加以改進(jìn)。對(duì)于政治理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)工作能力提升方面有幫助的內(nèi)容的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考，要積極參與學(xué)生思想政治教育工作的學(xué)習(xí)與思考，加強(qiáng)工作創(chuàng)新方面的思考和實(shí)踐，在學(xué)生組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生干部培養(yǎng)、輔助專(zhuān)業(yè)發(fā)展、心理健康教育方面深入實(shí)踐、研究。完成時(shí)限：全年

五、針對(duì)自身工作定位偏差的問(wèn)題。

措施：要提高對(duì)全局性和具體事務(wù)性工作關(guān)系的把握和認(rèn)識(shí)，克服“事不關(guān)己，高高掛起”的狹隘思想，提高擔(dān)當(dāng)意識(shí)，作為學(xué)校職工在思想層面上解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不斷提高工作能力。完成時(shí)限：全年

六、針對(duì)對(duì)于開(kāi)展工作調(diào)研存在走過(guò)場(chǎng)，不深入的問(wèn)題。措施：

1、多花時(shí)間，經(jīng)常深入學(xué)生，了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)。

2、改進(jìn)工作思路，加強(qiáng)與學(xué)校各部門(mén)和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的交流溝通，拓寬解決問(wèn)題的途徑。對(duì)于老生常談的問(wèn)題要給予足夠的重視和關(guān)注，既要關(guān)注新問(wèn)題，也要抓緊對(duì)老問(wèn)題的解決或反饋，做好對(duì)各年級(jí)學(xué)生，尤其是新生和畢業(yè)班學(xué)生的政策解釋、思想疏導(dǎo)、問(wèn)題疏通工作。對(duì)于學(xué)生提出的合理化建議要繼續(xù)向有關(guān)部門(mén)反映。完成時(shí)限：全年

2014年9月1日

第四篇：八措并舉加強(qiáng)計(jì)劃生育后進(jìn)村整改

八措并舉加強(qiáng)計(jì)劃生育后進(jìn)村整改

為扎實(shí)做好人口和計(jì)劃生育工作，促進(jìn)工作均衡發(fā)展，提高全縣計(jì)劃生育整體水平，懷寧縣八措并舉加大計(jì)劃生育后進(jìn)村整改。一是建立黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系后進(jìn)村制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系計(jì)劃生育后進(jìn)村，并將黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系后進(jìn)村名單上報(bào)到縣人口計(jì)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。將工作重心下移，進(jìn)駐后進(jìn)村，深入群眾，了解情況，分析計(jì)生工作落后的原因，針對(duì)存在的問(wèn)題采取對(duì)策，對(duì)后進(jìn)村限期改貌。

二、建立健全后進(jìn)村責(zé)任體系。每年縣人口計(jì)生委對(duì)后進(jìn)村比例較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)分析原因，縣領(lǐng)導(dǎo)將約談鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人。進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部工作責(zé)任，明確各自工作范圍，實(shí)行績(jī)效聯(lián)酬，責(zé)任捆綁，把計(jì)劃生育工作好壞同干部的經(jīng)濟(jì)利益進(jìn)行掛鉤。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、計(jì)生工作人員對(duì)重點(diǎn)管理人群進(jìn)行“一對(duì)一”包保，防其政策外生育、選擇性別生育。及時(shí)幫助后進(jìn)村落實(shí)好種長(zhǎng)效節(jié)育措施，抓好政策外生育社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收工作，督促及時(shí)公開(kāi)計(jì)劃生育相關(guān)信息，接受群眾監(jiān)督。村級(jí)干部實(shí)行分片包保，明確工作重點(diǎn)，抓好孕情監(jiān)測(cè)，摸清計(jì)生工作底數(shù)，確保手術(shù)及時(shí)落實(shí)，對(duì)實(shí)行計(jì)劃生育戶的優(yōu)惠政策及時(shí)幫助落實(shí)兌現(xiàn)。

三、細(xì)化計(jì)劃生育管理，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部深入群眾，服務(wù)上門(mén)，認(rèn)真記錄每次上門(mén)服務(wù)、隨訪、咨詢等情況，收集育齡群眾各種需求信息，對(duì)離婚、再婚、大齡未婚人員、懷孕無(wú)結(jié)果、長(zhǎng)期不參檢不見(jiàn)面等特殊人群的育齡婦女建立個(gè)案，針對(duì)其每個(gè)人需求采取個(gè)性化的服務(wù)，架設(shè)起與群眾溝通心靈的橋梁，提高群眾對(duì)計(jì)劃生育工作滿意度。

四、完善計(jì)劃生育村民自治制度，促進(jìn)民主管理。設(shè)立計(jì)劃生育村務(wù)公開(kāi)欄，落實(shí)好計(jì)劃生育村務(wù)公開(kāi)，多渠道了解和收集群眾對(duì)計(jì)劃生育工作意見(jiàn)和要求，廣泛發(fā)動(dòng)群眾參與和監(jiān)督計(jì)劃生育工作，真正建立村為主工作機(jī)制。

五、加大幫扶力度，強(qiáng)化計(jì)生稽查。對(duì)落后村縣里下管一級(jí)，縣人口計(jì)生委對(duì)后進(jìn)村實(shí)行定點(diǎn)聯(lián)系，直接進(jìn)行監(jiān)控?？h人口計(jì)生委對(duì)后進(jìn)村每季度“村村到”，開(kāi)展稽查，認(rèn)真分析存在問(wèn)題，提出切實(shí)可行的工作建議，對(duì)存在問(wèn)題限期整改，督促落實(shí)到位，力促計(jì)生工作改貌。

六、強(qiáng)化措施，迅速改變后進(jìn)村面貌。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)后進(jìn)村每個(gè)月召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，分析存在的問(wèn)題，尋求工作對(duì)策。每個(gè)季度對(duì)后進(jìn)村計(jì)生工作進(jìn)行一次深入調(diào)查，形成書(shū)面的調(diào)查分析報(bào)告。對(duì)每例計(jì)劃外生育進(jìn)行逆向追究，對(duì)相關(guān)責(zé)任人按有關(guān)規(guī)定及時(shí)處罰到位，決不能姑息遷就，是人為責(zé)任的一票否決到位。對(duì)政策內(nèi)孕情一定監(jiān)控到位，防止流失，政策內(nèi)二孩孕情流失的，對(duì)其包保責(zé)任人追究相關(guān)責(zé)任。對(duì)連續(xù)兩年均是后進(jìn)村的，對(duì)后進(jìn)村班子進(jìn)行整頓，屬班子的問(wèn)題，應(yīng)予以調(diào)整。對(duì)聯(lián)系后進(jìn)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)追究相應(yīng)責(zé)任。

七、加強(qiáng)宣傳，轉(zhuǎn)變?nèi)罕娚^念。利用一切宣傳形式，認(rèn)真開(kāi)展中央《決定》和國(guó)家《人口和計(jì)劃生育法》、省《條例》等法律、法規(guī)宣傳，以關(guān)愛(ài)女孩及生育女孩家庭、消除性別歧視為重點(diǎn)，深入開(kāi)展獎(jiǎng)勵(lì)扶助、優(yōu)惠政策、“婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家”和“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的人口計(jì)生宣傳氛圍，改變?nèi)罕娚^念。

八、加大投入，加強(qiáng)村室建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)加大對(duì)后進(jìn)村基礎(chǔ)建設(shè)投入，村計(jì)生辦公室、服務(wù)室、婦檢室不達(dá)標(biāo)的，盡快改重建，為育齡群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境。努力通過(guò)多方面、多措施、多層次工作，徹底改變后進(jìn)村面貌，提高全縣人口和計(jì)劃生育工作水平。

第五篇：教師個(gè)人師德整改措1

教師師德整改措施

張艷

一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表?！边@是《中國(guó)教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在問(wèn)題及整改措施

對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)： 整改問(wèn)題一：對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì)說(shuō)學(xué)生幾句 整改措施：

由于我沒(méi)有擔(dān)任班主任，和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也不多，對(duì)于每個(gè)學(xué)生具體情況的了解不是很深，上課時(shí)，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這是我會(huì)說(shuō)他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹(shù)立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(zhǎng)。教師要樹(shù)立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說(shuō)說(shuō)話，做做游戲??，通過(guò)各種途徑來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。整改問(wèn)題二：教育理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠透徹； 工作經(jīng)驗(yàn)不足。

由于對(duì)課改缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)上缺乏突破，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施： 整改措施：

1、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育理論。不斷地像其他前輩請(qǐng)教，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。

2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

整改問(wèn)題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí) 也許是每天都在做著同一件事，有時(shí)會(huì)感到厭煩，對(duì)于新事物的出現(xiàn)，只會(huì)有一時(shí)的新鮮感，時(shí)間一久，又會(huì)厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會(huì)認(rèn)真的做事。因此，我為自己定了一些改進(jìn)方法： 整改措施：

1、認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。

2、做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng)意，對(duì)待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

3、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，定期寫(xiě)好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

通過(guò)這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，提高教學(xué)效率。但是，這也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。