第一篇：專業(yè)實(shí)踐總結(jié)

一、專業(yè)實(shí)踐的目的及意義

求學(xué)之路中，專業(yè)實(shí)踐是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過階段性時(shí)間的專業(yè)實(shí)踐，為我們之后走向社會(huì)，接觸本工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。專業(yè)實(shí)踐是理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用和鞏固所學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個(gè)重要手段。通過專業(yè)實(shí)踐，我可以更廣泛的接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我從一名研究生到一名擁有實(shí)際操作能力的研究員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為我畢業(yè)后社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、專業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容及過程

作為一名在校研究生，能在研二期間參加專業(yè)實(shí)踐是一次難得寶貴的機(jī)會(huì)。我的專業(yè)實(shí)踐時(shí)間是2014年7月到2015年9月，實(shí)踐單位是杭州州力數(shù)據(jù)科技有限公司，該公司是在浙江大學(xué)高科技園內(nèi)創(chuàng)建的高新技術(shù)企業(yè)，主要技術(shù)依托單位為浙江大學(xué)人工智能研究所，公司集“軟件開發(fā)、工程應(yīng)用、信息系統(tǒng)集成”為一體，是最早從事煙草行業(yè)軟件開發(fā)的企業(yè)之一，具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和軟件工程開發(fā)技術(shù)，開發(fā)的煙草軟件業(yè)務(wù)技術(shù)含量高、實(shí)用、應(yīng)用起點(diǎn)高，受到了用戶的肯定。已在浙江中煙工業(yè)公司、湖南中煙工業(yè)公司、浙江省卷煙銷售公司、紅塔集團(tuán)、湖南中煙工業(yè)公司、川渝中煙工業(yè)公司等得到了普遍應(yīng)用。

一開始進(jìn)公司的時(shí)候，公司的一切對(duì)我來說既陌生又新鮮。我對(duì)公司里的各項(xiàng)規(guī)章制度，服務(wù)章程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便閱讀專業(yè)實(shí)踐單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向部門里的同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)、相關(guān)技巧，通過他們的幫助，我對(duì)公司的情況有了一定的了解。公司的工作時(shí)間段為：早上8:30至晚上17：30，公司的所有員工都必須遵守該上、下班制度。所在銷售部門的老職工又帶著我給我講了很多的工作方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，慢慢的對(duì)工作開始上路，在日復(fù)一日工作的同時(shí)慢慢熟悉公司的工作環(huán)境。

剛進(jìn)去的前幾個(gè)月，我是跟著部門經(jīng)理做移動(dòng)端的后臺(tái)開發(fā)，為android和ios移動(dòng)端提供相應(yīng)的手機(jī)端服務(wù)。之后的幾個(gè)月就是跟著項(xiàng)目經(jīng)理開發(fā)新的系統(tǒng)，從業(yè)務(wù)需求分析調(diào)研到編碼設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)以及測試和運(yùn)維都經(jīng)歷了，真所謂是收貨頗豐，極大地提高了我的專業(yè)實(shí)踐能力，特別是在需求分析階段，我們主動(dòng)和客戶溝通交流業(yè)務(wù)需求，提高了我的口頭表達(dá)能力和與人交流的能力。

在工作期間，我先后也遇到了很多困難。比如新的需求出現(xiàn)時(shí)，我要想好久才能理清思路，編碼的過程也不是很順利，因?yàn)樽约簩?shí)踐的并不多，對(duì)此感到陌生。只能是用自己的能力和公司一些同事的幫助才能夠多少的解決一些，在遇到一些棘手的問題就要和同事一起想出解決辦法一起去努力解決。不斷的遇到不斷的解決，使得自己的能力不斷的提升，感覺自己學(xué)習(xí)到了很多的東西，合作的重要性，這讓我成長進(jìn)步了很多。

經(jīng)過一段時(shí)間同事的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，我負(fù)責(zé)的系統(tǒng)模塊編碼比較熟悉了。上班期間，聽從項(xiàng)目經(jīng)理的安排，接受分配的工作任務(wù)，認(rèn)真地進(jìn)行作業(yè)。當(dāng)出現(xiàn)一些小的問題和困難時(shí)，先自己嘗試著去解決，而當(dāng)問題較大自己獨(dú)自難以解決時(shí)，則向同事和項(xiàng)目經(jīng)理反映情況，請(qǐng)求他們提出解決意見。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。這樣從而讓我在工作時(shí)的自信心不斷增強(qiáng)，對(duì)工作的積極性也有所提高。培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題的能力，增長了書本上學(xué)不到的只是和技能。我相信這只是一個(gè)起點(diǎn)，我會(huì)慢慢走向社會(huì)，熟悉社會(huì)，做一個(gè)更適應(yīng)社會(huì)的人才。

三、專業(yè)實(shí)踐的成果

在這次專業(yè)實(shí)踐過程中，我從工作、團(tuán)隊(duì)合作、專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。這次專業(yè)實(shí)踐給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，在專業(yè)實(shí)踐過程中，許多原來并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的理論系統(tǒng)之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì)：、團(tuán)隊(duì)合作的精神。由于是部門同事合作，所以在專業(yè)實(shí)踐程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要，首先要擬訂需求分析，明確工作職責(zé)，在工作過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同事的工作，盡量要為別人帶來便利。部門人員的合作很重要，專業(yè)實(shí)踐部門中的同事的氣氛很大程度上影響工作的質(zhì)量。

2、為人處事。其實(shí)我認(rèn)為畢業(yè)專業(yè)實(shí)踐另一個(gè)目的是在實(shí)踐中初識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，即將走出校門的我們，往往對(duì)社會(huì)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，甚至感到迷茫，需要時(shí)間去積累。在專業(yè)實(shí)踐中，我體會(huì)到為人處事的重要，學(xué)會(huì)了與人真誠溝通，平時(shí)與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流互換工作上的意見，來彼此產(chǎn)生同事間的信任，對(duì)我來說是一筆財(cái)富，讓我在進(jìn)入社會(huì)后就學(xué)到了重要的一課。

3、吃苦耐勞的精神。在沒有去專業(yè)實(shí)踐之前就充分地想象工作吃的苦到底是啥回事，概括性地在腦海中琢磨，而總是以一種輕率的心態(tài)去面對(duì)，公司的任務(wù)工作量大，而且工作中規(guī)章制度要求嚴(yán)格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習(xí)慣和原有的期望值，感到適應(yīng)不了而陷入不切實(shí)際的空想，心里失去平衡。每天下班后感覺，身體吃不消，又累又困又餓。但看到身邊的同事，甚至有比我還要小一點(diǎn)的人，我又有另一番感悟，同樣是在一種環(huán)境下工作，為何他們就能堅(jiān)持，而我就不能呢？他們都能坦誠面對(duì)，為什么我不可以？問題出在于自身態(tài)度，沒有端正態(tài)度面對(duì)，只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實(shí)際的，容易在挫折面前低頭泄氣，所以讓我學(xué)會(huì)不管做什么事，首先自己的態(tài)度要明確要端正，才能承受客觀存在和戰(zhàn)勝自我的勇氣。

4、實(shí)踐的重要性?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的專業(yè)實(shí)踐過程中，我深深感覺到自己所掌握的知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)工作感覺無從下手，茫然不知所措，在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，而一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么的少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。在校期間我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)，對(duì)于一些實(shí)際中的運(yùn)用有很多的生疏，甚至是不能夠理解得到的東西，在社會(huì)實(shí)踐中我體會(huì)到了，感悟到了，原來理論和實(shí)際之間的差距不是能夠用幾個(gè)字來銜接的，簡單來說看一個(gè)簡單的了理論，但它在實(shí)際操作中就是有許多要思考的地方，有些東西也與你的想象不一樣，專業(yè)實(shí)踐就是要我們跨過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。

三、專業(yè)實(shí)踐的總結(jié)

專業(yè)實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。學(xué)生成長，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合在一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

最后，我要感謝杭州州力數(shù)據(jù)科技有限公司給了我這樣一個(gè)專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，能讓我到社會(huì)上接觸學(xué)校書本知識(shí)外的東西，也讓我增長了見識(shí)開拓眼界。感謝我所在部門的所有同事，是你們的幫助讓我能在這么快的時(shí)間內(nèi)掌握軟件開發(fā)相關(guān)技能，感謝我的項(xiàng)目經(jīng)理、所有同事，你們幫助我解決處理相關(guān)問題，指導(dǎo)我在專業(yè)實(shí)踐過程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)，包容我的錯(cuò)誤，讓我不斷進(jìn)步。感謝在我有困難時(shí)給予我?guī)椭乃腥恕?/p>

第二篇：專業(yè)實(shí)踐總結(jié)

專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)

時(shí)間過得很快，不知不覺我在江蘇雙山集團(tuán)新三紡廠已實(shí)習(xí)了六個(gè)多月，在這六個(gè)多月的時(shí)間里，我對(duì)三紡廠各個(gè)車間的生產(chǎn)流程、工藝以及機(jī)器設(shè)備的保全等都一一接觸和學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷了紡織廠的一線生產(chǎn)實(shí)踐過程，對(duì)自己回校后課題的進(jìn)行有很大幫助，以下是我此次實(shí)習(xí)的總結(jié)報(bào)告。1.實(shí)習(xí)企業(yè)簡介

江蘇雙山基團(tuán)股份有限公司組建于1994年8月（其前身為1958年創(chuàng)建的射陽紡織廠），是江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立的首批省級(jí)企業(yè)集團(tuán)，旗下?lián)碛械某蓡T企業(yè)有江蘇雙山集團(tuán)棉紡分廠；射陽雙山織造有限責(zé)任公司；江蘇雙山集團(tuán)新三紡廠；射陽華榮紡織有限公司；射陽縣華峰紡織有限公司；射陽縣雙山服裝有限公司；江蘇雙山進(jìn)出口有限責(zé)任公司；射陽縣雙山紡織經(jīng)貿(mào)有限公司；射陽縣雙山運(yùn)輸公司等12家成員企業(yè)。共有職工3000多人，工程技術(shù)人員540余名，公司總資產(chǎn)3.6億元，固定資產(chǎn)凈值2.68億元，年產(chǎn)銷6億元。公司以紡織品，服裝制造及進(jìn)出口貿(mào)易為主業(yè)，擁有環(huán)錠紡10萬錠，氣流紡1200頭，無梭織機(jī)600多臺(tái)，目前已形成軋花，紡織，服裝及貿(mào)易一條龍生產(chǎn)經(jīng)營體系。公司2000年元月通過ISO9002、94管理體系認(rèn)證，2004年元月通過ISO9001、2000管理體系認(rèn)證。主產(chǎn)品牌雙山牌棉紗棉布多次被評(píng)為省部優(yōu)產(chǎn)品。年產(chǎn)各種規(guī)格成品紗2萬噸，坯布4000多萬米。公司擁有進(jìn)出口經(jīng)營權(quán)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷亞、歐、美二十多個(gè)國家和地區(qū)，年進(jìn)出口1500萬美元，出口創(chuàng)匯1000多萬美元。

2.實(shí)習(xí)目的及意義

專業(yè)實(shí)踐是專業(yè)型碩士研究生必須參與進(jìn)行的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際的現(xiàn)場學(xué)習(xí)，是將自身所學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的重要步驟，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的聯(lián)系，學(xué)習(xí)分析和解決生產(chǎn)實(shí)際問題的方法，通過這半年的紡織廠車間實(shí)習(xí)，加深對(duì)一些抽象的概念、理論的理解并進(jìn)一步鞏固與擴(kuò)大所學(xué)的全部專業(yè)知識(shí)，深入了解紡織廠各工序的生產(chǎn)流程、質(zhì)量管理以及新技術(shù)新工藝的應(yīng)用，為自己的碩士研究課題進(jìn)行輔助，同時(shí)為今后走向工作崗位奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容

此次實(shí)習(xí)主要是在三紡廠的前紡車間進(jìn)行，依次在配棉工序、開清棉工序、梳棉工序、精梳工序、并條工序、粗紗工序和細(xì)紗工序進(jìn)行實(shí)習(xí)，由于我的碩士課題與細(xì)紗工序很有關(guān)聯(lián)，因此在細(xì)紗車間學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較長。以下是我在各個(gè)工序的實(shí)習(xí)總結(jié)：

3.1 配棉工序

配棉：以美棉、印棉、贊比亞棉等進(jìn)口棉為主，產(chǎn)地棉較少。精梳40支：烏棉 1件（外），美棉黃1件（中），印度（已揀）7件（3外2中2內(nèi)），贊比亞3件（2外1中），美棉白2件（1外1中）。

3.2 開清棉工序

開清棉工序是紡紗工藝過程的第一道工藝。本工序需要完成下列任務(wù)：（1）開松：通過開清棉聯(lián)合機(jī)各單機(jī)中的角釘、打手的撕扯、打擊作用，將棉包中壓緊的塊狀纖維松解成0.3～0.5g重的小棉束,為除雜和混和創(chuàng)造條件，為分離成單纖維作準(zhǔn)備。開松過程中盡量減少雜質(zhì)碎裂和纖維損傷。（2）除雜：在開松的同時(shí)，去除原棉中50%～60%的雜質(zhì)，尤其是棉籽、籽棉、不孕籽、砂土等大雜。應(yīng)減少可紡纖維的下落，節(jié)約用棉。（3）混和：將各種原料按配棉比例充分混和，原棉開松好，混和也愈均勻。（4）均勻成卷：制成一定重量、一定長度且均勻的棉卷，供下道工序使用。當(dāng)采用清梳聯(lián)時(shí)，則輸出棉流到梳棉工序各臺(tái)梳棉機(jī)的儲(chǔ)棉箱中。

該工序的車間機(jī)器設(shè)備比較多，有抓棉機(jī)、凝棉器、混棉機(jī)、開棉機(jī)、給棉機(jī)、成卷機(jī)

和一個(gè)大型的除塵設(shè)備，耗電量較大。其工藝流程為：原棉→A002D型圓盤式抓棉機(jī)→A045B型凝棉器→A035B型混開棉機(jī)→A045B型凝棉器→FA106B型豪豬式開棉機(jī)→A045B型凝棉器→FA046A型振動(dòng)給棉機(jī)→A076E型單打手成卷機(jī)→棉卷。車間產(chǎn)量： 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的棉卷有65個(gè)卷，重34.5斤，合17.25kg，除去棉卷中間的軸（重1.6kg），一個(gè)棉卷的質(zhì)量為15.65kg，一臺(tái)機(jī)器每3.3min出來一個(gè)產(chǎn)品，1個(gè)小時(shí)18個(gè)，共有4臺(tái)工作的成卷機(jī)，所以一個(gè)車間的產(chǎn)量為1126.8kg/h.3.3 梳棉工序

梳棉工藝是利用梳棉機(jī)，借助針面運(yùn)動(dòng)，把小棉束梳理為單纖維狀態(tài)，進(jìn)一步去除雜質(zhì)和不可紡的短纖維，使纖維平行伸直，最后制成棉條盤入條筒中。經(jīng)過開清棉聯(lián)合機(jī)加工后，棉卷或散棉中纖維多呈松散棉塊、棉束狀態(tài)，并含有40%~50%的雜質(zhì)，其中多數(shù)為細(xì)小的、粘附性較強(qiáng)的纖維性雜質(zhì)（如帶纖維破籽、籽屑、軟籽表皮、棉結(jié)等），所以必需將纖維束徹底分解成單根纖維，清除殘留在其中的細(xì)小雜質(zhì)，使各配棉成份纖維在單纖維狀態(tài)下充分混和，制成均勻的棉條以滿足后道工序的要求。

梳棉工序的任務(wù)：（1）分梳在盡可能少損傷纖維的前提下,對(duì)喂入棉層進(jìn)行細(xì)致而徹底的分梳,使束纖維分離成單纖維狀態(tài)。（2）除雜在纖維充分分離的基礎(chǔ)上，徹底清除殘留的雜質(zhì)疵點(diǎn)。（3）均勻混和使纖維在單纖維狀態(tài)下充分混和并分布均勻。（4）成條制成一定規(guī)格和質(zhì)量要求的勻均棉條并有規(guī)律地圈放在棉條筒中。

3.4 精梳工序

梳理機(jī)輸出的條子，通常稱為生條，表示其雖然具有條子的外形，但內(nèi)在質(zhì)量還不夠好。如條子中含有較多的短纖維、雜志和疵點(diǎn),纖維的伸直平行度也較差。這些缺陷會(huì)影響后道工序加工、成紗質(zhì)量以及成紗細(xì)度。而精梳工藝就是纖維須從一端被握持時(shí)另一端受到梳理。因此精梳紗的強(qiáng)度、均勻度、光潔度等都明顯高于普梳紗。三紡廠現(xiàn)擁有JSFA286型精梳機(jī)、JSFA288型精梳機(jī)。

精梳工序的任務(wù)：（1）排除條子中的短纖維。以提高纖維的平均長度以及整齊度改善成紗條干，減少紗線毛羽，提高成紗強(qiáng)力。（2）排除條子中的雜質(zhì)和疵點(diǎn)，以減少成紗疵點(diǎn)及細(xì)紗斷頭，提高成紗的的外觀質(zhì)量。（3）使條子中纖維伸直、平行和分離，以提高成紗的條干、強(qiáng)力和光澤。

3.5 并條工序

梳棉機(jī)生產(chǎn)的生條，纖維經(jīng)過初步定向、伸直具備紗條的初步形態(tài)。但是梳棉生條不勻率很大，且生條內(nèi)纖維排列紊亂，大部分纖維成彎鉤狀態(tài)，如果直接把這種生條紡成細(xì)紗，細(xì)紗質(zhì)量差。因此，在進(jìn)一步紡紗之前需將梳棉生條并合，改善條干均勻度及纖維狀態(tài)，這道工序就叫做并條。三紡廠的并條機(jī)型主要有FA306型并條機(jī)、FA326型并條機(jī)。

并條工序的主要任務(wù)是：（1）并合：將6-8根棉條并合喂入并條機(jī)，制成一根棉條，由于各根棉條的粗段、細(xì)段有機(jī)會(huì)相互重合，改善條子長片段不勻率。生條的重量不勻率約為4％左右，經(jīng)過并合后熟條的重量不勻率應(yīng)降到1％以下。（2）牽伸：即將條子抽長拉細(xì)到原來的程度，同時(shí)經(jīng)過牽伸改善纖維的狀態(tài)，使彎鉤及卷曲纖維得以進(jìn)一步伸直平行，使小棉束進(jìn)一步分離為單纖維。經(jīng)過改變牽伸倍數(shù)，有效的控制熟條的定量，以保證紡出細(xì)紗的重量偏差和重量不勻率符合國家標(biāo)準(zhǔn)。（3）混合：用反復(fù)并合的方法進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)單纖維的混合，保證條子的混棉成分均勻，穩(wěn)定成紗質(zhì)量。由于各種纖維的染色性能不同，采用不同纖維制成的條子，在并條機(jī)上并合，可以使各種纖維充分混合，這是保證成紗橫截面上纖維數(shù)量獲得較均勻混合，防止染色后產(chǎn)生色差的有效手段，尤其是在化纖與棉混紡時(shí)尤為重要。

（4）成條：將并條機(jī)制成的棉條有規(guī)則的圈放在棉條筒內(nèi)，以便搬運(yùn)存放，供下道工序使用。

3.6 粗紗工序

由熟條紡成細(xì)紗需150—400倍的牽伸，目前大部分的細(xì)紗機(jī)還沒有這樣的能力，因此在并條工序和細(xì)紗工序之間設(shè)置粗紗工序來承擔(dān)一部分牽伸負(fù)擔(dān),把熟條加工成不同支數(shù)和不同捻度的粗紗，以供細(xì)紗工序使用。三紡廠的粗紗機(jī)型號(hào)有TJFA458型粗紗機(jī)、FA421懸錠粗紗機(jī)。

粗紗工序的任務(wù)：（1）牽伸：將熟條抽長拉細(xì)，施以5—12倍的牽伸，使之適應(yīng)細(xì)紗機(jī)的牽伸能力，并進(jìn)一步改善纖維的平行伸直度與分離度。（2）加捻：將牽伸后的須條加上捻度，使其具有一定的強(qiáng)力，以承受粗紗卷繞和在細(xì)紗機(jī)上退繞時(shí)的張力，防止意外牽伸。（3）卷繞與成形：將加捻后的粗紗卷繞在筒管上，制成一定形狀和大小的卷裝，便于搬運(yùn)、儲(chǔ)存，并適應(yīng)細(xì)紗機(jī)的喂入。

3.7 細(xì)紗工序

細(xì)紗工序是紡紗的最后一道工序，其目的是將粗紗加工成一定線密度且符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或用戶要求的細(xì)紗，為此細(xì)紗工序的任務(wù)是牽伸、加捻、卷繞成形。本車間細(xì)紗工藝主要有環(huán)錠紡、緊密紡、賽絡(luò)紡。主要是生產(chǎn)混紡產(chǎn)品，包括：T50∕C 50、T25∕C75、T40∕JC60、T35∕JC65、T40∕JC60、T25∕JC75、T25∕C75。緊密紡是在傳統(tǒng)的環(huán)錠紡基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種環(huán)錠紡紗技術(shù)。緊密紡技術(shù)是使從前羅拉鉗口引出的纖維束在牽伸區(qū)完成牽伸后，在前羅拉鉗口下受氣壓或機(jī)械裝置的凝聚作用下，須條的寬度減少，消除加捻三角區(qū)，從而使所有纖維被緊密地凝聚加捻到紗體中，大大減少毛羽和提高紗的強(qiáng)度。賽絡(luò)紡是在環(huán)錠紡機(jī)上把兩根粗紗平行喂入細(xì)紗牽伸區(qū)，兩條粗紗間保持一定的間距，且處于平行狀態(tài)下被牽伸后由前羅拉輸出，兩束紗被加捻后，其成紗具有接近股線的風(fēng)格和優(yōu)點(diǎn)。在細(xì)紗車間的緊密紡形式主要有三羅拉網(wǎng)格圈緊密紡、四羅拉網(wǎng)格圈型緊密紡以及空心羅拉型緊密紡。

由于我的研究生課題和細(xì)紗相關(guān)，因此此次實(shí)習(xí)我把重點(diǎn)放在細(xì)紗這道工序，在細(xì)紗車間呆的時(shí)間最長，通過向車間保全工請(qǐng)教以及結(jié)合自己的觀察，總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)一些問題。具體如下：

三羅拉網(wǎng)格圈緊密紡清理保養(yǎng)時(shí)間為一周左右，F(xiàn)A507型細(xì)紗機(jī)環(huán)錠紡保養(yǎng)清理時(shí)間為20天左右。錠子中心不在綱領(lǐng)正中，紗線易斷頭；鋼領(lǐng)板位置低，紗線易纏繞在錠子上。FA507型細(xì)紗機(jī)鋼絲圈、隔距塊一般一周換一次，固定中羅拉上皮圈的張力架更換時(shí)間比較長，約三年左右。空心羅拉溝槽易吸入棉絮和飛花，使羅拉內(nèi)部的吸風(fēng)插件易被堵塞，平車周期短，影響生產(chǎn)效率。

平車（FA507型細(xì)紗機(jī)）：主要是檢測車頭和車尾部分，檢查車頭齒輪的傳動(dòng)軸是否損壞，如損壞則更換新的，并對(duì)齒輪進(jìn)行除塵，除去齒輪上粘附的棉絮，并進(jìn)行上油；車尾部分主要是電機(jī)的風(fēng)機(jī)進(jìn)行除塵，除去吸入的棉花和棉絮，并對(duì)電機(jī)和風(fēng)機(jī)的軸承上油。此外還需要更換前羅拉，對(duì)后羅拉用汽油進(jìn)行清洗，除去粘上的飛花棉絮，重新校準(zhǔn)鋼領(lǐng)板的位置，使鋼領(lǐng)的中心與錠子中心重合，對(duì)車上的主軸依次進(jìn)行上潤滑油（黑油），一般為期兩天。鋼絲圈也要重新?lián)Q，皮圈也要換新的，錠子要清理干凈再放上去。

平車（三羅拉網(wǎng)格圈緊密紡型細(xì)紗機(jī)）：更換前羅拉，用汽油清洗后羅拉，更換新的皮圈和鋼絲圈，錠子也換新的，車頭部分卸下齒輪，對(duì)齒輪軸承進(jìn)行檢查上油，對(duì)齒輪進(jìn)行清理除塵，車尾部分拆下電機(jī)和風(fēng)機(jī)，進(jìn)行保養(yǎng)除塵，對(duì)其軸上油，對(duì)錠子和鋼領(lǐng)板的位置用儀器多次測量，以保證錠子中心和鋼領(lǐng)板中心在一條直線上，以減少細(xì)紗斷頭，對(duì)羅拉的位置也要經(jīng)過仔細(xì)的敲打檢測，以使羅拉的位置落實(shí)固定,沒有松動(dòng)。負(fù)壓管拆下仔細(xì)清理里面吸入的棉絮，網(wǎng)格圈也要清理。彈簧加壓搖架的加壓量要合理調(diào)節(jié)，否則易造成細(xì)紗斷頭。壓力棒與膠輥的隔距要適當(dāng)。

空心羅拉型緊密紡有關(guān)問題：笛管位置有些低，其作用發(fā)揮不大，細(xì)紗斷頭時(shí)，膠輥易繞花，并且對(duì)擋車工的接頭也有一定影響，應(yīng)該將笛管的開口位置向上適當(dāng)調(diào)整；與羅拉連接的氣流通氣管的位置使卡車時(shí)皮圈不容易退下或更換，下銷棒也不好拿出；吸風(fēng)插件與氣流導(dǎo)向管的密封性不好，易造成氣流擴(kuò)散，將飛花短絨吸入，使吸風(fēng)插件堵塞；膠輥的使用周期短，一般一個(gè)月?lián)Q一次，主要是須條的運(yùn)動(dòng)軌跡基本在一條路徑，易將膠輥磨出凹槽，從而減少使用壽命，增加成本，換成硬質(zhì)皮輥影響成紗質(zhì)量，網(wǎng)格圈的膠輥是三個(gè)月一換；卡車基本要每星期卡一次，否則羅拉內(nèi)部的吸風(fēng)插件與氣流導(dǎo)向部件會(huì)堵塞嚴(yán)重，影響正常紡紗生產(chǎn)的進(jìn)行。

4.實(shí)習(xí)體會(huì)

在這半年的實(shí)習(xí)中，對(duì)我個(gè)人來說，我自身的專業(yè)知識(shí)和動(dòng)手能力都相對(duì)有了較大的提

高，并且在實(shí)習(xí)中遇到的一些問題和困難也使我充分認(rèn)識(shí)到，必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，不僅對(duì)自己在校課題的進(jìn)行有很大幫助，而且對(duì)今后走上工作崗位也提前進(jìn)行了鍛煉。在這半年的就業(yè)實(shí)習(xí)中，我對(duì)紡織企業(yè)以及紡織行業(yè)有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。整個(gè)紡織行業(yè)將朝著綠色環(huán)保以及節(jié)能的大方向發(fā)展，再者就是高自動(dòng)化，降低勞動(dòng)力以及勞動(dòng)密度。在信息化高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，掌握最先進(jìn)的技術(shù)以及對(duì)行業(yè)發(fā)展正確的判斷都是在激烈的競爭中立于不敗之地所具備的必要條件。隨著科技的進(jìn)步，新型纖維、新型材料以及新型制造技術(shù)將成為各企業(yè)追捧的熱點(diǎn)以及競爭的工具?；蛟S在未來幾年內(nèi)，紡織業(yè)將逐漸品牌化。而新型技術(shù)以及新型產(chǎn)品將成為紡織產(chǎn)品新型化的有力工具。

此次實(shí)習(xí)不僅使我體驗(yàn)了紡織廠工作的環(huán)境以及工作強(qiáng)度，更使我們從心理上得到了調(diào)整，使我們踏入社會(huì)后能更快的進(jìn)入工作當(dāng)中。

第三篇：研究生專業(yè)實(shí)踐總結(jié)

研究生（專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐）報(bào)告

題 目：手勢識(shí)別系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)

學(xué) 號(hào) m201172614 姓 名 羅陽

專 業(yè) 計(jì)算機(jī)技術(shù)

指 導(dǎo) 教 師 涂剛

院（系、所）計(jì)算機(jī)

華中科技大學(xué)研究生院制

填表注意事項(xiàng)

士學(xué)位研究生文獻(xiàn)綜述、選題報(bào)告、論文中期進(jìn)展報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告等。

二、以上各報(bào)告內(nèi)容及要求由相關(guān)院（系、所）做具體要求。

三、以上各報(bào)告均須存入研究生個(gè)人學(xué)籍檔案。

四、本表填寫要求文句通順、內(nèi)容明確、字跡工整。

前言

作為還沒有踏入社會(huì)的大學(xué)生，面對(duì)自己未來的生活與工作，我們心中是有很多的疑問的，我們特別需要到真正的環(huán)境中去感受一下自己幾年后所從事的工作到底是怎樣。因此，在這段時(shí)間里，學(xué)校及導(dǎo)師為我們安排了專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，主要就是為了讓我們更深層次的接觸社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解企業(yè)運(yùn)行環(huán)境，認(rèn)識(shí)企業(yè)管理業(yè)務(wù)流程，為將來走上工作崗位打好基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)目的

1.加強(qiáng)和鞏固理論知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題。2.鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作能力，適應(yīng)社會(huì)能力和自我管理能力。3.了解實(shí)習(xí)單位的計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用情況、需求情況和發(fā)展方向及前景。4.親身參與項(xiàng)目的實(shí)際完成工作，了解計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件開發(fā)的具體流程。5.通過實(shí)習(xí)來認(rèn)識(shí)了解自己，發(fā)現(xiàn)不足，提前做好自己的職業(yè)規(guī)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃及進(jìn)度 2012.2 參觀單位的基本設(shè)施并通過資料和領(lǐng)導(dǎo)介紹了解單位的發(fā)展歷史及各方面情況，對(duì)單位的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作有了一定的了解。2012.2 對(duì)部門的情況和運(yùn)作方式有了詳細(xì)的了解，包括已經(jīng)完成的研發(fā)和正在進(jìn)行的研發(fā)任務(wù)進(jìn)度，了解系統(tǒng)的整體構(gòu)思。2012.3 學(xué)習(xí)基本的環(huán)境配置，以及所需要用到的各種專業(yè)軟件和基礎(chǔ)知識(shí)。2012.4 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了所學(xué)到的知識(shí)，對(duì)照需求分析和已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的功能了解自己理論方面的不足，確定今后努力的方向。2012.5 開始參與部門具體項(xiàng)目的開發(fā)，向師傅和同事們請(qǐng)教相關(guān)問題。2012.10 進(jìn)行具體的方案設(shè)計(jì)和源碼編寫。

2013.3 對(duì)系統(tǒng)各個(gè)功能模塊的編碼實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)和嘗試。2013.5 整體性再次熟悉和測試自己所編寫的部分代碼，總結(jié)自己的所學(xué)和華中科技大學(xué)研究生院

不足，完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

實(shí)習(xí)公司概況

根據(jù)學(xué)校及導(dǎo)師的安排，本人實(shí)習(xí)單位為武漢市精倫電子有限公司。精倫電子股份有限公司是“武漢·中國光谷”國家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)，成立于1994年，于2002年上市，是中國首家以全自然人作為發(fā)起人的上市公司，注冊(cè)資本24,604.46萬元。現(xiàn)有精倫工業(yè)園位于武漢總部，占地310畝。

精倫電子現(xiàn)有控股及參股公司3家，研究開發(fā)機(jī)構(gòu)2所，銷售服務(wù)辦事處與聯(lián)絡(luò)處遍布全國，市場拓展到海外市場。旗下產(chǎn)品已通過iso9001：2008質(zhì)量體系認(rèn)證、iso14001 ：2004環(huán)境管理體系認(rèn)證以及歐盟電子電氣產(chǎn)品環(huán)保指令 rohs 認(rèn)證，另外，公司全面實(shí)施erp企業(yè)資源管理系統(tǒng)。

精倫電子致力于各類電子智能終端的研發(fā)、設(shè)計(jì)與生產(chǎn)。目前公司主營產(chǎn)品包括：電子廣告媒體終端；電子伺服系統(tǒng)終端；二代身份證閱讀終端；電子交易終端；電力終端；家庭媒體娛樂終端；導(dǎo)航定位終端等。涵蓋了：通訊、電力、傳媒、三網(wǎng)融合、工業(yè)縫紉制造、公共安全等多個(gè)領(lǐng)域。并提供各類產(chǎn)品的服務(wù)平臺(tái)、系統(tǒng)及整體設(shè)計(jì)、運(yùn)營方案。

精倫電子，建立了覆蓋全國的、完整高效的傳統(tǒng)銷售服務(wù)渠道與網(wǎng)銷相渠道，打造了“我們就在您身邊”的客戶服務(wù)理念。公司擁有自營進(jìn)出口權(quán)，一直積極拓展海外市場，打造精倫電子的國際品牌。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

通過本次實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)了很多常用的圖形圖像開發(fā)工具，包括ogre開源三維

圖像引擎，3dmax三維動(dòng)畫軟件，同時(shí)，也深入學(xué)習(xí)了手勢識(shí)別系統(tǒng)的總體原理及其中各類算法的詳細(xì)過程，并自己動(dòng)手進(jìn)行了相關(guān)系統(tǒng)的開發(fā)實(shí)訓(xùn)，對(duì)c/c++以及python等語言有了一定的認(rèn)識(shí)，可以熟練運(yùn)用這些編程語言進(jìn)行開發(fā)。下面實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡單介紹： 1.手勢識(shí)別系統(tǒng)的研究

國內(nèi)外已有眾多的學(xué)者對(duì)手勢交互這一課題從不同的角度、不同的層次進(jìn)行了一定的研究。目前研究的手勢識(shí)別系統(tǒng),按照輸入設(shè)備，主要可分為：基于數(shù)據(jù)手套的和基于計(jì)算機(jī)視覺的手勢識(shí)別系統(tǒng)。其中，前者需要使用者戴上數(shù)據(jù)手套，這就給使用者造成一定的不便，而后者則在一定程度上為使用者提供了更加自然直接的人機(jī)交互方式，因此，基于計(jì)算機(jī)視覺的手勢識(shí)別逐漸成為計(jì)算機(jī)視覺及人機(jī)交互領(lǐng)域的一個(gè)研究熱點(diǎn)。由于手勢具有的諸如時(shí)間性、空間性等一些固有特性，以及人手是復(fù)雜變形體，并且由于視覺本身的不穩(wěn)定性，使得基于計(jì)算機(jī)視覺的手勢識(shí)別這一課題難度加大?；谟?jì)算機(jī)視覺的手勢識(shí)別技術(shù)是虛擬現(xiàn)實(shí)、計(jì)算機(jī)視覺、人工智能、圖像處理以及模式識(shí)別等多方面學(xué)科的交叉融合，無論在技術(shù)上還是在理論上都是一種挑戰(zhàn)。

識(shí)別的一般過程如下圖： 基于視覺的靜態(tài)手勢識(shí)別采用基于表觀的手勢建模方法，這種方法把手勢模型是建立在手勢圖像的表觀之上，通過分析手勢在圖像里的表觀特征去給手勢建模。具體來講，基于表觀的手勢模型建立在圖像屬性的基礎(chǔ)上的。我們把從圖像屬性抽取的參數(shù)統(tǒng)稱為圖像屬性參數(shù)，它們包括：輪廓、邊界、圖像特征篇二：專業(yè)碩士實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

電氣類

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

報(bào)告題目：姓 名：學(xué) 號(hào)：工程領(lǐng)域：校內(nèi)導(dǎo)師：校外導(dǎo)師：撰寫日期： 擬實(shí)踐方向：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子變換技術(shù)等方向

擬實(shí)踐內(nèi)容概述：參與電容電表的整個(gè)研發(fā)設(shè)計(jì)過程

基本理論知識(shí)：在產(chǎn)品研發(fā)過程中用到模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)，電力電子變換技

術(shù)等基本的理論知識(shí)，電路知識(shí)以及測試方面的知識(shí)也很重要。

實(shí)踐要求的基本技能：一些基本的電路知識(shí)的掌握，對(duì)電氣行業(yè)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的了解，要求比較強(qiáng)的動(dòng)手能力還有測試儀表儀器使用的相關(guān)知識(shí)等。

實(shí)踐擬出的成果概述：（1）查找電容電表相關(guān)方面的資料，做好總結(jié)，為參與研發(fā)電容

電表做好相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。（2）協(xié)助使用protel99se軟件繪制出相關(guān)的原理圖和pcb板圖。（3）制版后協(xié)助完成pcb版上相關(guān)元器件的焊接。（4）完成組裝好后對(duì)電容電表相關(guān)性能進(jìn)行測試，并對(duì)測試過關(guān)的電容電表進(jìn)行調(diào)試。

一、實(shí)踐目的及意義 踐目的及意義、實(shí)踐的主要內(nèi)容、實(shí)踐計(jì)劃執(zhí)行情況、實(shí)踐的主要成果等。

二、實(shí)踐的主要內(nèi)容

三、實(shí)踐計(jì)劃執(zhí)行情況

四、實(shí)踐主要成果篇三：全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐總結(jié)

報(bào)告題目：既有混凝土結(jié)構(gòu)加固實(shí)例分析

撰寫日期：報(bào)告 2014年9月2日

研究生部制 幾點(diǎn)說明

1、專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告是碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)和監(jiān)督學(xué)生培養(yǎng)過程的主要依據(jù)，是教育部對(duì)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育工作進(jìn)行審核評(píng)估的基礎(chǔ)材料，也是學(xué)校對(duì)研究生畢業(yè)及授予學(xué)位進(jìn)行審查的基本文件。

2、學(xué)生應(yīng)按個(gè)人專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)，并在實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，撰寫總結(jié)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容一般包括實(shí)踐的目的和意義、實(shí)踐內(nèi)容和實(shí)踐計(jì)劃執(zhí)行情況等，經(jīng)實(shí)踐指導(dǎo)教師或?qū)煂忛啿⒔o定成績，并經(jīng)實(shí)習(xí)單位、學(xué)院簽署意見。實(shí)踐成績記錄為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”?！昂细瘛奔耙陨险叻侥苌暾?qǐng)論文答辯。

3、實(shí)踐總結(jié)報(bào)告不少于5000字，一律用a4紙打印，一式2份，學(xué)院和研究生部留存；總結(jié)報(bào)告由學(xué)院匯總后上交研究生部。

一、實(shí)踐(實(shí)習(xí))目的、意義及主要內(nèi)容 隨著新學(xué)期的到來，我們一年的實(shí)習(xí)也告一段落了，這次實(shí)習(xí)著實(shí)應(yīng)該感謝亞太建筑設(shè)計(jì)研究院給了我們這樣一個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)。在這一年的時(shí)間里面，我從實(shí)際的設(shè)計(jì)中學(xué)到了很多關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的東西。其中很多是我們?cè)趯W(xué)校雖然知道到的，但是，也是只知道個(gè)概念，認(rèn)識(shí)的不透徹、不明白。這一年的時(shí)間里面真切的體會(huì)到了作為傳說中的拿高薪的結(jié)構(gòu)工程師是那么的不容易。從一個(gè)菜鳥 到一個(gè)可以迅速完成一個(gè)完美的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模型和一套有利于施工的施工圖需要有那么漫長的路，是需要幾多春秋的積累才能達(dá)到的，而且，在真正從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的時(shí) 候需要考慮到的因素是我們?cè)趯W(xué)校自己做設(shè)計(jì)的時(shí)候不能想象得到的。總之，這一年的實(shí)習(xí)，讓我們加深了對(duì)于土木方面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的認(rèn)識(shí)，同時(shí)積累了一定的關(guān)于設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，可以說感受良多，收獲頗豐。

通過設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，了解結(jié)構(gòu)師和設(shè)計(jì)人員的基本工作程序、工作方法、畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場的發(fā)展和社會(huì)的要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計(jì)的技能，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。其實(shí)習(xí)目的為： 1.了解設(shè)計(jì)院的工作程序，做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員的的基本工作內(nèi)容和工作方法。2.了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)工程師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。3.結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案和結(jié)構(gòu)施工圖的繪制。這次實(shí)習(xí)的意義是為我們步入社會(huì)的一個(gè)準(zhǔn)備，也是我們研究生學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄?、?yīng)用性人才有著十分重要的意義。通過切身體會(huì)，可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，為今后走向社會(huì)，找一個(gè)適合自己的崗位做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。

也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時(shí)候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點(diǎn)事做。過了兩周以后，李師傅告訴我一些簡單的要求讓我用cad軟件畫一個(gè)鋼框架結(jié)構(gòu)廠房的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候?qū)W過cad，也經(jīng)常用cad畫圖，自己覺得畫的還不錯(cuò)，但王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。首先，是對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程的有所了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)院進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì)）--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過程中，建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過程：做方案（根據(jù)建筑圖來確定受力體系選擇結(jié)構(gòu)）--進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)—出施工圖（包括水暖電的施工圖設(shè)計(jì)）--電梯設(shè)計(jì)。對(duì)這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作--繪圖。繪圖所用程序?yàn)閍utocad--計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。在用cad畫圖過程中，也要學(xué)會(huì)用一些輔助軟件例如天正建筑、天正結(jié)構(gòu)或探索者等軟件，它可以更好更快的幫助我們將結(jié)構(gòu)圖、施工圖和一些必要的詳圖畫清楚，為我們節(jié)省時(shí)間，也讓我們更有效率。

在設(shè)計(jì)過程中，pkpm軟件是一個(gè)重要的設(shè)計(jì)計(jì)算軟件，要求我們必須會(huì)用pkpm建模，建好模型經(jīng)過計(jì)算后我們還需要知道哪些不和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求，然后根據(jù)各種參數(shù)和國家規(guī)范中的一些強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整模型，從而使我們的結(jié)構(gòu)符合要求。建模的一般步驟是這樣的：

1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相 同，也可以不同，也可以通過建筑圖 cad 的 dwg 轉(zhuǎn) t 圖得到軸線。

2、輸入 柱、主（次）梁、洞口、斜柱支撐等截面數(shù)據(jù)，并把這些構(gòu)件布置在平面網(wǎng)格和 節(jié)點(diǎn)上

3、各結(jié)構(gòu)層主要設(shè)計(jì)參數(shù)，按單向板和雙向板及般的跨取樓板厚度，的 翻混凝土強(qiáng)度等級(jí)等

4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點(diǎn)上的恒、活荷載

5、定義 樓面荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層上的樓面恒、活均布面荷載

6、修改設(shè)計(jì)參數(shù)

7、根據(jù) 結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層、荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層層高，樓層組裝出整體模型

8、對(duì)所建模型進(jìn)行 檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并提示用戶。然后是樓板樓面的詳細(xì)布置，內(nèi)容包括：

1、各房 間預(yù)制板布置。

2、樓板上開洞口

3、修改調(diào)整各房間樓板厚度

4、設(shè)現(xiàn)澆懸挑 樓板

5、設(shè)置各房間錯(cuò)層

6、布置砌體結(jié)構(gòu)的圈梁 最后，生成荷載信息，內(nèi)容包括：

1、在各荷載標(biāo)準(zhǔn)層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。

2、樓 面荷載傳導(dǎo)計(jì)算，生成各梁與墻及各梁之間的力。

3、結(jié)構(gòu)自重計(jì)算。結(jié)構(gòu)自重 不需要自己輸入，程序可以自動(dòng)加上去。

4、恒活荷載向底層基礎(chǔ)的傳導(dǎo)計(jì)算最 后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。學(xué)習(xí)了 pmcad 建模軟件后最大的感受就是結(jié)構(gòu)荷載通過板傳遞給梁，梁 再傳給豎向構(gòu)件，最后傳給基礎(chǔ)，荷載的傳遞路徑十分

簡潔明了，讓人容易理解。下面進(jìn)入接 pm 生成 satwe 數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)內(nèi)力配筋計(jì)算、分析結(jié)果圖形和文本顯示這三個(gè)界面。在 satwe 數(shù)據(jù)里面，有很多的參數(shù)，它們都是按照規(guī)范來取值的，不同的取值就會(huì)出現(xiàn)不同的計(jì)算結(jié)果，所以這一步很重要。當(dāng)內(nèi)力配筋計(jì)算之后，在分析結(jié)果里主要看位移比、層間位移比、周期比、層間剛度比、層間 受剪承載力比、剛重比、剪重比這七個(gè)數(shù)據(jù)，他們都有各自的限制。比如說位移比最好不要超過 1.2，不能超過 1.5，如果超過了就要考慮雙向地震作用；層間位移比（框剪結(jié)構(gòu)）不能超過 1/1000；周期比即結(jié)構(gòu)扭轉(zhuǎn)為主的第一自振周期（也稱第一扭振周期）tt 與平動(dòng)為主的第一自振周期t1 的比值，不要超過 0.9，如果不滿足要加強(qiáng)外圈結(jié)構(gòu)剛度、增設(shè)抗震墻、增加外 圍連梁的高度、削弱內(nèi)筒的剛度等等。畫板、梁、柱、結(jié)構(gòu)施工圖。pkpm 建模完成導(dǎo)入 satwe 計(jì)算后得到各層的配筋信息就可以開始繪制結(jié)構(gòu)施工圖了。建筑物上部結(jié)構(gòu)施工圖主要包括模板圖、板配筋圖、梁配筋圖，豎向構(gòu)件配筋圖。打開 pmcad 子項(xiàng)畫結(jié)構(gòu)平面圖，就可以進(jìn)行板的計(jì)算，得到板的配筋信息，根據(jù)板配筋信息和最小配筋率要求就可以繪制結(jié)構(gòu)平面圖了。相對(duì)于板，梁和柱的施工圖就相對(duì)復(fù)雜多了，要想會(huì)畫施工圖，只有先看得懂梁柱平法標(biāo)注，才能夠準(zhǔn)確的在施工圖上表示出具體配筋信息。satwe 梁柱墻的計(jì)算結(jié)果表示也很重 要，要準(zhǔn)確理解.梁的計(jì)算結(jié)果包括梁上部左端、跨中、右端配筋面積，梁下部 左端、跨中、右端配筋面積，梁加密區(qū)抗剪箍筋面積和剪扭箍筋面積兩者較大值，梁非加密區(qū)抗剪箍筋和剪扭箍筋面積的較大值，還包括梁受扭縱筋面積和抗扭箍 筋面積。矩形柱的配筋信息包括，角筋面積，柱 b 邊和 h 邊的單邊配筋面積（包 括兩根角筋），柱節(jié)點(diǎn)域抗剪箍筋面積、加密區(qū)斜截面抗剪箍筋面積，非加密區(qū) 抗剪箍筋面積箍筋。墻的配筋信息也這些面積都是以平方厘米為單位。在繪制梁柱平法施工圖時(shí)要轉(zhuǎn)換單位。

在以后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，幫助別人干點(diǎn)小活，也參與幾個(gè)小型的方案的設(shè)計(jì)，但是我的設(shè)計(jì)一般不被使用，因?yàn)槲曳桨高€處在現(xiàn)實(shí)與理想的交融處，也就是不結(jié)合實(shí)際，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗(yàn)來為以后做鋪墊，方案的設(shè)計(jì)是一個(gè)漫長的過程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗(yàn)做后盾的，而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來的學(xué)生，對(duì)一切都不是那么的熟悉，這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)的過程中，除了要對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐之外，還要學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人，而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會(huì)中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會(huì)。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于設(shè)計(jì)院特別忙，一般情況下大家晚上需要加班，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進(jìn)了解。除此之外，在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，參加了一次聚餐活動(dòng)，這多少也會(huì)增加我與同篇四：研究生工程實(shí)踐報(bào)告 全日制工程碩士研究生

工程實(shí)踐總結(jié)報(bào)告 工程實(shí)踐

單位

所在學(xué)院

專業(yè)領(lǐng)域

年級(jí) 煤炭科學(xué)研究總院沈陽研究院撫順分院 電氣與信息工程學(xué)院 電氣工程 研究生姓名 校外導(dǎo)師 校內(nèi)導(dǎo)師 學(xué)職職號(hào) 稱 稱 研究生學(xué)院制表

說 明

一、專業(yè)實(shí)踐是碩士生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告是檢驗(yàn)碩士生實(shí)踐情況的重要依據(jù)，是學(xué)校對(duì)碩士生畢業(yè)及授予學(xué)位進(jìn)行資格審查的基本材料。

二、碩士生應(yīng)按照?黑龍江科技學(xué)院碩士研究生‘六個(gè)一’培養(yǎng)工作規(guī)定?開展專業(yè)實(shí)踐鍛煉，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，撰寫專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括實(shí)踐時(shí)間及地點(diǎn)、目的及意義、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐成果等情況；重點(diǎn)是總結(jié)本人如何運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)分析、解決在實(shí)踐過程中遇到的相關(guān)問題，對(duì)相關(guān)問題提出的合理化建議及創(chuàng)新方法等。

三、總結(jié)報(bào)告由碩士生所在二級(jí)學(xué)院組織專業(yè)實(shí)踐專題報(bào)告會(huì)對(duì)報(bào)告進(jìn)行答辯考核，考核成績記錄為?優(yōu)、良、中、及格、不及格?。專業(yè)實(shí)踐考核不及格者不能申請(qǐng)學(xué)位論文答辯和獲得畢業(yè)文憑。

四、總結(jié)報(bào)告中要插入能夠反映實(shí)踐地點(diǎn)、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐主要成果等具有代表性的照片5幅，并附有照片說明。

五、總結(jié)報(bào)告采用宋體，行距18磅，其中，一級(jí)標(biāo)題小4號(hào)宋體加粗，二級(jí)及以下標(biāo)題5號(hào)宋體加粗，正文5號(hào)宋體。

六、總結(jié)報(bào)告不少于8000字，一律用a4紙單面打印，左側(cè)裝訂；并同時(shí)上交電子版。

第四篇：社會(huì)工作專業(yè)個(gè)人實(shí)踐總結(jié)

社工實(shí)習(xí)總結(jié)——情系慧靈的日子

2011年4月16日，懷著一顆激動(dòng)的心，如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了西安慧靈的大門，開始了快樂難忘的實(shí)習(xí)工作。本次的實(shí)習(xí)目的是為了將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解，扎實(shí)專業(yè)理論功底，歷練自己，為今后在智障服務(wù)工作領(lǐng)域中發(fā)揮應(yīng)有的專業(yè)技能，為需要幫助的社會(huì)所有社會(huì)弱勢群體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，達(dá)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

時(shí)間流逝，歲月匆匆，實(shí)習(xí)也接近了尾聲，同時(shí)自己也即將要迎接新的開始和面臨著新的挑戰(zhàn)。在西安慧靈實(shí)習(xí)工作的日子里，我得到了西安慧靈總干事及全體員工無微不至的關(guān)懷，他們鼎力的支持讓我享受著家庭溫馨的待遇，使我很快地適應(yīng)機(jī)構(gòu)的工作環(huán)境，更快的定位自己所處的角色，全心身地投入到實(shí)際的工作中。他們的支持和信任，使我信心加倍地發(fā)揮自我、展示自我，從而順利地完成了所有的工作任務(wù)。

學(xué)習(xí)篇

剛步出校園的我，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以要以務(wù)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真地向所有員工學(xué)習(xí)。西安慧靈的員工都很謙虛，工作也很務(wù)實(shí)，無論走到哪個(gè)部門、哪個(gè)活動(dòng)組、哪個(gè)家庭，他們待我就象家人一樣那樣的熱情。無論在工作遇到什么樣的困難，他們都誠懇地幫我解答疑難，使我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

首先，深入了解西安慧靈智障人士服務(wù)工作站的社區(qū)服務(wù)模式。什么是社區(qū)服務(wù)模式即其服務(wù)的理念是什么，社區(qū)服務(wù)模式有什么樣的具體內(nèi)容，機(jī)構(gòu)是怎樣運(yùn)行和管理這種模式的??，這些都要進(jìn)行深入的了解。

從理論上說，西安慧靈的社區(qū)服務(wù)理念是運(yùn)用豐富的社區(qū)資源為智障青少年及成人提供真實(shí)的社區(qū)環(huán)境，使他們的生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力得到提高，同時(shí)幫助他們建立和發(fā)展與社區(qū)、家庭、鄰居之間的關(guān)系，使他們能真正的融入社區(qū)，享受應(yīng)有的生活樂趣和應(yīng)有的權(quán)利。從實(shí)際上說，其服務(wù)的具體內(nèi)容有：日間活動(dòng)和培訓(xùn)、家庭式住宿服務(wù)、職業(yè)技能培訓(xùn)、個(gè)別輔導(dǎo)、家長支持服務(wù)和對(duì)家庭困難的學(xué)員實(shí)行助養(yǎng)助學(xué)（具體內(nèi)容見機(jī)構(gòu)報(bào)告）。對(duì)于機(jī)構(gòu)的運(yùn)行和管理，我們對(duì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置可以概括為“一辦二務(wù)二部三組三家庭”（具體內(nèi)容見機(jī)構(gòu)報(bào)告）。由于有個(gè)求真務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)，責(zé)任分工明確之外加上團(tuán)體的協(xié)作精神，西安慧靈將以飛快的速度不斷壯大與發(fā)展。

其次，學(xué)習(xí)西安慧靈員工愛崗敬業(yè)、不斷進(jìn)取的精神。了解西安慧靈的人都知道，其發(fā)展只有那么短短的三年，在缺乏政府資金支持的情況下，主要依靠社會(huì)的資助來維持機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行，因此機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)建設(shè)還比較落后，員工的工作條件簡陋，住宿條件緊張，個(gè)別老師晚上只能睡在沙發(fā)上，而且每天都要進(jìn)行著辛苦的工作，再加上服務(wù)對(duì)象的特殊性，可以想象，他們每天都承受著很大的心理壓力。然而，在如此艱苦的條件下，他們無怨無悔，默默地奮斗著，以崇高的價(jià)值取向，積極地為需要支持和幫助的智障青少年及成年人服務(wù)，他們每天在西安慧靈播種自己的愛心，并用“耐心+責(zé)任心+技巧”，譜寫著智障服務(wù)的新篇章，推動(dòng)智障服務(wù)社區(qū)化在中國的發(fā)展。盡管許多老師不是專業(yè)出身，但他們積極參與各種相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，提高自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)態(tài)度，與每位智障學(xué)員平等相處，接納和尊重學(xué)員的行為，理解學(xué)員的心理，以真誠的態(tài)度，積極向?qū)W員提供專業(yè)化的服務(wù)，逐漸提高智障學(xué)員的生活品質(zhì)。他們的默默奉獻(xiàn)贏得了學(xué)員家長的信任和支持，同時(shí)他們的辛勤勞動(dòng)也得到了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民的贊許。

再次，學(xué)習(xí)社工是做什么的，社工在慧靈能夠做什么樣的工作。社工到底能做什么？在大學(xué)四年里，我們天天接受著抽象理念的灌輸，天天在思考，社工到底能夠做什么。然而，自己也很迷茫，只是在概念的抽象中知道社工是用自己的專業(yè)理念、方法、技巧去救死扶傷、支殘扶弱，為弱勢群體服務(wù)的一個(gè)職業(yè)。在西安慧靈實(shí)習(xí)的日子，讓我真正的體驗(yàn)到，社工不單可以承擔(dān)服務(wù)者的角色，同時(shí)也可以承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，西安慧靈中社工專業(yè)的工作人員在員工總數(shù)的比例可以證明一切。社工在慧靈中的角色也是多樣的，根據(jù)不同的崗位做不同的工作。他們不但要?jiǎng)偃紊蠈拥慕M織管理工作，同時(shí)也承擔(dān)著基層的各種各樣的工作。在這里，讓我感受最深的是要填寫各種各樣的表，如學(xué)員咨詢表、適應(yīng)性評(píng)估表、個(gè)別化輔導(dǎo)表、外出活動(dòng)計(jì)劃表??，這些只是那么一小部分。各種樣式的表看似簡單，但要填好它可不是一件容易簡單的事情，做好它不單靠專業(yè)，更需要的是專心和細(xì)心。各種表是員工對(duì)學(xué)員情況了解最簡便和最直接的憑證，也是最好工作的評(píng)估依據(jù)。在這里我也對(duì)一些有關(guān)表格進(jìn)行了填寫，自己親身地感覺到填表的重要性和必要性，對(duì)填表的技巧有了新的提高，但是許多表格還是不懂得怎樣去利用，造成自己在工作中遇到一些不必要的麻煩，因此在今后的工作中要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

學(xué)無止境，在慧靈需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了，需要一步一個(gè)腳印，積極向其他員工學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)他們的工作技巧，更要學(xué)習(xí)他們正確的人生態(tài)度??。工作篇在實(shí)習(xí)期間，機(jī)構(gòu)給我創(chuàng)造了寬松的工作環(huán)境，讓我充分地參與到各種工作中，充分地鍛煉自己、充實(shí)自己、提高自己。個(gè)案工作的開展：

個(gè)案工作（個(gè)案輔導(dǎo)）是社會(huì)工作專業(yè)的基本方法之一，同時(shí)也是西安慧靈開展服務(wù)工作的重要組成部分。雖然沒有機(jī)會(huì)看到專業(yè)系統(tǒng)個(gè)案輔導(dǎo)的開展，但在程序上每天都可以讓我感受到個(gè)案工作在進(jìn)行著，如咨詢報(bào)名、家訪、適應(yīng)期評(píng)估、制訂個(gè)別化服務(wù)計(jì)劃、轉(zhuǎn)介??，都是個(gè)案工作的專業(yè)程序，機(jī)構(gòu)有關(guān)負(fù)責(zé)工作人員也嚴(yán)格根據(jù)程序來開展每一項(xiàng)工作。在個(gè)案工作的過程中，主要根據(jù)實(shí)習(xí)的實(shí)際環(huán)境和學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，對(duì)小澄（化名）的行為習(xí)慣進(jìn)行了觀察和評(píng)估（見附表），并對(duì)其行為進(jìn)行了一些嘗試性的干預(yù)。在評(píng)估中可以看出，小澄一些偏差的生活行為得到了很好的消減和矯正。本人與“家庭媽媽”一起商討，主要針對(duì)其摳手、摳傷疤、吃飯不嚼、無緣故上廁所時(shí)間上、洗手后把水灑在地上和無語言等行為，根據(jù)小澄的愛好習(xí)慣，對(duì)于摳手摳傷疤的行為，運(yùn)用“轉(zhuǎn)移注意力”和監(jiān)督指導(dǎo)的方法，來消減其偏差的行為習(xí)慣。每天下午回到家庭就要求其做家庭作業(yè)（如果沒有家庭作業(yè)，就根據(jù)情況再布置另外的作業(yè)給他做），使其安靜下來不亂走、亂動(dòng)，或者讓其和其他學(xué)員一起聽歌、跳舞，也起到轉(zhuǎn)移注意力的效果，吃飯時(shí)隨時(shí)提醒其要嚼飯?jiān)傺氏氯ィ蠋鶗r(shí)在一定的時(shí)間內(nèi)提醒其出來，用指導(dǎo)協(xié)助的方法要求其洗手后先用手巾擦干手，不要再灑水。在干預(yù)下，小澄的一些行為習(xí)慣得到了很大的消減，甚至個(gè)別行為得到了改善和基本矯正。每天下午（4：30—7：30）上廁所的次數(shù)從原來的3-4次到現(xiàn)在1-2次。而洗手后也懂得了用毛巾擦干手，而對(duì)于摳手、摳傷疤、吃飯不嚼等行為還沒有發(fā)現(xiàn)有效的方法，需要長期的探索和反省。在語言的輔導(dǎo)上，每天要求其說“爸爸”“媽媽”，但效果不是很好，小澄也是偶爾發(fā)出接近的聲音而已，因此，對(duì)小澄的個(gè)案需要長期的進(jìn)行。除了對(duì)小澄的干預(yù)之外，本人也積極參與和協(xié)助老師對(duì)仲仲（化名）不穩(wěn)定情緒的干預(yù)，除了用增強(qiáng)物的獎(jiǎng)勵(lì)方法外，還帶其到野外發(fā)泄其心中的情緒，很好的抑制了仲仲激動(dòng)情緒的產(chǎn)生。從8月8日至8月12日，仲仲在家庭每天下午情緒都很激動(dòng)，大喊大鬧，影響了周圍鄰居的生活，并引起了他們的不滿。在增強(qiáng)物的干預(yù)下，其從8月15日至8月28日，情緒只激動(dòng)一次。學(xué)員們的行為習(xí)慣得到矯正了，能力得到提高，除了家長驚喜外，當(dāng)然最令人興奮最令人激動(dòng)的是機(jī)構(gòu)的老師了，在這里我深深地感覺到那種收獲后無比自豪的成就感。然而在工作中沒有對(duì)學(xué)員的行為習(xí)慣進(jìn)行詳細(xì)的記錄，給我的工作留下了最大的遺憾，今后自己也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這方面工作的思考和反省。團(tuán)體工作的開展：

在這里，每天都可以接觸到小組工作的開展。每個(gè)活動(dòng)組里都有自己的月計(jì)劃、周計(jì)劃，甚至日計(jì)劃。他們活動(dòng)的主題鮮明，目標(biāo)明確，形式多樣，且可行性高。在認(rèn)真學(xué)習(xí)各小組老師怎樣制訂計(jì)劃和怎樣開展工作外，在一些老師的指導(dǎo)和幫助下，我也制訂了個(gè)別活動(dòng)的工作計(jì)劃和開展一些小組活動(dòng)。在這里首先要感謝原開心組的劉瑩老師和柳水平社工，她們給了我極大的鼓勵(lì)和支持，她們的信任讓我更放開心懷地去開展小組活動(dòng)，使我更好地檢討自己，總結(jié)自己，提高自我。在開心組期間，我開展了學(xué)員的投籃小組、歌唱小組、大風(fēng)車制作小組，還主持了日間活動(dòng)的“周末快樂分享”、“購物活動(dòng)”、“游覽公園活動(dòng)”???；顒?dòng)中，在老師的協(xié)助下，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)員的積極性，提高了學(xué)員參與活動(dòng)的興趣，豐富了學(xué)員的生活。小組工作使我更快更直接地加深了對(duì)學(xué)員基本情況的了解，加深了我們之間的感情，同時(shí)自己也得到了很好的鍛煉，為今后開展有關(guān)小組工作積累許多經(jīng)驗(yàn)，但從小組活動(dòng)中同時(shí)可以看出自身的許多不足，如制訂的計(jì)劃還是不夠縝密，成員個(gè)別目標(biāo)過大，在活動(dòng)中主持的技巧還不夠熟練??。

家庭助理工作：

機(jī)構(gòu)中家庭助理承擔(dān)著一個(gè)重要的角色，它不單只是協(xié)助家庭媽媽對(duì)學(xué)員的監(jiān)督和管理，而要更多的開展一些工作，讓學(xué)員回到“家庭”后充實(shí)生活，享受更多的快樂。

起初，本人對(duì)家庭助理這一角色沒有很好的理解，使得一段時(shí)間只對(duì)學(xué)員進(jìn)行監(jiān)督和管理，使得學(xué)員的家庭生活很單調(diào)，自己也感覺到很乏味。隨著工作的深入和老師們的及時(shí)提醒，對(duì)家庭助理的職責(zé)得到了深一步的認(rèn)識(shí)和理解。除了配合和支持“家庭媽媽”的工作外，積極觀察學(xué)員的行為情緒、心理行為，遇到問題及時(shí)向有關(guān)責(zé)任老師反映，同時(shí)在家庭中，組織一些娛樂活動(dòng)，讓他們一起聽歌、看電視或分享當(dāng)天經(jīng)歷事情，所有學(xué)員都參與其中，豐富了他們的課余生活，對(duì)個(gè)別學(xué)員的行為習(xí)慣起到了一定消減的效果。收獲是快樂的，但在家庭助理工作中，可以看出自己工作的自主性不是很強(qiáng)，應(yīng)該可以更主動(dòng)地開展更多的工作。

督導(dǎo)工作：督導(dǎo)工作是社會(huì)工作行政工作的一個(gè)重要部分，督導(dǎo)會(huì)是員工和領(lǐng)導(dǎo)之間認(rèn)識(shí)和了解的一個(gè)很好平臺(tái)。每周五下午，我都參加了機(jī)構(gòu)的社工督導(dǎo)會(huì)。會(huì)上，督導(dǎo)老師認(rèn)真聽取我的一周工作總結(jié)，并隨時(shí)對(duì)我在工作中存在的問題給予寶貴的指導(dǎo)，對(duì)我比較疑惑的問題提供更有效的方法和技巧，督導(dǎo)老師的關(guān)心和支持使我深受鼓舞，更滿懷信心地開展以后的工作。同時(shí)，督導(dǎo)會(huì)是社工的分享會(huì)，氣氛是那樣的和諧，對(duì)我所遇到的困難和問題，所有社工各抒己見，把他們平時(shí)所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，積極地給予分享和總結(jié)，在分享過程中我受益匪淺。促使我在不斷總結(jié)中成長，然而，我認(rèn)為，督導(dǎo)工作不應(yīng)只是社工之間的分享，不應(yīng)局限社工，因?yàn)橛性S多非社工的員工工作經(jīng)驗(yàn)豐富，且有豐富的知識(shí)。同在一個(gè)機(jī)構(gòu)內(nèi)，所有員工都應(yīng)共同分享工作中所收獲的成果和共同解決工作中存在的問題，達(dá)到共同進(jìn)步。

思考和反思篇

在工作中，自己每天都在思考著，同時(shí)也在反思著，在思考中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中從另一面更深刻地了解自己。思考：

1、機(jī)構(gòu)如何解決資金的短缺問題。任何一個(gè)機(jī)構(gòu)的發(fā)展和運(yùn)行，首先要考慮的是資金，沒有足夠的資金支持就無法開展日常的工作活動(dòng)和維持機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行，而慧靈作為一個(gè)非盈利性機(jī)構(gòu)，資金的來源主要依靠各種項(xiàng)目的建設(shè)而獲得資金的贊助，且大部分是外國資金。這些都要求做項(xiàng)目的人有豐富的知識(shí)、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、寬闊的視野和良好的人際關(guān)系等等。西安慧靈公共事務(wù)部就承擔(dān)著資金來源的重責(zé)，由于各種成功項(xiàng)目的建設(shè)，使得現(xiàn)在的資金還可以跟得上慧靈發(fā)展的需要，但如果有一天國外的大筆資金贊助遲遲沒有到位，而同時(shí)遇到資金短缺，我們?cè)趺崔k呢？因此我想，我們要以“大項(xiàng)目為主，小項(xiàng)目為輔”，除了建設(shè)大項(xiàng)目取得國外基金會(huì)資助外，我們也要立足于國內(nèi)的企業(yè)、單位，充分利用國內(nèi)的資源，加快小項(xiàng)目的建設(shè)，時(shí)機(jī)成熟時(shí)我們還可以在國內(nèi)建設(shè)大項(xiàng)目，把資金立足于國內(nèi)，當(dāng)然，這需要慧靈人長期的艱苦努力。解決了資金的問題，機(jī)構(gòu)才能得健康持續(xù)的發(fā)展。等我們的機(jī)構(gòu)發(fā)展壯大后，我們還可以考慮做其他合作性的產(chǎn)業(yè)，支持智障人士就業(yè)。

2、機(jī)構(gòu)要明確服務(wù)部協(xié)調(diào)員的工作職責(zé)。服務(wù)部協(xié)調(diào)員不單要起

到服務(wù)協(xié)調(diào)的作用，更重要的是要起到管理督導(dǎo)員工的作用。西安慧靈工作職責(zé)中規(guī)定，服務(wù)部協(xié)調(diào)員在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)活動(dòng)人員的安排，負(fù)責(zé)對(duì)員工的督導(dǎo)；督促做好學(xué)員突發(fā)事故報(bào)告；督促各小組加強(qiáng)與家長聯(lián)系；檢查活動(dòng)站日常所需，負(fù)責(zé)監(jiān)督各項(xiàng)開資；積極參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并與同時(shí)分享；完成服務(wù)部交給的其他工作???？傊?，服務(wù)部協(xié)調(diào)員要積極協(xié)助服務(wù)部主任的工作，內(nèi)要做到督導(dǎo)和管理員工的日常工作，在協(xié)調(diào)中保證各組活動(dòng)的正常進(jìn)行，外要加強(qiáng)與學(xué)員家長的聯(lián)系和溝通。在機(jī)構(gòu)里，服務(wù)部協(xié)調(diào)員積極協(xié)調(diào)著有關(guān)日常工作，與員工之間體現(xiàn)出了良好的人際關(guān)系，但其大部分時(shí)間的工作都處于上下之間的溝通的中介，起到的只是一種橋梁的作用，未能充分發(fā)揮自己應(yīng)有的管理水平，也就是沒有真正發(fā)揮出協(xié)調(diào)員的專業(yè)督導(dǎo)作用。真正分擔(dān)服務(wù)部主任的工作量度還不夠，使得服務(wù)部中兩人的工作都很累。因此服務(wù)部協(xié)調(diào)員應(yīng)明確自己的責(zé)任，合理地分配工作時(shí)間，充分發(fā)揮出協(xié)調(diào)管理的作用。然而，服務(wù)員協(xié)調(diào)員要有效地對(duì)員工進(jìn)行管理，就要求其除了有良好的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識(shí)外，還要有良好的人際關(guān)系，這樣才能很好地加強(qiáng)對(duì)員工的管理。由于服務(wù)部協(xié)調(diào)員工作的操作性和技巧性強(qiáng)，所以待遇可以適當(dāng)提高。

3、隊(duì)伍的穩(wěn)定建設(shè)問題。一個(gè)穩(wěn)定的隊(duì)伍對(duì)于任何一個(gè)機(jī)構(gòu)來說都是很重要的，還可以看出集體的凝聚力。在實(shí)習(xí)期間，聽到有許多員工都抱怨崗位調(diào)動(dòng)過大，使得許多員工都很有情緒。嚴(yán)重影響了他們的工作效率，同時(shí)也使得許多學(xué)員需要好長一段時(shí)間去適應(yīng)新的老師。還有個(gè)別老師認(rèn)為分工不公平，這個(gè)組的工作量比另一個(gè)工作量大，且待遇一樣，實(shí)在不公平。機(jī)構(gòu)除了把調(diào)崗的實(shí)際情況跟員工解釋清楚外，還要及時(shí)調(diào)整員工的心理情緒。其實(shí)大家都知道，機(jī)構(gòu)不會(huì)無緣無故地對(duì)員工進(jìn)行調(diào)整，調(diào)崗是原因是多方面的，有根據(jù)上級(jí)的命令和安排，有時(shí)也是根據(jù)發(fā)展的需要。因此，要明確的表示以機(jī)構(gòu)的集體利益為重，所有員工都要服從機(jī)構(gòu)整合發(fā)展的需要。

4、機(jī)構(gòu)的宣傳工作還要加強(qiáng)?？吹綑C(jī)構(gòu)的網(wǎng)站不斷完善和宣傳資料也很齊全，機(jī)構(gòu)的影響力也不斷壯大，實(shí)在令人欣慰。但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的工作中會(huì)遇到這樣尷尬，有些智障學(xué)員家庭到機(jī)構(gòu)了解情況之后，已經(jīng)準(zhǔn)備要試讀了，但還是由于個(gè)別家庭成員的阻止而最后望而卻步，主要原因是一些家長不真正了解慧靈，不放心孩子在慧靈的學(xué)習(xí)和生活。因此我認(rèn)為除了以上兩種宣傳外，我們應(yīng)加緊在當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大慧靈的影響力。我們不但要在面上進(jìn)行宣傳，更重要的是從點(diǎn)上開展真針對(duì)廣大智障家庭的宣傳，除了圖片宣傳外，還可以讓我們機(jī)構(gòu)受培訓(xùn)的學(xué)員，用他們所學(xué)到技能，在社區(qū)中進(jìn)行展示。最重要的目的是讓廣大智障孩子的家長知道我們做什么，取得怎樣的效果，這樣會(huì)讓更多的家長信服。當(dāng)然，首先要獲得在冊(cè)學(xué)員家長的同意。廣大智障人士獲得支持和關(guān)懷可是家長的共同愿望，相信家長會(huì)全力的支持。

5、建議制訂社工工作守則，且要嚴(yán)格的實(shí)施。西安慧靈已經(jīng)把社工實(shí)習(xí)作為一個(gè)長期的項(xiàng)目來建設(shè)，為廣大社工學(xué)子送來了甘霖雨露，同時(shí)機(jī)構(gòu)也朝著專業(yè)化的目標(biāo)發(fā)展，越來越多的社工加入到慧靈的隊(duì)伍中，承擔(dān)著機(jī)構(gòu)的各種角色，在工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。隨著專業(yè)化隊(duì)伍的壯大，難免有偏差的事情發(fā)生，因此要求社工除了要遵守機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度外，也應(yīng)該有自己的專業(yè)守則、專業(yè)態(tài)度，制訂有關(guān)社工的專業(yè)守則勢在行，其可以有效地規(guī)范社工的行為。

6、形成一套規(guī)范的社工實(shí)習(xí)流程。機(jī)構(gòu)為廣大的社會(huì)工作專業(yè)的大學(xué)生提供專業(yè)的實(shí)習(xí)基地，不但推動(dòng)了社工專業(yè)在中國的發(fā)展，同時(shí)也加快了機(jī)構(gòu)的服務(wù)向?qū)I(yè)化發(fā)展。然而，怎樣在短短的兩個(gè)月里，讓廣大社工得到充分的鍛煉？應(yīng)該值得我們思考的問題。那就是建立一套合理的流程，讓廣大社工合理有序地在機(jī)構(gòu)里進(jìn)行實(shí)習(xí)。特別是在了解適應(yīng)機(jī)構(gòu)環(huán)節(jié)，應(yīng)該盡可能的讓實(shí)習(xí)社工在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)和了解環(huán)境。而現(xiàn)在社工參與實(shí)習(xí)，好多時(shí)間都浪費(fèi)在了解和適應(yīng)的環(huán)節(jié)上，邊工作邊了解，效率低，兩個(gè)月后，應(yīng)該完成的任務(wù)沒有完成，對(duì)機(jī)構(gòu)的情況也了解甚少。因此，機(jī)構(gòu)對(duì)社工實(shí)習(xí)的“開始—參與實(shí)際工作—結(jié)束”，應(yīng)該有一套規(guī)范的程序，讓廣大社工在有序的規(guī)范中得到更快更有效的鍛煉。在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，實(shí)習(xí)社工除了到機(jī)構(gòu)的各部門、各活動(dòng)組、各個(gè)家庭等中直接了解機(jī)構(gòu)、員工和學(xué)員的情況外，更需要在辦公

室閱讀各種資料對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行間接的了解。如要了解學(xué)員的情況，除了親自去與學(xué)員接觸外，還可以通過查閱學(xué)員的檔案資料對(duì)學(xué)員進(jìn)行快速的認(rèn)識(shí)和了解，當(dāng)然要強(qiáng)調(diào)保密原則。在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了全面有效的了解，將有利于今后開展的各項(xiàng)工作。什么時(shí)候該做什么事情，什么時(shí)候要開始觀察個(gè)案，什么時(shí)候需要評(píng)估，什什么時(shí)候要干預(yù)??，各種工作都要明確的納入到社工實(shí)習(xí)流程中。除了以上的思考外，本人還認(rèn)為機(jī)構(gòu)中應(yīng)該在資金允許的情況下多組織員工之間的 “圓桌會(huì)議”。讓廣大員工在平等的交流中促進(jìn)了解，且在會(huì)議中共同分享工作中成功的經(jīng)驗(yàn)和共同探討、解決工作中存在的問題。會(huì)議應(yīng)該強(qiáng)調(diào)非正式且形式應(yīng)多樣化，如“員工餐桌”、茶話會(huì)、娛樂活動(dòng)??，使交流在和諧的氣氛中進(jìn)行著。還有在個(gè)案培訓(xùn)中應(yīng)該多引進(jìn)1—2個(gè)專業(yè)老師，以減輕個(gè)訓(xùn)老師的壓力和同時(shí)使得更多的學(xué)員得到有效得個(gè)訓(xùn)機(jī)會(huì)。同時(shí)多讓更多的員工參與各種專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)??。自我反?。簩?shí)習(xí)可以說是圓滿的結(jié)束了，但在整個(gè)實(shí)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己也存在著許多不足之處，需要在工作和學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)和反省。

1、今后應(yīng)積極主動(dòng)地參與到各種工作中。在開展工作中主動(dòng)性還是不夠，無論是開展個(gè)案、小組工作，還是開展其他的工作，向老師和阿姨主動(dòng)溝通的行為應(yīng)該還要加強(qiáng)，應(yīng)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地與他們交流。

2、除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。在工作中所遇到的許多問題，單靠社工的方法和技巧是不能解決的，需要各門知識(shí)的融合。比如知道了唐氏綜合癥、腦癱、自閉癥??，但真正深入了解的還是不夠。對(duì)開展有關(guān)工作帶來諸多不便，因此今后應(yīng)加緊對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)自身語言的訓(xùn)練，讓別人聽懂自己所表達(dá)的東西。由于地方方言的影響，使得在表達(dá)方面未能很好地將自己要表達(dá)的信息準(zhǔn)確地向他人傳達(dá)，還有，有時(shí)未能很好地掌握他人所表達(dá)的信息，造成了不必要的尷尬，因此今后要加強(qiáng)語言方面的鍛煉。

4、在工作中，應(yīng)加深對(duì)各種問題的思考。本人在許多工作中思考問題還是過于簡單，未能很好全面地對(duì)問題進(jìn)行快速有效的思考，使得未能抓住有效的解決辦法。因此在今后的工作中，應(yīng)該要多問幾個(gè)為什么，且要積極找出問題的根源和解決問題的方法。結(jié)語光陰似箭，兩個(gè)月是那樣的短暫！在這段開心難忘的日子里，要感謝的人許多許多，張總干事和全體員工極力的關(guān)心和支持，“家庭媽媽”和“午餐阿姨”強(qiáng)有力的后勤支持，學(xué)員家長的信任??，使我在短短的兩個(gè)月內(nèi)得到了全面的鍛煉。時(shí)間流逝了，但兩個(gè)月的鍛煉是我一生中寶貴的財(cái)富，我應(yīng)以前進(jìn)的步伐，滿懷信心地迎接新的挑戰(zhàn)，為了智障人士的社會(huì)福祉，奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

第五篇：2013各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)

教科院2013年各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)

2013年教育科學(xué)學(xué)院各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)從畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文等方面進(jìn)行工作總結(jié)。

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)工作 1.實(shí)習(xí)基本情況

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，我院各專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)均被安排在第七學(xué)期統(tǒng)一進(jìn)行。因?yàn)橛写罅康膶W(xué)生考研，我們?cè)谡髑髮W(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，實(shí)行了集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式來組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，即，非考研畢業(yè)生必須參加集中實(shí)習(xí)，考研學(xué)生可選擇自主分散實(shí)習(xí)。集中實(shí)習(xí)時(shí)間安排在10月14-11月22日期間，一周進(jìn)行實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，四周時(shí)間用于到實(shí)習(xí)基地——德州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、德城區(qū)天衢東路小學(xué)，德州市市直機(jī)關(guān)幼兒園及其分園、區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園等共5所園校進(jìn)行實(shí)習(xí)，最后一周實(shí)習(xí)生返校進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)與整理實(shí)習(xí)材料。

2.實(shí)習(xí)形式

實(shí)行集中加分散的形式，非考研畢業(yè)生必須參加集中實(shí)習(xí)，考研學(xué)生可選擇自主分散實(shí)習(xí)。參與集中實(shí)習(xí)的學(xué)生有2010級(jí)本科及2012及專升本，小學(xué)教育專業(yè)共計(jì)74人；其余學(xué)生72人參加第八學(xué)期的分散自主實(shí)習(xí)。學(xué)前教育包括音樂方向共計(jì)86人其余參加考研生下學(xué)期集中實(shí)習(xí)。應(yīng)用心理學(xué)共計(jì)21人參加集中實(shí)習(xí)其余分散。集中實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)基地主要進(jìn)行跟班聽課、授課模擬訓(xùn)練、備課、上課、批改作業(yè)、觀摩優(yōu)秀公開課等，通過課堂教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)生反映 收獲很大。分散實(shí)習(xí)的學(xué)生將首先簽署自主實(shí)習(xí)協(xié)議，自己選擇實(shí)習(xí)學(xué)校，在院指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下（通過電話、電子信箱、qq等方式），進(jìn)行分散實(shí)習(xí)。小學(xué)教育專業(yè)方面為了使集中實(shí)習(xí)的學(xué)生得到全方位的鍛煉，首先征集志愿，讓學(xué)生結(jié)合將來自己的就業(yè)填寫實(shí)習(xí)的教學(xué)科目，然后對(duì)將選擇小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語各一人組成一個(gè)實(shí)習(xí)小組，進(jìn)入到班級(jí)。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)方面實(shí)習(xí)學(xué)生在天衢東路小學(xué)隨班主任實(shí)習(xí)，參與班級(jí)管理和心理活動(dòng)的組織；實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)習(xí)生則全部進(jìn)入心理咨詢室參與學(xué)校心理咨詢工作。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生直接分組進(jìn)入各幼兒班。

3.實(shí)習(xí)管理

為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，實(shí)習(xí)前首先進(jìn)行了實(shí)習(xí)的宣傳、動(dòng)員和紀(jì)律的教育，并制定了實(shí)習(xí)生入校、離校考勤制度，將考勤冊(cè)放在實(shí)習(xí)地學(xué)校的門衛(wèi)室便于學(xué)生簽到。

在畢業(yè)實(shí)習(xí)工作中關(guān)于如何保證自主分散實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，是困擾我們的一種問題，因?yàn)闆]有面對(duì)面的直接指導(dǎo)。為了督促學(xué)生有效實(shí)習(xí)，我院特制定了學(xué)生分散實(shí)習(xí)制度，我們要求分散實(shí)習(xí)生返校參加院里組織的教學(xué)技能抽查，規(guī)定教學(xué)技能檢查不過關(guān)，將進(jìn)行二次實(shí)習(xí)，直到過關(guān)為止。

4.實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

實(shí)習(xí)結(jié)束后所有學(xué)生提交了實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告全部合格，每位教師認(rèn)真批閱實(shí)習(xí)報(bào)告，并按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格等五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績。

規(guī)范了實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)了與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，制定了校外 實(shí)習(xí)基地管理規(guī)定。

教育實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)頭緒多、時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位打交道。這項(xiàng)工作要求有和諧的人際關(guān)系，善于溝通，謙虛謹(jǐn)慎，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。教育系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的各位老師本著對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍地完成了本職工作。

5.實(shí)習(xí)基地情況

目前，小學(xué)教育專業(yè)已有數(shù)個(gè)簽約實(shí)習(xí)基地，它們是北園小學(xué)、天衢東路小學(xué)、湖濱北路小學(xué)與天衢工業(yè)園小學(xué)。為了更地開展實(shí)習(xí)、見習(xí)工作，我們還與德州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、德城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、建設(shè)街小學(xué)等建立了良好的合作關(guān)系，已多次在這些地方開展畢業(yè)實(shí)習(xí)與課程見習(xí)活動(dòng)，下一步我們準(zhǔn)備與德州實(shí)驗(yàn)小學(xué)簽署合作協(xié)議，形成簽約實(shí)習(xí)基地。

二、畢業(yè)論文工作

（一）2013屆論文工作 1.論文寫作基本情況

2013年開學(xué)后，領(lǐng)導(dǎo)小組積極組織指導(dǎo)教師開會(huì)布置畢業(yè)論文的開題工作，一些學(xué)生選題及設(shè)計(jì)未通過，要求學(xué)生重新選題，對(duì)通過的學(xué)生提出修改意見。4月份，相應(yīng)學(xué)校的要求，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文工作開展了其中檢查，對(duì)學(xué)生遞交的課題說明說、期中檢查表、開題報(bào)告進(jìn)行了審查，并布置了下一步的工作。5月份，領(lǐng)導(dǎo)小組督促檢查學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)度情況。6月份，根據(jù)學(xué)校要求及教育系的實(shí)際情況，安排了學(xué)生的畢業(yè)論文答辯。之前，加強(qiáng)了指導(dǎo)教師的修改 3 指導(dǎo)和評(píng)議意見的填寫工作。論文答辯階段，與學(xué)前專業(yè)共同答辯。答辯提問由非指導(dǎo)教師執(zhí)行，提高了答辯的質(zhì)量。對(duì)于答辯存在明顯問題的學(xué)生，要求他們直接進(jìn)入二次答辯。畢業(yè)論文答辯結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)組織教師進(jìn)行了畢業(yè)論文材料的整理歸檔工作，該填寫的填寫，該算分的算分。最后根據(jù)成績的排名，選出優(yōu)秀論文，和其他材料上報(bào)學(xué)生。畢業(yè)論文工作結(jié)束。

2009級(jí)本科班與2011級(jí)專升本班的學(xué)生執(zhí)行2008年的教學(xué)計(jì)劃，在今年春天主要是完成畢業(yè)論文。為了保證畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行，教科院成立畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)生與教師進(jìn)行論文指導(dǎo)的雙向選擇。論文指導(dǎo)教師主要是教科院的教育理論課教師。畢業(yè)生都能在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行認(rèn)真地選題與設(shè)計(jì)，撰寫開題報(bào)告，收集資料，撰寫論文，認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)論文答辯及材料的整理工作。當(dāng)然，他們?cè)诋厴I(yè)論文選題的創(chuàng)造性，論文的規(guī)范性方面還有一些需要改進(jìn)的地方，應(yīng)引起指導(dǎo)教師的重視。

2.存在的問題

（1）學(xué)生寫作態(tài)度方面

部分畢業(yè)生尤其是學(xué)前音樂方向的學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫作態(tài)度極為不認(rèn)真，沒能按照要求完成論文的寫作，為此，我院給予這3名同學(xué)論文成績“不合格”的處理，導(dǎo)致這3名同學(xué)不能順利畢業(yè)，延遲1年拿到畢業(yè)證，有效地解決了學(xué)生的態(tài)度問題，為下一屆學(xué)生端正寫作態(tài)度提供了很好的前車之鑒。

（2）學(xué)生論文抄襲方面

有些學(xué)生的態(tài)度不認(rèn)真還表現(xiàn)在論文的抄襲方面，這也是比較頭 疼的問題，盡管我們?nèi)钗迳耆匀挥胁糠謱W(xué)生論文嚴(yán)重抄襲，為此，對(duì)這些學(xué)生實(shí)行了重新寫作、二次答辯的處理，個(gè)別學(xué)生直接給予成績不及格的處理，讓他們端正態(tài)度。

同時(shí)，為了避免抄襲，我院正在探索實(shí)行論文查重查新的制度，要求答辯前提交論文的查重查新的報(bào)告，只不過這項(xiàng)工作涉及到收費(fèi)問題，不知能否真正實(shí)行，是否引起學(xué)生的不滿等情況。

（二）2014屆論文論文工作 1.前期準(zhǔn)備工作

根據(jù)學(xué)校關(guān)于本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作安排意見，我系于2013年11月-12月期間多次召開會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員，成立了2014屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，并向老師傳達(dá)畢業(yè)論文選題、開題、指導(dǎo)、檢查、答辯等要求，確定指導(dǎo)教師人選。同時(shí)，召開2014屆全體本科畢業(yè)生會(huì)議，向?qū)W生傳達(dá)關(guān)于畢業(yè)論文工作時(shí)間安排、寫作要求等。

領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成

組長：成員： 2.命題與選題

2014屆本科畢業(yè)生共241人，為了使學(xué)生能有較大的選擇空間，我系在教師中進(jìn)行廣泛征題，要求指導(dǎo)教師每人擬訂的題目數(shù)是所指導(dǎo)學(xué)生數(shù)的兩倍，所擬題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，充分保證了學(xué)生一人一題。在即將進(jìn)行的畢業(yè)論文工作中我們深感教師數(shù)量的缺乏，一個(gè)老師往往指導(dǎo)20幾個(gè)學(xué)生，有的老師甚至 需要指導(dǎo)30多名學(xué)生。

3.開題

學(xué)生選題經(jīng)確認(rèn)后，填寫畢業(yè)論文選題審批表，經(jīng)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后正式下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書，選派指導(dǎo)教師，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行開題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。按畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排，組織學(xué)生在第七學(xué)期末完成開題報(bào)告。

4.畢業(yè)論文的激勵(lì)措施

關(guān)于畢業(yè)論文，我們已經(jīng)制定了鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)日?？蒲杏?xùn)練的制度，規(guī)定：只要學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成論文，并發(fā)表，如果發(fā)表在學(xué)校規(guī)定的D類期刊以上就允許學(xué)生將論文擴(kuò)充、整理形成畢業(yè)論文，并給予優(yōu)秀的成績。當(dāng)然，為了防止學(xué)生抄襲，我們也規(guī)定一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲，達(dá)到一定程度，將要求其重做，并向?qū)W生宣布進(jìn)行畢業(yè)論文抽驗(yàn)。

教育科學(xué)學(xué)院 2013年12月20日