第一篇：大慶精神鐵人精神教育活動總結(jié)

大慶精神鐵人精神教育活動總結(jié)

“大慶精神、鐵人精神”系列教育活動

為發(fā)揚大慶精神、鐵人精神，杏南一小少先大隊開展了一系列“大慶精神、鐵人精神”教育活動。

1、利用板報、墻報、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳鐵人事跡。通過宣傳活動，孩子們對鐵人有了深刻的認(rèn)識，感受到了作為大慶子女是無比的自豪與光榮。

2、師生傳唱《踏著鐵人的腳步走》、《我為祖國獻(xiàn)石油》、《滿懷深情望北京》等優(yōu)秀歌曲來激勵鞭策自己。

3、少先大隊召開了“學(xué)鐵人立新功”座談會。參加座談會的有大隊干部、中隊長、學(xué)生代表共40人。其目的是及時收集、了解、掌握各中隊學(xué)鐵人的實際情況，從而把學(xué)鐵人主題教育推向新的高潮。

4、為了進(jìn)一步廣泛深入地進(jìn)行大慶精神、鐵人精神宣傳教育，讓更多的少年兒童感受大慶的巨大變化，激發(fā)廣大少年兒童愛國、愛家鄉(xiāng)的情感，開展了“學(xué)鐵人感受油城發(fā)展”征文比賽活動。

5、開展了“鐵人精神永放光芒”主題班隊會。班隊會上全校各班活動的主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容豐富，詮釋了鐵人精神。同學(xué)們說：“當(dāng)我們站在記錄大慶發(fā)展的里程碑前，回首第一次創(chuàng)業(yè)石油大會戰(zhàn)時，當(dāng)我們看到惜日的荒原建成今天的現(xiàn)代化城市，倍感我們的家鄉(xiāng)變化之大時，我們感到無比的自豪和驕傲，因為我們是鐵人的后代，油田的未來！” 當(dāng)屏幕上展示出一幅幅鐵人當(dāng)年帶領(lǐng)石油工人創(chuàng)業(yè)時的圖片，伴隨著配樂詩朗誦《豐碑》，舞蹈《小油苗》等表演，激發(fā)了同學(xué)們向鐵人學(xué)習(xí)的堅強決心。當(dāng)師生合唱《踏著鐵人腳步走》，并以紅領(lǐng)巾的名譽宣誓：人民在上，祖國至上；誠實勇敢，自律自強；奮發(fā)有為，誓做棟梁；鐵人精神，永放光芒；振興中華，再造輝煌。準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！的激昂聲中圓滿結(jié)束。

通過開展“大慶精神、鐵人精神”系列教育活動，孩子們更加深刻理解了鐵人精神，并紛紛表示：我們是鐵人的后代，油田的未來，我們要向鐵人學(xué)習(xí)，刻苦讀書，爭做鐵人式的好孩子。

第二篇：大慶精神鐵人精神教育

大慶精神鐵人精神教育 工作匯報材料 一心中心學(xué)校 2013-10

自大慶精神鐵人精神納入國民教育工作在我校開展以來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體師生的共同努力，使師生加深了對大慶精神鐵人精神內(nèi)涵的認(rèn)識，增強了師生弘揚大慶精神鐵人精神的責(zé)任感和使命感。在大慶精神鐵人精神納入國民教育體系工作中，我們重點做了以下工作：

一、落實組織機構(gòu)

在活動開展之初，我校就召開了“大慶精神鐵人精神納入國民教育體系”工程啟動大會，落實一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，班主任具體抓的責(zé)任制度，成立了以校長為組長的工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專題會議討論并通過了《一心中心學(xué)校“大慶精神鐵人精神納入國民教育體系”工程實施方案》，對此項工程工作做了總體部署，使此項工作落到實處，產(chǎn)生了積極的效應(yīng)。

二、具體工作

1、懸掛橫幅標(biāo)語

為了營造大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂的濃烈氛圍，各村校及幼兒園分別懸掛了“感受大慶歷史，傳承鐵人精神”、“弘揚鐵人精神，提升大慶速度”、“繼承鐵人傳統(tǒng)，做有理想的大慶人”、“傳承大慶精神，爭做美德少年”、“發(fā)揚大慶精神，為國爭光，為民族爭氣”等主題鮮明的橫幅標(biāo)語。

2、開展國旗下主題教育

我們利用升旗儀式，開展了國旗下的大慶精神鐵人精神主題教育。先后進(jìn)行了以“讓鐵人精神永放光芒”、“鐵人精神伴我成長”、“大慶精神激勵我前進(jìn)”等為題目的國旗下講話，號召同學(xué)們刻苦讀書、勤奮學(xué)習(xí)、為大慶、為家鄉(xiāng)的輝煌未來貢獻(xiàn)自己的一份青春和力量。

3、打造專題的廊庭文化 為了加大宣傳力度，我校在經(jīng)費緊張的情況下，積極籌措，勇于克服困難，投入10000余元，更新了各校及幼兒園的宣傳欄、板報、墻報。以弘揚大慶精神鐵人精神為主題的宣傳欄、墻報、板報層出不窮，中心學(xué)校在甬路兩側(cè)的宣傳欄里展出了16塊宣傳板，總面積達(dá)20多平方米，展出了“大慶精神鐵人精神走進(jìn)一心中心學(xué)?！?、“‘三縣’建設(shè)與大慶精神”、“大慶的由來”、“鐵人事跡”等內(nèi)容；中心小學(xué)走廊兩側(cè)懸掛了大慶發(fā)展史的系列資料圖片和大慶精神鐵人精神內(nèi)涵的資料圖片，將大慶精神鐵人精神深深地植入師生的心底；幼兒園的走廊設(shè)置了“童眼看家鄉(xiāng)，油娃愛大慶”、“草原娃娃愛大慶”、“鐵人一生”、“美麗的家鄉(xiāng)杜爾伯特”四個專題展區(qū)，還制作了以“油城之美”、“游鐵人爺爺?shù)募摇?、“石油媽媽真?zhèn)ゴ蟆钡葹橹黝}的宣傳展板。各校還以制作宣傳展板、設(shè)計手抄報、學(xué)兒歌、編舞蹈等形式來宣傳大慶精神鐵人精神，促進(jìn)了大慶精神鐵人精神納入國民教育工作，同時也為我校營造了良好的廊庭文化和校園文化，提升了辦學(xué)品位。

4、利用重大節(jié)日和紀(jì)念日開展主題教育

10月8日是鐵人誕辰紀(jì)念日，我們組織全體師生集體觀看了影片《鐵人王進(jìn)喜》，并寫出觀后感，讓師生感知鐵人精神，認(rèn)知鐵人精神，從而加深了對鐵人精神內(nèi)涵的理解。讓師生感觸深的不僅是鐵人王進(jìn)喜這個人物，更是“有條件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上！”的堅定信念和“三老、四嚴(yán)”的嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)以及“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的豪情壯舉。讓師生知道，尤其是在今天，國家的富強和民族的復(fù)興更需要鐵人王進(jìn)喜這樣的人物。

5、開展主題班隊會教育活動

各校及幼兒園的各班都結(jié)合本班的實際情況開展了主題班隊會教育活動。以“踏著鐵人腳步走”為主題的班隊會，回顧了鐵人王進(jìn)喜短暫而輝煌的一生，讓學(xué)生感受鐵人留下的寶貴精神財富，教育學(xué)生踐行并傳承鐵人精神。以“金疙瘩、寶貝蛋”為主題的班隊會，讓學(xué)生了解了鐵人王進(jìn)喜對孩子們的關(guān)心、愛護(hù)對教育的重視，使學(xué)生知道珍惜今天來之不易的幸福生活。以“大慶精神鐵人精神伴我行”為主題的班隊會，向同學(xué)們講解大慶發(fā)展史，使同學(xué)們了解大慶油田的開發(fā)建設(shè)，并通過朗誦、講故事等形式抒發(fā)了學(xué)生建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的壯志豪情。

6、開展主題征文演講活動

為了升華教育主題，我們在全體師生中開展了“大慶精神鐵人精神伴我成長”主題征文演講活動，師生們分別以“弘揚大慶精神鐵人精神，建設(shè)和諧校園”、“弘揚大慶精神，立足崗位建功”、“愛我中華，愛我大慶”、“鐵人精神再發(fā)揚”等為題目做了精彩的演講，大大加深了師生對大慶精神鐵人精神的理解。

7、成立專門的校園廣播站

我們成立了宣傳大慶精神鐵人精神納入國民教育體系的專門校園廣播站，利用校園廣播時間播放《五把鐵鍬鬧革命》、《大會戰(zhàn)》、《我是大慶石油人》、《我為祖國獻(xiàn)石油》等故事和歌曲，營造了良好的文化氛圍。

8、教師培訓(xùn)和學(xué)科滲透

我們不但組織教師積極參加上級教育主管部門舉辦的教師培訓(xùn)，而且還還結(jié)合實際針對老師們對大慶精神鐵人精神了解得不多這一情況，以大慶精神鐵人精神內(nèi)涵為內(nèi)容對老師進(jìn)行了校本培訓(xùn)。同時，我們還要求將大慶精神鐵人精神教育滲透到各學(xué)科課堂教學(xué)中，而且要有滲透課例。音樂課學(xué)會了《我為祖國獻(xiàn)石油》，美術(shù)課制作了手抄報《美麗的油田》、《大慶的發(fā)展》，手工《磕頭機》、《油田縮影》，紙漿畫《大慶精神》等。不但有效地將大慶精神鐵人精神滲透到各學(xué)科教學(xué)中，而且還使學(xué)生的特長得到了發(fā)展，營造了良好的校園文化，提升了辦學(xué)品位。

9、創(chuàng)新活動形式

為了使大慶精神鐵人精神納入國民教育工作開展得扎實有效，我們還豐富了活動形式，積極鼓勵老師創(chuàng)新活動形式。幼兒園的老師把《咱們工人有力量》、《我為祖國獻(xiàn)石油》、《踏著鐵人的腳步走》等歌曲改編成韻律活動，自編快板兒書《鐵人精神再發(fā)揚》，還把鐵人的事跡片段編排成兒歌讓幼兒吟唱。

10、開展家校合作教育活動

我們通過家長會和以發(fā)放致學(xué)生家長一封信等形式，組織開展以“感恩”、“節(jié)儉”為主題的系列家校合作教育活動。使大慶精神鐵人精神走進(jìn)家庭和社區(qū)，確保家校教育的一致性。一分耕耘一分收獲，通過我們的不懈努力，我校的大慶精神鐵人精神納入國民教育體系工作結(jié)出了累累碩果。中心幼兒園的高鑫磊小朋友的《我驕傲，我是大慶人》在全縣幼兒口語交際比賽中榮獲一等獎；劉靜老師指導(dǎo)的主體活動《憶鐵人，贊家鄉(xiāng)》在全縣大慶精神鐵人精神教育主題活動競賽中榮獲二等獎；由劉喜文創(chuàng)作，張丹和宋艷艷指導(dǎo)，孫旭宇、宋楠等同學(xué)主演的小品《我們需要補什么》在全市大慶精神鐵人精神“我學(xué)我秀”比賽中榮獲一等獎；杜浦華老師的《帳篷節(jié)》在全市大慶精神鐵人精神教育教師說課大賽中榮獲一等獎；張秋華老師的《公家的東西一分也不沾》一課在全市大慶精神鐵人精神教育多媒體大賽評選中榮獲二等獎。

三、下步打算

1、繼續(xù)加大宣傳教育力度，將大慶精神鐵人精神徹底融入校園文化中。

2、嘗試開展社會實踐活動，積極創(chuàng)造條件，爭取參觀縣博物館和鐵人紀(jì)念館。今后我們將繼續(xù)把大慶精神鐵人精神的教育工作的開展與我校的教育事業(yè)的推進(jìn)相結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化實施方案、創(chuàng)新活動方式、豐富活動的載體，以更加飽滿的熱情學(xué)習(xí)好、繼承好、發(fā)揚好大慶精神鐵人精神。

第三篇：大慶精神鐵人精神教育實施方案

大慶精神、鐵人精神教育納入國民教育體系實施方案

以“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻(xiàn)”為核心的大慶精神，是偉大的中華民族精神的重要內(nèi)容，是中國共產(chǎn)黨時代精神的重要體現(xiàn)，也是社會主義核心價值體系的重要組成部分。為了傳承和弘揚大慶精神、鐵人精神，培養(yǎng)優(yōu)秀的新時期大慶小學(xué)生、中學(xué)生，按照市委市政府、大慶市教育局、縣教育局的工作要求，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時期大慶人為目標(biāo)，以地方課程建設(shè)、班隊會活動、時間體驗活動、特色辦學(xué)與校園文化建設(shè)等為實施渠道，全面推動大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂，拓展育人途徑，提高學(xué)校文化育人價值，提升整體辦學(xué)水平和內(nèi)涵。

二、教育目標(biāo)

（一）大力傳承和弘揚大慶精神、鐵人精神，使大慶精神成為師生共同追尋的精神家園。

（二）深入挖掘大慶精神、鐵人精神的深刻教育內(nèi)涵，提升精神文化的育人價值。

（三）積極貫徹落實全市以大慶精神、鐵人精神為內(nèi)容的地方課程體系，提升學(xué)校辦學(xué)品位和內(nèi)涵。

（四）努力培養(yǎng)自覺踐行大慶精神、鐵人精神的新時期大慶

人。

三、內(nèi)容和途徑

我校大慶精神、鐵人精神教育納入國民教育體系實施主要依托地方課程建設(shè)、班團(tuán)隊活動、實踐體驗活動與特色校園文化建設(shè)等幾個途徑來完成。

(一)課程建設(shè) 責(zé)任部門：教務(wù)處

課程建設(shè)遵循“傳承歷史、關(guān)注現(xiàn)實，體現(xiàn)變化、關(guān)注發(fā)展，著眼認(rèn)知、關(guān)注品行，力求新穎、關(guān)注實效，悟透文本、關(guān)注情感”的原則來實施。嚴(yán)格按照全市《大慶精神鐵人精神納入國民教育體系實施方案》要求，一到五年級開課，每兩周一課時，每學(xué)年16學(xué)時。堅持做到“兩納入”、“五有”，即：納入課程管理，課程實施情況作為評價教師教學(xué)質(zhì)量的一部分；納入學(xué)生操行評定，裝入學(xué)生成長記錄袋；有教育目標(biāo)、有教學(xué)內(nèi)容、有課時安排、有任課教師、有課程評價。

1.課程的呈現(xiàn)方式

（1）文本呈現(xiàn)與多媒體呈現(xiàn)相結(jié)合。根據(jù)各年段學(xué)生實際，按照已制定的文本教材和視頻、圖片等學(xué)習(xí)資料。

（2）課內(nèi)教學(xué)與課外活動相結(jié)合。課程實施以課堂教學(xué)為主渠道，輔之以班團(tuán)隊活動、課外活動等形式。

（二）實踐體驗活動。責(zé)任部門：政教處

采取定期與不定期相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、學(xué)校和家庭相結(jié)合的方式，組織學(xué)生到鐵人王進(jìn)喜同志紀(jì)念館，進(jìn)行大慶精神、鐵人精神實踐體驗活動，使學(xué)生身臨其境體驗、感受大慶精神、鐵人精神的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

（三）特色辦學(xué)與校園文化建設(shè)（1）開展特色活動 責(zé)任部門：教務(wù)處、政教處

立足學(xué)校的傳統(tǒng)和底蘊，大力開展以弘揚大慶精神、鐵人精神為主要內(nèi)容的特色活動，如征文、墻報、手抄報、美術(shù)、書法等多種形式的主題活動，把大慶精神、鐵人精神融入特色學(xué)校創(chuàng)建中。

（2）校園文化建設(shè) 責(zé)任部門：政教處、辦公室

以 “鐵人精神大慶精神”為主題校園文化構(gòu)建中，進(jìn)一步豐富大慶精神、鐵人精神內(nèi)容，在校園文化、走廊文化、墻壁文化、班級文化中融入大慶精神、鐵人精神元素，讓學(xué)生身在大慶了解大慶，身在大慶學(xué)習(xí)大慶，潛移默化，潤物無聲，從小樹立爭做新時期合格大慶人的觀念。

四、保障措施

一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證此項工作順利進(jìn)行，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)該工程在我校的實施、管理等工作。二是精心組織實施。全校各部門要將此項工作作為深化課程

改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，作為貫徹落實社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，統(tǒng)一思想，高度重視，密切配合，分工協(xié)作，合力育人。要將此項工作與學(xué)校實際相結(jié)合，與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，與辦人民滿意學(xué)校大局相結(jié)合，使工作開展既形成聲勢，又務(wù)求實效實效，不斷提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。

三是強化輿論宣傳。要大力做好宣傳工作，充分利用宣傳欄、校園廣播等渠道宣傳大慶精神、鐵人精神，動員學(xué)生、家長、社會參與到活動中來，增強活動的輻射作用。要積極總結(jié)、宣傳學(xué)校工作開展過程中的好經(jīng)驗、好做法、好典型，推動活動深入開展。

大慶精神、鐵人精神教育納入國民教育體系

實施方案

鶴鳴湖鎮(zhèn)中心小學(xué)

第四篇：大慶精神鐵人精神教育事跡材料

大慶精神鐵人精神教育事跡材料

肇州縣二井中學(xué)

依據(jù)大慶精神鐵人精神教育納入國民教育體系學(xué)校評估指標(biāo)的要求，在縣教育局大慶精神工作辦公室的指導(dǎo)檢查下，經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)班子研究并通過了《大慶精神鐵人精神教育教學(xué)工作計劃》，在此計劃的基礎(chǔ)上，我校認(rèn)真開展課程教育的一系列的活動。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)組織，重視思想行動

岳長鳳校長擔(dān)任組長，成員由中層干部組成。根據(jù)上級部門的文件精神和有關(guān)要求，為進(jìn)一步弘揚大慶精神鐵人精神，充分發(fā)揮精神文化在現(xiàn)代教育中的作用。

二、開展系列活動，深化鐵人精神

1．升國旗、學(xué)生國旗下演講鼓舞人心。在周一進(jìn)行升國旗儀式和學(xué)生國旗下演講活動。

2．主題班會活動，人人愛大慶、學(xué)鐵人。以班級為單位開展“學(xué)習(xí)大慶精神，發(fā)揚鐵人精神”主題班會活動，通過學(xué)生講述鐵人事跡和故事，班會上讓學(xué)生充分討論交流，使學(xué)生們懂得幸福生活來之不易，懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和使命。

3．發(fā)揮學(xué)校宣傳優(yōu)勢，大慶精神代代傳。利用校園廣播室的宣傳媒體。學(xué)唱大慶市市歌《踏著鐵人腳步走》，宣傳鐵人的英雄故事，使學(xué)生受到激勵和鼓舞。各班級進(jìn)行以 “大慶精神、鐵人精神”為主題手抄報評比活動。注重走廊文化的建設(shè)深入滲透大慶精神鐵人精神教育思想，本著追蹤甚遠(yuǎn)，催護(hù)新生的理念教育孩子。

4．播放《大慶精神鐵人精神教育》光碟。通過收看《大慶精神鐵人精神教育》的光碟，走近鐵人，認(rèn)識鐵人，追憶鐵人，用心靈感受鐵人精神和大慶精神。在活動中同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，同學(xué)們也感悟到“大慶精神、鐵人精神是我們成長進(jìn)步的精神支柱，只有繼承和發(fā)揚，永遠(yuǎn)銘記革命光榮傳統(tǒng)，永遠(yuǎn)銘記先輩們艱苦卓絕的奮斗歷程，緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。

5.利用五四青年節(jié)和十一國慶節(jié)活動開展了圍繞大慶精神的文藝匯演，讓孩子們在藝術(shù)的氛圍中感受大慶家鄉(xiāng)的美好，感悟鐵人的偉大。肇州縣電視臺對活動給予了多次新聞報道，我們也留有影像資料。

三、注重課堂教學(xué)，教學(xué)做思合一

我校配備了政治教師張紅菊、王曉冰負(fù)責(zé)有計劃的給學(xué)生上課，納入我校日常教學(xué)內(nèi)容，保證課時，使學(xué)生了解大慶精神、鐵人精神的內(nèi)涵。他們深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，認(rèn)真專研教材，集體備課，不斷探索，讓學(xué)生感受到鐵人就在身邊，學(xué)習(xí)就是生活。跳出教材完成教學(xué)任務(wù)。比如節(jié)儉的好習(xí)慣，就讓學(xué)生自己從生活的小事領(lǐng)悟自己怎樣節(jié)儉。愛護(hù)環(huán)境，老師就領(lǐng)著孩子在操場上尋找垃圾。這樣讓孩子們親力親 為，在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)。很好的完成了教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校在開展各種活動中注重過程的材料積累，每一處都留有軌跡。做到文字、圖像、影像三位統(tǒng)一。我校把學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)等方面都和大慶精神鐵人精神教育有機的結(jié)合，相輔相成更加促進(jìn)了大慶精神鐵人精神教育的生活化，使全校師生更加深刻的領(lǐng)悟大慶精神鐵人精神教育。在今后的教育教學(xué)中我們會更加靈活的開展此項活動，把它納入到常規(guī)教學(xué)和學(xué)校建設(shè)中，這既是我們要完成的任務(wù)，更是我們學(xué)校一系列活動和建設(shè)的載體。

四、辛勤努力結(jié)碩果，花郁芬芳滿園香。

我們牢固樹立“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，追求內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)，將大慶精神納入到常規(guī)教學(xué)和學(xué)校建設(shè)中，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，在全縣享有盛譽，學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、升學(xué)率均達(dá)全縣前茅。學(xué)校良好的社會聲譽主要來自于教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，教學(xué)質(zhì)量的提升主要表現(xiàn)在下列方面：一是學(xué)校品味得到顯著發(fā)展。自我校開展“大慶精神教育”主題創(chuàng)建活動以來，學(xué)校在各種評比中捷報頻傳。今年獲得大慶市陽光體育實施先進(jìn)單位、肇州縣文明標(biāo)兵單位、綜合督導(dǎo)評估先進(jìn)單位、提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、德育教育先進(jìn)單位、讀書寫字活動先進(jìn)單位、大慶精神鐵人精神納入國民教育體系實踐先進(jìn)單位、肇州縣大慶精神示范課先進(jìn)集體等榮譽稱號，今年我校又是大慶市百名巡展先進(jìn)單 位，并在大慶市電視臺專題報道；二是畢業(yè)班學(xué)生成績優(yōu)異。在2013年中考中，我校又一次取得優(yōu)異成績，考入肇州二中20人，實驗中學(xué)68人，高中錄取率全縣第一，2014年我校中考再奪桂冠，以考取肇州二中34人，獲全縣農(nóng)村中學(xué)第一名,2015年我校中考又創(chuàng)造了新的歷史，考入肇州二中44人。這也是從2010年至2014年我校連續(xù)6年中考成績位列三甲。受到了社會各界的一致好評。

二井中學(xué) 2015年11月

第五篇：大慶精神鐵人精神教育實施方案

敖林西伯蒙古族學(xué)校

大慶精神、鐵人精神教育納入國民教育體系實施方案

以“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻(xiàn)”為核心的大慶精神，是偉大的中華民族精神的重要內(nèi)容，是中國共產(chǎn)黨時代精神的重要體現(xiàn)，也是社會主義核心價值體系的重要組成部分。為了傳承和弘揚大慶精神、鐵人精神，培養(yǎng)優(yōu)秀的新時期大慶小學(xué)生、中學(xué)生，按照市委市政府、大慶市教育局、縣教育局的工作要求，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時期大慶人為目標(biāo)，以地方課程建設(shè)、班隊會活動、時間體驗活動、特色辦學(xué)與校園文化建設(shè)等為實施渠道，全面推動大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂，拓展育人途徑，提高學(xué)校文化育人價值，提升整體辦學(xué)水平和內(nèi)涵。

二、教育目標(biāo)

（一）大力傳承和弘揚大慶精神、鐵人精神，使大慶精神成為師生共同追尋的精神家園。

（二）深入挖掘大慶精神、鐵人精神的深刻教育內(nèi)涵，提升精神文化的育人價值。

（三）積極貫徹落實全市以大慶精神、鐵人精神為內(nèi)容的地方課程體系，提升學(xué)校辦學(xué)品位和內(nèi)涵。

（四）努力培養(yǎng)自覺踐行大慶精神、鐵人精神的新時期大慶人。

三、內(nèi)容和途徑

我校大慶精神、鐵人精神教育納入國民教育體系實施主要依托地方課程建設(shè)、班團(tuán)隊活動、實踐體驗活動與特色校園文化建設(shè)等幾個途徑來完成。

(一)課程建設(shè) 責(zé)任部門：教務(wù)處

課程建設(shè)遵循“傳承歷史、關(guān)注現(xiàn)實，體現(xiàn)變化、關(guān)注發(fā)展，著眼認(rèn)知、關(guān)注品行，力求新穎、關(guān)注實效，悟透文本、關(guān)注情感”的原則來實施。嚴(yán)格按照全市《大慶精神鐵人精神納入國民教育體系實施方案》要求，一到九年級開課，每兩周一課時，每學(xué)年16學(xué)時。堅持做到“兩納入”、“五有”，即：納入課程管理，課程實施情況作為評價教師教學(xué)質(zhì)量的一部分；納入學(xué)生操行評定，裝入學(xué)生成長記錄袋；有教育目標(biāo)、有教學(xué)內(nèi)容、有課時安排、有任課教師、有課程評價。

（1）課程內(nèi)容。參照國家課程標(biāo)注，依據(jù)中小學(xué)生心理發(fā)展水平和學(xué)習(xí)能力，以認(rèn)識了解、情緒感染為重點，以生動的故事為主要載體，設(shè)置梯次式課程內(nèi)容。

第一模塊：為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神。憂國憂民的憂患意識 奮發(fā)圖強的進(jìn)取意識

勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識 盡孝盡忠的感恩意識 愛國愛家的自強意識

第二模塊：獨立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神 自立自強的主人翁態(tài)度 創(chuàng)造條件上的大無畏態(tài)度 直面挫折的樂觀態(tài)度 追求卓越的人生態(tài)度 放眼世界的創(chuàng)優(yōu)態(tài)度

第三模塊：講求科學(xué)、三老四嚴(yán)的科學(xué)求實精神 三老四嚴(yán)的自律能力 識字搬山的學(xué)習(xí)能力 身體力行的實踐能力 求真務(wù)實的鉆研能力 科學(xué)創(chuàng)新的探究能力

第四模塊：胸懷全局、為國分憂的無私奉獻(xiàn)精神 克己奉公的無私品質(zhì) 不計得失的獻(xiàn)身品質(zhì) 任勞任怨的老黃牛品質(zhì) 心系他人的忘我品質(zhì) 胸懷全局的合作品質(zhì)

第五模塊：繼承傳統(tǒng)、面向未來，做有理想的大慶人

理想——成就未來的動力 信念——積極向上的基石 追求——奔向成功的階梯（2）課程的呈現(xiàn)方式

①文本呈現(xiàn)與多媒體呈現(xiàn)相結(jié)合。根據(jù)各年段學(xué)生實際，按照已制定的文本教材和動漫、游戲、視頻、圖片等學(xué)習(xí)資料。

②課內(nèi)教學(xué)與課外活動相結(jié)合。課程實施以課堂教學(xué)為主渠道，輔之以班團(tuán)隊活動、課外活動等形式。廣泛石油歌曲演唱會、歌詠比賽等多種形式的是有歌曲傳唱活動，并把是有歌曲融入音樂教學(xué)，選擇適合學(xué)生年齡特點的石油歌曲作為音樂欣賞教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在音樂中陶冶情操，滋養(yǎng)心靈，感受文化的力量。

③現(xiàn)場教育與遺跡保護(hù)相結(jié)合?，F(xiàn)場教學(xué)中不僅通過參觀愛國主義教育基地（場館）獲得直接的感受和經(jīng)驗，還要通過遺跡保護(hù)，讓學(xué)生在實踐中加深體驗，增進(jìn)感情，養(yǎng)成習(xí)慣，固化責(zé)任。

（二）班團(tuán)隊活動 責(zé)任部門：大隊部

以4月15日鐵人逝世紀(jì)念日、5月1日萬人大會戰(zhàn)紀(jì)念日、6月1日國際兒童節(jié)、7月1日中國共產(chǎn)黨誕生紀(jì)念日、9月26日創(chuàng)業(yè)紀(jì)念日、10月1日國慶節(jié)、10月8日鐵人誕辰紀(jì)念日、10月13日中國少年先鋒隊建隊日等重大節(jié)日和有關(guān)典型事件為依托，每學(xué)期組織學(xué)生開展大慶精神、鐵人精神為主題的隊會、班會活動，讓學(xué)生在活動中獲得積極的心理體驗。

（三）實踐體驗活動。責(zé)任部門：政教處

采取定期與不定期相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、學(xué)校和家庭相結(jié)合的方式，組織學(xué)生到鐵人王進(jìn)喜同志紀(jì)念館、九八抗洪紀(jì)念館等愛國主義教育基地（場館），進(jìn)行大慶精神、鐵人精神實踐體驗活動，使學(xué)生身臨其境體驗、感受大慶精神、鐵人精神的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

（四）特色辦學(xué)與校園文化建設(shè) ①開展特色活動

責(zé)任部門：教務(wù)處、政教處

立足學(xué)校的傳統(tǒng)和底蘊，大力開展以弘揚大慶精神、鐵人精神為主要內(nèi)容的特色活動，如征文、墻報、手抄報、美術(shù)、書法、體育競技等多種形式的主題活動，把大慶精神、鐵人精神融入特色學(xué)校創(chuàng)建中。

②校園文化建設(shè)

責(zé)任部門：政教處、辦公室

以 “鐵人精神大慶精神”為主題校園文化構(gòu)建中，進(jìn)一步豐富大慶精神、鐵人精神內(nèi)容，在校園文化、走廊文化、墻壁文化、班級文化中融入大慶精神、鐵人精神元素，讓學(xué)生身在大慶了解大慶，身在大慶學(xué)習(xí)大慶，潛移默化，潤物無聲，從小樹立爭做新時期合格大慶人的觀念。

四、實施步驟

（一）籌備階段（2013年3月1日—2013年3月15日）一是制定實施方案。按照市委市政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于大慶精神、鐵人精神納入國民教育體系重要指示精神和《大慶精神鐵人精神納入國民教育體系實施方案》要求，結(jié)合學(xué)校實際，召開教師代表座談會、學(xué)生代表座談會，討論制定切實可行的實施方案。

二是召開動員大會。召開學(xué)?！按髴c精神鐵人精神進(jìn)校園納入國民教育體系”動員大會，傳達(dá)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)精神，以會代培，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，全面部署學(xué)校工作。

（二）啟動階段（2013年3月15日—2013年3月30日）

一、以年級組為單位開展“大慶精神鐵人精神”主題隊會活動。由學(xué)生自主設(shè)計并組織活動，教師和家長給予幫助與指點，以課本劇、小品、合唱、演講、觀看鐵人影片等多種形式進(jìn)行，力求學(xué)生獨立自主，教師、家長角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹帧?/p>

二、開展以“我要了解大慶”為主題的信息大搜集系列活動。組織全體學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊等多種渠道搜集有關(guān)石油、大慶創(chuàng)業(yè)史的信息資料，并在每周的班隊會上進(jìn)行交流，最后整理裝訂成冊，作為以后的教育資料。

三、參觀愛國主義教育基地。組織教師代表、學(xué)生參觀鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館、大慶博物館、油田歷史陳列館等愛國主義教育基地，并在基地舉行獻(xiàn)禮、入隊等有教育意義、紀(jì)念意義的活動，增強感性認(rèn)識加深情感體驗。

（三）實施階段（2013年3月開始）

2013年3月1日起，按照全市大慶精神鐵人精神納入國民教育體系領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，全面進(jìn)行實施階段。

五、保障措施

一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證此項工作順利進(jìn)行，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)該工程在我校的實施、管理等工作。

組 長：劉 軍 副組長：吳宏偉

成 員：包占慶 吳秀媛 關(guān)曉春 陳 麗 吳紅娜

黃艷娟 卜玉光 趙繪萍 吳玉霞 韓永玲 畢鳳艷 胡桂娟 鄭鳳梅 吳秀梅 李世才

朱 杰 金柏全 吳曉紅 鮑麗華 烏秀慧

二是精心組織實施。全校各部門要將此項工作作為深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，作為貫徹落實社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，統(tǒng)一思想，高度重視，密切配合，分工協(xié)作，合力育人。要將此項工作與學(xué)校實際相結(jié)合，與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，與辦人民滿意學(xué)校大局相結(jié)合，使工作開展既形成聲勢，又務(wù)求實效實效，不斷提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。

三是強化輿論宣傳。要大力做好宣傳工作，充分利用宣傳欄、校園廣播等渠道宣傳大慶精神、鐵人精神，動員學(xué)生、家長、社會參與到活動中來，增強活動的輻射作用。要積極總結(jié)、宣傳學(xué)校工作開展過程中的好經(jīng)驗、好做法、好典型，推動活動深入開

展。

敖林西伯蒙古族學(xué)校

2013年3月12日