第一篇：讀書(shū)活動(dòng)月的收獲和感想

“讀書(shū)活動(dòng)月”吾之感想

因?yàn)槭钱?dāng)班主任的緣故，所以，平常關(guān)注或者閱讀的都是關(guān)于青少年心理和如何他們溝通方面的書(shū)籍。今年的讀書(shū)活動(dòng)月，我閱覽了好多書(shū)，對(duì)自己的啟迪也很多。現(xiàn)略微整理與大家共勉。

第一個(gè)關(guān)鍵詞“百善孝為先”。

中華民族的傳統(tǒng)美德，就是孝敬長(zhǎng)輩，稱(chēng)為百善魁首?？鬃诱f(shuō)，“孝道”，它是一切道德的根本，是一切教育的源泉。教育孩子、教育學(xué)生首先從哪里教起？從孝道教起。

我們的學(xué)生再怎么頑劣，也知道孝順父母。當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤，接受批評(píng)的時(shí)候，說(shuō)到父母為他們含辛茹苦、滿手老繭，他們的眼里也會(huì)噙著淚花。心底的羞恥感和對(duì)父母的愧疚感，會(huì)讓他們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和改變。作為班主任老師，必須要善于捕捉這樣的契機(jī)，及時(shí)的梳理他們內(nèi)心的善念，以孝促百善，我們的學(xué)生會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。我們的世界從來(lái)并不缺少美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

學(xué)會(huì)感恩、懂得孝順是很有意義的。一代一代的傳承，是愛(ài)讓這個(gè)世界輪回而溫暖。父母的付出比我們想象的多很多，而我們，只知道飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，好像覺(jué)得父母的付出理所應(yīng)當(dāng)，其實(shí)是很不對(duì)的。學(xué)會(huì)去感激父母，是自己的一份良心，一份孝心，因此才會(huì)有和睦而快樂(lè)的家庭。懷著一顆感恩的心，去融入社會(huì)，孝順父母，善待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂(lè)。

第二個(gè)關(guān)鍵詞“與人良善”。

學(xué)生們的年齡特點(diǎn)，決定了他們的行為。敏感而沖動(dòng)，是他們的共性。一言不合就容易掄拳頭，這是所有班主任都很頭疼的問(wèn)題。怎么辦？我看了一段文字，讓我有了一點(diǎn)兒思路；是個(gè)四字成語(yǔ)“與人良善”。清朝時(shí)期的安徽桐城有一個(gè)家族，父子兩代皆為丞相，可謂權(quán)高位重。他們就是張英、張延玉父子。清康熙年間，張英在朝廷當(dāng)文華殿大學(xué)時(shí)、吏部尚書(shū)。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，共雙方來(lái)往交通使用。后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打到縣衙門(mén)?？h官考慮到糾紛雙方都是官位顯赫、名門(mén)望族，不敢輕易了斷。在這期間，張家人寫(xiě)了一封信，給在京當(dāng)大官的張英，要求張英出面干涉此事。張英收到信后，感覺(jué)應(yīng)該謙讓鄰里，給家里的回信中寫(xiě)了四句話：千里來(lái)書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。家人閱罷，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也主動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉和張家不仗勢(shì)壓人的做法一時(shí)之間傳為美談。把這個(gè)故事講給他們聽(tīng)，告訴他們?cè)趺礃幼霾潘闶桥c人良善。同學(xué)之間發(fā)生了矛盾該如何化解？如果有一顆與人良善的心，你絕不會(huì)隨便與別人動(dòng)手打架。就算真的產(chǎn)生了矛盾，請(qǐng)自己的好朋友或者班委的成員從中調(diào)解一下，也許矛盾就解決了。班委成員也解決不了的，找老師幫忙，坐下來(lái)聊一聊談一談，沒(méi)有什么矛盾不可以化解的。第三個(gè)關(guān)鍵詞“理想和夢(mèng)想”。

好多老師都面對(duì)著這樣的困境，課堂上無(wú)人在聽(tīng)、無(wú)人在學(xué)。有相當(dāng)多的一部分學(xué)生整日無(wú)所事事，生活沒(méi)有方向，過(guò)著得過(guò)且過(guò)的日子。不讓他們玩手機(jī)，他們就選擇睡覺(jué)，面對(duì)著這樣一群學(xué)生，我們?cè)撛趺崔k？聽(tīng)之任之？對(duì)不起家長(zhǎng)的重托和社會(huì)的信任。

那該怎么辦？我覺(jué)得還是要告知他們關(guān)于“理想和夢(mèng)想”的真諦。少壯不努力，老大徒傷悲。這樣的坑不能一代接一代啊！要讓他們知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的遺憾，卻再也不能重來(lái)。更要告知他們，立志從來(lái)不會(huì)晚！人活著要有所追求，不能暉暉噩噩。中華民族偉大復(fù)興的中華夢(mèng)想，都在一步步的實(shí)現(xiàn)。作為未來(lái)的中華主人，怎么可以胸?zé)o志向？

古人有好多立大志的典故，我們可以從中借鑒很多。林則徐對(duì)聯(lián)立志、文天祥少年正氣、王獻(xiàn)之依缸習(xí)字、朱元璋放牛讀書(shū)、匡衡鑿壁偷光、屈原洞中苦讀、司馬光警枕勵(lì)志??等等先賢都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。有志者，事竟成，志當(dāng)存高遠(yuǎn)！夢(mèng)想是讓一個(gè)人的追求達(dá)到至高境界的動(dòng)力源。為了夢(mèng)想，我們可以克服一切艱難。一個(gè)人如果沒(méi)有目標(biāo)，那他就像是一艘沒(méi)有舵手的船，永遠(yuǎn)漂流不定，永遠(yuǎn)到不了想要?？康陌哆叀?/p>

成功者總是那些有目標(biāo)的人，鮮花和榮譽(yù)從來(lái)不會(huì)降臨到那些無(wú)頭蒼蠅一樣在人生之旅中四處碰壁的人的頭上。聰明的人，有理想、有追求、有上進(jìn)心。他們懂得自己為了什么活著，他們有明確的奮斗目標(biāo)。他知道自己怎樣做是正確的、有用的。我們每一個(gè)人都要契而不舍地為自己的夢(mèng)想而努力，夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也會(huì)在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力中得到充實(shí)和提高。

人生如爬山，要爬上高山，一要靠志向；二要靠力量；三要靠堅(jiān)持。如果只有志與力，而不能堅(jiān)持，中途停綴，那么永遠(yuǎn)不會(huì)有登高一呼的那個(gè)機(jī)會(huì)。因此，你要去努力，為了不讓自己遺憾，請(qǐng)現(xiàn)在就為自己的夢(mèng)想做點(diǎn)什么吧！

“讀書(shū)活動(dòng)月”讀好書(shū)，留住好句，留住人文。我的發(fā)現(xiàn)也許只是皮毛，但是與我，卻是收獲頗多。因?yàn)槭钱?dāng)班主任的職業(yè)習(xí)慣，多數(shù)書(shū)籍都是以育人的內(nèi)容為主。學(xué)以致用，把它們應(yīng)用到學(xué)生管理中去，不失為一種好習(xí)慣。

電氣系機(jī)電教研室 隋松金

2017年4月19日

第二篇：收獲感想

中青班拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

4月28日，中青班全體學(xué)員在老師們的帶領(lǐng)下，來(lái)到大學(xué)城機(jī)電工業(yè)學(xué)院進(jìn)行了為期一天 的拓展訓(xùn)練。時(shí)間雖然非常短暫，但在訓(xùn)練中我們所表現(xiàn)出來(lái)的斗志和意志，收獲到的許多感悟和體會(huì)，拓展訓(xùn)練是一種培養(yǎng)現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方式，一項(xiàng)來(lái)源于挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動(dòng)，旨在激勵(lì)人的斗志，激發(fā)人的潛能，培養(yǎng)人的自信，創(chuàng)造性的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作能力。在訓(xùn)練中讓我感受最深的有以下兩個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目：

一、孤島求生

這個(gè)項(xiàng)目主要是考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后高、中、基層人員的相互配合與溝通。一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，要有完善的組織體系、要領(lǐng)導(dǎo)有力、分工明確，要彼此信任、理解和包容。這樣我們的目標(biāo)、任務(wù)就能夠完成得又快又好。這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的任務(wù)沒(méi)有順利完成，從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。這是一個(gè)關(guān)于解決領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和基層職工的工作協(xié)調(diào)性的項(xiàng)目，身處領(lǐng)導(dǎo)崗位，要總攬全局，抓住重點(diǎn)的觀念和境界，不應(yīng)被一些細(xì)碎的假象所迷惑而分散精力。

二、空中斷橋

通過(guò)這個(gè)8米高的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，我深深感受：只要勇敢跨出第一步，困難也不是這么難，超越只是一步之遙。因此，在我們實(shí)際工作中，當(dāng)我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時(shí)，只要我們堅(jiān)定信心，積極努力，付諸行動(dòng)，就可以戰(zhàn)勝一切困難，就可以完成別人認(rèn)為難以完成的任務(wù)。

通過(guò)一天的拓展訓(xùn)練，有了一些深刻的體會(huì)，所有的體悟，猶如他山尋石來(lái)之不易，它改變了我這些年來(lái)的思維模式，超越了自我，認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)的巨大力量，也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要意義。也努力在以后的工作中，把團(tuán)隊(duì)合作的精神發(fā)揮得更加淋漓盡致?！皼](méi)有完美的個(gè)人，但可以有完美的團(tuán)隊(duì)”是我此次拓展訓(xùn)練最大的收獲。

第三篇：讀書(shū)活動(dòng)月總結(jié)

“一路書(shū)香”讀書(shū)活動(dòng)月總結(jié)

三年級(jí)一班

讀書(shū)是終生的事情，讀書(shū)應(yīng)重在平時(shí)。讀書(shū)月以“花香書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題，發(fā)動(dòng)全校師生創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。在為期一個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)中，我班進(jìn)行了形式豐富的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們都真切地感受到了書(shū)本的魅力，享受到了讀書(shū)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

1、教師讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)成為習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，讀書(shū)、寫(xiě)字疲勞間的休息，以及午間的閱讀課，老師們“獎(jiǎng)勵(lì)”學(xué)生一個(gè)故事，這種方式激發(fā)了學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的興趣。教師的“獎(jiǎng)”也是有目的的，會(huì)選擇經(jīng)典的故事書(shū)，讀幾張，調(diào)動(dòng)興趣時(shí)，放手讓學(xué)生意猶未盡時(shí)自己找書(shū)讀，也會(huì)利用“獎(jiǎng)勵(lì)讀”在班級(jí)里引導(dǎo)讀不同類(lèi)型書(shū)的氛圍。如分階段讀：兒童文學(xué)、科學(xué)故事、名人故事??

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，開(kāi)展親子共讀。我們通過(guò)校信通等途徑和家長(zhǎng)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生家庭讀書(shū)氛圍。對(duì)家長(zhǎng)做得好的做法，及時(shí)共享，幫助孩子養(yǎng)成每天在家都課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期，親子共讀了《成語(yǔ)故事》，親子共讀成語(yǔ)故事，家長(zhǎng)幫助學(xué)生理解成語(yǔ)故事中的典故、難點(diǎn)，孩子也能講成語(yǔ)故事給家長(zhǎng)聽(tīng)，共同促進(jìn)。

3、教師借書(shū)給學(xué)生看?！皶?shū)非借不能讀也”，老師借給孩子的書(shū)，孩子大都能讀得認(rèn)真。所以，本學(xué)期我們開(kāi)展了多次的教師借書(shū)活動(dòng)，收到了較好的閱讀效果。另外，我們還收獲了：

1、學(xué)會(huì)了做好閱讀卡

每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，填寫(xiě)好“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)閱讀記錄卡。

2.舉辦讀書(shū)展覽：

我班定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以 “書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的部分內(nèi)容。

3.作品交流展示，享受成功喜悅“書(shū)香家庭”、“書(shū)香少年”的評(píng)比激發(fā)了孩子讀書(shū)的興趣。

一個(gè)月的時(shí)間里，同學(xué)們?cè)跁?shū)的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識(shí)，取得了豐碩的成果。現(xiàn)在，讀書(shū)是他們的快樂(lè)，一有空閑時(shí)間就讀書(shū)，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流。

讀書(shū)永遠(yuǎn)是人生的一個(gè)重要組成部分，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活；讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，學(xué)會(huì)關(guān)心人類(lèi)，學(xué)會(huì)關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的人。

第四篇：讀書(shū)活動(dòng)月口號(hào)

讀書(shū)活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)

1、書(shū)籍是文化的沉淀，讀書(shū)是沉淀的挖掘，成材是挖掘的成就?！?何偉華

2、靈魂創(chuàng)造經(jīng)典，經(jīng)典塑造靈魂?！?金麗麗

3、讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！?毛麗莉

4、一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路?！?佚名

5、讀書(shū)能陶冶性情，亦能修身養(yǎng)性。讀書(shū)能使人絕處逢生，亦能使人在幻滅的灰燼中重拾希冀。—— 陳麗麗

6、今朝手捧萬(wàn)卷書(shū)，來(lái)日前途無(wú)限度！—張周晴

7、書(shū)是成材的反應(yīng)物，是成材的催化劑，在成長(zhǎng)中加入書(shū)這一劑，才能合成最好的天才。

8、我們生命的有效期，就是讀書(shū)的進(jìn)行期?！?朱玲霞

9、書(shū)籍并非催眠曲，而是防腐劑。—— 徐陳斐

10、二十一世紀(jì)，將會(huì)是全方位開(kāi)放的時(shí)代，一個(gè)閉塞的心靈是無(wú)論如何不能適應(yīng)這樣的時(shí)代的，而要打開(kāi)自己的心靈最好的辦法莫過(guò)于讀書(shū)。—— 都潔

11、品讀經(jīng)典，做涵括古今、兼納海內(nèi)外之人?！?張麗華

12、智慧如日出般美好，無(wú)知如日落般孤寂。—— 范鳳菊

13、無(wú)心者，可以閱讀書(shū)本，但卻難覓書(shū)中的天地;有心者，可以獲取知識(shí)，更能享受書(shū)中的天堂?！?范鳳菊

14、讀百年經(jīng)典，悟人生非凡。—— 陳麗

15、百年的沉淀，經(jīng)典的匯聚，帶來(lái)讀書(shū)的樂(lè)趣?！?張怡

16、知識(shí)就是力量、知識(shí)改變命運(yùn)。

17、用書(shū)塑身、受用一生，以書(shū)會(huì)友、天長(zhǎng)地久。

18、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。

19、開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)，提高公民文明素質(zhì)。

20、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

21、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。

22、開(kāi)展“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。

23、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

24、倡導(dǎo)全民讀書(shū)，享受閱讀快樂(lè)。

25、讀書(shū)是快樂(lè)的源泉，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的動(dòng)力!

26、閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，培養(yǎng)高尚情操!

博覽伴我同行，讓書(shū)香溢滿校園經(jīng)典助我成長(zhǎng)，讓生命閃爍亮色。

閱讀，讓貧乏和貧瘠遠(yuǎn)離我們；閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們；

閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們，閱讀，讓吾國(guó)之精魂永遠(yuǎn)傳承！

我讀書(shū) 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)

有行動(dòng)就有收獲！讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)！腹有詩(shī)書(shū)氣自華

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第五篇：讀書(shū)活動(dòng)月總結(jié)

讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校四月份舉辦了讀書(shū)月活動(dòng)，以提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。本屆讀書(shū)月歷時(shí)一個(gè)月，在“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”這一主題指導(dǎo)下，開(kāi)展了豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動(dòng)切實(shí)可行

自活動(dòng)策劃以來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，利用國(guó)旗下講話組織啟動(dòng)此次讀書(shū)月活動(dòng)，由教育處、共青團(tuán)組織實(shí)施，同時(shí)也得到了各科室、學(xué)生會(huì)、同學(xué)們的大力支持，學(xué)校制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。通過(guò)周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保了讀書(shū)月活動(dòng)深入有序的開(kāi)展。

二、宣傳力度大、影響深遠(yuǎn)

本屆讀書(shū)月活動(dòng)積極發(fā)動(dòng)了全體師生參與，通過(guò)班主任宣傳組織；共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織建立圖書(shū)閱覽室、各班建立圖書(shū)角、以及板報(bào)宣傳等活動(dòng)，鼓勵(lì)全校師生閱讀各種健康的書(shū)籍、刊物等內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、藝術(shù)、生活等諸多方面，使得此次活動(dòng)輻射面廣、影響深遠(yuǎn)。

三、活動(dòng)豐富多彩，成效顯著

本屆讀書(shū)月活動(dòng)在“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”的主題下，各班開(kāi)展了經(jīng)典圖書(shū)閱讀、主題班會(huì)、板報(bào)宣傳、讀書(shū)指導(dǎo)與交流、寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)、評(píng)選各班讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，深受廣大學(xué)生的歡迎。

經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校首屆讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)、有聲有色，激發(fā)了全校學(xué)生的讀書(shū)興趣及熱情，提高了我校的文化品位，促進(jìn)了我校學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，有力的推動(dòng)了學(xué)習(xí)型校園及學(xué)風(fēng)建設(shè)。當(dāng)然，在讀書(shū)月活動(dòng)中也有極少一部分同學(xué)對(duì)讀書(shū)的意義理解深度不夠，讀書(shū)積極性不高，走形式疲于應(yīng)付任務(wù)等現(xiàn)象，希望在以后的教育活動(dòng)中，端正態(tài)度、認(rèn)真落實(shí)。因?yàn)槲倚Ｃ恳豁?xiàng)教育活動(dòng)都是經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)精心謀劃，基于對(duì)我校師生成長(zhǎng)與發(fā)展有益，對(duì)校園文化建設(shè)有益，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響及意義。

此次讀書(shū)月活動(dòng)雖然已告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，而應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn)；不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事，而應(yīng)該把讀書(shū)作為一種終身學(xué)習(xí)的良好素養(yǎng)。我希望看到今后在同學(xué)中能夠成立更多的讀書(shū)興趣小組，希望讀書(shū)活動(dòng)在我校深入持久的延伸下去，不斷得到充實(shí)、豐富和升華，蔚然成風(fēng)。

教育處

2012年5月7日