第一篇：企業(yè)文化與職業(yè)素養(yǎng)學習感想

企業(yè)文化與職業(yè)素養(yǎng)作業(yè)

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企業(yè)文化與職業(yè)素養(yǎng)學習感想

本學期通過前八周的學習，我對企業(yè)文化與職業(yè)素養(yǎng)有了初步的認識，以下我想談談我學習后的一點感想。

我對企業(yè)文化的四個層次比較有興趣。企業(yè)文化從里至表共分為精神層，制度層，行為層和物質層。里層決定了外層的屬性，而外層則在不同程度上影響這里層的發(fā)展。我先從表層文化說起，它是企業(yè)文化的第一個層次，也就是企業(yè)的物質文化。它主要表現在企業(yè)的一些器物和標示文化上。它包括企業(yè)的廠房裝修、設備設施；產品的結構、外表、特色和包裝；廠容廠貌、服務場所；以及企業(yè)的信紙信封和員工的工作服等。物質文化是給客戶和社會的第一印象，所以企業(yè)一定要加以注重。成功的企業(yè)都有成功的物質文化，但有良好的物質文化的企業(yè)不一定都成功。它只是建立良好企業(yè)文化的基石。再來看看企業(yè)文化的第二個層次----淺層文化。它主要表現在企業(yè)的活動文化和禮儀文化上，是企業(yè)的行為文化。它主要表現在人的行為和語言；團體的共性行為活動；各種文體娛樂活動和公關、社交和禮儀活動等。中層文化是企業(yè)文化的第三個層次，也就是制度文化。它顯示了整個企業(yè)對文化的一種規(guī)范，它包括一些強制性的制度文化和紙文化，如企業(yè)基本制度、所有權、責任機制、分配機制、用人機制、組織機構和管理模式等。同樣，企業(yè)的管理如果離開了文化的積淀，就會變成制度的管、卡、壓，而不是一種制度文化了。企業(yè)管理薄弱的環(huán)節(jié)往往就是在中層制度文化這一層次，中層制度規(guī)范人的行為方式，明確的文件化并證實是正確的內容，就要有力的執(zhí)行貫徹下去，而不是用人情來破壞它。企業(yè)文化的最深層次也是最核心的層次就是精神文化。它是企業(yè)的意識形態(tài)文化，它會受外部環(huán)境和內在因素的影響。任何一個企業(yè)的生存文化，都有它的特性。因為它受外部環(huán)境和內在因素影響而構成了一個企業(yè)的內核，文化的內核也就是企業(yè)的精神文化。它包括企業(yè)的精神、企業(yè)的道德、企業(yè)的價值觀和目標行為準則。它的作用，不僅僅體現在一個制度上了，而是體現在公司的價值觀的取向上，一種精神層面上。所以，深層次精神文化上的作用，是整個公司企業(yè)文化里面最重要、最核心的組成部分。

總而言之，一個企業(yè)的文化應當是物質與精神，制度與人性化，管理與自理的完美結合，只有這樣，一個企業(yè)才能擁有自己的魂，才能長久發(fā)展。

1、如何優(yōu)化企業(yè)工作環(huán)境/生產環(huán)境？

答：（1）企業(yè)員工的工作環(huán)境的色彩調節(jié)，可使用較為柔和的綠色。

（2）增強換氣系統(tǒng)以保持空氣新鮮、潔凈，濕度適中。

（3）照明度適宜，不宜傷害員工身體。

（4）加裝隔音設備以降低噪音。

（5）適當播放音樂以緩解員工壓力。

（6）員工使用的設備需符合人體工程學及習慣而設計。

2、談談“現代產品的整體概念”對你的啟示：

答：（1）指明了產品是有形特征和無形特征構成的綜合體表明產品的有形和無形特征。為此，一方面企業(yè)在產品設計、開發(fā)過程中，應有針對性地提供不同功能，以滿足消費者的不同需要，同時還要保證產品的可靠性和經濟性。另一方面，對于產品的無形特征也應充分重視，因為，它也是產品競爭能力的重要因素。產品的無形特征和有形特征的關系是相輔相成的，無形特征包含在有形特征之中，并以有形特征為后盾；而有形特征又需要通過無形特征來強化。

（2）產品整體概念是一個動態(tài)的概念。隨著市場消費需求水平和層次的提高，市場競爭焦點不斷轉移，對企業(yè)產品提出更高要求。為適應這樣的市場態(tài)勢，產品整體概念的外延處在不斷再外延的趨勢之中。當產品整體概念的外延再外延一個層次時，市場競爭又將在一個新領域展開。

（3）對產品整體概念的理解必須以市場需求為中心。產品整體概念的四個層次，清晰地體現了一切以市場要求為中心的現代營銷觀念。衡量一個產品的價值，是由顧客決定的，而不是由生產者決定的。

（4）產品的差異性和特色是市場競爭的重要內容，而產品整體概念四個層次中的任何一個要素都可能形成與眾不同的特點。企業(yè)在產品的效用、包裝、款式、安裝、指導、維修、晶牌、形象等每一個方面都應該按照市場需要進行創(chuàng)新設計。

（5）把握產品的核心產品內容可以衍生出一系列有形產品。

3、企業(yè)“應該提倡的員工行為”有哪些？

答：社會層面：參與社會公益，遵守社會公德，維護企業(yè)形象。

企業(yè)層面：愛護企業(yè)資源，敢想敢說敢為，參加集體活動。團隊層面：和諧合作，樂于助人，認同搭檔。自身層面：主動學習，熱愛工作，感謝生活。

4、談談企業(yè)文化對企業(yè)存在發(fā)展的影響和作用

答：（1）企業(yè)文化是企業(yè)運行的深層基礎關系企業(yè)的生與死。企業(yè)文化吸納了人類十分優(yōu)秀的精神成果為企業(yè)的經營和管理、生存和發(fā)展提供了堅實的隱性根基，為企業(yè)持續(xù)的健康的成長提供了最可靠的保障。反觀好景不長的抑或長不大的企業(yè)文化多是不成熟的、不合時宜的和不良的，良好文化的缺失導致了企業(yè)的畸形發(fā)展并最終導致生存權的丟失。所以，對今天的企業(yè)所有者和經營者來說，除了要做好傳統(tǒng)的決策和用人這兩項基本的工作外，塑造和革新企業(yè)的文化成為第三位的戰(zhàn)略性、全局性工作，今天的經營者們需要自覺地、精心地經營自己的文化，唯有如此，企業(yè)才能立足、才能做大作強、才能基業(yè)常青、成為百年老店。（2）企業(yè)文化是與企業(yè)相伴而生的客觀現象。早在企業(yè)這一經濟組織形態(tài)誕生之時就存在企業(yè)文化。目前企業(yè)文化在理論和實踐方面均得到長足發(fā)展，企業(yè)文化學作為一門新興邊緣學科。企業(yè)文化之所以對企業(yè)經營管理起作用，是靠了其對職工的熏陶、感染和引導。企業(yè)文化中所包容的共同理想、價值觀念和行為準則作為一個群體心理定勢及氛圍存在于企業(yè)職工中。在這種企業(yè)文化面前，職工會自覺地按照企業(yè)的共同價值及行為準則去從事工作、學習、生活發(fā)自內心地為企業(yè)創(chuàng)造財富，這種作用是無法去度量和計算的。

（3）企業(yè)文化是企業(yè)運行的深層基礎，關系企業(yè)的生與死。始于20世紀80年代的企業(yè)文化研究的迄今最有價值的成果就是發(fā)現基業(yè)常青的抑或能夠在市場競爭中脫穎而出的企業(yè)，其必定擁有個性鮮明的適宜文化，這些文化往往吸納了人類十分優(yōu)秀的精神成果，為企業(yè)的經營和管理、生存和發(fā)展提供了堅實的隱性根基，為企業(yè)持續(xù)的健康的成長提供了最可靠的保障。反觀好景不長的抑或長不大的企業(yè)，文化多是不成熟的、不合時宜的和不良的，良好文化的缺失導致了企業(yè)的畸形發(fā)展并最終導致生存權的丟失。所以對今天的企業(yè)所有者和經營者來說，除了要做好傳統(tǒng)的決策和用人這兩項基本的工作外，塑造和革新企業(yè)的文化成為第三位的戰(zhàn)略性、全局性工作，今天的經營者們需要自覺地、精心地經營自己的文化，唯有如此，企業(yè)才能立足、才能做大作強、才能基業(yè)常青、成為百年老店。

（4）企業(yè)文化又是一種信念的力量，道德的力量，心理的力量。這三種力量相互融通、促進形成了企業(yè)文化優(yōu)勢，這是企業(yè)戰(zhàn)勝困難，取得戰(zhàn)略決策勝利的無形力量。特別是在當它的力量十分雄厚的時候，能夠產生較強有力的經營結果。無論是在市場上的競爭，還是為客戶提供服務，或是激勵職工共同奮斗，企業(yè)文化均可以成為企業(yè)的指導思想。企業(yè)要生存發(fā)展就必須尋求更科學、更系統(tǒng)、更完整的管理體系。企業(yè)文化提供了必要的企業(yè)組織結構和管理機制，當代企業(yè)要保持平穩(wěn)和持續(xù)發(fā)展，必須開發(fā)具有自己特色的企業(yè)文化。

5、怎樣使企業(yè)文化獲得主流地位？

答：企業(yè)文化是以人為本的新的企業(yè)管理理論和管理方法，是推進企業(yè)發(fā)展的“企業(yè)文化力”。企業(yè)文化是企業(yè)在一定的歷史條件下,在運轉和發(fā)展過程中形成的包括企業(yè)經營思想、價值標準、企業(yè)作風、傳統(tǒng)習慣、道德倫理、精神風貌、行為規(guī)范和規(guī)章制度的有機整體。建設企業(yè)文化，運用企業(yè)文化。加強企業(yè)管理，促進企業(yè)發(fā)展，正成為我國許多企業(yè)領導的共識。文化是企業(yè)發(fā)展的深層次推動力，是企業(yè)“一只看不見的手”，它無時不在、無時不有，融匯在企業(yè)的觀念和行為中，潛移默化地發(fā)揮著巨大作用，甚至決定著企業(yè)的興衰成敗。在當今時代，如果說沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，那么沒有文化的企業(yè)就是沒有希望的企業(yè)，這早已是當今企業(yè)界的普遍共識。

（1）政工文化：思想是行動的先導，思想政治工作做到了位，就如和睦春風沁人心田。政工文化和企業(yè)文化并不等同，政工文化側重的是思想政治工作方面的事情，對象性比較強；企業(yè)文化的范疇更廣，主要是經濟利益各方面的意識形態(tài)、價值觀念等，涵蓋面寬。當今以人為本的管理理念已經成為企業(yè)管理的主流，做人的思想工作在企業(yè)管理中的地位越來越重要。只有抓住了員工的思想，才能有的放矢，緊緊引導職工為企業(yè)的目標建設拼搏出力。強化政工文化建設有利于員工樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，能夠為企業(yè)文化建設提供強大的動力和保障。

（2）激勵文化：激勵機制是企業(yè)文化建設制度層面中很重要的內容之一，只有科學合理的激勵機制才能帶來活力和動力。沒有好的激勵機制，那就使員工沒有干活的熱情。沒有積極向上的動力。即便是企業(yè)有最好的效益，職工還是會牢騷滿腹，那樣再談企業(yè)的向心力和凝聚力都等于是扯淡。所以抓企業(yè)文化必須先建立健全按勞分配、能者多得的分配制度，其次是激勵機制。能使優(yōu)秀的人才脫穎而出，給員工提供公平的發(fā)展的平臺，從而營造出員工積極進取的良好環(huán)境。

（3）廉政文化：抓文化建設不能忽視領導的表率作用。只有領導以身作則，嚴格要求下屬，提倡科學健康的生活方式，樹立廉政形象，企業(yè)的文化建設才可能有蓬勃生機。

（4）娛樂文化：企業(yè)文化建設是一個長期的過程，要常抓不懈，除了發(fā)展工作范疇內的東西，還要注重引導職工工作時間之外的生活，不僅要教人“干”，還要管“玩”。豐富的娛樂生活能夠使員工業(yè)余時間享受到單位的關懷和溫暖，陶冶員工的情操。通過良好的娛樂文化活動，使企業(yè)文化建設走上快速發(fā)展軌道。

6、搜集企業(yè)文化案例并分析：

答：案例：中國通信服務四川公司所屬某專業(yè)公司用了三年多的時間，從涉足電力市場，到取得“某電網公司及所屬5省通信資源管理系統(tǒng)項目建設無一旁落他人”的成就。對市場的一無所知，沒有任何電力行業(yè)的相關背景，面對強有力的競爭者，為了在參與前期項目交流的10多家公司中脫穎而出，公司派出最優(yōu)秀的客戶經理和技術實力最強的研發(fā)工程師長駐項目所在地，直接與客戶面對面溝通，為客戶量身定制解決方案，同時還額外承擔起了咨詢服務工作，免費幫助客戶制定未來幾年的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略路徑。通過長達半年的反復溝通，客戶對公司的技術實力和創(chuàng)新實力逐步開始認可。2007年8月，公司與客戶簽訂資源管理系統(tǒng)合同。自合同簽訂的那一刻起，公司技術總監(jiān)就帶領著5個研發(fā)小組60多人不分晝夜開始加班，平均每人每天工作14個小時以上，沒有周末、沒有假期。在項目建設的1年時間里，公司相繼開發(fā)完成了光纜網、傳輸網、交換網、調度數據網、載波、視頻會議、動力、配線幾大子系統(tǒng)及繼電保護、安穩(wěn)、自動化等業(yè)務系統(tǒng)的通信資源管理模塊。2009年4月，驗收委員會認為公司研發(fā)的通信資源管理系統(tǒng)已成功應用，并取得多項創(chuàng)新成果，有很高的社會效益和經濟效益，已達到國內領先水平，一致同意通過驗收。

分析：中通服倡導的是上善若水的乙方文化，作為一個服務者，堅韌的品質是必不可少的，只有具備堅韌的品格才能超越自我，贏得客戶。重慶公司涪陵分公司武隆維護中心6天6夜的守候換來了災區(qū)的通信暢通，全體員工的堅韌奮斗保障了救災工作的順利進行；電力市場是相對封閉的、有壁壘的藍海市場，四川公司所屬某專業(yè)公司對電網市場的突破，充分體現了通服人堅韌不拔、攻艱克難的精神。

第二篇：企業(yè)文化與職業(yè)素養(yǎng)學習感悟

企業(yè)文化與職業(yè)化素養(yǎng)學習感悟

學習是永無止境的，進步是永無盡頭的。這是我聽完徐老師的課后最大的感觸！下面就企業(yè)文化和職業(yè)文化素養(yǎng)兩方面談一下我的體會：

一、學習企業(yè)文化的感悟：

企業(yè)文化是一個企業(yè)賴以生存的靈魂，是使企業(yè)不斷發(fā)展進步的根本。愛上這個企業(yè)首先你要愛上它的文化，融入到它的文化當中。

起初最讓我受觸動的就是學校的愿景：做感動家長的教育。我們是教師，那么我們就承擔著“教書”“育人”的責任，我們的目的除了讓學生在文化知識上有所進步，更要讓學生學會怎樣做人，讓學生感受到我們對他的愛、對他的負責、無私和用心，無論他是一個怎樣程度的學生，我們都不會放棄他，讓家長感受到我們的專業(yè)、真誠和溫暖，學生不僅是家長的孩子，也是我們的孩子。

另外就是企業(yè)之道。企業(yè)之道圍繞的主要是三個字：家、學、博。我覺得我要想在企業(yè)做成一份事業(yè)，首先我要在這兒找到一種歸屬感：我是屬于這里的。這里有我親密無間的家人，而且是都很優(yōu)秀的家人，我要時刻與我的家人們保持齊頭并進的姿態(tài)，取長補短，時刻提醒自己不能落后，學習是永遠不能停止的！這里有我的夢想，總有一天，我會因為說我是企業(yè)的一份子而感到驕傲，也會讓企業(yè)因為有我這樣一位家人而感到自豪！

二、學習職業(yè)化素養(yǎng)的感悟：

職業(yè)化其實不只是單純的儀容儀表的職業(yè)化，其實職業(yè)化是體現

在很多方面的，比如舉止談吐、時間觀念、基本禮儀、職業(yè)操守、專業(yè)技能等，最基本的就是講究在職場合適的時間說合適的話，做合適的事，核心就是一種健康的、積極向上的、有活力的工作狀態(tài)。

職業(yè)化心態(tài)力是職業(yè)人的精神食糧。在職場中，壓力是一定會有的，遇到壓力積極樂觀的心態(tài)是非常重要的，不能總是消極怠工，想要逃避，那樣我們永遠成長不了，正所謂壓力就是動力！當我們有所成就時也不可自滿，保持謙遜的態(tài)度，繼續(xù)學習和成長，學習是永無止境的！只有我們一直在進步，我們的企業(yè)才會越來越好，相反企業(yè)越壯大，我們員工才能享受更好的福利，我們與企業(yè)的發(fā)展是息息相關的！時刻心懷感恩，感恩企業(yè)給予我們成長的機會，感恩父母對于我們無私奉獻的愛，感恩愛人的理解與支持，感恩同事朋友給予的扶持與幫助，心里有陽光，生活才會充滿能量。

職業(yè)化人際力是職業(yè)人的事業(yè)之基。人際關系的處理往往代表著你與這個社會的相處，你想要這個社會愛你，首先你就要愛這個社會，待人真誠、公正，尊重別人終將會贏得別人的尊重。

職業(yè)化時控力是職業(yè)人的第二生命。時間就是金錢，對于職業(yè)人來說，對于時間的把控與掌握能力是非常關鍵的。我們要學會做計劃，并充分利用每一分每一秒，不拖拉，不浪費時間，爭取讓我們職業(yè)生涯的每一分每一秒都是發(fā)光發(fā)彩的！

職業(yè)化創(chuàng)新力代表著職業(yè)人的進化。我們不能每天按部就班地做著同一件事情，我們要在原有學習的基礎上學會創(chuàng)新，把創(chuàng)新當作一種習慣，把同樣一件事情賦予它新的面貌，也許就會達到不一樣的效

果，學習力造就創(chuàng)新力，也造就了工作的高效率。

還是那句話，學習永無止境，永遠保持學習的狀態(tài)，你才不會被這個社會淘汰。社會是永遠在進步的，我們也不能停止進步。不逼自己，你真的永遠不會知道自己有多優(yōu)秀！相信自己，你可以更好！

第三篇：職業(yè)素養(yǎng)培訓感想

職業(yè)素養(yǎng)培訓感想

2011年8月4日受公司委派，我參加了五彩城管理中心舉辦的由宋天涵講的關于員工職業(yè)素養(yǎng)的講座。

講座一開始，我們進入正題，老師一番精彩的開場演講讓我想起了一段名人名言：“子曰：不知命，不以為君子；不知禮，無以立也；不知言，無以知人?！薄懊痹谖业睦斫鈶撌且?guī)律的意思，而“禮”則是人的職業(yè)素養(yǎng)、態(tài)度、素質等，“言”就應該是別人的想法和評論。通過這樣一則文言警句，我們可以大體推導出我們新員工對待工作的價值觀、對待工作的態(tài)度、對待工作的行為以及對待工作的習慣思考。我們重點了解了態(tài)度這點，高中的時候我們的教導主任就曾告訴我們：態(tài)度決定成敗，細節(jié)決定命運。每一個角落都離不開這句話的束縛，我們對待生活、對待社會、對待人際關系、對待感情、對待金錢、對待成長都有個人不同的態(tài)度，每個人的收獲自然也不一樣。譬如感情，妻子勸丈夫戒煙，或者阻止丈夫抽煙，這時就會產生不同的取向了。積極的態(tài)度是，妻子是為我好，希望我注意身體；消極的態(tài)度則是她怎么老是管著我，太煩了！再來看成長的例子，我們新員工剛加入公司的時候，難免有很多情況需要加班，這時也會相應地產生兩種想法：一者可以認為老板看重我，給我這么多工作來促使我快速成長，爭取早日挑起公司的擔子；一者也可以抱怨說我每個月工資就這么點還每天累死累活下班都不讓走，老板在最大限度地剝奪我的剩余價值。

積極面對一切我們必須面對的東西，并從中汲取能夠促進我們積極人生態(tài)度的成分。劉老師給我們講了一個人坐公共汽車的故事：她就是給一個上了年紀的老人讓了個座，那個老人愣是在要下車之前跑到前面握著她的手表示感謝，受到鼓舞的劉老師特別感慨，然后心情格外舒暢，工作也順利了好多。劉老師和我有一個相似之處就是我們所在的公司都只是在起步階段，但是我們要把眼光放得長遠，也許我們會很累，也許我們的薪酬并不高，也許我們也不知道公司未來究竟會發(fā)展得如何。但是我們有一顆永遠追求卓越的心，我們不能預知結果，那么我們就該好好把握過程。《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們：工作的態(tài)度，不是今天或明天，而是一種職業(yè)的信仰。

大一的時候，和我一起寫歌的一個同學在他寢室的墻上寫了一句話：不是因為事情難做，我們才失去自信！而是因為我們失去自信，事情才難以做到！這句話對我的影響直至今日，而且我想還會一直影響我的一生。相信自己是一種暗示的力量，是自我激發(fā)的根本，我們害怕的不是事情本身，而是是否相信自己的優(yōu)秀。去年我來公司面試的時候，幾乎所有的面試官都認為我性格內斂，內向而不張揚，低調含蓄。在當時看來，那對于應聘者來說不是贊譽，是否定。因為在時間那么緊湊的情況下，我的應聘方式極為不合理，我本該抓緊時間彰顯自己介紹自己突出自己的，我沒有。但是我仍然堅信他們看到了我內心深處的那股自信和追求卓越永不停歇的激情。

當然，在自信的同時我們不能沒有“他信”（我自創(chuàng)的，言簡意賅?。?---也就是我們通常所說的信任?！堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們，信任是合作（工作）的前提，信任是真正的成熟，信任是一種魄力。李白說天生我才必有用，是這樣的，我們每個人都是有相應的能力的，但是每個人的成就就是不一樣，為什么？因為我們每個人本身的素質都需要外力的幫助才能彰顯出來，一如工作給我們提供了一個平臺，我們才能大展拳腳，一展自己的抱負。

態(tài)度之外更重要的一點是找準自己的目標和方向，有了一顆進取之心卻沒有正確的人生導向，那就是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無所成。這就要求我們在夢想之路上立下志向，確定目標，不能老是停留在迷茫當中。這就好比你去打出租車，上了車司機問你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理。一旦決定了目標，你就要學會承擔?！堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們：要夢想，就得承擔；既選擇，就得承擔；一旦決定，就得承擔。包括學會承擔委屈，公司的任何人都不是你的父母親人，沒有人愿意為你的過錯或者非過錯買單，任何時候，學會承受委屈是區(qū)別一個人是否足夠成熟的標志。

懂得知福和珍惜并不是每個人都能體會并做得到的。但是我們一定要謹記一點：你所得到的一切都是你付出的積累，但并不是所有的付出都有回報。所以，沒有回報，叫正常；得到回報，就叫福氣。這就如人的生死，人生來就一無所有，那么后面所得到的一切都是回報，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少？就如前面舉的那個戒煙例子，你的妻子并不指望你的回報，她只是盡一個妻子的本分關心你愛護你而已。所以，我們要懂得真正的付出：力求回報的不叫付出；期待回報的也不叫付出。在婚姻角度來講，付出不是交換，是無私，是天長地久。其實放到公司角度，也是這樣的。

如果懂得知福和珍惜，那么相應的，我們絕對不會忘記感恩與回饋。永遠不要把自己當作一名弱者，不能成為別人憐惜的對象。去年的汶川大地震后，全國各地捐款捐物，在這些捐贈的隊伍中，我們驚訝地發(fā)現了一下靠乞討或者拾破爛為生的群體，但是我們對他們肅然起敬，他們讓我們懂得，感恩與回饋是不份群體的。

有這樣一個故事：一個小朋友手中握著一只小鳥問智者，他手中的小鳥是活的還是死的。這是一個典型的兩難命題，如果智者說是活的，小朋友就會無情地捏死這只小鳥；而一旦智者說它是死的，小朋友就會松開他的手。這個故事在這里并不是要給我們分析邏輯學的兩難命題問題，而是教育我們要學會掌握自己，活在當下。可以時時提醒自己，我不可能樣樣順利，但是我至少可以事事盡力。這樣就不會對結果抱有巨大的希望而在它達不到時會產生相應的絕望了。

進了社會，我們時時刻刻面臨著很多選擇，與選擇相伴相生的就是責任。無論什么時候，我們都要忠實于自己的選擇，無論它是什么，也無論是選擇拿起還是放下！這，就是責任！一旦決定，你就得義無反顧地擔當！在公司里，我們經常要司考這么兩個問題：第一、公司為什么一定要有你？（其實也許你現在的工作換成另外任何一個大學生也能做，甚至可能比你做得更好）

二、公司有了你以后，將會有何種變化？你的價值在哪里？如何體現出來？這個目前我還很難回答，但是《職業(yè)素養(yǎng)》里告訴我們這樣一個答案：員工職責是，改變企業(yè)的現狀，讓其沿著發(fā)展的方向發(fā)展！

以前一直聽周圍的人說社會有多復雜，人心有多難測。這就導致一批批大學生懷著惴惴不安的復雜心情踏入這片神秘的區(qū)域。但是，我想說我是（僅代表個人見解），真正有遠大抱負和宏偉目標的人是不會在這些方面去蠅營狗茍的。我們來看《論語》中的這樣一段對白：子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎。己所不欲，勿施于人?！弊迂暤倪@個問題夠絕對了吧，要有一條規(guī)則而能一生受用，看起來似乎根本不可能，但是孔老夫子仍然給出了答案，那就是“恕”。恕，我們可以理解為寬恕、體諒、理解、寬宥、相互尊重。后來上來講課的興雅博的張副總說了這樣一句話：一條狗咬了你一口，你不能蹲下來和它互咬！這其實就是“恕”。

以上就是我的心得體會，也許很多言論不夠成熟，不契合實際，但是我相信只要擁有一個永遠積極向上的心，懂得知福和珍惜，懷著感恩，努力回饋，忠實于自己的選擇，勇于承擔自己的責任，學會尊重與理解，沒有什么事情是辦不到的。未來的結果，取決于今天的行為；今天的行為，取決于我們的思想；我們的思想，取決于我們的信念；我們的信念，來自于我們的眼光；我們的眼光，來自于我們的態(tài)度！

張秋繁

2011-8-17

第四篇：了解企業(yè)文化 培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)

了解企業(yè)文化 培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)

校園文化與企業(yè)文化雖然是兩種完全不同的文化形態(tài)，但二者又有相同之處。高職院校要培養(yǎng)適應企業(yè)文化的人才，可以通過校企文化的之間的互動，達到求同存異、取長補短的效果，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，使其順利實現從“校園人”向“職業(yè)人”的過渡。具體來說，校企文化互動在高職學生職業(yè)素養(yǎng)培育中起著以下幾個方面至關重要的作用：

關鍵詞：校園文化企業(yè)文化職業(yè)素養(yǎng)

一、校企文化互動在高職生職業(yè)素養(yǎng)培育中的作用

1．有利于學生職業(yè)理想的培養(yǎng)

職業(yè)理想是人們對未來工作部門、工作種類以及工作業(yè)績的向往與追求，是對未來工作價值和目標的設想。一個人有了職業(yè)理想，才能有明確的人生奮斗目標。目前，大多數的高職生對就業(yè)和工作很迷惘，沒有明確的目標和發(fā)展方向。因此，積極開展職業(yè)理想教育對廣大高職生的發(fā)展具有深遠意義。經過多年的實踐，我們認識到培養(yǎng)職業(yè)理想的首先需要學生充分地了解自己，即學生對自身愛好、專業(yè)知識、技能水平的深刻分析；其次是學生對社會、行業(yè)、企業(yè)的深入了解。校企文化互動，可以讓高職生走出校園，到企業(yè)第一線感受企業(yè)文化的熏陶，掌握企業(yè)的經營管理技巧，提高競爭意識，切身體會社會和經濟發(fā)展對人才的需求。從而更加客觀地分析市場環(huán)境、行業(yè)行情，樹立起正確的職業(yè)理想，為自己今后的就業(yè)與發(fā)展作出明確的規(guī)劃。

2．有利于學生職業(yè)意識的培養(yǎng)

職業(yè)意識是一個人對職業(yè)的根本看法和態(tài)度，包括敬業(yè)精神、責任意識、誠信意

識、團隊意識、競爭意識和創(chuàng)新意識等，是從業(yè)人員的根本素質。目前大多 數高職畢業(yè)生在工作初期，不能立即轉變角色，無法適應工作崗位，并由此產生了很多苦惱和困惑。造成這一現象的原因之一就是畢業(yè)生職業(yè)意識不強，缺乏對崗位、對企業(yè)的了解。因此，校企文化互動可以讓學生在畢業(yè)之前了解社會和企業(yè)，熟悉職業(yè)特性和職業(yè)前景，培養(yǎng)積極的職業(yè)情感和工作熱情。同時，也可以使他們透過企業(yè)管理文化，增強團隊意識，提高團隊協作精神，培養(yǎng)良好的職業(yè)品質，樹立正確的就業(yè)觀念、擇業(yè)取向和高度的社會責任感，提高自身在市場經濟條件下的生存能力，從而很好地由學生向社會人過渡。

3．有利于學生職業(yè)道德的培養(yǎng)

職業(yè)道德是指所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則，是一定職業(yè)范圍內的特殊道德要求。職業(yè)實踐和企業(yè)文化的陶冶，是養(yǎng)成良好職業(yè)道德不可缺少的途徑。湖南交通職業(yè)技術學院在校企文化互動中，讓學生在校期間就接受企業(yè)文化的熏陶，積極引導他們熟悉行業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)，進一步明確本專業(yè)的職業(yè)道德；同時使他們深入企業(yè)，進行角色轉換，在具體實踐中培養(yǎng)職業(yè)道德情感和意志，自覺樹立符合企業(yè)需要的良好道德品質。學院“四好”文化中的“好品德” 就是要培養(yǎng)學生良好的社會責任感和使命感，發(fā)揚辛苦一人、幸福萬家的奉獻精神，成為具有“逢山開路、遇水架橋、一往無前的開路先鋒精神，和默默無聞、甘于奉獻、不怕犧牲的鋪路石精神”良好道德素質的高技能人才。通過培養(yǎng)學生的好品德、好技能，打造了“德技雙馨”的好學生，學院被譽為“路橋湘軍”的搖籃，畢業(yè)生廣受社會歡迎。

二、校企文化互動與培育高職生職業(yè)素養(yǎng)的途徑

高等職業(yè)技術院校校園文化建設，既要適應現代高等教育的發(fā)展需要，又要堅持

“立德樹人，技能立業(yè)”為主導的辦學思想，根據專業(yè)特色，加強專業(yè)素質養(yǎng)成教育，建設特色“專業(yè)文化”?？傊ㄟ^科技文化活動、企業(yè)文化和校園文化有效融合等多種形式，多渠道、全方位地對學生進行科技文化和人文精神滲透，以就業(yè)為導向，突出職業(yè)性，著力提高學生的全面素質，培養(yǎng)全面發(fā)展的專門人才。

1、創(chuàng)建校企合作，工學結合的校風

校風是一所學校區(qū)別于其他學校的獨特風氣，具體是指一所學校師生員工共同具有的思想行為作風。高職院校的培養(yǎng)學生是培養(yǎng)面向基層、面向生產、面向服務和管理一線職業(yè)崗位的實用型和技能型專門人才，未來所從事的崗位大多是各行各業(yè)的一線生產、建設、管理、服務的具體工作，要使學生面向社會，適應市場，高職院校要大力開拓校企合作，產學結合的新路子，并在廣大師生員工中形成一種校園理念，創(chuàng)建校企合作，工學結合的校風，突出現代高職高專教育的特點，注重實踐，做到理論與實踐相結合，學以致用，打造“職業(yè)”特色，提升校園文化的內涵，形成一股以實踐理性文化為核心的校園文化新風尚。因此，高職院校在傳承辦學傳統(tǒng)、突出辦學理念的過程中，要大力加強與企業(yè)和市場的銜接，借鑒、吸收企業(yè)精神文化的實質和內涵，有利于高職院校更好地為企業(yè)和地方經濟服務。為此，高職院校要積極邀請聯合辦學企業(yè)參與教學改革，優(yōu)化課程設置，更新教學內容。在教學內容上要加入現代企業(yè)管理基礎知識，向學生介紹具有時代性的企業(yè)管理理念和管理方法，讓學生了解企業(yè)和熟悉企業(yè)的管理體制。比如湖南交通職院與三一重工的聯合辦學中，訂單班學生雙方共選，課程的設置和考核標準由校企共同確定。同時還用公司的企業(yè)文化來裝飾教室。組織學生閱讀公司的期刊，組織學生到訂單企業(yè)參觀等，了解公司的生產和經營情況，在思想上轉換自己的角色。企業(yè)的參與使教學內容和教學目標更為具體、更為實際，使學校的教學內容與社會的需求同步。

2、開展優(yōu)秀企業(yè)文化進校園活動

校園文化活動是高職學生職業(yè)素養(yǎng)培育的重要平臺。為此，高職院?？茖W部署、統(tǒng)一規(guī)劃，廣泛開展主題鮮明、內容豐富、形式新穎、參與性強的各種校園文化活動，并將創(chuàng)新意識、科技意識和市場意識等企業(yè)文化的內涵有效融入，使學生在活動中提升職業(yè)素養(yǎng)。湖南交通職業(yè)技術學院采取有效措施，為學生搭建校企文化交流平臺：一是聘請優(yōu)秀企業(yè)家和工作成績突出的優(yōu)秀畢業(yè)生定期、不定期地為學生講課，在向學生講授專業(yè)技能的同時，也把他們的創(chuàng)業(yè)經驗、體會傳授給學生，讓學生了解企業(yè)的要求，熟悉企業(yè)的行為準則和操作規(guī)程，盡早為就業(yè)做好心理和技能方面的準備,以促進學生的全面發(fā)展；二是舉辦優(yōu)秀企業(yè)文化展示周，聘請企業(yè)高級主管進校園擔任兼職教授，聘請技術能手擔任兼職輔導員或班主任，將企業(yè)的先進企業(yè)文化融入實訓教學，實現企業(yè)文化進課堂，引導學生形成符合時代潮流、滿足企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)；三是建設職業(yè)道德訓練基地，加強與企業(yè)聯系，拓寬社會實踐的范圍，安排學生到對口企業(yè)開展頂崗實習。選擇諸如三一重工等知名企業(yè)作為職業(yè)道德訓練基地，不定期將學生帶到這些企業(yè)參觀學習，有意識地創(chuàng)造條件讓他們擔任多種角色，從事各類工作，使他們在工作中學會交往、學會競爭與合作。

3、開展教師下企業(yè)、下基層活動，建設雙師型教師隊伍

高職院校的課程文化建設要始終以市場需求和學生就業(yè)為導向，使學校的專業(yè)設置和課程開發(fā)、教學內容和教學方法等都能反映企業(yè)和社會的真實需求。湖南交通職業(yè)技術學院積極向企業(yè)選派優(yōu)秀中層干部、專業(yè)教師掛職學習調研，讓教師成為校企文化結合的紐帶。2009年暑假該院派出203名中青年教師到企業(yè)進行生

產實踐鍛煉，使學校教師與企業(yè)實現“零距離”對接，并讓教師在教學中，根據行業(yè)、企業(yè)提出的崗位培養(yǎng)目標，設置專業(yè)、組織教學、安排培訓，把企業(yè)管理和企業(yè)文化引入到課堂，更好地按照企業(yè)的綜合需求，使學生盡早地領略企業(yè)文化的內涵和特點，強化學生的職業(yè)意識。這樣，學生既可以在校園就接受企業(yè)文化的熏陶，觸摸到市場的脈搏，又可以及早地提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。

4、加強企業(yè)調研，豐富發(fā)展校園文化內涵

校園文化在建設過程中，要善于收集和吸納來自學校內部師生員工和社會各方面的反饋信息，尤其要注重來自企業(yè)的反饋信息，這是校企文化結合的重要途徑之

一。此外，高職院校要通過專門的途徑來獲得企業(yè)各個部門就校園文化對畢業(yè)生影響的評價，就業(yè)指導部門要加大對各專業(yè)畢業(yè)生企業(yè)文化的適應狀況、企業(yè)各個部門對校園文化建設的建議等方面進行跟蹤調查時。在這方面，湖南交通職業(yè)技術學院通過對用人單位的定期訪談，從外部途徑及時了解我校園文化在育人工作上的成效，及時把握用人單位對畢業(yè)生的政治思想素質、職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度、個人品質等諸方面的綜合評價，及時獲得用人單位的用工標準、要求以及對學校教育教學工作的建議，從職業(yè)道德和職業(yè)能力方面豐富發(fā)展校園文化內涵。其次，該院還定期對畢業(yè)生進行跟蹤調查，一方面能及時了解他們在工作中遇到的問題，把校園文化建設延伸到社會；另一方面，及時了解他們對學校師資隊伍建設、專業(yè)設置、課程結構、教學管理制度等方面的看法和建議，進行及時的評估和修正，這個過程既體現了學校育人者職業(yè)道德和職業(yè)能力，符合學校校園文化建設的要求，又是在實踐中不斷豐富和發(fā)展校園文化建設的過程。

5、施行“專業(yè)產業(yè)一體化”教育教學模式

在探索校企同行，共同發(fā)展的過程中，高等職業(yè)院校必須走一條既順應世界高等

教育發(fā)展潮流，又符合中國國情的發(fā)展道路?！皩I(yè)產業(yè)一體化”是實現校企文化互滲互融的物化載體和有效途徑。湖南交通職業(yè)技術學院及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區(qū)域、行業(yè)經濟和社會發(fā)展的需要,根據學校的辦學條件,有針對性地調整和設置專業(yè)，通過對各種校企合作辦學模式的比較與分析，適時提出了“圍繞專業(yè)辦產業(yè)，辦好產業(yè)促專業(yè)”的“專業(yè)產業(yè)一體化”教育教學改革思路，職業(yè)性在高職高專校園文化中得到進一步強化，更顯其本質特征和文化特色，同時也增強了學生的就業(yè)能力。

校園文化與企業(yè)文化的有機融合需要高職院校營造良好的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。同時，企業(yè)也應融入校園文化中的特色，豐富企業(yè)文化的內涵。總之，校企雙方都應該加強文化交流與互動，促進文化的交流，更好地發(fā)揮文化育人功能，為社會培養(yǎng)更多更好的高素質創(chuàng)新型人才

第五篇：旅游職業(yè)素養(yǎng)課后感想

旅游職業(yè)素養(yǎng)課后感想

還記得開學之初，我拿到本學期的課表時，心中充滿了激動與喜悅?？粗鞣N專業(yè)課程，我不禁對大一的學習生活產生了美好的憧憬。當看到《旅游職業(yè)素養(yǎng)》這門課程時，我又產生了些許疑惑，這是專業(yè)課程之一嗎？旅游這項職業(yè)需要具備什么樣的素養(yǎng)，他與其他職業(yè)之間有什么區(qū)別？任課老師是什么樣的？上課的形式又是如何？??帶著一大串的問題和疑惑我來到了《旅游職業(yè)素養(yǎng)》的課堂上。

剛剛上課沒多久，我就被孫濤老師高大帥氣的外表，富有磁性的聲音和幽默風趣的語言所深深吸引。最令我記憶深刻的是孫老師在第一節(jié)課發(fā)給每人一支筆和一張紙，讓我們畫自己的自畫像，同學們對此都是既詫異又新奇，好好的專業(yè)課怎么上起了美術課，難道美術也是旅游職業(yè)素養(yǎng)之一嗎？懷揣著各自的疑問大家都動手畫了起來，我在畫的同時還不忘左顧右盼一下，有的同學將自己美化的很標致，有的則只能用“慘不忍睹”來形容了，課堂上的氣氛頓時輕松了不少。孫濤老師站在前面笑而不語，真不知道這么做的目的是什么。看大家畫的差不多了，老師又讓每個人拿著自己的作品依次介紹自己。這時我才恍然大悟：原來老師這么做的目的并不是考驗我們的美術功底，而是為了讓我們通過這種方式讓我們擺脫羞澀的束縛，在歡樂的氣氛中將自己展現給大家，這樣每個人的形象更加鮮明，給老師和同學的印象更加深刻。通過這節(jié)課，我充分了解了班里的每一位同學，也將自己展示給了大家，也了解到了這門課程并不是枯燥的。我不禁暗自感慨：這就是大學課堂??！這就是旅游管理專業(yè)的旅游職業(yè)素養(yǎng)課程??！與此同時，也堅定了我學好這門課的信心。

還記得有一次課，老師給我們出了一個很有意思的題目——沙漠求生。每個人在紙上按重要順序寫下15樣隨身攜帶的物品，力圖能走出沙漠。每個人寫好后再組成小組進行分析討論，得出最佳結論，然后與專業(yè)人士的結論作比較，得出分數，看能否成功走出沙漠。經過深思熟慮和小組的激烈討論過后，最終我們得出了我們心中的最佳結論，結果卻與正確方法相差甚遠。這次活動看似與旅游沒什么關系，但是它卻培養(yǎng)了我們在困境中求生和保持冷靜的思考能力能力，這些在日后的學習工作中無疑將對我們有很大幫助。最重要的是：這次特別的測試還鍛煉了我們獨立思考的能力還有與人合作商討的能力，在思考求生物品順序的時候，我們都將自己設定到了沙漠的情景中，只有通過自己的分析和思考才能保證完成走出沙漠的目標，而分組環(huán)節(jié)則需要通過表達自己的意見并聽取別人的意見才能得出結論。雖然最后的結果并不理想，但我想這次課已經足夠成功，我們從中獲益匪淺。

范老師的課也是我最喜歡上的課之一，她溫柔的語氣給人一種特別的親和力。她所講的關于職場中的禮儀，穿著形象等方面的知識對剛剛高中畢業(yè)，對職場還并不了解的我們幫助很大。通過上范老師的課，我了解到了在大學，不僅要學一些課本上的專業(yè)的知識，更要學習能夠在工作，學習中運用的技能和技巧，這樣我們才不僅局限于專業(yè)知識之上，還能在將來畢業(yè)之后在自己的工作崗位上更加游刃有余地發(fā)揮自己的才能。我體會到我現在所學的，是如何在社會上謀生，如何成為一個對社會有用的人，如何用自己的學識促進我國旅游業(yè)大發(fā)展。

最后一次課更是別開生面的，孫老師以辯論賽的形式作為課程的結束并對我們本學期的學習成果進行一次考驗。辯論的題目是《服務質量是不是當今旅游業(yè)發(fā)展的核心問題》，每一位同學都根據自己的想法去查找資料，整理辯詞。通過這一個學期的學習，我想我對旅游的一些問題也有了一些自己的看法，于是我與室友們一起討論，查資料，充分的準備了這次辯論賽。課上，正反方四位辯手先闡明了各自觀點，然后其他同學對辯手們提出自己的問題，每個人都有提問的機會，大家都表達了對這一問題的看法。最后，老師并沒有宣布正反方誰勝誰負，因為這次辯論并不是以輸贏為目的的，它僅僅是提供了一個讓每一個人都能夠參與每一個人都能夠展示一學期以來自己收獲的平臺。通過查閱資料，我也更加了解了我們所學習的專業(yè)是什么樣的，與國外有什么差距，它有多大的發(fā)展空間，也不禁讓我思考如何才能讓其向著正確的方向發(fā)展，這顯然以為現在所具備的知識是無法解答的，但它激發(fā)了我對這門學科的興趣和對研究學習它的決心。課后，孫老師還叫了我們一些關于辯論和演講的技巧，并放了一些偉人的演講錄音，這讓我懂得了想充分表達并讓別人聽取你的看法，是需要技巧的，也許這些技巧比內容更為重要，這其中更蘊含著為人處事的道理。我想，這也許正是學校開設這門課程的目的，它不僅能夠培養(yǎng)我們的職業(yè)技能，更能培養(yǎng)我們作為一個人所應具備的素質和修養(yǎng)，在經歷了一個學期的學習之后，我已經逐漸擺脫了高中時的稚嫩，慢慢變得成熟，為進入社會做好了準備。

大一的第一個學期，就這樣結束了，我們經歷了許多歡笑許多困惑，我們在歡笑中收獲在困惑中成長?！堵糜温殬I(yè)素養(yǎng)》這門課，是我探索大學甚至更高知識殿堂的敲門磚，我永遠不會忘記孫老師燦爛的微笑，幽默的語言，范老師語重心長的教導。

2011年12月20日