第一篇：聽了知識產(chǎn)權(quán)課之后

學習知識產(chǎn)權(quán)法有感

聽了知識產(chǎn)權(quán)課之后，我覺得深有感觸。在這之前的一年里，我時常對工作生活中發(fā)生的一些涉及知識產(chǎn)權(quán)的事件有所思索，但對這類問題雖然自己內(nèi)心有一些是非觀念，但卻是模糊的無法真正說出個所以然來。這次能有聆聽專業(yè)人士授課解惑的機會，我感覺非常難得。

短短幾節(jié)課讓我明白了許多知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的知識。其中讓我印象最深的是關(guān)于作品的定義，知識產(chǎn)權(quán)的細分，人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)，“復(fù)制”二字背后的含義，以及思想與表達的二分法。

為什么同樣是建筑物，鳥巢體育館是一部作品受到知識產(chǎn)權(quán)法的保護，而我們居住的樓房卻不是作品；對于同樣是照相機拍出的照片，為什么有些只屬于普通的相片而有些卻夠得上攝影作品不得復(fù)制傳播；相同篇幅題材的文章，有些也許可以稱得上是文學創(chuàng)作作品而有些只不過是普通的文字。通過此類形象的對比，我漸漸體會到了理解知識產(chǎn)權(quán)需要掌握的一個最基本的概念，那就是作品的定義。只有那些具有獨創(chuàng)性，并能夠以某種有形形式復(fù)制的智力成果才能夠稱得上是作品，才具有被知識產(chǎn)權(quán)保護的意義。

更進一步的講解讓我了解到，知識產(chǎn)權(quán)涉及的范圍并非只是字面上簡單的幾個漢字可以概括得了的，它還分成許多組成部分。知識產(chǎn)權(quán)從狹義上分，可以分為著作權(quán)，專利權(quán)和商標權(quán)。從廣義上分，又涉及到人們生活的方方面面，包括文學藝術(shù)作品，音樂作品，科技成果等等。曾經(jīng)一度我認為知識產(chǎn)權(quán)和專利權(quán)是能夠劃上等號的，但通過這次的課讓我明白兩者還是有顯著的區(qū)別的。專利權(quán)所保護的對象比知識產(chǎn)權(quán)所保護的對象更具有嚴格的限定。一個作品能夠被知識產(chǎn)權(quán)所保護，那么它必須具有獨創(chuàng)性，而一個作品如果要申請專利權(quán)，那么它僅有獨創(chuàng)性是不夠的，它還必須具有創(chuàng)新性和原創(chuàng)性。這就解釋了為什么專利權(quán)大多與發(fā)明創(chuàng)造、與新產(chǎn)品新技術(shù)相關(guān)，而知識產(chǎn)權(quán)涉及的面能夠更寬更廣。知識產(chǎn)權(quán)還分為人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)這一點讓我也長了不少見識。對于法律門外漢的我來說，原先只知道我們要尊重作者的辛苦創(chuàng)造，關(guān)于其作品的一切權(quán)利都歸作者本人所有，跟其他人毫不相干不得侵犯。但事實上知識產(chǎn)權(quán)中的人身權(quán)作為與權(quán)利主體自身不能分離的沒有財產(chǎn)內(nèi)容的權(quán)利，的確完完全全屬于那些作者們；而以一定經(jīng)濟利益為目的的財產(chǎn)權(quán)卻是可以轉(zhuǎn)讓給與他人的。舉例來說，人身權(quán)包括作者在其作品上署名的權(quán)利，或?qū)ζ渥髌返陌l(fā)表權(quán)、修改權(quán)等等；而財產(chǎn)權(quán)包括版權(quán)、發(fā)行權(quán)、改編權(quán)、表演權(quán)、放映權(quán)、復(fù)制權(quán)等等權(quán)利。細細體會這兩者的區(qū)分，我不禁有所領(lǐng)悟。知識產(chǎn)權(quán)的最終目的是為了保護作者對于其作品的權(quán)益不受侵犯，但如果不允許他人去傳播，去推廣，去發(fā)行，那作者本人如何能有足夠的精力憑一己之力來讓別人去了解去欣賞他的作品？對一部默默無聞的作品來說，又是否還具有需要通過法律來保護的實際意義呢？基于這一點，將人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)進行區(qū)此外，知識產(chǎn)權(quán)中所定義的“復(fù)制”二字也很值得令人推敲。生活當中常常會看到copyright字樣的頻頻出現(xiàn)，然而很少會有人仔細去思索到底什么是復(fù)制，復(fù)制的行為有哪些。說起這個話題，讓人聯(lián)想最多的肯定是音像制品盜版的猖獗。沒錯，這樣的行為的確屬于知識產(chǎn)權(quán)中的復(fù)制行為理應(yīng)受到法律的制裁。但復(fù)制并非僅僅只是狹義的點幾下鼠標的復(fù)制粘帖，這里指的是廣義的復(fù)制，它還包括通過其它許多方式保持同一性重復(fù)使用的行為。按照圖紙制作產(chǎn)品，按照食譜烹飪菜肴，印刷復(fù)印翻拍，包括傳唱歌曲模仿表演等等都可以稱得上是在進行復(fù)制。我不禁發(fā)現(xiàn)，其實“復(fù)制”并非特有而是每個人生活中都屢屢發(fā)生的，是人們生活中最普通最為平常的行為。每天我們都在不經(jīng)意中“復(fù)制”了些什么，也許是哼了一首小曲，也許是拍了一張照片，但是在了解了知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識之后，我們在“復(fù)制”的同時也會多長些心眼。

最后，最讓我課后頻頻回想的是課上所提到的思想表達二分法。對于一件作品的多種傳播方式，到底哪些可以定義為侵犯了作者的權(quán)益，哪些又在合法范圍之內(nèi)，這是像我這樣學習知識產(chǎn)權(quán)的新手們想不明白的話題。聯(lián)想到自己所處的IT行業(yè)，對軟件源代碼的全篇復(fù)制肯定是屬于侵權(quán)，但對于在理解了程序本身算法結(jié)構(gòu)之后重寫的代碼是否也屬于侵權(quán)呢？我個人是搭建網(wǎng)站的愛好者，經(jīng)常會去參考其他網(wǎng)站高手所設(shè)計的網(wǎng)頁風格，內(nèi)容編排。對于那些粗看風格接近，細看卻有顏色字體排版等不同的網(wǎng)頁，這是否又屬于侵犯知識產(chǎn)權(quán)呢？通過此次的學習，我明白了知識產(chǎn)權(quán)只保護作者對于作品的表達而不保護作者創(chuàng)作作品的思想。因此，要回答這些問題需要運用思想表達二分法的理念。可是正確區(qū)分思想與表達并非易事，要論風格接近細節(jié)不同的作品是否真的侵權(quán)還需要根據(jù)情況個別對待，搞清哪些是思想哪些才是表達。

幾周的知識產(chǎn)權(quán)課并不能讓我們了解知識產(chǎn)權(quán)所涉及的方方面面，但它很好的起到了引領(lǐng)作用，讓我這樣原先對法律只知皮毛，似懂非懂的人開啟了這一領(lǐng)域的大門。它同時也使得我產(chǎn)生了對知識產(chǎn)權(quán)進一步探索的興趣。畢竟在知識大爆炸的今天，我們每個人都已無可避免地在進行接受知識、傳播知識、運用知識的行為，正確進行這些行為是我們應(yīng)該履行的義務(wù)。

對于身處IT行業(yè)，直接參與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的我來說學習并運用知識產(chǎn)權(quán)更具有深一層的意義。互聯(lián)網(wǎng)作為新興事物，在知識產(chǎn)權(quán)方面還存在許多不規(guī)范不明確的地方。近幾年隨著Web2.0的發(fā)展，個人博客，網(wǎng)上相冊，電子社群網(wǎng)絡(luò)等的逐漸流行使得普通百姓發(fā)布原創(chuàng)作品的途徑增加了許多，由此帶來了一批類似“版權(quán)所有，不得轉(zhuǎn)載”的問題。由于在網(wǎng)絡(luò)交互平臺上進行復(fù)制非常方便，這類違規(guī)轉(zhuǎn)載復(fù)制的現(xiàn)象屢禁不止。同時網(wǎng)絡(luò)難以采用實名制，作者本身很難對此類侵權(quán)行為進行維護，可謂是欲訴無門。因此當互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活已經(jīng)密不可分的時候，我們迫切需要正確理解知識產(chǎn)權(quán)并用它來引導(dǎo)我們暢游網(wǎng)絡(luò)。知識產(chǎn)權(quán)課上的內(nèi)容讓我受益匪淺。它同時讓我領(lǐng)悟到身為知識爆炸時代的當代人，我們應(yīng)該學習并遵守知識產(chǎn)權(quán)的法規(guī)條例。只要這樣我們的社會才會因此有所創(chuàng)新不斷進步。分是有一定的道理的。

在去聽您的課之前，我自己膚淺的認為對知識產(chǎn)權(quán)的概念還比較理解，但是聽過之后，才知道原來知識產(chǎn)權(quán)所滲透的領(lǐng)域如此多，與民生和國家地發(fā)展關(guān)系如此密切，尤其是在發(fā)明創(chuàng)造方面。

隨著經(jīng)濟全球一體化的加快，知識產(chǎn)權(quán)全球一體化也只是遲早的事情，也就是說一項發(fā)明創(chuàng)造出來以后，你不保護，那外國保護了，那么全世界都要向權(quán)利人交使用費。我國也有許許多多的發(fā)明家、創(chuàng)造者，他們?yōu)榱税l(fā)明、為了創(chuàng)造耗費了畢生的心血，有的甚至傾家當產(chǎn)，但最后研究成果卻被別人一分錢不花的拿去了，這公平嗎？那這以后還會有人去研究、去創(chuàng)造嗎？大家都等著別人的研究成果就行了，那中國什么時候才能真正的成為世界強國？

發(fā)明、創(chuàng)造讓我們的生活越來越豐富多彩，一個民族的創(chuàng)造力直接影響其發(fā)展、壯大。那些發(fā)明者、創(chuàng)造者的權(quán)利應(yīng)該受到保護，這才能形成良性循環(huán)，促進整個民族的進步。

雖然只學習了兩天，不可能在短時間內(nèi)對知識產(chǎn)權(quán)的理解稱其深刻，但收獲還是很多，在生活中我會注意保護自己地權(quán)利，也會注意不去侵犯別人地權(quán)利。

對于知識產(chǎn)權(quán)，以前只是在電視、廣播、報紙中看過、聽過，覺得與我們相距很遠，今天又學了，覺得知識產(chǎn)權(quán)與我們每一個人生活都息息相關(guān)。認識它，學習它越來越發(fā)現(xiàn)它真的很重要。

以前用別人的東西理直氣壯，以為改個姓名就成為自己的作品，現(xiàn)在知道那是侵權(quán)，到電子市場買張光碟，現(xiàn)在知道那是盜版。并且知道如果人家追究就要負法律責任。

中國的普法教育和宣傳已經(jīng)進行了很多年了，然而我對知識產(chǎn)權(quán)的認識還是很模糊。最近學校為我們提供了一次學習的機會，在劉老師的細心講授中，我開始對知識產(chǎn)權(quán)有了全新的認識。

知識產(chǎn)權(quán)是一種無形產(chǎn)權(quán)，它是指智力創(chuàng)造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權(quán)利。它和其它民事權(quán)利相比，有一些特征：

1、知識產(chǎn)權(quán)是一種無體財產(chǎn)權(quán)，2、知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容具有財產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)的雙重屬性，3、知識產(chǎn)權(quán)具有專有性，4、知識產(chǎn)權(quán)具有時間性，5、知識產(chǎn)權(quán)須經(jīng)法律直接確認。

對于知識產(chǎn)權(quán)，以前只是在電視、廣播、報紙中看過、聽過，覺得與我們相距很遠，今天又學了，覺得知識產(chǎn)權(quán)與我們每一個人生活都息息相關(guān)。認識它，學習它越來越發(fā)現(xiàn)它真的很重要。以前用別人的東西理直氣壯，以為改個姓名就成為自己的作品，現(xiàn)在知道那是侵權(quán)，到電子市場買張光碟，現(xiàn)在知道那是盜版。并且知道如果人家追究就要負法律責任。

另外在我們的工作生活中，當你引用別人的觀點時，你是否表明了出處；當自己的文章被別人剽竊時，你是否有維權(quán)意識。

明確了知識產(chǎn)權(quán)的含義，我相信更多的人會維護自己的合法權(quán)益，同時也不會觸犯他人的合法權(quán)益

知識產(chǎn)權(quán)是人們智力勞動成果所取得的具有財產(chǎn)屬性的權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)擁有水平和運用水平事關(guān)走中國特色的自主創(chuàng)新道路的實際成效，是提高城市綜合競爭力的關(guān)鍵。當前，樺甸正處在經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期。實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是適應(yīng)知識、信息時代的戰(zhàn)略舉措。新一輪世界經(jīng)濟發(fā)展中，知識和智力資源的創(chuàng)造、占有和運用，是經(jīng)濟發(fā)展最重要的基礎(chǔ)和主要動力源，也是財富創(chuàng)造的主要源泉。在知識信息時代實現(xiàn)我市優(yōu)化發(fā)展的目標任務(wù)，加強知識產(chǎn)權(quán)保護和運用勢在必行。實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是參與國際經(jīng)濟競爭與合作的核心環(huán)節(jié)。對知識產(chǎn)權(quán)的壟斷是當今發(fā)達國家獲取全球利益的主要途徑。只有大力實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，突破國際技術(shù)壁壘和貿(mào)易壁壘，建立并完善自主知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新體系，才能在經(jīng)濟全球化競爭中免受不公正待遇，才能充分享有全球一體化帶來的益處。實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是建設(shè)創(chuàng)新型城市的重要抓手。知識產(chǎn)權(quán)是經(jīng)濟增長的主要源泉。一個城市的發(fā)展活力關(guān)鍵在于知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新力。建設(shè)國家創(chuàng)新型城市必須堅持不懈地推進自主創(chuàng)新，必須創(chuàng)造良好的市場秩序、完善的信息平臺和寬松的體制環(huán)境，必須營造以“四尊四創(chuàng)”為主題，激勵發(fā)明創(chuàng)造、支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的城市文化。實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是加速經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新發(fā)展模式的現(xiàn)實要求。樺甸已躍上新的發(fā)展平臺，“科教興市”成為推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新發(fā)展模式的主體戰(zhàn)略，但是知識產(chǎn)權(quán)工作體系與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的要求還不相適應(yīng)，自主知識產(chǎn)權(quán)開發(fā)應(yīng)用與參與國際競爭的要求還不相適應(yīng)，知識產(chǎn)權(quán)的資源配置與加速成果轉(zhuǎn)化的要求還不相適應(yīng)。迫切需要把加強知識產(chǎn)權(quán)工作作為新一輪發(fā)展的重大戰(zhàn)略加以推進，盡快走出一條依靠知識產(chǎn)權(quán)立市的創(chuàng)新發(fā)展道路。

知識產(chǎn)權(quán)是指公民或法人等主體依據(jù)法律的規(guī)定，對其從事智力創(chuàng)作或創(chuàng)新活動所產(chǎn)生的知識產(chǎn)品所享有的專有權(quán)利，又稱為“智力成果權(quán)”、“無形財產(chǎn)權(quán)”，主要包括發(fā)明專利、商標以及工業(yè)品外觀設(shè)計等方面組成的工業(yè)產(chǎn)權(quán)和自然科學、社會科學以及文學、音樂、戲劇、繪畫、雕塑、攝影和電影攝影等方面的作品組成的版權(quán)（著作權(quán)）兩部分。

知識產(chǎn)權(quán)是一種無形產(chǎn)權(quán)，它是指智力創(chuàng)造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權(quán)利。

這種權(quán)利被稱為人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，也稱之為精神權(quán)利和經(jīng)濟權(quán)利。所謂人身權(quán)利，是指權(quán)利同取得智力成果的人的人身不可分離，是人身關(guān)系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的權(quán)利，或?qū)ζ渥髌返陌l(fā)表權(quán)、修改權(quán)等等，即為精神權(quán)利；所謂財產(chǎn)權(quán)是指智力成果被法律承認以后，權(quán)利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權(quán)利，這種權(quán)利也稱之為經(jīng)濟權(quán)利。

知識產(chǎn)權(quán)的對象是人的心智，人的智力的創(chuàng)造，屬于“智力成果權(quán)”，它是指在科學、技術(shù)、文化、藝術(shù)領(lǐng)域從事一切智力活動而創(chuàng)造的精神財富依法所享有的權(quán)利。

以上，是我對知識產(chǎn)權(quán)的粗淺的認識。學習了知識產(chǎn)權(quán)的知識，我們還要學會用知識產(chǎn)權(quán)法來保護自己的合法權(quán)利，同時也要時刻提醒自己不要侵害了他人的合法權(quán)益。

從 教 案 看 知 識 產(chǎn) 權(quán)

——《知識產(chǎn)權(quán)保護》學習體會

眾所周知，每個老師每學期都要對自己所教授的科目編寫教案，以保證教學質(zhì)量。編寫教案是老師的工作，每一個學校對老師們的教學情況都有權(quán)通過其編寫的教案進行檢查。學校對教師教案的檢查比較嚴格，每月都要進行檢查，不僅要檢查數(shù)量，還要檢查質(zhì)量，并評出等級；每學期期末，學校要求老師將所寫的教案連同備課計劃等一起上交，以便學校檢查和考核教師的教學質(zhì)量及教學成績。

我認為，教案是一項知識產(chǎn)品，應(yīng)享有著作權(quán)。我國的《著作權(quán)法實施條例》第二條規(guī)定：“著作權(quán)法所稱作品，是指文學、藝術(shù)和科學領(lǐng)域內(nèi)具有獨創(chuàng)性并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果。”由于教案完全可以通過書寫、復(fù)印、印刷、錄制等豐富各異的手段和方法予以復(fù)制，享有著作權(quán)保護的“可復(fù)制性”的要件，因此，判斷教案是否享有著作權(quán)的關(guān)鍵在于教案是否具有獨創(chuàng)性。所謂獨創(chuàng)性，是指作品是由獨立構(gòu)思而成的屬性，作品不是或基本不是與他人已發(fā)表的作品相同，即作品不是抄襲、剽竊或篡改他人的作品。世界知識產(chǎn)權(quán)組織對此也曾作出解釋：獨創(chuàng)性是指作品是由作者自己的創(chuàng)作，完全不是或基本不是從另一作品抄襲而來。作品的獨創(chuàng)性是法律保護作品表達方式的客觀依據(jù)，是區(qū)別不同作品的重要標志，也是作品取得著作權(quán)的最主要條件。

教案是教師根據(jù)各項具體情況獨自選擇、取舍、安排、設(shè)計、綜合的結(jié)果，既不是依已有的形式復(fù)制而來，也不是依既定的程序演推而來，而是教師運用系統(tǒng)方法、以具體學生為出發(fā)點進行分析問題與解決問題的方案和結(jié)晶，更重要的是，教案真實地記載著教師各階段的教學水平、教學經(jīng)驗積累的過程。作品的獨創(chuàng)性在教案的第四部分教學進程和第五部分評價學習效果的設(shè)想中體現(xiàn)得尤為顯著。因此，教案具備了獨創(chuàng)性與可復(fù)制性的特征條件，享有著作權(quán)應(yīng)無爭議。我認為，教案是一般的職務(wù)作品，著作權(quán)歸教師個人享有。教案是個人智力和創(chuàng)造性勞動的結(jié)果，學校檢查之后退還本人，這樣做就是尊重教師，尊重知識產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn)。

第二篇：知識產(chǎn)權(quán)課案

知識產(chǎn)權(quán)課堂練習題

1.甲公司開發(fā)出一項發(fā)動機關(guān)鍵部件技術(shù)，大大減少了汽車尾氣排放。乙公司與甲公司簽訂書面合同受讓該技術(shù)的專利申請權(quán)后不久，將該技術(shù)方案向國家知識產(chǎn)權(quán)局同時申請了發(fā)明專利和實用型專利。下列哪一個說法是正確的？（A）A.B.C.D.因該技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同未生效，乙公司無權(quán)申請專利。

因尚未依據(jù)該技術(shù)方案制造出產(chǎn)品，乙公司無權(quán)申請專利。

乙公司獲得專利申請權(quán)后，無權(quán)就同一技術(shù)方案同時申請發(fā)明專利和實用新型專利。乙公司無權(quán)就該技術(shù)方案獲得發(fā)明專利和實用新型專利。

術(shù)，并特別約定乙公司不得擅自改進該專利技術(shù)。后乙公司根據(jù)消費者的反饋意見，在未經(jīng)甲公司許可的情形下對專利技術(shù)做了改進，并對該技術(shù)采取了保密措施。下列哪一說法是正確的？（B）A． B． C． D． A.B.C.D.甲公司有權(quán)自己實施該專利技術(shù) 甲公司無權(quán)要求分享該技術(shù)

乙公司改進技術(shù)侵犯了甲公司的專利權(quán) 乙公司改進技術(shù)屬于違約行為 2.甲公司與乙公司簽訂一份專利實施許可合同，約定乙公司在專利有限期限內(nèi)獨占實施甲公司的專利技3.下列哪一選項不屬于侵犯專利權(quán)的行為?（D）

甲公司與專利權(quán)人簽訂獨占實施許可合同后，許可其子公司乙公司實施該專利技術(shù) 獲得強制許可實施權(quán)的甲公司許可他人實施該專利技術(shù)

甲公司銷售不知道是侵犯他人專利的產(chǎn)品并能證明該產(chǎn)品來源合法 為提供行政審批所需要的信息，甲公司未經(jīng)專利權(quán)人的同意而制造其專利

實施許可合同引進該技術(shù)，但在甲公司協(xié)商談判過程中，發(fā)現(xiàn)該技術(shù)在專利申請日前應(yīng)經(jīng)屬于現(xiàn)有技術(shù)。乙公司的下列哪一做法不合法？（B）A． B． C． D． 在該專利技術(shù)基礎(chǔ)上繼續(xù)開發(fā)新技術(shù) 訴請法院判決該專利無效

請求專利復(fù)審委員會宣告該專利無效 無償使用該技術(shù) 4.甲公司開發(fā)了一種汽車節(jié)能環(huán)保技術(shù)，并依法獲得了實用新型專利證書。乙公司擬與甲公司簽訂獨占5．甲研究院研制出一種新藥技術(shù)，向我國有關(guān)部門申請專利后，與乙制藥公司簽訂了專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓合同，并依法向國務(wù)院專利行政主管部門辦理了登記手續(xù)。下列哪一表述是正確的？（AC）A．乙公司依法獲得藥品生產(chǎn)許可證之前，專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓合同未生效 B．專利申請權(quán)的轉(zhuǎn)讓合同自向國務(wù)院專利行政主管部門登記之日起生效 C專利申請權(quán)的轉(zhuǎn)讓自向國務(wù)院專利行政主管部門登記之日起生效

D．該專利申請因缺乏新穎性被駁回，乙公司可以不能實施合同目的為由請求解除專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓合同

6.2010年3月，甲公司將其研發(fā)的一種汽車零部件向國家有關(guān)部門申請發(fā)明專利。該專利申請于2011年9月公布，2013年7月3日獲得專利授權(quán)并公告，2011年2月，乙公司獨立研發(fā)出相同零部件后，立即組織生產(chǎn)并于次月起持續(xù)銷售給丙公司用于組裝汽車。2012年10月，甲公司發(fā)現(xiàn)乙公司的銷售行為。2015年6月，甲公司向法院起訴。下列哪一選項是正確的？（C）

A．甲公司可要求乙公司對其在2013年7月3日以前實施的行為支付賠償費用 B甲公司要求乙公司支付適當費用的訴訟時效已過 C．乙公司侵犯了甲公司的專利權(quán) D．丙公司沒有侵犯甲公司的專利權(quán)

7.甲研究所與劉某簽訂了一份技術(shù)開發(fā)合同，約定由劉某為甲研究所開發(fā)一套軟件。3個月后，劉某按約定交付了技術(shù)成果，甲研究所未按約定支付報酬。由于沒有約定技術(shù)成果的歸屬，雙方發(fā)生爭執(zhí)。下列哪些選項是正確的？（BCD）

A．申請專利的權(quán)利屬于劉某，但劉某無權(quán)獲得報酬 B．申請專利的權(quán)利屬于劉某，但劉某有權(quán)獲得約定的報酬

C．如果劉某轉(zhuǎn)讓專利申請權(quán)，甲研究所享有以同等條件優(yōu)先受讓的權(quán)利 D．如果劉某獲得專利權(quán)，甲研究所可以免費實施該專利

8.甲公司于2004年5月10日申請一項汽車輪胎的實用新型的專利，2007年6月1日獲得專利權(quán)，2008年5月10日與乙公司簽訂了一份專利獨占實施許可合同。下列哪些選項是正確的？（AC）

A．該合同屬于技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同 B．該合同的有限期限不得超過10年 C．乙公司不得許可第三人實施該專利技術(shù)

D．乙公司經(jīng)甲公司授權(quán)可以以自己的名義起訴侵犯該專利技術(shù)的人

9.甲公司于2000年5月10日申請一項飲料配方的發(fā)明,2004年6月1日獲得專利權(quán),2006年5月11日于乙公司簽訂一份專利獨占實施許可合同,下列哪些選項是正確的?(ABCD)A.該合同屬于技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同 B.該合同的有效期限不得超過14年 C.乙公司不得許可第三人實施該專利技術(shù) D.乙公司可以起訴侵犯該專利技術(shù)的人

10.下列哪些出租行為構(gòu)成對知識產(chǎn)權(quán)的侵犯?(BC)A.甲購買正版暢銷圖書用于出租 B.乙購買正版殺毒軟件用于出租 C.丙購買正版唱片用于出租 D.丁購買正宗專利產(chǎn)品用于出租

11.甲公司聘請乙專職從事汽車發(fā)動機節(jié)油技術(shù)開發(fā),因開發(fā)進度沒有達到甲公司的要求,甲公司減少了給乙的開發(fā)經(jīng)費,乙于2007年3月辭職到丙公司,獲得了更高的薪酬和更多的開發(fā)經(jīng)費.2008年1月,乙成功開發(fā)了一種新的汽車節(jié)油裝置技術(shù).關(guān)于該技術(shù)專利申請權(quán)的歸屬,下列哪些選項是錯誤的?(BCD)A.甲公司 B.乙 C.丙公司

D.甲公司和丙公司

12.甲公司獲得一項用于自行車雨傘裝置的實用新型專利，發(fā)現(xiàn)乙公司生產(chǎn)的自行車使用了該技術(shù)，遂向法院起訴，要求乙公司停止侵害并賠償損失10萬元。甲公司的下列哪些做法是正確的？（BD）A.向乙公司所在的基層法院起訴

B.起訴時未向受理法院提交國家的知識產(chǎn)權(quán)局出具的該專利書面評價報告 C.將僅在說明書中表述面未在權(quán)利要求中記載的技術(shù)方案納入專利權(quán)的保護范圍 D.舉證期屆滿后法庭辯證終結(jié)前變更其主張的權(quán)利要求

13.工程師王某在甲公司的職責是研發(fā)電腦鼠標。下列哪些說法是錯誤的？（BCD）A.王某利用業(yè)余時間研發(fā)的新鼠標的專利申請權(quán)屬于甲公司、B.如王某利用甲公司物質(zhì)技術(shù)條件研發(fā)出新鼠標，其專利申請權(quán)屬于王某 C.王某主要利用了單位物質(zhì)技術(shù)條件研發(fā)出新型手機，其專利申請權(quán)屬于王某、D.如王某辭職后到乙公司研發(fā)出新鼠標，其專利申請權(quán)均屬于乙公司

14.范某的下列有關(guān)骨科病預(yù)防與治療方面研究成果中，哪些可在我國申請專利？（BD）A.發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致骨癌的特殊遺傳基因

B.發(fā)明了一套幫助骨折病人盡快康復(fù)的理療器械 C.發(fā)明了如何精確診斷骨頭壞死的方法 D.發(fā)明了一種高效治療軟骨病的中藥制品

15.中國甲公司的一項發(fā)明在中國和A國均獲得了專利權(quán)。中國的一公司和甲公司簽訂了中國地域內(nèi)的專利獨占實施合同。A國的丙公司與甲公司簽訂在A國地域內(nèi)的專利普通實施合同并制造專利產(chǎn)品，A國的丁公司與乙公司簽訂了在A國地域內(nèi)的專利普通實施合同并制造產(chǎn)品，中國的戊公司、庚公司分別從丙公司和丁公司進口這些產(chǎn)品到中國使用。下列哪些說法是正確的？（BD）A.甲公司應(yīng)向乙公司承擔違約的責任 B.乙公司應(yīng)向甲公司承擔違約責任

C.戊公司的行為侵犯了乙公司的專利獨占實施權(quán) D.庚公司的行為侵犯了甲公司的專利權(quán)

16.甲公司獲得了一項智能手機顯示屏的發(fā)明專利權(quán)后，將該技術(shù)以在中國大陸?yīng)氄荚S可方式給乙公司實施。乙公司付完專利使用費并在銷售含有該專利技術(shù)的手機過程中，發(fā)現(xiàn)丙公司正在當?shù)仉娨暸_作廣告宣傳具有相同專利技術(shù)的手機，便立即通知甲公司起訴丙公司。法院受理該侵權(quán)糾紛后，丙公司答辯期內(nèi)要求宣告專利無效。下列哪些說法是錯誤的？（ABCD）

A.乙公司獲得專利使用權(quán)是債權(quán)，在不通知甲公司的情況下不能直接起訴丙公司 B.專利無效宣告前，丙公司侵犯了專利權(quán)中的銷售權(quán)

C.如專利無效，則專利實施許可合同無效，甲公司應(yīng)返還專利使用費 D.法院應(yīng)中止專利侵權(quán)案件的受理

17.乙公司委托甲公司研發(fā)某產(chǎn)品，甲公司指定員工呂某承擔此項研發(fā)任務(wù)，呂某在研發(fā)過程中完成了一項發(fā)明創(chuàng)造，在沒有任何約定的情況下，該發(fā)明創(chuàng)造申請專 利的權(quán)利屬于誰？（B）A.呂某 B.甲公司 C.乙公司 D.甲公司和乙公司

18.甲乙二人于2014年5月10日就同樣的面包機分別提出了發(fā)明專利申請，如果甲乙二人的專利申請均符合其他授予專利權(quán)利的條件，則專利權(quán)應(yīng)當授予誰？（D）A.甲 B.乙

C.甲和乙共有

D.經(jīng)甲乙協(xié)商確定的人

19.甲乙公司是一家光纜設(shè)備公司，王某是甲公司負責光纜研發(fā)的技術(shù)人員，王某在2011年3月從甲公司離職，并加入了乙公司，乙公司2012年1月就王某發(fā)明的一項光纜設(shè)備技術(shù)提交了一件專利申請，并獲得了專利權(quán)，下列說法哪個是正確的？（A）A.專利權(quán)應(yīng)歸甲公司所有 B.專利權(quán)應(yīng)歸乙公司所有

C.專利權(quán)應(yīng)歸甲公司和乙公司共同所有

D.王某及乙公司負責人有權(quán)主張在專利文件中寫明自己是發(fā)明人 20.下列哪個屬于可以授予專利權(quán)的主題（D）A.偽造人民幣的設(shè)備

B.快速記憶德語動詞規(guī)則的方法 C.促進種子發(fā)芽的紅外線 D.原子核裂變的反應(yīng)器

21.下列那個屬于實用新型專利保護的客體（D）

A.一種復(fù)合齒輪，其特征在于將熔制的鋼水澆鑄到齒模內(nèi)，冷卻、保溫后而成 B.一種藥膏，其特征在于包括凡士林5%-20%，尿素10%-30%，水楊酸8%-30% C.一種建筑沙子，其特征在于將其堆積成圓臺狀

D.一種葫蘆容器，其特征在于容器主體為葫蘆型，容器上口內(nèi)鑲有村套 22.下列哪個發(fā)明名稱符合相關(guān)規(guī)定（B）A.一種蘋果牌手機

B.一種治療乙型肝炎的藥物及其制備方法 C.一種F-2痤瘡治療法 D.一種降低能耗的技術(shù)

23.以下關(guān)于實用性的觀點哪個是正確的（A）

A.發(fā)明的實用性，是指其申請的主題必須能夠在產(chǎn)業(yè)上制造或者使用，并能產(chǎn)生積極應(yīng)用 B.發(fā)明必須相對于現(xiàn)有技術(shù)產(chǎn)生了更好的技術(shù)效果才具備實用性 C.一項發(fā)明的市場銷售狀況不好，可以確定該發(fā)明不具備實用性 D.一項發(fā)明在實施過程中成品率低，可以確定該發(fā)明不具備實用性 24.關(guān)于涉及遺傳資源的專利申請，下列說法哪個是錯誤的（D）

A.對違反法律的規(guī)定獲取遺傳資源，并依賴該遺傳資源完成的發(fā)明創(chuàng)造，不授予專利權(quán) B.對違反行政法規(guī)的規(guī)定利用遺傳資源，并依賴改遺傳資源完成的發(fā)明創(chuàng)造，不授予專利權(quán) C.依賴遺傳資源完成的發(fā)明創(chuàng)造，申請人應(yīng)當在專利申請文件中說明遺傳資源的直接來源和原始來源 D.依賴遺傳資源完成的發(fā)明創(chuàng)造，申請人無法說明直接來源的，應(yīng)當在申請文件中陳述 25.下列寫入外觀設(shè)計專利申請簡要說明中的內(nèi)容，那個是錯誤（B）A.外觀設(shè)計產(chǎn)品名稱是沙發(fā) B.產(chǎn)品內(nèi)部設(shè)有加熱裝置 C.省略仰視圖

D.本外觀設(shè)計的形狀是設(shè)計要點

26.關(guān)于委托專利代理機構(gòu)辦理專利事務(wù)，下列說法哪個是正確（C）

A.在中國內(nèi)部沒有營業(yè)所的澳門公司在中國申請專利的，可以不委托專利代理機構(gòu)

B.上海某國有企業(yè)作為第一署名申請人與某英國公司共同在中國申請專利的，應(yīng)當委托專利代理機構(gòu) C.在中國內(nèi)地沒有經(jīng)常居所的香港人在中國申請專利的，應(yīng)當委托專利代理機構(gòu) D.委托專利代理機構(gòu)申請專利的，僅限委托一家專利代理機構(gòu)且不可更換

27.一件享有外國優(yōu)先權(quán)的發(fā)明專利申請，優(yōu)先權(quán)日為2011年2月20日，申請日為2012年2月7日，下列說法哪個是錯誤的（A）

A.該申請自2012年2月7日其滿十八個月即行公布

B.申請人提出實質(zhì)審查請求的期限為自2011年2月20日起三年

C.如果該項專利申請被授予專利權(quán)，則其保護期限自2012年2月7日起算 D.2011年2月20日以前公開的相關(guān)技術(shù)屬于該發(fā)明專利申請的現(xiàn)有技術(shù) 28.下列哪個主體不能作為專利申請人（A）A.某研究所課題組 B.某有限責任公司 C.某監(jiān)獄服刑人員 D.某十四周歲的中學生

29.下列關(guān)于實用新型專利申請的主動修改，哪個說法是正確的（A）A.申請人可以自申請日起2個月內(nèi)提出主動修改

B.申請人可以自收到受理通知書自然起3個月內(nèi)提出主動修改 C.超出修改期限的修改文件，國家知識產(chǎn)權(quán)局一律不予受理

30.申請人對國家知識產(chǎn)權(quán)局作出的下列哪個決定不服的，可以向?qū)＠麖?fù)審委員會請求撤回（B）A.專利申請視為撤回的決定 B.駁回專利申請的決定 C.不予受理專利申請的決定 D.視為未要求優(yōu)先權(quán)的決定

31.在下列哪個情形下無效宣告程序終止（C）

A.請求人請求撤回其無效宣告求，但專利復(fù)審委員會認為根據(jù)已進行的審查工作能夠撤回宣告專利權(quán)無效的決定

B.專利權(quán)人未提出口頭審理回執(zhí)，也未參加口頭審理

C.當事人在收到無效的宣告請求審查決定之日起三個月內(nèi)未向人民法院起訴 D.專利復(fù)審委員會對無效宣告請求作出維持專利權(quán)有效的審查決定

32.某發(fā)明專利，申請日為2008年8月1日，優(yōu)先權(quán)日為2007年9月1日，公布日為2009年1月10日，授權(quán)公告日為2012年3月1日，該專利權(quán)的期限屆滿日是那一天（B）A.2027年9月1日 B.2028年8月1日 C.2029年1月10日 D.2032年3月1日

33.甲公司擁有一項產(chǎn)品發(fā)明專利，其權(quán)利要求包括a、b、c、d四個特征，其中a、b、c三個特征屬于必要技術(shù)特征，未經(jīng)甲公司許可，乙公司制造的下列哪個產(chǎn)品侵犯甲公司的權(quán)利（B）A.產(chǎn)品包括特征a、b、c、f，其中特征f是記載在甲公司專利說明書中的特征 B.產(chǎn)品包括特征a、b、c、e C.產(chǎn)品包括特征a、b’、c，其中b’與b是等同的技術(shù)特征

D.產(chǎn)品包括特征a、b、c、d、g，其中特征g是沒有記載在甲公司專利說明書中的特征 34.下列說明真確的是（A）

A.發(fā)明專利申請需經(jīng)過初步審查、公布、實質(zhì)審查才能授予專利權(quán) B.實用新型專利保護對產(chǎn)品及其制造方法所提出的適于實用的新的技術(shù)方案 C.外觀設(shè)計專利權(quán)授予最先設(shè)計的人

35.對于共有的專利權(quán)，在共有人無任何約定的情形下，下列哪些行為必須獲得全提供同人的同意（ACD）A.專利權(quán)的轉(zhuǎn)讓

B.專利權(quán)的普通實施許可 C.以專利權(quán)入股 D.專利權(quán)的出質(zhì)

36.李某是某專利代理公司聘用的專職專利代理人，其在任職期間的下列哪些行為不符相關(guān)規(guī)定（BCD）A.受該代理公司的指派，到一家制藥公司從事專利事務(wù)方面的咨詢 B.以個人名義對來該代理公司任職之前完成的一項研究成果提出專利申請 C.在該代理公司不知情的情況下利用業(yè)余時間接受張某的委托，從事專利代理業(yè)務(wù) D.與朋友私下交談時提到了該代理的他人案件的發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容

37.某發(fā)明專利的申請日為2014年2月5日，優(yōu)先權(quán)日為2013年3月6日。下列哪些技術(shù)構(gòu)成了該申請的現(xiàn)有技術(shù)（BD）

A.2013年3月出版的國外某科技專著上公開的與該申請相關(guān)的技術(shù) B.2013年2月在歐洲公開使用的與該申請相關(guān)的技術(shù)

C.2013年3月6日在國內(nèi)某期刊上公開的與該申請相關(guān)的技術(shù)

D.2013年2月5日在國內(nèi)某展覽會上公開的與該申請相關(guān)的技術(shù)

38、甲于2011年7月1日完成了某項發(fā)明創(chuàng)造，并于2011年7月4日向國家知識產(chǎn)權(quán)局辦理處直接遞交了專利申請。乙也于2011年7月1日完成了同樣的發(fā)明創(chuàng)造，并于7月2日中午到郵局寄出了專利申請，國家知識產(chǎn)權(quán)局2011年7月4日收到申請，如果甲乙二人的申請符合條件其他授予的條件，則專利應(yīng)授予（B）A、甲 B、乙 C、甲和乙

D、經(jīng)甲和乙協(xié)商確定的人

39、下列不屬于授予專利權(quán)的主題是（B）A、一種制造沖鋒槍的方法 B、一種肝移植的方法 C、一種新的地質(zhì)勘探方法 D、一種寺廟中使用的木魚

40、王某于2009年10月20日就一種改進的汽車制動系統(tǒng)向國家知識產(chǎn)權(quán)局遞交了發(fā)明專利申請。下列情形中不會影響該發(fā)明專利申請新穎性的是（B）

A、2008年8月在日本參加一個學術(shù)會議時，王某就該種系統(tǒng)進行了口頭介紹

B、王某在一本2009年10月出版的雜志上發(fā)表了一篇介紹該種系統(tǒng)的文章，且無其他證明該雜志的具體印刷日

C、王某于2009年10月15日向國家知識產(chǎn)權(quán)局遞交了一件同樣內(nèi)容的實用新型專利申請，該申請于2010年5月8日被授予專利權(quán)

D、某公司經(jīng)王某授權(quán)于2009年2月在美國銷售的新型汽車上使用了該系統(tǒng)

41、下列屬于實用新型專利保護客體的是（A）

A、一種復(fù)合材料，其特質(zhì)在于由三層板材構(gòu)成，板材之間由膠水粘成 B、一種復(fù)合材料，其特征在于經(jīng)浸泡、脫木、干燥而成 C、一種復(fù)合材料，其特征在于可用于制造簡易房屋 D、一種復(fù)合材料，其特征在于板材上印刷有卡通圖案

42、下列說法正確的是（C）

A、一種能夠控制特定機械狀態(tài)發(fā)生概率的裝置，由于該裝置可能使用于賭博，因此該裝置不能被授予專利 B、一種能治療乙肝的化合物，由于藥品監(jiān)督管理部門認為該化合物副作用超標，允許其上市，因此該化合物不能被授予專利權(quán)

C、一種致人失明的女子防身器，由于該防身器的使用以之人傷殘為手段，因此該防身器不能被授予專利權(quán) D、一種能通過玻璃聽到他人談話的裝置，由于該裝置可能被用于竊聽，危害公共秩序，因此該裝置不能被授予專利權(quán)

43、下列屬于職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造的是（ACD）

A、金某受所在公司的指派，臨時到另一家公司參與某產(chǎn)品的研發(fā)所作出的發(fā)明創(chuàng)造 B、呂某退休一年半之后作出的發(fā)明創(chuàng)造

C、王某主要利用本單位未公開的技術(shù)資料作出的發(fā)明創(chuàng)造 D、劉某在外地休假期間完成與本職工作相關(guān)的發(fā)明創(chuàng)造

44、甲公司于2010年1月15日向國家知識產(chǎn)權(quán)局提交了一件有關(guān)電視機的發(fā)明專利申請，乙公司在2009年9月8日舉辦的中國政府承認的某國際展覽會上展出了包含該申請中的技術(shù)方案的電視機，下列說法正確的是（AD）

A、該展出行為發(fā)生在甲公司專利申請?zhí)岢鲋?，破壞了甲公司專利申請的新穎性 B、該展出行為屬于發(fā)生在國外的使用公開，不破壞甲公司專利申請的新穎性

C、該展出行為發(fā)生在申請日之前六個月內(nèi)舉辦的中國政府承認的展覽會上，不破壞甲公司專利申請的新穎性

D、由于該展出行為的主體不是甲公司，因此該展出行為破壞了甲公司專利申請的新穎性

45、王某在同日就一項發(fā)明創(chuàng)造既申請實用新型專利又申請發(fā)明專利，并在申請時分別說明對同樣的發(fā)明創(chuàng)造已申請了另一專利。此后，實用新型專利申請被授予了專利權(quán)。若發(fā)明專利申請符合其他授權(quán)條件，則下列說法中正確的是（BCD）

A、若實用新型專利權(quán)已經(jīng)終止，則發(fā)明專利申請不能被授予專利權(quán)

B、若王某不同意放棄實用新型專利權(quán)，則國務(wù)院專利行政部門應(yīng)當駁回其發(fā)明專利申請 C、若王某放棄實用新型專利權(quán)，則應(yīng)當提交書面說明

D、若發(fā)明專利申請被授予專利權(quán)，則實用新型專利權(quán)自公告授予發(fā)明專利權(quán)之日起終止

46、某專利權(quán)有三項權(quán)利要求，下列可以作為請求宣告該專利權(quán)無效的理由的是（BCD）A、權(quán)利要求1和權(quán)利要求3之間不具有單一性 B、由于存在抵觸申請，權(quán)利要求1不具備新穎性

C、權(quán)利要求1與現(xiàn)有技術(shù)的區(qū)別為公知意識，不具備創(chuàng)造性 D、權(quán)利要求1的撰寫未區(qū)分前序部分和特征部分

47、甲公司研制了一種新藥品，并在中國和印度獲得了專利權(quán)，乙公司未經(jīng)甲公司許可而制造了該藥品，丙公司在不知乙公司未經(jīng)獲得授權(quán)的情況下，通過合法渠道從乙公司處購買了該藥品并進行銷售，丁公司在印度購買了甲公司制造的該藥品并進口到中國，戊公司從丁公司處購買了該藥品并進行銷售。下列說法正確的是（BC）

A、乙公司的行為構(gòu)成了侵權(quán)，但可以免除賠償責任 B、丙公司的行為構(gòu)成了侵權(quán)，但可以免除賠償責任 C、丁公司的行為不構(gòu)成侵權(quán) D、戊公司的行為構(gòu)成侵權(quán)

48、甲向人民法院起訴乙侵犯其于2008年10月1日申請并于2010年10月10日被授權(quán)的產(chǎn)品發(fā)明專利權(quán)，該專利的權(quán)利要求包括特征L、M、N，乙實施的技術(shù)包含特征L、M、N、O，乙證明存在下列（AB）事實之一，就足以認定其不侵犯甲的專利權(quán)。

A、乙實施的技術(shù)已經(jīng)記載在2008年8月30日公布的丙的發(fā)明專利申請中

B、乙實施扥技術(shù)已經(jīng)記載在2008年3月1日申請，2008年10月16日公布授權(quán)的丙的實用新型專利申請中

C、含有特征L、M、O的技術(shù)方案已經(jīng)記載在2007年1月10日公布授權(quán)的丙的專利中含有L、M、O的技術(shù)方案已經(jīng)記載在2008年3月10日公布授權(quán)的丙的專利中

D、乙實施的技術(shù)已經(jīng)在2008年3月1日出版的某科技期刊上刊載

49、甲公司就一項手術(shù)刀于2010年6月10日提出實用新型專利申請并于2010年9月29日獲授權(quán)。乙公司2010年8月15日自行研制處了相同的手術(shù)刀。于2010年9月29日前完成了生產(chǎn)制造的準備，未經(jīng)甲公司的許可，乙公司于2010年10月開始制造該手術(shù)刀，并通過丙公司銷售給了丁醫(yī)院使用。下列說法正確的是（AC）

A、乙的制造行為侵犯了甲的專利權(quán)

B、乙在專利授權(quán)前已經(jīng)做好了生產(chǎn)制造的準備，其制造行為不侵犯甲的專利權(quán) C、丙的銷售行為侵犯甲的專利權(quán)、D、丁能證明其產(chǎn)品額合法來源，其使用行為不侵犯甲的專利權(quán)

50、甲公司在中國擁有一項抗癌藥品的專利權(quán)，并在中國國內(nèi)進行無了制造銷售，以下未經(jīng)甲公司許可的那些行為侵犯無了甲公司的專利權(quán)（ACD）

A、乙是病人，從印度購買仿制的該專利藥品自己服用，并將多余的藥品帶回國內(nèi)銷售 B、并從甲公司購買了該專利藥品，將其加價賣給第三人 C、丁在國內(nèi)某報紙上發(fā)布印度仿制的該專利藥品的銷售廣告

D、戊見甲公司銷售的藥品價格過于昂貴，自行制造并低價銷售該專利藥品

51、甲公司擁有一項新型藥物的專利權(quán)。未經(jīng)甲公司許可，下列哪些行為侵犯了甲公司的專利權(quán)？（AC）A、乙公司通過電子郵件向某醫(yī)院發(fā)出銷售該新型藥物的介紹信息 B、李某在專業(yè)期刊上發(fā)表文章對該新型藥物的性能作了全面介紹 C、某醫(yī)院為了盡快治療好患者，自行配置并使用無了該新型藥物 D、丙公司為了提供行政審批需要的信息，自行制造了該新型藥物

第三篇：聽了盧老師課的心得體會

[聽了盧老師課的心得體會]

聽了盧老師的課，讓我們很有收獲，很多好的地方值得我們學習，但是還是存在一些不足，聽了盧老師課的心得體會。剛開始盧老師通過案例的形式復(fù)習了納稅申報的內(nèi)容，引起了學生的興趣，在此基礎(chǔ)上，盧老師又通過視頻的導(dǎo)入，引入了本節(jié)課的教學內(nèi)容，調(diào)動了學生的積極性，但是在討論的過程中，學生的熱情不高，氛圍不濃，有待進一步的提高，心得體會《聽了盧老師課的心得體會》。盧老師在講授新課的過程中通過漫畫，使得內(nèi)容更加直觀清晰，效果更加明顯，但是教學結(jié)構(gòu)過于簡單，也許這個盧老師為了便于學生的掌握內(nèi)容，在整個過程中盧老師積極地跟同學互動嗎，但是效果欠佳，在最后的課堂小結(jié)，應(yīng)該采用導(dǎo)圖的形式，把這一節(jié)課的內(nèi)容由點到面的羅列出來，這樣更有利于學生的識記與掌握。

第四篇：知識產(chǎn)權(quán)課總結(jié)感想

知識產(chǎn)權(quán)課程總結(jié)和感想

SC16023109

劉威 本學期學習的《知識產(chǎn)權(quán)》這門課程，讓我學會了很多知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的知識，認識到了知識產(chǎn)權(quán)存在于我們現(xiàn)代生活中各個層面，無處不在且影響著社會的方方面面，也無時無刻影響著我們的社會。

（一）、知識產(chǎn)權(quán)定義

對知識產(chǎn)權(quán)定義的定義有了更清晰的了解，“知識產(chǎn)權(quán)”區(qū)別于知識財產(chǎn)和智力成果。知識產(chǎn)權(quán)是對知識的財產(chǎn)權(quán)，知識財產(chǎn)自古就有，知識產(chǎn)權(quán)則不是。知識產(chǎn)權(quán)的對象是知識，但并非所有知識都能成為知識產(chǎn)權(quán)，知識產(chǎn)權(quán)不是一項權(quán)利，而是一系列權(quán)利?！爸R產(chǎn)權(quán)”從其內(nèi)涵來看，是人們智力活動所創(chuàng)造的成果和經(jīng)營管理活動中的經(jīng)驗、知識的結(jié)晶而依法享有的民事權(quán)利。民法通則定義，知識產(chǎn)權(quán)是指公民、法人、非法人單位對自己的創(chuàng)造性智力活勱成果依法享有的民亊權(quán)利和其他科技成果權(quán)的總稱。包括著作權(quán)（版權(quán)）、與利權(quán)、商標權(quán)、収現(xiàn)權(quán)、収明權(quán)和其他科技成果權(quán)。由知識產(chǎn)權(quán)的領(lǐng)域不同，分為工業(yè)產(chǎn)權(quán)（專利、商業(yè)秘密、商標、商號等）和文學產(chǎn)權(quán)（著作權(quán)、鄰接權(quán)、傳統(tǒng)知識等）?？梢园l(fā)現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)定義的范圍涉及文學、藝術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物、新技術(shù)等等。知識產(chǎn)權(quán)是對知識財產(chǎn)所享有的權(quán)利。因所知識產(chǎn)權(quán)法所調(diào)整對象知識的特點，導(dǎo)致知識產(chǎn)權(quán)呈現(xiàn)出開放和収展的趨勢，隨著科學技術(shù)迕步、人類精神文明収展，知識產(chǎn)權(quán)的保護對象范圍不斷擴大，不斷涌現(xiàn)出來的新型智力成果，如計算機軟件，數(shù)據(jù)庫，集成計算機電路，生物工程技術(shù)，遺傳基因技術(shù)，植物新品種等，會產(chǎn)生越來越多的知識成果，相應(yīng)地就會催生各種新的知識產(chǎn)權(quán)。不難發(fā)現(xiàn)，我們從事的任何事情都或多或少的和知識產(chǎn)權(quán)有著關(guān)聯(lián)。大到宇宙飛船的升天，小到平時創(chuàng)作的文章之類，知識產(chǎn)權(quán)身影無處不在。

知識產(chǎn)權(quán)具有專有性和地域性等特征。其專有性表現(xiàn)為在一定時間內(nèi)的獨占排他權(quán)，即知識產(chǎn)權(quán)所有人的智力勞動成果未經(jīng)其本人許可，任何人都不得使用和占有，知識產(chǎn)權(quán)只能授予一次。對知識產(chǎn)權(quán)的保護是有時間和地域限制的，超過保護期限的知識產(chǎn)權(quán)就進入公共領(lǐng)域，為人類共享。知識產(chǎn)權(quán)并不是自然擁有的，它的獲得需要國家相關(guān)法律的確認，并需履行一定的手續(xù)。知識產(chǎn)權(quán)保護制度及其法律保護體系，一般是指一個國家的憲法、法律、法令和國家最高行政機關(guān)的規(guī)范文件對文學藝術(shù)著作、科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明專利及商標等各種權(quán)利取得程序、行使的原則。知識產(chǎn)權(quán)保護的原則和范圍因各國具體單行法的規(guī)定而有所不同，并且無不受本國社會經(jīng)濟生活條件及科學技術(shù)和文化發(fā)展狀況的制約，并以保護本國人及其國家利益為立法宗旨。

（二）、知識產(chǎn)權(quán)對個人、企業(yè)和社會的重要性

雖然知識產(chǎn)權(quán)存在于我們的身邊，但是看似和我們聯(lián)系不大，那為什么要學習知識產(chǎn)權(quán)？之前沒學習課程的時候我也是這么想的，以為知識產(chǎn)權(quán)只是專利，版權(quán)方面的，只有申請了專利才會有必要學到。實際上，認識學習知識產(chǎn)權(quán)有很多好處。

對于個人而言：（1）、現(xiàn)實中的知識產(chǎn)權(quán)無處不在，也與每個人的利益密切相關(guān)，認識和學習知識產(chǎn)權(quán)很有必要；（2）、學習知識產(chǎn)權(quán)可以有效保護知識產(chǎn)權(quán)，對于知識創(chuàng)造者注重個性發(fā)揮，鼓勵獨立思考和自主創(chuàng)新有促進作用，鼓勵和激發(fā)智力成果創(chuàng)造者創(chuàng)作出更多的精神產(chǎn)品。（3）、只有不斷學習，才能適應(yīng)世界不斷深化發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)稱為經(jīng)濟全球化制高點的背景

對于公司企業(yè)：（1）、知識產(chǎn)權(quán)可以保護產(chǎn)品，專利產(chǎn)品可以排除競爭對手的模仿和復(fù)制，使得企業(yè)的產(chǎn)品在相關(guān)產(chǎn)品市場得到較大的市場份額。（2）、對于企業(yè)來說，不僅要保護自己的產(chǎn)品不被他人侵權(quán)，也要防止自己的產(chǎn)品侵犯他人的權(quán)利，知識產(chǎn)權(quán)在這中間則起著十分重要的作用。（3）、此外，企業(yè)的資產(chǎn)包括有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)，無形資產(chǎn)的價值相比有形資產(chǎn)要大得多。因此企業(yè)對于知識產(chǎn)權(quán)的保護可以維護企業(yè)利益。而且，知識產(chǎn)權(quán)也可以成為一個企業(yè)創(chuàng)新能力的證明。知識產(chǎn)權(quán)的擁有量能夠強有力地證明企業(yè)的創(chuàng)新能力，以此來樹立起企業(yè)品牌，就如同海爾集團一樣，在開拓疆土的路上可以走得更遠，更長久。（4）、企業(yè)建立和完善知識產(chǎn)權(quán)保護制度是必須考慮、實施的問題。只有這樣才能更好地保護本公司的知識產(chǎn)權(quán)不受侵犯，并且能更好的利用知識產(chǎn)權(quán)來鼓勵員工創(chuàng)新、降低產(chǎn)品成本、增加企業(yè)利潤、防止竊取研發(fā)成果，使得企業(yè)在激烈的競爭中可以占領(lǐng)專利的至高點，從而使得企業(yè)在復(fù)雜的經(jīng)濟環(huán)境中能夠處于不敗之地。

對社會而言：（1）、知識產(chǎn)權(quán)助推經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，我國現(xiàn)階段是勞動密集型產(chǎn)業(yè)占據(jù)主要地位，如果要向科技密集型產(chǎn)品過度就必然要關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，以版權(quán)為例，版權(quán)保護不但能夠激發(fā)智力成果創(chuàng)造者創(chuàng)作大量精神產(chǎn)品，而且能夠促進圖書報刊等傳播制品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（2）、鼓勵創(chuàng)造發(fā)明，知識產(chǎn)權(quán)出現(xiàn)之前，發(fā)明與創(chuàng)造都是無償?shù)?，使得發(fā)明人或者持有人無法從中獲得切實利益，知識產(chǎn)權(quán)的出現(xiàn)，可以使發(fā)明人通過法律形式保障自己在一定時間內(nèi)擁有排他性的專利權(quán)，防止他人擅自使用發(fā)明人的成果，從而極大提高發(fā)明者的創(chuàng)造積極性。（3）、科技成果得以廣泛應(yīng)用，由于競爭的需要，人們對自己發(fā)明成果進行嚴密監(jiān)控以及保密，因此導(dǎo)致了科學信息的傳播速度極為緩慢，不利于社會以及經(jīng)濟的發(fā)展。但是，知識產(chǎn)權(quán)制度產(chǎn)生之后，發(fā)明人可以持有對其發(fā)明事物的專利權(quán)，因此發(fā)明人就可以沒有后顧之憂將其發(fā)明內(nèi)容向社會公開，使得科技信息迅速傳播，讓相關(guān)科技成果被廣泛應(yīng)用，并為國家發(fā)展提供幫助。（4）、促進科研專業(yè)隊伍形成，知識產(chǎn)權(quán)制度產(chǎn)生，讓發(fā)明成果有償許可實施，讓發(fā)明創(chuàng)造稱為一種能夠賴以生存的職業(yè)，會促進科研專業(yè)隊伍形成，從而使發(fā)明者積極創(chuàng)造，以此來促進國家穩(wěn)定發(fā)展。

（三）、我國知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀

當前我國知識產(chǎn)權(quán)保護中仍存在許多不可忽視的問題。（1）、首先民眾知識產(chǎn)權(quán)保護意識比較淡薄，知識產(chǎn)權(quán)文化強調(diào)知識是有價和有償?shù)?，對于知識創(chuàng)造者注重個性發(fā)揮，鼓勵獨立思考和自主創(chuàng)新。但是當前我國公眾和企業(yè)公司的知識產(chǎn)權(quán)意識還比較淡薄，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)、維護自身合法權(quán)益的意識普遍缺乏。我國重視對知識產(chǎn)權(quán)保護的宣傳教育在改革開放以后，更多的是倉促地應(yīng)對外部和 內(nèi)部對盜版、假冒等侵權(quán)指責的形式宣傳，缺乏理論上的支持。因此我國的立法進程與國民意識的提高存在脫節(jié)。公民對知識產(chǎn)權(quán)保護還普遍缺乏一種比較清晰的認識。另外，由于知識產(chǎn)權(quán)的特殊性，公民對知識產(chǎn)權(quán)這種五星的財產(chǎn)歸屬與占有的判斷，很難做到對有形財產(chǎn)那樣有一個直觀的感覺，所以許多人將日常生活中侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為視為“合法”。這是我國在知識產(chǎn)權(quán)保護上不斷地加大普及知識產(chǎn)權(quán)的教育，仍有領(lǐng)域的侵權(quán)活動發(fā)生的重要原因之一。（2）、企業(yè)對知識產(chǎn)權(quán)保護缺乏重視，多數(shù)國內(nèi)企業(yè)沒有建立專業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)工作機制，對國際規(guī)則的了解貧乏，運用知識產(chǎn)權(quán)制度參與市場競爭尤其是國際市場競爭的準備和經(jīng)驗不足。企業(yè)缺乏知識產(chǎn)權(quán)保護意識，導(dǎo)致辛苦創(chuàng)造和積累的無形資產(chǎn)付諸流水，大多企業(yè)寧可仿制求生存，也不強調(diào)自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不重視積累自主知識產(chǎn)權(quán)，到最后無法擺脫被市場淘汰的厄運。另外這也有歷史原因，改革開放以來的發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)保護制度都是強迫性學習產(chǎn)物，建國以后我國長期實施計劃經(jīng)濟體制，使知識產(chǎn)權(quán)制度缺乏存在的環(huán)境。我國知識產(chǎn)權(quán)保護制度是依靠國家權(quán)利機關(guān)的立法行為強制推行的，并沒有使我國企業(yè)對知識產(chǎn)權(quán)的保護產(chǎn)生切身體會和積極要求。（3）、知識產(chǎn)權(quán)保護立法與執(zhí)行水平有待改進

首先，知識產(chǎn)權(quán)執(zhí)法效果還不甚理想。知識產(chǎn)權(quán)執(zhí)法已經(jīng)成為制約我國知識產(chǎn)權(quán)保護的瓶頸和軟肋。我國現(xiàn)行知識產(chǎn)權(quán)保護制度處在一種條塊分割的管理體制之下，在中央政府層面主管知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)的機構(gòu)有七八家，這直接導(dǎo)致了執(zhí)法過程中效率和相互協(xié)調(diào)性的缺乏。另外，知識產(chǎn)權(quán)保護信息的公開，披露也無法實現(xiàn)及時和到位。為此，我國應(yīng)該建立一個統(tǒng)高效的知識產(chǎn)權(quán)行政機關(guān)。其次我國知識產(chǎn)權(quán)立法上存在較為嚴重的分散、沖突、缺乏統(tǒng)性的問題。已有的專利法》《商法》和《著作權(quán)法》等制度，也有著共性的內(nèi)容。但是，律實施的時間不同，因此他們的制定目標不同、司法和行政保護范圍和力度上存在著差異。同時對于專利，商標，著作權(quán)之間的交叉問題應(yīng)適用何種法律也沒有較為完善的具體規(guī)定。另外由于高新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，許多無形財產(chǎn)已經(jīng)超出了原有知識產(chǎn)權(quán)法律保護所涵蓋的范圍，我國立法還存在滯后現(xiàn)象。再次，我們對知識產(chǎn)權(quán)保護缺乏一個清晰的定位。目前關(guān)于我國知識產(chǎn)權(quán)保護水平的認識不利于我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的改善。（4）、近年來，總體上看企事業(yè)單位知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和運用能力不強，知識產(chǎn)權(quán)人才匱乏已成為我國知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展的瓶頸。迫切需要培養(yǎng)一大批知識產(chǎn)權(quán)行政管理和執(zhí)法人才、企事業(yè)單位知識產(chǎn)權(quán)人才、知識產(chǎn)權(quán)中介服務(wù)人才和精通知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)、熟悉國際規(guī)則、具有較高知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)水平和實務(wù)技能的高層次人才。

（四）、如何促進知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展

隨著世界步入經(jīng)濟全球化時代，中國加入世貿(mào)組織，中國在知識產(chǎn)權(quán)保護方面建立和制定了相關(guān)法律制度，取得了世界各國公認的成績。但從我國社會還正處在初級階段，市場經(jīng)濟制度還不完善，在國際貿(mào)易方面，我國在知識產(chǎn)權(quán)保護方面還有亟待解決的問題：

1、知識產(chǎn)權(quán)保護意識比較薄弱。

2、知識產(chǎn)權(quán)人才缺乏。

3、與知識產(chǎn)權(quán)保護相關(guān)法律亟待完善。

為解決以上問題，應(yīng)該加強知識產(chǎn)權(quán)保護的對策，實施國家的知識產(chǎn)權(quán)保護戰(zhàn)略：(1)、政策傾斜，資金扶持。(2)、加強立法，完善法律；(3)、重視人才，培養(yǎng)人才。實施企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)保護戰(zhàn)略：(1)、樹立品牌，增強意識；(2)、加強申請，促進保護；（3）、加大創(chuàng)新，提高效率。實施企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,必須加快建立企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系, 增加知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)出量，形成企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新和科技投入中的主體地位。

知識產(chǎn)權(quán)課并沒有讓我們了解知識產(chǎn)權(quán)所涉及的詳細的各方各面，但很好的起到了引領(lǐng)作用，讓我這樣原先對知識產(chǎn)權(quán)的只知皮毛，似懂非懂的人開啟了這一領(lǐng)域的大門。讓我對之前看到的新聞上的專利商標等侵權(quán)行為有了更直觀和具體的認識，認識到知識產(chǎn)權(quán)也是有趣并且涉及每個人對我們?nèi)粘Ｉ钣杏玫囊婚T學問。我們每個人都已無可避免地在進行接受知識、傳播知識、運用知識的行為，正確進行這些行為是我們應(yīng)該履行的義務(wù)。同時，知識產(chǎn)權(quán)制度在促進經(jīng)濟發(fā)展、科技進步呵呵文化繁榮等方面也發(fā)揮著越來越重要的作用。知識產(chǎn)權(quán)課上的內(nèi)容讓我受益匪淺。讓我領(lǐng)悟到身為信息發(fā)達時代的當代人，我們應(yīng)該學習并遵守知識產(chǎn)權(quán)的法規(guī)條例。作為高知識分子，我們要從自身坐騎，學會運用知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識，既能維護自己的合法權(quán)益，又尊重他人的勞動成果，避免侵犯別人的合法權(quán)益，更能促進我國和世界的知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展在開拓疆土的路上可以走得更遠，更長久。

第五篇：今天聽了兩節(jié)光盤課

今天聽了兩節(jié)光盤課，一節(jié)是二年級許洋老師的《解決問題》，另一節(jié)是周冬梅老師的數(shù)學復(fù)習課《數(shù)學樂園》。兩節(jié)課都很精彩，但也各有特點，許洋老師的《解決問題》雖然是二年級的課，但是卻是一節(jié)很有思想和方法的數(shù)學課，這樣說的原因就在于課堂上教師有意識的培養(yǎng)學生認真審題細心檢查的良好習慣，根絕二年級學生的特點采用畫圖的方式理解題意，吐出解決問題的一般步驟，引導(dǎo)學生把題目中的條件圈出來，把問題畫出來，使學生在解決問題時有了明確的方法。

周冬梅老師的數(shù)學復(fù)習課是一年級的課程，這節(jié)課最大的推特點是以游戲的方式，引導(dǎo)學生運用前面學過的知識來解決課上的問題，整節(jié)課學生們上的很快樂，一年級的學生注意力不容易集中，好動，喜歡做游戲，而周老師關(guān)注到了這些，運用游戲這個手段充分抓住學生，使學生在歡快的游戲中學到了知識，教師采用了信息技術(shù)手段突破了重難點，游戲的最后，教師引導(dǎo)學生對知識進行梳理，把相關(guān)內(nèi)容設(shè)計成花朵的形式，很是巧妙。

聽了兩節(jié)課后，兩位老師給我很深的啟發(fā)就是，在教學之前，兩位老師對教材進行了深入的分析，找到教學內(nèi)容的關(guān)鍵點，哪些內(nèi)容是學生學生會注意到的，哪些是學生容易忽視的，哪些是學生感到困難的，每一個環(huán)節(jié)都關(guān)注到，然后再結(jié)合不同的內(nèi)容，采用恰當巧妙的方式方法去引導(dǎo)學生，當然在備課時還要關(guān)注到學生，針對學生的生活經(jīng)驗和能力設(shè)計內(nèi)容的形式。一堂課的精彩，有學生的努力，更有著教師的付出，只要我們肯于付出，認真分析教材，精心備課，相信我們的每一節(jié)課都會是精彩的。