第一篇：校長掛職培訓(xùn)心得體會

校長掛職培訓(xùn)心得體會

昌黎縣大蒲河鎮(zhèn)常莊小學(xué) 常家瑞

2012年10月8日，我榮幸地參加了收市教育局舉辦的第二期秦皇島市農(nóng)村中小學(xué)校長掛職培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，受到了基地學(xué)校----青云里小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次培訓(xùn)主要通過參觀、參與活動、交流等方式進(jìn)行，在此期間我參與了基地校青云里小學(xué)大量的活動：如與基地掛職學(xué)校校長的訪談和對話；與學(xué)校各部門的交流；進(jìn)入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學(xué)經(jīng)驗介紹；參加學(xué)校中層干部會議和教職工會議；查閱和翻看了許多學(xué)校資料；聆聽和目睹了校長的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過這次掛職培訓(xùn)，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收獲了友誼，同時也觸發(fā)了我許多思考。

一、學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心

青云里小學(xué)石萬年校長是一名專家型校長。他自2008年到青云里小學(xué)后就對學(xué)校文化及辦學(xué)思想進(jìn)行構(gòu)筑。

1、團(tuán)結(jié)就是力量。每個開學(xué)初石萬年校長都要對教師進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容就是講團(tuán)結(jié)。并教育大家：“不該說的不說，不該看的不看，不該聽的不聽，不該做的不做，不該傳的不傳?！睆娬{(diào)大團(tuán)結(jié)意識，并不是小團(tuán)體和邊緣化。我從中體會到只有團(tuán)結(jié)才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會包容才能實現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。

2、依法治校是準(zhǔn)則。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列法律法規(guī)，特別是與學(xué)校有關(guān)的。給我印象最深的是他們的升旗時間的改變一事。他們

根據(jù)《國旗法》的規(guī)定，由原來的星期一的間操時間升旗規(guī)范為早上課前。雖是一件小事，但具體實施起來卻不容易，最主要的是協(xié)調(diào)家長，得到家長的理解和支持。我從中體會到運用法律法規(guī)來規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學(xué)行為的準(zhǔn)則。

3、質(zhì)量是學(xué)校生命線。以前我總是認(rèn)為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量，而青云里小學(xué)所說的質(zhì)量是學(xué)生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個好心情。石校長說：“教書是一種心情，如果你沒有心情，還如何教好學(xué)生？”我理解他們所說的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對教師、教師對學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新是永恒的主題。沒有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認(rèn)為，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學(xué)校競爭中唯一的出路。

二、校長必須要有自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。

石校長經(jīng)常說的是這樣一句話：“當(dāng)校長是要凝聚人的意志、人的精神”，并把其分為穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、和諧和默契四個層次。提出年青教師要穩(wěn)住他；中年教師承上啟下，要激勵他；老教師要尊重他。對我感觸最深的是觀看了為退休教師舉行的儀式短片：由全體教職工、所教學(xué)生及家長參加，氣氛特別隆重，由同年級組的教師談學(xué)校工作往事；學(xué)生代表談育人點滴；由校長講取得的成績，由本人談感受等內(nèi)容，場面非常感人。最后由校長親自頒發(fā)刻有最能代表這位教師評

語的獎杯。當(dāng)放映到這里時，石校長意味深長地說：“老教師的苦勞更是功勞，送水晶杯，上面的字是對人的一種肯定，更重要的是對在職教師也是一種激勵?！毕胂胱约?，在這方面：有時斤斤計較，對一些教師不能包容，真是無地自容。

在工作方法上一定要明確工作職責(zé)，校長不能攬權(quán)，要放權(quán)。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。石校長用了這樣一個比喻，使我記憶猶新：“校長不是中醫(yī)，不能只讓下屬照方抓藥?！?/p>

三、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。

學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的主要內(nèi)容，在青云里，德育可以說是無處不在：在進(jìn)入校園之前的一條甬路，雖然不是學(xué)校管理范圍，但本著我是城市一份子，為城市美化獻(xiàn)力量的想法，每天堅持打掃；一進(jìn)校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)也是一道亮麗的風(fēng)景；綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展示??每周舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗成長的快樂。

三、校長要提高整體教師隊伍素質(zhì)。

學(xué)校的發(fā)展最終靠教師，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的整體素質(zhì)的高低有著十分密切的關(guān)系。一所好的學(xué)校，必然有一支整體素質(zhì)較高的教職工隊伍，一所在不斷前進(jìn)的學(xué)校，必然有一支整體素質(zhì)不斷提高的教師隊伍。所以校長作為教師的教師，其中一項重要工作

是想方設(shè)法提高教師隊伍的整體素質(zhì)。石校長對教師培訓(xùn)非常有針對性。他培訓(xùn)教師要恪守一種信念：上好每一節(jié)課，做好每一件事，關(guān)心每一個人，用好每一分鐘，留好第一次作業(yè)。他提出學(xué)校在我心中，質(zhì)量在我手中。他教育老師一定要心平氣和，享受工作，享受創(chuàng)新，享受生活；教育不是萬能的，努力就好，盡力就是；淡定做老師，處理好同事關(guān)系，在很多問題上糊涂要比聰明強，忍讓要比好勝強，重名要比重利強??我理解這主要是讓老師們要保持職業(yè)心態(tài)，校長也要換位思考。

五、校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神、文化樂園。學(xué)?，F(xiàn)代化，我們比不了，但我覺得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來自于學(xué)校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)青云里小學(xué)，撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。

六、印象最深的幾個活動。

1、富有特色的升旗儀式：我有幸參加了兩次青云里小學(xué)的升旗儀式，形式非常新穎，內(nèi)容豐富。用評選的學(xué)生當(dāng)主持，介紹值周的優(yōu)秀學(xué)生，并讓代表發(fā)言。出旗手由評選出來的優(yōu)秀旗手擔(dān)任，升旗后齊唱國歌（由大隊輔導(dǎo)員指揮），然后齊唱校歌（由學(xué)生指揮），教

師代表進(jìn)行國旗下講話（脫稿），對學(xué)生進(jìn)行教育。

2、大課間活動：由于我是體育專業(yè)畢業(yè)，所以對大課間活動特別關(guān)心。青云里小學(xué)學(xué)生多，操場小，為了克服條件限制，在上午下第二節(jié)課后，各班在班內(nèi)先做眼保健操，再由老師帶領(lǐng)，踏著運動員進(jìn)行曲的節(jié)奏從教學(xué)樓或?qū)I(yè)教室里到操場。大課間活動是由廣播體操《七彩陽光》、武術(shù)操、兔子舞和五個一分鐘組成，活動內(nèi)容特別符合學(xué)生的年齡特點，做到了有張有弛，快慢交替，運動量適當(dāng)，其間插入五個一，可以說是有動有靜，動靜結(jié)合，非常符合兒童運動生理規(guī)律。而且全部用音樂為節(jié)奏，教師沒有口令。青云里小學(xué)的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學(xué)校的每一個學(xué)生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。

3、教師黨團(tuán)活動：培訓(xùn)期間，我參加了由曹志艷書記主持的教師黨團(tuán)活動，內(nèi)容為教師精彩閱讀、書香校園交流會。主要是教師在課余時間讀的好書推薦給大家并談?wù)勛约鹤x書的體會和心得。我覺得通過讀書活動，不但豐富了教師的課余生活，更重要的是他們能在其中汲取營養(yǎng)，提高自己文學(xué)素養(yǎng)，拓寬了知識面。從這里我不難想象青云里小學(xué)教師的文化素養(yǎng)非常高的原因，名師出高徒，教師的素養(yǎng)提高了，學(xué)生獲得的知識層面也就加寬了，同時教師行為習(xí)慣也影響著學(xué)生。這是值得我們借鑒的。

掛職培訓(xùn)真是校長培訓(xùn)的一種非常好的手段，目的是提高管理能力，我將努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)所得，加強學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓(xùn)所得運用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。

以上是我的一點兒心得體會。我再次感謝市、縣教育局及青云里小學(xué)為我提供這么好的培訓(xùn)機會，感謝市電大給我們非常細(xì)心生活照顧。

第二篇：校長掛職培訓(xùn)心得體會

掛職鍛煉心得體會

2013年3月，我榮幸地參加了賽罕區(qū)教育局舉辦的第一期賽罕區(qū)中小學(xué)校長掛職學(xué)習(xí)活動，在這一過程中，受到了三十五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次學(xué)習(xí)主要通過參觀、參與活動、交流等方式進(jìn)行，在此期間我參與了學(xué)校大量的活動：如與掛職學(xué)校校長的訪談和對話；與學(xué)校各部門的交流；進(jìn)入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學(xué)經(jīng)驗介紹；參加學(xué)校中層干部會議和教職工會議；查閱和翻看了許多學(xué)校資料；聆聽和目睹了校長的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過這次掛職培訓(xùn)，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收獲了友誼，同時也觸發(fā)了我許多思考。

一、學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心

三十五中學(xué)朱校長、安校長是專家型校長，他們對學(xué)校文化及辦學(xué)思想進(jìn)行了精心的構(gòu)筑。

1、團(tuán)結(jié)就是力量。每個開學(xué)初朱校長都要對教師進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容就是講團(tuán)結(jié)。并教育大家：“不該說的不說，不該看的不看，不該聽的不聽，不該做的不做，不該傳的不傳?！睆娬{(diào)大團(tuán)結(jié)意識，并不是小團(tuán)體和邊緣化。我從中體會到只有團(tuán)結(jié)才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會包容才能實現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。

2、依法治校是準(zhǔn)則。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列法律法規(guī)，特別是與學(xué)校有關(guān)的。給我印象最深的是他們的升旗時間的改變一事。他們根據(jù)《國旗法》的規(guī)定，由原來的星期一的間操時間升旗規(guī)范為早上課前。雖是一件小事，但具體實施起來卻不容易，最主要的是協(xié)調(diào)家

長，得到家長的理解和支持。我從中體會到運用法律法規(guī)來規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學(xué)行為的準(zhǔn)則。

3、質(zhì)量是學(xué)校生命線。以前我總是認(rèn)為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量，而三十五中學(xué)所說的質(zhì)量是學(xué)生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個好心情。安校長說：“教書是一種心情，如果你沒有心情，還如何教好學(xué)生？”我理解他們所說的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對教師、教師對學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新是永恒的主題。沒有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認(rèn)為，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學(xué)校競爭中唯一的出路。

二、校長必須要有自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。

朱校長經(jīng)常說的是這樣一句話：“當(dāng)校長是要凝聚人的意志、人的精神”，并把其分為穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、和諧和默契四個層次。提出年青教師要穩(wěn)住他；中年教師承上啟下，要激勵他；老教師要尊重他。對我感觸最深的是觀看了為退休教師舉行的儀式短片：由全體教職工、所教學(xué)生及家長參加，氣氛特別隆重，由同年級組的教師談學(xué)校工作往事；學(xué)生代表談育人點滴；由校長講取得的成績，由本人談感受等內(nèi)容，場面非常感人。最后由校長親自頒發(fā)刻有最能代表這位教師評語的獎杯。當(dāng)放映到這里時，朱校長意味深長地說：“老教師的苦勞更是功勞，送水晶杯，上面的字是對人的一種肯定，更重要的是對在

職教師也是一種激勵?！毕胂胱约海谶@方面：有時斤斤計較，對一些教師不能包容，真是無地自容。

在工作方法上一定要明確工作職責(zé)，校長不能攬權(quán)，要放權(quán)。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。朱校長用了這樣一個比喻，使我記憶猶新：“校長不是中醫(yī)，不能只讓下屬照方抓藥?！?/p>

三、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。

學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的主要內(nèi)容，在三十五中學(xué)，德育可以說是無處不在：在進(jìn)入校園之前的一條甬路，雖然不是學(xué)校管理范圍，但本著我是城市一份子，為城市美化獻(xiàn)力量的想法，每天堅持打掃；一進(jìn)校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)也是一道亮麗的風(fēng)景；綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展示??每周舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗成長的快樂。

四、校長要提高整體教師隊伍素質(zhì)。

學(xué)校的發(fā)展最終靠教師，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的整體素質(zhì)的高低有著十分密切的關(guān)系。一所好的學(xué)校，必然有一支整體素質(zhì)較高的教職工隊伍，一所在不斷前進(jìn)的學(xué)校，必然有一支整體素質(zhì)不斷提高的教師隊伍。所以校長作為教師的教師，其中一項重要工作是想方設(shè)法提高教師隊伍的整體素質(zhì)。朱校長對教師培訓(xùn)非常有針對性。他培訓(xùn)教師要恪守一種信念：上好每一節(jié)課，做好每一件事，關(guān)

心每一個人，用好每一分鐘，留好第一次作業(yè)。他提出學(xué)校在我心中，質(zhì)量在我手中。他教育老師一定要心平氣和，享受工作，享受創(chuàng)新，享受生活；教育不是萬能的，努力就好，盡力就是；淡定做老師，處理好同事關(guān)系，在很多問題上糊涂要比聰明強，忍讓要比好勝強，重名要比重利強??我理解這主要是讓老師們要保持職業(yè)心態(tài)，校長也要換位思考。

五、校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神、文化樂園。學(xué)校現(xiàn)代化，我們比不了，但我覺得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來自于學(xué)校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)三十五中學(xué)，撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。

六、印象最深的幾個活動。

1、富有特色的升旗儀式：每周一早晨自習(xí)課前，組織全校師生進(jìn)行升國旗儀式，國旗班成員身穿軍裝，非常莊嚴(yán)地在出旗曲音樂聲中踏著矯健的正步把國旗送到旗壇前，全體師生都非常安靜的注視著升旗手緩緩拉起的國旗，然后由學(xué)生進(jìn)行國旗下演講，演講的內(nèi)容都非常有教育意義。升旗結(jié)束后各班學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下整齊的回到教室。這項工作是周周如此，很受感動。

2、大課間活動：三十五中學(xué)學(xué)生多，操場小，為了克服條件限制，在上午下學(xué)的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學(xué)校的每一個學(xué)生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。

3、教師黨團(tuán)活動：培訓(xùn)期間，我參加了教師黨團(tuán)活動，內(nèi)容為教師精彩閱讀、書香校園交流會。主要是教師在課余時間讀的好書推薦給大家并談?wù)勛约鹤x書的體會和心得。我覺得通過讀書活動，不但豐富了教師的課余生活，更重要的是他們能在其中汲取營養(yǎng)，提高自己文學(xué)素養(yǎng)，拓寬了知識面。這是值得我們借鑒的。

掛職鍛煉真是校長培訓(xùn)的一種非常好的手段，目的是提高自身素質(zhì)和管理能力，我將努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)所得，加強學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓(xùn)所得運用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。以上是我的一點兒心得體會，我再次感謝賽罕區(qū)教育局及呼市第三十五中學(xué)為我提供了這么好的學(xué)習(xí)機會。

呼市第二十二中學(xué)

張利平2013年12月

第三篇：校長掛職培訓(xùn)心得體會

校長掛職培訓(xùn)心得體會

武安市北安莊鄉(xiāng)東周莊小學(xué) 譚敦睿

2014年10月17日，我榮幸地參加了市教育局舉辦的第一期農(nóng)村中小學(xué)校長掛職培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，受到了基地學(xué)校----白沙小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次培訓(xùn)主要通過參觀、參與活動、交流等方式進(jìn)行，在此期間我參與了白沙小學(xué)大量的活動：如與白沙學(xué)校校長的訪談和對話；與學(xué)校各部門的交流；進(jìn)入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學(xué)經(jīng)驗介紹；參加學(xué)校班主任論壇；查閱和翻看了許多學(xué)校資料；聆聽和目睹了校長的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過這次掛職培訓(xùn)，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收獲了友誼，同時也觸發(fā)了我許多思考。

一、學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心

白沙校長是一名專家型校長。他自2013年年底到白沙小學(xué)后就對學(xué)校文化及辦學(xué)思想進(jìn)行構(gòu)筑。

1、團(tuán)結(jié)就是力量。白沙小學(xué)從校長到教師精神都特別好，強調(diào)大團(tuán)結(jié)意識。我從中體會到只有團(tuán)結(jié)才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會包容才能實現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。

2、質(zhì)量是學(xué)校生命線。以前我總是認(rèn)為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量，而白沙小學(xué)所說的質(zhì)量是學(xué)生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個好心情。我理解他們所說的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對教師、教師對學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。

3、創(chuàng)新是永恒的主題。沒有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認(rèn)為，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學(xué)校競爭中唯一的出路。

二、校長必須要有自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。

校長經(jīng)常說的是這樣一句話：“當(dāng)校長要有服務(wù)的意志、為學(xué)校服務(wù)的精神”，提出年青教師要穩(wěn)住他；中年教師承上啟下，要激勵他；老教師要尊重他。在工作方法上一定要明確工作職責(zé)，校長不能攬權(quán)，要放權(quán)。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。

三、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。

學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的主要內(nèi)容，在白沙，德育可以說是無處不在：一進(jìn)校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)也是一道亮麗的風(fēng)景；綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展示??每周舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗成長的快樂。

三、校長要提高整體教師隊伍素質(zhì)。

學(xué)校的發(fā)展最終靠教師，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的整體素質(zhì)的高低有著十分密切的關(guān)系。一所好的學(xué)校，必然有一支整體素質(zhì)較高的教職工隊伍，一所在不斷前進(jìn)的學(xué)校，必然有一支整體素質(zhì)不斷提高的教師隊伍。所以校長作為教師的教師，其中一項重要工作

是想方設(shè)法提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

五、校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神、文化樂園。學(xué)校現(xiàn)代化，我們比不了，但我覺得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來自于學(xué)校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)白沙小學(xué)，撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。

六、印象最深的幾個活動。

1、富有特色的升旗儀式：我有幸參加了白沙小學(xué)的升旗儀式，形式非常新穎，內(nèi)容豐富。

2、大課間活動，白沙小學(xué)學(xué)生多，在上午下第二節(jié)課后，各班在班內(nèi)先做眼保健操，再由老師帶領(lǐng)，踏著運動員進(jìn)行曲的節(jié)奏從教學(xué)樓或?qū)I(yè)教室里到操場。大課間活動是由廣播體操《七彩陽光》、武術(shù)操、活動內(nèi)容特別符合學(xué)生的年齡特點，做到了有張有弛，快慢交替，運動量適當(dāng)，動靜結(jié)合，非常符合兒童運動生理規(guī)律。而且全部用音樂為節(jié)奏，教師沒有口令。白沙小學(xué)的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學(xué)校的每一個學(xué)生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。

掛職培訓(xùn)真是校長培訓(xùn)的一種非常好的手段，目的是提高管理能

力，我將努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)所得，加強學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓(xùn)所得運用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。以上是我的一點兒心得體會。我再次感謝市、教育局及白沙小學(xué)為我提供這么好的培訓(xùn)機會。

第四篇：校長掛職培訓(xùn)總結(jié)

校長掛職培訓(xùn)總結(jié)

2012年12月10日～27日，我榮幸地參加了省教廳舉辦的第二期中小學(xué)校長掛職培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，受到了基地學(xué)校----廣州市花地中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及老師們的周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次培訓(xùn)主要通過參觀、參與活動、交流等方式進(jìn)行，在此期間我參與了基地學(xué)?；ǖ刂袑W(xué)大量的活動：如與基地掛職學(xué)校校長的訪談和對話、與學(xué)校各部門的交流、進(jìn)入課堂聽課與任課教師交流、聽取辦學(xué)經(jīng)驗介紹、參加學(xué)校中層干部會議和教職工會議、察看校容校貌、查閱和翻看了許多學(xué)校資料、聆聽和目睹了校長的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過這次掛職培訓(xùn)，讓我從局部到全面地了解學(xué)校的情況，深刻感受到花地中學(xué)先進(jìn)辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、有效的教學(xué)管理模式、多彩的校園文化和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我的視野變得更開闊了，教育思想更成熟了，工作能力和管理水平得到了進(jìn)一步的提高，真是受益匪淺。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我感悟最深的是蔡校長辦學(xué)的睿智：

一、相信學(xué)生智慧，滿足生需求，讓孩子自然成長。

廣州市荔灣區(qū)花地中學(xué)位于美麗的珠江邊上，創(chuàng)辦于1979年，它是廣東省第一間公辦的小班化教育實驗研究學(xué)校?；ǖ刂袑W(xué)現(xiàn)有24個班，學(xué)生500多人。走進(jìn)花地中學(xué)的課堂我們看到他們的課堂跟我們的有太多的不一樣了：每班不超過25名學(xué)生，班級的桌椅擺放呈六角形，課室里常用儀器、電腦、教學(xué)平臺等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自學(xué)、交流、討論、展示、點評，孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛再也不是“死氣沉沉”。

不同的理念就會有不同的學(xué)校?；ǖ刂袑W(xué)的蔡校長一直認(rèn)為：教學(xué)要順應(yīng)孩子天性的發(fā)展，學(xué)習(xí)是可以快樂的，讀書是可以享受的，孩子的身心發(fā)展比分?jǐn)?shù)真的更重要。為此，該校圍繞“想信學(xué)生智慧，滿足生命需求，提升生命質(zhì)量，讓學(xué)生自然成長”的辦學(xué)理念，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從教育方法、學(xué)習(xí)組織形式、評價激勵、課程設(shè)置、硬件改造等方面全方位進(jìn)行大膽的改革創(chuàng)新。首先是這里的課堂有兩位老師，一位是“主教”、一位是“助教”。主教老師負(fù)責(zé)啟發(fā)和評點，助教老師則主要察看各組學(xué)習(xí)，給“專注度、進(jìn)度、準(zhǔn)確度、參與度”打分。其次是40分鐘的課，分解成四個環(huán)節(jié)：自學(xué)、交流、展示、評研，老師不再“滿堂灌”，講課時間加起來不過10分鐘，多數(shù)時候，老師可謂是靠邊站、聽學(xué)生說。而無論是討論還是展示，學(xué)生或站或坐或走動，都輕松自如，掌握著課堂的“主動權(quán)”。

在跟崗學(xué)習(xí)的這些日子，我們深深感受到了花地中學(xué)教職工的智慧與干練，感受到花地的孩子的幸福，他們能說會道，勇于表現(xiàn)，勤思好問，善于表達(dá)，樂于交往，樂于溝通；他們是真的在快樂地成長著。

據(jù)蔡鐵山校長介紹，自從實施小班教學(xué)后，學(xué)生們更愿意留在校園里、因為他們在這里找到了樂趣。孩子們喜歡老師全新的教學(xué)模式，喜歡在合作學(xué)習(xí)的輕松愉快中解決疑難問題，喜歡利用課室設(shè)備展示自己才華與成果，喜歡星章計劃中關(guān)注個人成長的激勵辦法，更喜歡自主選擇有興趣特長的活動課?！熬坊?、小班化”教育讓每名學(xué)生的個性都得到發(fā)展。學(xué)校正力求從深層次上為學(xué)生營造一個健康、和諧的成長樂園，讓每個學(xué)生在小班中快樂成長，讓小班化教育走向教育的理想境界。

二、讓教師盡多的時間進(jìn)入課堂陪學(xué)生。據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示：中國教師工作時間在全世界排前幾位，但進(jìn)入課堂的時間卻排后幾位。究其原因，主要是我們的時間沒有用在刀刃上，用大量時間去研究自己要怎樣做，課后怎樣扶差。蔡校長認(rèn)為與其這樣，不如把時間花在孩子的學(xué)習(xí)過程中，讓孩子隨時解決問題，體驗成功的愉悅感。為此，花地中學(xué)構(gòu)建了自學(xué)、交流、展示、評研“四環(huán)節(jié)、主助教”教學(xué)模式?；ǖ刂袑W(xué)的教師進(jìn)入課堂是18節(jié)課，除了當(dāng)主教外，還要當(dāng)助教。這樣教師把辦公室的時間盡量往教室里搬，大多數(shù)課都是兩個老師在課堂中，加之學(xué)生又少，老師可以隨時關(guān)注到每個學(xué)生的狀態(tài)，確保學(xué)生的精力投入學(xué)習(xí)中，也就不存在管理學(xué)生紀(jì)律的問題了。實施“四環(huán)節(jié)、主助教”教學(xué)模式后，再沒出現(xiàn)過課堂學(xué)生睡覺、打鬧、玩手機等。老師進(jìn)入課堂比以前輕松愉快了。個別老師跟我們講，以前學(xué)生睡覺就是給老師面子，老師走近課堂雙腳都會顫抖。

深入到花地中學(xué)的課堂，我們之前存在的問題都能一一找到答案了：學(xué)生為什么上課發(fā)呆、睡覺？學(xué)生為什么不肯完成作業(yè)？學(xué)生為什么上自習(xí)說話、做小動作？學(xué)生為什么逃學(xué)？學(xué)生為什么對老師不肯講真話？學(xué)生為什么總是與老師作對？學(xué)生為什么打架甚至打群架？學(xué)生為什么癡迷網(wǎng)絡(luò)？學(xué)生為什么小小年紀(jì)談戀愛？究其原因就是我們的進(jìn)入課堂的時間太少，我們的教育還不能滿足學(xué)生的需求，沒有把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓我們的學(xué)生也能在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中成長。

三、每一分錢的教育經(jīng)費都要花在學(xué)生身上?；ǖ刂袑W(xué)校園、教室的布置注重營造溫馨、開放的氛圍，突出一個家的感覺。常用儀器、電腦、教學(xué)平臺等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全，隨時向?qū)W生們開放；教室設(shè)立書柜，為學(xué)生彼此交流自己所愛的書提供平臺，同時把圖書館搬到了教室；狹小的校園內(nèi)把可能之處開辟為學(xué)生涂鴉的地方；茶水間、涼亭是學(xué)生飲水、下棋、小息的地方；體育器材、圖書、雜志就放在室外樓梯、走廊上隨手自由取用；每個教室除了平臺可上網(wǎng)外，還門配備了一臺電腦供學(xué)生隨時上網(wǎng)查找需要的東西；裝修考究的多功能展示廳也是向?qū)W生開放。

剛開始這樣做時，有些人持否定意見，認(rèn)為學(xué)生會破壞。實踐證明這種擔(dān)心是多余的，學(xué)生學(xué)會了珍惜。花地中學(xué)的蔡校長深有感觸的對我們講：“學(xué)生感受到你為他好，你放心給他，他是不會隨便破壞的！”

四、印象最深的兩個活動。

1、大課間活動：花地中學(xué)校園狹、操場小，為了克服條件限制，在上午下第二節(jié)課后，各班同學(xué)再由老師帶領(lǐng)，踏著運動員進(jìn)行曲的節(jié)奏快速、有序地從教學(xué)樓到操場集合。大課間活動是由廣播體操、跑操、自選動作組成，活動內(nèi)容特別符合學(xué)生的年齡特點，做到了有張有弛，快慢交替，運動量適當(dāng)。全部用音樂為節(jié)奏，教師沒有口令。老師和學(xué)生不分彼此，其樂融融，一起運動。花地中學(xué)的大課間給了我有益的啟示，只要科學(xué)安排，精心組織，我們的每一個學(xué)生同樣也能在大課間中生動活潑、充滿朝氣。

2、科組教研活動：花地中學(xué)只分文理兩大科組。語文、英語、政治、歷史、地理為文科組，其余為理科組。我們有幸參加了理科組的聽課評課活動。開展聽課評課教研活動時，首先是全體科組老師一起聽課，然后是任教同科目的老師分別進(jìn)行評課，最后全體科組老師匯總交流，主要是由各科的組長總結(jié)發(fā)言。我認(rèn)為這樣做能擴大交流面，有利于不同任教科目的老師互相借鑒學(xué)習(xí)。

在花地中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)讓我感慨良多?；ǖ刂袑W(xué)的昨天是我們的今天，他們的老師雖然每周18節(jié)課，身累了一點，他們已經(jīng)沒有昨天內(nèi)心的恐慌和沉重，他們的心靈是快樂的；他們的學(xué)生已經(jīng)找到了成功的體驗和愉悅，再也沒有昨天的痛苦和徬徨。順應(yīng)孩子的天性，培植和保護(hù)孩子的興趣，讓孩子的生命得到激揚是我們義務(wù)教育改革的必由之路和歸宿?；ǖ刂袑W(xué)的今天是我們的明天。教育改革讓我們看到了希望，也增強了我們的使命感和工作信心。當(dāng)前，農(nóng)村教育任重而道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們將充分運用學(xué)到的知識和經(jīng)驗，結(jié)合本地區(qū)本校的實際，不斷探索，勇于創(chuàng)新，千方百計提高學(xué)校的辦學(xué)水平，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春與熱血！

第五篇：校長掛職培訓(xùn)研修)

校長掛職培訓(xùn)研修結(jié)業(yè)論文

2017年9月18日至9月22日，我有幸參加柘城縣第二期小學(xué)校長掛職培訓(xùn)，短期培訓(xùn)為期5天，通過集中學(xué)習(xí)、名校參觀、跟崗實踐和交流提高等活動，我充分領(lǐng)略到了第一實驗小學(xué)的名校風(fēng)采?！盀閷W(xué)生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生成長奠基，成長就是成果”的辦學(xué)思想深深地觸及了我的心靈。這一段日子，我感慨萬千，如久旱遇甘霖，讓我內(nèi)心充滿著學(xué)習(xí)借鑒提高自己的萌動。

在第一實驗小學(xué)的5天里，學(xué)校給我們安排了豐富的培訓(xùn)活動，毫無保留地給我們介紹學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗，我感覺收獲巨大，大開眼界，對我的辦學(xué)思想和辦學(xué)行為必將產(chǎn)生很大的影響。本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，形式多樣，參加學(xué)校行政會觀摩、黨小組學(xué)習(xí)、參加學(xué)科中心組活動，周一參加升旗儀式，參與德育活動，大課間與老師一起到學(xué)生中去，聆聽校長學(xué)校發(fā)展的工作報告，多次觀摩教師優(yōu)質(zhì)課、公開課，并參與評課活動，通過看、聽、問、議、思等多種方法的學(xué)習(xí)開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，吸取了經(jīng)驗，享受了一次徹底“洗腦”的感覺。實驗小學(xué)“和諧教育”的辦學(xué)理念，辦教師滿意、學(xué)生幸福的教育實踐無時不在觸碰著我們的教育靈魂。

一、基地學(xué)校的主要辦學(xué)經(jīng)驗。

實驗小學(xué)有100多年的歷史，1個主校區(qū)，學(xué)校有著豐富的文化底蘊，在多年的辦學(xué)實踐中，積淀形成了定位于“質(zhì)量、特色、品位”的和諧教育理念，學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，辦學(xué)理念先進(jìn)，有著豐富的辦學(xué)經(jīng)驗和鮮明的特色，是所名副其實的全國名校。學(xué)校本著張揚“實小精神”，構(gòu)建“和諧校園”；崇尚“書香文化”，構(gòu)建書香校園；深化素質(zhì)教育，構(gòu)建“質(zhì)量校園”；打造課題品牌，構(gòu)建“特色校園”，取得了豐碩成果。

李廣校長年輕有為，是一個專家型的校長，他謙遜、健談，儒雅有涵養(yǎng)。李慶軍主席和藹親善，在跟隨他學(xué)習(xí)的日子里，他的理念和思想深深地觸動了我，他的很多做法在全縣開先河。他幾乎每天都在研究的狀態(tài)下生活，他注重每個細(xì)節(jié)，深入到課堂，每天都與師生在一起?！皩W(xué)生需要什么，我們就辦什么樣的教育”，很多教師在他的引領(lǐng)下成為專家，他和李光已是學(xué)校的精神領(lǐng)袖。在他們的學(xué)校，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，教師幸福工作。

學(xué)校重視社團(tuán)活動文化建設(shè)，追求豐富學(xué)生精神世界的學(xué)?；顒游幕?，把對學(xué)生身體、心理和藝術(shù)審美素質(zhì)的培養(yǎng)當(dāng)重頭戲唱。學(xué)校不斷開發(fā)育人功能，優(yōu)化育人環(huán)境。校園精巧、別致、凈化、綠化、美化，每一向墻壁，每一根立柱，每一層走廊，有古代賢哲的名作，現(xiàn)代名人的經(jīng)典，學(xué)生的作品展示，讀書聲、歌聲、歡笑聲交互蘊藉，儼然一副人與自然和諧相處的教育生態(tài)圖畫，以“立德、求真、創(chuàng)美”為德育目標(biāo)的和諧德育教育，潤物無聲，處處洋溢著和諧之美。

二、主要收獲與體會：

1、第一實驗小學(xué)是一所讓孩子們充滿歡樂的學(xué)校。

在學(xué)校的文化積淀中，實驗小學(xué)在充分尊重學(xué)校、豐厚的歷史和文化的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新管理思路，把“為學(xué)生成長奠基、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”作為教育的出發(fā)點，提出了具有學(xué)校特色的“和諧教育”理念，并以此理念作為校園文化的核心，不斷引領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展，形成了“校園滋養(yǎng)童心，童心激揚校園，師生和諧共生”的良好教育生態(tài)。

在“和諧教育”的大旗下，構(gòu)建起“和諧教育”的體系。一是和諧的制度建設(shè)，積淀學(xué)校管理文化；二是追尋健康和諧的學(xué)校精神文化；三是以“立德、求真、創(chuàng)美”為元素的德育文化；四是以和諧高效課堂為目標(biāo)的課程文化；五是以促進(jìn)學(xué)生全面、充分發(fā)展的活動文化；六是以培養(yǎng)孩子自主探究的特色教研文化；七是以營造和諧溫馨的環(huán)境文化，“和諧教育”體現(xiàn)著“向真、向善、向上、向美”的文化特質(zhì)，給予孩子豐富的人生經(jīng)歷，珍藏孩子歡樂的童年記憶。

2、實驗小學(xué)是一所讓教師幸福的學(xué)校。

培訓(xùn)的小學(xué)校長認(rèn)為，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在于教師，教師的高度決定了學(xué)校的高度，校長工作的重點是尊重教師的發(fā)展和需求，為教師服好務(wù)，讓教師滿意。學(xué)校在制度設(shè)計上，處處體現(xiàn)著對教師的人文關(guān)懷，學(xué)校啟動了教師“讀書工程”，激勵教師不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)教工之家，閱覽室，名師工作室，開展豐富多彩的教工健身、讀書、文藝活動。組建教師成長論壇，構(gòu)建教師成長的家園。多種形式的活動，無一不致力于創(chuàng)辦教師滿意的學(xué)校，建設(shè)老師們自己的學(xué)校和精神家園。老師們幸福地從事著自己的事業(yè)，他們創(chuàng)造著幸福也享受著幸福。

3、實驗小學(xué)是一所讓社會滿意的學(xué)校。

實驗小學(xué)校長高尚的人格魅力，行政會精誠合作，學(xué)校精細(xì)化管理，教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，學(xué)生童真生動的表現(xiàn)，無不詮釋著這所名校的輝煌。

三、思考與啟示。

1、辦學(xué)要有先進(jìn)的理念。

學(xué)校的辦學(xué)理念，存在于學(xué)校的歷史文化符積淀，更存在于學(xué)校對教育的理想追求之中，要結(jié)合學(xué)校實際提煉出一個具有科學(xué)教育觀、人才觀的辦學(xué)理念。

2、實施精細(xì)化管理。

校長要有所能，有所不能，學(xué)會換位思考，對教師管理重在關(guān)愛，對教師工作量化考核要力求全面、客觀、公正、有用。要以師生為中心，形成公正、透明、細(xì)致、創(chuàng)新的管理模式。

3、創(chuàng)辦和諧文化。

首先要確定學(xué)校文化主題，圍繞主題做好兩個文化建設(shè)。一是外在文化，科學(xué)規(guī)劃，營造濃郁的校園文化氛圍；二是內(nèi)在文化，建立制度文化，精神文化，德育文化，活動文化，課程文化，特色文化，使文化成為學(xué)校發(fā)展的軟實力。

4、打造優(yōu)秀的團(tuán)隊。

“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊”，學(xué)校要找準(zhǔn)切入點，著眼未來，著力打造一支業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊，一是開展好校本培訓(xùn)；二是為教師專業(yè)成長搭建平臺；三是持久開展讀書活動；四是課題推動；五是師徒結(jié)對，六是關(guān)注教師職業(yè)幸福。

四、對自己學(xué)校發(fā)展的設(shè)想。

整合學(xué)校文化理念，凝聚學(xué)校精神文化。學(xué)校文化是學(xué)校的魂，學(xué)校發(fā)展靠團(tuán)隊，團(tuán)隊引領(lǐng)靠文化，借鑒實驗小學(xué)的文化建設(shè)經(jīng)驗，形成具有自己特色的文化體系，提煉辦學(xué)理念，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。

堅持以課題為抓手，以課題推動課改，打造高效課堂。通過專業(yè)引領(lǐng)、骨干示范，開展課堂把脈問診活動；通過教學(xué)模式探討，堅持教學(xué)反思，牢固樹立按教育規(guī)律辦事的思想；以抓集體備課為著力點，促進(jìn)教師互幫、互學(xué)；以抓課堂效率為切入點，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

打造和諧德育校園，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，將“知、情、意、行”和諧融合，立學(xué)校之德，學(xué)校管理向教師開放，向家長開放，向社會開放；立教師之德，引領(lǐng)教師愛校、愛生，學(xué)會善待；立學(xué)生之德，培養(yǎng)學(xué)生孝心、愛心，獨立精神，通過“少年軍?！?、“活動拓展”、“自理體驗活動”等，培養(yǎng)學(xué)生能夠成為獨立生存的人，自立自強的人。

完善教師工作評價體系，加強對教師工作的量化考核，考核力求全面、客觀、公正、適用，有要求的就應(yīng)有符合實際的檢查，有檢查的就要做考核，考核應(yīng)透明，制度化管理，人性化操作，保護(hù)教師的自尊心。

總之，這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，在實驗小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是開心的、幸福的。在實驗小學(xué)工作和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷必將成為我一生中美好的回憶，機會彌足珍貴，但學(xué)習(xí)只有開始，沒有結(jié)束，我還想把他們先進(jìn)的理念，前瞻的辦學(xué)眼界，轉(zhuǎn)換成我們的辦學(xué)實踐，用仰望星空的姿態(tài)，追求教育的夢想，用腳踏實地的行動，收獲明天的期望。