第一篇：企業(yè)跟蹤調(diào)查總結(jié)

調(diào)查工作報(bào)告內(nèi)容

一、調(diào)查的工作方案

1、起止時(shí)間：5月10號(hào)——6月20號(hào)

2、參與人員：負(fù)責(zé)就業(yè)的輔導(dǎo)員老師、信息學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)學(xué)生成員。

3、工作分工及流程：

第一階段：5月18——5月20號(hào)；

①、就業(yè)指導(dǎo)老師完成電話調(diào)查的問卷和走訪畢業(yè)生的提綱與問卷，并準(zhǔn)備好所需要的紙質(zhì)材料。

②、信息學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)所有會(huì)員進(jìn)行企業(yè)進(jìn)行篩選，主要調(diào)查對(duì)象為信息學(xué)院相關(guān)專業(yè)的企業(yè)，初步擬定企業(yè)40個(gè)

第二階段：5月25日——6月2號(hào)；職協(xié)成員打電話與企業(yè)進(jìn)行電話調(diào)查，并做好電話記錄，完成調(diào)查后及時(shí)做好總結(jié)。

第三階段：6月2號(hào)——6月10號(hào)；由帶隊(duì)老師對(duì)部分畢業(yè)生及相關(guān)企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)查，并做好訪談提綱。

4、實(shí)際調(diào)查方式：

①、企業(yè)回訪：電話22家，走訪5家。

5、調(diào)查的主要內(nèi)容包括：

①、調(diào)查單位的部分情況：?jiǎn)挝恍再|(zhì)、接受我院畢業(yè)生情況、對(duì)我院畢業(yè)生的總體情況、未來需求畢業(yè)生類別及人數(shù)。

②、企業(yè)對(duì)學(xué)生的那些品質(zhì)與能力比較看重、企業(yè)最看重大學(xué)畢業(yè)生的能力。

二、調(diào)查的結(jié)果分析。

由于在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)總體的大環(huán)境下，以及珠海的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，用人單位對(duì)電子信息產(chǎn)業(yè)人才的需求，有增無減，但在總體態(tài)勢(shì)良好的形式下，仍然存在著很多亟待解決的問題。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展，電子信息產(chǎn)業(yè)滲入到人們?nèi)粘Ｉ畹漠?dāng)代，人們對(duì)電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的內(nèi)需是日益增大，電子信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)更是求賢若渴，但大多數(shù)的企業(yè)面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生普遍找不到工作的情勢(shì)下，竟仍然抱怨，找不到所需要的人才。

（一）企業(yè)引進(jìn)人才的主要方式

研究結(jié)果顯示，多數(shù)電子信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)人才引進(jìn)的主要方式為網(wǎng)絡(luò)招聘30.1％、人才市場(chǎng)招聘27.7％、校園招聘17.9％、主動(dòng)求職17.3％。從調(diào)查個(gè)案也大多反映錄用人員多以網(wǎng)絡(luò)招聘為主，但是大、中型企業(yè)則比較重視校園招聘方式，認(rèn)為能培養(yǎng)出人才的學(xué)校就是好學(xué)校。具體的數(shù)據(jù)如圖一：

招聘途徑其它 主動(dòng)求職 報(bào)紙廣告 中介公司 人才市場(chǎng) 校園招聘 網(wǎng)絡(luò)招聘0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%系列1

（圖一）

（二）企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)院校和專業(yè)看法

珠海市的大多數(shù)電子信息企業(yè)對(duì)本科與?？粕男枨筝^多，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生學(xué)歷的看法主要保持一種理智的態(tài)度，不盲目迷信學(xué)校，不盲目迷信專業(yè)，企業(yè)需求的是一些具有真才實(shí)干的人才。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示更多用人單位是看重學(xué)生的實(shí)際能力，有53.7%的人選擇“能力適應(yīng)工作就行”，而選擇“更注重名?！钡闹挥?2.3%。具體數(shù)據(jù)如圖三：

能適應(yīng)工作就行53.7％更注重名校12.3％ 更注重專業(yè)20.7%學(xué)校與專業(yè)同樣重要27%

（圖二）

（三）企業(yè)招聘中看重的品質(zhì)與能力

電子信息企業(yè)更看重大學(xué)生什么樣的能力呢？大學(xué)生在企業(yè)的眼中還有哪些不足？大學(xué)生急需加強(qiáng)哪方面的能力？針對(duì)這些個(gè)問題調(diào)查中主要通過以下幾個(gè)部分進(jìn)行調(diào)查研究：

1、企業(yè)最看重大學(xué)畢業(yè)生的品質(zhì)

企業(yè)認(rèn)為電子信息人才最需要的品質(zhì)，居前四位的依次是：責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神、發(fā)展?jié)摿?、誠(chéng)實(shí)守信。比較而言，責(zé)任感是用人單位強(qiáng)調(diào)較多的一方面。近年來“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念逐漸被廣大大學(xué)生所接受，部分的大學(xué)畢業(yè)生契約意識(shí)薄弱，動(dòng)輒“跳槽”，導(dǎo)致用人單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生滿意度不高。因此，良好的職業(yè)責(zé)任感是用人單位比較看重的性格品質(zhì)。詳細(xì)如圖四：

25.00%20.00%15.00%系列110.00%5.00%0.00%誠(chéng)實(shí)守信18.5％責(zé)任感21.5團(tuán)％隊(duì)精神20發(fā).3展%潛力18.8積％極進(jìn)取18.5％其它2.4％

（圖三）

2、企業(yè)最看重大學(xué)畢業(yè)生的能力 在招聘中，盡管企業(yè)對(duì)人才要求各有側(cè)重，但一致看重人才必備的基本素質(zhì)，有大部分企業(yè)看重大學(xué)生創(chuàng)新能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力、發(fā)展?jié)撃堋I(yè)既能和社會(huì)技能。如圖五：

創(chuàng)新能力15.9％溝通能力17.5％學(xué)習(xí)能力14.6％發(fā)展?jié)撃?4.6％專業(yè)技能15.1％社交能力15.1％研發(fā)能力5.7％其它1.6％

（圖四）

在我們的個(gè)案訪談中，部分企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)人介紹，現(xiàn)在新畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際操作能力、敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)較差，如不按時(shí)上班、交際能力差、愛慕虛榮、責(zé)任感不強(qiáng)等。調(diào)查問卷數(shù)據(jù)顯示，在用人企業(yè)對(duì)大學(xué)生評(píng)價(jià)中，18.4%的被調(diào)查者認(rèn)為大學(xué)生“知識(shí)結(jié)構(gòu)寬而不精”，其次17.5%認(rèn)為“心浮氣躁、要求過高和對(duì)自身素質(zhì)認(rèn)識(shí)不夠”，再次是16.8% 的則認(rèn)為“吃苦耐勞能力較差”、“理論知識(shí)與實(shí)踐能力不能很好的銜接”，16.2%的認(rèn)為“理論知識(shí)與實(shí)踐能力不能很好的銜接”，這都是在對(duì)大學(xué)生評(píng)價(jià)中最集中的反應(yīng)，具體如圖六。應(yīng)屆畢業(yè)生大多缺乏相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，常抱有我是“象牙塔”中的佼佼者心態(tài)，在工作中遇到困難，礙于虛榮心，不及時(shí)與同事溝通交流，等領(lǐng)導(dǎo)過問時(shí)才匯報(bào)，耽誤工作的進(jìn)展，造成了企業(yè)較大的損失。大多數(shù)企業(yè)希望學(xué)校能加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)生存觀、價(jià)值觀的教育，提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、情商適應(yīng)能力和心理素質(zhì)。

用人企業(yè)對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)4.417.518.416.216.8知識(shí)結(jié)構(gòu)寬而不精18.4%實(shí)際操作能力有待提高16.2%理論知識(shí)與實(shí)踐能力不能很好的銜接16.8%吃苦耐勞能力較差16.8%不愿從基層做起且缺乏主動(dòng)性17.5% 心浮氣躁、要求過高和對(duì)自身素質(zhì)認(rèn)識(shí)不夠4.4%（圖五）

16.8

三、調(diào)查結(jié)果的啟示與工作建議

電子信息產(chǎn)業(yè)做為一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，給在校的大學(xué)生帶來無限的發(fā)展空間。面對(duì)時(shí)代交給年青人的挑戰(zhàn)，讓自己成才是保證今后就業(yè)、成功的關(guān)鍵所在。那如何讓高校增產(chǎn)出適應(yīng)企業(yè)需求的畢業(yè)生，如何讓畢業(yè)生順利進(jìn)入到企業(yè)，通過本次的調(diào)查提出如下建議：

（一）培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)踐型人才

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前培養(yǎng)具有必要的理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力,適應(yīng)各種類型企事業(yè)單位生產(chǎn)第一線、能夠解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問題的應(yīng)用型技術(shù)人才明顯缺乏;教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段上尚不能適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要。在調(diào)查中，對(duì)于企業(yè)認(rèn)為電子信息專業(yè)課程設(shè)置中的哪些課程更加重要的問題，36.6%認(rèn)為“社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)”是很重要的課程，具體如圖七：

基礎(chǔ)課17.2％計(jì)算機(jī)類課程15.1％經(jīng)濟(jì)管理類課程7.0％專業(yè)課程23.7％社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)36.6％其他0.5％

（圖六）

因此，高校應(yīng)根據(jù)企業(yè)發(fā)展確定學(xué)生培養(yǎng)方案，適當(dāng)改變教學(xué)方式，靈活課程設(shè)置，真正以學(xué)分制激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，特別學(xué)校應(yīng)該對(duì)實(shí)踐課的力度繼續(xù)加大，注重培養(yǎng)實(shí)際的操作能力。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)今電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新快，學(xué)院的培養(yǎng)方案、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都要不斷地跟蹤和了解行業(yè)、企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和最新動(dòng)態(tài)，吸收優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，依托行業(yè)、企業(yè)支持和參與，才能不斷地提升自身的辦學(xué)實(shí)力。通過政府引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)共建、資源共享，優(yōu)化組合，加大信息技術(shù)人才教育機(jī)構(gòu)建設(shè)，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有教育體系的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，建設(shè)科學(xué)的信息技術(shù)教育課程體系。只有不斷與時(shí)俱進(jìn)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，才能為保障培養(yǎng)實(shí)踐型人才的教學(xué)活動(dòng)順利展開。

（三）全面提升師資教學(xué)水平

培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才,這對(duì)實(shí)訓(xùn)教師提出了更高的要求———雙師型,教師除了具備一定的理論水平,還應(yīng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),特別是動(dòng)手操作的能力。實(shí)訓(xùn)教師的工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平也是提高實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一方面保護(hù)好現(xiàn)有教師,明確現(xiàn)有教師的定位方向,發(fā)揮各自特長(zhǎng),提高應(yīng)有的專業(yè)技術(shù)水平,另一方面引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師,補(bǔ)充現(xiàn)有的師資隊(duì)伍,帶動(dòng)整體師資隊(duì)伍水平的提高。而且要對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行“多重反饋”質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是職業(yè)教育的生命。教學(xué)質(zhì)量的檢查、監(jiān)控、反饋、考核具有常效性、多重性和過程性。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不但要對(duì)教學(xué)過程質(zhì)量進(jìn)行檢查，還要對(duì)教學(xué)效果、畢業(yè)生整體質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，才能保證畢業(yè)生“出口”質(zhì)量的優(yōu)秀。

（四）爭(zhēng)取校企合作，拓寬學(xué)生專業(yè)知識(shí)

在完善實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的同時(shí),要走開放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的道路,為學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此,電子信息專業(yè)培養(yǎng)人才還要推進(jìn)電工電子實(shí)訓(xùn)的產(chǎn)學(xué)結(jié)合,通過與企業(yè)合作,為學(xué)生提供切合實(shí)際的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,既保證了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的真實(shí)性、實(shí)用性,也為學(xué)生將來就業(yè)提供了實(shí)踐的場(chǎng)地和雙向選擇的機(jī)會(huì),同時(shí)還可以降低實(shí)訓(xùn)教學(xué)的硬件投入以及資源的閑置。問卷調(diào)查中顯示，大多45%用人企業(yè)看重“相關(guān)單位的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”，而選擇“項(xiàng)目研發(fā)”的占23.1%，如圖八。因此，如何與企業(yè)和公司建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系,達(dá)到用人單位和學(xué)校在利益上雙贏的目的,也是我們需要探討的問題。

各類競(jìng)賽7.7％項(xiàng)目研發(fā)23.1％創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)18.9％擔(dān)任學(xué)生干部3.6％相關(guān)單位實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)45％其他1.8％

（圖七）

總之，高校應(yīng)根據(jù)企業(yè)發(fā)展確定學(xué)生學(xué)生培養(yǎng)方案，適當(dāng)改變教學(xué)方式，靈活課程設(shè)置，真正以學(xué)分制激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多開辟社會(huì)實(shí)踐的渠道，以就業(yè)促學(xué)業(yè)，在學(xué)生低年級(jí)時(shí)就灌輸就業(yè)觀念和企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，以及早進(jìn)行生涯規(guī)劃。用人單位跟蹤調(diào)查問卷

單位領(lǐng)導(dǎo)您好：

首先感謝貴單位接收本校畢業(yè)生。此問卷目的旨在聽取您對(duì)我校教育教學(xué)和畢業(yè)生質(zhì)量的意見和建議，了解我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)與貴單位用人需求的落差。此項(xiàng)結(jié)果將作為我校教育教學(xué)改革及學(xué)生職涯輔導(dǎo)工作改進(jìn)參考，希望我校畢業(yè)生能更符合貴單位的要求。貴單位所提供的材料將絕對(duì)保密并僅供本校研究參考。謝謝您的支持與協(xié)助。

1.貴單位名稱：

(全稱)2.聯(lián)系地址：

3.聯(lián)系人/職務(wù)：

；

聯(lián)系電話：

； E-mail： ；

4.貴單位接收我校畢業(yè)生： 人； 5.未來是否再有用工需求：

；

如有：需求我院畢業(yè)生專業(yè)： ；需求數(shù)量： ；

一、貴單位招聘畢業(yè)生，采用的途徑(比重大小)：()

A、校園招聘

B、人才市場(chǎng)招聘會(huì) C、政府就業(yè)機(jī)構(gòu)推薦

D、學(xué)校產(chǎn)學(xué)合作延伸 E、職業(yè)中介 F、網(wǎng)絡(luò)招聘 G、其他

；

二、貴單位招聘畢業(yè)生，主要考慮的因素(可復(fù)選，最多選三項(xiàng))：()

A、畢業(yè)學(xué)校

B、專業(yè)知識(shí)

C、學(xué)業(yè)成績(jī) D、工作經(jīng)驗(yàn)

E、工作能力

F、面談?dòng)∠?G、職業(yè)證書

H、其他

三、貴單位招募畢業(yè)生，認(rèn)為哪些經(jīng)驗(yàn)可以增加競(jìng)爭(zhēng)力(可復(fù)選，最多選三項(xiàng))：()A、業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn) B、職業(yè)證書 C、社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)歷 D、學(xué)業(yè)成績(jī) E、作品集 F、其他

；

四、貴單位對(duì)我校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)：在下列職場(chǎng)特質(zhì)中勾選滿意度意見： A、非常不滿意 B、不滿意 C、基本滿意 D、滿意 E、非常滿意

01.專業(yè)知識(shí)與能力()02.資訊及電腦應(yīng)用能力()03.品格與道德()04.社交禮儀()05.敬業(yè)精神與工作態(tài)度()06.工作效率與效能

()07.學(xué)習(xí)能力

()08.團(tuán)隊(duì)合作

()09.人際溝通

()10.整體職場(chǎng)表現(xiàn)

()

五、貴單位對(duì)我校畢業(yè)生整體表現(xiàn)滿意度：()

A、非常滿意

B、滿意 C、一般

D、不滿意

六、您認(rèn)為要提高畢業(yè)生的就業(yè)能力、職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力以符合職場(chǎng)需求，建議學(xué)?？蓮哪男┓矫婕訌?qiáng)？(可復(fù)選，最多選三項(xiàng))：()A、外語能力 B、資訊能力 C、增加專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)

D、敬業(yè)精神與工作態(tài)度 E、專業(yè)課程設(shè)計(jì) F、學(xué)習(xí)能力 G、表達(dá)與溝通能力 H、其他

七、您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)工作（可復(fù)選，最多選三項(xiàng)）：()

A、師資力量水平B、擴(kuò)大知名度 C、專業(yè)設(shè)置 D、人文建設(shè) E、教學(xué)設(shè)施建設(shè) F、職業(yè)能力培養(yǎng) G、就業(yè)服務(wù) H、其他

八、是否有其他您認(rèn)為重要而本問卷未提及的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力？或?qū)ξ以喝瞬排囵B(yǎng)、產(chǎn)學(xué)合作、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)服務(wù)等方面有哪些意見和建議？敬請(qǐng)不吝指教？

第二篇：畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷

附件：

淮陰師范學(xué)院本科畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷

一、基本信息

1．姓名：張瑋瑋性別： 男 辦公電話：051784920526手機(jī)：*** E—mail：hoian@163.com

2．本科畢業(yè)院系： 歷史與社會(huì)學(xué)專業(yè): 旅游管理本科畢業(yè)年份：07年6月最高學(xué)歷： 本科

3．現(xiàn)工作單位：淮陰衛(wèi)校 部門：檢驗(yàn)藥學(xué)系職務(wù)：輔導(dǎo)員

二、調(diào)查問卷

1．目前您所在工作單位的性質(zhì)屬于：B

A．黨政機(jī)關(guān)B．事業(yè)單位C．企業(yè)單位D．其他單位

2．目前您在單位的工作崗位是：D

A．高級(jí)管理/技術(shù)人員B．中級(jí)管理／技術(shù)人員C．業(yè)務(wù)骨干D．普通工作人員

3．您現(xiàn)在(轉(zhuǎn)正后)的平均月收入(折算為人民幣)水平是：E

A．>10000B．6000～10000C．4000-6000D．2000~4000E．<2000

4．您的收入在當(dāng)?shù)貙儆冢篋

A．高收入群B．中等收入C．一般收入D．低收入群

5．大學(xué)畢業(yè)后。您第一次換工作的時(shí)間是：A

A．沒有更換過B．半年內(nèi)C．半年至一年D．一年至二年E．二年以上

6．您現(xiàn)在的工作單位是您畢業(yè)后轉(zhuǎn)換的第幾個(gè)工作單位：A

A．第一個(gè)B．第二個(gè)C．第三個(gè)D．第四個(gè)及以上

7．您現(xiàn)在所從事的工作性質(zhì)與大學(xué)所學(xué)專業(yè)匹配情況：D

A．完全對(duì)口B．有較高相關(guān)性C．有一定的相關(guān)性D．專業(yè)不對(duì)口

8．您對(duì)目前工作的總體滿意度：D

A．非常滿意B．滿意C．一般D．不滿意

9．目前，工作單位對(duì)您工作表現(xiàn)的總體滿意度：A

A．非常滿意B．滿意C．一般D．不滿意

10．您現(xiàn)在每周工作時(shí)間大約是多少小時(shí)：D

A．<40B．40~45C．45~50D．50～55E．55～60F．60~65G．>65

11．請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中為每個(gè)問題選出最適合的答案(選擇其他請(qǐng)具體注明)：

A．理論水平B．學(xué)習(xí)研究能力C．計(jì)算機(jī)能力D．外語能力E．創(chuàng)新

能力F．團(tuán)隊(duì)精神G．敬業(yè)精神H．文字表達(dá)能力I．口頭表達(dá)能力J．動(dòng)手實(shí)踐能力K．人際交往能力L．組織協(xié)調(diào)能力M．道德修養(yǎng)N．心理素質(zhì)O．身體素質(zhì)P．其他

您自己覺得，與同事相比在工作中最明顯的3方面優(yōu)勢(shì)是：_JKL ____您自己覺得淮陰師院學(xué)生最有待加強(qiáng)培養(yǎng)的3個(gè)方面是： ABE

您的工作單位對(duì)您最滿意的3方面的能力／素質(zhì)是： GJl

您的工作單位認(rèn)為您尚待加強(qiáng)的3個(gè)方面是： ABE

12．您對(duì)淮陰師院本科教學(xué)的總體滿意度：B

A．非常滿意B．滿意C．一般D．不滿意

13．您對(duì)淮陰師院校園生活的總體滿意度：A

A．非常滿意B．滿意C．一般D．不滿意

14．您對(duì)淮陰師院校系兩級(jí)畢業(yè)生就業(yè)工作的總體滿意度：A

A．非常滿意B．滿意c．一般D．不滿意

15．您認(rèn)為在淮陰師院的下列哪3項(xiàng)活動(dòng)對(duì)您現(xiàn)在的工作幫助最大：CFH

A．專業(yè)課程B．選修課程C．講座D．畢業(yè)論文E．社團(tuán)活動(dòng)F．實(shí)習(xí)兼職G．互聯(lián)網(wǎng)H．創(chuàng)業(yè)活動(dòng)I．其他(請(qǐng)注明)

16．您畢業(yè)求職時(shí)獲得就業(yè)信息的3個(gè)主要渠道是：CDH

A．學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)B．BBSC．人才網(wǎng)站D．用人單位網(wǎng)站E．人才洽談會(huì)

F．校園專場(chǎng)招聘會(huì)G．家庭H．熟人推薦I．實(shí)習(xí)、兼職J．報(bào)

紙、雜志、海報(bào)K．參加用人單位的其他校內(nèi)外活動(dòng)L．其他(請(qǐng)注明)

17．您走出學(xué)校后半年中對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)情況：B

A．很適應(yīng)B．比較適應(yīng)C．不太適應(yīng)D．不適應(yīng)

18．您是否準(zhǔn)備選擇自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)方式C

A．已選擇B．即將選擇C．還在準(zhǔn)備D不．準(zhǔn)備選擇

19您對(duì)母校發(fā)展的關(guān)注度是：A

A．十分關(guān)注B．較為關(guān)注C．偶爾關(guān)注D．不關(guān)注

20．您關(guān)注母校的方式是：ABE

A．保持聯(lián)系 B．留意媒體報(bào)道 C．參加校友活動(dòng) D．其他(請(qǐng)注明）E．學(xué)校網(wǎng)站

21．您為母校今后的畢業(yè)生提供就業(yè)崗位和相關(guān)信息的態(tài)度是：B

A主動(dòng)提供B．積極配合C．愿意提供D．不愿提供

22．您畢業(yè)后還希望母校能夠提供哪些方面的幫助?

23．請(qǐng)留下您對(duì)母校的意見和建議：

論文發(fā)表、就業(yè)轉(zhuǎn)崗、同學(xué)聯(lián)誼、培訓(xùn)深造沒什么建議，卻有著美好的期望：越來越好！

第三篇：畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度

畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度與辦法

畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是我校畢業(yè)生工作的重要組成部分，是職業(yè)教育成果和檢查教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)，也是部門目標(biāo)責(zé)任制考核的內(nèi)容之一。為了規(guī)范該項(xiàng)工作的實(shí)施，更好的服務(wù)上海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)企業(yè)對(duì)技能型人才的需求，特制定本制度。

一、目的和宗旨

建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，目的是通過了解學(xué)校畢業(yè)生在走向工作崗位后的思想品德、專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用以及適應(yīng)工作程度等情況內(nèi)容，及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量水平，了解和掌握我校畢業(yè)學(xué)生實(shí)際工作崗位上的表現(xiàn)，并根據(jù)畢業(yè)生、用人單位的意見和社會(huì)對(duì)人才的要求，調(diào)整、改善專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。其宗旨是從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地了解情況、反映情況，為教育教學(xué)改革提供真實(shí)、可靠的信息。

二、途徑和方法

通過走訪用人單位，聽取用人單位的意見和建議，開展問卷調(diào)查，畢業(yè)生本人自評(píng)，學(xué)生畢業(yè)前的自我評(píng)價(jià)等方式，掌握畢業(yè)生的有關(guān)情況，對(duì)其中的重點(diǎn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，向?qū)W校提供相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。

三、機(jī)構(gòu)設(shè)立及職責(zé)

1、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，是畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的繼續(xù)和深入。此項(xiàng)工作由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，校企合作辦負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)全校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，并負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的資料匯總和整理與及時(shí)反饋。

2、各部應(yīng)重點(diǎn)做好以下各項(xiàng)工作：

（1）各部是畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作的主要執(zhí)行者。要逐步建立健全畢業(yè)生信息網(wǎng)絡(luò)，并由專人負(fù)責(zé)。根據(jù)《畢業(yè)生就業(yè)情況評(píng)價(jià)表》等調(diào)查表所反饋的信息

分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，撰寫出畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告，并以電子文檔的形式匯總到校企合作辦。

（2）各部在每年學(xué)期初要有畢業(yè)生跟蹤調(diào)查方案，做好跟蹤調(diào)查的工作安排。跟蹤調(diào)查后做好走訪資料整理，用人單位反饋意見的統(tǒng)計(jì)工作，并形成學(xué)期調(diào)查報(bào)告和工作總結(jié)，并按規(guī)定時(shí)間上報(bào)校企合作辦。

（3）各部在了解畢業(yè)生具體工作單位的基礎(chǔ)上，每個(gè)專業(yè)選擇畢業(yè)生相對(duì)較多的用人單位，作為畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)和基本信息來源。并建立完善的畢業(yè)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)。

（4）對(duì)作出表現(xiàn)突出的畢業(yè)生及時(shí)做好典型材料的收集、管理和歸檔工作。

四、具體工作要求

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，將其納入工作的重要議事日程，認(rèn)真組織實(shí)施，并注意總結(jié)實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情況和新問題，逐步改進(jìn)和完善此項(xiàng)制度。

2、畢業(yè)班班主任工作應(yīng)協(xié)調(diào)、配合各部畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作。對(duì)于作出突出貢獻(xiàn)的教職員工各部根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋表的數(shù)量要達(dá)到各部當(dāng)年畢業(yè)生總量的20％－25％，及時(shí)總結(jié)、反饋，力求今后用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意率達(dá)到80％以上。

4、各部在選擇畢業(yè)生跟蹤調(diào)查對(duì)象時(shí)，應(yīng)選擇有代表性的調(diào)查對(duì)象，應(yīng)充分考慮地域分布、企業(yè)類型、崗位工種等差異，使調(diào)查更具有說服力。同時(shí)要重點(diǎn)對(duì)優(yōu)秀的畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)學(xué)生、在單位作出特殊貢獻(xiàn)的畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查，建立資源信息庫(kù)。

6、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查內(nèi)容，由教務(wù)校企合作辦下發(fā)各部。

7、每年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的時(shí)間是4月至12月，第二學(xué)期初各部上報(bào)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查方案及安排，由教務(wù)校企合作辦負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)，安排。

8、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查資料的最后匯總時(shí)間是每年12月10日前。匯總資料包括跟蹤調(diào)查的原始記錄（表），情況統(tǒng)計(jì)表和總結(jié)。

9、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作納入學(xué)校對(duì)各部的工作考核，各部要按照學(xué)校要求完成畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。

教務(wù)處

2013年9月25

第四篇：院校培訓(xùn)跟蹤調(diào)查的總結(jié)和計(jì)劃

2010-2011第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

丹寨縣城關(guān)二小教師：楊承燕

一張寬不過三尺的講臺(tái)，一塊墨綠如漆的黑板，又陪伴我度過了一個(gè)春秋?；厥滓粚W(xué)期來的工作，在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的幫助，支持和自己的努力下，收獲頗多?，F(xiàn)在把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：本學(xué)期服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)（3）班語文、音樂品德與生活等科目的教學(xué)工作，同時(shí)還兼任二（3）班班主任。作為小學(xué)教師的我，沒有高屋建瓴的理論建樹，沒有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，沒有深厚的文學(xué)修養(yǎng)。我知道，一切才學(xué)與本領(lǐng)都不是天生的。我只有不懈地努力，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向?qū)W生學(xué)、向教師學(xué)。小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語言文字、思想品德、審美教育等全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道。為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)韻文素質(zhì)教育目標(biāo)，我本著“大處著眼，小處著手”的原則，按照“積淀、感悟、創(chuàng)造”的教學(xué)觀，以“學(xué)生為本”，把實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展作為奮斗的目標(biāo)，致力于更新自己的語文教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，打牢學(xué)生語文素質(zhì)基礎(chǔ)。因?yàn)樽约喝蝿谌卧?，勤勤懇懇、扎扎?shí)實(shí)地工作，一分耕耘一分收獲，本學(xué)期本班語文科目在全縣期末統(tǒng)考中人均分93.48分，獲全縣同年級(jí)同科目第一名，成績(jī)高出全縣第二名（89分）4分。

在小學(xué)的教學(xué)工作中我是“萬精油”，根據(jù)學(xué)校工作需要，語文教師缺乏我教語文，數(shù)學(xué)缺乏我改教數(shù)學(xué)，教學(xué)科目總是不固定。但不管教什么，在教育方面，我兢兢業(yè)業(yè)地做好自己本分工作。教學(xué)工作中我注重師生情感的交流。有人說，愛就是教育，教育就是愛。我深深懂得教師必須用自己的愛教會(huì)學(xué)生去愛別人，就像河流，只有處在同一水平面上才能交流一樣，愛也需要交流。通過創(chuàng)設(shè)民主和諧的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，以身作則，以師帶生，力求通過自己的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)，不斷挑戰(zhàn)，開拓進(jìn)取的精神和良好的品質(zhì)。

在2010年的8月12-23日參加貴州師范學(xué)院的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中由于成績(jī)突出被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)院規(guī)定凡是優(yōu)秀學(xué)員的要進(jìn)行近五年的追蹤調(diào)查，在2011年6月14日，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、專家以及教授到我校對(duì)我進(jìn)行跟蹤調(diào)查，檢查我一學(xué)期來的工作情況，并聽我上《三角形的分類》一堂課。通過院校領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授以及縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我方方面面的檢查，檢后對(duì)我工作做得好的加以肯定。公開課《三角形的分類》得到聽課專家和教師的一致好評(píng)。

教學(xué)是紛繁復(fù)雜的，只有不斷學(xué)習(xí)不斷摸索不斷總結(jié)才會(huì)有好的成果，我平時(shí)一邊教學(xué)一邊把教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)積累下來并寫成論文。本學(xué)期我寫了《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，走向生活》、《探究?jī)和睦?，提高兒童心理素質(zhì)》兩篇論文，其中《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，走向生活》獲黔東南州小學(xué)教師論文三等獎(jiǎng)。

總之，雖然本期取得了可喜的成績(jī)，但紛繁復(fù)雜的教育教學(xué)工作，讓我感受到了作為一名教育工作者的艱辛，當(dāng)我看到孩子們臉上燦爛的笑容和那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我會(huì)感受到自己身上的重任。孩子們給我的愛的獎(jiǎng)勵(lì)是最昂貴的，學(xué)生們給我的愛的回報(bào)是最幸福的。我意識(shí)到，不斷充實(shí)自己，不斷奉獻(xiàn)自己，這種人生是快樂的，是有意義的。我會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己更大的人生價(jià)值繼續(xù)努力。

2011-2012學(xué)第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

丹寨縣城關(guān)二小教師：楊承燕

（一）、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以辦好讓人民滿意的教育為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，深化教育改革，堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化教育管理，提高教育質(zhì)量。

（二）、工作思路

認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識(shí)、有效意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以課堂教學(xué)為中心，精細(xì)規(guī)范教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生走“輕負(fù)擔(dān)，高效益”教學(xué)之路，（三）、主要工作

1、正確把握新課改前行方向，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)，促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。

推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革要準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系，守住“雙基”底線，活化教學(xué)方法，讓教師和課堂富有內(nèi)涵。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，要正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的內(nèi)涵，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，2、要重視作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。從今年開始，把提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力、加強(qiáng)作業(yè)批改分析作為今后改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個(gè)重要抓手。教師要重視作業(yè)的反饋功能，及時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，改善教學(xué)行為，使作業(yè)批改成為監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要窗口。可采用要點(diǎn)指導(dǎo)和評(píng)語激勵(lì)等作業(yè)批改方式，對(duì)學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批，并在面批的過程中加強(qiáng)師生情感交流和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

3、以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展好小班化教學(xué)研究。

“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”是威海市開展的“三項(xiàng)主題活動(dòng)”之一。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生良好習(xí)慣的重要方面，是素質(zhì)教育的要求，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長(zhǎng)需求。逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書的習(xí)慣、聽講的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣、演講的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等。今年要重點(diǎn)抓好寫字、讀書、寫日記等良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

第五篇：畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查制度

畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查制度

為全面、準(zhǔn)確地了解我院畢業(yè)生的工作現(xiàn)狀和發(fā)展情況，了解畢業(yè)生對(duì)我院就業(yè)工作的總體評(píng)價(jià)以及用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的滿意程度，提高就業(yè)服務(wù)水平，促進(jìn)我院人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的緊密結(jié)合。同時(shí)跟蹤未就業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生狀況，及時(shí)提供就業(yè)崗位信息，幫助每一位未就業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)。特制定本制度。

一、調(diào)查宗旨與目的

1.調(diào)查宗旨。貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》的精神，根據(jù)教育部《關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告編制發(fā)布工作的通知》，全面、準(zhǔn)確地了解我院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和社會(huì)對(duì)人才需求的情況，為我院畢業(yè)生工作和教育教學(xué)改革提供詳實(shí)的參考意見。從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地了解情況，反映情況，提供真實(shí)、可靠的反饋信息。

2.調(diào)查目的。動(dòng)態(tài)掌握畢業(yè)生就業(yè)狀況，幫助離校未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)；了解畢業(yè)生和用人單位對(duì)我院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的意見和建議，改進(jìn)我院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。同時(shí)，為教學(xué)改革提供依據(jù)，促進(jìn)我院及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程體系，完善我院辦學(xué)特色。

二、調(diào)查方法與內(nèi)容

1．畢業(yè)生跟蹤調(diào)查主要通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查及實(shí)地訪談的方式進(jìn)行，輔之以畢業(yè)生座談會(huì)、優(yōu)秀校友報(bào)告會(huì)等方式。

2．畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查。主要調(diào)查畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)后的就業(yè)狀況（包括就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況、簽約情況、升學(xué)情況、就業(yè)地點(diǎn)、待遇福利、就業(yè)單位性質(zhì)、工作崗位等）、就業(yè)觀念（就業(yè)意愿、擇業(yè)因素、期望值等）、對(duì)學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的滿意度、對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的滿意度，以及對(duì)就業(yè)工作和對(duì)母校的總體評(píng)價(jià)和建議等。

3.用人單位調(diào)查。主要調(diào)查用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的實(shí)際評(píng)價(jià)（包括用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的思想政治道德素質(zhì)、職業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作能力和技能、綜合評(píng)價(jià)）、用人單位對(duì)我校人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)（包括對(duì)我院課程設(shè)置、教學(xué)改革以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的評(píng)價(jià)和建議）、用人單位對(duì)畢業(yè)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的需求情況。

4.了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的需求情況，積極推薦我院畢業(yè)生，不斷拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道。了解未就業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生狀況，及時(shí)提供就業(yè)崗位信息，幫助每一位未就業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)。

三、調(diào)查范圍與要求

1.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是學(xué)校畢業(yè)生工作的延續(xù)和深入，每屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查于每年11月啟動(dòng)，覆蓋所有專業(yè)的畢業(yè)生。要求參與率不得低于80%，有效樣本率不得低于40%。

2.就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)牽頭，確定調(diào)查時(shí)間、內(nèi)容、方式等具體事宜；負(fù)責(zé)對(duì)各系畢業(yè)生跟蹤調(diào)查情況進(jìn)行匯總、分析，掌握我院畢業(yè)生就業(yè)情況；負(fù)責(zé)撰寫畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，當(dāng)年12月下旬形成初步調(diào)查報(bào)告，次年1月中旬向社會(huì)公布當(dāng)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告；總結(jié)實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情況和新問題，為我院教育教學(xué)改革提供反饋建議和意見；負(fù)責(zé)逐步改進(jìn)和完善此項(xiàng)制度。3.各系要高度重視，認(rèn)真組織實(shí)施。由各系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織，每屆畢業(yè)班輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)動(dòng)員當(dāng)屆畢業(yè)生參與跟蹤、調(diào)查及信息反饋。在了解畢業(yè)生具體工作單位的基礎(chǔ)上，建立跟蹤聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，建立跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)，作為畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本信息來源。

四、調(diào)查結(jié)果匯總與利用

1.根據(jù)跟蹤調(diào)查的反饋信息，進(jìn)行分析總結(jié)并撰寫就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告；同時(shí)注意完善就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，努力把就業(yè)質(zhì)量報(bào)告做成學(xué)校的特色品牌。

2.根據(jù)畢業(yè)生及用人單位提出的意見和建議召開專題會(huì)議，提出整改措施，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平，促進(jìn)我院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作走向科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化。

3.通過畢業(yè)生對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的滿意度評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)及學(xué)生管理工作改革，從而促進(jìn)我院提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，提高我院的社會(huì)聲譽(yù)。

4.建立未就業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫(kù)和專用QQ群，在畢業(yè)生離校后的半年內(nèi)，過電話、網(wǎng)站、QQ群、微信公眾號(hào)等途徑及時(shí)離校未就業(yè)畢業(yè)生推薦就業(yè)崗位。

本制度由學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)解釋，自下發(fā)之日起執(zhí)行。