第一篇：《爸爸媽媽,我愛(ài)你》主題班會(huì)活動(dòng)感受

《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》主題班會(huì)活動(dòng)感受

葛布一校

韓艷

一、班會(huì)主題的確定。

班會(huì)主題的確定必須做到小、近、實(shí)。本次班會(huì)評(píng)優(yōu)的大主題是《心中有他人》，我想學(xué)生身邊的“他人”主要包括父母、親屬、老師、同學(xué)等等，而對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們的情感認(rèn)知有限，最熟悉的就是自己的父母了，所以我把心中有父母確定為班會(huì)的主題。我們班共有42名學(xué)生，大部分都是獨(dú)生子女?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們倍受父母、爺爺奶奶的愛(ài)護(hù)，大都是嬌生慣養(yǎng)，因此使孩子自理能力很差，自私任性，養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴(lài)心理，習(xí)慣性的享受著父母的照顧，卻從不知道感恩?；趯?duì)班級(jí)情況的分析，我覺(jué)得班會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生從關(guān)心自己的父母開(kāi)始學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)開(kāi)展系列體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解到父母平時(shí)的辛苦付出，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感恩活動(dòng)，學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。逐漸培養(yǎng)學(xué)生心中有他人的思想品質(zhì)。班會(huì)的題目擬定為《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，通俗易懂。

二、班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程

整個(gè)班會(huì)設(shè)計(jì)是由“感受父母的愛(ài)”和“回報(bào)父母的愛(ài)”兩部分內(nèi)容組成。在“感受父母的愛(ài)”這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了三項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)。

每個(gè)父母都了解自己的孩子，可孩子卻可能不知道爸爸媽媽是干什么的，愛(ài)吃什么，愛(ài)做什么，生日是幾號(hào)。愛(ài)一個(gè)人要先從了解開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了第一項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，“了解爸爸媽媽的生日、興趣愛(ài)好、工作?！蹦康南胱寣W(xué)生開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的人，對(duì)自己的爸爸媽媽有一個(gè)大概的了解。在晨會(huì)反饋時(shí)，有個(gè)孩子說(shuō)爸爸的生日就在5月份，他要在那天和爸爸說(shuō)生日快樂(lè)。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，要讓他們感受父母的愛(ài)，肯定太空范，為了要把這種愛(ài)變得看得見(jiàn)，摸得著，實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到，我又設(shè)計(jì)了第二項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子記錄下自己生活中“哪些事需要父母的照顧”，讓孩子看到父母的付出體會(huì)到父母的愛(ài)。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，我想對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能不知從哪能說(shuō)起，也會(huì)不知道應(yīng)該去觀察什么，到底什么事才是父母對(duì)自己的照顧呢？于是我就引導(dǎo)學(xué)生按照從早到晚的順序觀察爸爸媽媽對(duì)你做了什么，為了引導(dǎo)學(xué)生比較具體的觀察記錄，我給他們舉些例子，如：媽媽每天叫你起床、給你拿衣服、疊被子、為你做飯、給你梳頭發(fā)、給你洗衣服、幫你背書(shū)包等等，都是爸爸媽媽在照顧你，看看你能不能細(xì)心的觀察發(fā)現(xiàn)更多的事情。通過(guò)我的引導(dǎo)，孩子們的觀察有了方向有了內(nèi)容，在晨會(huì)上匯報(bào)出了好多細(xì)微的小事，孩子們開(kāi)始明白了，原來(lái)爸爸媽媽這么無(wú)微不至的在照顧他們，爸

爸媽媽付出了太多，平時(shí)很辛苦。

愛(ài)就是心靈的溝通和情感的交流，為了讓孩子們回憶起以往的快樂(lè)和現(xiàn)在的幸福，感受到親情。我設(shè)計(jì)了第三項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)展“親子對(duì)話(huà)”，和爸爸媽媽一起坐下來(lái)翻看舊照片，讓爸爸媽媽講講孩子小時(shí)候的事，回想照片中當(dāng)時(shí)發(fā)生的有趣的故事，也說(shuō)一說(shuō)近期的情況，進(jìn)一步讓孩子感受，在晨會(huì)的交流反饋中小孩子還是對(duì)吃的玩的事情更加感興趣記憶深刻，大多匯報(bào)的比較雷同，我選取了五個(gè)有代表性的故事在班會(huì)中展示。

設(shè)計(jì)這三個(gè)層次的活動(dòng)，由淺入深的讓學(xué)生了解、體會(huì)并感受到父母的愛(ài)，就像歌里唱的那樣《世上只有媽媽好》，學(xué)唱這首歌時(shí)學(xué)生的情感投入了。由此產(chǎn)生既然爸爸媽媽這么愛(ài)我，那么我也應(yīng)該為爸爸媽媽做些什么的想法。

在“回報(bào)父母的愛(ài)”這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“自己的事情自己做”和“我為父母做點(diǎn)啥”兩項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)。

我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想去照顧別人，不如先把自己照顧好，盡量做到自己的事情自己做，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，這也是回報(bào)父母的一種方式，所以我先設(shè)計(jì)了“自己的事情自己做”體驗(yàn)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事鍛煉自理能力，讓父母為自己少操點(diǎn)心，孩子可以自己做好哪些事呢？我做出具體的引導(dǎo)：比如，你能不能自己起床不用父母叫，能不能自己收拾好書(shū)包，能不能自覺(jué)洗臉、洗腳再睡覺(jué)等等；從生活習(xí)慣行為習(xí)慣上讓孩子自立起來(lái)?？纯茨氵€能自己學(xué)會(huì)做些什么事嗎？比如，你能自己疊被嗎？你能自己學(xué)會(huì)洗頭嗎，你能自己學(xué)會(huì)系鞋帶嗎？說(shuō)說(shuō)媽媽教你怎么做，你自己怎么練習(xí)的，要把這些記錄清楚。另外，我還結(jié)合我校誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀教育，糾正孩子的品性，懂得要虛心聽(tīng)從父母教導(dǎo)，改正孩子的行為習(xí)慣。在將近一周的體驗(yàn)活動(dòng)中，我每天都利用晨會(huì)時(shí)間問(wèn)問(wèn)學(xué)生，“你昨天自己都做了些什么呀？”、“爸爸媽媽怎么夸你的呀？”、“你又學(xué)會(huì)做什么了呀？怎么做的呀？”等等，目的是引導(dǎo)學(xué)生將自己所做的事情完整的表達(dá)出來(lái)，并注意觀察爸爸媽媽的反應(yīng)。在每天的晨會(huì)反饋中，有的孩子說(shuō)自己能起床不賴(lài)床了，自己會(huì)洗頭了，我都及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們做得很好進(jìn)步很大，結(jié)合星級(jí)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)紅花卡，調(diào)動(dòng)參與的積極性，樹(shù)立榜樣激勵(lì)模仿，讓孩子不斷進(jìn)步。

當(dāng)大多數(shù)學(xué)生都有了自理意識(shí)后，我又開(kāi)展了“我為父母做點(diǎn)啥”活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微的小事做起，學(xué)會(huì)心里想著父母，并主動(dòng)為父母做些力所能及的事情。由于學(xué)生年齡小，剛開(kāi)始不知道該為父母做些什么，我便兩天安排一項(xiàng)任務(wù)讓學(xué)生嘗試著去做，比如：和下班回家的父母主動(dòng)問(wèn)好，給父母拿拖鞋，幫父母拎東西，幫忙盛飯、擺碗筷、給父母夾菜，把好吃的和父母分享，為父母按摩，給父母洗腳、洗襪子等，并利用母親節(jié)來(lái)臨之際，安排學(xué)生們?yōu)楦改缸鳇c(diǎn)什么。從最簡(jiǎn)單的文明禮貌學(xué)起，讓孩子尊敬父母，從舉手之勞的小事做起，讓孩子體貼關(guān)心父母。各項(xiàng)活動(dòng)我在每天晨會(huì)上必總結(jié)，讓學(xué)生們意識(shí)到這些活動(dòng)必須堅(jiān)持下去，并盡量使他們養(yǎng)成習(xí)慣。幾乎每個(gè)學(xué)生都能說(shuō)出使自己感到得意的事，并且學(xué)生也感受到了能為父母做些力所能及的事也讓自己的心情愉快。我借用語(yǔ)文教材中識(shí)字2的內(nèi)容，把實(shí)踐活動(dòng)的做法相結(jié)合，創(chuàng)編了《孝敬父母三字歌》，這樣做可以把活動(dòng)內(nèi)容高度概括，把復(fù)雜的事情變得簡(jiǎn)單易學(xué)，利用兒歌朗朗上口的誦讀使學(xué)生印象深刻，讓孝敬父母的行為一直鞏固下去。

三、班會(huì)實(shí)施

最后班會(huì)的召開(kāi)，是對(duì)體驗(yàn)活動(dòng)的總結(jié)和升華，把班會(huì)內(nèi)容通過(guò)適當(dāng)?shù)男问秸宫F(xiàn)出來(lái)，呈現(xiàn)完整的教育主題。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有太多豐富的情感體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，所以我把班會(huì)的情感基調(diào)定位在溫馨、快樂(lè)上。讓父母與孩子的交流在輕松、愉快、溫馨的氛圍中進(jìn)行，讓孩子體會(huì)到為別人付出的同時(shí)自己也感到快樂(lè)，讓父母為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅。我把整節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)為三個(gè)版塊。第一部分，感受父母的愛(ài)，配以抒緩的音樂(lè)形成溫馨的氛圍感染學(xué)生，讓學(xué)生按照體驗(yàn)活動(dòng)的順序匯報(bào)自己的真實(shí)感受，體會(huì)親情的溫暖；第二部分，回報(bào)父母的愛(ài)，按照“自己的事情自己做”和“我為父母做點(diǎn)啥”兩項(xiàng)活動(dòng)匯報(bào)。這部分主要想讓學(xué)生通過(guò)自己的努力成長(zhǎng)進(jìn)步，體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)和付出的喜悅，所以配以輕松浪漫的音樂(lè)烘托氣氛，在學(xué)生匯報(bào)完如何回報(bào)父母愛(ài)的一系列感受后，提煉精華背誦《孝敬父母三字歌》，老師鼓勵(lì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步頒發(fā)孝心小紅花。這些內(nèi)容的加入是在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中油然而生的東西，讓人不覺(jué)得多余，并且有活躍氛圍的作用。我覺(jué)得在班會(huì)實(shí)施的過(guò)程中，教師的適當(dāng)參與也是十分必要的，教師不要把自己置身事外，而是要和學(xué)生一樣，全身心的參與，要適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)控氣氛，使班會(huì)的呈現(xiàn)更加親切、真實(shí)、有感染力。其實(shí)我剛才在班會(huì)中的參與并不是預(yù)先設(shè)計(jì)好的，而是我全身心的投入到了班會(huì)中，和孩子一起分享著他們的收獲，所以孩子們也興趣高漲，最后班會(huì)呈現(xiàn)的效果非常好。第三部分“爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)”。我想在這次體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子的轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)是最有感受的，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步除了有老師的認(rèn)可更要有家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，所以我請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參與班會(huì)都來(lái)夸夸孩子，如果父母當(dāng)著大家的面夸贊孩子，也會(huì)讓孩子感到驕傲的。沒(méi)想到當(dāng)天來(lái)了很多家長(zhǎng)氣氛非常溫馨，班會(huì)上，家長(zhǎng)被孩子們天真稚氣的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)得眼含淚水，此時(shí)的孩子們多么可愛(ài)??！他們看到了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，欣慰于孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，家長(zhǎng)激動(dòng)的話(huà)語(yǔ)和孩子深情的相擁，再配以《感恩的心》歌曲，掀起了整個(gè)班會(huì)的高潮。班會(huì)過(guò)后，有很多家長(zhǎng)向我反映自己的孩子有了很大的變化，不僅能自己的事情自己做，還能主動(dòng)幫家里干點(diǎn)力所能及的活，讓父母省心點(diǎn)了，越來(lái)越有禮貌了，更重要的是他們知道關(guān)心父母了。家長(zhǎng)們都由衷的感到欣慰，更感謝老師的培養(yǎng)教育，我聽(tīng)了家長(zhǎng)的反饋也十分高興，一次次的體驗(yàn)活動(dòng)，一節(jié)體驗(yàn)式班會(huì)竟然取得了這么大的實(shí)效，這是我在之前沒(méi)有想到的，我嘗到了體驗(yàn)式班會(huì)的甜頭，我會(huì)繼續(xù)在班級(jí)中開(kāi)展好體驗(yàn)活動(dòng)，讓一顆感恩的心永遠(yuǎn)植根于孩子們的心中。

第二篇：《爸爸媽媽-我愛(ài)你》主題班會(huì)活動(dòng)感受

《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》主題班會(huì)

一、班會(huì)主題的確定。

班會(huì)主題的確定必須做到小、近、實(shí)。本次班會(huì)的大主題是《心中有他人》，我想學(xué)生身邊的“他人”主要包括父母、親屬、老師、同學(xué)等等，而對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們的情感認(rèn)知有限，最熟悉的就是自己的父母了，所以我把心中有父母確定為班會(huì)的主題。我們班共有53名學(xué)生，有一部分是獨(dú)生子女?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們倍受父母、爺爺奶奶的愛(ài)護(hù)，大都是嬌生慣養(yǎng)，因此使孩子自理能力很差，自私任性，養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴(lài)心理，習(xí)慣性的享受著父母的照顧，卻從不知道感恩。基于對(duì)班級(jí)情況的分析，我覺(jué)得班會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生從關(guān)心自己的父母開(kāi)始學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)開(kāi)展系列體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解到父母平時(shí)的辛苦付出，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感恩活動(dòng)，學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。逐漸培養(yǎng)學(xué)生心中有他人的思想品質(zhì)。班會(huì)的題目擬定為《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，通俗易懂。

二、班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程

整個(gè)班會(huì)設(shè)計(jì)是由“感受父母的愛(ài)”和“回報(bào)父母的愛(ài)”兩部分內(nèi)容組成。在“感受父母的愛(ài)”這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了三項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)。

每個(gè)父母都了解自己的孩子，可孩子卻可能不知道爸爸媽媽是干什么的，愛(ài)吃什么，愛(ài)做什么，生日是幾號(hào)。愛(ài)一個(gè)人要先從了解開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了第一項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，“了解爸爸媽媽的生日、興趣愛(ài)好、工作?！蹦康南胱寣W(xué)生開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的人，對(duì)自己的爸爸媽媽有一個(gè)大概的了解。在晨會(huì)反饋時(shí)，有個(gè)孩子說(shuō)爸爸的生日就在5月份，他要在那天和爸爸說(shuō)生日快樂(lè)。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，要讓他們感受父母的愛(ài)，肯定太空范，為了要把這種愛(ài)變得看得見(jiàn)，摸得著，實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到，我又設(shè)計(jì)了第二項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子記錄下自己生活中“哪些事需要父母的照顧”，讓孩子看到父母的付出體會(huì)到父母的愛(ài)。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，我想對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能不知從哪能說(shuō)起，也會(huì)不知道應(yīng)該去觀察什么，到底什么事才是父母對(duì)自己的照顧呢？于是我就引導(dǎo)學(xué)生按照從早到晚的順序觀察爸爸媽媽對(duì)你做了什么，為了引導(dǎo)學(xué)生比較具體的觀察記錄，我給他們舉些例子，如：媽媽每天叫你起床、給你拿衣服、疊被子、為你做飯、給你梳頭發(fā)、給你洗衣服、幫你背書(shū)包等等，都是爸爸媽媽在照顧你，看看你能不能細(xì)心的觀察發(fā)現(xiàn)更多的事情。通過(guò)我的引導(dǎo)，孩子們的觀察有了方向有了內(nèi)容，在晨會(huì)上匯報(bào)出了好多細(xì)微的小事，孩子們開(kāi)始明白了，原來(lái)爸爸媽媽這么無(wú)微不至的在照顧他們，爸爸媽媽付出了太多，平時(shí)很辛苦。

愛(ài)就是心靈的溝通和情感的交流，為了讓孩子們回憶起以往的快樂(lè)和現(xiàn)在的幸福，感受到親情。我設(shè)計(jì)了第三項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)展“親子對(duì)話(huà)”，和爸爸媽媽一起坐下來(lái)翻看舊照片，讓爸爸媽媽講講孩子小時(shí)候的事，回想照片中當(dāng)時(shí)發(fā)生的有趣的故事，也說(shuō)一說(shuō)近期的情況，進(jìn)一步讓孩子感受，在晨會(huì)的交流反饋中小孩子還是對(duì)吃的玩的事情更加感興趣記憶深刻，大多匯報(bào)的比較雷同，我選取了五個(gè)有代表性的故事在班會(huì)中展示。

設(shè)計(jì)這三個(gè)層次的活動(dòng)，由淺入深的讓學(xué)生了解、體會(huì)并感受到父母的愛(ài)，就像歌里唱的那樣《世上只有媽媽好》，學(xué)唱這首歌時(shí)學(xué)生的情感投入了。由此產(chǎn)生既然爸爸媽媽這么愛(ài)我，那么我也應(yīng)該為爸爸媽媽做些什么的想法。

在“回報(bào)父母的愛(ài)”這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“自己的事情自己做”和“我為父母做點(diǎn)啥”兩項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)。

我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想去照顧別人，不如先把自己照顧好，盡量做到自己的事情自己做，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，這也是回報(bào)父母的一種方式，所以我先設(shè)計(jì)了“自己的事情自己做”體驗(yàn)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事鍛煉自理能力，讓父母為自己少操點(diǎn)心，孩子可以自己做好哪些事呢？我做出具體的引導(dǎo)：比如，你能不能自己起床不用父母叫，能不能自己收拾好書(shū)包，能不能自覺(jué)洗臉、洗腳再睡覺(jué)等等；從生活習(xí)慣行為習(xí)慣上讓孩子自立起來(lái)?？纯茨氵€能自己學(xué)會(huì)做些什么事嗎？比如，你能自己疊被嗎？你能自己學(xué)會(huì)洗頭嗎，你能自己學(xué)會(huì)系鞋帶嗎？說(shuō)說(shuō)媽媽教你怎么做，你自己怎么練習(xí)的，要把這些記錄清楚。另外，我還結(jié)合我校誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀教育，糾正孩子的品性，懂得要虛心聽(tīng)從父母教導(dǎo)，改正孩子的行為習(xí)慣。在將近一周的體驗(yàn)活動(dòng)中，我每天都利用晨會(huì)時(shí)間問(wèn)問(wèn)學(xué)生，“你昨天自己都做了些什么呀？”、“爸爸媽媽怎么夸你的呀？”、“你又學(xué)會(huì)做什么了呀？怎么做的呀？”等等，目的是引導(dǎo)學(xué)生將自己所做的事情完整的表達(dá)出來(lái)，并注意觀察爸爸媽媽的反應(yīng)。在每天的晨會(huì)反饋中，有的孩子說(shuō)自己能起床不賴(lài)床了，自己會(huì)洗頭了，我都及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們做得很好進(jìn)步很大，結(jié)合星級(jí)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)紅花卡，調(diào)動(dòng)參與的積極性，樹(shù)立榜樣激勵(lì)模仿，讓孩子不斷進(jìn)步。

當(dāng)大多數(shù)學(xué)生都有了自理意識(shí)后，我又開(kāi)展了“我為父母做點(diǎn)啥”活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微的小事做起，學(xué)會(huì)心里想著父母，并主動(dòng)為父母做些力所能及的事情。由于學(xué)生年齡小，剛開(kāi)始不知道該為父母做些什么，我便兩天安排一項(xiàng)任務(wù)讓學(xué)生嘗試著去做，比如：和下班回家的父母主動(dòng)問(wèn)好，給父母拿拖鞋，幫父母拎東西，幫忙盛飯、擺碗筷、給父母夾菜，把好吃的和父母分享，為父母按摩，給父母洗腳、洗襪子等，并利用母親節(jié)來(lái)臨之際，安排學(xué)生們?yōu)楦改缸鳇c(diǎn)什么。從最簡(jiǎn)單的文明禮貌學(xué)起，讓孩子尊敬父母，從舉手之勞的小

事做起，讓孩子體貼關(guān)心父母。各項(xiàng)活動(dòng)我在每天晨會(huì)上必總結(jié)，讓學(xué)生們意識(shí)到這些活動(dòng)必須堅(jiān)持下去，并盡量使他們養(yǎng)成習(xí)慣。幾乎每個(gè)學(xué)生都能說(shuō)出使自己感到得意的事，并且學(xué)生也感受到了能為父母做些力所能及的事也讓自己的心情愉快。

三、班會(huì)實(shí)施

最后班會(huì)的召開(kāi)，是對(duì)體驗(yàn)活動(dòng)的總結(jié)和升華，把班會(huì)內(nèi)容通過(guò)適當(dāng)?shù)男问秸宫F(xiàn)出來(lái)，呈現(xiàn)完整的教育主題。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有太多豐富的情感體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，所以我把班會(huì)的情感基調(diào)定位在溫馨、快樂(lè)上。讓父母與孩子的交流在輕松、愉快、溫馨的氛圍中進(jìn)行，讓孩子體會(huì)到為別人付出的同時(shí)自己也感到快樂(lè)，讓父母為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅。我把整節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)為三個(gè)版塊。第一部分，感受父母的愛(ài)，配以抒緩的音樂(lè)形成溫馨的氛圍感染學(xué)生，讓學(xué)生按照體驗(yàn)活動(dòng)的順序匯報(bào)自己的真實(shí)感受，體會(huì)親情的溫暖；第二部分，回報(bào)父母的愛(ài)，按照“自己的事情自己做”和“我為父母做點(diǎn)啥”兩項(xiàng)活動(dòng)匯報(bào)。這部分主要想讓學(xué)生通過(guò)自己的努力成長(zhǎng)進(jìn)步，體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)和付出的喜悅，所以配以輕松浪漫的音樂(lè)烘托氣氛，在學(xué)生匯報(bào)完如何回報(bào)父母愛(ài)的一系列感受后，這些內(nèi)容的加入是在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中油然而生的東西，讓人不覺(jué)得多余，并且有活躍氛圍的作用。我覺(jué)得在班會(huì)實(shí)施的過(guò)程中，教師的適當(dāng)參與也是十分必要的，教師不要把自己置身事外，而是要和學(xué)生一樣，全身心的參與，要適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)控氣氛，使班會(huì)的呈現(xiàn)更加親切、真實(shí)、有感染力。其實(shí)我剛才在班會(huì)中的參與并不是預(yù)先設(shè)計(jì)好的，而是我全身心的投入到了班會(huì)中，和孩子一起分享著他們的收獲，所以孩子們也興趣高漲，最后班會(huì)呈現(xiàn)的效果非常好。第三部分“爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)”。我想在這次體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子的轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)是最有感受的，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步除了有老師的認(rèn)可更要有家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，所以我請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參與班會(huì)都來(lái)夸夸孩子，如果父母當(dāng)著大家的面夸贊孩子，也會(huì)讓孩子感到驕傲的。沒(méi)想到當(dāng)天來(lái)了很多家長(zhǎng)氣氛非常溫馨，班會(huì)上，家長(zhǎng)被孩子們天真稚氣的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)得眼含淚水，此時(shí)的孩子們多么可愛(ài)??！他們看到了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，欣慰于孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，家長(zhǎng)激動(dòng)的話(huà)語(yǔ)和孩子深情的相擁，再配以《感恩的心》歌曲，掀起了整個(gè)班會(huì)的高潮。班會(huì)過(guò)后，有很多家長(zhǎng)向我反映自己的孩子有了很大的變化，不僅能自己的事情自己做，還能主動(dòng)幫家里干點(diǎn)力所能及的活，讓父母省心點(diǎn)了，越來(lái)越有禮貌了，更重要的是他們知道關(guān)心父母了。家長(zhǎng)們都由衷的感到欣慰，更感謝老師的培養(yǎng)教育，我聽(tīng)了家長(zhǎng)的反饋也十分高興，一次次的體驗(yàn)活動(dòng)，一節(jié)體驗(yàn)式班會(huì)竟然取得了這么大的實(shí)效，這是我在之前沒(méi)有想到的，我嘗到了體驗(yàn)式班會(huì)的甜頭，我會(huì)繼續(xù)在班級(jí)中開(kāi)展好體驗(yàn)活動(dòng)，讓一顆感恩的心永遠(yuǎn)植根于孩子們的心中。

第三篇：《爸爸媽媽我愛(ài)你》主題班會(huì)評(píng)析

《爸爸媽媽我愛(ài)你》主題班會(huì)評(píng)析

《爸爸媽媽我愛(ài)你》主題班會(huì)評(píng)析

古語(yǔ)云：師者，授業(yè)解惑也。“惑”包括學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中生理與心理上的迷茫。也包括父母情感、人際關(guān)系之中的困惑。作為教師我們不單單是贈(zèng)與學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和健康心理，幫助學(xué)生以健康向上的心態(tài)面對(duì)未來(lái)、面對(duì)人生。心理健康班會(huì)課無(wú)疑是教師開(kāi)展心理健康工作的重要紐帶。

欣賞了高老師的這節(jié)《爸爸媽媽我愛(ài)你》主題班會(huì)，從中獲益良多，班會(huì)的呈現(xiàn)形式多樣，有創(chuàng)意，學(xué)生的自主參與度高，最大程度的貼合學(xué)生的情感需要。整體上看本節(jié)班會(huì)課呈現(xiàn)以下幾個(gè)閃光點(diǎn)：

其一：班會(huì)主題 因需而設(shè)

班會(huì)主題最怕空洞無(wú)力，只有是學(xué)生真正需要的才會(huì)被學(xué)生從情感上接受。本節(jié)班會(huì)課是在學(xué)習(xí)課文《看不見(jiàn)的愛(ài)》時(shí)，由學(xué)生的課堂反饋得知，大多數(shù)同學(xué)都對(duì)自己的爸爸媽媽所知甚少，比如不知道爸爸媽媽的生日、愛(ài)好等等，只知一味的從中索取，索取爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)而不自醒。因此高老師以此為主題設(shè)計(jì)了本節(jié)班會(huì)課，可謂是“雪中送炭”滿(mǎn)足了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的情感需要。

其二：情景再現(xiàn) 觸發(fā)認(rèn)知

本節(jié)班會(huì)課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常具有時(shí)代氣息，通過(guò)自然流暢的情景表演，為孩子們提供了正反面教材，影射了一定的不健康心理，為學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)自我行為提供了模板。以小記者的形式引出了四組鏡頭，有孩子的任性和頤指氣使，有孩子的懂事與孝順，也有孩子的無(wú)理耍賴(lài)皮??這些情景很多孩子都會(huì)似曾相識(shí)，無(wú)形中就給了孩子一次站在旁觀者的角度看自己的機(jī)會(huì)，以此來(lái)觸發(fā)學(xué)生的自我審視。

其三：發(fā)表觀感 自我反思

心理健康教育應(yīng)該是潛移默化滲透的，而不是生搬硬套。高老師在情景再現(xiàn)之后設(shè)計(jì)了小記者采訪(fǎng)觀后感的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠從中體會(huì)到不同角色的所代表的對(duì)于錯(cuò)，發(fā)表自己的看法，也是對(duì)學(xué)生情感健康的一次提升。學(xué)生在談別人后談自己，其中有自我肯定也有自我反思，互說(shuō)自己對(duì)父母行為的不理解，互換立場(chǎng)幫助同學(xué)分析父母的表達(dá)方式，并總結(jié)出了雖然父母的表達(dá)形式不同，但有一點(diǎn)天下父母是相同的那就是——愛(ài)！以此再次點(diǎn)明班會(huì)主題。高老師的自我經(jīng)歷敘事，為學(xué)生的情感體驗(yàn)注入了強(qiáng)針劑，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)生感由心發(fā)，讓學(xué)生體會(huì)到“子欲養(yǎng)而親不待”無(wú)奈與感傷，班會(huì)主題再一次得到升華。

其四：圍繞主題 形式多變

高老師圍繞主題，排練了多個(gè)節(jié)目表演，緊扣班會(huì)主題《爸爸媽媽我愛(ài)你》，小記者采訪(fǎng)，背景歌曲《魯冰花》，《懂你》，《困境中托起的愛(ài)》等等，都以不同的形式烘托班會(huì)主題，對(duì)父母愛(ài)的感恩與感謝銘記于學(xué)生心中，對(duì)學(xué)生的心理健康教育來(lái)說(shuō)是一次質(zhì)的飛越！

第四篇：爸爸媽媽我愛(ài)你班會(huì)主題

《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》主題班會(huì)

學(xué)校：銀都實(shí)驗(yàn)學(xué)校 班主任：陳亞婷 班級(jí)：46班

班會(huì)背景：

我們班共有40名學(xué)生，大部分都是獨(dú)生子女?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。他們倍受父母、爺爺奶奶的愛(ài)護(hù)，大都是嬌生慣養(yǎng)，哄著、供著不讓孩子受屈，盡可能去滿(mǎn)足孩子的愿望，許多事都包辦代替。因此使孩子自理能力很差，自私任性，養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴(lài)心理，他們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，習(xí)慣性的享受著父母的照顧，卻從沒(méi)有意識(shí)到父母對(duì)自己無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)。學(xué)生年齡小，不善于體會(huì)父母對(duì)自己的情感，也不知道平時(shí)怎樣做去關(guān)愛(ài)自己的父母親人。針對(duì)此現(xiàn)象，開(kāi)展《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》為主題的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解到父母平時(shí)的辛苦付出，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感恩活動(dòng)，學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。班會(huì)目的：

1、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)和回憶與父母之間的親情故事，讓學(xué)生對(duì)自己的父母有所了解，體會(huì)到父母的辛苦操勞，對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感知父母恩。

2、通過(guò)班會(huì)的展示，總結(jié)活動(dòng)的成果，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通和理解，進(jìn)一步教育學(xué)生懂得感恩學(xué)會(huì)回報(bào)，也為下一階段的體驗(yàn)活動(dòng)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。班會(huì)流程：

一、班長(zhǎng)講話(huà)：爸爸媽媽給了我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。爸爸媽媽全心全意的愛(ài)著我們，付出了很多很多，什么也不用我們干，把最好的東西給我們，哄我們開(kāi)心。而我們卻對(duì)爸爸媽媽關(guān)心的很少，不知道爸媽的生日，不懂得父母的辛苦，很少主動(dòng)關(guān)心生病的父母。我們把父母對(duì)我們的好當(dāng)成習(xí)慣享受著，有時(shí)任性耍小脾氣惹爸媽生氣。為了讓同學(xué)們心中有愛(ài)，懂得感恩，做個(gè)孝敬父母的好孩子，我班開(kāi)展了一系列體驗(yàn)活動(dòng)，相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)月的體驗(yàn)，一定有很多的收獲吧，就讓我們?cè)诎鄷?huì)上暢所欲言吧。我宣布《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、了解我的爸爸媽媽

1、調(diào)查父母的生日、喜好、工作情況等。

2、留心觀察爸媽怎樣照顧自己的生活，并做好記錄。

在孩子每一天的生活中，每一件小事幾乎都離不開(kāi)父母的照顧，例如：媽媽每天給我梳頭發(fā)，叫我起床，幫我系鞋帶等，請(qǐng)學(xué)生留心記錄身邊的小事。

3、宣讀調(diào)查結(jié)果： ①知道爸爸媽媽的生日的。（4人）②知道爸爸媽媽最?lèi)?ài)吃什么的（15人）③知道爸爸媽媽做什么工作的。（19人）

④知道爸爸媽媽下班回家后還要做什么。（21人）

三、討論：爸爸媽媽為我們做了那么多事情，他們辛苦嗎？

四、觀看照片，重溫父母懷抱。

1、學(xué)生觀看照片。

2、找到自己的照片，說(shuō)說(shuō)照片后面的故事。

五、爸爸媽媽們，我想對(duì)你說(shuō):

1、學(xué)生到父母面前，表達(dá)出自己最想說(shuō)的話(huà)。

2、準(zhǔn)備感恩卡片送給父母。

六、播放遠(yuǎn)方家長(zhǎng)送來(lái)的視頻。

鼓勵(lì)父母不在身邊的孩子堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，好好學(xué)習(xí)。

七、你想怎樣回報(bào)父母？想為他們做些什么？ 學(xué)生思考，指名回答。

八、為爸爸媽媽朗誦詩(shī)歌首：《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》

九、班主任宣布閉會(huì)。

這次的班會(huì)讓老師看到了你們的改變，感受到了你們的成長(zhǎng)。你們?cè)絹?lái)越懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼父母了。希望你們以后能做一個(gè)關(guān)心父母，孝敬父母，努力學(xué)習(xí)的好孩子！

第五篇：《爸爸媽媽,我愛(ài)你》 主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》 主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

學(xué)校：戈布一校班主任：韓艷班級(jí)：一年二班

一、班會(huì)背景：

我們班共有42名學(xué)生，大部分都是獨(dú)生子女?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。他們倍受父母、爺爺奶奶的愛(ài)護(hù)，大都是嬌生慣養(yǎng)，哄著、供著不讓孩子受屈，盡可能去滿(mǎn)足孩子的愿望，許多事都包辦代替。因此使孩子自理能力很差，自私任性，養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴(lài)心理，他們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，習(xí)慣性的享受著父母的照顧，卻從沒(méi)有意識(shí)到父母對(duì)自己無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)。學(xué)生年齡小，不善于體會(huì)父母對(duì)自己的情感，也不知道平時(shí)怎樣做去關(guān)愛(ài)自己的父母親人。針對(duì)此現(xiàn)象，我決定開(kāi)展《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》為主題的體驗(yàn)活動(dòng)，目的是通過(guò)一系列體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解到父母平時(shí)的辛苦付出，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感恩活動(dòng)，學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。

二、班會(huì)目的：

1、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)和回憶與父母之間的親情故事，讓學(xué)生對(duì)自己的父母有所了解，體會(huì)到父母的辛苦操勞，對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感知父母恩。

2、通過(guò)開(kāi)展“回報(bào)父母的愛(ài)”系列體驗(yàn)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的生活自理能力，學(xué)著用力所能及的勞動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。而且讓學(xué)生親身體驗(yàn)親自行動(dòng)，用行動(dòng)表達(dá)出對(duì)父母的關(guān)心照顧，使學(xué)生能從點(diǎn)滴的小事上感受到回報(bào)父母之愛(ài)的快樂(lè)。

3、通過(guò)班會(huì)的展示，總結(jié)活動(dòng)的成果，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通和理解，進(jìn)一步教育學(xué)生懂得感恩學(xué)會(huì)回報(bào)，也為下一階段的體驗(yàn)活動(dòng)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一：了解我的爸爸媽媽?zhuān)?月4日至6日）

1、調(diào)查父母的生日、喜好、工作情況等。

2、留心觀察爸媽怎樣照顧自己的生活，并做好記錄。

在孩子每一天的生活中，每一件小事幾乎都離不開(kāi)父母的照顧，例如：媽媽每天給我梳頭發(fā)，叫我起床，幫我系鞋帶等，請(qǐng)學(xué)生留心記錄身邊的小事。

準(zhǔn)備二：爸爸媽媽真愛(ài)我（4月7日至10日）

開(kāi)展“親子對(duì)話(huà)”活動(dòng)，和爸爸媽媽翻看照片，讓爸爸媽媽講一講孩子小時(shí)候的故事，回憶和爸爸媽媽在一起經(jīng)歷的，讓自己最難忘、最美好的事，在班會(huì)課上由學(xué)生講述一件至今難忘的事，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

準(zhǔn)備三 回報(bào)父母的愛(ài)

1、開(kāi)展“自己的事情自己做”活動(dòng)。（4月13日至20日）

（1）號(hào)召每名同學(xué)鍛煉自己的生活自理能力，學(xué)著用力所能及的勞動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓父母為自己少操點(diǎn)心，表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。

（2）踐行《弟子規(guī)》中的道理，讓學(xué)生學(xué)著去做，改正自身的小毛病。

2、開(kāi)展“我為父母做點(diǎn)啥”活動(dòng)，表達(dá)對(duì)爸爸和媽媽的愛(ài)。（4月22至5月8日）每天做到和下班回家的父母主動(dòng)問(wèn)好，接過(guò)父母手中的東西，做一些力所能及的家務(wù)，為父母捶背、洗腳、洗襪子等，并通過(guò)寫(xiě)體會(huì)、拍照記下自己完成后的真實(shí)感受，并在全班交流匯報(bào)。在今后的日子里也要持續(xù)進(jìn)行。

3、表達(dá)感恩

學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)交流，表達(dá)自己的情感。在心愿卡片上為父母寫(xiě)下祝福，表達(dá)今后孝敬父母的行動(dòng)，粘貼在許愿樹(shù)上，等實(shí)現(xiàn)后要把他送給父母看。

準(zhǔn)備四

1、學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好 》、學(xué)會(huì)背誦《孝敬父母三字歌》，使學(xué)生在學(xué)唱中升華情感。

2、整理材料，制作課件，培訓(xùn)主持人。

3、召開(kāi)“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你”主題班會(huì)。

四、班會(huì)實(shí)施：

（一）班長(zhǎng)講話(huà)：爸爸媽媽給了我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。爸爸媽媽全心全意的愛(ài)著我們，付出了很多很多，什么也不用我們干，把最好的東西給我們，哄我們開(kāi)心。而我們卻對(duì)爸爸媽媽關(guān)心的很少，不知道爸媽的生日，不懂得父母的辛苦，很少主動(dòng)關(guān)心生病的父母。我們把父母對(duì)我們的好當(dāng)成習(xí)慣享受著，有時(shí)任性耍小脾氣惹爸媽生氣。為了讓同學(xué)們心中有愛(ài)，懂得感恩，做個(gè)孝敬父母的好孩子，我班開(kāi)展了一系列體驗(yàn)活動(dòng)，相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)月的體驗(yàn)，一定有很多的收獲吧，就讓我們?cè)诎鄷?huì)上暢所欲言吧。我宣布《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）宣布開(kāi)會(huì)

（三）活動(dòng)開(kāi)始：

1、了解我的爸爸媽媽

（1）介紹自己的爸爸、媽媽。

主持人甲：我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大點(diǎn)了，應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒父母關(guān)心父母了，要想關(guān)心父母，就得更多地了解我們的爸爸媽媽?zhuān)?“了解爸爸媽媽”活動(dòng)中，同學(xué)們了解了很多關(guān)于爸爸媽媽的事情，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)。

（同學(xué)們了解自己爸爸、媽媽的生日、愛(ài)吃什么、愛(ài)好興趣、工作情況等與全班同學(xué)交流。）

（2）回憶往事，感悟親情

主持人：爸爸媽媽用全部的愛(ài)來(lái)照顧我們，讓我們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。大家能說(shuō)你和爸爸媽媽之間發(fā)生過(guò)的難忘的、美好的事嗎？

主持人：有了爸爸媽媽的關(guān)心，我們過(guò)的多么開(kāi)心幸福呀。讓我們一起唱起歌《世上只有爸爸、媽媽好》。

2、回報(bào)愛(ài)

（1）“自己的事情自己做”活動(dòng)反饋

主持人：我們開(kāi)展了“自己的事情自己做”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一星期的實(shí)踐，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你都會(huì)做什么了？（學(xué)生匯報(bào)）

主持人：《弟子規(guī)》里告訴我們孝敬父母的道理，大家都學(xué)著去做了，說(shuō)說(shuō)吧你表現(xiàn)得怎么樣??？（學(xué)生匯報(bào)）

（2）“我為父母做點(diǎn)啥”活動(dòng)反饋

主持人：我們也可以學(xué)著干點(diǎn)活，學(xué)著平時(shí)照顧爸爸媽媽?zhuān)@兩個(gè)星期里，我們開(kāi)展了“我為父母做點(diǎn)啥”活動(dòng)，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你都為父母做了哪些事呀？

(3)老師評(píng)價(jià)。結(jié)合班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)的評(píng)比，為做的好的學(xué)生發(fā)“紅花卡”

（4）誦讀《孝敬父母三字歌》

（5）家長(zhǎng)感言。

主持人：當(dāng)我們給媽媽拿拖鞋，為媽媽捶背，給爸爸洗腳的時(shí)候，爸爸媽媽很感動(dòng)，心里可高興了，夸我們長(zhǎng)大了懂事了。讓我們聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)吧?。议L(zhǎng)對(duì)孩了的表現(xiàn)做以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)）

3、表達(dá)感恩

同學(xué)們，快到自己的爸爸媽媽身邊，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)你說(shuō)的話(huà)吧！擁抱父母。

聽(tīng)到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，你們高興嗎？現(xiàn)在也請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榘职謰寢寣?xiě)出一句真心的祝愿，也可以寫(xiě)今后還想為爸爸媽媽做點(diǎn)什么。用自己的行動(dòng)永遠(yuǎn)帶給爸爸媽媽幸福、快樂(lè)。把你們的卡片掛在這棵許愿樹(shù)上吧！讓我們的心愿早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。

（四）班主任講話(huà)

今天，我們召開(kāi)了《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中表現(xiàn)得都非常出色。通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們感受到了爸爸媽媽對(duì)你們濃濃的愛(ài)，你們也用自己的行動(dòng)去關(guān)心父母回報(bào)父母的愛(ài)，你們真的懂事了。這次班會(huì)不是一個(gè)結(jié)束，而是又一個(gè)開(kāi)始，同學(xué)要繼續(xù)聽(tīng)父母的話(huà)關(guān)心父母，還要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，老師要布置給你們?nèi)?xiàng)任務(wù)：

1、每天自己收拾書(shū)包

2、每天自己疊被子

3、自己洗襪子，看看誰(shuí)能把這三項(xiàng)任務(wù)完成好，學(xué)期末要舉行比賽，看看誰(shuí)是自理小能手。好嗎？

（五）、宣布閉會(huì)

五、班會(huì)延續(xù)

1、每天自己收拾書(shū)包

2、每天自己疊被子

3、自己洗襪子

4、學(xué)期末舉行“我是自理小能手”評(píng)比