第一篇：實驗小學合唱節(jié)活動總結

濰城區(qū)實驗小學合唱節(jié)

活動總結

為了激發(fā)學生熱愛學校、熱愛藝術、熱愛生活的情感，豐富學生的課余生活，增強班級凝聚力，營造一個良好的音樂藝術環(huán)境，提高我校的校園文化建設，同時也為參加區(qū)藝術節(jié)選拔節(jié)目，2013年學校開展了合唱節(jié)擬開展班級合唱比賽。現(xiàn)將活動開展情況進行總結如下：

該活動初賽于5月份在學校新樓大廳分年級進行，校級決賽于6月份在學校會議室進行。初賽以級為單位進行初賽，每級選出2個班參加校際的決賽。參賽曲目分為必唱曲目和自選曲目各一首（兩首曲目各不超過5分鐘）。設優(yōu)秀指揮獎，不分年級評出“優(yōu)秀指揮家”6名，分別獎勵了紀念品。參賽形式不限。

決賽每級初賽選撥出的兩個班參加全校的決賽，決賽的參賽曲目為自選歌曲。參加校際比賽的班級評出一、二等獎；其他班級均為三等獎。決賽設最佳創(chuàng)意獎，不分年級評選出了“創(chuàng)意合唱團”3名，獎勵紀念品。會場紀律標兵獎，獎勵榮譽獎狀（若干名），參賽的形式不限。

我們參加比賽的歌曲內容積極向上，非常適合小學生演唱。參賽歌曲節(jié)奏整齊、音準正確、音色統(tǒng)一、具有一定合唱藝術效果。同學們精神飽滿、富有朝氣。服裝穿著整齊，學生指揮，節(jié)奏準確。參加比賽的人數(shù)齊全，全員參與。

為了使比賽公正、公開進行，我們設置了評分標準。參加合唱的人員節(jié)奏整齊、音準正確、音色統(tǒng)一、具有一定合唱藝術效果。同學們精神飽滿、富有朝氣、臺風好，上下臺紀律良好行動整齊, 服裝整齊。大家能夠準確握歌把曲主題，通過合唱進行體現(xiàn)，具有良好感染力。學生的指揮節(jié)奏正確，動作大方、到位。

合唱比賽中，班主任及科任老師全員參與了比賽，進場和出場的紀律良好。比賽的整個會場由每班的班主任和帶班老師管理良好，節(jié)目結束后學校對所有班級進行了評比，表現(xiàn)最好的班級進行了獎勵。

通過這次合唱比賽，班級雖然在名次上有差異，但是學生所表現(xiàn)出的熱情都十分高漲，充分體現(xiàn)了我校學生健康向上的精神面貌。通過開展本次合唱活動，培養(yǎng)了學生的愛國主義、集體主義精神、團隊合作意識，豐富了學生的課余生活，為廣大學生展示藝術才華提供了舞臺。通過“人人都參與，班班有歌聲”活動，挖掘了學生歌唱潛力，調動了學生學習音樂的積極性，提升了學生的綜合素質，展示了豐富的校園文化。

第二篇：2013合唱節(jié)總結

一波三折，痛并快樂著

------記2013年音樂節(jié)

5月來到了，合唱節(jié)拉開了大幕。學生們自主選了兩首歌，每天早晨、課間、中午吃飯開始放。擠時間練了兩次，貌似能唱齊了。指揮與伴奏同學一個個聽音，給同學們排出了一個大致的隊形：總體來講好聲音集中在一排二排，三排也安排了重點同學，這樣每位同學應該都敢出聲，旁邊有聲音可以依靠。我在一旁繃著臉管著紀律，心里卻在偷著樂：他倆這么專業(yè)，我可省事了！

這天有五班六班的體育課。下完體育課，班長就同她的幾個好朋友跑過來找我，說是體育課上受到了刺激：五班女生唱的太好了，氣勢很足，歌曲處理的很好，層次很豐富。相比之下，我們的歌曲偏向于流行，沒有層次的處理，聲音小，而且高音部分唱不上去，用假聲處理的效果難聽。我們還有不到兩周的時間，怎么辦？進班以后，發(fā)現(xiàn)同學們真的情緒低落，尤其是女同學。鼓舞士氣是眼下要做的工作，我得讓同學們有信心。

首先要把嗓子打開。如何打開？我讓同學們自由組合成六個組。要求同學們大聲唱，評選出六班好聲音。有兩個組唱將較多，特別齊心，表現(xiàn)非常突出，無論是音準還是音效都不錯。我把這兩個組分別拆開，把這些唱將分別加進其他四個組。這四個組的同學在他們的帶領下，也長大了嘴，聲音出來了。同學們開始有些得意，開始眉飛色舞，我也要跟著混混噩噩的得意起來。

下完課后，我看見身為主力唱將的魏同學依然悶悶不樂。他告訴我他依然很憂慮：同學們不齊心，有人不好好練；有兩三個班請來了專業(yè)教師或專業(yè)公司進行指導，幫忙加工；我們歌曲沒有處理，就是一遍遍的唱，沒有內涵。他說的時候我一直保持微笑，保持冷靜，并且告訴他我都知道，這些都沒有關系。但是我內心深處被嚇到了：他說的都是事實！我開始焦慮。辦公室的老師告訴我：一定告訴孩子盡力了就行，不要看重這個獎。什么叫盡力？我怎么盡力？ 一夜無眠。思考魏同學說的三條。第二條我聯(lián)系過家長委員，家長們表示確實無能為力。關于第三條，歌曲處理我能做什么？我不會技術上的處理。音樂馬老師總說的一句話跳進了我的腦海：唱歌就是講故事。同一段歌詞我們可以唱三遍，也可以唱四遍，每一遍可以有不同的、發(fā)展的內涵。我的人生閱歷比同學們豐富，我可以把我對歌詞的理解告訴孩子們，讓孩子們感受和演繹。但是因為年齡和閱歷的局限，他們能感受到并且演繹好嗎？只能盡力。

想來想去，魏同學說的第一條，是我作為班主任應該全力以赴教育、引導和管理的。學校花錢，費時費力搞這么大的活動只是為了讓同學們看演出嗎？不是。我們可以請到專業(yè)的絕對保證演出質量的演出。我覺得我突然開了竅，搞活動的目的是讓學生在活動中受教育，鍛煉孩子們的能力，增強集體的凝聚力。那么我的主要任務是觀察和關注平常有些個別的同學，是否能在這次活動中成長？如果同學們心都往一處想，勁都往一處使，哪怕最后獲得三等獎，也應該是我們心目中的一等獎。如果只是唱將們在努力，乖巧的孩子在使勁，散漫的孩子依舊散漫，注意力渙散的孩子依然不看指揮，不愛唱的孩子依然不出聲，哪怕拿到一等獎，也不過爾爾，也不值一提。我對于合唱節(jié)產(chǎn)生了前所未有的好感：我一定要用好這次訓練的機會，把握好這次鍛煉人、鍛煉集體的機會。我感覺到了我內心深處的力量，我感覺到了強烈的信心！

家長們動起來了：給我們再次下載了兩首歌曲。給我們買來了服裝和鞋，給我們送來了三角鐵，給我們送來了花束，給我們買來了水。當神秘武器的消息傳來時，我們被我們的家長們驚呆了！感動了！家長將過來幫我們化妝。家長將幫我們拍照和攝像。我們的親友團太強大了！太貼心了！

同學們積極行動，出謀劃策。同學們畫道具，用自己的零花錢去外頭的工廠給道具加工。同學們借來了鈴鐺。同學們主動聯(lián)系馬老師，請求馬老師給我們加課。吳同學在家獨立練了不下20遍單簧管。他主動練20遍相當于任同學、陳同學主動練200遍啊。傷還沒有好的同學也要上，他說：“我當然要上，我是六班的??！”最后一次音樂課上，大家給馬老師進行前一階段的練習匯報。聽到一個地方，馬老師驚呆了：“這是怎么回事？是我讓你們這么唱的嗎？誰讓你們這么唱的？”王同學看著馬老師的表情，不明白馬老師什么意思，小聲說：“我們四個，我們四個自己加的?！瘪R老師的表情瞬間生動起來，高興起來：“加的好啊，你們太棒了，太有才了！” 同學唱起來了。他們專注看著指揮，眼睛亮亮的，嘴大大的，認真唱，沒有人左顧右盼，沒有任何小動作。大家練習間隙休息時，沒有人說話，他們聽著指揮和伴奏的商量，身體在休息，神卻沒有散。指揮擠眉弄眼，指揮眉飛色舞，指揮輕舞飛揚。伴奏有琴時彈琴，沒琴時也沒閑著，一處一處聽，和顏悅色的教某一位同學。終于都聽好了。站到隊伍旁邊，開始沒琴彈琴。指揮一段一段的往下練，落實馬老師所教的每一個細節(jié)。處理好了就是不一樣，我似乎被他們美妙的歌聲帶進了合唱藝術的大門?！癲uo suo la suo ,duo suo la suo”似乎亙古不變的海風在永恒的吹拂，悅耳的歌聲告訴大海，告訴人們，告訴舞臺：我們來了！

第三篇：合唱節(jié)活動總結

靈官中心小合唱節(jié)總結

本次合唱節(jié)活動，亮出了教師的形象，展示了新時期少年兒童的藝術風采，豐富學生學校文藝生活,展示學生藝術素質,培養(yǎng)學生實踐能力,進一步推動我校藝術教育的發(fā)展。雖然我校為進入決賽，但我們仍然實現(xiàn)了本次活動的目標：亮出了教師的形象，展示了新時期少年兒童的藝術風采，豐富學生學校文藝生活,展示學生藝術素質,培養(yǎng)學生實踐能力,進一步推動我校藝術教育的發(fā)展。本次活動的組織還是很成功的，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、共同籌劃，集中集體智慧

學校根據(jù)教育局關于印發(fā)的《安仁縣第三屆“德清杯”合唱節(jié)活動方案》的通知認真組織安排了本次合唱節(jié)活動。三月份，成立了藝術節(jié)領導小組，召開了專題會和動員會，明確了合唱節(jié)的內容和形式，初步安排了活動實施的具體時間。

二、全員參與，人盡其才

從學校領導到班主任，從科任教師到學生乃至家長，人人建言獻策，活動呈現(xiàn)良好勢頭。各班班主任和科任教師各盡所能，充分調動各方力量，組織了以班為單位的合唱比賽。賽后，各班教師積極配合中心負責本次合唱的侯伊玲老師和竇思維老師為校合唱隊選定成員。并且積極配合兩位老師的工作，組織好本班的隊員按時參加合唱訓練。而擔任校合唱隊的侯伊玲老師和竇思維老師都是盡職盡責、任勞任怨地組織學生進行日常訓練。

三、展示自我，迎接評選

10月中旬，我校合唱隊接受了縣領導組織的評委到校進行現(xiàn)場評選，由于我校沒有鋼琴，在訓練中沒有使用鋼琴伴奏，而現(xiàn)場評選的時候，學生對于伴奏還是很不習慣，導致學生發(fā)揮欠佳未入決賽。但孩子們能勇敢的展示自我，這也是難能可貴的。

我相信，雖然這次我校合唱節(jié)目未進入決賽，但我們一定會加倍努力，展示最好的自我，去迎接更燦爛的明天！

2015年11月11日

第四篇：小學合唱節(jié)方案

關于舉行固城鎮(zhèn)小學生合唱節(jié)活動的實施方案

為進一步加強我校藝術教育，豐富校園文化生活，激發(fā)學生熱愛學校、熱愛藝術、熱愛生活的情感，形成班級凝聚力，培養(yǎng)學生愛班愛校情結，提高學生藝術素養(yǎng)，決定舉辦固城鎮(zhèn)小學生合唱節(jié)活動。

一、活動時間：

2012年11月15日――12月20日

二、參加活動對象：

全鎮(zhèn)在校小學生

三、活動方式：

各校自行組織比賽

四、活動要求：

（一）本次活動分三個階段：

1、宣傳發(fā)動階段：各校要廣泛宣傳合唱節(jié)活動，通過班級、學校層層發(fā)動，精心籌劃，真正做到“校校有活動、班班有歌聲、人人都參與”。

2、組織實施階段：各校要組織開展全員參與的校園歌唱活動與競賽。

3、各校將合唱節(jié)活動計劃、比賽結果和活動小結于12月25日前報中心小學教務處，中心校、固小、何小以電子稿形式發(fā)至：tay_1983@163.com。

（二）各校以班級為單位參賽，演唱兩首曲目，一首為必唱曲目（一、二年級為《中國少年先鋒隊隊歌》，其他中高年級為《歌唱二小放牛郎》），另一首為自選曲目，作品內容要健康向上，貼近學生生活，符合學生的年齡特點。

高淳縣固城中心小學

2012.11.8

第五篇：合唱節(jié)總結

經(jīng)過同學們刻苦的練習以及合唱團同學精心的指導，我們終于充

我把贊美送給郝時祺

她十分關心班級的事務，身為合唱團的同

學，他積極組織同學們練習唱歌，認真地教同

學們怎樣提高歌曲的質量，耐心地為同學們糾

正跑調的地方。郝時祺同學默默地為集體貢獻

著自己的一份力，整個活動被她安排得緊張、有序。在排練的時候，你總能看見她揮動著雙

手為我們指揮;你總能看見她認真地為我們

指導。從開始的選擇比賽曲目到最后登臺演

唱，她都付出了自己全部的力量。就像蘇霍姆

林斯基所說的：“對人來說，最大的歡樂，最

大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人?！?滿自信地登上了禮堂的合唱臺。在本次活動中，最值得一提的并不是我們的成績，而是為這次合唱比賽所付出的努力與汗水。為了這次比賽，同學們都積極排練，推掉了原先的課外班，這一切都是為了我們的集體。在練習時，很多同學都遇到了困難，但無論如何都努力克服了過去。愛迪生曾說過：“世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。”我們班在本次合唱節(jié)中取得了優(yōu)異的成績。這不但要歸功于同學們的努力練習，更要感謝為我們排練的老師和同學。幾周來，在老師和同學的幫助下，在自己的不懈努力下，我已成長為一個懂得集體榮譽的學生。陽光總在風雨后，正是經(jīng)歷了艱苦的磨礪，我才體會到收獲的果實是如此甘甜，收獲的笑容是如此燦爛 正如德國思想家歌德所說：“不管努力的目標是什么，不管干什

么，單槍匹馬總是沒有力量的，集體永遠是一切善良思想的人的最高需要?！?/p>