第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)“手拉手”幫扶共建活動(dòng)總結(jié)（本站推薦）

結(jié)對(duì)幫扶手拉手 城鄉(xiāng)互助共發(fā)展

——**實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“手拉手”幫扶工作總結(jié)

“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效方式之一。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，有利于加強(qiáng)學(xué)校間的聯(lián)系和交流，有利于學(xué)校之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的促進(jìn)作用。幾年來(lái)，我校與黃塘中心小學(xué)、紫山中心小學(xué)、洛陽(yáng)中心小學(xué)、洛陽(yáng)云埭小學(xué)、紫山壩下小學(xué)等學(xué)校開展幫扶結(jié)對(duì)子活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶工作給予了高度重視，認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，責(zé)任到人，力求做到“四個(gè)結(jié)合”，即把“幫扶工作”與“學(xué)校發(fā)展”結(jié)合起來(lái)，把“幫扶工作”與“教學(xué)教研工作”結(jié)合起來(lái)，把“幫扶工作”與“教師發(fā)展”結(jié)合起來(lái)，把“幫扶工作”與“學(xué)生成長(zhǎng)”結(jié)合起來(lái)，不斷提高辦學(xué)效益，借助“手拉手”這個(gè)平臺(tái)來(lái)深化教育科研工作，提升教師隊(duì)伍水平，從而促進(jìn)學(xué)校更好、更快地發(fā)展。

一、高度重視，確保落實(shí)

我校十分重視“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以校長(zhǎng)為首的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)“手拉手”活動(dòng)有著深刻的認(rèn)識(shí)，一致認(rèn)為： “手拉手”活動(dòng)是我校加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流，發(fā)揮示范輻射作用，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的絕佳機(jī)會(huì)。學(xué)校樹立了“借牽手東風(fēng)，促共同發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以“快節(jié)奏、重實(shí)效、抓落實(shí)”的作風(fēng)投入其中。每年度都召開專門會(huì)議安排部署，側(cè)重從學(xué)校管理、教學(xué)資源、教師資源、學(xué)生資源等方面傾斜，并落實(shí)責(zé)任，并制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃，將“手拉手”作為學(xué)校重點(diǎn)工作予以落實(shí)，從而保證“手拉手”幫扶工作的順利開展。

二、送教下鄉(xiāng)，相互促進(jìn)

幾年來(lái)，我校持續(xù)開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每學(xué)年都選派優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)，目前，已有**、**、**、**、**等10多位老師參加這項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)教師之間的溝通與交流。在教學(xué)研討活動(dòng)中，學(xué)校把握難得的機(jī)會(huì)，使其成為結(jié)對(duì)雙方學(xué)校交流與展示的平臺(tái)。學(xué)校還邀請(qǐng)了幫扶學(xué)校的年輕教師到我校學(xué)習(xí)交流，并把他們的一些教學(xué)模式和教學(xué)特色在我校進(jìn)行匯報(bào)展示。活動(dòng)期間，受援學(xué)校的年輕教師得到了我校骨干教師的精心指點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同促進(jìn)。

我校還根據(jù)實(shí)際情況，派出**、**、**、**、**、**、等多位優(yōu)秀的教師到**中心小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)等學(xué)校支教。幾位老師支教期間，不但積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，克服困難，堅(jiān)持一線的教學(xué)工作，補(bǔ)充了農(nóng)村小學(xué)師資力量的不足；還根據(jù)學(xué)校需要，還為結(jié)對(duì)學(xué)校教師開設(shè)公開課或講座，并承擔(dān)了對(duì)該校青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)，受到了結(jié)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)，促進(jìn)了學(xué)校間的進(jìn)一步交流與合作。

三、校本教研，取長(zhǎng)補(bǔ)短

在“城鄉(xiāng)手拉手”活動(dòng)中，我校還邀請(qǐng)共建校教師加入我校的QQ群組網(wǎng)上教研，為雙方校教師就同一話題全員展開研討提供了可能，建立了學(xué)科專業(yè)教研組合作研討制度。雙方學(xué)校定期開展了集體備課活動(dòng)，使兩校教師獲得了更多的資源與信息，達(dá)成了資源共享，為兩校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升起到重要作用。同時(shí)，共建雙方學(xué)校還開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，結(jié)對(duì)學(xué)校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師，與我校教師就同一節(jié)課或同一單元內(nèi)容進(jìn)行集體備課，兩校教師就教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等方面相互交換了意見，并相互交流本學(xué)科的教學(xué)方法?；顒?dòng)氣氛熱烈，坦誠(chéng)交流，兩校教師既相互學(xué)習(xí)，又加深了彼此的友誼。

四、開放課堂，真誠(chéng)互動(dòng)

我校多次以“泉州市課改基地校惠安實(shí)小課堂教學(xué)展示活動(dòng)”和“惠安實(shí)小創(chuàng)造教育研討會(huì)”為契機(jī)，邀請(qǐng)結(jié)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師到我校參觀交流，活動(dòng)后大家進(jìn)行了真誠(chéng)的互動(dòng)交流，共同參與聽評(píng)課及教學(xué)研討交流，充分感受新課改的氛圍，共同聽取專家的講座與點(diǎn)評(píng)，讓教師在參加教研的同時(shí)接受新課程改革的培訓(xùn)。通過(guò)開展的說(shuō)課、聽課、評(píng)課和示范課的活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師的課堂展示，課后認(rèn)真的評(píng)課，相互的交流談?wù)摚瑑尚＠蠋煻际芤娣藴\，達(dá)到了共同成長(zhǎng)的目的，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓優(yōu)質(zhì)資源得以共享。

五、定期交流，增進(jìn)友誼

為了能讓學(xué)校的教育教學(xué)管理可持續(xù)發(fā)展，針對(duì)學(xué)校管理的實(shí)際問(wèn)題，兩校行政人員定期召開座談會(huì)，本著“資源共享觀、效能最大觀、和諧發(fā)展觀、優(yōu)質(zhì)均衡觀”，以零距離互動(dòng)的方式，以“大校帶小校,強(qiáng)校帶弱校”的管理模式,針對(duì)常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理等方面進(jìn)行探討交流，建立互動(dòng)交流平臺(tái),利用名師教育資源,構(gòu)建新型學(xué)習(xí)型組織,豐富校園文化建設(shè),不斷發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用,努力促成資源效益的最大化。在兩校多次

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)手拉手幫扶結(jié)對(duì)校際共建工作計(jì)劃

校際共建 共創(chuàng)和諧教育

――**實(shí)驗(yàn)小學(xué)與**小學(xué)幫扶工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)國(guó)家省、市、縣教育工作會(huì)議精神，秉承“尊重教育、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)興趣、促進(jìn)成功”的辦學(xué)思想，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并充分利用我校現(xiàn)有的教育資源，不斷發(fā)揮省示范小學(xué)的輻射帶動(dòng)作用，與紫山石碼小學(xué)手拉手，校際共建，以期優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

1、依托平臺(tái)，打造品牌。以“手拉手 校際共建”為平臺(tái)，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革和研究，全面扎實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，從而增強(qiáng)學(xué)校的品牌優(yōu)勢(shì)。

2、立足校情，互動(dòng)提高。著眼于共建學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，借助我校的各種示范服務(wù)和鄉(xiāng)村學(xué)校的豐富的教育資源，共同提高學(xué)校的教育教學(xué)水平和科研能力。

3、資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。充分利用實(shí)小的師資、管理經(jīng)驗(yàn)及其它資源優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)共建小學(xué)的建設(shè)與發(fā)展。同時(shí)積極借鑒共建學(xué)校的優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善實(shí)小的辦學(xué)模式。

4、城鄉(xiāng)結(jié)合，共同發(fā)展。通過(guò)雙方的互動(dòng)交流，努力建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育理念、符合時(shí)代要求的教師隊(duì)伍。

三、組織設(shè)置

學(xué)校建立以校長(zhǎng)、書記任組長(zhǎng)，其他行政班子成員為組員的共建領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體分工如下：

辦公室：負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，督促協(xié)調(diào)各部門落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，整理共建各項(xiàng)活動(dòng)的資料和做好幫扶工作的總結(jié)等。

教導(dǎo)處、教科室：一是負(fù)責(zé)選派骨干教師到共建學(xué)校送課、聽課、評(píng)課，做好教師結(jié)對(duì)工作。二是負(fù)責(zé)選派、指導(dǎo)骨干教師到共建學(xué)校作課題研究專題講座，建立兩校教師共同參與的課題研究平臺(tái)。

總務(wù)處：根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際情況及共建學(xué)校的實(shí)際需求為共建學(xué)校提供一些教學(xué)儀器、圖書、資料等物品。

德育處、少先隊(duì)：負(fù)責(zé)與共建學(xué)校開展有意義的學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)。

三、主要做法

（一）與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

一是教師交流經(jīng)?；?。一是充分發(fā)揮實(shí)小省市縣學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范作用，每學(xué)期精心選派一是負(fù)責(zé)選派骨干教師到共建學(xué)校送課、聽課、評(píng)課，做好教師結(jié)對(duì)工作，其中每學(xué)期送課下鄉(xiāng)不少于5次。二是選派、指導(dǎo)骨干教師到共建學(xué)校作課題研究專題講座，建立兩校教師共同參與的課題研究平臺(tái)。三是每學(xué)期的樣本培訓(xùn)邀請(qǐng)共建學(xué)校的結(jié)對(duì)教師來(lái)校共同學(xué)習(xí)，并利用教研公開日創(chuàng)造共建學(xué)校的教師來(lái)實(shí)小執(zhí)教公開課的平臺(tái)。

二是學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)化。堅(jiān)持典型示范與整體推進(jìn)相結(jié)合的原則，建立校際間“手拉手”教研制度。加強(qiáng)實(shí)小與共建學(xué)校師與師、教研組與教研組、校與校之間的橫向互動(dòng)，定期派出教研骨干協(xié)助共建校開展校本師資培訓(xùn)工作，指導(dǎo)、參與共建校的教研活動(dòng)。并充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與共建學(xué)校開展“案 2

例反思”、“小課題研究”、“講身邊的教學(xué)故事”“合作備課”等活動(dòng)，充分發(fā)揮示范校、課改實(shí)驗(yàn)基地的示范作用、輻射作用，推進(jìn)整體發(fā)展。

（二）與城鄉(xiāng)手拉手活動(dòng)相結(jié)合，拓展德育空間。

一是加強(qiáng)城鄉(xiāng)孩子的交流。在全校少先隊(duì)員中間廣泛開展手拉手活動(dòng)，號(hào)召少先隊(duì)員積極與共建學(xué)校的少先隊(duì)員結(jié)成手拉手小伙伴，互通書信，用困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性渲染實(shí)小的孩子，共同進(jìn)步。

二是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。通過(guò)“手拉手――義賣活動(dòng)”“手拉手――我們同在一片藍(lán)天下”“手拉手――我的城（鄉(xiāng)）行”等主題實(shí)踐活動(dòng)，不但豐富了雙方的校園生活，還使共建學(xué)校的貧困學(xué)生、留守兒童在精神、物質(zhì)、學(xué)習(xí)上得到了幫助，更使雙方的孩子都受到了深刻的思想教育。

（三）與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，提升師德內(nèi)涵。

以“知榮明恥師為范”師德師風(fēng)教育活動(dòng)和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為主題，以“弘揚(yáng)先進(jìn)師德 扶貧幫困助學(xué)”活動(dòng)為載體，通過(guò)手拉手共建，進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè)。一是每一位省市骨干教師與共建學(xué)校的教師結(jié)對(duì)子，并上一堂教學(xué)示范課或?qū)ｎ}講座。二是在體黨員教師中開展“我為學(xué)生獻(xiàn)愛心”捐資活動(dòng)，為共建學(xué)校的貧困學(xué)生捐資助學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)黨員老師的先鋒模范作用。三是實(shí)小名師聯(lián)系留守兒童制度，通過(guò)家訪、義務(wù)輔導(dǎo)等形式，讓每一位學(xué)困生都能享受到快樂與成功。并用農(nóng)村教師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神來(lái)感染實(shí)小教師，從而建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育理念、符合時(shí)代要求的教師隊(duì)伍。

（四）與省示范小學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。

一是以教育質(zhì)量年為契機(jī)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行畢業(yè)班信息資源共享，通過(guò)聯(lián)考和模擬考試及質(zhì)量分析，查找不足，采取切實(shí)有效的措施提高畢業(yè)班的成績(jī)，使兩校的現(xiàn)有教育資源得到了更加有效的利用。

二是以“強(qiáng)校”帶“弱?！?，根據(jù)實(shí)小自身實(shí)際情況，本著“盡力而為，量力而行”的原則，根據(jù)對(duì)口學(xué)校的需要無(wú)償提供實(shí)用有效的教學(xué)儀器、圖書資料、教具、優(yōu)秀課件、教科研成果及教研教學(xué)信息等。并在資金上適當(dāng)支持對(duì)口學(xué)校（每年每校不少于5000元），不斷改善對(duì)口學(xué)校硬件薄弱的狀況。

三是除在師資、教研要對(duì)共建學(xué)校給予一定支持外，更要在學(xué)校管理、校園文化等軟件幫扶上下功夫，加強(qiáng)與共建學(xué)校教育理念、信息、資料等優(yōu)質(zhì)資源的共享，促進(jìn)被共建幫扶學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的全面提升。

注：具體活動(dòng)時(shí)間與共建小學(xué)協(xié)商后再確定。

**實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2015-5-2 4

第三篇：幫扶共建活動(dòng)總結(jié)

幫扶共建活動(dòng)總結(jié)

2013年以來(lái)，我局認(rèn)真貫徹市文明辦指示精神，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，緊貼地方實(shí)際，認(rèn)真扎實(shí)開展城鄉(xiāng)共建活動(dòng)，取得較好成效，受到共建社區(qū)群眾的歡迎。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

城鄉(xiāng)共建活動(dòng)是密切聯(lián)系群眾、體現(xiàn)黨和政府對(duì)群眾的關(guān)懷的最佳實(shí)踐方式。局領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把城鄉(xiāng)共建作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，專門成立了由局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各部門主要負(fù)責(zé)人為成員的城鄉(xiāng)共建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在人事教育監(jiān)察科。

為確?；顒?dòng)開展的質(zhì)量和效果，班子成員多次深入共建幫扶社區(qū)開展調(diào)研，專題會(huì)議研究制定活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，做到有計(jì)劃、有特色、有重點(diǎn)的開展活動(dòng)，保證了城鄉(xiāng)共建活動(dòng)的有效開展。

二、嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)，科學(xué)周密組織

一是周密部署。年初，根據(jù)計(jì)劃安排，結(jié)合工作實(shí)際，制定了《2013幫扶共建實(shí)施方案》，明確任務(wù)和責(zé)任分工，做到工作有研究、季度工作有部署、月度工作有安排，并將幫扶共建活動(dòng)與自身工作融合起來(lái)抓，確保幫扶共建活動(dòng)落到實(shí)處。

二是科學(xué)組織，統(tǒng)籌兼顧。幫扶社區(qū)屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部的效區(qū)社區(qū)，兼具農(nóng)村和城鎮(zhèn)特點(diǎn)。針對(duì)社區(qū)情況，區(qū)局針對(duì)不同節(jié)日，組織好慰問(wèn)活動(dòng)，利用春節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，到社區(qū)慰問(wèn)老人及困難戶，給他們送上黨的溫暖。農(nóng)閑時(shí)期，給農(nóng)戶送上科學(xué)種植、養(yǎng)殖的知識(shí)；工作之余，組織個(gè)體商戶開展釋難答疑活動(dòng)，讓幫扶共建活動(dòng)溫暖民心。

三、加大共建力度，活動(dòng)成效顯著

一是發(fā)揮黨員作用，加強(qiáng)黨同群眾的密切關(guān)系。在結(jié)對(duì)共建活動(dòng)中，注重加強(qiáng)對(duì)社區(qū)黨建工作的支持，在全體黨員開展“交一個(gè)居民朋友，幫一戶困難群眾，辦一件實(shí)事好事”活動(dòng)，要求黨員進(jìn)入社區(qū)，主動(dòng)融入社區(qū)、建設(shè)社區(qū)，積極參加社區(qū)黨建會(huì)議，發(fā)揮黨員作用，對(duì)社區(qū)黨建工作提出建設(shè)性建議。同時(shí)，黨組織積極走訪聯(lián)系社區(qū)黨員和居民代表，宣傳黨的路線、方針、政策，了解社情民意，使黨在群眾中的影響力、凝聚力、號(hào)召力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，打下了良好的群眾基礎(chǔ)。

二是積極開展送稅法進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。區(qū)局發(fā)揮部門優(yōu)勢(shì)，協(xié)助社區(qū)做好下崗職工再就業(yè)，扶持中小企業(yè)發(fā)展，確保了居民收入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，壯大社區(qū)經(jīng)濟(jì)，一年來(lái)，先后為京新社區(qū)提供幫扶資金1.1萬(wàn)元，支持社區(qū)小型商貿(mào)業(yè)和租賃服務(wù)業(yè)發(fā)展，收到較好效果。充分利用各種載體，組織人員上街頭、進(jìn)社區(qū)、訪企業(yè)、進(jìn)農(nóng)戶，宣傳稅法知識(shí)，搞好納稅輔導(dǎo)，共發(fā)放稅法宣傳單、稅法知識(shí)手冊(cè)800余，接受咨詢2000多人次，有力地推動(dòng)了幫扶共建活動(dòng)的深入開展。

三是積極開展扶貧助困活動(dòng)。開展城鄉(xiāng)共建活動(dòng)以來(lái)，區(qū)局多次組織黨員、干部到社區(qū)慰問(wèn)困難群眾，特別是利用春節(jié)、中秋、端午等傳統(tǒng)節(jié)日，先后走訪慰問(wèn)貧困戶8戶，送去慰問(wèn)金4000余元及其他日常生活用品，鼓勵(lì)他們正確對(duì)待暫時(shí)的困難，爭(zhēng)取更好的生活；在干部中開展“捐贈(zèng)一本圖書，享受一縷書香”活動(dòng)，為社區(qū)“流動(dòng)書屋”捐贈(zèng)圖書400余冊(cè)；組織全體黨員、干部在局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下赴社區(qū)開展衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，共清理各類生活和建筑垃圾7噸左右，衛(wèi)生環(huán)境得到了明顯的改善，為周圍社區(qū)居民創(chuàng)設(shè)了一個(gè)干凈、整潔的外部環(huán)境。

2013年的共建工作，在共建雙方的共同努力下，取得一些成效，初步建立了管理有序、文明祥和的社區(qū)。今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)共建工作，進(jìn)一步推動(dòng)各項(xiàng)工作順利開展。

二〇一三年十二月二日

第四篇：手拉手結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)

黨員“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)

在開展結(jié)對(duì)幫扶工作中，我社區(qū)踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，以“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)為載體，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對(duì)幫扶工作，現(xiàn)將我社區(qū)幫扶工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)幫扶工作項(xiàng)目化

我社區(qū)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，先后多次組織黨員干部深入群眾中去進(jìn)行調(diào)查摸底，深入了解結(jié)對(duì)戶情況，研究制定了切實(shí)可行的“結(jié)對(duì)幫扶”工作方案。同時(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，安排部署了具體的幫扶方案，并將幫扶重點(diǎn)工作項(xiàng)目化，逐一落實(shí)到人頭，做到了“三明確”即：明確結(jié)對(duì)人員、明確幫扶目標(biāo)、明確工作要求。

（二）圍繞幫扶主線，深入開展“手拉手”幫扶和結(jié)對(duì)促建工作

1、根據(jù)相關(guān)文件精神制定工作計(jì)劃，并在工作中嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

2、黨員每人結(jié)對(duì)幫扶1戶困難戶。做到為困難戶辦難事、辦實(shí)事。

三、存在的主要問(wèn)題

黨員干部“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶形式比較單一，還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

四、2012年工作打算

我社區(qū)將繼續(xù)按照辦事處黨工委的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，通過(guò)多種形式，積極開展結(jié)對(duì)幫扶工作。具體做法及保障措施如下：

具體做法：

（一）深入發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想。要通過(guò)廣泛深入地宣傳開展社區(qū)特困戶結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的重大意義，使廣大黨員干部統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極參與到結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中來(lái)。對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型、先進(jìn)事跡要及時(shí)進(jìn)行宣傳，為結(jié)對(duì)幫扶工作營(yíng)造良好的氛圍。

（二）加強(qiáng)示范，注重實(shí)效。要突出幫扶工作示范點(diǎn)、示范戶，努力擴(kuò)大幫扶工作的輻射示范帶動(dòng)效應(yīng)。要突出幫扶工作實(shí)效，按照幫扶工作的規(guī)劃，先易后難，整體推進(jìn)，讓群眾感受到幫扶工作的實(shí)效。

（三）加強(qiáng)幫助，深入指導(dǎo)。選派工作作風(fēng)好、能力強(qiáng)的優(yōu)秀中青年干部，具體負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶工作。主要領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)，幫助解決問(wèn)題。

保障措施：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。由社區(qū)書記負(fù)責(zé)，自管黨員積極參與，分工負(fù)責(zé)、密切配合，共同做好結(jié)對(duì)幫扶工作，確保結(jié)對(duì)幫扶工作常抓不懈、取得實(shí)效。

（二）加大投入力度。充分發(fā)揮結(jié)對(duì)人員的自身優(yōu)勢(shì)，突出幫扶特色，充分調(diào)動(dòng)社區(qū)上下一切力量，全力以赴做好結(jié)對(duì)幫扶工作。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督管理。定期對(duì)幫扶工作進(jìn)行督查，總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，解決存在問(wèn)題，確保幫扶工作落到實(shí)處。

第五篇：手拉手活動(dòng)主持詞周家小學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

手拉手互助交友活動(dòng)（時(shí)間8分鐘）

周家小學(xué)節(jié)目主持人：今天我們大竹縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的少先隊(duì)員們也來(lái)到了我們學(xué)校，與我們一起開展手拉手活動(dòng)，共同歡慶61兒童節(jié)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎實(shí)驗(yàn)小學(xué)的少先隊(duì)員們上臺(tái)。

（音樂《少先隊(duì)隊(duì)歌1》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生上臺(tái)，站舞臺(tái)左邊，扇形，主持人站前）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人1：尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們

實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人2：親愛的周家小學(xué)的小伙伴們！

齊：你們好！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人1：我們是來(lái)自百年名?！笾窨h實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生代表。實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人2：載著美好的祝愿，帶著真摯的期盼，今天我們帶著滿腔的熱情來(lái)到了美麗的周家小學(xué)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人1：我們想在我們的節(jié)日里與你們共同度過(guò)，手拉手，傳遞真誠(chéng)的友情，共同分享節(jié)日的喜悅。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人2：今天，我們帶來(lái)節(jié)目、帶來(lái)禮物，我們要播撒藝術(shù)的種子，傳遞兩校的友誼。小伙伴們，你們?cè)敢馀c我們手拉手做朋友嗎？（全場(chǎng)回答：愿意）

（音樂《少先隊(duì)歌曲2》，周家小學(xué)手拉手隊(duì)員上場(chǎng)）

周家小學(xué)主持人：親愛的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小伙伴們，歡迎你們來(lái)到我們美麗的周家小學(xué)，很高興能與你們手拉手做朋友，共同度過(guò)我們快樂的61兒童節(jié)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生：你好，我叫XXX，是X年級(jí)X班的學(xué)生，我們做朋友好嗎? 周家小學(xué)學(xué)生：XXX，你好，我叫AAA，是A年級(jí)A班的學(xué)生，很高興能與你做朋友，這是我的禮物。（交換禮物）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生：謝謝你，能與你做朋友我好高興。

周家小學(xué)學(xué)生：一會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，我?guī)銋⒂^我們美麗的校園，我們慢慢聊。（擁抱、敬隊(duì)禮，拉手）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小伙伴們，帶上禮物，我們都去找朋友吧。（音樂《快樂的節(jié)日3》，全體自由找朋友，交換禮物，擁抱，敬隊(duì)禮，拉手，自由站好。一起表演唱《爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年4》，領(lǐng)唱：趙越，唱完敬禮帶下臺(tái)，回位置）

周家小學(xué)節(jié)目主持人： 手拉手，我們的心緊緊相連，肩并肩，我們?cè)谒{(lán)天下共同成長(zhǎng)。親愛的朋友，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，互相送來(lái)祝福，送來(lái)關(guān)心，送來(lái)進(jìn)步，送來(lái)學(xué)校的變化，送來(lái)老師的呵護(hù)，送來(lái)屬于我們自己的夢(mèng)想吧！

繼續(xù)節(jié)目表演

道具手板牌子：播撒藝術(shù)的種子，傳遞兩校的友誼，放飛理想，放飛希望

男：

大竹縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年名校，曾獲得全國(guó)紅旗大隊(duì)、藝術(shù)教育特色學(xué)校等稱號(hào)，首先帶來(lái)的三人蹈《嘻?嬉?戲》