第一篇：組織學(xué)生參加全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的體會(huì)

組織學(xué)生參加全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的體會(huì)

在8月6日——11日于廣州舉行的第25屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校師生取得優(yōu)異成績(jī)。高三2班（南崗）高暢同學(xué)獲得金牌，同時(shí)獲得Intel英才獎(jiǎng)、低碳科技創(chuàng)新獎(jiǎng)、高士其科普獎(jiǎng)。高三4班（群力）朱寧同學(xué)獲得金牌，同時(shí)獲得低碳科技創(chuàng)新獎(jiǎng)、周培源青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。高二7班（南崗）于帥同學(xué)獲得銀牌。高三19班（群力）關(guān)梓驁同學(xué)獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)。通用技術(shù)組的綜合實(shí)踐活動(dòng)“生活中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與發(fā)明制作”獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)、“LED七彩玻璃燈設(shè)計(jì)與制作”獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)。信息技術(shù)組的綜合實(shí)踐活動(dòng)“知識(shí)有限，創(chuàng)意無(wú)限”獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。這是繼去年張岸汀同學(xué)（已保送北大）獲得金牌、通用技術(shù)組的科技實(shí)踐活動(dòng)獲得全國(guó)十佳之后，我校在該項(xiàng)賽事中取得的又一突破。尤其值得一提的是，高暢同學(xué)獲得的Intel英才獎(jiǎng)，使她將有機(jī)會(huì)代表中國(guó)參加XX年在美國(guó)舉行的第62屆英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽（IntelISEF）總決賽，與來自全世界頂級(jí)青少年科技人才共同交流。

這是我第二年組織學(xué)生參加這項(xiàng)比賽，通過參加這兩年的活動(dòng)，我對(duì)這項(xiàng)賽事和我校學(xué)生的綜合素質(zhì)有了一些認(rèn)識(shí)。

一、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽能給學(xué)生帶來什么

這里我們先來看一下在今年的比賽中獲得銀牌的于帥同學(xué)的收獲：

在第25屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中，我有如此收獲：

1、我學(xué)會(huì)了研究。

創(chuàng)新一個(gè)項(xiàng)目不是一朝一夕的事。我通過研究懂得了堅(jiān)持，像科學(xué)家一樣逐步實(shí)驗(yàn)探究，最后總結(jié)出結(jié)論。并進(jìn)行誤差分析，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2、學(xué)會(huì)了寫論文。

自己的創(chuàng)新成果主要通過論文來體現(xiàn)。我寫的論文已經(jīng)初步成型，為以后上大學(xué)寫研究論文打下基礎(chǔ)。

3、增長(zhǎng)見識(shí)。

在廣州比賽現(xiàn)場(chǎng)，我看到許多別的選手的高科技含量項(xiàng)目，深感自己的不足，應(yīng)加倍努力。也深刻地體會(huì)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這句話的含義。

4、通過比賽使我增長(zhǎng)信心，讓我有一種說不出的成就感，并在今后的學(xué)習(xí)中潛移默化地影響我。

5、庸俗的收獲：20分。

于帥的收獲是成功者（這里姑且把取得20分降段投檔和保送資格的學(xué)生稱為成功者）的收獲，他說得很實(shí)在。但是，成功者畢竟是少數(shù)，我省每年只有7個(gè)項(xiàng)目名額進(jìn)入國(guó)家決賽，也就是說最多有7至10人（限一個(gè)集體項(xiàng)目，可報(bào)三人）能成為這種成功者。那么，沒有成功的學(xué)生能獲得什么收獲呢？

我認(rèn)為不論成功與否學(xué)生都能獲得以下收獲：

1、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)

在我們的學(xué)生中有很多擁有發(fā)明夢(mèng)想，但是高中的學(xué)習(xí)生活緊張而忙碌，如果把精力投入到這個(gè)貌似會(huì)影響學(xué)習(xí)的夢(mèng)想中，老師、家長(zhǎng)都會(huì)反對(duì)，甚至學(xué)生自己也會(huì)猶豫、退縮。但是，獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，可以降低20分投檔并獲保送資格這個(gè)“誘惑”，使學(xué)生有了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力，家長(zhǎng)和老師那也會(huì)得到支持。

例如，于帥同學(xué)研究的項(xiàng)目是“探究何車距使一個(gè)紅綠燈間期內(nèi)通過的車輛最多”，這個(gè)題目源自他坐車時(shí)經(jīng)常遇到堵車的生活經(jīng)歷，可以說以前就有這個(gè)研究想法，而創(chuàng)新大賽的“加分和保送”政策促使他把這項(xiàng)目的研究付之行動(dòng)。在殷雨露老師的指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的支持下，在他自己的努力下，終于取得的優(yōu)異的成績(jī)。

還有，去年參賽的姚斯宇（保送北大）和何天一（保送天大）兩位同學(xué)。他倆一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是研究出“圍棋人機(jī)對(duì)弈平臺(tái)”這一世界難題。但是，由于學(xué)習(xí)的壓力一直沒有付諸行動(dòng)。當(dāng)他們得知?jiǎng)?chuàng)新大賽的消息后，主動(dòng)找到我談了他們的想法。于是兩個(gè)孩子開始了他們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之旅，而我則為他們提供便利的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，給他們一些鼓勵(lì)，幫他們聯(lián)系一些老師。最后，他們實(shí)現(xiàn)了9格下的人機(jī)對(duì)弈平臺(tái)。雖然，兩人的項(xiàng)目沒能獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，但是項(xiàng)目的研究激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，更加努力的學(xué)習(xí)，并最終考取了理想的大學(xué)。他們的大學(xué)專業(yè)選擇的是和這個(gè)項(xiàng)目相關(guān)的專業(yè)，兩個(gè)人將為了這個(gè)夢(mèng)想繼續(xù)努力。

2、學(xué)習(xí)研究方法，體驗(yàn)研究過程

參賽的每個(gè)項(xiàng)目的研究需要經(jīng)過一個(gè)較長(zhǎng)的過程。這個(gè)過程中，每一步都有一定的原則、方法和技巧。學(xué)生在這個(gè)過程中，將學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究的基本方法和技巧，體驗(yàn)研究的過程。

例如如何選擇研究的項(xiàng)目，如何確保研究的內(nèi)容是否別人已經(jīng)研，如何撰寫開題報(bào)告，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如何進(jìn)行錯(cuò)誤分析，如何撰寫研究日記，如何撰寫科技論文的寫作，等等。這些將為他們成為創(chuàng)新型人才奠定良好的基礎(chǔ)，使他們走在了同齡人的前面。

3、提高學(xué)習(xí)能力

學(xué)生項(xiàng)目的研究需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，需要學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法和技巧。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將極大的提高他們的研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力。

此外，科學(xué)研究是容不得半點(diǎn)馬虎的，它需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、頑強(qiáng)的毅力、一絲不茍的精神。而這些也恰恰是學(xué)生所需要的良好品質(zhì)。

參賽的學(xué)生在這方面都會(huì)得到一定的提高。例如去年參賽的孫詩(shī)雨、今年參賽的高暢的家長(zhǎng)都說，通過研究、實(shí)驗(yàn)等使孩子的問題分析能力、邏輯思維、學(xué)習(xí)能力等方面得到很好的提高。

4、開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)

在研究的過程中，可能會(huì)接觸到相關(guān)領(lǐng)域的專家、閱讀大量專業(yè)的文獻(xiàn)；在各級(jí)比賽中，尤其在國(guó)家決賽中，將有機(jī)會(huì)和專家、國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行交流，從而開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)。

例如，在今年的決賽中有很多專家主動(dòng)和我們的學(xué)生交流，使他們獲益匪淺。而且，有一些國(guó)外的學(xué)生和專家也和他們交流，使他們對(duì)國(guó)外的學(xué)生有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。于帥就和印度、丹麥、美國(guó)、韓國(guó)等好幾個(gè)國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行交流。他還和一個(gè)美國(guó)學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)互相出數(shù)學(xué)題的比賽。

當(dāng)然，這只是我從一個(gè)組織者的視角看到一些收獲，更多的收獲只有親身參與比賽的學(xué)生才能深刻的體會(huì)到。

二、我們的優(yōu)勢(shì)

參加大賽我們有以下優(yōu)勢(shì)。

1、學(xué)生優(yōu)勢(shì)

我們的學(xué)生頭腦靈活，有一定的創(chuàng)新意識(shí)和能力。這一點(diǎn)從每學(xué)期的通用技術(shù)課堂作品展也能看出，他們有很多奇思妙想。

我們的學(xué)生綜合素質(zhì)高。這一點(diǎn)在全國(guó)決賽中體現(xiàn)的尤為明顯，他們可以和專家、老師們侃侃而談，面對(duì)評(píng)委不怯場(chǎng)，能很好的發(fā)揮，而且他們?cè)诰C合素質(zhì)測(cè)評(píng)和技能測(cè)評(píng)中成績(jī)非常突出。

我們的學(xué)生外語(yǔ)水平高。他們可以和各個(gè)國(guó)家的學(xué)生很好的交流，可以使他們?cè)谛枰糜⒄Z(yǔ)比賽的時(shí)候能因?qū)ψ匀?。例如，高暢同學(xué)參加Intel英才獎(jiǎng)面試時(shí)，和評(píng)委交流用的全是英語(yǔ)。

2、師資優(yōu)勢(shì)

XX年我校派出了17名老師參加了“科教合作”課題的創(chuàng)新教育培訓(xùn)，這些老師回來后發(fā)揮了一定的輻射作用，使得我校的老師們有能力在創(chuàng)新教育方面做出更大貢獻(xiàn)。

此外，我們學(xué)校的通用技術(shù)課程開設(shè)的非常好，他們教學(xué)內(nèi)容非常有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。他們的采購(gòu)的教具，利于對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行技能測(cè)試訓(xùn)練。例如，本次大賽中的技能測(cè)試是利用拼裝一個(gè)會(huì)行走的機(jī)器人，而我在暑假時(shí)領(lǐng)著學(xué)生利用通用技術(shù)組的設(shè)備進(jìn)行了類似的練習(xí)。使得他們?cè)谶@項(xiàng)測(cè)試中都得到了滿分，而其他的參賽選手則有很多沒拼裝成功的。

3、環(huán)境優(yōu)勢(shì)

我校每年都開展科學(xué)節(jié)活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)、選修課開展的非常好。這些都為學(xué)生參賽營(yíng)造了很好的氛圍，甚至為參賽做鋪墊。

例如，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)課題可以作為參賽的項(xiàng)目，參賽所需的一些相關(guān)知識(shí)可以開設(shè)為選修課等。

4、品牌優(yōu)勢(shì)

我們的學(xué)校真的很有名，在全國(guó)決賽的時(shí)很多評(píng)委和與會(huì)嘉賓都知道我們學(xué)校，對(duì)我們的學(xué)生青睞有加，甚至有的評(píng)委還是我們的校友。

5、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)費(fèi)非常的緊張的情況下，依然選擇繼續(xù)參加“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)課題（該課題主要是培訓(xùn)教師，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育）。以趙文祥校長(zhǎng)為核心的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子多次主持專門例會(huì)，研究討論學(xué)校創(chuàng)新教育的發(fā)展，精心組織策劃了一系列圍繞創(chuàng)新教育的活動(dòng)：科技節(jié)、精心挑選了17名骨干教師參加本的課題培訓(xùn)、數(shù)次召開課題組會(huì)以落實(shí)課題的實(shí)施、制定了關(guān)于課題的具體實(shí)施和獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，在科研年會(huì)上將課題向全校鋪開，以有計(jì)劃、分層次地培訓(xùn)全校教師。連續(xù)多年派老師參加該項(xiàng)比賽的決賽觀摩，使老師開闊視野了解比賽，更好的指導(dǎo)學(xué)生參賽。并為該項(xiàng)比賽制定了相應(yīng)的自主招生加分政策。

這些優(yōu)勢(shì)，有利于學(xué)生在比賽中取得好成績(jī)。

三、我們的差距

我覺得我們的差距主要在對(duì)比賽的認(rèn)識(shí)上，意識(shí)決定行動(dòng)。

這兩年我都到了決賽現(xiàn)場(chǎng)，從現(xiàn)場(chǎng)的熱烈場(chǎng)面我感受到越來越多的人在關(guān)注、在重視這項(xiàng)比賽。每年的開幕式都會(huì)有國(guó)家科協(xié)的副主席、承辦城市所在省份的副省長(zhǎng)一級(jí)的官員參加；每年的閉幕式都會(huì)有大批的科學(xué)家現(xiàn)身頒獎(jiǎng)；每年的觀摩都會(huì)看到各省市的代表團(tuán)、大量的企業(yè)人員，甚至還有很多小朋友在家長(zhǎng)的陪同下來參觀并和選手們交流；每年的比賽都能看到一些小選手和年近退休的老教師（有教師類獎(jiǎng)項(xiàng)）參賽，今年最小的選手才8歲。

應(yīng)該說這項(xiàng)比賽的知名度在我們省遠(yuǎn)沒有奧賽的知名度大，絕大部分的學(xué)生和家長(zhǎng)甚至教師不了解這項(xiàng)比賽。于是，我省這項(xiàng)比賽的參賽人數(shù)較少，參加觀摩的師生也少。去觀摩比賽的除了參賽學(xué)生的家長(zhǎng)外，也就只有我們學(xué)校和師大附中（今年剛參賽，學(xué)校挺重視）了。而很多省份都由教育局出面組織多所學(xué)校的老師參加觀摩了解比賽。

我們的近鄰吉林和遼寧在這方面已經(jīng)走在我們前面了，吉林今年拿了3個(gè)金牌和8個(gè)銀牌，而遼寧拿了6個(gè)金牌和2個(gè)銀牌。

可喜的是，這項(xiàng)差距正在逐步減小。這兩年我省的尤其是我市的學(xué)生和家長(zhǎng)開始逐步了解這項(xiàng)比賽了，參賽項(xiàng)目逐漸增加，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，這也使得我們的省內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手越來越多。

四、參賽的一點(diǎn)建議

根據(jù)這兩年學(xué)生參賽的情況，我認(rèn)為參賽的學(xué)生應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面。

1、早動(dòng)手

2、選好題

3、做好研究記錄

4、請(qǐng)專家給予指導(dǎo)

5、真研究

6、寫好研究報(bào)告（論文）

7、填好申報(bào)書

由于篇幅所限，這里我不展開說明，具體內(nèi)容我將另寫。

以上就是我組織學(xué)生參加全國(guó)青少年創(chuàng)新大賽的一點(diǎn)體會(huì)，希望能使老師們對(duì)這項(xiàng)比賽有所了解，希望我們的學(xué)生在這項(xiàng)比賽中取得越來越好的成績(jī)。

注：

1、第25屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽參賽和獲獎(jiǎng)情況

全國(guó)本屆大賽共有來自全國(guó)31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），以及x疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和軍隊(duì)子女學(xué)校的391項(xiàng)青少年創(chuàng)新項(xiàng)目和200項(xiàng)科技輔導(dǎo)員項(xiàng)目參加為期四天的展示，通過公開展示、封閉問辯、素質(zhì)測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)，和評(píng)審委員會(huì)科學(xué)、嚴(yán)格、公正的評(píng)審，大賽共評(píng)出優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新項(xiàng)目一等獎(jiǎng)29項(xiàng)、二等獎(jiǎng)64項(xiàng)，三等獎(jiǎng)92項(xiàng)及十佳優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。青少年創(chuàng)新項(xiàng)目一等獎(jiǎng)64項(xiàng)、二等獎(jiǎng)160項(xiàng)、三等獎(jiǎng)162項(xiàng)。在競(jìng)賽項(xiàng)目評(píng)審的同時(shí)，還評(píng)選出由組委會(huì)、高校、基金會(huì)等單位設(shè)立的20項(xiàng)專項(xiàng)獎(jiǎng)。

2、比賽選拔時(shí)間

每年3月中旬市級(jí)比賽開始，4月除市級(jí)比賽答辯，選出12個(gè)項(xiàng)目參加省級(jí)比賽。每年4月末至5月初，省級(jí)比賽答辯，選出7個(gè)項(xiàng)目參加國(guó)家級(jí)比賽。每年8月中上旬，國(guó)家級(jí)比賽，進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試（筆試）、技能測(cè)試（拼裝機(jī)器人）和答辯。各獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)比例約為：一等獎(jiǎng)15%、二等獎(jiǎng)35%、三等獎(jiǎng)50%。

第二篇：全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽章程

附件2 中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽規(guī)則

一、項(xiàng)目分類

中學(xué)生項(xiàng)目按項(xiàng)目申報(bào)者人數(shù)分為個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目；按年齡段分為初中項(xiàng)目和高中項(xiàng)目；按研究學(xué)科分為數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理學(xué)、地球與空間科學(xué)、工程學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、化學(xué)、生物化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、行為與社會(huì)科學(xué)等13 個(gè)學(xué)科。

二、學(xué)科分類及學(xué)科認(rèn)定

（一）學(xué)科分類

1．?dāng)?shù)學(xué)（MA）——指形式邏輯或各種數(shù)字及代數(shù)計(jì)算的開發(fā)，以及這些原理的應(yīng)用,包括微積分、幾何、抽象代數(shù)、數(shù)論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、復(fù)數(shù)分析、概率論等。

2．計(jì)算機(jī)科學(xué)（CS）——指計(jì)算機(jī)硬件和軟件工程設(shè)計(jì)與開發(fā)，包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及通信、計(jì)算機(jī)制圖技術(shù)（包括人性化界面），仿真/虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，計(jì)算科學(xué)（包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、加密技術(shù)、編碼及信息理論）等。

3．物理學(xué)（PH）——指能量及其與物質(zhì)作用的原理、理論和定律，包括固態(tài)物理、光學(xué)、聲學(xué)、粒子、原子物理、原子能、等離子體、超導(dǎo)體、流體和氣體動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)、半導(dǎo)體物理學(xué)、磁學(xué)、量子物理學(xué)、力學(xué)、生物物理學(xué)等。

4．地球與空間科學(xué)（ES）——包括地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)、地貌學(xué)、海洋學(xué)、氣象學(xué)、氣候?qū)W、天文學(xué)、洞穴學(xué)、地震學(xué)、地理學(xué)等。

5．工程學(xué)（EN）——指直接將科學(xué)原理應(yīng)用于生產(chǎn)及實(shí)際應(yīng)用的項(xiàng)目，包括土木工程、機(jī)械工程、航空工程、化學(xué)工程、電氣工程、攝影工程、音響工程、汽車工程、船舶工程、制熱與制冷工程、交通運(yùn)輸工程、環(huán)境工程等。

6．動(dòng)物學(xué)（ZO）——指對(duì)動(dòng)物的研究，包括動(dòng)物遺傳學(xué)、鳥類學(xué)、魚類學(xué)、爬蟲學(xué)、昆蟲學(xué)、動(dòng)物生態(tài)學(xué)、古生物學(xué)、細(xì)胞生理學(xué)、生理節(jié)律學(xué)、畜牧學(xué)、細(xì)胞學(xué)、組織學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、無(wú)脊椎動(dòng)物神經(jīng)生理學(xué)、無(wú)脊椎動(dòng)物研究等。

7．植物學(xué)（BO）——指植物生命的研究，包括農(nóng)業(yè)科學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、園藝學(xué)、林學(xué)、植物分類學(xué)、植物生理學(xué)、植物遺傳學(xué)、植物溶液培養(yǎng)、海藻等。

8．微生物學(xué)（MI）——指有關(guān)微生物的生物學(xué)，包括細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、原生動(dòng)物學(xué)、真菌學(xué)、微生物遺傳學(xué)等。

9．醫(yī)學(xué)與健康學(xué)（ME）——指對(duì)于人類及動(dòng)物的疾病和健康的研究，包括牙科學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、眼科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、兒科學(xué)、皮膚學(xué)、過敏反應(yīng)、語(yǔ)言與聽力等。10．化學(xué)（CH）——指對(duì)物質(zhì)性質(zhì)和組成以及其所依從的規(guī)律的研究，包括物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)（不含生物化學(xué)）、無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、材料化學(xué)、塑料、燃料化學(xué)、殺蟲劑、冶金學(xué)、土壤化學(xué)等。

11．生物化學(xué)（BI）——指生命活動(dòng)進(jìn)程中的化學(xué)，包括分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)、光合作用、血液化學(xué)、蛋白質(zhì)化學(xué)、食物化學(xué)、激素等。

12．環(huán)境科學(xué)（EV）——指對(duì)于空氣、水及土地資等源污染源及其控制的研究、生態(tài)學(xué)等。13．行為與社會(huì)科學(xué)（SO）——指通過觀察和實(shí)驗(yàn)來研究人和動(dòng)物行為與反應(yīng)，人類社會(huì)中的個(gè)人之間，個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系的科學(xué)，包括社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、考古學(xué)、教育學(xué)、動(dòng)物行為學(xué)、人種學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、城市問題等。

（二）學(xué)科認(rèn)定

1．涉及制作和設(shè)計(jì)的項(xiàng)目：項(xiàng)目的主要內(nèi)容是設(shè)計(jì)和制作，項(xiàng)目應(yīng)屬于工程學(xué)；項(xiàng)目雖是設(shè)計(jì)和制作，但目的是用其收集獲得了數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了分析，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于所進(jìn)行分析和研究的學(xué)科。

2．涉及動(dòng)植物生活環(huán)境的項(xiàng)目：項(xiàng)目研究的是河流或池塘中的動(dòng)植物生活環(huán)境，則不屬動(dòng)植物學(xué)而應(yīng)屬環(huán)境科學(xué)。

3．涉及動(dòng)植物化石的項(xiàng)目：項(xiàng)目研究的是史前植物化石，應(yīng)屬植物學(xué)；項(xiàng)目研究的是史前動(dòng)物化石，應(yīng)屬動(dòng)物學(xué)；項(xiàng)目研究的是地質(zhì)年代，應(yīng)屬地球與空間科學(xué)；項(xiàng)目研究的是貝殼化石的化學(xué)組成，應(yīng)屬化學(xué)。

4．涉及火箭及飛行器的項(xiàng)目：如項(xiàng)目研究的是火箭及飛行器燃料，應(yīng)屬化學(xué)；項(xiàng)目研究的是使用火箭及飛行器作為氣象儀器的運(yùn)載工具，應(yīng)屬地球與空間科學(xué)；項(xiàng)目研究是計(jì)算火箭及飛行器的軌道，應(yīng)屬物理學(xué)；項(xiàng)目研究的是火箭及飛行器加速度對(duì)小鼠的影響，應(yīng)屬醫(yī)學(xué)與健康學(xué)。

5．涉及遺傳學(xué)的項(xiàng)目：如項(xiàng)目研究的是DNA，應(yīng)屬生物化學(xué)；項(xiàng)目研究的是植物雜交遺傳，應(yīng)屬植物學(xué)；項(xiàng)目研究的是大腸桿菌的遺傳學(xué)，應(yīng)屬微生物學(xué)。

6．涉及維生素的項(xiàng)目：如項(xiàng)目研究的是機(jī)體對(duì)維生素如何處理，應(yīng)屬生物化學(xué)；項(xiàng)目研究的是有關(guān)維生素的分析，應(yīng)屬化學(xué)；項(xiàng)目研究的是維生素缺乏的影響，應(yīng)屬醫(yī)學(xué)與健康學(xué)。7．涉及晶體學(xué)的項(xiàng)目：如項(xiàng)目研究的是晶體的組成，應(yīng)屬化學(xué)；項(xiàng)目研究的是晶體的對(duì)稱性，應(yīng)屬數(shù)學(xué)；項(xiàng)目研究的是晶格的結(jié)構(gòu),應(yīng)屬物理學(xué)。

8．涉及語(yǔ)言和聽力的項(xiàng)目：如項(xiàng)目研究的是閱讀障礙，應(yīng)屬社會(huì)科學(xué)；項(xiàng)目研究的是助聽器，應(yīng)屬工程學(xué)；項(xiàng)目研究的是失語(yǔ)癥應(yīng)屬醫(yī)學(xué)與健康學(xué)；項(xiàng)目研究的是語(yǔ)音，應(yīng)屬物理學(xué)；項(xiàng)目研究的是耳的結(jié)構(gòu)應(yīng)屬動(dòng)物學(xué)。

9．涉及放射能的項(xiàng)目：項(xiàng)目研究的是使用同位素跟蹤，可以是生物化學(xué)、植物學(xué)、醫(yī)學(xué)與健康學(xué)以及動(dòng)物學(xué)；項(xiàng)目研究的是對(duì)放射能進(jìn)行測(cè)量，可以是地球與空間科學(xué)或物理學(xué)；項(xiàng)目研究的是放射能監(jiān)測(cè)儀器的設(shè)計(jì)和制作，應(yīng)屬工程學(xué)。

10．涉及空間科學(xué)的項(xiàng)目：很多的項(xiàng)目涉及空間科學(xué)但并不歸屬與地球與空間科學(xué)。如失重對(duì)植物的影響，應(yīng)屬植物學(xué)；失重對(duì)人的影響，應(yīng)屬醫(yī)學(xué)與健康學(xué)；開發(fā)一種封閉環(huán)境的太空艙系統(tǒng)應(yīng)屬工程學(xué)。

11．涉及計(jì)算機(jī)的項(xiàng)目：如果計(jì)算機(jī)只作為工具使用，項(xiàng)目應(yīng)屬于其研究的學(xué)科領(lǐng)域；如使用計(jì)算機(jī)計(jì)算火箭軌道，應(yīng)屬物理學(xué)；計(jì)算某一無(wú)機(jī)化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)熱，應(yīng)屬化學(xué)；作為教學(xué)輔助工具使用，應(yīng)屬行為與社會(huì)科學(xué)。

三、申報(bào)者和申報(bào)項(xiàng)目

1.中學(xué)生項(xiàng)目申報(bào)者為：現(xiàn)就讀于三年制（或四年制）初中、高中（包括中等師范學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校等）的學(xué)生。

2.每名學(xué)生在一屆大賽上，只能申報(bào)一項(xiàng)科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目（包括集體項(xiàng)目）。3.申報(bào)者所申報(bào)的項(xiàng)目必須是從當(dāng)年7 月1 日往前推不超過兩年時(shí)間內(nèi)完成的。4.對(duì)集體項(xiàng)目的要求：

(1)集體項(xiàng)目的申報(bào)者不得超過3 人，并且必須是同一地區(qū)（指同一城市或縣域）、同一學(xué)歷段（初中或高中）的學(xué)生合作項(xiàng)目。

(2)集體項(xiàng)目不能轉(zhuǎn)為個(gè)人項(xiàng)目，新成員不能在研究及參賽半途中加入到一個(gè)集體項(xiàng)目中。每名成員都須全面參與項(xiàng)目，熟悉項(xiàng)目各方面的工作，最終研究成果應(yīng)該反映出所有成員的共同努力。

(3)每個(gè)集體項(xiàng)目應(yīng)確定一名第一作者，其他為署名作者。在項(xiàng)目申報(bào)時(shí)，所有成員的信息資料均應(yīng)在申報(bào)表中填寫。

5.連續(xù)多年的研究項(xiàng)目，如曾經(jīng)參加過以往的創(chuàng)新大賽，再次以同一選題申報(bào)參賽時(shí)，必須反映最新的研究工作和研究成果。

6、不接受申報(bào)的項(xiàng)目：

(1)違反國(guó)家法律、法規(guī)和社會(huì)公德或者妨害公共利益的項(xiàng)目。

(2)涉及食品技術(shù)、藥品類的項(xiàng)目。(3)不符合申報(bào)要求的項(xiàng)目。

7.每個(gè)項(xiàng)目最多只能申報(bào)三名輔導(dǎo)教師。

四、申報(bào)材料

1.申報(bào)書：申報(bào)者需按照競(jìng)賽有關(guān)要求，認(rèn)真填寫申報(bào)書。申報(bào)書必須是大賽主辦單位提供的當(dāng)年的標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)書，并且申報(bào)書不能與研究報(bào)告等其他申報(bào)材料裝訂在一起。

2.查新報(bào)告：所有參賽項(xiàng)目應(yīng)提供查新報(bào)告。選手必須自行或在輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下對(duì)類似論文或項(xiàng)目進(jìn)行檢索，并說明自己的項(xiàng)目與他人的論文或項(xiàng)目相比有哪些創(chuàng)新之處。

3.研究論文及附件資料：除填寫申報(bào)書外，還應(yīng)提交完整的研究論文，如果需要提交附件材料，復(fù)印件即可。

4.證明材料：項(xiàng)目涉及下列內(nèi)容的還須提供有關(guān)部門的證明材料。(1)醫(yī)療保健用品，由省級(jí)以上相關(guān)醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。

(2)動(dòng)物、植物新品種，由省級(jí)以上農(nóng)科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種。(3)國(guó)家保護(hù)的動(dòng)、植物，由省級(jí)以上林業(yè)部門開具證明，證明項(xiàng)目在研究過程沒有對(duì)動(dòng)、植物造成損害。

五、申報(bào)辦法

1.郵寄申報(bào)：由省級(jí)組織機(jī)構(gòu)統(tǒng)一郵寄申報(bào)。郵寄申報(bào)材料包括：申報(bào)書一式兩份，查新報(bào)告、研究論文及附件資料（研究日記、圖片、數(shù)據(jù)等）各一份。

2.網(wǎng)上申報(bào)：由省級(jí)組織機(jī)構(gòu)向申報(bào)者提供申報(bào)序列號(hào)，申報(bào)者可按照相關(guān)要求在網(wǎng)上進(jìn)行申報(bào)。網(wǎng)上申報(bào)的內(nèi)容必須與郵寄的紙質(zhì)材料內(nèi)容相同。網(wǎng)上申報(bào)材料包括：申報(bào)書、查新報(bào)告、研究論文及附件資料。網(wǎng)上申報(bào)資料必須控制在系統(tǒng)要求的大小范圍內(nèi)，否則無(wú)法上傳。

六、評(píng)審

1.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：“三自”和“三性”原則

（1）自己選題：選題必須是作者本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。

（2）自己設(shè)計(jì)和研究：設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的。

（3）自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。項(xiàng)目研究報(bào)告必須是作者本人撰寫的。

（4）科學(xué)性：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性。

（5）創(chuàng)新性：包括新穎程度、先進(jìn)程度與技術(shù)水平。新穎程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報(bào)之日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過，該項(xiàng)研究課題及論文的選題有創(chuàng)意；先進(jìn)程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步；技術(shù)水平指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學(xué)價(jià)值和學(xué)術(shù)水平。

（6）實(shí)用性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果以及課題研究的影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。

2.初評(píng)：于每年的5-6 月進(jìn)行，以審閱申報(bào)材料為主，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行資格審查和科學(xué)性審查。在對(duì)所有申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行全面審閱的基礎(chǔ)上，選拔約80%的項(xiàng)目入圍參加終評(píng)決賽。

3.終評(píng)：于每年暑期進(jìn)行，除審閱材料外，評(píng)委要對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目問辯，結(jié)合技能測(cè)試和素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)，確定項(xiàng)目所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

七、參加終評(píng)決賽

1.終評(píng)決賽包括公開展示、項(xiàng)目問辯、技能測(cè)試、素質(zhì)測(cè)評(píng)等活動(dòng)。獲獎(jiǎng)等級(jí)將根據(jù)參賽學(xué)生在上述活動(dòng)中的綜合成績(jī)確定。

2．參加終評(píng)決賽的學(xué)生必須是經(jīng)初評(píng)入圍決賽的項(xiàng)目作者，入圍決賽的項(xiàng)目作者如不能參加終評(píng)，將視為自動(dòng)放棄參賽資格。3.終評(píng)展示按13 個(gè)學(xué)科進(jìn)行布展。

4．參賽學(xué)生負(fù)責(zé)所需參賽材料的攜帶、布展、保管和維修，有義務(wù)參加大賽組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有義務(wù)為參觀公眾對(duì)本人項(xiàng)目進(jìn)行講解。5．每個(gè)參賽項(xiàng)目應(yīng)制作項(xiàng)目展板一塊。展板尺寸為高120CM、寬90CM。組委會(huì)負(fù)責(zé)提供場(chǎng)地、展板、展臺(tái)、電源和照明，其它用品和必要的防護(hù)設(shè)備均需自帶。易燃、易爆等危險(xiǎn)品不得在展位展出；用電電壓不得超過220 伏；參展物品體積不宜過大，長(zhǎng)、寬均不得超過1.5 米，高不得超過2 米，重量不超過100 公斤。項(xiàng)目展示必須選手根據(jù)展示的內(nèi)容和形式 發(fā)揮想象和創(chuàng)意自行設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手制作，禁止整版噴繪或?qū)⒁呀?jīng)提前做好的直接帶進(jìn)會(huì)場(chǎng)展示，對(duì)不符合規(guī)定的將影響參賽成績(jī)或取消參賽資格。展示內(nèi)容中不得出現(xiàn)指導(dǎo)教師、媒體報(bào)道、申請(qǐng)或已獲專利、專家評(píng)價(jià)、以往獲獎(jiǎng)及其他未經(jīng)授權(quán)的涉嫌侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容等，否則將不能參加終評(píng)。

6．終評(píng)決賽時(shí)，有實(shí)物的項(xiàng)目，必須將實(shí)物作品帶到現(xiàn)場(chǎng)展示，并在項(xiàng)目問辯時(shí)向評(píng)委介紹。

八、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)

大賽評(píng)審委員會(huì)對(duì)入圍項(xiàng)目按個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目，根據(jù)不同的研究領(lǐng)域?qū)①愴?xiàng)目進(jìn)行評(píng)選，根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，最終確定一、二、三等獎(jiǎng)。各獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)比例約為：一等獎(jiǎng)15%、二等獎(jiǎng)35%、三等獎(jiǎng)50%。專項(xiàng)獎(jiǎng)：由大賽主辦單位、相關(guān)企事業(yè)單位設(shè)立，提供一定的獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品或其它方面的榮譽(yù)。設(shè)獎(jiǎng)單位可提出專項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)或附加條件，單獨(dú)評(píng)選或委托大賽評(píng)委會(huì)評(píng)選，但不能與全國(guó)比賽的評(píng)選原則相悖。

附件5 青少年科技實(shí)踐活動(dòng)比賽規(guī)則

青少年科技實(shí)踐活動(dòng)是青少年以小組、班級(jí)或?qū)W校、校外教育機(jī)構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實(shí)踐活動(dòng)。

一、活動(dòng)學(xué)科分類

1.物質(zhì)科學(xué)（MS）——研究物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、相互作用及其變化，主要包括物理學(xué)、化學(xué)和材料科學(xué)。如：物質(zhì)的狀態(tài)及變化，力的作用和運(yùn)動(dòng)，能量的不同形式及其相互轉(zhuǎn)換，守恒等。

2.生命科學(xué)（LS）——研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系，包括生命的起源、進(jìn)化、構(gòu)造、發(fā)育、功能、行為、與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系等。如：生物的分類和生物多樣性（動(dòng)物和植物），生命的主要特征（生命活動(dòng)和生命周期），人體和健康等。

3.地球與空間科學(xué)（ES）——研究地球系統(tǒng)(包括大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈)和宇宙空間的物理、天文、化學(xué)和生命活動(dòng)等自然現(xiàn)象與變化過程及其相互作用規(guī)律。包括地理學(xué)(含土壤學(xué)與遙感)、地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)、空間科學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、生態(tài)學(xué)等。如：地球與太陽(yáng)系，自然資源與資源再生，人類與環(huán)境的關(guān)系，自然環(huán)境保護(hù)等。

4.技術(shù)與設(shè)計(jì)（TD）——直接將科學(xué)原理應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實(shí)踐，把計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想通過特定的形式和方法（生存和生產(chǎn)工具、設(shè)施、裝備、語(yǔ)言、數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)、信息記錄等）實(shí)現(xiàn)，是科學(xué)實(shí)踐的重要方面。包括土木、機(jī)械、航空、化學(xué)、交通運(yùn)輸、環(huán)境、電子、電氣、人工智能和計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的綜合設(shè)計(jì)與制作，以解決實(shí)際問題。

5.行為與社會(huì)科學(xué)（SO）——指通過觀察和實(shí)驗(yàn)來研究人和動(dòng)物行為與反應(yīng)，人類社會(huì)中的個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系的科學(xué)，包括社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、考古學(xué)、教育學(xué)、動(dòng)物行為學(xué)、人種學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、城市問題等。6.其他(OT)——不屬于上述五類學(xué)科的其他活動(dòng)。

二、申報(bào)者

參與科技實(shí)踐活動(dòng)的在校小學(xué)、中學(xué)（包括中等師范學(xué)校、專業(yè)學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校）的學(xué)生群體，形成科技實(shí)踐活動(dòng)成果者，均可以實(shí)施群體或小組的名義，向當(dāng)?shù)馗?jìng)賽組織機(jī)構(gòu)申報(bào)優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)老師或指導(dǎo)機(jī)構(gòu)不得以申報(bào)者的身份出現(xiàn)。

三、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)必須具備的條件

1.明確的選題目的。所設(shè)計(jì)的活動(dòng)，主題應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和可行性，有利于推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的普及；有利于青少年通過活動(dòng)學(xué)習(xí)科技知識(shí)、科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)思想和科學(xué)精神；對(duì)當(dāng)?shù)亟逃?、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。2.完整的實(shí)施過程?；顒?dòng)在實(shí)施時(shí)，有系統(tǒng)完整的活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度安排、組織方法、實(shí)施步驟和總結(jié)評(píng)價(jià)。

3.完整的活動(dòng)內(nèi)容。包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參加人、參加人數(shù)）、活動(dòng)照片、新聞報(bào)道等。

4.確切的實(shí)施結(jié)果。由活動(dòng)負(fù)責(zé)人（或主要參與者）以文字的形式，將活動(dòng)結(jié)果敘述清楚。文字應(yīng)簡(jiǎn)練，可根據(jù)實(shí)際情況輔以必要的圖片加以說明。在上報(bào)之前，各地應(yīng)對(duì)該結(jié)果的可靠性加以確認(rèn)。對(duì)于學(xué)校以上的實(shí)施單位，參加活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)占學(xué)生總數(shù)的30%以上。5.實(shí)際收獲和體會(huì)。包括青少年參加活動(dòng)的體會(huì)、活動(dòng)的宣傳教育覆蓋面，活動(dòng)體現(xiàn)的社會(huì)效益，對(duì)今后有關(guān)工作的建議等。

四、申報(bào)材料

(1)申報(bào)書：必須是大賽組委會(huì)秘書處提供的當(dāng)年的標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)書。(2)活動(dòng)報(bào)告：50 頁(yè)以內(nèi)，大小在2MB 以內(nèi)。(3)其他附件：大小在2MB 以內(nèi)。

五、申報(bào)辦法：

各省（區(qū)、市）根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和名額分配，按省級(jí)評(píng)選的排序向創(chuàng)新大賽組委會(huì)秘書處進(jìn)行申報(bào)。

(1)全部實(shí)行網(wǎng)上申報(bào)，不接受郵寄紙質(zhì)材料申報(bào)。申報(bào)者須憑下發(fā)的授權(quán)號(hào)在“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)服務(wù)平臺(tái)”進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào),并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有申報(bào)。(2)進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)的同時(shí)，需按要求郵寄申報(bào)書一份至組委會(huì)秘書處。

(3)獲得終評(píng)參展資格的優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)需按要求郵寄活動(dòng)報(bào)告、活動(dòng)照片、活動(dòng)記錄等原始紙質(zhì)材料。

六、評(píng)審 1.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

(1)真實(shí)性。活動(dòng)符合參與者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平，符合當(dāng)?shù)氐目陀^條件，有完整的實(shí)施過程和活動(dòng)內(nèi)容，有真實(shí)的活動(dòng)記錄和客觀的活動(dòng)總結(jié)等。

(2)示范性?；顒?dòng)具有鮮明的時(shí)代特征，體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向，圍繞公眾關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題?；顒?dòng)設(shè)計(jì)和組織形式科學(xué)、有新意，具有較強(qiáng)的可操作性，利于推廣普及，能產(chǎn)生較大的社會(huì)影響，能為其他地區(qū)開展活動(dòng)提供借鑒和參考的經(jīng)驗(yàn)。

(3)教育性。活動(dòng)符合教育規(guī)律，能夠?qū)⑴c者進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育，有利于參與者全面發(fā)展和素質(zhì)提高。

(4)完整性?；顒?dòng)已經(jīng)完成或階段完成。活動(dòng)過程清晰，有明確的活動(dòng)目標(biāo)、系統(tǒng)周密的活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施步驟和活動(dòng)結(jié)果。

2.經(jīng)評(píng)委會(huì)對(duì)網(wǎng)上申報(bào)的材料進(jìn)行評(píng)審后，產(chǎn)生在全國(guó)比賽期間參展的優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)名單，并公布通知其郵寄相關(guān)紙質(zhì)材料。對(duì)紙質(zhì)材料進(jìn)一步審核后，最終確定獲得在全國(guó)比賽期間參展資格的優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)名單。

七、優(yōu)秀活動(dòng)展示

優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展示，以?。▍^(qū)、市）為單位展示。每項(xiàng)活動(dòng)一塊展板，展板尺寸為：寬95cm，高150cm。展示內(nèi)容由各省（區(qū)、市）提前設(shè)計(jì)成電子版，提交組委會(huì)統(tǒng)一制作，統(tǒng)一布展。

八、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)

創(chuàng)新大賽評(píng)委會(huì)從入選展示的優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)中評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，由大賽組委會(huì)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，各獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)比例約為一等獎(jiǎng)15%，二等獎(jiǎng)35%，三等獎(jiǎng)50%。從一等獎(jiǎng)中評(píng)選出10 個(gè)最優(yōu)秀的科技實(shí)踐活動(dòng)，即“十佳優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)”。

第三篇：學(xué)校組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)

學(xué)校組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)

總結(jié)

達(dá)州市通川區(qū)第一小學(xué)

學(xué)校科技教育活動(dòng)是向青少年普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、學(xué)習(xí)科學(xué)方法、培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力、全面提高青少年科學(xué)素養(yǎng)為目的，指導(dǎo)青少年在課外或校外組織各種以科技為主要內(nèi)容的科技教育活動(dòng)。工作中，我們堅(jiān)持目標(biāo)性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、一致性原則，整體推進(jìn)小學(xué)生科技活動(dòng)，在科技活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，收到了較好的效果，取得了較好成績(jī)。

一、深化了科技教育的認(rèn)識(shí)

科技教育活動(dòng)是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，它與學(xué)校教育中的管理、硬件建設(shè)、教師素質(zhì)建設(shè)和家庭、社會(huì)教育密不可分，必須將科技活動(dòng)與這些工作緊密聯(lián)系起來，才能有力地推進(jìn)科技活動(dòng)的開展；同時(shí)科技活動(dòng)所涉及的各個(gè)方面，如活動(dòng)內(nèi)容、方法、環(huán)節(jié)等是系統(tǒng)中相互作用的要素，必須用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法來分析小學(xué)科技活動(dòng)，忽略整體目標(biāo)中的任何一部分，都達(dá)不到整體的最優(yōu)化?？萍蓟顒?dòng)涉及教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)以及活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方法等，必須通過人人參與科技活動(dòng)，才能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)教師的整體發(fā)展，提高學(xué)校整體的辦學(xué)水平。我們立足于學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的需要，根據(jù)年齡、身心特征設(shè)計(jì)科技活動(dòng)內(nèi)容，提供活動(dòng)空間，讓學(xué)生自主或主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)思考，獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能，發(fā)揮創(chuàng)新潛能?？萍冀逃且耘囵B(yǎng)青少年的現(xiàn)代科技意識(shí)、科技心理品質(zhì)、科技創(chuàng)造能力和傳授科技知識(shí)為主的教育，它以豐富多彩的活動(dòng)來體現(xiàn)科技活動(dòng)的教育性、社會(huì)性、實(shí)踐性、靈活性、趣味性、創(chuàng)新性。學(xué)校采取一系列措施讓全體教師參與、全校學(xué)生活動(dòng)、全體家長(zhǎng)和社會(huì)共同關(guān)注，促進(jìn)了學(xué)校科技教育的發(fā)展。

二、形成科技活動(dòng)系統(tǒng)管理

如何保證學(xué)?？萍冀逃耐七M(jìn)，需要制度作保障。針對(duì)這一問題，學(xué)校成立了科技教育管理機(jī)構(gòu)，建立了相應(yīng)的管理制度和實(shí)施措施。

1.成立科技教育管理機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：王仕斌（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：李本華（副校長(zhǎng)）

成員：秦江明、羅啟彪、岳瓊、鄭嗣碧、僧希林、陳正權(quán)、張素蘭、朱玉琴、任 1

朝飛、李國(guó)文

科技輔導(dǎo)員：科學(xué)學(xué)科教師、語(yǔ)文學(xué)科教師、數(shù)學(xué)學(xué)科教師、計(jì)算機(jī)學(xué)科教師、綜合實(shí)踐課教師等六十七名。

2.科技活動(dòng)開展制度化

利用制度保證了科技活動(dòng)的落實(shí)。我們擬定了教師組織開展科技活動(dòng)的辦法：①科技活動(dòng)課不能被挪用，凡挪用或占用者按曠課處理；②科技活動(dòng)開展實(shí)行點(diǎn)名制，三次不到的學(xué)生，要查明原因并書面向輔導(dǎo)員匯報(bào)；③參與學(xué)校及其它各級(jí)部門組織的科技活動(dòng)成績(jī)與輔導(dǎo)員工作成績(jī)考核掛鉤，實(shí)行積分制評(píng)價(jià)；④對(duì)班級(jí)、學(xué)生、教師在各種科技活動(dòng)比賽中獲獎(jiǎng)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3.科技教育工作常規(guī)化

科技活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)管理?？萍蓟顒?dòng)年初全面規(guī)劃，擬定目標(biāo)和工作措施，年末有檢查考評(píng)。每班每周排有一節(jié)科技活動(dòng)課，按計(jì)劃開展活動(dòng)。學(xué)校舉辦周末科技興趣班，間周六開展活動(dòng)。學(xué)校每年10月要舉辦一屆全校學(xué)生參與的科技創(chuàng)新大賽，人人有作品，班班有展臺(tái)，并評(píng)選優(yōu)秀作品參加國(guó)家、省、市、區(qū)每年舉辦的“青少年科技創(chuàng)新大賽”活動(dòng)。

4.加強(qiáng)家校、社區(qū)合作

在過去少數(shù)部分學(xué)生參與的科技活動(dòng)活動(dòng)中，輔導(dǎo)教師有時(shí)間、有精力跟蹤指導(dǎo)，參與活動(dòng)全程。現(xiàn)在是人人參與活動(dòng)，大部分主題活動(dòng)需在課外進(jìn)行，只有充分利用家長(zhǎng)、社會(huì)的力量參與其活動(dòng)過程，才能保證活動(dòng)的效果。學(xué)校定期聘請(qǐng)科技專家來校給學(xué)生進(jìn)行科普講座，聘請(qǐng)科技專家來校培訓(xùn)科技輔導(dǎo)員，并與有關(guān)單位聯(lián)系解決學(xué)生課后科技活動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所。

在爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與科技教育活動(dòng)中，利用家長(zhǎng)會(huì)廣泛動(dòng)員宣傳，聘請(qǐng)科技專家在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科普講座，讓每位家長(zhǎng)知道科技活動(dòng)的重要性。現(xiàn)有3000多名家長(zhǎng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)，學(xué)校成立“青少年科技教育活動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)”，協(xié)助學(xué)校開展科技活動(dòng)，初步形成了科技教育活動(dòng)社會(huì)、家庭、學(xué)校一體化的局面。我們?cè)趯W(xué)?？萍紕?chuàng)新大賽活動(dòng)中，提前布置，以班為單位，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織，家長(zhǎng)參與，讓每位學(xué)生從自己的身邊去觀察、發(fā)現(xiàn)問題，形成參賽作品雛形。采取同學(xué)們交流看法、老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、家長(zhǎng)輔導(dǎo)完成作品。然后學(xué)校對(duì)各班學(xué)生作品進(jìn)行初評(píng)，提出修改意見，再讓學(xué)生完善作品，最后參加科技創(chuàng)新大賽作品展評(píng)。學(xué)校還通過電視臺(tái)，達(dá)州日?qǐng)?bào)宣傳學(xué)?？萍蓟?/p>

動(dòng)，報(bào)道學(xué)生科技作品。利用校園電視臺(tái)報(bào)道宣傳學(xué)生在各級(jí)獲獎(jiǎng)的個(gè)案??。通過這些手段誘發(fā)學(xué)生參與科技活動(dòng)熱情，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的支持。

學(xué)校與各部門聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)力量參與科技活動(dòng)。積極爭(zhēng)取市、區(qū)各部門對(duì)學(xué)生作品指導(dǎo)。在學(xué)生作品完成過程中，先后得到了市環(huán)保局、市農(nóng)業(yè)局、市農(nóng)副產(chǎn)品開發(fā)中心、市地震局等單位有關(guān)專家的指導(dǎo)。與高新產(chǎn)業(yè)開發(fā)聯(lián)系，建設(shè)科普活動(dòng)基地。蓮花湖桃園科普基地，讓學(xué)生在這里嘗試桃花的種植嫁接技術(shù)，與高家壩大棚蔬菜基地建成科普基地，讓學(xué)生在這里學(xué)習(xí)蔬菜種植技術(shù)，與自來水廠、達(dá)州鋼鐵廠、地奧制藥集團(tuán)、小河嘴電廠等建成科普實(shí)驗(yàn)基地，讓學(xué)生在這里學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)。

三、取得顯著的科技教育效果

通過開發(fā)系列年段不同科技活動(dòng)內(nèi)容，以各種科技活動(dòng)和科技創(chuàng)新大賽為載體，加上制度和統(tǒng)一要求，讓小學(xué)生從課業(yè)中解放出來，人人參與科技活動(dòng)。人人都有機(jī)會(huì)聽科技講座，參與學(xué)校各類制作活動(dòng)，戶外考察活動(dòng)，參觀調(diào)查活動(dòng)，各類科技賽事活動(dòng)。這樣，小學(xué)生就樂意參與豐富多彩的科技活動(dòng)。參與中，自然景觀誘發(fā)了學(xué)生的好奇心；小制作、小發(fā)明、小改進(jìn)作品激發(fā)了動(dòng)手的欲望；科技活動(dòng)給予了學(xué)生自由的動(dòng)手空間，提供了大膽想象的機(jī)會(huì)，教師科學(xué)指導(dǎo)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的科技能力。特別是在學(xué)校舉辦一年一度的科技創(chuàng)新大賽中，每屆收集學(xué)生作品兩千多件，其中制作類1000余件、發(fā)明類300多件、小改進(jìn)100多件、小論文100多篇、科幻畫500多幅。近三年來參加省、市、區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，作品數(shù)和獲獎(jiǎng)人數(shù)一年比一年多。通過整體活動(dòng)的開展，學(xué)生參與活動(dòng)意識(shí)強(qiáng)烈，動(dòng)手能力增強(qiáng)。

學(xué)生在科技活動(dòng)中學(xué)會(huì)了主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)問題，確定主題，思考問題，多途徑尋求解決問題的方法，因而學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了。由于活動(dòng)的開展，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力在其它學(xué)科課堂上自然而然表現(xiàn)出來，主動(dòng)提出問題，積極爭(zhēng)取課堂發(fā)言機(jī)會(huì)，不拘于教材和老師給定的答案，大膽發(fā)表自己對(duì)問題理解和看法。課后還主動(dòng)去查詢相關(guān)資料，證實(shí)自己對(duì)問題的看法。由于學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)增多、自主學(xué)習(xí)的目的性增強(qiáng)，不同的見解，標(biāo)新立異的解法使課堂教學(xué)煥發(fā)出新的活力，大大提高了課堂教學(xué)效益。

近幾年來，學(xué)生在參加區(qū)、市、省、全國(guó)科技創(chuàng)新大賽中，獲全國(guó)三等獎(jiǎng)一人，獲省級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)18個(gè)：一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)9個(gè)。獲市、區(qū)級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)256件，其中一等獎(jiǎng)72件、二等獎(jiǎng)130件。學(xué)生科技作品《安全信封》獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；《自吸式環(huán)保黑板》獲省三等獎(jiǎng)；《揭開蝸牛血液的秘密》、《吸云抗旱飛機(jī)》獲省二等獎(jiǎng)、地、市

一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在四川《少年百科知識(shí)報(bào)》；《關(guān)于洲河固體雜物堆放調(diào)查》獲省、地、市一等獎(jiǎng)，并發(fā)表于通川日?qǐng)?bào)周末第一版；《達(dá)川市巖石礦標(biāo)本采集及分布調(diào)查》獲地項(xiàng)目三等獎(jiǎng)，市項(xiàng)目一等獎(jiǎng)；學(xué)校獲省優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng)，地優(yōu)秀活動(dòng)一等獎(jiǎng)；《顫米機(jī)》獲地二等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng)、《泡菜里的白花是怎么回事》獲省二等獎(jiǎng)、地、市一等獎(jiǎng)；《手搖纜車》、《給地球洗臉》、《在月亮上蕩秋千》、《新型自動(dòng)淘米器》、《環(huán)保清掃機(jī)》、《回報(bào)天氣的紙蛙》、《自動(dòng)等量稱量器》、《探索蜘蛛捕食的秘密》、《太空家園》、《安全蚊香盤》、《衛(wèi)生涼粉杯》、《海底清淤艦》、《防摔樓梯》、《重現(xiàn)古生物》獲市一等獎(jiǎng)等。學(xué)生在參加達(dá)州市第一、二、三屆小學(xué)生自然實(shí)驗(yàn)操作比賽中，獲一名、二名的好成績(jī)。

我校有43名教師被評(píng)為通川區(qū)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，有23名教師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，有8名教師被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，有3名教師被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。比如我校的科技輔導(dǎo)員秦江明老師，科技教育促進(jìn)了他的成長(zhǎng)，2001年被評(píng)為“國(guó)家級(jí)骨干教師”、2004年被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“達(dá)州市十佳教師”、2005年被評(píng)為“四川省勞動(dòng)模范”。在科技教育工作中，教師科技作品獲省一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)，全國(guó)三等獎(jiǎng)1個(gè)。教師撰寫的科技教育論文30余篇，有18篇獲全國(guó)、省、市等級(jí)獎(jiǎng)?！缎W(xué)生課外科技活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容研究》獲市教育科學(xué)研究二等獎(jiǎng)；《注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、培養(yǎng)科學(xué)探索精神》獲國(guó)家論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)；《自然課如何培養(yǎng)學(xué)生抽象概括思維能力》獲省論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《達(dá)縣教育學(xué)院學(xué)報(bào)》；《淺談自然教學(xué)探索和應(yīng)用能力的培養(yǎng)》獲省論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，并在大會(huì)上交流；《培養(yǎng)科技意識(shí)、迎接未來挑戰(zhàn)》在省少百報(bào)投辦的科技教育經(jīng)驗(yàn)大會(huì)上交流，部分內(nèi)容發(fā)表在《通聯(lián)》報(bào)；《如何抓好小學(xué)科技教育提高學(xué)生素質(zhì)》獲市論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；開發(fā)的CAI《魚》獲省一等獎(jiǎng)，被省電教館音像軟件選用發(fā)行；開發(fā)的CAI《兩棲動(dòng)物》獲市一等獎(jiǎng)；老師的課例《兩棲動(dòng)物》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；賽課《毛細(xì)現(xiàn)象》市級(jí)一等獎(jiǎng)，研究課《昆蟲》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。

在一年一度的科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)中，全校絕大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)和孩子一起進(jìn)行主題性活動(dòng)，協(xié)助孩子解決在科技活動(dòng)中遇到的困難。都愿意協(xié)助孩子找專家指導(dǎo)，反復(fù)修改，出資制作。比如，區(qū)教育局朱興平副局長(zhǎng)在孩子作品“神州5號(hào)”航模制作過程中，和孩子一起找材料，主動(dòng)請(qǐng)教科協(xié)相關(guān)專家，對(duì)孩子作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在不斷完善當(dāng)中，做好了作品，獲得了達(dá)州市青少年發(fā)明創(chuàng)造一等獎(jiǎng)。又如，學(xué)生王浩丞作品《省力減震蹺蹺板》在制作過程中，家長(zhǎng)大力支持，并陪同孩子將作品設(shè)計(jì)方案找到市設(shè)計(jì)院王工

程師，進(jìn)行省力系數(shù)測(cè)定、材料選擇估算，又陪同孩子找材料，找木工師傅作技術(shù)指導(dǎo)，經(jīng)過近一個(gè)月時(shí)間的努力，作品終于完成了，獲四川省青少年發(fā)明創(chuàng)造三等獎(jiǎng)。

在學(xué)校第五屆科技節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生人人參與，收集原創(chuàng)作品2000余件，評(píng)選推薦出200余件作品參加通川區(qū)第二十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽，獲一等獎(jiǎng)85件，二等獎(jiǎng)100件。并將獲一等獎(jiǎng)的85件作品推薦參加達(dá)州市第二十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽，獲一等獎(jiǎng)30件，二等獎(jiǎng)35件，三等獎(jiǎng)20件。并成功地承辦了達(dá)州市、通川區(qū)第二十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的好評(píng)。

幾年來學(xué)校的科技教育活動(dòng)開展，使學(xué)校各方面的工作發(fā)生不同程度的變化。學(xué)校辦學(xué)滲透了學(xué)生科技素養(yǎng)的培養(yǎng)，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。投資幾十萬(wàn)元添置了科技教育設(shè)施設(shè)備，購(gòu)置了科教活動(dòng)影碟近百盤、攝像機(jī)．影碟機(jī)．木具．鉗具．顯微鏡等?？萍蓟顒?dòng)納入了學(xué)校計(jì)劃和常規(guī)管理中，成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組和一支科技教師隊(duì)伍。被團(tuán)中央授予為“全國(guó)青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)?！?，楊兵校長(zhǎng)代表西部地區(qū)學(xué)校，在中國(guó)科技大會(huì)堂作科技教育經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。被省、市、區(qū)教育、科協(xié)部門授牌為“科技教育特色學(xué)?！?。學(xué)校科技活動(dòng)多次受到省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng)，先后市電視臺(tái)、市廣播臺(tái)、達(dá)州日?qǐng)?bào)等作了二十多次專題報(bào)道，使學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)得到了大大提高。

二〇〇七年二月十五日

第四篇：全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽調(diào)查報(bào)告范例

全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽 調(diào)查報(bào)告范例

范例：

春節(jié)前后廣州市民 回老家過年情況抽樣調(diào)查報(bào)告

項(xiàng)目作者: * * *

所屬學(xué)校：**省**市****中學(xué)

所屬年級(jí): * * * 指導(dǎo)教師：* * *

目錄

一、課題提出的背景??????????????????? 1

二、研究的目的和意義?????????????????? 1

三、研究過程?????????????????????? 1

四、調(diào)查結(jié)果分析???????????????????? 3 1．市民對(duì)春節(jié)回老家的認(rèn)知??????????????? 3 2．過年回老家后，廣州市民的心情變化?????????? 4 3．春節(jié)過后，多數(shù)人明年還得過年回老家????????? 8

五、創(chuàng)新觀點(diǎn)?????????????????????? 12

（一）創(chuàng)新實(shí)踐我的見解????????????????? 12

（二）我的建議???????????????????? 13

六、收獲與體會(huì)????????????????????? 15

七、結(jié)束語(yǔ)??????????????????????? 16 附原始材料： 附件一：春節(jié)過年回老家情況調(diào)查統(tǒng)計(jì) 附件二：高速公路、市區(qū)觀察時(shí)間及結(jié)果統(tǒng)計(jì)表 附件三：調(diào)查照片 附件四：調(diào)查日記：

春節(jié)前后廣州市民回老家過年情況抽樣調(diào)查報(bào)告

* * * *中學(xué) * * 級(jí) * * *

一、課題提出的背景

近一段時(shí)間，城市的角角落落都寫滿了新春的味道。一年中最隆重的春節(jié)即將到來，遠(yuǎn)方的游子們?yōu)榛乩霞疫^年踏進(jìn)了春運(yùn)的步調(diào)里。

而新婚的“80后”們，也為過年回娘家還是回婆家而犯難。其實(shí)，回哪方的家過年，并不只是80后夫妻的煩惱，而是所有家庭都面臨的選擇。

二、研究的目的和意義

1.廣州市民對(duì)回老家意義的了解的程度 2.回老家過年對(duì)市民日常生活造成的影響 3.回老家過年對(duì)市民起到的作用 4.回老家過年有什么問題出現(xiàn)，怎么解決 5.尋找更佳的回老家過年方法

5.尋找更快更多地減少塑料袋使用的方法

三、研究過程 1． 研究時(shí)間：

2011年1月——2011年2月

2． 調(diào)查地點(diǎn)：廣州部分路段，附近村落部分住戶、廣州小區(qū)居民及由**上高速路段行人

3． 研究方法：

A．問卷調(diào)查法：廣州**區(qū)部分路段由**上速路段行人

B．觀察、統(tǒng)計(jì)法：廣州部分路段，附近村落部分住戶、廣州**小區(qū)居民及由**上高速路段行人 C．走訪法：**附近村落部分住戶 廣州**小區(qū)居民

D．分析法：將問卷調(diào)查和實(shí)地考察的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

4.實(shí)施過程

第一階段 2011年1月28日，提出問題、確立課題，制定計(jì)劃 第二階段 2011年1月28日，擬定調(diào)查問卷

第三階段 2011年1月29日——2011年2月8日，實(shí)施多次問卷調(diào)查和實(shí)地考察

第四階段 2011年2月8日，整理調(diào)查問卷數(shù)據(jù)并撰寫研究報(bào)告

四、研究結(jié)果分析

1．市民對(duì)春節(jié)回老家認(rèn)同程度較高，對(duì)春節(jié)回老家比較支持。

1.春節(jié)回老家是有意義的團(tuán)聚，非常支持（32.5%）2.春節(jié)回老家可以放松，但花費(fèi)不小（41.3%）3.春節(jié)回老家成本花費(fèi)太高，價(jià)值不大（12.4%）4.春節(jié)回老家較麻煩。不喜歡回老家（10.3%）5.其他（3.9%）

（包括在自己家過年、不知道以及其他原因）

2.過年回老家后，廣州市民的心情變化

1.春節(jié)回老家使我高興、激動(dòng)欣喜（24.9%）2.春節(jié)回老家是我期盼，但很有壓力（34.3%）3.春節(jié)回老家對(duì)我的心情沒太大影響（22.4%）4.春節(jié)回老家讓我擔(dān)心、憂慮（10.2%）5.不打算回老家過年（4.0%）6.其他（3.2%）（包括在自己家過年、不知道以及其他心情及原因）4.春節(jié)過后，多數(shù)人明年還得過年回老家 1.樂于明年春節(jié)回并視情況有所改善（20.2%）2.擔(dān)憂明年回老家情況（17.3%）3.不在乎并不去想明年的情況（25.6%）4.不想回老家過年，但不得不去（34.8%）5.不打算明年回老家過年（1.5%）6.其他（0.6%）

（包括在自己家過年、不知道以及其他打算及原因）

五、創(chuàng)新觀點(diǎn)

（一）創(chuàng)新實(shí)踐我的見解

回老家必不可少，爭(zhēng)取快樂的最大化

（二）我的建議

百忙之中回老家過年，享受親情和悠閑

六、收獲與體會(huì)

有些人因?yàn)樵谕赓嶅X、沒錢和在外過年，多少唬人選擇、希望回老家過年，我們應(yīng)該過有意義的春節(jié)！

七、結(jié)束語(yǔ)

回家過年，?；丶铱纯?。每個(gè)回老家過年的人都有不同的故事，不同的人有不同的感受。春節(jié)作為中華民族最大的節(jié)日，回家團(tuán)圓。似乎成了大家最信奉的詞語(yǔ)。在外忙碌，過年了，我們都回家吧！

第五篇：青少年科技創(chuàng)新大賽學(xué)生代表發(fā)言稿

開幕式

——學(xué)生代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以及所有參加青少年科技創(chuàng)新大賽的同學(xué)，大家好！

我叫馬嗣琪，來自銀川唐徠回民中學(xué)。首先我很榮幸能代表所有的參賽選手上臺(tái)發(fā)言!

我們都知道，古往今來，科技在人類擺脫愚昧，走向文明的過程中一直扮演著至關(guān)重要的角色，而在21世紀(jì)的今天，科技更是被視為第一生產(chǎn)力，它不僅代表著一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族或是一個(gè)時(shí)代的先進(jìn)程度，也是我們每個(gè)人生活中最濃墨重彩的色調(diào)，如此斑斕，如此精彩。說到科技，或許，以前在我們大多數(shù)人眼中、它是個(gè)挺枯燥的名詞，總是與機(jī)械，國(guó)民經(jīng)濟(jì)或是大段的政治背誦聯(lián)系在一起，其實(shí)并不然。我想今天，此時(shí)在這里的每一個(gè)人，對(duì)于科技的理解都已經(jīng)不再是單調(diào)的學(xué)術(shù)定義，而是精彩，是璀璨，是我們心底的對(duì)于生活的追求與希冀，它以美的形式誕生，以精彩的方式如空氣般包圍著我們，無(wú)處不在。

以前談到科技，我們首先可能會(huì)自然而然地聯(lián)系到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船、原子彈等這些似乎離我們遙不可及的事物上，她往往給人以高高在上的感覺，實(shí)際上，科學(xué)技術(shù)的日新月異，已經(jīng)越來越多地滲透到我們的日常生活之中?？萍寂c生活早已是密不可分的。

我想我們每一位參加此次青少年科技創(chuàng)新大賽的同學(xué)都已經(jīng)深有體會(huì)。因?yàn)樵趨⒓哟舜未筚惖钠陂g我們?cè)谌粘Ｉ钪袑ふ艺n題，把以前沒想過的，甚至是沒敢想過的，亦或者是想了沒做的事情，全部都實(shí)現(xiàn)了。在創(chuàng)新與實(shí)踐的過程中，我們的好奇心引領(lǐng)著我們前進(jìn)的腳步，我們的創(chuàng)造力支撐著我們天馬星空的想法，我們的毅力和勇于實(shí)踐的信心，一直支撐著我們走到了今天，我們每一個(gè)人的科技創(chuàng)新都是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要付出艱苦的努力和勞動(dòng)。不論是從計(jì)劃到實(shí)施,還是從實(shí)施到過程，每一步都要考慮周到，都要經(jīng)過的長(zhǎng)期探索研究，因?yàn)橹挥羞@樣不懈的努力才能完成一個(gè)最終探索的目標(biāo)，然而即使如此的不容易，我相信當(dāng)我們每一個(gè)人看到自己最后的成果的時(shí)候，心中的激動(dòng)是無(wú)法言表的。

科技創(chuàng)新大賽貴在參與，我們既要注重比賽結(jié)果，可也不要太在意結(jié)果，要把它當(dāng)成一種有興趣的大型師生活動(dòng)，在活動(dòng)中享受快樂，享受我們的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們都知道，科技改變生活，生活又推動(dòng)科技發(fā)展。為了使我們的生活更加美好，讓我們繼續(xù)努力吧！我相信，總有一天我們的同學(xué)中也一定能成長(zhǎng)出像錢學(xué)森這樣的大科學(xué)家，我們也可以摘取那光芒四射的諾貝爾桂冠。

最后，預(yù)祝青少年科技創(chuàng)新大賽圓滿成功！

謝謝大家！我的演講完畢。