第一篇：YC200931014云南省地震局《防震避震常識》、《地震知識100問.

YC200931014云南省地震局《防震避震常識》、《地震知識100

問》等宣傳資料印刷項(xiàng)目采購

招標(biāo)文件附件（電子文檔）使用權(quán)限聲明及使用承諾書

招標(biāo)人聲明：根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》和《中華人民共和國著作權(quán)法實(shí)施條例》，招標(biāo)人提供的《防震避震常識》相關(guān)電子文檔僅限于給投標(biāo)人用于印刷本次招標(biāo)投標(biāo)書文件中的樣品附件，投標(biāo)人不得擴(kuò)大使用范圍，或向其他第三方傳播，開標(biāo)三日內(nèi)，投標(biāo)人必須從電腦及相關(guān)介質(zhì)中刪除全部與上述樣品印刷有關(guān)的電子文檔，如投標(biāo)人違反本聲明，招標(biāo)人將在法律許可的范圍內(nèi)，最大限度追究投標(biāo)人的責(zé)任。

本投標(biāo)人承諾：無論本投標(biāo)人是否中標(biāo)，該電子文檔的全部或部分都不會(huì)被復(fù)制、傳播或留做其他用途，如本投標(biāo)人未在本次招標(biāo)中標(biāo)，相關(guān)電子文檔將在招標(biāo)結(jié)束三日內(nèi)徹底刪除。如本投標(biāo)人有幸在本次招標(biāo)中中標(biāo)，相關(guān)電子文檔將在合同執(zhí)行結(jié)束三日內(nèi)徹底刪除。如因本投標(biāo)人的有意或無意造成對招標(biāo)人著作權(quán)的損害，本投標(biāo)人愿意以最高人民幣壹千萬元對招標(biāo)人進(jìn)行賠償。

承諾人（投標(biāo)人）：（蓋單位章）

法定代表人（或授權(quán)委托代理人）：（簽名）

****年**月**日

第二篇：小學(xué)生防震避震知識

小學(xué)生防震避震知識

遇到地震時(shí)，最忌慌亂，否則將造成秩序混亂，相互壓擠而導(dǎo)致人員傷亡。

（一）學(xué)校的避震

1.正在上課時(shí)，要在老師指揮下迅速（要在15秒之內(nèi)）抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下（最好有濕毛巾護(hù)住口鼻），抓緊桌腿，背向窗戶（防止碎玻璃劃傷頭面部），用書包或軟的坐墊保護(hù)頭部。（老師應(yīng)馬上關(guān)閉電燈、風(fēng)扇等電源）（注意：如果是辦公室的木桌，一定要以低的姿勢躲在桌子的側(cè)面，而不是桌子底下）

2.第一次地震后，應(yīng)服從老師指揮，有組織地撤離到操場的南側(cè)（也就是操場的左側(cè)，避開右側(cè)的高大建筑），防止發(fā)生踩踏。不可慌亂沖出教室，并避免慌張地上下樓梯。不可跳窗逃生。（地震時(shí)，門窗會(huì)因強(qiáng)震而變形，此時(shí)，老師要果斷破門或破窗組織逃生）

3.在操場或室外時(shí)，可原地不動(dòng)就地蹲下或趴下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物（電線桿、樹、體育器材、圍墻等）。不要回到教室去。4.如果收到海嘯警報(bào)，應(yīng)在老師組織下，迅速地往對面的山坡上撤離。

（二）家庭的避震

1.躲在炕沿下、堅(jiān)固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。注意千萬不要跳樓，不要站在窗外，不要到陽臺上去，遠(yuǎn)離玻璃和尖銳物體。

2.關(guān)閉電源、火源及煤氣。

（三）公共場所的避震

1.聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

2.在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護(hù)頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

3.在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇結(jié)實(shí)的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈、霓虹燈等高聳或懸掛物。

4.遠(yuǎn)離海灘、港口以防海嘯的侵襲。

（四）學(xué)會(huì)尋找“救命三角”

當(dāng)建筑物倒塌落在物體或家具上的屋頂重力會(huì)撞擊到這些物體，使得靠近它們的地方留下一個(gè)空間。這個(gè)空間被稱作的“救命三角”。物體越大，越堅(jiān)固，它被擠壓的余地就越小。而物體被擠壓得越小，這個(gè)空間就越大，于是利用這個(gè)空間的人免于受傷的可能性就越大。

第三篇：地震預(yù)防及避震知識

地震預(yù)防及避震知識

一、地震形勢

二、地震術(shù)語

三、地震災(zāi)害

四、監(jiān)測預(yù)報(bào)

五、震害防御

六、創(chuàng)建防震減災(zāi)示范城市

七、應(yīng)急避震

一、地震形勢

（一）前言

（二）全球及我國地震帶的分布

（三）概述

我國是一個(gè)多地震的國家，地震活動(dòng)具有頻度高、強(qiáng)度大、分布廣、震源淺的特征。唐山地震死亡人數(shù)超過24萬；汶川地震死亡69000多人,失蹤17000多人,直接經(jīng)濟(jì)損失8451億元。所有的省、自治區(qū)、直轄市在歷史上都遭受過５級以上地震的襲擊。

廣東省位于東南沿海地震帶較活躍地段，是華南地區(qū)地震相對多發(fā)，災(zāi)害最嚴(yán)重的省份。近百年來，廣東及其附近海域有過9次6級以上地震（其中7級以上地震2次），死數(shù)千人，傷數(shù)千人，倒塌房屋數(shù)萬間。近10年來就有5次地震造成災(zāi)害。東南沿海地震帶4次7級地震： 1600年南澳7級

1604年泉州7.5級 1605年?？?.5級 1918年南澳7.3級

深圳位于東南沿海地震帶中段，具有發(fā)生破壞性地震的地質(zhì)構(gòu)造背景和潛在危險(xiǎn)，地震基本烈度為七度，是國家確定的地震重點(diǎn)監(jiān)視防御區(qū)。

（四）形勢分析

全球地震活動(dòng)包括我國、東南沿海已進(jìn)入一個(gè)相對活躍時(shí)段,有必要強(qiáng)化監(jiān)測預(yù)報(bào)，災(zāi)害預(yù)防，宣傳教育，增強(qiáng)減災(zāi)意識，提高防震避險(xiǎn)能力。

二、地震術(shù)語

（一）震級和烈度 震級：釋放能量的大小

烈度：破壞或者影響的程度

我國將地震烈度劃分為十二等級：

小于三度：人無感受，只有儀器能記錄到

三度：夜深人靜時(shí)人有感受

四-五度：睡覺的人驚醒，吊燈擺動(dòng)

六度：器皿傾倒、房屋輕微損壞

七-八度：房屋破壞，地面裂縫

九-十度：房倒屋塌，地面破壞嚴(yán)重

十-十二度：山崩地裂，毀滅性的破壞

（二）二者關(guān)系

震源深度10-30公里

震級

8-9 烈度

三-四

四-五

六-七 七-八

九-十

十一-十二

三、地震災(zāi)害

（一）特征

突發(fā)性、瞬時(shí)性、連鎖性

（二）分類 直接災(zāi)害：

次生災(zāi)害：

四、地震監(jiān)測預(yù)報(bào)

（一）、地震監(jiān)測

1、監(jiān)測技術(shù)的發(fā)展（從模擬時(shí)代到數(shù)字時(shí)代）

2、地震監(jiān)測的基礎(chǔ)性作用

經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活離不開（人工地震）；為抗震救災(zāi)贏得時(shí)間；為預(yù)警和緊急處置提供了可能；有助于推進(jìn)地殼結(jié)構(gòu)和地震活動(dòng)規(guī)律探索研究，為短臨預(yù)報(bào)打下基礎(chǔ)。

3、分類

測震：確定時(shí)間、地點(diǎn)、震級 強(qiáng)震：烈度、結(jié)構(gòu)臺陣 前兆：分析預(yù)測

（二）預(yù)測預(yù)報(bào)

1、類別

微觀前兆 ：儀器監(jiān)測、分析處理、綜合研判

宏觀前兆：群測群防

2、預(yù)測現(xiàn)狀

地震預(yù)測仍然處于探索階段

3、實(shí)例分析：1975年遼寧海城2月4日7.3級地震

4、預(yù)報(bào)規(guī)定

《 地震預(yù)報(bào)管理?xiàng)l例》規(guī)定，地震預(yù)報(bào)實(shí)行統(tǒng)一發(fā)布制度，由政府發(fā)布。不能聽信地震謠言

5、預(yù)測、預(yù)報(bào)的區(qū)別

（三）預(yù)警

1、時(shí)間差原理

預(yù)警是指在地震發(fā)生時(shí)或發(fā)生后，利用離震源最近的地震臺快速確定地震的信息，在震波還未到達(dá)另一個(gè)地區(qū)時(shí)，告知當(dāng)?shù)厝恕?/p>

2、緊急處置： 暫停煤氣、高鐵、核電站、化工廠等的運(yùn)行，避免次生災(zāi)害的發(fā)生。

3、局省合作的目標(biāo)：率先使珠江三角洲具備地震預(yù)警能力，即監(jiān)測系統(tǒng)在影響珠江三角洲的地震波到達(dá)之前20-30S可發(fā)出警報(bào)。

五、震害防御

（一）預(yù)防的重要性

1、我國防震減災(zāi)方針：預(yù)防為主、防御與救助相結(jié)合

2、黨的十八大報(bào)告：加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)，提高氣象、地質(zhì)、地震災(zāi)害防御能力

3、恩格斯：

“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難，不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)??！?/p>

4、聯(lián)合國前秘書長安南：

我們應(yīng)當(dāng)把災(zāi)后救援的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)闉?zāi)前預(yù)防的方針。

災(zāi)前預(yù)防比災(zāi)后救援更人道，也更經(jīng)濟(jì)。

（二）防御措施

1、地下清楚：活動(dòng)斷層探測

2、地上結(jié)實(shí)：抗震設(shè)防

抗震設(shè)防目標(biāo)：小震不壞、中震可修、大震不倒

學(xué)校、醫(yī)院建筑：高于當(dāng)?shù)胤课萁ㄖ拐鹪O(shè)防要求

3、公眾明白：宣傳教育

4、防災(zāi)減災(zāi)日：5月12日

2009年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，設(shè)立全國防災(zāi)減災(zāi)日 2014年，主題：城鎮(zhèn)化與減災(zāi)

5、家庭防震準(zhǔn)備

樹立“寧可千日不震，不可一日不防”的震情觀念，對自家住房的抗震能力，周圍的環(huán)境，室內(nèi)水、電、煤氣等設(shè)施的狀況，各類物品的存放條件，疏散通道是否暢通等，都要做到心中有數(shù)。

應(yīng)急包：干糧、飲用水、手電筒、收音機(jī)、急救包

六、創(chuàng)建防震減災(zāi)示范城市

（一）重要性

1、國家、省、市的要求

2、省部合作項(xiàng)目：率先開展防震減災(zāi)示范城市創(chuàng)建活動(dòng)，使珠江三角洲城市群總體上達(dá)到抵御6級左右相當(dāng)于本地區(qū)地震基本烈度的地震的能力

3、市政府的民生實(shí)事

（二）創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校

國家要求：

一是校舍及相關(guān)附屬設(shè)施達(dá)到抗震設(shè)防要求；二是編寫地震科普教材，創(chuàng)作內(nèi)容新穎、通俗易懂的宣教作品；三是積極在學(xué)校開展防震減災(zāi)興趣小組活動(dòng)；四是對教師隊(duì)伍進(jìn)行地震科普培訓(xùn)，打造高質(zhì)量的師資隊(duì)伍；五是學(xué)校制定地震應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期開展地震應(yīng)急演練。

省、市政府要求：

將防震減災(zāi)知識納入到中小學(xué)素質(zhì)教育，開展防震減災(zāi)教育“四個(gè)一”進(jìn)校園活動(dòng)：

1、每個(gè)學(xué)生每年接受一次地震科普知識教育；

2、學(xué)校建立一個(gè)地震科普興趣小組，組織開展實(shí)踐活動(dòng)（如撰寫小論文、采集制作標(biāo)本、學(xué)習(xí)地震定位等）；

3、學(xué)校制定一套地震應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急演練方案；

4、學(xué)校每年組織一次地震應(yīng)急演練。

（三）地震安全示范社區(qū)創(chuàng)建

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善創(chuàng)建工作組織與管理機(jī)制； 二是開展地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評估，消除地震安全隱患，社區(qū)內(nèi)建（構(gòu)）筑物的抗震性能基本達(dá)到規(guī)定的抗震設(shè)防要求； 三是制定地震應(yīng)急預(yù)案，定期開展應(yīng)急演練；

四是經(jīng)常開展防震減災(zāi)宣傳教育與培訓(xùn)活動(dòng)，提高社區(qū)居民防震減災(zāi)素質(zhì)和自救互救技能；

五是防震減災(zāi)基礎(chǔ)設(shè)施較為齊全，建立應(yīng)急避難場所，配備必要的應(yīng)急物資； 六是檔案管理規(guī)范，及時(shí)保存有關(guān)文字、照片等防震減災(zāi)檔案。

七、應(yīng)急避震

（一）震時(shí)是跑還是躲？

目前多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。這是因?yàn)?，震時(shí)預(yù)警時(shí)間很短，人又往往無法自主行動(dòng)，再加之門窗變形等，從室內(nèi)跑出十分困難；如果是在高樓里，跑出來更是不太可能的。

（二）避震要領(lǐng) 降低重心、保護(hù)頭部、固定身體

（三）避震方法

1、教室：躲在課桌下、墻角處，震后有序撤離，防止踩踏

2、樓房：關(guān)閉煤氣、熄滅明火，軟墊護(hù)頭，躲在堅(jiān)固家具下或廚房衛(wèi)生間，震后走樓梯，不要乘電梯

3、影劇院：躲在排椅下

4、商場：避開玻璃、高大貨架

5、野外：避開玻璃幕墻、塔架、高壓線、山崖

（四）避震疏散演練

1、依據(jù)：《防震減災(zāi)法》，《廣東省防震減災(zāi)條例》

2、制訂演練方案：包括機(jī)構(gòu)、人員、職責(zé)、程序、注意事項(xiàng)

?A、聽從老師指揮，就近就地躲避在課桌下、墻角，防止物品墜落傷人；

?B、規(guī)劃疏散路線和場地，哪個(gè)組從哪個(gè)門、哪個(gè)班從哪個(gè)樓梯疏散，都要規(guī)劃好；

?C、遵守安全第一的原則，頭頂書包撤離教室，不要跑，快步行走即可；

?D、老師站在樓梯拐角處，防止學(xué)生互相推擠，避免踩踏事故發(fā)生；

?E、學(xué)生撤離到空曠安全的操場，老師清點(diǎn)人數(shù)； ?F、對演練進(jìn)行評估總結(jié)。

第四篇：《地震常識及避震逃生》教案

《地震常識及避震逃生》教案

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合初中一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課標(biāo)要求，我制定了以下三維目標(biāo)： [知識目標(biāo)]了解地震的成因和前兆，掌握地震來臨時(shí)如何逃生和自救。

[能力目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，學(xué)會(huì)地震發(fā)生時(shí)的避難方式，懂得如何自救和互救。

[情感目標(biāo)]提高地震的安全保護(hù)意識，感受地震災(zāi)害中人與人互相救助的可貴精神，珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識和感受地震給人們帶來的巨大損失和災(zāi)難。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在地震發(fā)生時(shí)的避難逃生方式，掌握地震中自救互助的本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：

知道在地震中如何自救及互救。教法和學(xué)法：

教法：在本節(jié)課的教學(xué)中, 我采用了情境教學(xué)法，合作探究法，體驗(yàn)感悟法，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)法：學(xué)生的學(xué)法主要是自主探究法、體驗(yàn)感悟法、模擬演練法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師和學(xué)生一起收集相關(guān)的資料，教師借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、展現(xiàn)地震發(fā)生前，美麗的風(fēng)景、和諧的生活。問：今天我給大家?guī)砹艘恍┢恋娘L(fēng)景，大家想不想看??？

[出示幾幅圖片校園圖，圖1、2、3、]在這美麗的校園中，我們幸福地生活著，快樂地學(xué)習(xí)，然而在2008年5月12日14時(shí)28分時(shí)，當(dāng)我們正沉浸在幸福之中時(shí)，隨著一聲轟隆，（出示圖4）樓房倒塌，地面下陷，山石崩塌。我們永遠(yuǎn)忘不了那一天，數(shù)萬人掩埋在廢墟中。（結(jié)束放映）地震爆發(fā)后，我們悲痛萬分，同時(shí)我們也對地震產(chǎn)生恐懼。了解地震知識，如何面對地震，出示課題。（出示圖5）再請同學(xué)們說一說在汶川地震中你自己看到的，聽到的。把收集到的一些圖片介紹給大家，讓學(xué)生感受到地震給我們帶來了什么樣的危害。

2、展現(xiàn)地震發(fā)生后破碎的家園、凄慘的環(huán)境。播放照片（圖6-14）：從房屋的倒塌，到人員的傷亡，以及人們悲痛的表現(xiàn)。

接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟。當(dāng)你們看到這些圖片時(shí)你想說什么？學(xué)生自由談感想。接著我借助多媒體課件對地震資料進(jìn)行補(bǔ)充。（出示地震形成的圖片15、16）然后引入課題：大自然有不可抗拒的一面，但為了盡量減少地震帶來的傷害，我們有必要去全面、深入地了解關(guān)于地震的信息。

3在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中我應(yīng)用了探究學(xué)習(xí)法，首先出示問題：地震來了怎么辦？設(shè)定不同的地點(diǎn)：學(xué)校、家中、野外、公共場所。然后通過這樣幾個(gè)步驟來完成：學(xué)生自由說一說，結(jié)合資料講一講，討論交流議一議，匯報(bào)交流記一記。（圖片20、21、22、23、24、25）[教學(xué)預(yù)設(shè)]:我想在學(xué)生結(jié)合資料講一講這一環(huán)節(jié)中可能會(huì)遇到這樣的問題:有的同學(xué)說藏在桌子下有的同學(xué)說藏在桌子旁，那么哪個(gè)答案才正確呢？（出示圖片26）如果有這樣的情況發(fā)生,我可以先讓同學(xué)討論解決,如果還沒有解決,我可以出現(xiàn)事先準(zhǔn)備一段視頻，讓學(xué)生在看視頻的同時(shí)找到答案。假如被壓在廢墟下，如何采取必要的現(xiàn)場自救措施？（圖27）先讓學(xué)生討論你所知道的方法。（圖28、29）讓學(xué)生講一講自己知道的這次汶川地震自救，互救感人的故事。同時(shí)播放在地震中自救感人的視頻，（圖30、31、32）然后讓學(xué)生談一談,你聽了看到這些故事你有什么樣的感受？體會(huì)人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。最后教師總結(jié):小震不用跑，大震跑不了，驚慌出意外，就地躲藏好。頭腦要冷靜，靈活對策找。（圖33）[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)學(xué)生通過課前搜集資料，課堂討論，匯報(bào)交流來達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過搜集來的故事深深打動(dòng)了學(xué)生的心，使學(xué)生對地震中自救，互救的知識有進(jìn)一步的了解。實(shí)現(xiàn)教師情感，學(xué)生情感和文本所要表達(dá)情感的共振。在教學(xué)過程中我注重了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，合作協(xié)商。]

（五）親身體驗(yàn)，模擬演練

此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)地震情境，假如我們正在學(xué)校三樓上課，這時(shí)發(fā)生地震，我們將如何自救？找八人前來演示。接著讓同學(xué)們來自評，互評，誰做得好，誰的位置更具有安全性？被埋壓在廢墟下的自救演練，假設(shè)幾種情境，學(xué)生自演互評，總結(jié)在廢墟中逃生方法？①設(shè)法與外界聯(lián)系。②與外界聯(lián)系不上時(shí)可試著尋找通道。試著排開障礙，開辟通道。③要冷靜，要保存體力，等待救援。[設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的模擬體驗(yàn)，讓學(xué)生更加明確了在地震中如何應(yīng)用學(xué)到的知識，體驗(yàn)人與人之間互相救助的可貴精神，珍愛生命。]

（六）活動(dòng)延伸，災(zāi)難無情人有情

為了讓學(xué)生們感受到災(zāi)難來臨，大愛無限的人間真情，我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)。讓孩子們通過互相討論，我們中學(xué)生如何盡自己的綿薄之力，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，幫助災(zāi)區(qū)孩子重返校園。孩子們可以以小組為單位，將自己節(jié)省下來的零用錢，用過的學(xué)習(xí)用品，舊的衣物……捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)；也可以走上街頭，通過宣傳防震知識和逃生辦法來進(jìn)行募捐，用自己的力量為社會(huì)出力。

[設(shè)計(jì)意圖]現(xiàn)在的有些學(xué)生有很高的智商，但缺少關(guān)心、關(guān)愛他人的情商，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生懂得人間自有真情在的道理。喚醒學(xué)生內(nèi)心深處想去關(guān)心、幫助他人的美好情感。

第五篇：青少年防震避震知識講解

防震避震知識 地震是什么回事

在這巨大又充滿生機(jī)的地球上，平均每年約發(fā)生500萬次地震。其中人們感覺到的約5萬次，造成破壞的約1000次，7級以上強(qiáng)烈地震約18次，除為數(shù)較少的火山地震、塌陷（溶洞、礦洞塌落）地震、水庫地震外，90%以上是構(gòu)造地震。構(gòu)造地震的原因相當(dāng)復(fù)雜，主要是由于地球及其內(nèi)部物質(zhì)的不斷運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生巨大的力，使地下巖層斷裂或錯(cuò)動(dòng)而形成的。它時(shí)常干擾破壞著地球的自然環(huán)境，威脅著人類的生命財(cái)產(chǎn)安全。地震基本知識： 如何識別地震前兆

地震是有前兆的。在大地震前，由于地球內(nèi)部發(fā)生劇烈運(yùn)動(dòng)，引起地面的微小傾斜，地下電流、地磁場、地應(yīng)力、地溫、地下水等發(fā)生相應(yīng)的變化，動(dòng)物有異常反應(yīng)，出現(xiàn)地光、地聲、天氣異常等現(xiàn)象。但是有些現(xiàn)象并不一定都是地震的前兆，需要進(jìn)行科學(xué)的分析。宏觀前兆：能被人感覺器官直接覺察到的地震前兆，如地下水異常、動(dòng)物異常、地聲、地光。

微觀前兆：不能被人感覺器官直接覺察，需用儀器才能測出的地震前兆，如地形變、地應(yīng)力、地磁、地電、水化學(xué)等。

震前動(dòng)物有有異常反映：騾馬受驚不進(jìn)圈，老鼠搬家到處跑。

豬不進(jìn)圈往外逃，蛇兒冬眠早出洞。家禽驚叫飛上樹，大震之前狗狂叫。做好防震準(zhǔn)備

清理雜物，讓門口、樓道暢通。

固定高大家具，防止傾倒砸人，家具物品擺放做到重的在下，輕的在上。

準(zhǔn)備一個(gè)家庭防震包，放在便于拿取處。把牢固的家具下騰空，以備震時(shí)隱身。地震來了怎么辦 避震要點(diǎn)

震時(shí)就近躲藏，震后迅速撤離到安全地方；

在室內(nèi)避震應(yīng)選擇結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）,易于形成三角空間的地方，開間小，有支撐的地方； 在室外避震應(yīng)選擇開闊、安全的地方； 室內(nèi)易于形成三角空間的地方是 床下、堅(jiān)固家具附近，內(nèi)墻墻根、墻角，廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。切忌

千萬不要跳樓！不要到陽臺上去！不要站在窗邊！在學(xué)校怎樣避震

正在上課，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下。在操場或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。在家庭怎樣避震

家住低層樓房：盡量保護(hù)頭部，沖出屋到空曠地帶。如果來不及，就近在堅(jiān)固的家具下躲避，抱頭臥趴在墻角易于形成三角空間的地方，再伺機(jī)轉(zhuǎn)移到戶外。

家住高樓：撤離高樓應(yīng)走安全通道，千萬不能跳樓，不要坐電梯，如果震時(shí)在電梯，應(yīng)盡快離開，若打不開要抱頭蹲下，抓牢扶手。在公共場所怎么避震 在商場，地鐵等處

選擇結(jié)實(shí)的柜臺，低矮家具或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭。避開玻璃門窗，櫥窗：

避開高大不穩(wěn)定或擺放重物，易碎品的貨架，避開廣告牌，吊燈等懸掛物。在影劇院，體育館等處 就地蹲下或趴在排椅下 注意避開吊燈，電扇等懸掛物，等地震過后，聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，有組織的撤離。在電（汽）車內(nèi)

抓牢扶手，以免摔倒或碰傷，降低重心，躲在座位附近，地震過后再下車。在戶外怎樣避震 就地選擇開闊地 蹲下或趴下，以免摔倒，不要亂跑，避開人多的地方，不要隨便返回室內(nèi)。避開危險(xiǎn)物或懸掛物 變壓器、電線桿、路燈，廣告牌、吊車等。避開高大建筑物或構(gòu)筑物 樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑； 過街橋，立交橋，高煙囪、水塔。避開其它危險(xiǎn)場所 狹窄的街道； 危舊房屋、危墻，女兒墻、高門臉、雨篷下，磚瓦、焚的堆放處。如何自救互救

大震后，余震還會(huì)不斷發(fā)生，環(huán)境可能進(jìn)一步惡化，要晝改善自己所處的環(huán)境，穩(wěn)定下來，設(shè)法脫險(xiǎn)。如果被埋壓怎么辦

高潮避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物、懸掛物或其它危險(xiǎn)物； 搬開身邊的碎瓦等雜物，擴(kuò)大活動(dòng)空間。注意搬不動(dòng)時(shí)千萬不要勉強(qiáng)，防止周圍雜物進(jìn)一步倒塌；

高潮用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，以防止余震時(shí)再被埋壓； 不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包括電源等，也不要使用明火； 聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣物捂住口、鼻； 不要亂叫，保持體力，用敲擊聲音求救。救人方法

挖掘被埋壓人員時(shí)應(yīng)保護(hù)支撐物，以防進(jìn)一步倒塌傷人；

使傷者先暴露頭部，清除其口鼻內(nèi)異物，保持呼吸暢通，如有窒息，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸；

被壓者不能自行爬出時(shí)，不可生拉硬扯，搬運(yùn)脊椎傷才，應(yīng)用門板或硬擔(dān)架；

當(dāng)發(fā)現(xiàn)一時(shí)無法救出的存活者，應(yīng)立下標(biāo)記，以待救援。救人原則： 先救近，后救遠(yuǎn)，先救易，后救難，先救青壯年和醫(yī)務(wù)人員，以增加幫手。