第一篇：2010高考英語(yǔ)：地震作文用語(yǔ)及避震知識(shí)

剛剛發(fā)生的青海地震讓大家心里都對(duì)地震又恨又怕。雖然天災(zāi)我們無(wú)法控制，但我們可以做好應(yīng)對(duì)措施，這樣就可以盡可能的減少傷亡。

An earthquake is a tremor of the earth's surface usually triggered by the release of underground stress along fault lines.This release causes movement in masses of rock and resulting shock waves.In spite of extensive research and sophisticated equipment, it is impossible to predict an earthquake, although experts can estimate the likelihood of an earthquake occurring in a particular region.In 1935, American seismologist(地震學(xué)家)Charles Richter developed a scale that measures the magnitude of seismic waves.Called the Richter scale, it rates earth tremors on a scale from 1 to 9, with 9 being the most powerful and each number representing an increase of ten times the energy over the previous number.According to this scale, any quake that is higher than 4.5 can cause damage to stone buildings;quakes rated a magnitude of 7 and above are considered very severe.A less-known scale, the Mercalli scale(麥?zhǔn)险鸺?jí)), was devised by Italian seismologist Giuseppe Mercalli to measure the severity of an earthquake in terms of its impact on a particular area and its inhabitants and buildings.Some earthquakes are too small to be felt but can cause movement of the earth, opening up holes and displacing rocks.Shock waves from a very powerful earthquake can trigger smaller quakes hundreds of miles away from the epicenter.Approximately 1,000 earthquakes measuring 5.0 and above occur yearly.Earthquakes of the greatest intensity happen about once a year and major earthquakes(7.0-7.9)occur about 18 times a year.Strong earthquakes(6.0-6.9)occur about 10 times a month and moderate

earthquakes(5.0-5.9)happen more than twice daily.Most earthquakes are not even noticed by the general public, since they happen either under the ocean or in unpopulated areas.Sometimes an earthquake under the ocean can be so severe, it will cause a tsunami, responsible for far greater damage.The greatest danger of an earthquake comes from falling buildings and structures and flying glass, stones and other objects.If you live in an earthquake-prone area, here are some steps that can be taken to minimize risks:

如何應(yīng)對(duì)地震：

Affix bookcases, cabinets, refrigerators and furniture to the walls.將書架、櫥柜、冰箱和家具固定在墻上。California and Japan sell silicone

putty kits that can be used to stick dishes and other breakables to the walls.Fit cabinets with “childproof locks,” so doors will remain closed and items won't fly out.鎖好櫥柜。

Have a backpack prepared and attached to the bed, containing shoes, a flashlight and batteries, keys, money, first-aid supplies and medicines, a knife, food, water, ID and insurance information.Attaching the pack to the bed helps to insure that it will not be thrown around during an earthquake.準(zhǔn)備好應(yīng)急包。

Keep shoes next to your bed, so you can put them on as soon as a quake begins.將鞋放在床邊。

Have a family evacuation plan including phone numbers and a safe place to which to evacuate.做應(yīng)對(duì)地震的演習(xí)。

Establish escape routes from each room in the house.確定逃跑路線。If you are in an earthquake:

If you are indoors, find a secure location to wait out the quake, such as under a heavy table or desk, or in an interior hallway where you can brace yourself between two walls.Doorways are among the safest places to stand, thanks to the strong beams overhead.However, watch out for swinging doors.Stay away from windows.如在室內(nèi)，躲在安全的地方。If you are outdoors, try to get into an open area, away from falling buildings, power lines, trees, etc.如在室外，緊急疏散到空曠地帶。If you are in a crowded public area, crouch down, with your hands protecting your head and neck.如在人口密集的地方，蹲在地上，保護(hù)住頭頸。

If you are in your car, pull over to the side, away from power lines and overpasses, and stay inside the car until the shaking has subsided.如在車內(nèi)，躲著一角，避開(kāi)電線和車頂，直到震動(dòng)停止。

Be sure to put on shoes immediately, to avoid injury from stepping on broken glass and objects.穿好鞋，以防被玻璃和其他物件所傷。Check yourself and others for injuries.檢查傷口。

Check for gas and water leaks and damage to electrical wires.關(guān)閉煤氣、水管和電線。

Survey the exterior of your home for structural damage to the chimney, roof, foundation and walls.檢查房屋狀況。

Do NOT use your automobile unless there is an emergency.除非緊急，不要用汽車。

If you must leave the area, try to leave word where you can be contacted.如果必須離開(kāi)，留下你的聯(lián)系信息。

REMEMBER that there may be aftershocks, which can also cause great damage to your surroundings.Be prepared!小心余震!

第二篇：地震預(yù)防及避震知識(shí)

地震預(yù)防及避震知識(shí)

一、地震形勢(shì)

二、地震術(shù)語(yǔ)

三、地震災(zāi)害

四、監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)

五、震害防御

六、創(chuàng)建防震減災(zāi)示范城市

七、應(yīng)急避震

一、地震形勢(shì)

（一）前言

（二）全球及我國(guó)地震帶的分布

（三）概述

我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家，地震活動(dòng)具有頻度高、強(qiáng)度大、分布廣、震源淺的特征。唐山地震死亡人數(shù)超過(guò)24萬(wàn)；汶川地震死亡69000多人,失蹤17000多人,直接經(jīng)濟(jì)損失8451億元。所有的省、自治區(qū)、直轄市在歷史上都遭受過(guò)５級(jí)以上地震的襲擊。

廣東省位于東南沿海地震帶較活躍地段，是華南地區(qū)地震相對(duì)多發(fā)，災(zāi)害最嚴(yán)重的省份。近百年來(lái)，廣東及其附近海域有過(guò)9次6級(jí)以上地震（其中7級(jí)以上地震2次），死數(shù)千人，傷數(shù)千人，倒塌房屋數(shù)萬(wàn)間。近10年來(lái)就有5次地震造成災(zāi)害。東南沿海地震帶4次7級(jí)地震： 1600年南澳7級(jí)

1604年泉州7.5級(jí) 1605年海口7.5級(jí) 1918年南澳7.3級(jí)

深圳位于東南沿海地震帶中段，具有發(fā)生破壞性地震的地質(zhì)構(gòu)造背景和潛在危險(xiǎn)，地震基本烈度為七度，是國(guó)家確定的地震重點(diǎn)監(jiān)視防御區(qū)。

（四）形勢(shì)分析

全球地震活動(dòng)包括我國(guó)、東南沿海已進(jìn)入一個(gè)相對(duì)活躍時(shí)段,有必要強(qiáng)化監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)，災(zāi)害預(yù)防，宣傳教育，增強(qiáng)減災(zāi)意識(shí)，提高防震避險(xiǎn)能力。

二、地震術(shù)語(yǔ)

（一）震級(jí)和烈度 震級(jí)：釋放能量的大小

烈度：破壞或者影響的程度

我國(guó)將地震烈度劃分為十二等級(jí)：

小于三度：人無(wú)感受，只有儀器能記錄到

三度：夜深人靜時(shí)人有感受

四-五度：睡覺(jué)的人驚醒，吊燈擺動(dòng)

六度：器皿傾倒、房屋輕微損壞

七-八度：房屋破壞，地面裂縫

九-十度：房倒屋塌，地面破壞嚴(yán)重

十-十二度：山崩地裂，毀滅性的破壞

（二）二者關(guān)系

震源深度10-30公里

震級(jí)

8-9 烈度

三-四

四-五

六-七 七-八

九-十

十一-十二

三、地震災(zāi)害

（一）特征

突發(fā)性、瞬時(shí)性、連鎖性

（二）分類 直接災(zāi)害：

次生災(zāi)害：

四、地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)

（一）、地震監(jiān)測(cè)

1、監(jiān)測(cè)技術(shù)的發(fā)展（從模擬時(shí)代到數(shù)字時(shí)代）

2、地震監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)性作用

經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活離不開(kāi)（人工地震）；為抗震救災(zāi)贏得時(shí)間；為預(yù)警和緊急處置提供了可能；有助于推進(jìn)地殼結(jié)構(gòu)和地震活動(dòng)規(guī)律探索研究，為短臨預(yù)報(bào)打下基礎(chǔ)。

3、分類

測(cè)震：確定時(shí)間、地點(diǎn)、震級(jí) 強(qiáng)震：烈度、結(jié)構(gòu)臺(tái)陣 前兆：分析預(yù)測(cè)

（二）預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)

1、類別

微觀前兆 ：儀器監(jiān)測(cè)、分析處理、綜合研判

宏觀前兆：群測(cè)群防

2、預(yù)測(cè)現(xiàn)狀

地震預(yù)測(cè)仍然處于探索階段

3、實(shí)例分析：1975年遼寧海城2月4日7.3級(jí)地震

4、預(yù)報(bào)規(guī)定

《 地震預(yù)報(bào)管理?xiàng)l例》規(guī)定，地震預(yù)報(bào)實(shí)行統(tǒng)一發(fā)布制度，由政府發(fā)布。不能聽(tīng)信地震謠言

5、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)的區(qū)別

（三）預(yù)警

1、時(shí)間差原理

預(yù)警是指在地震發(fā)生時(shí)或發(fā)生后，利用離震源最近的地震臺(tái)快速確定地震的信息，在震波還未到達(dá)另一個(gè)地區(qū)時(shí)，告知當(dāng)?shù)厝恕?/p>

2、緊急處置： 暫停煤氣、高鐵、核電站、化工廠等的運(yùn)行，避免次生災(zāi)害的發(fā)生。

3、局省合作的目標(biāo)：率先使珠江三角洲具備地震預(yù)警能力，即監(jiān)測(cè)系統(tǒng)在影響珠江三角洲的地震波到達(dá)之前20-30S可發(fā)出警報(bào)。

五、震害防御

（一）預(yù)防的重要性

1、我國(guó)防震減災(zāi)方針：預(yù)防為主、防御與救助相結(jié)合

2、黨的十八大報(bào)告：加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)，提高氣象、地質(zhì)、地震災(zāi)害防御能力

3、恩格斯：

“沒(méi)有哪一次巨大的歷史災(zāi)難，不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)?。?/p>

4、聯(lián)合國(guó)前秘書長(zhǎng)安南：

我們應(yīng)當(dāng)把災(zāi)后救援的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)闉?zāi)前預(yù)防的方針。

災(zāi)前預(yù)防比災(zāi)后救援更人道，也更經(jīng)濟(jì)。

（二）防御措施

1、地下清楚：活動(dòng)斷層探測(cè)

2、地上結(jié)實(shí)：抗震設(shè)防

抗震設(shè)防目標(biāo)：小震不壞、中震可修、大震不倒

學(xué)校、醫(yī)院建筑：高于當(dāng)?shù)胤课萁ㄖ拐鹪O(shè)防要求

3、公眾明白：宣傳教育

4、防災(zāi)減災(zāi)日：5月12日

2009年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，設(shè)立全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日 2014年，主題：城鎮(zhèn)化與減災(zāi)

5、家庭防震準(zhǔn)備

樹(shù)立“寧可千日不震，不可一日不防”的震情觀念，對(duì)自家住房的抗震能力，周圍的環(huán)境，室內(nèi)水、電、煤氣等設(shè)施的狀況，各類物品的存放條件，疏散通道是否暢通等，都要做到心中有數(shù)。

應(yīng)急包：干糧、飲用水、手電筒、收音機(jī)、急救包

六、創(chuàng)建防震減災(zāi)示范城市

（一）重要性

1、國(guó)家、省、市的要求

2、省部合作項(xiàng)目：率先開(kāi)展防震減災(zāi)示范城市創(chuàng)建活動(dòng)，使珠江三角洲城市群總體上達(dá)到抵御6級(jí)左右相當(dāng)于本地區(qū)地震基本烈度的地震的能力

3、市政府的民生實(shí)事

（二）創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校

國(guó)家要求：

一是校舍及相關(guān)附屬設(shè)施達(dá)到抗震設(shè)防要求；二是編寫地震科普教材，創(chuàng)作內(nèi)容新穎、通俗易懂的宣教作品；三是積極在學(xué)校開(kāi)展防震減災(zāi)興趣小組活動(dòng)；四是對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行地震科普培訓(xùn)，打造高質(zhì)量的師資隊(duì)伍；五是學(xué)校制定地震應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期開(kāi)展地震應(yīng)急演練。

省、市政府要求：

將防震減災(zāi)知識(shí)納入到中小學(xué)素質(zhì)教育，開(kāi)展防震減災(zāi)教育“四個(gè)一”進(jìn)校園活動(dòng)：

1、每個(gè)學(xué)生每年接受一次地震科普知識(shí)教育；

2、學(xué)校建立一個(gè)地震科普興趣小組，組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)（如撰寫小論文、采集制作標(biāo)本、學(xué)習(xí)地震定位等）；

3、學(xué)校制定一套地震應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急演練方案；

4、學(xué)校每年組織一次地震應(yīng)急演練。

（三）地震安全示范社區(qū)創(chuàng)建

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善創(chuàng)建工作組織與管理機(jī)制； 二是開(kāi)展地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，消除地震安全隱患，社區(qū)內(nèi)建（構(gòu)）筑物的抗震性能基本達(dá)到規(guī)定的抗震設(shè)防要求； 三是制定地震應(yīng)急預(yù)案，定期開(kāi)展應(yīng)急演練；

四是經(jīng)常開(kāi)展防震減災(zāi)宣傳教育與培訓(xùn)活動(dòng)，提高社區(qū)居民防震減災(zāi)素質(zhì)和自救互救技能；

五是防震減災(zāi)基礎(chǔ)設(shè)施較為齊全，建立應(yīng)急避難場(chǎng)所，配備必要的應(yīng)急物資； 六是檔案管理規(guī)范，及時(shí)保存有關(guān)文字、照片等防震減災(zāi)檔案。

七、應(yīng)急避震

（一）震時(shí)是跑還是躲？

目前多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。這是因?yàn)椋饡r(shí)預(yù)警時(shí)間很短，人又往往無(wú)法自主行動(dòng)，再加之門窗變形等，從室內(nèi)跑出十分困難；如果是在高樓里，跑出來(lái)更是不太可能的。

（二）避震要領(lǐng) 降低重心、保護(hù)頭部、固定身體

（三）避震方法

1、教室：躲在課桌下、墻角處，震后有序撤離，防止踩踏

2、樓房：關(guān)閉煤氣、熄滅明火，軟墊護(hù)頭，躲在堅(jiān)固家具下或廚房衛(wèi)生間，震后走樓梯，不要乘電梯

3、影劇院：躲在排椅下

4、商場(chǎng)：避開(kāi)玻璃、高大貨架

5、野外：避開(kāi)玻璃幕墻、塔架、高壓線、山崖

（四）避震疏散演練

1、依據(jù)：《防震減災(zāi)法》，《廣東省防震減災(zāi)條例》

2、制訂演練方案：包括機(jī)構(gòu)、人員、職責(zé)、程序、注意事項(xiàng)

?A、聽(tīng)從老師指揮，就近就地躲避在課桌下、墻角，防止物品墜落傷人；

?B、規(guī)劃疏散路線和場(chǎng)地，哪個(gè)組從哪個(gè)門、哪個(gè)班從哪個(gè)樓梯疏散，都要規(guī)劃好；

?C、遵守安全第一的原則，頭頂書包撤離教室，不要跑，快步行走即可；

?D、老師站在樓梯拐角處，防止學(xué)生互相推擠，避免踩踏事故發(fā)生；

?E、學(xué)生撤離到空曠安全的操場(chǎng)，老師清點(diǎn)人數(shù)； ?F、對(duì)演練進(jìn)行評(píng)估總結(jié)。

第三篇：地震防護(hù)知識(shí) 避震要點(diǎn)

地震相關(guān)知識(shí)大全

在不同環(huán)境中怎樣避震？

避震要點(diǎn)

震時(shí)是跑還是躲，我國(guó)多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開(kāi)間小、有支撐的地方，室處開(kāi)闊、安全的地方。

身體應(yīng)采取的姿勢(shì)：

伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。

抓住桌腿等牢固的物體。

保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻。

避開(kāi)人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點(diǎn)明火，因?yàn)榭諝庵锌赡苡幸兹家妆瑲怏w。

學(xué)校避震

正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。

不要回到教室去。

震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。

千萬(wàn)不要跳樓！不要站在窗外！

不要到陽(yáng)臺(tái)上去！

必要時(shí)應(yīng)在室外上課。

家庭避震

地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。

室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：

炕沿下、堅(jiān)固家具附近；

內(nèi)墻墻根、墻角；

廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地方。

公共場(chǎng)所避震

聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開(kāi)人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

在影劇院、體育館等處：

就地蹲下或趴在排椅下；

注意避開(kāi)吊燈、電扇等懸掛物；

用書包等保護(hù)頭部；

等地震過(guò)去后，聽(tīng)從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場(chǎng)、書店、展覽、地鐵等處：

選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；

避開(kāi)玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)；

避開(kāi)高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；

避開(kāi)廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

在行駛的電（汽）車內(nèi)：?抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；

降低重心，躲在座位附近。

地震過(guò)去后再下車。

戶外避震

就地選擇開(kāi)闊地避震：

蹲下或趴下，以免摔倒；

不要亂跑，避開(kāi)人多的地方；

不要隨便返回室內(nèi)。

避開(kāi)高大建筑物或構(gòu)筑物：

樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；

過(guò)街橋、立交橋；

高煙囪、水塔下。

避開(kāi)危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物：

變壓器、電線桿、路燈等；

廣告牌、吊車等。

避開(kāi)其他危險(xiǎn)場(chǎng)所：

狹窄的街道；

危舊房屋，危墻；

女兒墻、高門臉、雨篷下；

磚瓦、木料等物的堆放處。

強(qiáng)震過(guò)后如何自救

1、地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽(tīng)聽(tīng)是否有幸存者聲音。

2、使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。

3、一旦被埋壓，要設(shè)法避開(kāi)身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，加固環(huán)境。

4、地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開(kāi)救助。先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。

地震謠言如何甄別

1、正確認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外當(dāng)前地震預(yù)報(bào)的實(shí)際水平，人類目前作出的較大時(shí)間尺度的中長(zhǎng)期預(yù)報(bào)已有一定的可信度，但短臨預(yù)報(bào)的成功率還相對(duì)較低。

2、要明確，在我國(guó)，發(fā)布地震預(yù)報(bào)的權(quán)限在政府，任何其他單位或個(gè)人都無(wú)權(quán)發(fā)布地震預(yù)報(bào)消息。對(duì)待地震謠傳，要做到不相信、不傳播、及時(shí)報(bào)告。

3、學(xué)習(xí)地震常識(shí),消除恐震心理。

4、不要輕信謠言,盲目搶購(gòu)。

第四篇：《地震常識(shí)及避震逃生》教案

《地震常識(shí)及避震逃生》教案

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合初中一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課標(biāo)要求，我制定了以下三維目標(biāo)： [知識(shí)目標(biāo)]了解地震的成因和前兆，掌握地震來(lái)臨時(shí)如何逃生和自救。

[能力目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，學(xué)會(huì)地震發(fā)生時(shí)的避難方式，懂得如何自救和互救。

[情感目標(biāo)]提高地震的安全保護(hù)意識(shí)，感受地震災(zāi)害中人與人互相救助的可貴精神，珍愛(ài)生命。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和感受地震給人們帶來(lái)的巨大損失和災(zāi)難。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在地震發(fā)生時(shí)的避難逃生方式，掌握地震中自救互助的本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：

知道在地震中如何自救及互救。教法和學(xué)法：

教法：在本節(jié)課的教學(xué)中, 我采用了情境教學(xué)法，合作探究法，體驗(yàn)感悟法，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)法：學(xué)生的學(xué)法主要是自主探究法、體驗(yàn)感悟法、模擬演練法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師和學(xué)生一起收集相關(guān)的資料，教師借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、展現(xiàn)地震發(fā)生前，美麗的風(fēng)景、和諧的生活。問(wèn)：今天我給大家?guī)?lái)了一些漂亮的風(fēng)景，大家想不想看??？

[出示幾幅圖片校園圖，圖1、2、3、]在這美麗的校園中，我們幸福地生活著，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，然而在2008年5月12日14時(shí)28分時(shí)，當(dāng)我們正沉浸在幸福之中時(shí)，隨著一聲轟隆，（出示圖4）樓房倒塌，地面下陷，山石崩塌。我們永遠(yuǎn)忘不了那一天，數(shù)萬(wàn)人掩埋在廢墟中。（結(jié)束放映）地震爆發(fā)后，我們悲痛萬(wàn)分，同時(shí)我們也對(duì)地震產(chǎn)生恐懼。了解地震知識(shí)，如何面對(duì)地震，出示課題。（出示圖5）再請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在汶川地震中你自己看到的，聽(tīng)到的。把收集到的一些圖片介紹給大家，讓學(xué)生感受到地震給我們帶來(lái)了什么樣的危害。

2、展現(xiàn)地震發(fā)生后破碎的家園、凄慘的環(huán)境。播放照片（圖6-14）：從房屋的倒塌，到人員的傷亡，以及人們悲痛的表現(xiàn)。

接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟。當(dāng)你們看到這些圖片時(shí)你想說(shuō)什么？學(xué)生自由談感想。接著我借助多媒體課件對(duì)地震資料進(jìn)行補(bǔ)充。（出示地震形成的圖片15、16）然后引入課題：大自然有不可抗拒的一面，但為了盡量減少地震帶來(lái)的傷害，我們有必要去全面、深入地了解關(guān)于地震的信息。

3在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中我應(yīng)用了探究學(xué)習(xí)法，首先出示問(wèn)題：地震來(lái)了怎么辦？設(shè)定不同的地點(diǎn)：學(xué)校、家中、野外、公共場(chǎng)所。然后通過(guò)這樣幾個(gè)步驟來(lái)完成：學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，結(jié)合資料講一講，討論交流議一議，匯報(bào)交流記一記。（圖片20、21、22、23、24、25）[教學(xué)預(yù)設(shè)]:我想在學(xué)生結(jié)合資料講一講這一環(huán)節(jié)中可能會(huì)遇到這樣的問(wèn)題:有的同學(xué)說(shuō)藏在桌子下有的同學(xué)說(shuō)藏在桌子旁，那么哪個(gè)答案才正確呢？（出示圖片26）如果有這樣的情況發(fā)生,我可以先讓同學(xué)討論解決,如果還沒(méi)有解決,我可以出現(xiàn)事先準(zhǔn)備一段視頻，讓學(xué)生在看視頻的同時(shí)找到答案。假如被壓在廢墟下，如何采取必要的現(xiàn)場(chǎng)自救措施？（圖27）先讓學(xué)生討論你所知道的方法。（圖28、29）讓學(xué)生講一講自己知道的這次汶川地震自救，互救感人的故事。同時(shí)播放在地震中自救感人的視頻，（圖30、31、32）然后讓學(xué)生談一談,你聽(tīng)了看到這些故事你有什么樣的感受？體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。最后教師總結(jié):小震不用跑，大震跑不了，驚慌出意外，就地躲藏好。頭腦要冷靜，靈活對(duì)策找。（圖33）[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)學(xué)生通過(guò)課前搜集資料，課堂討論，匯報(bào)交流來(lái)達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)搜集來(lái)的故事深深打動(dòng)了學(xué)生的心，使學(xué)生對(duì)地震中自救，互救的知識(shí)有進(jìn)一步的了解。實(shí)現(xiàn)教師情感，學(xué)生情感和文本所要表達(dá)情感的共振。在教學(xué)過(guò)程中我注重了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，合作協(xié)商。]

（五）親身體驗(yàn)，模擬演練

此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)地震情境，假如我們正在學(xué)校三樓上課，這時(shí)發(fā)生地震，我們將如何自救？找八人前來(lái)演示。接著讓同學(xué)們來(lái)自評(píng)，互評(píng)，誰(shuí)做得好，誰(shuí)的位置更具有安全性？被埋壓在廢墟下的自救演練，假設(shè)幾種情境，學(xué)生自演互評(píng)，總結(jié)在廢墟中逃生方法？①設(shè)法與外界聯(lián)系。②與外界聯(lián)系不上時(shí)可試著尋找通道。試著排開(kāi)障礙，開(kāi)辟通道。③要冷靜，要保存體力，等待救援。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的模擬體驗(yàn)，讓學(xué)生更加明確了在地震中如何應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)，體驗(yàn)人與人之間互相救助的可貴精神，珍愛(ài)生命。]

（六）活動(dòng)延伸，災(zāi)難無(wú)情人有情

為了讓學(xué)生們感受到災(zāi)難來(lái)臨，大愛(ài)無(wú)限的人間真情，我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)。讓孩子們通過(guò)互相討論，我們中學(xué)生如何盡自己的綿薄之力，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，幫助災(zāi)區(qū)孩子重返校園。孩子們可以以小組為單位，將自己節(jié)省下來(lái)的零用錢，用過(guò)的學(xué)習(xí)用品，舊的衣物……捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)；也可以走上街頭，通過(guò)宣傳防震知識(shí)和逃生辦法來(lái)進(jìn)行募捐，用自己的力量為社會(huì)出力。

[設(shè)計(jì)意圖]現(xiàn)在的有些學(xué)生有很高的智商，但缺少關(guān)心、關(guān)愛(ài)他人的情商，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生懂得人間自有真情在的道理。喚醒學(xué)生內(nèi)心深處想去關(guān)心、幫助他人的美好情感。

第五篇：小學(xué)生防震避震知識(shí)

小學(xué)生防震避震知識(shí)

遇到地震時(shí)，最忌慌亂，否則將造成秩序混亂，相互壓擠而導(dǎo)致人員傷亡。

（一）學(xué)校的避震

1.正在上課時(shí)，要在老師指揮下迅速（要在15秒之內(nèi)）抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下（最好有濕毛巾護(hù)住口鼻），抓緊桌腿，背向窗戶（防止碎玻璃劃傷頭面部），用書包或軟的坐墊保護(hù)頭部。（老師應(yīng)馬上關(guān)閉電燈、風(fēng)扇等電源）（注意：如果是辦公室的木桌，一定要以低的姿勢(shì)躲在桌子的側(cè)面，而不是桌子底下）

2.第一次地震后，應(yīng)服從老師指揮，有組織地撤離到操場(chǎng)的南側(cè)（也就是操場(chǎng)的左側(cè)，避開(kāi)右側(cè)的高大建筑），防止發(fā)生踩踏。不可慌亂沖出教室，并避免慌張地上下樓梯。不可跳窗逃生。（地震時(shí)，門窗會(huì)因強(qiáng)震而變形，此時(shí)，老師要果斷破門或破窗組織逃生）

3.在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)就地蹲下或趴下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物（電線桿、樹(shù)、體育器材、圍墻等）。不要回到教室去。4.如果收到海嘯警報(bào)，應(yīng)在老師組織下，迅速地往對(duì)面的山坡上撤離。

（二）家庭的避震

1.躲在炕沿下、堅(jiān)固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地方。注意千萬(wàn)不要跳樓，不要站在窗外，不要到陽(yáng)臺(tái)上去，遠(yuǎn)離玻璃和尖銳物體。

2.關(guān)閉電源、火源及煤氣。

（三）公共場(chǎng)所的避震

1.聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開(kāi)人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

2.在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開(kāi)吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護(hù)頭部；等地震過(guò)去后，聽(tīng)從工作人員指揮，有組織地撤離。

3.在商場(chǎng)、書店、展覽、地鐵等處：選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開(kāi)玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)；避開(kāi)高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開(kāi)廣告牌、吊燈、霓虹燈等高聳或懸掛物。

4.遠(yuǎn)離海灘、港口以防海嘯的侵襲。

（四）學(xué)會(huì)尋找“救命三角”

當(dāng)建筑物倒塌落在物體或家具上的屋頂重力會(huì)撞擊到這些物體，使得靠近它們的地方留下一個(gè)空間。這個(gè)空間被稱作的“救命三角”。物體越大，越堅(jiān)固，它被擠壓的余地就越小。而物體被擠壓得越小，這個(gè)空間就越大，于是利用這個(gè)空間的人免于受傷的可能性就越大。