第一篇：實(shí)訓(xùn)思想?yún)R報(bào)

實(shí)訓(xùn)思想?yún)R報(bào)

剛弄得差不多了，想想還是抽出時(shí)間把這周記寫(xiě)完吧，畢竟這并不是任務(wù)而是我自己所要求的。我更沒(méi)有理由去拖拉，所以還是現(xiàn)在寫(xiě)完吧。

這個(gè)禮拜實(shí)訓(xùn)也預(yù)告著快要接近尾聲，而我們也從剛開(kāi)始的慢慢吞吞到現(xiàn)在的緊迫與繁忙。一開(kāi)始這幾天只要建賬，登記記賬憑證，不用太大的計(jì)算量。而現(xiàn)在基本上全部的業(yè)務(wù)全部登記完成，明細(xì)賬也登記結(jié)束，科目匯總表編制完畢，試算平衡之后，登記總賬?，F(xiàn)在主要是編制資產(chǎn)負(fù)債表，今天我算科目匯總表，剛開(kāi)始還是會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，試算不平衡，可是我堅(jiān)持重新算，沒(méi)有像以前那種浮躁了，一次不行，第二次算，又不行，可是我徹底打消了跟其他人對(duì)數(shù)的念頭，我就在想現(xiàn)在是有的對(duì)，以后呢？如果沒(méi)有人跟你做同一樣的賬你要去哪里對(duì)？跟誰(shuí)對(duì)？所以我繼續(xù)自己堅(jiān)持找出問(wèn)題來(lái)，從下午四點(diǎn)一直算算到七點(diǎn)多才真正找出問(wèn)題弄平衡了，雖然我覺(jué)得挺慢的，太耗費(fèi)時(shí)間了，可是我覺(jué)得值得，現(xiàn)在能做到的越多，以后所要適應(yīng)的時(shí)間就越短。當(dāng)一個(gè)人做到嚴(yán)格要求自己的時(shí)候，那她學(xué)到的東西也就更多。不為任何人，只為自己。做到為自己加油努力，自己才能不斷進(jìn)步。

現(xiàn)在的實(shí)訓(xùn)也即將結(jié)束，而我們要出去實(shí)習(xí)的日子也更加近了。我現(xiàn)在是想呆在南昌實(shí)習(xí)，自己的初級(jí)會(huì)計(jì)師考試也好準(zhǔn)備，還有就是十二月份的英語(yǔ)六級(jí)考試，這可能也許最后一次在學(xué)?？剂?jí)了，不管行不行，自己也得試一試。這個(gè)星期五剛好把駕駛證拿到手，好不容易啊，花了多少時(shí)間啊，才去年到今年，可真是久，雖說(shuō)當(dāng)我過(guò)了科目三的時(shí)候，心里的那顆石頭似乎是落地了，這學(xué)車(chē)也真是花時(shí)間又花精力。本來(lái)可以很快，可這駕校的效率可真慢，也因?yàn)樘嗳藞?bào)了，需求供應(yīng)不過(guò)來(lái)。拿到那駕駛證的時(shí)候，我有點(diǎn)興奮開(kāi)心，覺(jué)得真不容易啊，可過(guò)了一會(huì)，就覺(jué)得不那么高興了，也就那么一回事了。英語(yǔ)四級(jí)也是一樣，也許我想要的不僅僅是這些，不知道這好不好？人是不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，可是會(huì)不會(huì)太不會(huì)滿(mǎn)足了？不過(guò)我覺(jué)得一個(gè)人要做到與時(shí)俱進(jìn)，就得不斷向前，如果滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，那好像就意味著停滯不前吧，那不就是退步嗎？

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)我雖然在準(zhǔn)備，可是畢竟好像不是特別理解得很透徹，但比以前是要好了，看問(wèn)題的角度跟視野也不一樣了。現(xiàn)在我要的也就是堅(jiān)持，堅(jiān)持看下去，再好好鞏固再做一下試卷跟題目。這點(diǎn)是很重要的。

中秋即將來(lái)臨，我也會(huì)回家，在這就祝老師中秋節(jié)節(jié)日快樂(lè)！

第二篇：實(shí)訓(xùn)周思想?yún)R報(bào)

實(shí)訓(xùn)周思想?yún)R報(bào)

這周我們這學(xué)期的第一個(gè)實(shí)訓(xùn)周，在這里我向黨組織匯報(bào)我這周實(shí)訓(xùn)時(shí)所遇到一些問(wèn)題：

一開(kāi)始我們的成套老師季老師出于這個(gè)原因讓我們課后便開(kāi)始實(shí)訓(xùn)前的理論準(zhǔn)備。向我們講解組裝成套柜體的大致流程和組裝過(guò)程中我們難以發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題。另外我們兩個(gè)電器班也各自分了許多小組，就這樣結(jié)束了這個(gè)上午。

午飯過(guò)后，我和我的組員便匆匆地來(lái)到103。見(jiàn)到其他同學(xué)急忙的把柜子都拆了個(gè)遍，我們的柜子卻毫無(wú)動(dòng)靜，因?yàn)槲液臀业慕M員都想先把柜子的整體情況了解之后再去拆卸，也許是我們平時(shí)不太認(rèn)真吧，但是說(shuō)回來(lái)磨刀不誤砍柴工。在我們觀察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和思考了以下問(wèn)題：

1.思考接下來(lái)有可能需要做的所有工作，并大致分組

（原理分析（三個(gè)人都需要）、一次接線(xiàn)（范永凱）、二次接線(xiàn)（陳琦特）、試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容（林城祿）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的排版（陳琦特）、每天的實(shí)訓(xùn)心得）。

2.當(dāng)二次線(xiàn)路需要過(guò)渡到接線(xiàn)端子上時(shí)，首先當(dāng)然一定要套上波紋管防止過(guò)門(mén)的時(shí)候被鋒利物割破；再一個(gè)就是在面板和柜體上的固定點(diǎn)盡量不能在同一水平面上，因?yàn)楫?dāng)面板合上的時(shí)候這樣所受到的擠壓力遠(yuǎn)大于不在同一水平面上所受到的力。

3.二次接線(xiàn)時(shí)應(yīng)該先將小范圍內(nèi)所有需要布的線(xiàn)在起點(diǎn)與終點(diǎn)之間按照要求走線(xiàn)，再一起固定在面板或柜體上，最后再與終端的元器件美觀有效的連接。

4.我們所選擇的是5#電容補(bǔ)償柜，和別的柜體有點(diǎn)不一樣，下面有八個(gè)黑色的并裝有風(fēng)扇的元器件，起初認(rèn)為是接觸器的有，認(rèn)為是繼電器的也有，后來(lái)向老師證實(shí)這個(gè)是所謂的固態(tài)繼電器，用于直接控制電容的投切。另外固態(tài)繼電器的真身其實(shí)只有前面的5、6cm，后面都是用來(lái)散熱的金屬片。

5.在拆卸的最后關(guān)頭，我們也參觀了一下上一屆另外的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐完成的作品，發(fā)現(xiàn)其中有一些工藝做的十分的美觀，線(xiàn)路的分布也十分合理。我們?nèi)艘踩￠L(zhǎng)補(bǔ)短記住了他們的優(yōu)點(diǎn)：另外，二次線(xiàn)路布線(xiàn)時(shí)先將小股的線(xiàn)慢慢的向大股的匯集，最后再統(tǒng)一過(guò)渡過(guò)端子排。

第三篇：關(guān)于實(shí)訓(xùn)的態(tài)度問(wèn)題的思想?yún)R報(bào)

今天早上院長(zhǎng)發(fā)火了，這件事情充分的說(shuō)明了我們實(shí)訓(xùn)的同學(xué)，對(duì)實(shí)訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不上去。

院長(zhǎng)就大三實(shí)訓(xùn)為哪般給我們做了幾節(jié)課的報(bào)告。讓我們了解什么是實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)的意義又是什么。

所謂實(shí)訓(xùn)就是減少?gòu)睦碚摰綄?shí)踐的試用期。

人們活著不容易，找工作也很難。所以我們要通過(guò)實(shí)訓(xùn)來(lái)了解自己的實(shí)力水平，鞏固、聯(lián)系、充實(shí)、加深、擴(kuò)大所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力；用于創(chuàng)新，并能正確地將獨(dú)創(chuàng)精神與科學(xué)的態(tài)度相結(jié)合；養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、刻苦鉆研、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

我們學(xué)校的實(shí)訓(xùn)，應(yīng)對(duì)社會(huì)所需，學(xué)的不僅僅是外語(yǔ)，還要會(huì)其他的技能。在大學(xué)要學(xué)習(xí)的不僅僅是科學(xué)知識(shí)，我們更要強(qiáng)調(diào)素質(zhì)，為適應(yīng)將來(lái)的找工作埋下伏筆。我們大三學(xué)生的主要任務(wù)就是在剩下的這幾個(gè)月中強(qiáng)化自己，超越自我。

我們現(xiàn)在的實(shí)訓(xùn)，或許一些沒(méi)有參加實(shí)訓(xùn)的同學(xué)會(huì)覺(jué)得我們很“慘”。每天早上八點(diǎn)就要坐到辦公室里，起來(lái)晚些連飯都吃不上；每天都有忙不完的任務(wù)；中午的休息時(shí)間只有短短的一個(gè)小時(shí)，等我們到食堂吃飯的時(shí)候就只剩下四個(gè)菜了....下午回到辦公室又要繼續(xù)對(duì)著電腦找資料；晚上五點(diǎn)才能“下班”；如果有特殊的任務(wù)，也會(huì)加班到很晚…

可是，昨晚在我們工作結(jié)束之后，我和同學(xué)出去買(mǎi)完飯回來(lái)，看到好多實(shí)訓(xùn)的同學(xué)還在植樹(shù)，此時(shí)已經(jīng)是晚上7點(diǎn)了...還有一些同學(xué)每天都要工作到晚上10點(diǎn)才可以回寢室，對(duì)比起他們那些實(shí)訓(xùn)的同學(xué)我們這組就算是很幸福了！

如果要是和那些閑來(lái)無(wú)事的同學(xué)，我們真的好像很慘，但換個(gè)角度來(lái)思考，事情或許就不一樣了。

再過(guò)幾個(gè)月，我們就將正式踏入社會(huì)，走向自己的工作崗位。沒(méi)有這階段的實(shí)訓(xùn)，我們就不會(huì)理解工作的辛苦；沒(méi)有這階段的實(shí)訓(xùn)，我們就不會(huì)理解工作的難度。

所以，為了以后能夠適應(yīng)工作的新環(huán)境，我一定要認(rèn)認(rèn)真真的參加實(shí)訓(xùn)，不遲到不早退，按時(shí)完成任務(wù)，保質(zhì)保量，嚴(yán)格要求自己，在不久的將來(lái)，做一優(yōu)秀的畢業(yè)生，一名合格的公司員工。

第四篇：實(shí)訓(xùn)

房屋建筑學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

《房屋建筑學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)》

房屋建筑學(xué)是研究房屋的構(gòu)造組成構(gòu)造原理及構(gòu)造方法的一門(mén)課程,同時(shí)還包括介紹建筑設(shè)計(jì)的一般原則的教學(xué)內(nèi)容.因此本課程在土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程體系中占有重要的地位.構(gòu)造組成研究房屋的各個(gè)組成部分及作用.構(gòu)造原理研究房屋各個(gè)部分的構(gòu)造要求及符合這些要求的構(gòu)造理論構(gòu)造方法研究在構(gòu)造原理的指導(dǎo)下用性能優(yōu)良經(jīng)濟(jì)可行的建筑材料和建筑制品的構(gòu)成建筑結(jié)構(gòu)配件以及構(gòu)配件之間的連接方法建筑設(shè)計(jì)知識(shí)研究建筑空間的構(gòu)成組織功能和外觀形象的基本概念及一般原則.實(shí)習(xí)對(duì)于我們將要走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次熟悉社會(huì),了解社會(huì)的好機(jī)會(huì).實(shí)習(xí)是我們了解社會(huì)的第一站,今天我們來(lái)到學(xué)校為我們聯(lián)系的工地武警醫(yī)院辦公樓.以下是我了解到的工程情況.通過(guò)本次實(shí)習(xí),我對(duì)建筑工程的現(xiàn)場(chǎng)施工和管理有了直觀地認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),并綜合運(yùn)用自己所學(xué)過(guò)的知識(shí),同監(jiān)理工程師一起解決工程中所遇到的問(wèn)題;并且在本次實(shí)習(xí)中,我對(duì)建筑工程的各方責(zé)任和角色有了更切實(shí)際的了解,深刻體會(huì)到工程建設(shè)中所包含的種種矛盾、種種限制、種種實(shí)際問(wèn)題;親眼所見(jiàn)了建筑工人的辛苦,以及他們?cè)趯?shí)際施工中各種手法的巧妙性和實(shí)用性,比如,鋼筋的綁扎,底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣,每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%,即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭,另外,接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi).在砌墻的過(guò)程中,如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候,兩墻要一起砌起來(lái),在留槎的過(guò)程中,可以留斜槎,如果要留直槎,則必須留陽(yáng)槎,且要有拉結(jié)筋,不能留陰槎.在進(jìn)行混凝土施工的過(guò)程中,要特別注意混凝土的配合比,在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù)等等.在工地上所見(jiàn)所聞,更加激發(fā)了我對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和憧憬,也深深體會(huì)到要在建筑這個(gè)行業(yè)上有所作為必須付出更多的努力,不僅僅是在論上,更是在實(shí)際的應(yīng)用中.與此同時(shí),我也深深的體會(huì)到一份責(zé)任,希望能夠通過(guò)自己的努力,為祖國(guó)的大建設(shè)添磚增瓦,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.下面我就本次實(shí)習(xí)的過(guò)程內(nèi)容作報(bào)告如下:

實(shí)習(xí)簡(jiǎn)況.實(shí)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)的規(guī)章制度,了解各種工程程序;通過(guò)閱讀圖紙,了解設(shè)計(jì)的意圖、設(shè)計(jì)方案、施工細(xì)部;了解在工程建設(shè)中可能發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題,并學(xué)習(xí)切實(shí)可行的解決方法等.(一)建筑學(xué)知識(shí)

參觀校內(nèi)單體建筑及建筑組群,參觀特色建筑,了解分析以下內(nèi)容:

1、根據(jù)所學(xué)知識(shí),對(duì)所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進(jìn)行分析.2、參觀建筑物外觀及內(nèi)部,了解各層平面布局及房間布置,觀察建筑外觀特點(diǎn).運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法.3、分析建筑的防火與安全疏散設(shè)計(jì)是否符合要求.(二)房屋構(gòu)造

通過(guò)去參觀某項(xiàng)在建工程現(xiàn)場(chǎng)情況,了解以下內(nèi)容

1、了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級(jí)等;

2、了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類(lèi)型、構(gòu)造形式及施工方法;

3、了解該建筑物的墻體類(lèi)型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點(diǎn);

4、了解該建筑物板、梁、柱等的類(lèi)型,配筋方式及其與墻、梁的連接構(gòu)造,了解樓地面、屋面構(gòu)造及頂蓬構(gòu)造特點(diǎn);

5、了解該建筑的樓梯、陽(yáng)臺(tái)等的詳細(xì)構(gòu)造;

6、了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造.(三)建筑材料

通過(guò)去建筑工地實(shí)地參觀,了解以下內(nèi)容:

1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規(guī)格、標(biāo)號(hào)、特性及使用要求;

2、了解混凝土、砂漿的配合比、標(biāo)號(hào)、生產(chǎn)工藝所用設(shè)備以及養(yǎng)護(hù)要求;

3、了解各種鋼筋加工情況;

4、了解有關(guān)裝飾材料的情況.(四)建筑施工

通過(guò)去施工現(xiàn)場(chǎng)參觀,要求了解以下內(nèi)容:

1、了解各施工工種的工藝過(guò)程,生產(chǎn)特點(diǎn)以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況;

2、磚混結(jié)構(gòu)施工工序,現(xiàn)澆構(gòu)件的施工工序;

3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

5、裝修工程的施工過(guò)程,施工特點(diǎn)及方法;

比如,鋼筋的綁扎,底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣,每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%,即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭,另外,接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi).在砌墻的過(guò)程中,如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候,兩墻要一起砌起來(lái),在留槎的過(guò)程中,可以留斜槎,如果要留直槎,則必須留陽(yáng)槎,且要有拉結(jié)筋,不能留陰槎.在進(jìn)行混凝土施工的過(guò)程中,要特別注意混凝土的配合比,在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù).(五)基礎(chǔ)

1.基礎(chǔ)選用類(lèi)型 采用獨(dú)立基礎(chǔ),基底標(biāo)高為-5.10m

2.鋼筋基礎(chǔ)地面應(yīng)作強(qiáng)度等級(jí)為c10的100厚墊層,墊層宜比基礎(chǔ)每側(cè)寬出100

3.鋼筋基礎(chǔ)曾厚度,有墊層處》40,無(wú)墊層處70, 與土壤直接觸外側(cè)建筑防水做法的鋼筋擋土墻,柱在室外地面部分保護(hù)層厚度應(yīng)向外增加到40.(六)地基

1.地層土性描述:基礎(chǔ)應(yīng)置未擾動(dòng)的卵石層上,撐載力特征值f=350kpa

2.基槽檢驗(yàn)應(yīng)按工程地質(zhì)勘察報(bào)告和施工圖要求進(jìn)行,并需要有勘察設(shè)計(jì)人員機(jī)參加.3.基礎(chǔ)設(shè)施完畢用不含對(duì)基礎(chǔ)有侵蝕作用的戈壁土,角礫土或黃土分曾回填礫實(shí).4.基礎(chǔ)開(kāi)挖應(yīng)按與爆破工程施工及驗(yàn)收規(guī)范規(guī)定放坡,對(duì)臨近建筑有影響的基坑,應(yīng)由具有巖石設(shè)計(jì)與施工單位做支護(hù)設(shè)計(jì)及施工.(七)施工準(zhǔn)備

1.模板安裝前的基本工作:

1)放線(xiàn):首先引測(cè)建筑的邊柱,墻軸線(xiàn),平以該軸線(xiàn)為起點(diǎn),引出各條軸線(xiàn).模板放線(xiàn)時(shí),根據(jù)施工圖用墨線(xiàn)彈出模板的中心線(xiàn)和邊線(xiàn),墻模板要彈出模板的邊線(xiàn)和外側(cè)控制線(xiàn),以便于模板安裝和校正.2)用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實(shí)際標(biāo)高的要求,直接引測(cè)到模板安裝位置.3)模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平,雜物清理干凈,以保證模板位置正確,防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根.4)工長(zhǎng)事先確定模板的組裝設(shè)計(jì)方案,向施工班組進(jìn)行技術(shù),質(zhì)量,安全交底.5)模板應(yīng)圖刷脫模劑.還有好多注意事項(xiàng),我在這就不列舉了.(八)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 本功程框架梁配筋采用平面表示法,框架梁柱抗震構(gòu)造詳國(guó)標(biāo)圖籍03g101-1 保護(hù)層厚度:樓板15 連梁 梁25,柱30,并不大于主筋直徑 混凝土的早期養(yǎng)護(hù)實(shí)踐證明,混凝土常見(jiàn)的裂縫,大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫.因此說(shuō)混凝土的保溫對(duì)防止表面早期裂縫尤其重要.從溫度應(yīng)力觀點(diǎn)出發(fā),保溫應(yīng)達(dá)到下述要求: 1)防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土表面梯度,防止表面裂縫.2)防止混凝土超冷,應(yīng)該盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度.3)防止老混凝土過(guò)冷,以減少新老混凝土間的約束.混凝土的早期養(yǎng)護(hù),這些問(wèn)題都是在施工事要注意的,在施工時(shí)采用何種水泥,用量都是要注意的,還有混泥土的早期保養(yǎng).鋼筋綁扎搭界頭連接區(qū)段的長(zhǎng)度為1.3倍l 框架柱 梁復(fù)合捆筋,均允許采用拉津復(fù)合箍,其配箍量不小于10d 現(xiàn)澆主梁與次梁交接處,應(yīng)附加吊筋或箍筋,未注明的當(dāng)左右次的梁跨度之和的1/2梁長(zhǎng)l《3m設(shè)8根箍筋.(九)其他

1.本設(shè)計(jì)未考慮冬季,雨季施工措施,施工單位應(yīng)根據(jù)有關(guān)措施及驗(yàn)收規(guī)范自定.2.施工中應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家現(xiàn)在個(gè)施工及驗(yàn)收規(guī)范和操作規(guī)程.3.圖中平面尺寸單位為毫米,標(biāo)高為米

4.本工程樓面施工荷載不得超過(guò)3.5kn/mm,如果需要在樓面上大面積堆料,樓底模及支撐系統(tǒng)不得拆除,并且支撐系統(tǒng)需進(jìn)行強(qiáng)度驗(yàn)算.5.施工中應(yīng)密切配合建筑及設(shè)備,電器施工土作好預(yù)留及預(yù)理工作,管道井內(nèi)宜預(yù)設(shè)管道支架或埋件.6.防雷措施應(yīng)按電施要求,柱或墻內(nèi)防雷通長(zhǎng)焊接縱筋焊接聯(lián)網(wǎng)

7.所有外露鐵件應(yīng)涂刷防銹漆二底二面.8.板中鋼筋編號(hào)同標(biāo)高出樓板鋼筋編號(hào),梁編號(hào)同相同標(biāo)高梁編號(hào).9.結(jié)施圖中所示做法與本頁(yè)說(shuō)明矛盾時(shí),以結(jié)施圖所示做法為準(zhǔn).10.女兒墻為m5.0混合沙漿砌mc10磚,抗震柱設(shè)置詳新02g01-1圖籍23-25頁(yè)縱筋為4/12

【關(guān)鍵詞】房建實(shí)訓(xùn) 房建教學(xué) 教學(xué)方法

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于永恒建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)提出新要求，要求培養(yǎng)的學(xué)生具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。本文主要闡述房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革實(shí)踐。

實(shí)訓(xùn)是什么？實(shí)訓(xùn)是內(nèi)容最豐富的教科書(shū)，實(shí)訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新最重要的源泉，實(shí)訓(xùn)是貫徹素質(zhì)教育最重要的場(chǎng)所，實(shí)訓(xùn)是完成從簡(jiǎn)單到綜合、從知識(shí)到能力、從聰明到智慧轉(zhuǎn)化的催化劑。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是房屋建筑學(xué)教學(xué)的重要組成部分，也是評(píng)價(jià)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要地位和作用?？v觀當(dāng)今時(shí)代教育發(fā)展的大趨勢(shì)，實(shí)踐環(huán)節(jié)在個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。

《房屋建筑學(xué)》課程是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的建筑工程類(lèi)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其掌握程度對(duì)于后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果和效率有直接影響。然而，很多學(xué)生感覺(jué)該課程的學(xué)習(xí)難度大，往往花費(fèi)很多時(shí)間和精力卻收效不大，這是由于該課程具有內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性能力要求高的特點(diǎn)，單純地死記硬背只能是事倍功半。

本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握建筑構(gòu)造和建筑設(shè)計(jì)原理兩大部分內(nèi)容，本課程的目的是使學(xué)生具有從事中小型建筑方案設(shè)計(jì)和建筑施工圖設(shè)計(jì)的初步能力，并為后續(xù)課程（如《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》、《地基基礎(chǔ)》、《建筑施工》、《建筑工程概預(yù)算》等）奠定必要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，是對(duì)建筑設(shè)計(jì)原理、建筑構(gòu)造層次、構(gòu)造做法的認(rèn)識(shí)實(shí)踐過(guò)程，是將建筑方案設(shè)計(jì)過(guò)渡到建筑施工圖設(shè)計(jì)的一次嘗試，使學(xué)生了解建筑設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生了解建筑構(gòu)造與建筑實(shí)體的密切關(guān)系，從而提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，獲得建筑師的基本素質(zhì)，并加深對(duì)建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)，即建筑施工圖設(shè)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)。因此，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括：了解設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備工作的內(nèi)容和方法；學(xué)會(huì)利用建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)用軟件繪圖；掌握繪制建筑施工圖紙的方法和技巧。

21世紀(jì)的教育特征是以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)。房屋建筑學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，與實(shí)際聯(lián)系密切，因此要緊密聯(lián)系實(shí)際，盡量增加實(shí)踐性活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)：房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)是土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行的第一次實(shí)踐，是將其所學(xué)的房屋建筑學(xué)知識(shí)和建筑制圖、建筑材料等課程結(jié)合起來(lái)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，又是后續(xù)課程的基礎(chǔ)。同時(shí)，房建實(shí)訓(xùn)是從理論到實(shí)踐的過(guò)渡過(guò)程，是將理論和實(shí)踐結(jié)合的集訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)中，采用真題假作，讓學(xué)生逐步接觸實(shí)際工程，增強(qiáng)工程實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

那么，房建實(shí)訓(xùn)應(yīng)給予學(xué)生什么呢？

為學(xué)生提供綜合性全方位的訓(xùn)練建筑是一個(gè)工種復(fù)雜而又相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一的有機(jī)整體。它需要建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備等的配合。因此，房建實(shí)訓(xùn)也需要構(gòu)造、設(shè)備、經(jīng)濟(jì)、施工等許多課程的知識(shí)都納入到房建中。為增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，在房屋建筑學(xué)教學(xué)過(guò)程中，安排一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。在五天的時(shí)間里，針對(duì)建筑類(lèi)型、結(jié)構(gòu)形式、施工工藝等內(nèi)容，組織參觀磚混、框架、框剪等多類(lèi)公共建筑，以及單層、多層的工業(yè)建筑等。學(xué)生參與評(píng)圖。評(píng)圖是對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)成果的檢查評(píng)定過(guò)程，如果沒(méi)有學(xué)生參與，只是給出一個(gè)概括的分?jǐn)?shù)，不利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和提高。利用討論式評(píng)圖，可起到評(píng)定和促使學(xué)生提高水平的雙重作用。對(duì)一同學(xué)的作業(yè)大家一起討論、分析，并匯總意見(jiàn)；指出設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及提出改進(jìn)的建議。這樣做，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合思維能力，也鍛煉了交往、表達(dá)等綜合能力。最后由學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)成果和設(shè)計(jì)過(guò)程，談設(shè)計(jì)體會(huì)；指導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)，肯定長(zhǎng)處，提出問(wèn)題，指出改進(jìn)方向。有條件時(shí)，將優(yōu)秀成果予以展覽，以利學(xué)生互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。還將部分好的作業(yè)留下來(lái)作為范圖為以后的學(xué)生參考。

建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要的產(chǎn)業(yè)部門(mén)，國(guó)家的發(fā)展需要建筑業(yè)的發(fā)展，而建筑業(yè)的發(fā)展依賴(lài)于學(xué)校輸送大批的建筑方面的應(yīng)用型人才，這正是房屋建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)存在和發(fā)展的前提條件，也正是我們探討房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)改革的宗旨所在。

房屋建筑實(shí)訓(xùn)是建筑工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生初次接觸設(shè)計(jì)，由于缺乏了解，難以進(jìn)入是普遍的現(xiàn)象。教改的重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)教師的精心策劃上，通過(guò)循序漸進(jìn)的指導(dǎo)，使學(xué)生漸入佳境，步入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的正確軌道。通過(guò)對(duì)《房屋建筑學(xué)》實(shí)訓(xùn)各主要環(huán)節(jié)的問(wèn)題分析和學(xué)生在設(shè)計(jì)中存在的心理狀態(tài)分析，提出了搞好《房屋建筑學(xué)》實(shí)訓(xùn)的改革措施。隨著時(shí)代的發(fā)展，那些具有較強(qiáng)綜合能力的大學(xué)生更能適應(yīng)社會(huì)的需求。如何讓學(xué)生通過(guò)《房屋建筑學(xué)》實(shí)訓(xùn)，使他們的各方面能力得到培養(yǎng)和鍛煉，一直是值得思考的課題。

參考文獻(xiàn)：

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[4]張啟香，楊茂森，王鰲杰。房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。北京： 北京理工大學(xué)出版社

第五篇：實(shí)訓(xùn)

1.房產(chǎn)繼承必須要先公證，本案公證需要材料如下：（1）其父母的死亡證明（派出所出具）

（2）其父母以及所有子女在一起的老戶(hù)籍底冊(cè)（派出所出具）

（3）其父母的人事檔案所在部門(mén)證明（內(nèi)容為：根據(jù)其檔案記載，其父母情況是否健在，其配偶姓名，是否原配，共有幾個(gè)子女，分別為……除以上外無(wú)其他子女）除出具證明外，另需復(fù)印件其職工登記表并蓋章（檔案中所有不同年份的職工登記表均需要）

（4）其父母的人事檔案所有部門(mén)證明（內(nèi)容為：根據(jù)其檔案記載，其配偶姓名，共有幾個(gè)子女，分別為……除以上外無(wú)其他子女）

（5）所有子女各自人事檔案所在部門(mén)證明（內(nèi)容為：據(jù)其檔案記載，其父母姓名，共有幾個(gè)兄弟姐妹，分別為……除以上外無(wú)其他兄弟姐妹）

（6）其父母的父母的死亡證明（派出所出具，如早于1950年之前死亡，可提供墓穴證明或墓碑照片）

（7）繼承的財(cái)產(chǎn)憑證（如房產(chǎn)證、土地、另至房管部門(mén)查檔，復(fù)印房屋權(quán)屬登記簿及辦理房產(chǎn)證時(shí)所提交的一套材料或存單、存折、銀行存款證明或證券公司出具的股票、資金清單或……）

（8）所有法定繼承人帶各自的身份證、戶(hù)口本一起來(lái)公證處辦理繼承財(cái)產(chǎn)公證。2.繼承過(guò)戶(hù)時(shí)需提供的證件資料：

1、房屋轉(zhuǎn)移登記申請(qǐng)書(shū)(原件);

2、申請(qǐng)人(含共有人)身份證明(驗(yàn)原件收復(fù)印件);⑴ 申請(qǐng)人委托他人代理登記申請(qǐng)的，代理人應(yīng)當(dāng)向登記機(jī)構(gòu)應(yīng)提交當(dāng)事人公證的授權(quán)委托書(shū)，委托書(shū)應(yīng)載明委托事項(xiàng)、登記房屋坐落和委托權(quán)利范圍;⑵申請(qǐng)人為未成年人的，應(yīng)提交監(jiān)護(hù)人的身份證和監(jiān)護(hù)關(guān)系證明(出生證或與父母在一起的戶(hù)口本)，被監(jiān)護(hù)人的戶(hù)口本或戶(hù)籍證明(無(wú)民事行為能力人和限制民事行為能力人的房屋登記參照本條規(guī)定)。

3、房屋登記信息核檔證明(原件);

4、房屋所有權(quán)證(含房屋共有權(quán)證)(原件);

5、繼承權(quán)公證書(shū)或遺囑公證書(shū)及遺囑繼承權(quán)公證書(shū)(原件);

6、測(cè)繪部門(mén)出具的房屋平面圖(原件);

7、公安部門(mén)出具的房屋坐落門(mén)牌號(hào)碼證明(原件);

8、登記部門(mén)認(rèn)為必要的其他材料。

2.作為律師受托辦理此事，應(yīng)當(dāng)向登記機(jī)構(gòu)應(yīng)提交當(dāng)事人公證的授權(quán)委托書(shū)，委托書(shū)應(yīng)載明委托事項(xiàng)、登記房屋坐落和委托權(quán)利范圍。

1.此次接待應(yīng)準(zhǔn)備好具體的接待方案。應(yīng)準(zhǔn)備好要問(wèn)的問(wèn)題。應(yīng)注意的問(wèn)題有：隱私的保護(hù)，不應(yīng)該在有第三人的場(chǎng)所詢(xún)問(wèn)王女士，注重對(duì)王女士的隱私的保護(hù)，可以找一個(gè)單獨(dú)的辦公室或者找個(gè)咖啡廳跟王女士單獨(dú)談。2.接待咨詢(xún)提綱：

（1）夫妻感情是否已破裂，真心希望離婚？（2）兩人什么時(shí)候結(jié)婚的？

（3）因?yàn)槭裁聪腚x婚？有沒(méi)有別的原因？（3）結(jié)婚之前對(duì)婚后財(cái)產(chǎn)有沒(méi)有特殊的約定？

（4）其夫什么時(shí)候開(kāi)的公司？開(kāi)公司有沒(méi)有女方資金的投入？

（5）家中房數(shù)套登記的是誰(shuí)的名字？是婚前所買(mǎi)還是婚后所買(mǎi)？女方是否出過(guò)錢(qián)或者一起還過(guò)貸款？可有憑證？

（6）想要子女的撫養(yǎng)權(quán)還是放棄子女的撫養(yǎng)權(quán)？

代理意見(jiàn)書(shū)：原告與被告于

2005年1月登記結(jié)婚，婚后于2006年5月30日生育一女王怡，后因感情不和，雙方于2013年2月3日協(xié)議離婚。當(dāng)時(shí)協(xié)議書(shū)寫(xiě)明男方直接撫養(yǎng)女兒，女方可隨時(shí)探視女兒。但是被告在女兒的事情上多不配合。原告為女兒報(bào)了鋼琴班、書(shū)畫(huà)班、圍棋班，個(gè)人花了1.5萬(wàn)，暑假要帶孩子去香港迪斯尼玩，因被告不拿戶(hù)口本出來(lái)辦通行證，結(jié)果沒(méi)去成。女兒王怡每次見(jiàn)到原告都舍不得離開(kāi)，而被告對(duì)于母女的見(jiàn)面卻百般阻撓，不是一個(gè)為女兒著想的好父親。并且 被告于2013年4月再婚，并于2014年7月生育一男孩，而原告一直未嫁，有了兒子以后被告對(duì)于女兒的教育更是不重視，這對(duì)女兒的未來(lái)很不利。原告是公司辦公室文員，工資穩(wěn)定，女兒在原告處可以獲得更好的教育，故原告想變更撫養(yǎng)權(quán)，好好培養(yǎng)孩子，并且原告的父母很支持吳玲的想法，以后愿意幫她帶孩子。

民事起訴書(shū)

原告：吳玲，女，1985年12月23日出生，身份證號(hào)：***056住所地：蘇州市吳中區(qū)越溪鎮(zhèn)蘇街32號(hào)。被告：王勇，男，1982年 2月 12日出生，身份證號(hào)：***365住所地：蘇州市吳中區(qū)石湖華城2單元307。訴訟請(qǐng)求：

1、判令原被告婚生女兒王怡由原告撫養(yǎng)，被告每月支付小孩撫養(yǎng)費(fèi)2000元；

2、本案訴訟費(fèi)等一切費(fèi)用由被告承擔(dān)。事實(shí)與理由：

原告與被告于2005年1月登記結(jié)婚，婚后于2006年5月30日生育一女王怡，后因感情不和，雙方于2013年2月3日協(xié)議離婚。當(dāng)時(shí)協(xié)議書(shū)寫(xiě)明男方直接撫養(yǎng)女兒，女方可隨時(shí)探視女兒。但是被告在女兒的事情上多不配合。原告為女兒報(bào)了鋼琴班、書(shū)畫(huà)班、圍棋班，個(gè)人花了1.5萬(wàn)，暑假要帶孩子去香港迪斯尼玩，因被告不拿戶(hù)口本出來(lái)辦通行證，結(jié)果沒(méi)去成。女兒王怡每次見(jiàn)到原告都舍不得離開(kāi)，而被告對(duì)于母女的見(jiàn)面卻百般阻撓，不是一個(gè)為女兒著想的好父親。并且 被告于2013年4月再婚，并于2014年7月生育一男孩，而原告一直未嫁，有了兒子以后被告對(duì)于女兒的教育更是不重視，這對(duì)女兒的未來(lái)很不利。原告是公司辦公室文員，工資穩(wěn)定，女兒在原告處可以獲得更好的教育，故原告想變更撫養(yǎng)權(quán)，好好培養(yǎng)孩子，并且原告的父母很支持吳玲的想法，以后愿意幫她帶孩子。

綜上所述，為使小孩有一個(gè)健康、穩(wěn)定的生活環(huán)境，特請(qǐng)求變更小孩由原告撫養(yǎng)，被告每月支付小孩2000元生活費(fèi)。變更撫養(yǎng)權(quán)后，原告能夠保證被告的正常探望。此致 吳中區(qū)人民法院

起訴人：吳玲

二零一四年八月二十三日

附：1.本訴狀副本二份(法院一份，被告一份)。

2.身份證復(fù)印件二份（原告一份，被告一份）。3.離婚協(xié)議書(shū)一份，離婚證一本。

證據(jù)目錄：離婚協(xié)議書(shū)一份，離婚證一本

原告為女兒報(bào)興趣班所花費(fèi)費(fèi)用的發(fā)票（女兒、興趣班老板均可證明）被告不配合辦理女兒的通行證（女兒、原告父母均可證明）

女兒對(duì)原告的依賴(lài)比較大（女兒、原告父母均可證明）原告父母愿意帶孩子（原告父母可證明）

被告對(duì)女兒的教育問(wèn)題不重視（原告父母、女兒均可證明）

今天我們一共聽(tīng)了四個(gè)案件，其中三個(gè)是與詐騙罪有關(guān)的案件，下面我就選擇一個(gè)案件來(lái)敘述一下案情：被告李某，通過(guò)58同城網(wǎng)站發(fā)布送養(yǎng)一條泰迪狗的消息，并留下了自己的聯(lián)系方式（電話(huà)及QQ號(hào)）。被害人王女士，于2014年2月聯(lián)系上李某，希望能夠領(lǐng)養(yǎng)此泰迪，故李某告知王女士需要交納空運(yùn)費(fèi)608元，不久王女士便通過(guò)支付寶轉(zhuǎn)了608元給李某，李某也交了空運(yùn)單給王女士。后來(lái)李某聯(lián)系上王女士說(shuō)因?yàn)閰R款少了0.1元寄不了，需要王女士打款兩倍即1216.2元到李某的賬戶(hù)。后來(lái)王女士照樣打了1216.2元到李某賬戶(hù)，然后李某又以所匯款項(xiàng)遭攔截為由繼續(xù)要求王女士匯款，王女士先后共匯款3萬(wàn)零一元六角。還是沒(méi)有收到泰迪后王女士報(bào)警，警方立即進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)查，李某通過(guò)在網(wǎng)上發(fā)布領(lǐng)養(yǎng)泰迪為誘餌并作假空運(yùn)網(wǎng)站，騙取王女士3萬(wàn)零一元六角，屬于以非法占有為目的虛構(gòu)一些事實(shí)或隱瞞一些情況，已構(gòu)成詐騙罪。