第一篇：總結(jié)各種袖子編織方法

袖子的打法

（1）從袖山開始織起：一次性起上所有袖子的針數(shù)（衣服的總針數(shù)除以2再減去15-20針左右）

（2）將總針數(shù)一分為三，袖山中間比要比兩邊各少幾針，如她打的毛衣136針(136-20*3=中間38，兩邊各49針）胖人40，小孩20-25針

（3）每織到中間時(shí)就挑2針過來一起編織（當(dāng)毛線特粗時(shí)也可一針；就就和從上往下打毛衣的方法是一樣的），依次類推，直到打好袖山。（一般為4.5-6寸）

（4）在圈起來織時(shí)，平加8-10針，然后再像打毛褲時(shí)收三角一樣把加的針收完（5）開始織袖身，一般每隔6-7行兩邊各收一針

（6）從袖山頭處起量，1.4-1.5尺時(shí)，可以織袖邊了，織2寸左右收袖口.袖子從這里開始編織

我向來不喜歡照搬編織書上的圖解織袖子，覺得好費(fèi)事，好麻煩．根據(jù)個(gè)人多年的編織經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一種從下往上編織袖子的方法．

先說下片樣結(jié)果：橫向１５針２寸，縱向１２行一寸．已知肩寬１１.６寸，袖長１６.５寸，腋下平收１２針

一般袖山寬度大約是肩寬的１/３，所以計(jì)算出袖山約為３０針，按照２個(gè)辮子挑三針的習(xí)慣，這３０針在上袖子的時(shí)候要各占去前后片的１０個(gè)辮子，袖籠深一共７２行３６個(gè)辮子，這時(shí)袖籠還有３６－１０＝２６個(gè)辮子，我們按照收小燕子的方法每兩個(gè)辮子也就是４行收兩針，這２６個(gè)辮子要收１２次小燕子來完成，因此總共要收掉４８針，從以上能得出袖子最寬處的針數(shù)：３０（袖山）＋４８（收掉）＋１２（腋下平收）＝９０針

再來分析如何加針，看下圖：中間１１寸是袖子加針部分，片樣１２行為一寸，那么１１寸需要編織１３２行，老規(guī)矩，按照每６行一次，每次加兩針，這里要加２２－１＝２１次，一共４２針．這時(shí)袖頭針數(shù)也出來了，９０－４２＝４８針，如果覺得４８針作為緊袖口有點(diǎn)寬松，我們可以適當(dāng)少起幾針，在袖頭完成以后，開始往上編織的第一圈把針數(shù)加夠就可以了．

技巧袖子的織法

1、袖口挑起的總針數(shù)＝前片針數(shù)－20至30針（即：前片針數(shù)－30≤袖口挑起的總針數(shù)≤前片針數(shù)－20）

2、先織袖山，首先挑起肩線兩邊各十幾針，先挑起的針數(shù)＝（袖口挑起的總針數(shù)－腋下平收的針數(shù)）÷3

比如：前片150針，袖子要120針，腋下留了12針，則要先挑起（120－12）÷3＝36針，即以肩線為中心，前后片各先挑出18針

3.邊織邊挑，如

第1行：以肩線為中心，前后片各挑出18針；（共36針）

第2行：返回編織完36針，再挑出2針；（共38針）第3行：返回編織完38針，再挑出2針；（共40針）第4行：返回編織完40針，再挑出2針；（共42針）

一直到袖山有2.5寸至2.7寸就整圈挑起圈織（小孩袖山不要超過2寸）二：不管是插肩袖還是一般袖，都可以這樣的：

一般的袖子，前后片縫好后，袖攏不就是一個(gè)圈了嗎，數(shù)下針數(shù)，就是袖子的總針數(shù)了，例如是120針，就用它的三分之一針即40針好了，袖子的中縫兩邊各20針挑起來織，織到兩邊就各挑起來一針，最后的袖窩留的平收的幾針一起挑起，就是120針了，很簡單，很平整，還有彈性，不會因?yàn)榭p的松拉，或都緊拉而不舒服。三：最笨的袖子織法（從上往袖口織）

一般是從上往袖口片織的：首先把身子織好，織的時(shí)候計(jì)算下尺寸（也就是看1寸有多少針），用尺子量腋下到肩的長度（我一般織男式的衣服要6寸，女式的5.7寸，具體的要根據(jù)身高定），現(xiàn)在以6寸為例（10針1寸），那么60針就是6寸，用織身子相同的針起120針（是腋下到肩的長度的1倍也就是1尺2寸）在1根針上（如果手松的就少起幾針），把這120針分成3份（A---B--C），其中B的針數(shù)和肩的針數(shù)相同（若肩留了40針，則B就是40針，剩下的80針平分給A和C各是40針。接下來就開始先織C（織到第40針的時(shí)候做個(gè)記號）和B，到A的時(shí)候只織前面2針（靠近B的），然后反回來織B，織到C的時(shí)候也是只織靠近B的2針，接著反回去織B（這時(shí)候B的針數(shù)就是40+2+2，而A和C都只有38針了），織完B（44針）后就再從A織2針，接著又返回去織B（46針），到C的時(shí)候再織2針又返回織，如此往返，直到A和C都只剩下10針（和腋下減的針數(shù)相同）。因?yàn)槭窍葟腁減起的，那么減到A和C都只剩10針的時(shí)候一定是在C那邊，這時(shí)候返回去織B和A（還剩10針），接下來可以用4根針圈著織，也可以片織，每織6排減2針（我一般都喜歡用環(huán)行針片織，片織的時(shí)候兩邊的第一針都挑下不織，每3個(gè)辮子在2邊同時(shí)減一針），如果織的袖籠比較大的話前幾針就減急一點(diǎn)（每2個(gè)辮子減2針），一般來說只要減16次（32針）左右就可以夠長度了（手長的這個(gè)長度就不夠了），接下來就可以織袖口了，用小一號的針圈織（如果希望袖口緊的就要減8針左右）羅紋針，如果是織空花就不用換針。織完袖子后先把袖子縫合（片織的），袖子和衣身縫合的時(shí)候要把B的中間一針（起針的第20針）和肩縫先縫合，按順時(shí)針方向縫合到腋下的時(shí)候，把A和C各剩下的10針（共20針）與腋下兩邊各留下的10針（共20針）一一對應(yīng)縫合好，再順時(shí)針縫合到肩部，這樣袖子就和衣身縫合好了。

這樣織出來的袖子一般都和織身子留出的袖籠大小相差不多，而且粗線和細(xì)線都實(shí)用，只需知道密度（1寸有幾針）和長度（腋下到肩的長度）就可以一次把袖子需要的針起好，只是在織第2排（起針?biāo)?排）的時(shí)候稍微費(fèi)點(diǎn)心把A--B--C的針數(shù)分好（可以用其他顏色的線做記號）就可以來回織，B的針數(shù)是每排加2針，A和C則相應(yīng)的減少2針，比較有規(guī)律的；而A--B--C合起來織后的減針也是有規(guī)律的。另：

袖子（1）袖下的編織順序和方法

如果作品衣片是由下往上編織，為了花型和方向的一致，袖子也應(yīng)由下往上編織。本作品袖子的編織前后沒有差別，沒有花型，左右側(cè)加減針相同。

使用5號棒針，右袖B色，左袖A色。各起頭54針（起頭方法和前后衣片相同）最后2針織正針。分別織6行1針正反針的羅紋邊，袖片換6號針織正針。

袖下加針順序是按袖下計(jì)算方法而來的，因?yàn)闆]學(xué)編織制圖和計(jì)算只能簡單說明，在普通袖的作品中要把增加的針數(shù)平均在袖下的行數(shù)里，所以按編織圖所示編織至104行88針?？稍谝恍袃?nèi)左右同時(shí)加針，加針方法用扭針，注意左右加針方向不同。袖山的減針順序和方法在下一節(jié)。

袖子（2）袖山的減針順序和方法

這時(shí)袖寬正面的針數(shù)是88針（54針+17針x 2）線在右側(cè)。

袖山的減針順序是按弧線計(jì)算方法而來的。因?yàn)闆]學(xué)編織制圖和計(jì)算，所以按編織圖所示編織袖山。

第1行從右往左正面編織第一針要織起立針，平收3針。左側(cè)2針以上無法收針，要在反面第2行施行以此類推至36行。最后正面從右往左平收剩余的24針（88針—32針x2），結(jié)束的殘線在正面的左側(cè)。

確定袖山中心位置：在24針的中心處用記號環(huán)或另線作記號。

袖籠的織法

套衫胸圍90厘米,袖籠6寸(20厘米),袖山的垂直高度是4.5寸,而袖子的最寬處最窄5寸,最寬6寸.理想袖寬是5.5寸.袖山4.5寸我分為二份收針,下3寸,上1.5寸,可以按照袖寬來調(diào)整,一般只需要調(diào)整上面.照片上因?yàn)樾鋵?.5寸,所以我只分了二份收針,平收幾針后,每行收一針收至3寸高,然后每行收二針收至1.2左右,最后的三四行每行收4針收完.如果袖寬5寸的話,每行收一針就收到2寸左右,不收不加織1寸,然后每行收二針織1.5寸只是最后的二行每行收4針

如果袖寬6寸,每行收一針收至3寸,每行收2針收1寸,剩0.5寸每行收4針收完.這里平收的最后一行建議也收針后再平收,這樣出來是圓弧.而且第一針和最后一針全織下針,這樣4.5寸的袖山很輕松就和6寸的袖籠縫合,縫合時(shí)可以用記號圈固定幾個(gè)點(diǎn).用倒回針縫合.男士袖籠7寸,袖寬5.5-6.5,袖山高度4.5-4.8

袖子起針和加針的規(guī)律

袖子從上往下。先起10針，織單片，然后第一行兩邊各加5針，第二行兩邊各加4針，第三行兩邊各加3針，然后每行兩邊各加2針，織的時(shí)候和袖籠比較，在最后8行左右的時(shí)候每行兩邊各加一針，最后一次加8到10針，圈起來織，和織袖籠時(shí)收針相吻合。織出來的袖子相當(dāng)漂亮。

還有一個(gè)簡單點(diǎn)的方法，袖子是從下往上織的，不用算比例看的你織緊口還是松口，一般人也就是50多針左右吧（看線的粗細(xì)定），松緊用細(xì)針，上面換粗一號針，6-8行兩側(cè)各加1針，長短合適就可以收針啦，你要是再織身的時(shí)候袖攏留了幾針就先鎖幾針，之后每隔一行兩側(cè)各收一針，和袖攏對上就可以了。

第二篇：三種圍巾編織方法

1：圖解在這里

因?yàn)樽约阂彩切率?/p>

深知新手的困惑

要提醒大家

（以下借用別的論壇

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姐妹的話）

最右邊的豎行和最下邊的橫行只是標(biāo)明針數(shù)和行數(shù)，就像數(shù)學(xué)里的坐標(biāo)一樣的一個(gè)意思，不要算到針數(shù)里，這個(gè)圖解的意思就是在起好針后，在接著的下一行的第一針（圖解中的“Ι“)織下針，順便我要強(qiáng)調(diào)，看圖是從右往左 由下往上看的

實(shí)際操作后發(fā)現(xiàn)一經(jīng)驗(yàn)，不要看圖解中的雙數(shù)行，即第2、4、6、行……，雙數(shù)行往往我們織的是圍巾的反面，如果這時(shí)還按照圖解上來操作的話會容易造成不必要的錯(cuò)誤，因?yàn)閳D解只是截了圍巾的一部分來出圖示的，圖上的最后一針并非是圍巾的最后一針的圖示，如果我們還按照圖解上來打會容易造成針數(shù)的錯(cuò)位，處理反面織法的最好方法就是完全按照看到的來織，看到的是上針你就織上針看到的是下針就織下針（這里說的看到的是指你剛織好的那行在反過圍巾后背面的樣子，剛織好那一行在正面看是上針的話反過背面看就是下針，這時(shí)，在你即將要織的這行就要織的是下針）

2：具體是：

長180cm 寬13cm 單桂花針 底邊三個(gè)來回

（1）起了42針=6針（邊）+30針（花形）+6針（邊）（2）邊是桂花針 =正面是上下針 反面是對應(yīng)著織下上針

花形=4個(gè)格子 每個(gè)格子旁邊是兩針下針（有不一樣的地方在下面解釋）中間是5針桂花針

注意：每織三個(gè)來回要織兩行上針 但是為了有編的紋理 在下針形成的豎條與上針形成的橫隔交叉處要間隔織上下針 這里很容易出錯(cuò)、就是比方說這次是織的兩行上針 那么織三個(gè)來回后 就是織兩行下針

3：網(wǎng)上找的心形編織圖，結(jié)合麻花和桂花針，自己組合的圍巾整體圖案，成品寬30CM，長150CM，用了大概6兩羊絨線，4股、10號針。細(xì)節(jié)：

心形圖解：

編織說明：

心形圖最寬的一行有15針，麻花是6針，上針部分和桂花針（兩針上、兩針下，織兩行后錯(cuò)行織）部分，根據(jù)自己需要的寬度和手法松緊來設(shè)計(jì)即可。針數(shù)：

中間部分是31針，兩邊麻花各6針，麻花外側(cè)分別各有1針反針（為了凸出麻花的效果），兩邊的桂花針我的是各19針（18針是桂花針，還各有1針挑了不織做邊兒）——這樣合計(jì)起83針。起針后先織6行桂花針再織圖案。需要特別說明的是：

為了戴上之后兩邊效果一樣，我在中間織了兩顆相連但是方向相反的心，那樣從中間開始心形要反方向織。戴上之后，是兩邊各一串同樣朝向的心形了。是從這里換方向的：

第三篇：毛線編織的教學(xué)過程和方法

毛線編織

銅錢花、菠蘿花、阿爾巴尼亞針、魚骨刺針、漁網(wǎng)針、鳳尾花、玉米花、狗牙針、菊花（太陽花）、四平針法、水草花、圍墻針、扇子花、玫瑰花、心形花樣、蝴蝶花

1.銅錢花

描述：銅錢花01 圖片：

描述：銅錢花02 圖片：

描述：銅錢花03 圖片：

2.菠蘿花

描述：菠蘿花 圖片：

描述： 圖片：

描述：圈織菠蘿花 圖片：

描述： 圖片：

描述： 圖片：

3.阿爾巴尼亞針

描述：3.阿爾巴尼亞針 圖片：

描述： 圖片：

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4.魚骨刺針

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5.漁網(wǎng)針

描述：5.漁網(wǎng)針 圖片：

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6.鳳尾花 圖片：

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7.玉米花 圖片：

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8.狗牙針 圖片：

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9.菊花 圖片：

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描述：10.四平針 圖片：

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11.水草花 圖片：

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12.圍墻針

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13.扇子、玫瑰花 圖片：

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14.心形花樣 圖片：

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15.蝴蝶花 圖片：

標(biāo)簽: 阿爾巴尼亞 玫瑰花 太陽花 蝴蝶花 玉米花

第四篇：手工編織社團(tuán)活動總結(jié)

手工編織社團(tuán)活動總結(jié)

泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)?；▓@校區(qū) 梁傳蓮 吳迪 通過這個(gè)學(xué)期手工制作的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了社團(tuán)學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)有所收獲，下面就這學(xué)期工作一個(gè)總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對手工的興趣：

有參加社團(tuán)活動的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓邮止ど鐖F(tuán)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：

在這次的社團(tuán)活動中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會：

由于社團(tuán)活動不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，學(xué)生利用已學(xué)得的知識，設(shè)計(jì)出各種各樣的作品，當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的興趣活動：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

在本學(xué)期的社團(tuán)活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時(shí)會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

五、工作建議：

1、建議把暖氣修好，說了好多次到現(xiàn)在還沒暖和，一上課學(xué)生們凍的手都不愿伸出，嚴(yán)重影響學(xué)生們上課。

2、活動時(shí)間太短，希望下學(xué)期整合學(xué)習(xí)時(shí)間，把一節(jié)課調(diào)節(jié)為兩節(jié)，除去兩頭的準(zhǔn)備和整理時(shí)間，可利用的學(xué)習(xí)時(shí)間太少。

六、下步計(jì)劃：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展手工內(nèi)容，讓手工社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，嘗試學(xué)習(xí)紙漿畫，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，努力打造精品社團(tuán)。

七、展示活動：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)陸續(xù)完成部分作品，為了更好地激勵同學(xué)們，我決定在二樓學(xué)生書畫作品展區(qū)進(jìn)行展示，通過展示讓更多的同學(xué)接觸、了解手工社團(tuán)。

第五篇：少年宮編織組總結(jié)

少年宮編織組活動總結(jié)

楊仲富，羅麗

為了培養(yǎng)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動的能力，提高小學(xué)生編織技能。本學(xué)期我校開展了鄉(xiāng)村少年宮的編織制作興趣活動班。我和楊老師擔(dān)任編織制作興趣班的教學(xué)。本學(xué)期的校本課程已在學(xué)生的自由展示活動中宣告結(jié)束，回顧本學(xué)期所經(jīng)歷的校本開發(fā)、實(shí)踐的歷程，我們深深感到：作為一門課程，只有當(dāng)它真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動中喜歡的一分子，才能真正彰顯該課程的教育魅力，而作為一門校本課程，也只有真正投合學(xué)生的興趣，才能體現(xiàn)它在學(xué)生成長發(fā)展過程中的價(jià)值，因?yàn)檫@時(shí)課程是一個(gè)臺階、一個(gè)平臺，教師通過這個(gè)平臺傳授學(xué)生感興趣的知識與技能。學(xué)生通過這個(gè)平臺，不但獲取了自己感興趣的知識與技能，而且在不斷地鍛煉自己的各種能力。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，其前提條件必定是所傳授的或指導(dǎo)學(xué)生探究的知識與技能是學(xué)生經(jīng)過努力能學(xué)會掌握的、感興趣的、愿意學(xué)的?，F(xiàn)將本學(xué)期本課程的開設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

1、選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容

針對學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在選材時(shí)，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過編織工藝課接觸到各種常見的工藝品種，通過校本課程，豐富學(xué)生國家課程、地方課程中沒有的或很少接觸的一些工藝內(nèi)容。充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。

2、一學(xué)期編織制作課的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。因?yàn)榫幙椫谱魅の缎暂^強(qiáng)，編織出的作品很精美，并且學(xué)生動手的機(jī)會也很多，符合低年級學(xué)生好動的個(gè)性特征，小朋友們在玩中學(xué)到知識與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、一學(xué)期編織制作課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來。

編織制作需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如編織制作的相框裝飾結(jié)，在生活中非常的實(shí)用，可以作為禮物送給朋友。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

4、通過一學(xué)期編織制作課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力。

現(xiàn)在小學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強(qiáng)。在編織制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵，一些難做的編織，他們靠著爭強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。

5、低起點(diǎn)，高發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)的效果

本學(xué)期，我們還在摸索著，在選材時(shí)，盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓勵學(xué)生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設(shè)計(jì)盡情發(fā)揮。既為一般學(xué)生打造學(xué)習(xí)的平臺，又為尖子學(xué)生打造展示舞臺。同時(shí)，每單元新的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)將所學(xué)的內(nèi)容鞏固、消化、運(yùn)用。通過綜合創(chuàng)意課鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的應(yīng)用能力及創(chuàng)編設(shè)計(jì)能力。

6、收集學(xué)生作品，豐富完善校本教材

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時(shí)收集，拍攝下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在本學(xué)期的編織興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時(shí)會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做編織比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我們將 更加努力爭取把工作做得更好。