第一篇：關于國學文化踐行之旅感悟

關于國學文化踐行之旅感悟

本月我們《弟子規(guī)》踐行小組幾位成員參觀訪問長安銀行、高新三中、麥里金等三家單位，通過參觀、訪問、座談等形式，基本了解到幾家單位在國學文化推展方面可以借鑒的經(jīng)驗，我將從行業(yè)特點（單位目前的狀況、落實國學的特點分析）、領導感悟（針對國學）、落實方案（表現(xiàn)形式）、可參考性、體會等幾個方面闡述自己的所見所聞所感，一點拙見，不足之處，請多指點。

一．長安銀行

※地

點： 瞪羚谷

※行業(yè)性質： 金融業(yè)

壟斷行業(yè) 服務業(yè)

※領導感悟： 景杰 行長（有在日本從業(yè)經(jīng)歷，對國學文化有自己的理解觀點，內(nèi)部推行國學文化）

“企業(yè)要長久發(fā)展，文化是必須的”；“在做什么，要能夠身體力行；倡導什么，員工要能感受到什么”；“怎樣樣做好業(yè)績，管理自己的心很重要”。※行業(yè)特點： 1.人員較少（40人左右）、辦公地點較為集中（便于監(jiān)督）；

2.人員素質較高（便于國學文化的理解與認同）；

3.金融業(yè)行業(yè)規(guī)范要求本身就高；

4.對客戶的細分明確（敏感度高）；

5.考核方案獎罰明確，包括對國學文化推行也有相應的獎懲措施（壓力大，但是效果比較好）；

6.行業(yè)本身要求，服務儀容、儀表規(guī)范；

7.因名得“長安”，所以更注重長安文化的的傳承與發(fā)揚（地利）。※落實方案（表現(xiàn)形式）：

1.倡導對“客戶”（內(nèi)外部的客戶）微笑服務；

2.定期選定書籍進行學習或者背誦：每天早上誦讀、周例會上分享學習心得（例如目前已經(jīng)推行的有《弟子規(guī)》、《誡子書》等，基本上是人人會背并能闡釋其中大寓意；

3.定期家訪：了解員工的家庭困難（行業(yè)本身的要求：高危行業(yè)，了解員工及家人動態(tài)很重要，從一定程度上關心關懷）

4.播放電影、視頻、紀錄片：《含淚活著》日本紀錄片（感恩父母的教育）等；

5.定期有溝通和座談會：

6.“核心價值觀”演講比賽（青年人的積極性和參與度高，效果好）

7.有讀書獎勵卡，鼓勵大家多接觸國學文化?！w

會：

1.人員整體幸福感強；

2.合作能力強，行動整齊劃一；（執(zhí)行力強）

3.人員服務的禮儀、面容、姿態(tài)得體；（工服、配飾的統(tǒng)一）；

4.員工對企業(yè)文化國學文化的認同度高；

5.因為金融業(yè)本身的要求，國學懸掛宣傳圖冊少，但長安銀行在裝修與裝飾上著重滲透國學文化元素。

6.今年業(yè)績新增量排前三：國學文化的學習凝聚團隊戰(zhàn)斗力和良好的客戶信譽度。

※可參考性：

二．高新三中

※地

點： 丈八四路

※行業(yè)性質： 教育

公立辦學

※領導感悟： 巨立憲 校長

“培養(yǎng)美德 可以使人變善，更好的喚起孩子的良知，這樣孩子就有了一顆感恩心，感恩就是高尚的開端”； “價值觀：可以不高尚，但是不能無恥”；“教育不能只停在說教上面”； “ 每一次的激勵教育一定都要加上感恩教育”；“感恩是習慣的養(yǎng)成教育”； “活動可以觸動靈魂”；“傳統(tǒng)文化教育與培育孩子高尚的道德情操密不可分。” ※行業(yè)特點：

1.不同階段和年齡段的孩子特征明顯（有脫離兒童期、青春期、叛逆期等）； 2.家庭教育千差萬別；

3.國學文化教育容易與語文課本教育結合，學生容易學習和理解（吸收好）； 4.學校比較注重國學文化學習的趣味性；

5.大部分孩子還沒有形成或正在形成自己的人生觀或價值觀，所以學習國學幫助孩子樹立正確的人生價值幸福體系并能夠終身受益（效果的持久性好）； 6.現(xiàn)在孩子吃苦耐勞、抗壓性低，承受力較弱，但是用國學引導孩子，可以培養(yǎng)孩子有良好的心態(tài)。

※落實方案（表現(xiàn)形式）：

1.開展活動：退隊儀式暨成人禮感恩父母的活動；文理分科、高考百天沖刺總動員教育活動；

2.自編自演校本?。?根據(jù)身邊同學的故事自編自演的校本劇深受同學的喜愛，并且活動意義及效果理想；

3.成人儀式的策劃出發(fā)點：引導啟發(fā)孩子感受父母對自己的關愛、父母給孩子的一封信、擁抱父母、老師寫給學生的信等等行為來激發(fā)孩子的感恩心，從而更好的學習成長成才；

4.為父母做事情，哪怕是非常簡單的：為父母開門并問候、幫助父母收拾碗筷等體貼關愛父母的事情，讓學生感受生活中的愛； 5.文明禮儀養(yǎng)成的九大習慣：養(yǎng)成良好的習慣；

6.鼓勵學生多讀健康積極向上的書籍；尊重科學教育和科學規(guī)律，智商、情商、德商并重教育；

7.提到海底撈的發(fā)展模式可借鑒之處。

※體

會：

1.感恩教育很成功，喚起孩子內(nèi)心深處的美，善于發(fā)掘孩子的閃光點；

2.學校的精神、宗旨、校訓等無不滲透國學的力量；

3.國學實踐能力較強；

4.文化上墻宣傳比較好、比較集中；

5.老師對國學文化的見解能力較強、認同意識比較高。

6.學校的升學率高?！蓞⒖夹裕?/p>

三．麥里金

※地

點： 涇渭工業(yè)園

※行業(yè)性質： 食品加工

完全競爭行業(yè)

※領導感悟： 何氏家族企業(yè)

“員工的心必須是善的，才能做好食品”；

“孝是改造一顆柔軟的心”； “想了解中國文化，最大的特點是孝道文化”； “國學文化，誰先學，誰就先受益”；“要管理好自己的心，管理自己的正氣文化”；“謙虛使人進步”；“感謝人生中的四種人：親人、貴人、高人和小人”；“教育孩子要窮教，要比較孩子的學德和學藝”；“富在學問長進”；“孩子是自己戰(zhàn)略上最重要的資產(chǎn)”；“提燈照路，經(jīng)常照自己的心；做我所說，說我所做，從自己做起；甘愿做，歡喜受；活在當下，來不及；” “企業(yè)文化是來自一線員工的表現(xiàn)” “中國儒家就是最好的中國行為學”?！袠I(yè)特點：

1.勞動力較為密集，人員流動和辭職率較高，人員文化素質一般；

2.每一個產(chǎn)品的好與壞或者員工對待產(chǎn)品的心態(tài)，直接關系企業(yè)的生死存亡；

3.產(chǎn)品的替代性強，所以品質必須要有所保障；

4.在傳播國學文化時，核心層與基層之間容易有斷層或者誤解，甚至是不理解；

5.食品安全與員工的道德底線和道德約束力關系密切；

6.國學文化已經(jīng)在企業(yè)生根，從舉止到儀態(tài)，受傳統(tǒng)文化影響較深，實踐能力強；文化宣傳處處體現(xiàn)；

7.因為沒有參觀生產(chǎn)區(qū)域，可能會有理解不到位的地方?！鋵嵎桨福ū憩F(xiàn)形式）

1.拜孔夫子像：開會前三拜孔夫子；

2.朗讀《麥里金企業(yè)人文精神與團隊建設》和《佛教僧人六和敬修煉》；

3.學習《弟子規(guī)》，從日常行為禮儀細節(jié)之處改變自己，約束自己；

4.學習《了凡四訓》，對功德對因果理解更深；《孝經(jīng)》、《易經(jīng)》的學習等；

5.老板拜關公像；

6.《功過薄》：揚善避惡，又如同無形的契約，讓自己學到的可以落實到細節(jié)上；（參與度高、執(zhí)行力強，可以緊密的聯(lián)系工作）;工作如同游戲，做好一善可以加分；鼓勵大家用各種方法來加持自己的功德；比如愛惜糧食，吃飯不浪費、不剩菜；

7.獎懲制度：可以讓員工融入到學習國學文化中來;

8.對于生日、重陽節(jié)（關愛父母）等特別的節(jié)日會有禮物和小范圍慶祝，體現(xiàn)關愛員工及家屬；

9.參加《幸福人生》培訓班：體悟人生真諦，孝敬父母；企業(yè)走訪學習（東莞和青島等）

10.讀書會：員工分享學習國學經(jīng)典的感悟和變化。昨天的讀書會上有來自市場、生產(chǎn)、管理員工，在她們踐行時分享的都是實實在在的感受：比如有人比喻孝敬父母就如同孝敬企業(yè)，把同事當成兄弟姐們一樣關愛，關愛自己身邊所有的人；銷售員認為學習《弟子規(guī)》讓自己更加誠信，信守諾言；還有些人選擇在父母最后一程請假在家陪伴送終、敬子女的孝道，通過伺候父母，自己才深刻體會到父母的不容易和自己曾經(jīng)不懂事等等；

11.去敬老院、孤兒院做義工等；

12.會議結束時全體歌唱《我們是一家人》手語表演；會議中間還有一起唱感動無數(shù)兒女的《跪羊圖》等等。※體

會：

1.國學體會較深，人人能參與并身體力行；

2.從常規(guī)的禮儀行為規(guī)范約束自己，久而久之便形成良好的習慣;

3.關愛父母、關心他人，自己在學習國學文化中自己能夠提煉精髓并善于與人分享，每個人的進步很快；

4.生動事例：身邊每個員工的經(jīng)歷和事例，深深打動我們的心（觸動很大）；

5.領導不遺余力的學習，感染每位員工；（有沒有皈依不太清楚）

6.麥里金可學習地方與我們相符合的比較多，我們應該好好提煉并保證我們的學習和推進國學文化在企業(yè)的生根?！蓞⒖夹裕?/p>

第二篇：關于國學文化踐行之旅感悟

關于國學文化踐行之旅感悟

本月我們《弟子規(guī)》踐行小組幾位成員參觀訪問長安銀行、高新三中、麥里金等三家單位，通過參觀、訪問、座談等形式，基本了解到幾家單位在國學文化推展方面可以借鑒的經(jīng)驗，我將從行業(yè)特點（單位目前的狀況、落實國學的特點分析）、領導感悟（針對國學）、落實方案（表現(xiàn)形式）、可參考性、體會等幾個方面闡述自己的所見所聞所感，一點拙見，不足之處，請多指點。

一．長安銀行※地點： 瞪羚谷

※行業(yè)性質： 金融業(yè)壟斷行業(yè)服務業(yè)

※領導感悟： 景杰 行長（有在日本從業(yè)經(jīng)歷，對國學文化有自己的理解觀點，內(nèi)部推行國學文化）

“企業(yè)要長久發(fā)展，文化是必須的”；“在做什么，要能夠身體力行；倡導什么，員工要能感受到什么”；“怎樣樣做好業(yè)績，管理自己的心很重要”。

※行業(yè)特點： 1.人員較少（40人左右）、辦公地點較為集中（便于監(jiān)督）；

2.人員素質較高（便于國學文化的理解與認同）；

3.金融業(yè)行業(yè)規(guī)范要求本身就高；

4.對客戶的細分明確（敏感度高）；

5.考核方案獎罰明確，包括對國學文化推行也有相應的獎懲措施（壓力大，但

是效果比較好）；

6.行業(yè)本身要求，服務儀容、儀表規(guī)范；

7.因名得“長安”，所以更注重長安文化的的傳承與發(fā)揚（地利）?！鋵嵎桨福ū憩F(xiàn)形式）：

1.倡導對“客戶”（內(nèi)外部的客戶）微笑服務；

2.定期選定書籍進行學習或者背誦：每天早上誦讀、周例會上分享學習心得（例如目前已經(jīng)推行的有《弟子規(guī)》、《誡子書》等，基本上是人人會背并能闡釋其中大寓意；

3.定期家訪：了解員工的家庭困難（行業(yè)本身的要求：高危行業(yè)，了解員工及家人動態(tài)很重要，從一定程度上關心關懷）

4.播放電影、視頻、紀錄片：《含淚活著》日本紀錄片（感恩父母的教育）等；

5.定期有溝通和座談會：

6.“核心價值觀”演講比賽（青年人的積極性和參與度高，效果好）

7.有讀書獎勵卡，鼓勵大家多接觸國學文化。

※體會：

1.人員整體幸福感強；

2.合作能力強，行動整齊劃一；（執(zhí)行力強）

3.人員服務的禮儀、面容、姿態(tài)得體；（工服、配飾的統(tǒng)一）；

4.員工對企業(yè)文化國學文化的認同度高；

5.因為金融業(yè)本身的要求，國學懸掛宣傳圖冊少，但長安銀行在裝修與裝飾上著重滲透國學文化元素。

6.今年業(yè)績新增量排前三：國學文化的學習凝聚團隊戰(zhàn)斗力和良好的客戶信譽度。

※可參考性：

二．高新三中 ※地點： 丈八四路

※行業(yè)性質： 教育公立辦學

※領導感悟： 巨立憲 校長

“培養(yǎng)美德 可以使人變善，更好的喚起孩子的良知，這樣孩子就有了一顆感恩心，感恩就是高尚的開端”； “價值觀：可以不高尚，但是不能無恥”；“教育不能只停在說教上面”； “ 每一次的激勵教育一定都要加上感恩教育”；“感恩是習慣的養(yǎng)成教育”； “活動可以觸動靈魂”；“傳統(tǒng)文化教育與培育孩子高尚的道德情操密不可分?！?/p>

※行業(yè)特點：

1.不同階段和年齡段的孩子特征明顯（有脫離兒童期、青春期、叛逆期等）；

2.家庭教育千差萬別；

3.國學文化教育容易與語文課本教育結合，學生容易學習和理解（吸收好）；

4.學校比較注重國學文化學習的趣味性；

5.大部分孩子還沒有形成或正在形成自己的人生觀或價值觀，所以學習國學幫助

孩子樹立正確的人生價值幸福體系并能夠終身受益（效果的持久性好）；

6.現(xiàn)在孩子吃苦耐勞、抗壓性低，承受力較弱，但是用國學引導孩子，可以培養(yǎng)

孩子有良好的心態(tài)。

※落實方案（表現(xiàn)形式）：

1.開展活動：退隊儀式暨成人禮感恩父母的活動；文理分科、高考百天沖刺總動

員教育活動；

2.自編自演校本劇： 根據(jù)身邊同學的故事自編自演的校本劇深受同學的喜愛，并且活動意義及效果理想；

3.成人儀式的策劃出發(fā)點：引導啟發(fā)孩子感受父母對自己的關愛、父母給孩子的一封信、擁抱父母、老師寫給學生的信等等行為來激發(fā)孩子的感恩心，從而更

好的學習成長成才； 4.為父母做事情，哪怕是非常簡單的：為父母開門并問候、幫助父母收拾碗筷等

體貼關愛父母的事情，讓學生感受生活中的愛；

5.文明禮儀養(yǎng)成的九大習慣：養(yǎng)成良好的習慣；

6.鼓勵學生多讀健康積極向上的書籍；尊重科學教育和科學規(guī)律，智商、情商、德商并重教育；

7.提到海底撈的發(fā)展模式可借鑒之處。

※體會：

1.感恩教育很成功，喚起孩子內(nèi)心深處的美，善于發(fā)掘孩子的閃光點；

2.學校的精神、宗旨、校訓等無不滲透國學的力量；

3.國學實踐能力較強；

4.文化上墻宣傳比較好、比較集中；

5.老師對國學文化的見解能力較強、認同意識比較高。

6.學校的升學率高。

※可參考性：

三．麥里金

※地點： 涇渭工業(yè)園

※行業(yè)性質： 食品加工完全競爭行業(yè)

※領導感悟： 何氏家族企業(yè)

“員工的心必須是善的，才能做好食品”；“孝是改造一顆柔軟的心”； “想了解中國文化，最大的特點是孝道文化”； “國學文化，誰先學，誰就先受益”；“要管理好自己的心，管理自己的正氣文化”；“謙虛使人進步”；“感謝人生中的四種人：親人、貴人、高人和小人”；“教育孩子要窮教，要比較孩子的學德和學藝”；“富在學問長進”；“孩子是自己戰(zhàn)略上最重要的資產(chǎn)”；“提燈照路，經(jīng)常照自己的心；做我所說，說我所做，從自己做起；甘愿做，歡喜受；活在當下，來不及；” “企業(yè)文化是來自一線員工的表現(xiàn)” “中國儒家就是最好的中國行為學”。

※行業(yè)特點：

1.勞動力較為密集，人員流動和辭職率較高，人員文化素質一般；

2.每一個產(chǎn)品的好與壞或者員工對待產(chǎn)品的心態(tài)，直接關系企業(yè)的生死存亡；

3.產(chǎn)品的替代性強，所以品質必須要有所保障；

4.在傳播國學文化時，核心層與基層之間容易有斷層或者誤解，甚至是不理解；

5.食品安全與員工的道德底線和道德約束力關系密切；

6.國學文化已經(jīng)在企業(yè)生根，從舉止到儀態(tài)，受傳統(tǒng)文化影響較深，實踐能力強；文化宣傳處處體現(xiàn)；

7.因為沒有參觀生產(chǎn)區(qū)域，可能會有理解不到位的地方。

※落實方案（表現(xiàn)形式）

1.拜孔夫子像：開會前三拜孔夫子；

2.朗讀《麥里金企業(yè)人文精神與團隊建設》和《佛教僧人六和敬修煉》；

3.學習《弟子規(guī)》，從日常行為禮儀細節(jié)之處改變自己，約束自己；

4.學習《了凡四訓》，對功德對因果理解更深；《孝經(jīng)》、《易經(jīng)》的學習等；

5.老板拜關公像；

6.《功過薄》：揚善避惡，又如同無形的契約，讓自己學到的可以落實到細節(jié)上；（參與度高、執(zhí)行力強，可以緊密的聯(lián)系工作）;工作如同游戲，做好一善可以加分；鼓勵大家用各種方法來加持自己的功德；比如愛惜糧食，吃飯不浪費、不剩菜；

7.獎懲制度：可以讓員工融入到學習國學文化中來;

8.對于生日、重陽節(jié)（關愛父母）等特別的節(jié)日會有禮物和小范圍慶祝，體現(xiàn)關愛員工及家屬；

9.參加《幸福人生》培訓班：體悟人生真諦，孝敬父母；企業(yè)走訪學習（東莞和青島等）

10.讀書會：員工分享學習國學經(jīng)典的感悟和變化。昨天的讀書會上有來自市場、生產(chǎn)、管理員工，在她們踐行時分享的都是實實在在的感受：比如有人比喻孝敬父母就如同孝敬企業(yè)，把同事當成兄弟姐們一樣關愛，關愛自己身邊所有的人；銷售員認為學習《弟子規(guī)》讓自己更加誠信，信守諾言；還有些人選擇在父母最后一程請假在家陪伴送終、敬子女的孝道，通過伺候父母，自己才深刻體會到父母的不容易和自己曾經(jīng)不懂事等等；

11.去敬老院、孤兒院做義工等；

12.會議結束時全體歌唱《我們是一家人》手語表演；會議中間還有一起唱感動無數(shù)兒女的《跪羊圖》等等。

※體會：

1.國學體會較深，人人能參與并身體力行；

2.從常規(guī)的禮儀行為規(guī)范約束自己，久而久之便形成良好的習慣;

3.關愛父母、關心他人，自己在學習國學文化中自己能夠提煉精髓并善于與人分享，每個人的進步很快；

4.生動事例：身邊每個員工的經(jīng)歷和事例，深深打動我們的心（觸動很大）；

5.領導不遺余力的學習，感染每位員工；（有沒有皈依不太清楚）

6.麥里金可學習地方與我們相符合的比較多，我們應該好好提煉并保證我們的學習和推進國學文化在企業(yè)的生根。

※可參考性：

第三篇：國學踐行

幼兒園如何實施國學教育

幼兒園如何實施國學教育？這依然是一個仁者見仁，智者見智的問題。但有一點是共通的，不能違背幼兒教育的基本規(guī)律。根據(jù)有關研究表明，幼兒以具體形象思維為主，思維與行動難以分開，并且不會進行復雜的分析、綜合活動，其想象、記憶與感知等知覺活動也都具有這樣的特點。另外，由于幼兒正處于人生發(fā)展的最初階段，正是最具活力和可塑性的時期，既不能放任自流，也不能太過約束，一般來說，幼兒教育應以培養(yǎng)興趣、激發(fā)靈感、塑造品格、陶冶情操、鍛煉意志等為主，以讓幼兒健康快樂、積極樂觀地生活和成長為基本原則。幼兒園國學教育同樣要貫穿這樣一種思想。

幼兒園國學教育的實施應從教師自身、幼兒自身、家庭、學校等方面來著手：

一、持之以恒，滲經(jīng)典

首先培養(yǎng)孩子對國學的興趣。我們以故事的形式，讓孩子體會到國學的博大精深，每天堅持給孩子展示一些關于國學的內(nèi)容，并且讓孩子通過自己的了解，學會給同伴或給家長講國學故事,將國學經(jīng)典中的良好品質滲透到幼兒一日生活中，讓之成為一種習慣，成為一種自覺。

將國學融入教育的主要特點是：隨機、全面滲透、與時間緊密結合。經(jīng)典誦讀以《弟子規(guī)》為主，小、中、大班可根據(jù)不同的年齡特征選擇學習內(nèi)容，以講故事、游戲、誦讀、表演等多種形式向幼兒講解內(nèi)容，讓孩子理解意思，體驗國學。平日里播放多媒體，不斷聽、反復聽，不斷讀、反復讀，在聽與讀中體驗“書讀百篇，其義自見”的樂趣，營造出良好的國學氛圍。再通過實際生活中正反實例教育幼兒從小養(yǎng)成禮儀行為的良好品質，從小朋友交往、尊敬師長乃至幼兒的用餐、舉止等禮儀，我們都與國學經(jīng)典教育密切結合。

二、靈活多樣，冶情操

幼兒園開展國學教育的方式應該形象生動，靈活變化，不拘一格。作為教師，要根據(jù)幼兒的年齡特點合理運用多種手段來輔助經(jīng)典誦讀，為幼兒提供多種通道的形象刺激來感受國學經(jīng)典的魅力。

1、圖文結合，情趣共鳴。講故事是幼兒十分喜聞樂見的一種形式。將國學經(jīng)典中的小典故通過生動有趣的故事講給幼兒聽并將枯燥的文字轉化為圖畫、動畫等形式，可以使國學經(jīng)典更加容易理解，同時還有助于記憶。

2、書聲朗朗，國韻飄香。誦讀是學習詩歌非常重要的環(huán)節(jié)，是幼兒最愉快的事，是建立在感受、體驗基礎上的藝術形象在創(chuàng)造活動，但是誦讀也必須采取活潑多樣的形式。如：采用集體讀、指名讀、接龍讀、男女對讀、競賽讀、傳悄悄話等形式。誦讀時我們也適時地給孩子豎起大拇指，給他們投去贊賞的目光，給讀的好的小組亮小紅旗等。這樣，孩子們興趣盎然，信心十足。除此之外，我們還將傳統(tǒng)的游戲“擊鼓傳花”、“搶椅子、”“抽卡片”等兒童喜愛的游戲編入到誦讀活動中，讓幼兒邊玩邊背，在樂中學，在樂中背，為誦讀活動增添樂趣和動力。

3、演繹經(jīng)典，回味無窮。游戲是貫穿幼兒學習的重要途徑，對于一些經(jīng)典的作品，我們通過表演、吟唱、舞蹈等活動形式進行展示。

三、創(chuàng)設良好國學學習環(huán)境

幼兒園教師在幼兒心目中享有很高的地位，所以教師的言行都會給孩子帶來一定的影響，對于剛剛接觸國學的我們，我們的言行舉止都影響著孩子的一舉一動。為了提高我園教師的國學素養(yǎng)，我們通過教研活動、例會等形式培訓教師的禮儀常規(guī)，教育教學活動，并將所學內(nèi)容貫穿于幼兒的一日生活中。

根據(jù)幼兒的年齡特征，各班教師在固定的時間播放相關視頻，如：早晨洗漱完畢后、午睡前、飯后散步時等可以把誦讀作為背景音樂和孩子一起欣賞。

四、家園共育，揚國學

國學是我國的傳統(tǒng)文化，需要我們繼承和發(fā)揚。幼兒經(jīng)典誦讀活動是我園深入開展禮儀教育活動的一項有效載體，也是提升家長素質一個很好的突破口?！叭雱t孝，出則弟”。孝敬父母，尊重兄長對幼兒園的孩子來說是首先應該具備的品質。為此，我園開展了對幼兒進行愛心、孝心教育的活動。包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關心體貼父母，做力所能及的事情，珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活。給幼兒布置適當?shù)娜蝿兆屗麄內(nèi)プ觯喝纾号捎變喝テ渌蠋熌抢锬猛婢撸蝗マk公室向老師拿書、找鑰匙；向他人問好、坐、立、行，通過這些活動的實踐練習，讓幼兒的禮儀行為在真實的生活情境中展現(xiàn)出來。

本學期我們利家長會、家長開放日等親子活動向家長展示了國學教育。通過家園聯(lián)系欄、校訊通等平臺與家長溝通，構建家園學習共同體，和孩子一起閱讀、一起學習。

五、今后努力方向

1、學?？梢再徺I圖文并茂的國學知識掛圖，把這些內(nèi)容掛在樓道，每天引導孩子邊看圖邊誦讀，鞏固孩子的記憶效果。

2、可以根據(jù)孩子的喜好和特點，為孩子挑選自己喜歡的國學書籍，這樣的話，孩子在進行國學書籍閱讀的時候，就會比較感興趣。

3、要求幼兒在一周內(nèi)聽一個“孝”的故事、“愛”的歌曲、“為父母做一項家務”、等。使幼兒學有榜樣，愛有行動，真實的感受父母養(yǎng)育之恩，有效的培養(yǎng)孩子關愛家庭、孝敬父母的優(yōu)良品質。

4、平時組織家長來園參觀，幼兒園舉辦的經(jīng)典文化活動，把一個個國學文化編排成經(jīng)典文化節(jié)目，如舞蹈“明月幾時有”，武術操“三字經(jīng)”等，感染家長。

國學教育，傳承中華文化，這是我們每一個教師肩負的歷史重任，也是我們教育中一道亮麗的風景線。一路行來，其中的甘苦，如人飲水，冷暖自知。我們堅信，今天的開啟必將迎來明天的收獲。

第四篇：文化之旅

中華文化，源遠流長。滔滔華夏，錚錚中華。

從半坡文化到軒轅黃帝，從《詩經(jīng)·秦風》到盛唐之音，從絲綢之路到飛天壁畫，形成了中華民族文化的源泉和寶庫，至今放射著燦爛的光輝。這種歷史文明和文化傳統(tǒng)既給我們留下了豐富的文化遺產(chǎn)，又給我們背上了沉重的歷史包袱。從新的視角和層次中理解和再現(xiàn)傳統(tǒng)文化的精髓和弊端，并從中吸取復興中國文明的營養(yǎng)，是時代給予文藝的任務?！皩じ谩痹谖鞑空业搅艘惶庱Y騁思想和藝術的空間。寶雞為炎帝故里，遠在5000年前的上古時期，以神農(nóng)炎帝為首領的姜姓部落就生活在這里。寶雞是姜炎文化的發(fā)祥地，同時也是周秦文化的發(fā)祥地，因而被稱為是中華文化和中華文明之根。炎帝是中華民族的偉大始祖。炎帝生于蒙峪，長于姜水，沐浴九龍泉，殂于天臺。炎帝“以火德王”，被稱為“火神”，寶雞人自古就有崇火、敬火、保存火、用火避邪穰災祛病的習俗。關于最早培育粟谷的人，有神農(nóng)“始教民播五谷”之說。炎帝首創(chuàng)發(fā)明了新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具——木質的耒耜，為推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展做出了巨大的貢獻，被百姓尊奉為“農(nóng)業(yè)之神”。炎帝為了讓剩余產(chǎn)品能在市場上進行交換，創(chuàng)辦了“日中為市”的市場經(jīng)營模式，被人們稱為“太陽之神”。炎帝為了幫助百姓解決病痛，在寶雞天臺山遍嘗百草而發(fā)明醫(yī)藥，被后世尊為“醫(yī)藥之神”。以神農(nóng)氏炎帝為首的姜炎族，為中華文明的興起和中華民族的統(tǒng)一做出了突出的貢獻。

今天能夠參加公司組織的“尋根之旅”活動。來到寶雞這片充滿中華文化的地方，放飛心靈。讓心靈得到升華。放飛夢想，讓夢想能馳騁前行。崇達，一個放飛夢想的地方。

1995年5月，崇達成立于深圳，是全球領先的“多品種、小批量、短交期”的高新技術線路板服務企業(yè)。憑借精準的市場定位和優(yōu)秀的企業(yè)文化，崇達公司已經(jīng)發(fā)展成為擁有三家工廠的集團公司。一直以來。公司尊崇“踏實、拼搏、責任”的企業(yè)精神，并以誠信、共贏、開創(chuàng)經(jīng)營理念，創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，以全新的管理模式，完善的技術，周到的服務，卓越的品質為生存根本，我們始終堅持用戶至上 用心服務于客戶，堅持用自己的服務去打動客戶。在18年的道路緩緩走來。邁著堅定而又踏實的步伐。為自己的愿景。為客戶、為員工。努力成為世界一流的PCB 生產(chǎn)公司。

崇達。祝福你。我們一起成長，一起壯大。崇高理想，必定到達。

第五篇：國學感悟

國學感悟

——第三次周末大講堂學習心得

我在這期的“周末大講堂”中有幸聆聽了國學大師黃育華老先生的講座，感受頗深，受益良多。

年逾古稀的黃育華老先生，與我同鄉(xiāng)，也是我一直尊敬的長輩，雖然平日也曾受點滴教誨，但對國學依舊只是略知皮毛。經(jīng)過此次學習，讓我對國學有了進一步的認識，感受到國學中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細細的回味思考，感受如下。

一、多讀書、讀好書。黃老先生開篇講到“君子不重則不威”，重代表的就是知識的力量。無論是孔子學生的廬墓，還是毛澤東的《沁園春.雪》一詞在當時社會引起的震動，都說明了知識不但能提高自己的修養(yǎng)，也能培養(yǎng)自己的權威。辦公室是聯(lián)系上下的中樞部門，接觸面廣，工作要求標準高，辦公室工作人員不但要有豐富的業(yè)務知識，更要有淵博的文學知識，只有這樣才能更好地服務領導、服務基層，這就需要我們在繁忙的工作之余多讀書、讀好書，不能因工作忙碌而少讀，也不能自負知識淵博而不讀，要愈忙愈碌愈讀書。毛澤東曾說：”“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。偉人尚且如此，何況我們。

二、點滴做起，培樹素養(yǎng)。黃老先生講的“修身、齊家、治國、平天下”是傳統(tǒng)文化也就是國學的精髓。我的理解是，修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下事。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發(fā)怒，不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣就能比較容易的實現(xiàn)目標。

三、學會尊重任何人?！斑M必趨，退必遲，問起對，視勿移”。辦公室的主要職能是服務，工作中無論對領導，還是對群眾，如果我們能做到這一點，我想我們的工作水平會有大幅度的提高?！暗茏?入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。”這句話的意思是說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典?！蓖ㄟ^學習國學，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂于助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待??在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用?？梢哉f，國學知識猶如指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

國學是我們的國粹，它承載著中華五千年的文化內(nèi)涵。在國學各個學術流派存在的著作中，我們可以看到許多充滿人文智慧和寫有人生真諦的論述，其敏銳的觀察、合理的推定、經(jīng)驗的告誡，不僅是個人安身立命之本，更是一國安邦濟世之基。作為中華子孫，今后,我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為黨員，我們應該以此為傲，也希望我們年輕一代黨員能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化中的精髓，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

26日，省直機關治庸問責工作領導小組在梅嶺禮堂舉行報告會，省委常委、省委秘書長、省直機關工委書記李春明作了題為《更加奮發(fā)有為地推進湖北跨越式發(fā)展》的輔導報告。

李春明指出，實現(xiàn)湖北跨越式發(fā)展，不僅要有良好的發(fā)展基礎和科學的發(fā)展路徑，需要物質資源的高度集聚，還要有思想理念、文化氛圍、體制機制、科技進步、政務效率等軟資源、軟實力、軟環(huán)境的有力支撐。為此，必須積極推動思想大解放，大力培育發(fā)展文化，加快創(chuàng)新體制機制，著力優(yōu)化商務環(huán)境，切實加強作風建設，進一步提振精神狀態(tài)。

李春明強調，省直機關是省委、省政府重大決策部署的組織者和實施者，履行著推進改革開放、推動科學發(fā)展、促進社會和諧的重要職責。當前，要以開展治庸問責工作為抓手，通過“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”，進一步引導廣大黨員干部把思想統(tǒng)一到跨越式發(fā)展上、把心思集中到跨越式發(fā)展上、把力量凝聚到跨越式發(fā)展上、把成果體現(xiàn)到跨越式發(fā)展上。省直機關廣大黨員干部要不辱使命、勇于擔當，爭當終身學習的模范、愛崗敬業(yè)的模范、改革創(chuàng)新的模范、廉潔奉獻的模范，努力當好推進湖北科學發(fā)展、跨越式發(fā)展的“排頭兵”。