第一篇：辦公室工作感悟之三(累并快樂(lè)著苦并收獲著)

累并快樂(lè)著 苦并收獲著

時(shí)光如箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間到縣政府辦公室已近5個(gè)年頭了?；厥孜迥隁v程，有艱辛，更有收獲，有文字功夫的錘煉，更有個(gè)人意志品格的磨礪。我深深地感到，在自己平凡而又短暫的人生歷程中，能在縣政府辦公室這個(gè)大舞臺(tái)、大熔爐中成長(zhǎng)和鍛煉而感到無(wú)尚的光榮和自豪，也為自己走過(guò)的這段不平凡、不尋常的人生歷程而感到欣慰和滿足。如果要用一句話來(lái)概括的話，那就是：累并快樂(lè)著，苦并收獲著。

2006年11月28日，是我踏入政府辦公室的第一天。也就是從這一天開(kāi)始，我實(shí)現(xiàn)了由一名人民教師，到一名報(bào)社記者，再到一名政府機(jī)關(guān)工作人員的角色轉(zhuǎn)變。不一樣的工作性質(zhì)，完全不同的工作崗位，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，是人生新一段工作歷程的開(kāi)始，同時(shí)也意味著要接受新環(huán)境、新崗位的挑戰(zhàn)與檢驗(yàn)。

剛到政府辦公室的那段時(shí)間，內(nèi)心深處感到有一種強(qiáng)大的壓力。能不能勝任這份工作？能不能干好領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)？在我心里一點(diǎn)兒底也沒(méi)有。不過(guò)，我暗下決心，一定要盡快適應(yīng)，盡快熟悉，盡快進(jìn)入角色。一周之后，領(lǐng)導(dǎo)安排給我一項(xiàng)工作任務(wù)，就是要寫(xiě)一篇關(guān)于四大產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告。這是我進(jìn)入辦公室的第一項(xiàng)工作。說(shuō)句實(shí)在話，當(dāng)時(shí)我真有點(diǎn)不知所措，以前在報(bào)社雖然寫(xiě)過(guò)稿子，但那都是篇幅較短的新聞稿，再說(shuō)自己到辦公室時(shí)間太短，還沒(méi)完全適應(yīng)。在當(dāng)時(shí)的情形下，我是硬著頭皮把任務(wù)接過(guò)來(lái)的。怎么辦？寫(xiě)吧！于是，我先集中利用了3天的時(shí)間，深入學(xué)習(xí)研究了辦公室內(nèi) 刊《工作情況》所刊發(fā)的一些調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)法，包括文章布局、語(yǔ)言風(fēng)格等等。然后又從網(wǎng)上搜集了近百篇關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的調(diào)研文章，學(xué)習(xí)借鑒如何安排結(jié)構(gòu)、如何組織語(yǔ)言、主要寫(xiě)哪些內(nèi)容，等等。在掌握了基礎(chǔ)材料之后，我便草擬了一個(gè)寫(xiě)作提綱，和某某科長(zhǎng)談了我的大體思路想法之后，便開(kāi)始到部門(mén)調(diào)研、查找我縣四大產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的相關(guān)資料，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。在經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備和醞釀之后，我就開(kāi)始著手起草工作。寫(xiě)作過(guò)程是艱苦的。為了能夠按時(shí)交稿，我白天搜集有關(guān)材料，打電話了解有關(guān)情況，晚上在辦公室理思路，分析匯總精煉材料，困了就趴在桌子上瞇一覺(jué)，胳膊一麻就醒了，然后繼續(xù)再寫(xiě)。在連續(xù)七天的日子，每天都是這樣緊張而繁忙的度過(guò)。期間，妻子在老家打來(lái)電話，說(shuō)孩子感冒發(fā)燒了，那時(shí)孩子還不到一周歲，妻子在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。當(dāng)時(shí)，我恨不得馬上就回到女兒身過(guò)，但考慮到材料的事，我狠了狠心沒(méi)有回去。想到正在發(fā)燒的孩子，我的眼淚禁不住流了下來(lái)。孩子，其實(shí)不是爸爸心狠，而是這份材料對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)太重要了。這是進(jìn)入政府辦公室的第一項(xiàng)工作，接受的第一個(gè)挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)期待，周圍的同事們關(guān)注，而自己更是渴望能完成圓滿完成任務(wù)。終于功夫沒(méi)有白費(fèi)。經(jīng)過(guò)連續(xù)七天的奮戰(zhàn)和某某科長(zhǎng)的幫助，《關(guān)于做大做強(qiáng)四大產(chǎn)業(yè)的調(diào)查與思考》在辦公室內(nèi)刊《工作情況》2007年第1期刊發(fā)。這是自己進(jìn)入辦公室的完成的第一項(xiàng)工作任務(wù)，也正是由于這篇文章的刊發(fā)，四大產(chǎn)業(yè)發(fā)展才進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)決策，在全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，明確提出將四大產(chǎn)業(yè)作為全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。第一次寫(xiě)作成功的經(jīng)歷給予了我信心和力量，也使我深刻體會(huì)到，文字工作是一項(xiàng)十分艱苦的工作，必須靜下心來(lái)，耐得住寂寞，必須全身心投入。能力水平是一個(gè)方面，關(guān)鍵要有一股干勁，一股拼勁，不會(huì)可以學(xué)，不行可以煉。在政府辦公室時(shí)刻都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，隨時(shí)都要做好迎接挑戰(zhàn)與考驗(yàn)的心理準(zhǔn)備。2008年3月份，縣委、縣政府提出要開(kāi)展“四城聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)，并準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)全縣縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都參加的高規(guī)格的會(huì)議進(jìn)行安排部署。會(huì)議的前期準(zhǔn)備工作就落到我的肩上，并且領(lǐng)導(dǎo)明確要求，由我負(fù)責(zé)起草準(zhǔn)備初稿。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次任務(wù)比以前任何一項(xiàng)任務(wù)都艱巨。一是以前我從未組織過(guò)如此高規(guī)格的會(huì)議材料，二是四城聯(lián)創(chuàng)在我縣是首次提出，也沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)材料可以借鑒。包括會(huì)議方案、文件、講話、創(chuàng)城方案、責(zé)任狀等大大小小近10套材料，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。冷靜分析之后，我按照輕重緩急的順序，把所有材料進(jìn)行分類排隊(duì)，然后一個(gè)一個(gè)的攻克。期間，經(jīng)歷了十多天的調(diào)研和精心準(zhǔn)備，連續(xù)幾個(gè)夜晚的挑燈苦戰(zhàn)，特別是在起草準(zhǔn)備張縣長(zhǎng)的講話材料時(shí)，在家里從凌晨零點(diǎn)開(kāi)始，一直寫(xiě)到早上七點(diǎn)，期間沒(méi)有離開(kāi)電腦桌一步，一直在不停寫(xiě)、不停的打。當(dāng)任務(wù)完成時(shí)，才發(fā)覺(jué)渾身酸軟，手腳發(fā)麻。當(dāng)時(shí)，真想躺在床上美美的睡上一覺(jué)，但眼見(jiàn)得上班時(shí)間又快到了，只能拖著疲憊的身軀，抖擻精神又投入一天緊張而忙碌的工作。在綜合科和秘書(shū)科全體同志的共同幫助和密切配合下，5月4日，全縣四城聯(lián)創(chuàng)暨城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治動(dòng)員大會(huì)成功順利召開(kāi)。這次會(huì)議在全縣上下引起了廣泛的好評(píng)，多位縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和辦公室劉主任對(duì)此次會(huì)議給予 了高度評(píng)價(jià)。會(huì)后，我長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣，完成任務(wù)之后的愉悅和心情的舒暢，使我頓覺(jué)放下了千斤重?fù)?dān)。然而，就在會(huì)后第二天，我的身體就支撐不住了，兩只腳疼痛難忍，走路困難，兩只手腫得連握拳也不行了。經(jīng)醫(yī)生診斷，是痛風(fēng)。

人們都說(shuō)，痛風(fēng)是富貴病，多數(shù)情況是由生活條件好引起的。是不是這個(gè)原因，我心里最清楚。我是農(nóng)家的孩子，家里的經(jīng)濟(jì)條件算不上差，但也算不上最好，雖然近幾年生活條件有所好轉(zhuǎn)，但也不至于得痛風(fēng)這種病。經(jīng)過(guò)一番治療之后，癥狀明顯好轉(zhuǎn)，但是2008年年底的那段痛苦經(jīng)歷卻讓我一輩子也難以忘記。那是2008年11月28日，辦公室常主任帶領(lǐng)我們綜合科全體同志修改政府工作報(bào)告，我們從早上8點(diǎn)開(kāi)始，一直苦戰(zhàn)到第二天下午2點(diǎn)多，連續(xù)工作了近30個(gè)小時(shí)。當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家時(shí)，身體實(shí)在受不了。正好趕上元旦放假三天，本打算休息一下的我，痛風(fēng)又犯了。這次比上次犯得更厲害，手腳腫痛不說(shuō)，這次是全身游走性腫痛，眼睛腫得像“熊貓”眼，視力模糊，整整三天沒(méi)有下地走路。想起那段痛苦的經(jīng)歷，至于還心有余悸。多虧了妻子的精心照顧。那時(shí)，我才真真切切感受到親人溫暖，家庭的幸福。如果說(shuō)，是痛苦折磨著我的身體、摧殘著我的意志的話，那么家庭的溫暖和幸福便使我的心靈得以慰藉，使我真正體會(huì)到什么是人間真情。

一段痛苦的經(jīng)歷磨練著我的意志，這段經(jīng)歷雖然是痛的、是苦的、澀的，但她卻使我因此而堅(jiān)強(qiáng)，使我一步一步走向成熟。2010年，受領(lǐng)導(dǎo)信任，我參與了政府工作報(bào)告起草工作。開(kāi)始起草工作之前，常主任給我們作了工作分工，要求我負(fù)責(zé) 寫(xiě)第一部分，即十一五時(shí)期政府工作回顧。這對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。以前，我雖然參加過(guò)政府工作報(bào)告起草工作，但每次都是承擔(dān)一塊相對(duì)較輕些的任務(wù)，再說(shuō)，2010年的政府工作報(bào)告不同于往年，要對(duì)十一五期間的政府工作進(jìn)行全面總結(jié)回顧，時(shí)間跨度長(zhǎng)，內(nèi)容涵蓋量大，寫(xiě)作難度可想而知。干工作首先要樹(shù)立信心，在接到任務(wù)的那一刻起，我一直在鼓勵(lì)自己，既然領(lǐng)導(dǎo)信任，就要盡自己最大努力去寫(xiě)。現(xiàn)在，政府工作報(bào)告起草工作已基本完成。通過(guò)這次起草工作，使我也更清醒地認(rèn)識(shí)到了自己的差距和不足，自己的文字功底還需要進(jìn)一步錘煉和提高。這需要自己在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷提升自我。

五年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。五年的苦樂(lè)生活使我更加自信和成熟，五年的摸爬滾打使我深刻感受到了政府辦公室這個(gè)大家庭的溫馨。五年間，我們送走了老同志，迎來(lái)了新面孔，但無(wú)論如何，割舍不去的是那種親密無(wú)間的辦公室情結(jié)。一句開(kāi)心的玩笑，一句貼心的問(wèn)侯，一次相互配合成功完成任務(wù)的喜悅，一次活潑熱鬧的聚會(huì)，讓我體驗(yàn)著同事之間的友情，朋友之間的真情，使我盡情的享受著美好的人生。

一路走來(lái)，累并快改樂(lè)著，苦并收獲著。

第二篇：累并快樂(lè)著

累并快樂(lè)著

——采訪花博會(huì)志愿者

泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò)；艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海；我想說(shuō)，即使花博會(huì)上那些美麗的花不是你們所培育的，但這場(chǎng)盛大花會(huì)的成功你們有著必不可少的功勞。

她們沒(méi)有花兒的美麗，但是花博會(huì)上處處都有他們的身影，他們是可愛(ài)的小水滴，共匯成這片話的海洋。

來(lái)自常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)校紡織化學(xué)工程系染整1232班的大二學(xué)生范超男就是這么一顆小水滴，她作為花博會(huì)志愿者的一名基礎(chǔ)志愿者，她的責(zé)任是維護(hù)寧夏園的秩序，幫助來(lái)往游客。作為室外展區(qū)三班班長(zhǎng)的她不僅要做好自己的工作，還要協(xié)助她的組員共同管理好室外展區(qū)的工作，也要幫助他們解決一些難解的問(wèn)題。在志愿者工作中會(huì)遇到很多困難，但是不管怎樣她都微笑、冷靜、誠(chéng)實(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)，用最好的服務(wù)態(tài)度對(duì)待游客，相對(duì)之，游客也會(huì)給予她理解和尊重。范超男認(rèn)為做志愿者時(shí)最需要客服的是自己的心態(tài)，只要端正態(tài)度，做什么都要認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍就會(huì)做好。在做志愿者工作時(shí)最需要的就是耐心，相信堅(jiān)持下去就是勝利，累并快樂(lè)著吧！范超男同學(xué)始終堅(jiān)持著五個(gè)“心”，無(wú)論她遇到什么困難，她都用自己的愛(ài)心、熱心、細(xì)心、誠(chéng)心和耐心來(lái)面對(duì)，讓他人感到花兒般幸福。“志愿花博，青春無(wú)悔！”表達(dá)了范超男同學(xué)最真切的感受。

另一位來(lái)自常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)的同學(xué)胡南，她的工作就是幫助介紹一下安徽?qǐng)@，有時(shí)在游客迷路時(shí)幫忙指路，提醒游客愛(ài)護(hù)花草，帶好小朋友以及提醒池塘邊不要戲水，小心落水。日復(fù)一日的介紹，胡南同學(xué)認(rèn)為在工作中最該克服的是耐心，還有就是堅(jiān)持百分之百的微笑。每天雖然勞碌奔波于學(xué)校與花博會(huì)這條跑道上，揮灑汗水的同時(shí)，她也贏得了自己的比賽，這次的經(jīng)驗(yàn)將成為她最美好的回憶。

張杰《8090的歌》里的一句歌詞“現(xiàn)在我慢慢長(zhǎng)大了，也會(huì)痛并快樂(lè)著?！边@就是她們小水滴內(nèi)心的詮釋。

第三篇：累并快樂(lè)著[定稿]

累并快樂(lè)著

為人父母，誰(shuí)都能感覺(jué)到撫養(yǎng)一個(gè)孩子長(zhǎng)大很累，但對(duì)于班主任，像父母一樣對(duì)待幾十個(gè)孩子，那種累又何止超過(guò)千萬(wàn)倍。而對(duì)于我來(lái)講，累也是一種快樂(lè)，因?yàn)槔?，總?huì)有收獲。

我曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他從小學(xué)開(kāi)始，就一直令老師們頭痛，到初中后還是老樣子：上課遲到、課上不聽(tīng)講，不動(dòng)筆，和同學(xué)說(shuō)話、課下打鬧吃零食，不完成作業(yè)、對(duì)于老師的批評(píng)教導(dǎo)不急不躁，我用了很多辦法，卻難以收到好的成效，最后我只能給家長(zhǎng)打電話，想更多地了解一些他的情況，可你說(shuō)怎樣？家長(zhǎng)一聽(tīng)是老師馬上小聲的問(wèn)他：“是你們老師，我該怎樣說(shuō)？”這猶如一盆涼水當(dāng)頭淋下。這樣的學(xué)生，這樣的家長(zhǎng)，我該怎么辦？

當(dāng)我整日為這孩子煩心的時(shí)候，一件意外發(fā)生了：那是一個(gè)周六，我發(fā)現(xiàn)他和幾個(gè)校外的孩子在打架，我急忙沖過(guò)去，那些人看見(jiàn)我立馬跑掉了。我扶起摔倒在地的他，看見(jiàn)他手上，腿上都是血，我的眼淚當(dāng)時(shí)就流了下來(lái)，急切的問(wèn)：“疼不疼？”不等他回答，我就心急火燎地用自行車載著他去了衛(wèi)生院，整個(gè)過(guò)程中，他時(shí)不時(shí)地偷看我?guī)籽?，?dāng)我看向他時(shí)，他又慌忙低下頭。幾天后，在一次談心中，他問(wèn)我，“老師，你當(dāng)時(shí)怎么流淚了？”我說(shuō)，“我們班里的49個(gè)同學(xué)，在我的眼里，都是我的孩子，你相信嗎？”從此，他變了，再不用我去操心什么。在班主任工作中，問(wèn)題學(xué)生總會(huì)引起我們高度重視，但成績(jī)好的學(xué)生更需要我們引導(dǎo)，因?yàn)槲覀兩砩系呢?zé)任并不只是讓他成績(jī)優(yōu)異，更需要把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。

比如我教過(guò)的另一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，經(jīng)常是年級(jí)第一名，人緣也特棒，每次班委改組都被選為班長(zhǎng)，可她在我眼里卻還不夠，因?yàn)閷?duì)于班級(jí)的工作，他總是不情不愿，完成的也不認(rèn)真，集體觀念很是淡泊。對(duì)此我多次找她談話，談責(zé)任，談人生，談集體的重要，談人與社會(huì)的關(guān)系。經(jīng)過(guò)多次談心，她終于轉(zhuǎn)變了原本的態(tài)度，成為了我的得力助手，一個(gè)心懷集體的好學(xué)生。

對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，優(yōu)等生是集體的鋒芒，問(wèn)題學(xué)生影響著集體的氛圍甚至走向，所以很多班主任都把精力放在這兩端的問(wèn)題上，卻忽視了中間的大部分。以前，我也曾犯過(guò)類似的錯(cuò)誤，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們把鼓勵(lì)更多地送給問(wèn)題學(xué)生時(shí)，會(huì)有很多中等生難以理解，甚至誤會(huì)為，那樣，會(huì)得到老師更多的關(guān)愛(ài)，而表現(xiàn)會(huì)隨之消極懈怠，甚至變差。對(duì)此，我深刻地反省過(guò)自己，之后找到了平衡的方法，比如說(shuō)說(shuō)知心話，開(kāi)展有意義的班會(huì)等等，想方設(shè)法地偷偷叮囑他們，去幫助帶動(dòng)問(wèn)題學(xué)生，讓我們的集體更美好。這時(shí)，只有做每一個(gè)學(xué)生的帖心人，才能讓這個(gè)集體成為一個(gè)帖心的集體。

一個(gè)班級(jí)就是一艘大船，班主任就是船上的舵手，只有在這條船上的每一個(gè)人都去努力，心往一處想，勁兒往一處使，才能形成集體的合力，才能讓每個(gè)人都能從中受益，這不但是對(duì)班主任自身的考驗(yàn)，更是班主任最大的責(zé)任。

為了這個(gè)責(zé)任，我時(shí)刻都在思考，都在努力，有時(shí)，覺(jué)得很累，但當(dāng)這艘大船駛向成功的彼岸，當(dāng)做為舵手的我，一呼百應(yīng)之時(shí)，當(dāng)身在船上的我，感受到那種合力奮進(jìn)的沖勁時(shí)，我為之陶醉，累，已消遠(yuǎn)，心慰且暢然，正合了那句，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，此時(shí)方曉，累并快樂(lè)著，是一種滋味，累并快樂(lè)著，因?yàn)槔?，值得?/p>

第四篇：累并快樂(lè)著

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就這樣悄然離去了。在這剛踏上工作崗位的第一學(xué)期中，我學(xué)習(xí)著，請(qǐng)教著，交流著，思考著，漸漸也發(fā)現(xiàn)自己也有了不少收獲：在與孩子的相處中，體會(huì)到什么是累并快樂(lè)著的喜悅，什么是深深的愧疚，什么是牽掛的幸?！?/p>

下面就從以下三方面具體來(lái)談?wù)劦奈殷w會(huì)吧。

一、班級(jí)管理，讓我喜歡讓我憂

接手一個(gè)班級(jí)，對(duì)它的管理似乎成了一件重要的事。一個(gè)班的班風(fēng)就直接影響著每個(gè)孩子的發(fā)展。

俗話話：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”制定班級(jí)制度是事在必行的，但是這些制度又必須是適合這個(gè)班級(jí)集才行。

為此，我從以下幾方面著手：

1、開(kāi)設(shè)“悄悄話”空間

要了解學(xué)生成了首要做的事，除了簡(jiǎn)單的自我介紹，當(dāng)然還少不了與學(xué)生的交流。于是我在周記本中開(kāi)端了“悄悄話空間。每次寫(xiě)周記時(shí)可以把他們自己的想法寫(xiě)在里面，這樣就可以讓那些平時(shí)比較靦腆的學(xué)生也能有說(shuō)出自己心里的感受的機(jī)會(huì)。

一學(xué)期下來(lái)，我真的在“悄悄話”中，收獲了許多寶貴的東西：有的學(xué)生會(huì)告訴我班級(jí)中存在的小毛??；有的小朋友則把自己學(xué)習(xí)上遇到的困難告訴我；有的會(huì)把自己的心情寫(xiě)在上面；還有的會(huì)說(shuō)說(shuō)他們的愿望。

收獲之余，也少不了一些失落，因?yàn)檫€是有那么幾個(gè)孩子，不愿意打開(kāi)心扉說(shuō)說(shuō)自己的內(nèi)心感受。也許時(shí)間是最好解決的辦法，給他們足夠的時(shí)間去感悟，去體會(huì)。

2、民主競(jìng)選

記得我們班在開(kāi)學(xué)后的兩周后才選出了新的班委。這次競(jìng)選是自我推薦與集體投票認(rèn)同才選舉出來(lái)的?？梢哉f(shuō)當(dāng)選的每一個(gè)班干部都不得是有自愿和集體認(rèn)可的。我相信只有自己樂(lè)于擔(dān)任工作并得到大家的支持的班委才能出色地做好各自的工作，也才能真正鍛煉自己的能力。

3、班級(jí)公約

半學(xué)期后，制定了班級(jí)公約。因?yàn)檫@時(shí)我對(duì)他們有所了解，而他們彼此也更熟悉了。這次制定公約同樣是經(jīng)過(guò)大家商量，共同根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定出來(lái)的。

在下半學(xué)期中，大家基本上能依據(jù)班級(jí)公約上的規(guī)定來(lái)要求自己。

也許班級(jí)管理就是離不開(kāi)學(xué)生關(guān)系與師生關(guān)系兩者吧。而師生關(guān)系之間的關(guān)系似乎更是微妙而難以處理妥當(dāng)。既想與學(xué)生靠近些，但又怕太近了失去了威信。這常常讓我陷入擔(dān)憂的境地。

二、喜訊頻傳，讓我欣喜讓我愁

學(xué)校的各種活動(dòng)豐富了學(xué)生們的課余生活，也讓他們?cè)鲩L(zhǎng)了許多課外知識(shí)，所以每一次活動(dòng)他們都不愿意輕易錯(cuò)過(guò)。在各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中也取了不少成績(jī)。

校運(yùn)會(huì)上學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神發(fā)揮到了極致，不論是在教室的學(xué)生還是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的學(xué)生，都想著是為班級(jí)體爭(zhēng)光，于是經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)員們的努力奪得了團(tuán)體第三的好成績(jī)。另外也取得了好多個(gè)人的第一，光榮榜上的獎(jiǎng)狀就是對(duì)大家最好的鼓勵(lì)！

然而當(dāng)我看到大家為了集體榮譽(yù)感不斷拼搏的同時(shí)，也有些發(fā)愁。因?yàn)橛泻枚鄬W(xué)生的心情只能留在作文中。他們只能呆在教室，等待運(yùn)動(dòng)員們的消息，我知道大家想為隊(duì)員們加油的心情，但因?yàn)闂l件有限，只能讓大部分同學(xué)失望地呆在教室。我擔(dān)心時(shí)間長(zhǎng)了，那些熱情會(huì)被消滅。

同樣，在其他活動(dòng)中也是如此。參與的同學(xué)熱情高漲，但不參與或者是無(wú)法參與的同學(xué)的熱情就會(huì)慢慢淡下來(lái)，最后甚至連對(duì)活動(dòng)本身的興趣也沒(méi)有了，這樣就不利于培養(yǎng)孩子們的興趣了。

當(dāng)我在班上表?yè)P(yáng)哪位學(xué)生的作文又在哪里發(fā)表時(shí)，頭幾次，似乎對(duì)其他同學(xué)也有一種促進(jìn)作用，但是后來(lái)，幾乎大家都已經(jīng)習(xí)慣了，只有這么幾個(gè)人能寫(xiě)出好文章，而其他人對(duì)自己的寫(xiě)作水平似乎也沒(méi)有多大的信心。難道同成績(jī)來(lái)鼓勵(lì)孩子也不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)？

三、課堂展現(xiàn)，讓我深思讓我學(xué)

給孩子們上課當(dāng)然是教學(xué)的主要部分。我也知道精彩的講課會(huì)讓孩子們聽(tīng)得入神，會(huì)跟隨著老師的步伐，但是往往自己的講課無(wú)法滿足所有的孩子，所以在課堂上總會(huì)出現(xiàn)一些走神甚至是講話的孩子，這不得不引起我的反思，我想知道自己的問(wèn)題到底出在哪？

當(dāng)然最讓我激動(dòng)的是，在課堂上聽(tīng)到孩子們獨(dú)到的想法，這往往能碰撞出一些靈感的火花，給我不少啟發(fā)，可以想到許多備課時(shí)不曾想到的問(wèn)題。

根據(jù)孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來(lái)的情況，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不是很好。不論是課堂上的回答問(wèn)題還是讓他們隨堂寫(xiě)些小片斷，他們的表現(xiàn)并不是十分出色。為此，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)內(nèi)容“課前即興演講”和“輪流日記”。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)這兩塊內(nèi)容的訓(xùn)練，讓孩子們能提高口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。

課前即興演講，要求每個(gè)孩子按順序，在每節(jié)課開(kāi)始上正課之前講一則自己事先準(zhǔn)備好的小故事。不知道為什么大家對(duì)成語(yǔ)小故事比較感興趣，一學(xué)期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子們知道的成語(yǔ)典故已經(jīng)有好多了。還有的學(xué)生會(huì)在別人講完以后發(fā)表自己的不同看法，就這樣，大家在一起聽(tīng)，一起講的過(guò)程中，漸漸也練就了說(shuō)話的能力，口頭表達(dá)似乎已經(jīng)不是他們所懼怕的內(nèi)容了。

輪流日記，則是每四個(gè)人為一組，大家共同擁有一本作文本，每天輪流著把自己的日記寫(xiě)在這本作文本上，然后再讓其余幾個(gè)同學(xué)對(duì)自己的那篇日記寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，再由我批改，給予一定的評(píng)定。起初大家似乎還是感覺(jué)沒(méi)有什么內(nèi)容可寫(xiě)，但是每天，我希望他們都能抓住自己生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，有什么感觸了就把它寫(xiě)進(jìn)輪流日記本中。而且一開(kāi)始大家并不會(huì)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不知道怎么對(duì)別人的文章進(jìn)步批改，于是寫(xiě)評(píng)語(yǔ)由我先示范著寫(xiě)，接下來(lái)的日子，他們便慢慢學(xué)著我的樣子，對(duì)別人的文章進(jìn)行批改。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，孩子們不僅會(huì)寫(xiě)些評(píng)語(yǔ)了，而且更可喜的是，他們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)著去關(guān)心別人的感受，從評(píng)語(yǔ)中，我讀到了同學(xué)之間的友愛(ài)。而且，他們的輪流日記用兩個(gè)字來(lái)概括便是“真實(shí)”。因?yàn)槊恳患?，都是他們親身經(jīng)歷或者是親眼看到

第五篇：累并快樂(lè)著

累并快樂(lè)著

從炎炎夏日到寒冬臘月，經(jīng)過(guò)近半年的時(shí)間90學(xué)時(shí)培訓(xùn)終于圓滿落幕了。期間經(jīng)歷集中理論學(xué)習(xí)、赴杭參加“千課萬(wàn)人”聽(tīng)課觀摩，學(xué)員分小組磨課、試課等，無(wú)一不讓我眼前一亮，所見(jiàn)、所聞、所學(xué)將使我一生受用。

參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)之前，我總認(rèn)為自己是理科出身，在寫(xiě)論文、課題方面文筆遠(yuǎn)不如人家，所以寫(xiě)不出出色的文章也不足為奇。然而，陳加倉(cāng)老師的話粉碎了我的想法，在他眼里這些無(wú)非是為自己偷懶找的借口。他說(shuō)：“我的文筆不好，但我會(huì)想、會(huì)去做，然后把自己的所作所為寫(xiě)出來(lái)，這就是案例、課題。華麗的語(yǔ)言我寫(xiě)不出來(lái)，但自己做過(guò)的事相信每個(gè)人都能寫(xiě)。”陳特以自身為例，讓我明白：要想自己有所作為，就要?jiǎng)邮肿?，只有?shí)踐過(guò)才會(huì)寫(xiě)出實(shí)在的東西，與文筆無(wú)關(guān)?；蛟S這就是“在做中學(xué)”的真正含義吧。我們?cè)谡n堂上常常提醒學(xué)生要在實(shí)踐中去探究，去收獲，而忘了我們自身也要在做中學(xué)，為今后的自我學(xué)習(xí)提高指明了方向。

赴杭參加“千課萬(wàn)人”觀摩活動(dòng)，經(jīng)歷4天的頭腦風(fēng)暴，總的感覺(jué)是“累并快樂(lè)著”?？梢匀绱私嚯x目睹名師們的風(fēng)采，感受“生本課堂”，真是受益匪淺。曾以為在自己的努力下，距新課程改革的步伐為之不遠(yuǎn)，有時(shí)稍有成績(jī)就沾沾自喜。走進(jìn)“千課萬(wàn)人”活動(dòng)，才體會(huì)到自己的那一步邁得何等小。我們不說(shuō)名師們的課堂語(yǔ)言的精煉的當(dāng)，因?yàn)槿思耶吘故敲麕?；也不說(shuō)他們的教學(xué)設(shè)計(jì)如此的新穎而不是效果，因?yàn)槿思沂嵌啻未蛟斐鰜?lái)的精品課。只說(shuō)我們也能做到的一點(diǎn)：把學(xué)生當(dāng)做真正的人，發(fā)展的人。在名師們的課堂上，你總能聽(tīng)到那聲親切的稱呼“孩子”，老師說(shuō)的最多的話是“誰(shuí)還想說(shuō)？”“誰(shuí)還有補(bǔ)充？”“誰(shuí)聽(tīng)明白了？”“你想好了，你該怎么說(shuō)？”等話語(yǔ)。整堂課都充滿思辨，充滿著教師的追問(wèn)和點(diǎn)撥。在名師的眼里“生本課堂”就是讓學(xué)生安靜的思考，合理的表達(dá)。在我們的課堂中正是缺乏讓學(xué)生“安靜思考，合理表達(dá)”，我們總是迫不及待地不等孩子思考、表達(dá)，老師就急于包辦代替孩子去思考、去表達(dá)。我們教出來(lái)的孩子善于低頭做題，而不善于思考并表達(dá)自己的想法。著名的特級(jí)教師黃愛(ài)華分析了美國(guó)與中國(guó)的教育，他說(shuō)，中國(guó)的教育史打基礎(chǔ)，體現(xiàn)只是的權(quán)威；美國(guó)的教育史培養(yǎng)創(chuàng)造力，對(duì)只是的質(zhì)疑和懷疑，去核心價(jià)值是“簡(jiǎn)單、實(shí)在、培養(yǎng)創(chuàng)造力，學(xué)以致用”。在對(duì)知識(shí)的“是什么的？”“怎么來(lái)的？”“做什么的？”“怎么做的？”

中國(guó)的教育注重的是前三項(xiàng)，而美國(guó)的教育注重最后一項(xiàng)。

這次觀摩活動(dòng)收獲是很大的，主要是在思想上。我學(xué)會(huì)把學(xué)生看做真正的人，正視孩子的出錯(cuò)，而不是一味的斥責(zé)，名師們的一句話說(shuō)得真好：課堂就是出錯(cuò)的地方。在名師的指引下讓自己的教育工作有聲有色來(lái)。

在整個(gè)培訓(xùn)期間，給我留下印象最深刻的就是小組磨課活動(dòng)，不身在其中絕對(duì)體會(huì)不到其中的艱辛與煎熬。很多次的磨課經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到磨課的過(guò)程是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，磨課就是在一次次的試教中反思，在一次次的更新中收獲，這其中的滋味有困苦與彷徨，有希望與欣喜。然而，這是一個(gè)追求完美的過(guò)程，雖忙碌但也充實(shí)，快樂(lè)。通過(guò)一次次磨課，我也對(duì)如何上好一節(jié)課有了更深的體會(huì)。

所謂磨課重點(diǎn)“磨”的是教案，我的初稿出來(lái)之后，我們組內(nèi)的成員就全體出動(dòng)，各抒己見(jiàn)，寶貴的意見(jiàn)躍然紙上。第一次試講后，大伙摸摸腦袋說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。隨著科技的發(fā)展，“郵政編碼”離學(xué)生的生活越來(lái)越遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)它幾乎是全陌生的。在我給出的幾組地址和相對(duì)應(yīng)的郵政編碼后，讓學(xué)生去思考發(fā)現(xiàn)了什么，旨在讓學(xué)生明白相同省份郵政編碼前兩位數(shù)字是一樣的，反之，也就是郵政編碼的前兩位表示省。之后的前三位、前四位、后兩位也以同樣的方法讓學(xué)生自己在對(duì)比中去發(fā)現(xiàn)。整堂課下來(lái)思路很順，但課堂氣氛很沉，顯然學(xué)生學(xué)得毫無(wú)興趣，而這堂課更像是常識(shí)課。怎樣體現(xiàn)出數(shù)學(xué)味呢？讓學(xué)生參與其中肯定會(huì)有些。于是，我指定幾個(gè)地區(qū)，讓學(xué)生課前自己去查詢這些地區(qū)的郵政編碼，并思考在收集過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了些什么。課堂上我有意打亂學(xué)生收集回來(lái)的數(shù)據(jù)，讓他們分類，并說(shuō)明理由，在說(shuō)出理由的同時(shí)也就發(fā)現(xiàn)了郵政編碼的前兩位、前三位表示什么。在利用幾個(gè)具體地址及相對(duì)應(yīng)的郵政編碼讓學(xué)生回答編碼的結(jié)構(gòu)。由課后作業(yè)反應(yīng)出學(xué)生掌握得很扎實(shí)，但我總覺(jué)得這次與上次相比只是換湯不換藥，課堂上學(xué)生的興趣依舊不理想。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我決定放寬自己的思維，不在原來(lái)的基礎(chǔ)上加以修改，而是從零開(kāi)始重新對(duì)文本進(jìn)行解讀。本科雖然學(xué)的是郵政編碼，但教材編寫(xiě)的意圖肯定不是讓學(xué)生去背郵政編碼的結(jié)構(gòu)，那么對(duì)于這個(gè)陌生的東西讓學(xué)生自己去尋找與直接告訴他們并沒(méi)有多大區(qū)別，既然這樣那為何要再這花大把的時(shí)間來(lái)消磨學(xué)生的意志呢。想到這，我打算從編碼的思想引入課堂。我從學(xué)生身邊熟悉的學(xué)號(hào)入手，由學(xué)生自己分析學(xué)號(hào)得知：從左往右看，數(shù)字所代表的范圍是從大到小的，反之就是從小到大。

像這樣的數(shù)字就是編碼。從學(xué)生熟悉的學(xué)號(hào)上讓學(xué)生初識(shí)編碼的思想。在這個(gè)基礎(chǔ)上，出示一個(gè)信息完整的信封，讓學(xué)生觀察地址及相應(yīng)的郵政編碼，讓學(xué)生去猜測(cè)各數(shù)字的意思，再通過(guò)采訪郵政工作人員去驗(yàn)證自己的想法。在猜測(cè)驗(yàn)證的過(guò)程中讓學(xué)生了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)，從而加深數(shù)字編碼的思想。做這樣的改變，學(xué)生課堂氣氛非常活躍，學(xué)習(xí)興趣自然就上去了。

“磨課”把我“磨”得自信滿滿，最后讓我信心十足的站上講臺(tái)。結(jié)果怎么樣已經(jīng)不重要了，感謝我們11小組所有成員對(duì)我的幫助和支持，也感謝90學(xué)時(shí)培訓(xùn)給我提供這個(gè)機(jī)會(huì)，以后我更會(huì)珍惜每一次機(jī)會(huì)，讓自己茁壯成長(zhǎng)。