第一篇：當(dāng)班主任苦并快樂著

當(dāng)班主任苦并快樂著

又是一年開學(xué)時(shí)，剛從學(xué)?；丶摇Ｏ戳藗€(gè)澡，就坐到電腦前來，整理下思緒。原來本不想再做班主任，但是，跟某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)溝通了下，還是繼續(xù)老本行，繼續(xù)做班主任了。回憶這幾年的班主任歷程，更多的是感動(dòng)，是幸福。

經(jīng)常聽別人說學(xué)生無情，結(jié)合我的經(jīng)歷，我覺得是我們付出的還不夠。其實(shí)學(xué)生是能給班主任帶來幸福的。

班主任的的幸福從何而來？

從學(xué)生中來（水乳交融，心心相?。?，這次教師節(jié)，我的學(xué)生給了我很多意外的小驚喜，我想我和我的班級(jí)更多的可能是我們師生的情誼。

從閱讀中來（親近經(jīng)典，對(duì)話大師）教語文，閑暇經(jīng)?？梢钥葱┳髌罚o我們心靈的啟迪，人生的啟發(fā)。讓我們對(duì)生活多一份浪漫的情懷。從難題中來（面對(duì)煩惱，積累智慧）問題學(xué)生不斷，這也是提高自我智慧的一個(gè)途徑。每當(dāng)看到一個(gè)差的學(xué)生被自己教育好時(shí)，總有一種成功的喜悅。

海子說過：“從明天起，做一個(gè)幸福的人......”，我想，以后我要做個(gè)幸福的班主任。

作為一個(gè)平凡的老師，我沒有想過青史留名，也沒有想過榮華富貴，但我的生命和學(xué)生的生命一起芬芳過，璀璨過，我為之自豪，希望未來的日子里，所有的老師都可以更幸福！

第二篇：苦并快樂著

苦并快樂著

久別重逢的好友非常好奇地問我：你薪水高嗎？

多年不見的同學(xué)在電話的另一頭問我：你待遇不錯(cuò)吧？

可是，我的好友，我的同學(xué)，我的親人，卻無人問我：你幸福嗎？

我幸福嗎？我這個(gè)平凡普通的中學(xué)教師幸福嗎

今年9月，懷揣著火一樣的熱情，我踏上了中學(xué)語文教育這片熱土，在這一個(gè)月來，每天的生活真的很累，每天晚上都是12點(diǎn)睡覺，早晨6點(diǎn)起床，中午就一點(diǎn)吃飯的時(shí)間，吃完飯就得去教室看班，就連周末毫無心事的睡個(gè)懶覺都不是件容易的事，這一個(gè)月下來憔悴了不少，每天累得不行，有時(shí)候都有辭職的念頭，其實(shí)累都不要緊，關(guān)鍵是作為一名班主任管理好班級(jí)更是件很頭疼的事情。

初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，面對(duì)著五十多雙好奇、稚嫩、天真的眼睛，嘴角禁不住溢出一絲微笑。然而我很快發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。一批學(xué)生上課擠眉弄眼、指手畫腳，對(duì)此，身為班主任的我當(dāng)然是怒不可遏，將他們喊進(jìn)辦公室狠狠地教訓(xùn)了一頓?？墒墙酉聛淼那樾尾]有好轉(zhuǎn)，反而接連發(fā)生了幾件惡性事件：這些學(xué)生有人在課堂上當(dāng)面頂撞科任老師，甚至當(dāng)著老師的面，撕書。我?guī)缀醑偪窳?，教?xùn)、懲罰，請(qǐng)家長(zhǎng)、寫保證……，所有我能想象到的“殺手锏”都用上了?？墒?，遲到、早退、打架、不交作業(yè)、一系列現(xiàn)象在某些學(xué)生中不但沒有改觀反有愈演愈烈之勢(shì)。我憤恨，我痛苦，我失望，甚至絕望。當(dāng)初的激情澎湃、血?dú)夥絼傄约皩?duì)教師這一神圣職業(yè)的美好幻想在現(xiàn)實(shí)面前是那么的不堪一擊，我甚至開始懷疑自己是不是教書育人的料，可我終究沒有退縮，不斷地反思自己的教育方式真誠地向老教師們?nèi)〗?jīng)，慢慢地用一顆真誠的心去打動(dòng)感化他們?，F(xiàn)在一些孩子已經(jīng)有了一些可喜的進(jìn)步了，通過這些我似乎明白了一些道理，用心去愛這些孩子，孩子也會(huì)用自己的行動(dòng)來回報(bào)你。工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是現(xiàn)在我生活的全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我收獲了額外的關(guān)愛。9月10日是教師節(jié)，在這一天，我感受最深的是，當(dāng)我一走進(jìn)教室，班里的孩子就全體起立共同說；“老師，教師節(jié)快樂！”這對(duì)于我一名剛剛踏入教師這個(gè)崗位的新手來說，我感覺很是幸福。桌子上擺滿了各種各樣的禮物，還有的同學(xué)親手做的賀卡，那幼稚的字體中充滿了對(duì)老師的尊敬和熱愛。

所以我暗暗下定了決心，我一定要更加努力最一名最棒的老師，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，讓學(xué)生們感受到老師的愛，讓學(xué)生們有一個(gè)終生難忘的中學(xué)時(shí)光，我知道這個(gè)目標(biāo)對(duì)現(xiàn)在的我來說很大很大，但是我知道只要有信心有決心有恒心有愛心有熱心就能慢慢的靠近目標(biāo)。

作為一名平凡的教育工作者，我想說，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)盛開的花朵；如果我的學(xué)生是花朵，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。這段日子，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，正好夠我品味了教師的苦和甜。

這一月我得到了什么？我失去了什么？我在輕聲的問自己，我也算不清楚，但是我肯定的一點(diǎn)是，我很快樂，這快樂不是因?yàn)槲夷苜I得起名牌衣服，也不是因?yàn)槲蚁掳嗪罂梢匀ス浣秩TV，而是源于同學(xué)們那一聲聲的老師，源于同學(xué)那信任的眼神。更是源于我對(duì)教師的這份熱愛。

苦并快樂著……，日子還在繼續(xù)，相信我那快樂的畫面也在刷新。

第三篇：當(dāng)班主任，累并快樂著-班主任工作心得

當(dāng)班主任，累并快樂著

去年暑假從畢業(yè)班退下來，一開學(xué)校長(zhǎng)就給了我一個(gè)“驚喜”——“你當(dāng)七年級(jí)三班班主任吧。

”我？“望著梁校長(zhǎng)誠懇的臉我一時(shí)有些發(fā)呆，”我多干點(diǎn)活行，可班主任我真當(dāng)不了……“

”小康，年輕人有能力有魄力，你完全行！“坐在校長(zhǎng)室里的郭老師給我打氣道。

”真不行，我干不了，我抓不住學(xué)生……“我依然找理由拒絕著。

”干了，你一直那么有能力……“梁校長(zhǎng)繼續(xù)勸我。

”您過獎(jiǎng)，我哪有什么能力……“

”干吧，我?guī)椭恪?，郭老師說，”反正我教三班數(shù)學(xué)?！?/p>

”不是幫不幫的問題，我真……“

”郭老師這么大年紀(jì)都拍板幫你了，就這么定了！“梁校長(zhǎng)說。

”唉！“走出校長(zhǎng)室我一身的沉重，滿腦子亂?！碑?dāng)班主任，當(dāng)班主任……“我心里默念著。走進(jìn)辦公室，一言不發(fā)呆坐在辦公桌邊發(fā)呆?！毙】担阍趺戳?？“鄰桌的大老宋問?！毙ｉL(zhǎng)叫我當(dāng)三班班主任“，我哭喪著臉說。

”歡迎加入我們的隊(duì)伍！“阿銳熱烈里歡呼。

”你怎么就那么幸災(zāi)樂禍呢？“我苦笑著。

”好事！年輕人多鍛煉鍛煉?！袄馅w插嘴了。

”好事！好事?。　拔艺婵鄲罉O了。

我不是想推卸責(zé)任，其實(shí)當(dāng)班主任也沒什么不好，苦點(diǎn)累點(diǎn)到?jīng)]什么，可我壓力挺大，因?yàn)槲覄倕⒓庸ぷ鞯臅r(shí)候當(dāng)過兩年班主任，一開始還好，可跟學(xué)生熟了以后，越當(dāng)越力不從心了：學(xué)生越抓越松，到了八年級(jí)下學(xué)期末班里竟亂了。我有沒經(jīng)驗(yàn)，剛參加工作還一身的孩子氣，班主任當(dāng)?shù)每烧媸墙诡^爛額。好容易熬到頭，往后一直呆在畢業(yè)班就再也沒當(dāng)過班主任，這事我連想也不敢想了，從此死了那份心。誰知，如今竟從天上掉下個(gè)炸彈，我真是后怕。別的不說，若自己再抓不住學(xué)生，不僅誤人子弟，還給學(xué)校工作帶來一連串的麻煩，我的罪過可就大了——這是我最不想看到的結(jié)果。

可是既然辭不下來，接了就”開弓沒有回頭箭“了。頭幾天里，我覺不思，飯不想，就考慮怎么才能使班級(jí)不重蹈覆轍曾經(jīng)的命運(yùn)。思來想去，實(shí)在沒什么高招——空有一腔熱情，一切無濟(jì)于事！

初接7年3班班主任工作，感覺很難走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去。每天都覺得忙忙碌碌，一段時(shí)間內(nèi)工作都沒有頭緒。也許是我和學(xué)生之間都很不熟悉的緣故，總覺得要做的事很多，但又沒有很行之有效的方法。

”不行！再這樣下去，可真就玩兒完了！“我比以前往班級(jí)走得更勤，觀察了解也更多了。以前學(xué)生的面孔在我腦海中一片空白，經(jīng)過一段時(shí)間的坐班觀察了解熟悉后，張張面孔開始清晰起來，于是心中有了一定的管理思路——守得云開見月明。

先從班級(jí)集體建設(shè)入手——沒有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，便沒有希望的未來。班長(zhǎng)我選定了曹振，一方面他品德好，在小學(xué)就一直當(dāng)班長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)；再者，他是班級(jí)成績(jī)第一的學(xué)生，有威望。學(xué)習(xí)委員秦煜，這個(gè)女孩雖然個(gè)子不高，可在開學(xué)以來辦事條理干練，不拖泥帶水，學(xué)習(xí)又好，分班成績(jī)班里第四名。團(tuán)支部書記曹兆艷，她大方、熱心，作為住校生的一員，她總是能領(lǐng)著其他七位住校生按時(shí)自習(xí)作息。體育委員葉茂林，個(gè)高，憨厚，挺有組織能力，在開學(xué)到倉庫領(lǐng)新桌洞他舉令然刮目相看，其他班亂作一團(tuán)，他卻領(lǐng)著我們班的男同學(xué)搬桌子，女同學(xué)搬凳子，一切順利。衛(wèi)生委員張榮，樸實(shí)憨厚，勞動(dòng)積極，在代理小組長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)，任務(wù)分配得井井有條。（班主任工作計(jì)劃）而各科課代表由同學(xué)們自主推薦競(jìng)爭(zhēng)上崗產(chǎn)生。班級(jí)集體組建起來了，在眾位同學(xué)面前就職宣誓：各人各負(fù)其責(zé)，起帶頭表率作用。由同學(xué)們監(jiān)督，如學(xué)習(xí)過程中不負(fù)責(zé)任，大家可進(jìn)行彈劾。

質(zhì)量才是一切學(xué)習(xí)的根本。班集體建設(shè)完善，接下來我就從學(xué)習(xí)成績(jī)著重抓起，讓同學(xué)們盡快跟緊初中學(xué)習(xí)的步伐。

作為平行分班，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)總成績(jī)與其他班級(jí)并無太大的差別，只是有些學(xué)生偏科嚴(yán)重，后進(jìn)生多幾個(gè)。剛開學(xué)那一周上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)課堂的學(xué)習(xí)氛圍特別不好，絕大多數(shù)的學(xué)生剛進(jìn)初一，還不習(xí)慣初中的學(xué)習(xí)生活。很多學(xué)生想請(qǐng)教同學(xué)想問題時(shí)身邊沒有會(huì)的同學(xué)。所以，我按分班成績(jī)，并參考其他老師的建議，好中差搭檔將全體學(xué)生平均分成了10個(gè)組，就近原則，四人一組。這樣能保證每個(gè)學(xué)生所在的組至少有一個(gè)成績(jī)較好學(xué)生可以解答同學(xué)提出的問題。既考慮男同學(xué)調(diào)皮，女同學(xué)文靜，又按照有利于學(xué)生互幫互學(xué)的方式男女混編擺桌排座。在任課老師的配合下對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促、引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)氛圍立有所提高和好轉(zhuǎn)。

不過，光學(xué)習(xí)還不行，教育的目的不僅局限于知識(shí)的教授，還要教育學(xué)生做人，不成人，又何以成才？要成才先成人。我便以班會(huì)為平臺(tái)利用一切機(jī)會(huì)營造班級(jí)和諧友愛情感氛圍，使同學(xué)們懷著一種責(zé)任和愛融入班級(jí)集體，愛班級(jí)，愛同學(xué)，愛自己。我們開展”我愛我的班“班會(huì)課、舉行”文明禮儀我先行“活動(dòng)、”愛心奉獻(xiàn)之星“評(píng)選、”感恩行動(dòng)“等一系列活動(dòng)，不僅使同學(xué)們參與其中，還在潛移默化中豐富了孩子們的靈魂，懂得愛，奉獻(xiàn)愛，知禮儀，尚團(tuán)結(jié)……每個(gè)人的思想覺悟提高了，班級(jí)風(fēng)氣就自然端正了。正如冰心所說”有了愛便有了一切?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間干班主任一年了，雖不說順風(fēng)順?biāo)?，也還強(qiáng)差人意。原來的抵觸害怕，現(xiàn)在的心境坦然，我越來越喜歡這個(gè)差事了。雖然事多碎雜，可我從中也獲得了自信，享受到了快樂。所以，當(dāng)班主任，累并快樂著，三尺講臺(tái)畫世界，一支粉筆寫春秋——用心實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)，在一年年中積累；用心引導(dǎo)，樂趣，在一批批孩子身上尋找，這就足以寫滿我們班主任的人生。

第四篇：研修學(xué)習(xí)體會(huì)：苦并快樂著

研修學(xué)習(xí)體會(huì)：苦并快樂著

七月如火，在這如火的七月里，我感受到的是如火的熱情。熱情的學(xué)習(xí)，毫無保留的展示自我。

經(jīng)過多日的高中新課程的研修學(xué)習(xí)，我深切地感受到，本次新課程遠(yuǎn)程研修給我們提供了非常便捷的學(xué)習(xí)方式、非常豐富的學(xué)習(xí)資源、非常鮮活的學(xué)習(xí)案例、非常平等的交流與互動(dòng)，是一項(xiàng)非常務(wù)實(shí)、經(jīng)濟(jì)、高效而且意義深遠(yuǎn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

這次全省性素質(zhì)教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過聽專家講解以及與專家和學(xué)員的互動(dòng)，我感覺受益頗多，讓我在體育教學(xué)方面有了更深切的感受，以往的一些困惑和不解在這個(gè)過程中找到了答案與方向。在快樂的學(xué)習(xí)和交流中，我幸福的收獲著。它就像一頓營養(yǎng)豐富的大餐，我如饑似渴地享用著，品味著，至今回味無窮。它讓我的思想有了全新的轉(zhuǎn)變，幾天以來，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資源，我想到的都是作業(yè)、評(píng)論，我渴望的都是進(jìn)步、提高。一路走來，忙碌著，學(xué)習(xí)著，反思著，收獲著，成長(zhǎng)著……

在研修學(xué)習(xí)期間，很多困惑已久的問題在與專家和教師的交流中得以解決，在教法和學(xué)法上也學(xué)到了很多優(yōu)秀的教師的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我在以后的教學(xué)中有很大的幫助：所以，感謝研修，名師課堂讓我茅塞頓開，專家團(tuán)隊(duì)交流探討讓我如坐春風(fēng)。

我們白天頂著烈日到校認(rèn)真觀看視頻，激烈討論研修主題，積極上網(wǎng)來交流評(píng)論，深夜里仍然筆耕不輟，凌晨毫無倦意地早起，在鍵盤上敲擊文字，雖然辛苦，但、我們苦并快樂著。

通過這十個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我對(duì)體操模塊和體育與健康模塊有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在以后的教學(xué)中要認(rèn)真研究教學(xué)方法，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主探究與溝通的能力；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的智慧積累、梳理課內(nèi)外的知識(shí)。

二十幾年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想，留下太多的茫然與困惑。這次培訓(xùn)我離開喧囂、離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。多少年沒有這樣靜靜地坐下來思考了！通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。

做一個(gè)有思想的教師?！拔宜脊饰以凇?，作為教師按部就班的完成教學(xué)任務(wù)是職責(zé)，但想要做一個(gè)優(yōu)秀的教師這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。想要提高自己就必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，但不能全盤照搬，要運(yùn)用自己的思想尋找適合自己及自己學(xué)生的教學(xué)方法。因材施教，為我所用。

一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教師。想要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)，要多讀書、讀好書，要見多識(shí)廣，知識(shí)豐富，不斷提高自身的素養(yǎng)。教師就是要“汩汩泉水”，常學(xué)常做新，活到老學(xué)到老。

十天的研修即將落下帷幕，十天的研修是短暫的，但體育教育的研修永遠(yuǎn)不會(huì)終止，愿我們?cè)谘行捱^后，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中拓展，在拓展中更加成熟。感謝研修，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天！

總之，遠(yuǎn)程研修為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)?！豹?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！睂＜业闹笇?dǎo)，同行的交流、碰撞，使我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤積累、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才能跟上時(shí)代的步伐。

第五篇：支教經(jīng)歷苦著、累著并快樂著

支教經(jīng)歷苦著、累著并快樂著

2008年9月，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，以及家人和朋友們的不理解，盡管我已經(jīng)年齡偏大，但是我還是積極響應(yīng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，毅然決然地參加支教工作。寒來暑往，光陰荏苒，不經(jīng)意間我已經(jīng)在之龍小學(xué)連續(xù)支教了五年?；匚哆@五年的工作，我深深地體會(huì)著教育的壓力，體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦，體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價(jià)值的美好。

一、艱苦與感動(dòng)

“支教”這幾年，要克服的最大困難要屬生活方面的不便了。我去之龍小學(xué)需三十多分鐘的車程，每天到校必須六點(diǎn)左右出發(fā)，有時(shí)趕上雨、雪天氣，騎車就更困難了。09年冬天在一次上班的途中，由于大雪路滑，摩托車失控滑倒，雨衣撕破，車子摔壞，左腿受傷，從此落下了終生痛疾?；丶液笤獾狡拮拥囊活D埋怨：“支什么教，人家年齡比你小得多的人都好好地在原學(xué)校呆著，就你積極!”我知道這是妻子為我的安全擔(dān)心，我向她作了解釋，妻子還是通情達(dá)理的，對(duì)我的工作還是一如既往地支持著。困難之二就是吃飯問題，這里的食堂是面向?qū)W生的，中餐只好和學(xué)生“同甘共苦”了。

五年來，我堅(jiān)持到校，按時(shí)上下班，除了因教研工作需要，有幾次公差外，沒有請(qǐng)過一天的病事假。即使是公差，我也不耽誤課程，總是在這之前或之后，補(bǔ)上所缺的課程。

在之龍工作的五年，雖然工作條件艱苦，但同事之間相處非常融洽，工作上互相關(guān)心，互相照顧，使我感受到了集體的溫暖。這里的學(xué)生也非?？蓯郏掖_實(shí)感受到了學(xué)生對(duì)老師的那份真摯的感情。我知道，我已深深地愛著這里的老師和學(xué)生，學(xué)校就是我的家。

二、忙碌與收獲

1、全面了解班上每一位學(xué)生，針對(duì)實(shí)際進(jìn)行因材施教。

古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，這幾年我一直擔(dān)任主科課程教學(xué)。我進(jìn)班的第一件事就是全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。之龍小學(xué)學(xué)區(qū)由7所村莊和1個(gè)街道的學(xué)生混合組成的。這幾年我一直養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每學(xué)期期初我會(huì)利用一周的某一天走訪一個(gè)村莊的學(xué)生；期中或期末考試后我根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)重點(diǎn)走訪幾名學(xué)生。在寧

靜的鄉(xiāng)間小道上、在崎嶇的魚池田埂旁都留下我的足跡。通過和學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生的面對(duì)面交談，得到了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，共同構(gòu)建了良好的家校共管的教學(xué)模式。最大限度減少學(xué)生流失，教育教學(xué)工作得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”。

輔導(dǎo)學(xué)困生，我認(rèn)為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是課后輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)的時(shí)間就很多了。輔導(dǎo)學(xué)困生，要給予學(xué)困生特別關(guān)注，提供優(yōu)先參與機(jī)會(huì)。

課堂發(fā)言優(yōu)先，我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。

課堂板演優(yōu)先，我時(shí)常會(huì)選擇一些難度不高的例題、配套例題讓學(xué)困生到黑板上板演。

巡視指導(dǎo)優(yōu)先，當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時(shí)，我總會(huì)有目的地巡視，我的主要巡視對(duì)象就是那些學(xué)困生。

3、加強(qiáng)談心力度，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生觀。

我覺得，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理。于是，我開始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使孩子們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄穑c他們談學(xué)習(xí)，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

4、上好示范課，促進(jìn)教師之間的相互交流。

支教的這幾年里，每學(xué)年我都主動(dòng)要求上兩節(jié)示范課。在2011年仙桃市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我的一節(jié)幾何圖形《圓的周長(zhǎng)》，是利用之龍橢圓形的跑道為素材，激發(fā)學(xué)生求學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在我的身邊；另一節(jié)是數(shù)學(xué)廣角《抽屜里的數(shù)學(xué)》，讓學(xué)生利用自已的抽屜進(jìn)行教學(xué)，最后圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。通過這兩節(jié)課的教學(xué)，有力的推動(dòng)了學(xué)校的教科研工作，促進(jìn)教師之間的相互交流。

5、潛心教研，碩果滿園。

在教育教學(xué)工作的同時(shí)，我和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)和人生的道理。2011年12月我撰寫的論文《把握好數(shù)學(xué)課堂引導(dǎo)的時(shí)機(jī)》一文發(fā)表湖北大學(xué)學(xué)報(bào)上；另一篇論文《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的幾點(diǎn)思考》發(fā)表在國家級(jí)刊物上，并獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)。五年來在省市電教“五優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)中，我有20多件作品獲省、市級(jí)一等獎(jiǎng)。所有這些舉措，老師們看在眼里，激動(dòng)在心里，經(jīng)常和我探討如何寫論文，帶動(dòng)了一些老師寫作的熱情，教師們開始踴躍向各級(jí)各類刊物投稿，校園教研氛圍濃厚，學(xué)校充滿活力。

6、辛勤付出，斬獲殊榮。

五年來，我老實(shí)做人，踏實(shí)做事。聚精會(huì)神搞教學(xué)，一心一意求發(fā)展。贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生家長(zhǎng)的擁戴。教學(xué)成績(jī)一直在全鎮(zhèn)名列前茅，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也給予了我很多榮譽(yù)和優(yōu)待，五年來，我連續(xù)四年考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)，并連年被評(píng)為鎮(zhèn)“先進(jìn)教師”或“優(yōu)秀支教老師”。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。我時(shí)刻牢記光榮，不辱使命，爭(zhēng)取進(jìn)步。

三、甜蜜與感想

在這幾年的支教工作中，我和學(xué)校的師生一起生活和學(xué)習(xí)，收獲到許多甜蜜，也有許多感想。

每學(xué)年期末工作快結(jié)束了，之龍小學(xué)的學(xué)生總對(duì)我說：“老師，您下學(xué)年還來之龍小學(xué)嗎？”那種發(fā)自內(nèi)心對(duì)我的認(rèn)可和挽留我是感受到的。老師們也總是戀戀不舍地說：“張老師，您就留下來吧，幫幫我們吧”?？粗埿W(xué)師生們那種眷念和期盼的眼神，我實(shí)在不忍心，萬分舍不得。所以每到九月份開學(xué)時(shí)，我就又情不自禁報(bào)名支教了。

支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和鼓勵(lì)，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,看到之龍小學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步,想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎？能夠投身于支教的隊(duì)伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但苦并快樂著。