第一篇：園林心得

復原的園林

——園林心得

如果我們要到一個地方，我們該怎么去呢？

當然是查到它的地址，然后找到相應的乘車路線，再對比自己的錢包，選擇一條合理的途徑去。比如我們要去拙政園，就要知道它在蘇州古城東北街178號，然后，首先看看有沒有直達蘇州的火車之類（假定所有人都不想跟團去而想自己去轉悠），查查住宿，門票，就可以直奔銀行了。

所以，只要知道地址就可以了，剩下的，去哪里都是一套做法。

在現代，這變得異常容易。假如你買了去蘇州的票，火車和飛機絕不會把你帶到海南——當然，中途撂挑的可能性也不大，然后公交和出租的路線也無比精準，我們生活在這樣一個精確而方便的時代。

在古代呢？

可能有人會說，拙政園在古代是私宅，不允許游覽。好吧，先來掰掰它的歷史。

唐朝時，這塊地上的建筑，是大夫陸龜蒙之宅。元代的時候，變成了大宏寺。明代，御史王獻臣官場失意，歸隱蘇州，將地買下，請大畫家文徵明來設計園子，由此，拙政園誕生。在明朝剩下140年的大部分時間里，拙政園的性質就是個私宅，易主一次的私宅。

明清交接，后來江山易主，園子也命途多舛，公家占用的年份，比明朝不知多了多少。太平天國的忠王李秀成也曾在這里辦公生活，1863年的李鴻章也曾占為己有。

然后，光緒年間，有一個人出現了，名叫張履謙。他接手了拙政園，雖然不完整，但在官方的記錄里，這個人的作用被放到無限大。后來建國后1951年的修復，也大多是以這個時期的拙政園面貌來復原。

張履謙是個富商，他接手過來的時候，園子已經荒廢的不成樣子（實際上，大多數接手時都比較荒廢吧，我想）。于是他請人來修建——注意，張履謙的修建，是以他自己的意志，借工匠之手，造出一個全新的拙政園，他心目中的拙政園（他可沒我們這么強的文物保護意識呀）。

其實他所在的晚清，跟王獻臣已經隔了三百年。皇帝都從正德換到了我們感覺上很近的光緒，拙政園在這三百年光陰里的興盛或者慘淡，絕非一個物是人非就能形容。不知道現在的我們，誰還能對三百年這樣的時間，有一個稍微清晰的概念？

在社會動蕩的年代里，拙政園的命運，向來是不堪的。按動蕩的程度來推斷，清末到民國之于明末到清初，只有更加不堪。不堪到底。

翻過這不堪的一頁，到了1951年，新中國建立，復原工作嚴肅地開展起來。那時的復原，真的事一絲不茍，并不是儀器如何精確，而是復原人的態(tài)度。而且，工匠的手藝也還在。果真，拙政園被復原了，依著記憶，依著畫，依著書籍，張履謙時代的拙政園，被嚴肅地、一筆一畫地復制了出來。

到此完了。

所以，拙政園并不是時時刻刻都是私宅，而且有很多的時間里，它被賦予各種公家的名頭：駐防將軍府、兵備道行館、蘇松常道署、忠王府、時疫醫(yī)院、戒煙所、區(qū)公所、奉直會館、國立社會教育學院教職員工宿舍……無論作為古代人還是現代人，都可以去游覽。

古代，如果盤纏不吃緊，我們可以租上一個馬車，慢慢地走到蘇州，如果不是那么寬裕，只好自己步行。也幸好它是官署，容易找到，只不過沒有現代這么精確而已。我們可以先去蘇州，也可以經由杭州再去蘇州，然后慢慢找，反正蘇杭哪里都是好景色，本來嘛。

于是，我們找到拙政園了。

你要去看哪個時代的拙政園？假如要看張履謙的宅子，還不如停在現代，何必勞心費神。假如去的是明代，保不準能拜訪到文徵明，看看真跡，或許還會覺得明朝時的更好。

想到這里，試想如果有文徵明畫下的設計圖紙傳世，現在的拙政園，應該是另外一番模樣了吧？什么小飛虹，什么荷風四面，都還沒有。

所以，該困惑了，哪個才是真正的拙政園？

如果你可以選擇去任何年代的拙政園，你要去到哪里？ 如果你去的不是晚清，那你去的地方還是不是拙政園？

想想吧，拙政園到底在哪里。當你看到“蘇州古城東北街178號”，你還那么確定它就在那里嗎？這就是我做拙政園的過程中，最大的感想，也是最深的困惑。

后來我想到了小時候做標本——成年人想起童年，都難免暗覺殘忍，小時候不怕蚊蟲走獸，也下得去手。把蝴蝶捉來弄死，然后用一根細細長長的針和一個板子固定，還要親自打理它的尸體，張開它的翅膀——為了標本看起來如同生前展翅的時候一樣，最后密封保存好，定期換藥防腐。

對拙政園亦如此，把它曾經美麗過的一段時光復制下來，做成標本，定期換藥防腐，對所有人敞開。

建筑0802

郭麗棟

第二篇：園林施工圖心得

園林施工圖心得（轉貼）

一 總要求

施工圖的設計文件要完整，內容、深度要符合要求，文字、圖紙要準確清晰，整個文件要經過嚴格校審，避免“錯、漏、碰、缺”。

施工圖設計應根據已通過的初步設計文件及設計合同書中的有關內容進行編制，內容以圖紙為主，應包括：封面、圖紙目錄、設計說明、圖紙、材料表及材料附圖等。

施工圖設計文件一般以專業(yè)為編排單位。各專業(yè)的設計文件應經嚴格校審、簽字后，方可出圖及整理歸檔。

施工圖的設計深度應滿足以下要求：能據以編制施工圖預算；能據以安排材料、設備訂貨及非標準材料的加工；能據以進行施工和安裝；能據以進行工程驗收；

在設計中應因地制宜地積極推廣和正確選用國家、行業(yè)和地方的建筑標準設計，并在設計文件的設計說明中說明圖集名稱和頁次。

本文中關于設計說明書和圖紙應表達的內容、深度等要求，是考慮對園林景觀工程通用而編制的。在進行一項園林工程具體設計時，應根據設計合同書的要求，參照本文對相應內容的深度要求編制設計文件；當工程項目中有本文未列入的內容時，宜參照本文對深度的要求，將其增加編入設計文件中。

二 圖紙目錄的編排

圖紙目錄中應包含以下內容：項目名稱、設計時間、圖紙序號、圖紙名稱、圖號、圖幅及備注等。

圖紙編號時以專業(yè)為單位，各專業(yè)各自編排各專業(yè)的圖號；對于大、中型項目，應以以下專業(yè)進行圖紙編號：園林、種植、建筑小品、園林結構、給排水、電氣、物了表及材料附圖等；對于小型項目，可以以下專業(yè)進行圖紙編號：園林、建筑小品及結構、給排水、電氣等。

三 設計說明中應包含的內容設計依據及設計要求：應注明采用的標準圖及其它設計依據。設計范圍。標高及單位：應說明圖紙文件中采用的標注單位，坐標采用的為相對坐標還是絕對坐標；如為相對坐標，須說明采用的依據。材料選擇及要求：對各部分材料的材質要求及建議；一般應說明的材料包括：飾面材料、木材、鋼材、防水疏水材料、種植土及鋪裝材料等。施工要求：強調需注意工種配合及對氣候有要求的施工部分。用地指標：應包含以下內容：總占地面積、綠地面積、道路面積、鋪地面積、綠化率及工程的估算總造價等。

四 園林專業(yè)

一）園林總圖

園林總圖部分應包括以下內容：總平面圖、分區(qū)平面圖、豎向設計圖、放線定位圖、鋪裝平面圖、索引圖等；對于簡單小型工程，可不做分區(qū)平面圖，并將豎向設計圖與放線平面圖合并，將鋪裝平面圖與索引圖合并?？偲矫鎴D

總平面圖中應包括以下內容：

（1）建筑物的編號，建筑物、構筑物、出入口、圍墻的位置；建筑物及構筑物在總平面圖中

采用輪廓線表示，采用粗實線；

（2）停車庫（場）的車位位置，綠化、小品、道路及廣場的位置示意；當有地下車庫時，地下車庫位置應用中粗虛線表示出來；小品中的花架及景亭應采用頂平面圖在總平面圖中示意；

（3）應用粗虛線將建筑紅線表示出來；

（4）廣場、小品及構筑物的名稱；

（5）指北針，繪圖比例；分區(qū)平面圖

對于復雜園林工程，應采用分區(qū)將整個工程分成三至四個區(qū)，分區(qū)范圍用粗虛線表示，分區(qū)名稱宜采用大寫英文字母或羅馬字母表示。豎向設計圖

豎向設計圖中應包括以下內容：

（1）建筑物、構筑物的室內標高；

（2）場地內的道路（含主路及園林小路）、道牙標高，廣場控制點標高，綠地標高，小品地面標高，水景內水面、水底標高；

（3）道路轉折點、交叉點、起點、終點的標高；排水溝及雨水箅子的標高；

（4）綠地內微地形的標高；

（5）用坡面箭頭表示地面及綠地內排水方向；

（6）指北針，繪圖比例；

在豎向設計圖中，可采用絕對標高或相對標高表示；規(guī)劃設計單位所提供的標高應與園林設計標高區(qū)分開，園林設計標高應依據規(guī)劃設計標高而來，并與規(guī)劃設計標高相閉合；可采用不同符號來表示如綠地、道路、道牙、水底、水面、廣場等標高。放線定位圖

放線網格及定位坐標應采用相對坐標，為區(qū)別于絕對坐標，相對坐標用大寫英文字母A、B表示；相對坐標的起點宜為建筑物的交叉點或道路的交叉點。

尺寸標注單位可為米或毫米，定位時應采用相對坐標與絕對尺寸相結合進行定位。

放線定位圖中應包括以下內容：

（1）路寬大于等于4米時，應用道路中線定位道路；道路定位時應包括：道路中線的起點、終點、交叉點、轉折點的坐標，轉彎半徑，路寬（應包含道路兩側道牙）。對于園林小路，可用道路一側距離建筑物的相對距離定位，路寬已包含路兩側道牙寬度。

（2）廣場控制點坐標及廣場尺度；

（3）小品控制點坐標及小品的控制尺寸；

（4）水景的控制點坐標及控制尺寸；

（5）對與無法用標注尺寸準確定位的自由曲線園路、廣場等，應做該部分的局部放線詳圖，用放線網表示，但須有控制點坐標；

（6）指北針、繪圖比例；

（7）圖紙說明中應注明相對坐標與絕對坐標的關系；鋪裝平面圖

鋪裝平面圖中應包括以下內容：

（1）鋪裝道路的材質及顏色；

（2）鋪裝廣場的材質及顏色；

（3）道牙的材質及顏色；

（4）鋪裝分格示意；

（5）對不再進行鋪裝詳圖設計的鋪裝部分，應標明鋪裝的分格、材料規(guī)格、鋪裝方式，并應對材料進行編號。

其實我對施工圖的制作知之甚少，希望會施工圖的朋友多交流，相互學習！

第三篇：園林建筑設計心得

園林建筑設計心得與體會

不知不覺，又一個學期過去了，園林建筑設計這門課也學了差不多一年了。從剛開始的迷惘到對這門課的漸漸了解，從上學期的公廁、亭廊、主題公園到這學期的茶室、公園大門、園林小品。在這過程中也學到了不少。

剛接觸園林建筑設計這門課就了解到了部分著名的園林，比如蘇州的拙政園、杭州的西泠印社，以及外國的各種建筑等，對我們設計也有一定的參考。

園林建筑是建造在園林和城市綠化地段內供人們游憩或觀賞用的建筑物，常見的有亭、榭、廊、閣、軒、樓、臺、舫、廳堂等建筑物。園林建筑在園林中主要起到以下幾方面的作用：一是造景，即園林建筑本身就是被觀賞的景觀或景觀的一部分；二是為游覽者提供觀景的視點和場所；三是提供休憩及活動的空間；四是提供簡單的使用功能，諸如小賣、售票、攝影等；五是作為主體建筑的必要補充或聯系過渡。

中國的園林建筑歷史悠久，在世界園林史上享有盛名。在3000多年前的周朝，中國就有了最早的宮廷園林。此后，中國的都城和地方著名城市無不建造園林，中國城市園林豐富多彩，在世界三大園林體系中占有光輝的地位，以山水為主的中國園林風格獨特，其布局靈活多變，將人工美與自然美融為一體，形成巧奪天工的奇異效果。這些園林建筑源于自然而高于自然，隱建筑物于山水之中，將自然美提升到更高的境界。代表園林主要有蘇州園林及圓明園。

中國園林造景的基本手法歸納為四句話：因地制宜、順應自然、山水為主、雙重結構、有法無式、重在對比、借景對景、引伸空間。

因地制宜是指造園時根據不同的基地條件，有山靠山，有水依水，充分攫取自然景色的美為我所用，這實際上也就是園林規(guī)劃布局中的順應自然。順應自然的另一層意思是按自然山水風景的形成規(guī)律來塑造園中的風景，使園內景色富有自然天真的魅力。園林藝術的主要目的是創(chuàng)造(或者改造整理)山水風景美，使之更集中、更精練、更便于觀賞。美麗的自然景色為園林創(chuàng)作提供了取之不盡的素材，但是造園并不是單純地模仿自然，再現原物，而是以山水、花木和建筑等組景要素，經過藝術勞動，塑造出比自然風景更美的景色的實踐過程。這就要求藝術家認真歸納總結自然山水美的各種不同形式和它們的形成規(guī)律，作為自己藝術創(chuàng)作的依據。植物布置因地制宜，順應自然的另一個表現是不求品種的名貴和齊全，山野村落中一些常見樹種，如榆、槐、楊、柳、銀杏等都是園林的座上客。就是一些較低等的植物，如石上的青苔，羅網般纏繞在假山石峰上的絡石，山腳石縫裂隙中長出的書帶草，伏在地上生長的小灌木、箬竹，在園林中也是隨處可見。它們既增加了山石景的自然情趣，又起到遮掩某些殘留的斧鑿之痕的“藏拙”作用，是造就園林自然活潑景致的很好輔助。

山水為主，雙重結構：園林藝術是最終產品是立體的風景形象，毫無疑問，山水林泉等自然景物是它的主要部分。雖然有些城市的庭院小景，看上去全被建筑所包圍，好像建筑在這些小景中占有很大的比例。其實不然，這時樓館廊榭多半是一種背景，僅僅起到陪襯的作用，人們觀賞的主要對象還是廊邊墻前的石峰和花木。有了它們，這種建筑空間才能稱之為庭院。因此，園林創(chuàng)作的第一步就是塑造山水地形。園林風景是否自然天真，是否有野趣，是否曲折變化，是否余意不盡，都與此有直接的關系。

有法無式，重在對比：因為園林是大自然風景美的縮影，其主要的形象特征便是多變。就以地形塑造來說，山可以有危峰、懸崖、平崗、小坡等；水可以有池、湖、溪、澗、泉、瀑等，而其他花草樹木，亭臺樓閣的種類和形式就更多了。這些千變萬化的造園元素因為相互組合，搭配呼應的不同，就更使園林呈現出目不暇接、無窮無盡的圖景。因而除了像因地制宜、順應自然這樣一些總的藝術原則之外，造園不可能、也不應該有固定的格式，這就是古人總結的“有法無式”的基本含義。在具體創(chuàng)作設計時，對這些法（藝術原則）的應用，也極為靈活多變，包含著豐富的藝術辯證法。這在園林布局結構中對比法則的應用上，表現得最為突出。對比展示了園林各個結構層次，各個景區(qū)，或者某些主題風景之間的矛盾聯系。在園林總體結構設計時，常為造園家所采用的動靜、曲直、大小、藏露、隱顯、開合、聚散等藝術詞匯，均是對比的活用。1.動與靜；2.虛與實；3.曲與直；4.大與??；5.開與合借景對景，引伸空間。能否突破自身基地范圍的局限，充分利用周圍的自然美景，因地借景，選擇好合適的觀賞位置，延伸與擴大景觀視野和深度和廣度，使園內園外的風景成為一體，是中國園林布局章法的又一個重要原則。借景能擴大園林的空間感，把周圍環(huán)境具有的自然美借入景內，同時也通過借景使人工創(chuàng)造的園林空間引伸出去，溶化在自然景色中，增添園林的自然野趣。借景方法有“遠借”、“鄰借”、“仰借”、“俯借”、“因時而借”等。

建筑是人們用土、石、木、鋼、玻璃、蘆葦、塑料、冰塊等一切可以利用的材料，建造的構筑物。建筑的本身不是目的，建筑的目的是獲得建筑所形成的“空間”。廣義上來講，園林也是建筑的一部分。中國傳統的建筑以木結構建筑為主，西方的傳統建筑以磚石結構為主?，F代的建筑則是以鋼筋混凝土為主。構成建筑的基本要素是建筑功能、建筑技術和建筑形象。構成建筑的三個要素彼此之間是辯證統一的關系。建筑功能：是指建筑物在物質和精神方面必須滿足的使用要求。建筑技術：包括建筑材料技術、結構技術、施工技術。建筑形象：是功能與技術的綜合反映。

園林建筑設計的構圖規(guī)律有統一、對比、均衡、韻律。

園林建筑設計，其主要內容也是以自然山水為基本形式,通過山,水,植物,建筑四種基本要素的有機結合,構成”源于自然而高于自然”的美妙城市園林。園林建筑是指在園林中具有造景功能,同時又能供人游覽,觀賞.休息的各類建筑物。具有其明顯的特征,主要表現為：

1)園林建筑十分重視總體布局,既主次分明.軸線明確.又高低錯落;既滿足使用功能是要求,又要滿足景觀創(chuàng)造的要求.2)園林建筑是一種與園林環(huán)境及自然景觀充分結合的建筑.因此,在基址選擇上,要因地制宜,巧于利用自然又融于自然之中.將建筑空間與自然空間融成和諧的整體,優(yōu)秀的園林建筑史空間組織和和利用的經典之作.3)強調造型美觀是園林建筑的重要特色.在建筑的雙重性中,有時園林建筑美觀和藝術性,甚至要重于其使用功能.在重視造型美觀的同時.還要極力追求意境的表達,要繼承傳統園林建筑中寓意深邃的境界.要探索,創(chuàng)新現代園林建筑中空間與環(huán)境的新意.4)小型園林建筑因小巧靈活,富于變化.在我國古典園林中,建筑有著鮮明的特色,北京古典園林建筑色彩鮮艷,南方的宅院林則色彩淡雅.現代園林建筑其色彩多以輕快,明朗為主,力求表現園林建筑輕巧,活潑,簡潔,明快的性格.在裝飾方面,不論古今園林建筑都以精巧的裝飾取勝,建筑商善于應用各種門洞,漏窗,花格,隔斷,空廊等,構成精巧的裝飾,尤其將山石植物等引入建筑,使裝飾更為生動,成為建筑商得景的畫面。

建筑設計首先應該明確為誰而建，一定要把自己當作真正的使用者來思考，想像自己在自己設計的房子里穿行想獲得什么樣的感覺，應該有什么樣的想法。譬如公園，譬如茶室等等。每一個轉角，走道，階梯都應當是為一定目的而存在的。有些時候大體的思路一出來，很多細小的地方就自然出來了。其次建筑的設計應當滿足基本的功能需要，包括使用，安全，和經濟等。建筑不可能脫離人類而存在，只有掌握好人們生活的尺度才會設計出既實用又美觀的建筑。建筑、景觀、室內、公共藝術等領域，真正體現了現代教學“寬口 徑、厚基礎”的要求。還有就是多翻閱。收集別人的很多長處，在腦海里面多多整理，融進自己的想法。感性，是我們積累了很多印象，可能是書本的，也可能是實地勘測的。人有了經驗，就有了表象。設計起步時，會選擇表象。經過選擇的表象成為意象。隨著設計的深入，意象越來越

多，也包括理性的。表象與意象呈兩條平行線發(fā)展，就達成意境，即理性與感性的融合。

第四篇：園林樹木學學習心得

園林樹木學實習心得體會

K171340421陳胤

實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，在實習過程中，我體會到：“知識無處不在”這句話的含義，同時通過提出與解決問題，增進了知識，加深了理解，糾正了自己的一些錯誤的認識。此次實習我們先后去了東升植物開發(fā)有限公司、州公安局、電力公司、華中藥物園、華龍村和鳳凰山。

行程第一站是東升植物園。我們再這里不僅學到的是書本知識還有以后的工作計劃。該公司老板對植物園的功能包括，科學研究、對公眾進行科 普教育和環(huán)保教育、野生植物的開發(fā)利用、生物多樣性保護、珍惜瀕危植物的遷地保護、引進并推廣應用新的植物資源、種質保存等進行了一系列的解說。東升植物園令我們開了眼界，各種草本，喬木令我們不禁大呼植物品種之繁盛，造型各異、花色繁多，還有許多國家保護植物。館外也有很多園林常見的植物，整座山都與植物融為一體。講解的老師也相當幽默風趣，將科種特點介紹得生動易記。雖然很累，但也懂得了對于園林這樣一個人文藝術兼顧的學科，實踐相當重要，學理論是遠遠不夠的，多看多想對 園林景觀設計幫助很大。然后我們去了電力公司和州公安局，這一站主要是自主學習，以及華龍村和鳳凰山都是自主學習，州公安局還是省級一級園林單位，園內很大，視野很開闊。各種植物都有標牌，標注了它的科屬種，習性以及生長位置。老師帶我們去華中藥物園時，實在是讓我們打開眼界，許多我們生活中的植物原來都是有藥用價值的，一路不僅豐富知識，也放松了心情。感覺十分的愜意，最后實習完了以后，老師還帶我們爬了藥王廟，站在最高處觀覽眾山，說的就是當時的我們，站在山尖上看，心境自然是不一樣的。

通過參觀東升植物開發(fā)有限公司、州公安局、電力公司、華中藥物園、華龍村和鳳凰山，認識園林植物，初步了解園林設計方法、園林花卉的名稱、形態(tài)特征、生長習性等為以后的專業(yè)課學習打下堅實的基礎。實習過程是辛苦而又甜蜜的，每天都體會到合作學習的重要性，集體和團隊協作是成功的保證，雖然這只是一次短暫的實踐活動，但也必須有各個成員之間的配合和默契才能將事情做得完美，學習是這樣，今后面對更為復雜的工作和活動也應如此。也非常感謝老師們的辛勤付出，才使得我們的實習課程得到圓滿結束。

第五篇：園林測量實習心得

十月國慶收假后，我們畢業(yè)班就受建筑工作網之邀，前往桂林進行為期一周的實習。走訪了許多園林設計比較完

美的地方，從這些實例作品中，我們學到了許多在課堂上學不到的東西，受益匪淺。

桂林享有“山水甲天下”的美名，它的優(yōu)美風景之所以文明中外，除了大自然的鬼斧神工，最主要的還是他別具

匠心的園林設計效果。天人合一，恰到好處，看似自然，卻又勝似自然。

桃花江、漓江，主要是純自然山水風景，江水蜿蜒曲折，明潔如鏡，把岸邊的景色結合起來作襯托，看微風拂過水

面，蕩漾著倒影在水里的山石草木、藍天白云，再加上一兩只江上竹筏，又或者迷霧繚繞，這就成了美倫美煥的漓

江風情。桂林是典型的喀斯特地貌，山石巖洞千奇百怪，巖洞內結合人工給予的各種彩色燈光，打照在形狀怪異的石筍石鐘上，就形成具有較高的觀賞價值。

桂林的四湖，被稱為東方的威尼斯，采用的都是園林配景的手法，亭臺樓閣、人像雕塑、或名花名草名庭，把園林

小品建筑完美地融入到自然風景中去。湖岸邊林蔭小道迂回曲折，九曲橋、玻璃橋、古溶雙橋、凱旋門、日月雙塔、知音臺等都成了畫龍點睛的美妙。

桂林這城市小巧而精致，它沒有高聳雄偉的高樓大廈，但是它的房屋建筑卻有它獨具的特色。漓江大瀑布飯店，是

桂林夜景的亮點之一。采用人造瀑布，結合房屋、燈光以及音樂，造出這么一個大型的音樂瀑布夜景，即體現了它的商業(yè)價值，也造就了它獨特的觀賞價值。同樣是一種物品，白天觀賞是一種姿態(tài)，晚上又成了另一道風景。玻璃

橋、解放橋、麗澤橋等以及街道兩旁婆娑的樹影，在五彩繽紛的燈光點綴下，使得桂林的整個城市的夜色更加嫵媚

風騷。

可以說，桂林的園林景觀設計不僅具有較高的觀賞價值，同時它還具有高尚的藝術價值和濃厚的文化價值。我們在校學習當中，很少把燈光放進設計當中，可以說我們的知識在這一方面是極其有限的，我們在一味的追求花草樹木的優(yōu)美造型姿態(tài)時，竟然常常把迷人的夜色忽略掉。這次來桂林，這一課算是給補上了。

愚自樂園位與桂林與陽朔之間的雁山區(qū)大埠鄉(xiāng)，是一座以當代雕塑和洞窟藝術為主的大型地景藝術公園。它被譽為

人類雕塑藝術的博覽苑。旨在以中國的傳統美學精神涵融西方的現代視覺藝術，并配合桂林得天獨厚的自然資源優(yōu)

勢，創(chuàng)造自然與人文高度結合的視覺地景工程。“保護自然，創(chuàng)造人文”是愚自樂園的建園理念，這個理念貫穿于

建園歷程中的所有規(guī)劃與建設。所以它整個園的建設以人工造景為主，結合自然風光，采用的都是國際級設計大師

門的園林建筑小品，作品的造型除了外形賞心悅目外，它內在的寓意更是賦予了人生的哲理，另人沉思或開懷。例

如園內作品“水火之間”出自波蘭女藝術家芭芭拉.法蘭德之手。作品的放置也有特別的要求，放置在湖邊。這個

作品形狀上既像水的波浪，又像燃燒著的火苗。走近了看還有點像女性的身體。作者將水與火這兩種完全不相容的元素，將剛與柔兩種完全不同的體驗統一在共同的形式里，有她對生命、對宇宙的哲學理解。不僅有水與火的對立

統一，而且有實與虛的對應相生。這件作品從不同的角度看有不同的效果，走近看和在遠處看感覺也不一樣。它告

訴我們?？创虑橐妫荒芤桓哦?。又如愚自樂園的第100件作品《理性與感性》，是愚自樂園的藝術總監(jiān)蕭

長正創(chuàng)作的。這件雕塑作品表達了蕭長正總監(jiān)的藝術理念。不少參觀者對這件作品的第一感覺是像武器。蕭長正總

監(jiān)自己談他的創(chuàng)作想法時提到，假如有一把利刃能劃開天空，那么掉下來的除了重量之外，會是什么呢？這里的利

刃當然也是武器。只是，武器不僅僅是一種物質存在，它打開的也不僅僅是物理的天空。就像所羅門的瓶子，一旦

打開，人類心靈中的魔鬼就得以釋放。所以，我們看到的這個雕塑時，它不僅呈現出一種物理意義的空間構成，而

且表達了靈魂意義上的心理空間構成。而如何平衡人類的理性與感性，在保守和泛濫的兩端找到最佳點，不要過猶

不及，而要恰到好處，達到從心所欲又不逾矩的境界，已經成為當代人很關心的問題。

此時，我們發(fā)現，當代藝術的一個很重要的特點就是尊重接受者的體驗，一件作品如果能激起接受者的想象，那么

作者是創(chuàng)造出來的作品就應該算的一件成功的作品了。

愚自樂園的藝術文化氣息深深感染到我們這些即將走上社會走上崗位的畢業(yè)生，我們對這個飛速發(fā)展的社會了解得

少之又少，面對現在大學生的就業(yè)壓力，我們或多或少的在自己的心中已經有了那么一點苗頭了吧。不管前方的路

有多困難，我們都要看到它的兩面性，勇于去面對去挑戰(zhàn)。我們學園林做園林不僅要在學校努力學習，以后的每一

天我們還得繼續(xù)努力學習，結合天時地利人和，制造美、創(chuàng)造美、完善美。只有這樣我們才能更深一層次的提高自

我，提高我們的工作能力，提高園林領域的文化程度，這樣，我們才能創(chuàng)造出更多的“桂林”來豐富我們的生活、美化生活。同時也感謝建筑工作網做主導的桂林之行。