第一篇：園林景觀設(shè)計實訓(xùn)心得

實訓(xùn)科目：綠化、假山、水景、砌筑、測量等

實訓(xùn)地點：xx農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院園林實訓(xùn)場

實訓(xùn)時間：2013.04.01-2013.04.1

5園林就是在一定的地域運用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過改造地形（或進一步筑山、疊石、理水）、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域。作為園林專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好專業(yè)理論知識是我的職責(zé)，此次實訓(xùn)更是讓我親身體驗到了實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2013.04.01的清晨，鳥語花香，陽光明媚，滿懷激情的我，很早到達實訓(xùn)場，看著同學(xué)們的洋溢表情，老師們的精心準(zhǔn)備，心激動的使整個人都快速加入實訓(xùn)的工種中。時間滴答答的過去，我分到了第二組。實訓(xùn)開始在我迷茫之中，老師的帶領(lǐng)下，我們開始對場地的清理，男同學(xué)們不畏艱辛，穿梭在大塊石頭以及各種重擔(dān)之中。女同學(xué)們也不賴，隨著節(jié)奏行動起來。時間一點一點過去，場地的清理整平悄然平息。大家累的不行，全身酸疼，但激情依舊，全面投入了實訓(xùn)之中。植物的養(yǎng)護管理，我們也必然掌握，在劉院長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)會了植物的修剪，聽著劉院說到下午我們要考試，在團隊的合作下以及成員的幽默也給大家?guī)須g樂，在歡聲笑語中完成了任務(wù)。大家掌握全面，考試成績都是高分頗多。植物換盆、喬木移栽、植物病蟲害、植物的認識等等，看似簡單明了，其中很對細節(jié)需要注意，劉院說到：“很多細節(jié)注定成敗?！贝司湓捵屛腋惺茴H多，在以后的生活中處處留意細節(jié)。例如：換盆時土壤和肥料的比例、對病蟲害的植物配對藥物的比例等等，都是需要牢記在心。經(jīng)過對綠化的實訓(xùn)后我大體對綠化有進一步的了解和技術(shù)上的掌握。

假山的藝術(shù)最根本的原則是“有真為假，做假成真”。大自然的山水是假山創(chuàng)作的藝術(shù)源泉和依據(jù)。假山制作主要有掇山、塑山、置石三種形式，總的來說，無論是用種方法制作假山，都要達到以下要求:一是造型、二是險峻、三是意境。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，我們小組對假山制造有了一定的感觸，選石的標(biāo)準(zhǔn)，放置的要求，固定的方法以及植物的搭配等等，都是我第一次接觸，每一次老師在講解時我都洗耳恭聽，牢記在心，假山是本次實訓(xùn)收獲最多，付出最多的一項，假山讓我更一步掌握園林知識，為步入社會而墊下基礎(chǔ)。

萬水千山總是情，水景對于園林來說密不可分，因水而使得整個空間活靈活現(xiàn)，充滿大自然的味道。整個空間要有水管的銜接，尤其是對于水景一塊，例如：假山與水體家和表現(xiàn)得更加淋漓盡致，水池里面要有排水管，溢水管，要面面俱到得考慮，才能給好的展現(xiàn)出水景的美。

園林當(dāng)中，墻與建筑也是不可缺少的。在我們實訓(xùn)安排中，砌筑對于我們很有必要，墻體的表現(xiàn)就可以看出內(nèi)含，專業(yè)師傅傳授一二墻、二四墻、三七墻給我們，我學(xué)的很有味道，場地周圍的墻體砌筑，我積極認真，熟練的操作，最困難的是轉(zhuǎn)角砌筑，一不小心就會出錯。砌筑是一項累而心酸的事，我感覺到了師傅們平時的艱辛，但是也能明白他們砌筑成型的建筑墻體后的喜悅。

測量，在園林中很重要的一項工作，對于一片空地，如何設(shè)計任何施工，全由測量來決定，我們小組開始測量放線的時候，大家都是絞盡腦汁的想，大腦就像秒針滴答滴答的轉(zhuǎn)個不停，整個場地的大小，假山需要的面積，園路的長寬，以及每個角落的大小都需要細心的測量，才能更好的為布局。植物的搭配及栽植等等，再能更好更準(zhǔn)確的實施。

歷經(jīng)十多天的實訓(xùn)，我感觸頗多，我掌握了一些的從未接觸的理論和技術(shù)，更多的是細節(jié)的注重。團隊的合作很重要，人員的分配分工，人員的激情以及安全都是必須重視。尤其是安全，不可輕視，在每一個角落都可看見高高興興上班，平平安安回家。通過建筑園林分院副院長劉xx及xx省盆景協(xié)會辦公室副主任xx先生兩位指導(dǎo)老師的全程指導(dǎo)，經(jīng)過十多天的實訓(xùn)，實訓(xùn)場內(nèi)的場景使人耳目一新。我們根據(jù)手中的設(shè)計套圖完成對自己所負責(zé)的區(qū)域的造園，運用并熟悉了園林工程的整套施工流程，在此感謝老師們的辛勤。看著實訓(xùn)后的成果，同學(xué)們都異常激動，紛紛在自己造的景里拍照留影。通過仿真實訓(xùn)場地進行工種技能訓(xùn)練，同學(xué)們將所學(xué)知識運用到了工程項目中，使得課本的知識變得更加的生動有趣。通過專業(yè)知識的實訓(xùn)，同學(xué)們的關(guān)系更加密切，更懂得一些團隊精神，親自實踐耐苦耐勞，在今后的日子里就要有吃苦耐勞的精神，經(jīng)過實訓(xùn)，使得我學(xué)會了善于思考，告訴自己有想法就要去做，有夢想就要去拼搏，為此我會努力加油，用優(yōu)異的成績來見證不悔的青春。

第二篇：2012高職園林景觀設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)大綱

2012級園林專業(yè)（高職）園林景觀設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)大綱

1.課程屬性：專業(yè)基礎(chǔ)課 2.實驗屬性：獨立設(shè)課

3.學(xué)時學(xué)分：總學(xué)時68，實驗學(xué)時16 4.實驗應(yīng)開學(xué)期：秋季學(xué)期 5.先修課程：

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《園林綠地規(guī)劃設(shè)計》是園林專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解和掌握園林綠地規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ)理論知識和設(shè)計手法，通過學(xué)生現(xiàn)場設(shè)計和教師指導(dǎo)等方式完成對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考核。

二、實驗的目的與基本要求

要求學(xué)生具備道路綠地規(guī)劃設(shè)計、廣場規(guī)劃設(shè)計、居住區(qū)綠地設(shè)計和單位附屬綠地的規(guī)劃設(shè)計的基本能力；熟練掌握一些常見的樹種及建筑物的表現(xiàn)技法；能運用美工鋼筆和彩鉛等工具進行局部效果圖的制作。

三、考核方式及辦法

平時考核(平時作業(yè)成績)70%+考試成績30%。

四、實驗項目一覽表

《園林景觀設(shè)計》實訓(xùn)課程安排一覽表

序號 實驗項目名稱

實驗類型

實驗要求

繪制道路綠地的平面規(guī)劃設(shè)計圖；繪1 道路綠地規(guī)劃設(shè)計

設(shè)計性

制局部效果圖。

繪制廣場的平面規(guī)劃設(shè)計圖；繪制局部效2 廣場規(guī)劃設(shè)計

設(shè)計性

果圖。

繪制居住區(qū)綠地的平面規(guī)劃設(shè)計圖；繪制3 居住區(qū)綠地設(shè)計

設(shè)計性

局部效果圖。

繪制單位附屬綠地的平面規(guī)劃設(shè)計圖；繪4 單位附屬綠地

設(shè)計性

制局部效果圖。

園林

園林

園林

園林

適用專業(yè) 學(xué)時

五、實驗教材及主要參考資料 1.黃東兵主編，《園林綠地規(guī)劃設(shè)計》，高等教育出版社 2.嚴躍主編，《鋼筆園林畫技法》，中國青年出版社 3.宮曉濱，高文漪主編，《園林鋼筆畫》，中國林業(yè)出版社

六、教改說明

教學(xué)中調(diào)動理論講授、多媒體教學(xué)、優(yōu)秀作品賞析、課堂和社會實驗相結(jié)合的方法，走出去，引進來，搞活教與學(xué)。啟發(fā)學(xué)生的智慧與創(chuàng)意。

2012級園林專業(yè)（中職）園林綠地規(guī)劃設(shè)計實訓(xùn)計劃

一、實驗項目的具體內(nèi)容

實驗一 道路綠地規(guī)劃設(shè)計

1.實驗的目的與要求

（1）掌握平面設(shè)計圖的繪制方法；（2）掌握局部效果圖的手繪圖制作。2.實驗內(nèi)容

（1）學(xué)生方案設(shè)計；（2）學(xué)生圖紙的完成；（3）教師現(xiàn)場指導(dǎo)。3.實驗步驟或環(huán)節(jié)

（1）平面圖的繪制；（2）局部效果圖制作。4.教學(xué)方式

（1）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)；（2）作業(yè)講評。5.考核要求

通過學(xué)生平面圖的設(shè)計和局部效果圖的制作考核學(xué)生對知識的掌握能力、規(guī)劃設(shè)計能力以及制圖能力。

6.實驗教學(xué)報告要求

實驗主要以圖紙形式完成，根據(jù)設(shè)計成果完成方案設(shè)計說明。（1）圖面整潔清晰；（2）規(guī)劃設(shè)計合理；（3）手繪效果圖的美觀程度；（4）設(shè)計方案說明的完整性。

實驗二 廣場規(guī)劃設(shè)計

1.實驗的目的與要求

（1）掌握平面設(shè)計圖的繪制方法；（2）掌握局部效果圖的手繪圖制作。2.實驗內(nèi)容

（1）學(xué)生方案設(shè)計；（2）學(xué)生圖紙的完成；（3）教師現(xiàn)場指導(dǎo)。3.實驗步驟或環(huán)節(jié)

（1）平面圖的繪制；（2）局部效果圖制作。4.教學(xué)方式

（1）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)；（2）作業(yè)講評。5.考核要求

通過學(xué)生平面圖的設(shè)計和局部效果圖的制作考核學(xué)生對知識的掌握能力、規(guī)劃設(shè)計能力以及制圖能力。

6.實驗教學(xué)報告要求

實驗主要以圖紙形式完成，根據(jù)設(shè)計成果完成方案設(shè)計說明。（1）圖面整潔清晰；（2）規(guī)劃設(shè)計合理；（3）手繪效果圖的美觀程度；（4）設(shè)計方案說明的完整性。

實驗三 居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計

1.實驗的目的與要求

（1）掌握平面設(shè)計圖的繪制方法；（2）掌握局部效果圖的手繪圖制作。2.實驗內(nèi)容

（1）學(xué)生方案設(shè)計；（2）學(xué)生圖紙的完成；（3）教師現(xiàn)場指導(dǎo)。3.實驗步驟或環(huán)節(jié)

（1）平面圖的繪制；（2）局部效果圖制作。4.教學(xué)方式

（1）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)；（2）作業(yè)講評。5.考核要求

通過學(xué)生平面圖的設(shè)計和局部效果圖的制作考核學(xué)生對知識的掌握能力、規(guī)劃設(shè)計能力以及制圖能力。

6.實驗教學(xué)報告要求

實驗主要以圖紙形式完成，根據(jù)設(shè)計成果完成方案設(shè)計說明。（1）圖面整潔清晰；（2）規(guī)劃設(shè)計合理；（3）手繪效果圖的美觀程度；（4）設(shè)計方案說明的完整性。

實驗四 單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計

1.實驗的目的與要求

（1）掌握平面設(shè)計圖的繪制方法；（2）掌握局部效果圖的手繪圖制作。2.實驗內(nèi)容

（1）學(xué)生方案設(shè)計；（2）學(xué)生圖紙的完成；（3）教師現(xiàn)場指導(dǎo)。3.實驗步驟或環(huán)節(jié)

（1）平面圖的繪制；（2）局部效果圖制作。4.教學(xué)方式

（1）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)；（2）作業(yè)講評。5.考核要求

通過學(xué)生平面圖的設(shè)計和局部效果圖的制作考核學(xué)生對知識的掌握能力、規(guī)劃設(shè)計能力以及制圖能力。

6.實驗教學(xué)報告要求

實驗主要以圖紙形式完成，根據(jù)設(shè)計成果完成方案設(shè)計說明。（1）圖面整潔清晰；（2）規(guī)劃設(shè)計合理；（3）手繪效果圖的美觀程度；（4）設(shè)計方案說明的完整性。

第三篇：園林景觀設(shè)計

園林景觀設(shè)計

園林景觀設(shè)計是在傳統(tǒng)園林理論的基礎(chǔ)上，具有建筑、植物、美學(xué)、文學(xué)等相關(guān)專業(yè)知

識的人士對自然環(huán)境進行有意識改造的思維過程和籌劃策略。

具體的講，就是在一定的地域范圍內(nèi)，運用園林藝術(shù)和工程技術(shù)手段，通過改造地形、種植植物、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)造美的自然環(huán)境和生活、游憩境域的過程。通過景

觀設(shè)計，使環(huán)境具有美學(xué)欣賞價值、日常使用的功能，并能保證生態(tài)可持續(xù)性發(fā)展。在一定

程度上，體現(xiàn)了當(dāng)時人類文明的發(fā)展程度和價值取向及設(shè)計者個人的審美觀念。

傳統(tǒng)的園林設(shè)計是在一定的建筑范疇之內(nèi)，也就是在圍墻之內(nèi)進行設(shè)計，雖然規(guī)模很大，但它所處理功能關(guān)系和審美要求都非常簡單，它所針對的主要是居住與住房者之間的關(guān)系，滿足居住者對環(huán)境的要求，反應(yīng)居住者文化的背景與精神的取向。

現(xiàn)代景觀園林設(shè)計，反應(yīng)出的是物質(zhì)取向。例如一個高爾夫社區(qū)，它根本不受地域的限

制，所追求的的原則是一樣的?，F(xiàn)代的景觀園林設(shè)計走的是國際化的趨勢，就因為現(xiàn)代的物

質(zhì)關(guān)系與商業(yè)關(guān)系，它受人的文化背景影響相對較少一點，更大的是取決于人與自然之間一

個整體和諧的關(guān)系。

此外，傳統(tǒng)園林設(shè)計與景觀園林設(shè)計兩者的功能尺度關(guān)系不同。傳統(tǒng)的景觀園林的功能

關(guān)系處理與尺度比較單一化，它所處理的只不過是人的居住和后院的關(guān)系，而現(xiàn)代的景觀園

林處理的是城市功能尺度關(guān)系，這兩者的處理對象不同，所反映的功能關(guān)系自然也不同了?？梢娋坝^園林設(shè)計師不僅要有園林設(shè)計的知識見解，還要有相當(dāng)一部分關(guān)于植物，地形，城市規(guī)劃以及建筑的綜合經(jīng)驗。

值得一提的是，目前國內(nèi)總在刻意強調(diào)園林和景觀的區(qū)別，但是事實上，二者并沒有本

質(zhì)區(qū)別，英文均為Landscape Architecture，只是國內(nèi)流派學(xué)術(shù)觀點不同而已。園林設(shè)計、景觀設(shè)計本就是同根同源的?？桃鈪^(qū)別二者是極其不利于本學(xué)科的發(fā)展的。

內(nèi)容根據(jù)出發(fā)點的不同有很大不同。大面積的河域治理，城鎮(zhèn)總體規(guī)劃大多是從地理，生態(tài)角度出發(fā)；中等規(guī)模的主題公園設(shè)計，街道景觀設(shè)計常常從規(guī)劃和園林的角度出發(fā)；面

積相對較小的城市廣場，小區(qū)綠地，甚至住宅庭院等又是從詳細規(guī)劃與建筑角度出發(fā)；但無

疑這些項目都涉及景觀因素。我通常接觸到的，在規(guī)劃及設(shè)計過程中對景觀因素的考慮，通常分為硬景觀(hardscape)和軟景觀(softscape)。據(jù)我理解硬景觀是指人工設(shè)施，通常包括鋪裝，雕塑，涼棚，座椅，燈光，果皮箱等等；軟景觀是指人工植被，河流等仿自然景觀。

雖然園林景觀設(shè)計有別于傳統(tǒng)園林設(shè)計，但后者的精髓還是值得借鑒和傳承的。

如園林設(shè)計中，關(guān)于園林點景，有八項注意，或叫八項要求，分別是：

一、襯托、烘托要相稱。如（紅樓夢）中“大觀園稻香村”一景，除有杏花村詩意的主景，菜畦、油菜花、土井、轆轤等配景外，賈珍又提出“只養(yǎng)些鴨、鵝、雞之類才相稱”。這“相稱”二字便是點景妙諦。

二、是平衡畫面要相宜。即點景要使原景在色調(diào)鳳格上、主賓關(guān)系上、景觀質(zhì)量上更顯

輕重得宜，濃淡有致。

三、是對比照應(yīng)要有目的。有時發(fā)覺主賓、濃淡、輕重等關(guān)系不夠明顯時，可通過對比

照應(yīng)的手法，在原景物的旁邊再增加一組在比例上、體量上和色度上有較大反差變化的景物，達到以此顯彼的目的。

四、是聯(lián)絡(luò)要有節(jié)奏變化，若斷若續(xù)。園林景區(qū)景點之間或景觀景物之間距離過大，有

分散感時，可于其間點綴一些景物作“過渡”，達到聯(lián)絡(luò)有致。

五、是鎮(zhèn)定畫面要有力。有的景境里布置的景物比較繁雜，顯得熱鬧躁動時，應(yīng)使用另

一種比較有分量的景物點景，達到統(tǒng)攝鎮(zhèn)定的目的。

六、是強調(diào)加深要適度。如發(fā)現(xiàn)原有景觀的色彩、態(tài)勢、質(zhì)惑等的分量氣氛不夠時，可應(yīng)用加重、加密、加深、加高、加長等點景手法予以強調(diào)。

七、是逗引引導(dǎo)要藏露結(jié)合。當(dāng)景點被山林遮蔽時，可點以高塔、危亭等露于林梢，或在景境外點以路亭、牌坊等，借以引導(dǎo)游人尋幽訪勝。

八、是暗示隱喻要高雅。若景觀意境過于含蓄，景意用典形式來點景，達到為游人暗示解惑的目的。

這八項注意點皆可相應(yīng)的做適當(dāng)修改補充，套用到現(xiàn)代園林景觀設(shè)計中去使前期的規(guī)劃更全面合理，后期的方案實施更科學(xué)完善，整體工程所具備的功能更多樣齊全，所體現(xiàn)的理念更符合發(fā)展中的城市的要求，更能滿足生活其中的人的現(xiàn)代化訴求。既然園林景觀設(shè)計是在傳統(tǒng)園林理論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，我們就要學(xué)會如何站在巨人的肩膀上，借助它原先積累形成的優(yōu)勢，為我所用，為新的發(fā)展前景所用，開辟出一片嶄新的天地。

就近幾年的社會發(fā)展情況來看，隨著房地產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)的快速發(fā)展，目前對園林景觀設(shè)計師的培養(yǎng)還遠遠不能滿足社會的需要。景觀設(shè)計師已被國家勞動和社會保障部正式認定為我國的新職業(yè)之一。景觀設(shè)計以現(xiàn)代新興的服務(wù)型行業(yè)的身份逐漸為人們所認可。

北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)研究院院長俞孔堅是這樣定義的：“景觀設(shè)計師是運用專業(yè)知識及技能，以景觀的規(guī)劃設(shè)計為職業(yè)的專業(yè)人員，他的終身目標(biāo)是將建筑、城市和人的一切活動與生命的地球和諧相處?！?/p>

隨著中國城市化的快速發(fā)展，全國各地都出現(xiàn)了景觀設(shè)計的熱潮，景觀建設(shè)已經(jīng)成為城鎮(zhèn)建設(shè)的重要內(nèi)容，對景觀設(shè)計師的需求日益增多。目前已有上萬計的設(shè)計人員從事景觀設(shè)計工作。但是中國城市化的快速發(fā)展過程中，中國在人居環(huán)境的建設(shè)和管理中，遇到了前所未有的危機和挑戰(zhàn)，景觀設(shè)計專業(yè)人才依然奇缺。由于景觀設(shè)計專業(yè)長期包含在規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計及園林設(shè)計等諸專業(yè)設(shè)計之中，從事景觀設(shè)計專業(yè)的人員水平參差不齊，影響了景觀建設(shè)的質(zhì)量提升。

新時代的我們，要能洞悉社會時代的發(fā)展趨勢，了解國家的相關(guān)政治經(jīng)濟策略，有遠見的看待問題，在掌握了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，通過多研讀涉及到的有關(guān)其他專業(yè)知識的書籍資料以及一些相關(guān)的國內(nèi)外最新發(fā)展動態(tài)前景，來提高自我的知識儲備量，拓寬眼界，如果條件允許還應(yīng)盡可能多的與參與其中的有關(guān)人士交流溝通，參考各方面意見，以期是整個項目的進展，實施更順利，取得的最終效果更令人滿意。

園林景觀設(shè)計

農(nóng)學(xué)院 植物保護1101胡思佳

第四篇：園林景觀設(shè)計

現(xiàn)在中國從事園林景觀設(shè)計的人還很少，只是近兩年才開始增多，這是無法開展大規(guī)模資格認證的主要原因。

據(jù)不完全統(tǒng)計，目前中國風(fēng)景園林事業(yè)第一線的從業(yè)人員約500多萬人，其中接受過高等教育的約占3．5％，碩士以上層次專門人才比例更低。盡管現(xiàn)在中國大學(xué)內(nèi)讀園林、城市規(guī)劃設(shè)計、園藝等專業(yè)的大學(xué)生約3萬人，并逐年遞增，但他們要成為成熟的風(fēng)景園林師還有很長的一段路要走。

近20年來，中國城市園林綠地面積從15．3萬平方米增長到121．2萬平方米，增長近8倍。在城市人口不斷增長的情況下，城市人均公共綠地面積由不足3平方米，增長到了7平方米，為改善城市生態(tài)，美化城市環(huán)境，各地均急需園林方面的高級人才。

農(nóng)業(yè)大學(xué)園林系主任周廣柱說，這個行業(yè)的從業(yè)者，必須是建筑、園林、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)科班出身，沒有厚實的理論基礎(chǔ)，想要“半路出家”很難成功。

聶家花園公司經(jīng)理聶竹林特意趕來參加正在沈陽舉辦的世界園藝博覽會，他已經(jīng)從事這個行業(yè)30多年，也算是中國最早從事園林行業(yè)的人之一。他告訴記者，水平高的園藝師很難找，而且費用很高。

業(yè)內(nèi)人士介紹，就是在北京，有設(shè)計資質(zhì)的園林設(shè)計公司也不超過20家，其中規(guī)模比較大的、有設(shè)計資質(zhì)的設(shè)計公司，從事景觀設(shè)計的在職人員不會超過1000人

由于課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)的差異, 不同類型學(xué)校的畢業(yè)去向有所側(cè)重。如北京林業(yè)大學(xué)園林系畢業(yè)生可在城建、園林部門和科研機構(gòu)、大專院校等企事業(yè)單位從事城市綠地系統(tǒng)、各類公園、景區(qū)、工礦區(qū)、庭院綠化的規(guī)劃設(shè)計、施工和管理, 以及園林植物的繁育、花卉生產(chǎn)等的教學(xué)、科研工作, 就業(yè)面較寬農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)的畢業(yè)生大多落腳在與園林植物有關(guān)的栽培、養(yǎng)護、植物造景、插花等行業(yè)工科院校畢業(yè)生適合做居民區(qū)環(huán)境設(shè)計、城市廣場設(shè)計等與建筑相關(guān)的設(shè)計行業(yè)同時, 園林專業(yè)畢業(yè)生也適合在旅游、環(huán)境藝術(shù)、房地產(chǎn)等行業(yè)從事技術(shù)和管理工作。除了直接參加工作, 園林專業(yè)畢業(yè)生繼續(xù)深造的空間也極其寬廣。農(nóng)業(yè)院校學(xué)生發(fā)揮植物學(xué)和生態(tài)學(xué)的優(yōu)勢, 除了本專業(yè)外, 還可以報考生物技術(shù)、食品科學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科研究生, 當(dāng)然也可以選擇報考綜合院校的景觀系工科院校學(xué)生設(shè)計能力突出, 讀研時可以轉(zhuǎn)報建筑學(xué)、城市規(guī)劃等相近學(xué)科還有, 該專業(yè)畢業(yè)生也比較容易申請到美國、加拿大、德國等景觀學(xué)科發(fā)達國家留學(xué)。園林專業(yè)作為工程、生物和藝術(shù)完美結(jié)合的行業(yè), 工作環(huán)境舒適, 有充足的戶外活動時間,收人也頗為可觀。目前, 國內(nèi)該專業(yè)畢業(yè)生供求比在一之間, 遠沒有達到飽和。但是, 園林專業(yè)在培養(yǎng)模式上也存在隱優(yōu)據(jù)不完全統(tǒng)計, 中國的農(nóng)林院校幾乎都有園林專業(yè), 不少大學(xué)還在躍躍欲試, 盲目跟風(fēng)導(dǎo)致師資力配備不足, 教學(xué)質(zhì)下降還有, 諸多院校的教育方向都是偏向大而全, 缺少明確的特色和風(fēng)格。這些, 都需要我們加以考量。

目前園林專業(yè)大概兩個發(fā)展方向，設(shè)計和施工！另外關(guān)于植物方面的工作，你也是可以選擇的！隨著城市建設(shè)加快步伐，在眾多的城市改造、道路拓寬、廣場建設(shè)項目實施過程中，人們越來越關(guān)注綠化景觀設(shè)計，因而對此類人才的需求也大幅度增加；另一方面，隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場競

爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，甚至一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設(shè)計，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計和花卉苗木養(yǎng)護，又懂得“綠色經(jīng)濟”經(jīng)營管理的人才就成了家家想要的“香餑餑”。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備生態(tài)學(xué)、園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計等方面的知識，能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)部門和花卉企業(yè)從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護及管理的高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)、園林植物、觀賞園藝、園林設(shè)計、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識，受到繪畫及表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計、園林植物栽培繁育及插花藝術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有城鎮(zhèn)綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規(guī)劃設(shè)計及園林植物的栽培、繁育及養(yǎng)護管理等方面的基本能力。

要熟練掌握幾個軟件

cad , photo 最好再會點建模 3dsmax.....然后要練好手繪

很重要，以后做設(shè)計師是項很重要的技能

最后當(dāng)然是考證了

該考的都考出來

等老了就進設(shè)計院養(yǎng)老吧

混個項目負責(zé)人或者總監(jiān)什么的就不用辛苦畫圖了喲~！

在我國, 園林專業(yè)也稱做風(fēng)景園林、景觀學(xué)、觀賞園藝、景觀建筑等, 一般設(shè)立在綜合、工科、農(nóng)林、藝術(shù)等類別的院校中。院校性質(zhì)不同, 其課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)方向也有所不同農(nóng)林院校以風(fēng)景園林、園藝為主, 工科院校以工程建筑、城市規(guī)劃為主, 綜合大學(xué)以園藝、城市規(guī)劃為主, 藝術(shù)院校則更加突出藝術(shù)設(shè)計等特色。總之, 不同院校對該專業(yè)有不同的闡釋和安排, 課程設(shè)置相異,呈現(xiàn)百花齊放的局面。因為發(fā)展態(tài)勢明媚、就業(yè)前景廣闊, 國內(nèi)眾多院校紛紛開設(shè)或加強園林專業(yè)教育。

同濟大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院景觀學(xué)系是基于風(fēng)景園林規(guī)劃和旅游管理旅游規(guī)劃兩大學(xué)科而建立的, 專業(yè)特色主要是將景觀風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計與旅游管理旅游規(guī)劃兩大學(xué)科專業(yè)合二為一, 為傳統(tǒng)的風(fēng)景園林專業(yè)創(chuàng)造性地融人現(xiàn)代旅游學(xué)內(nèi)涵。

同濟大學(xué)開辦風(fēng)景園林本科專業(yè)及其近鄰專業(yè)已有年歷史, 是中國建筑規(guī)劃類院校中歷史最長, 唯一堅持至今的風(fēng)景園林類學(xué)科專業(yè), 主要為文物、文化、旅游主管部門, 風(fēng)景名勝區(qū)的建設(shè)部門, 風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、城市規(guī)劃、建筑設(shè)計部門, 城鄉(xiāng)環(huán)境保護部門培養(yǎng)掌握風(fēng)景旅游資源保護、旅游開發(fā)、旅游發(fā)展規(guī)劃、旅游景區(qū)總體規(guī)劃、景區(qū)詳細規(guī)劃設(shè)計、城市景觀規(guī)劃設(shè)計、經(jīng)濟管理等方面的高層次專業(yè)人才, 在教學(xué)上側(cè)重提高學(xué)生的設(shè)計能力, 突出其在建筑、造型等方面的特長, 畢業(yè)生可獨立完成一般項目的從規(guī)劃到設(shè)計的全部過程, 尤其是建筑設(shè)計和廣場等硬質(zhì)設(shè)計方面的能力相當(dāng)突出。課程設(shè)置包括繪畫、工程制圖、園林設(shè)計、園林建筑、園林工程、城市規(guī)劃、造型藝術(shù)、生態(tài)學(xué)、計算機輔助設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、工程施工與預(yù)算等, 具有典型的工科特色。

如果是設(shè)計你就可以進園林設(shè)計院，現(xiàn)在這是很吃香的行業(yè)，基本上每一個大城市都會有園

林或城市規(guī)劃設(shè)計院的，如果你又學(xué)的很好的話，可以考慮到那里去發(fā)展.但是在此給你個建議，其實在學(xué)校學(xué)習(xí)的園林專業(yè)和現(xiàn)實是有很大差距的，學(xué)習(xí)的都是閉門造車的功夫，而沒有現(xiàn)場的因地制宜的設(shè)計的能力，建議你先干幾年施工，設(shè)計興趣還不減的情況下再轉(zhuǎn)行設(shè)計，這樣做你會少很多罵！

畢業(yè)一般就是到綠化工程公司、規(guī)劃院、林業(yè)部門、綠化部門、城建局、景觀公司工作。學(xué)這一行的出國渡個金，在國外非常好就業(yè)！比如像澳大利亞、加拿大這些地方比較好移民的國家，非常缺這個行業(yè)的人才 你可以考慮下

專家建議：此類職位所需要的不僅是要精通專業(yè)知識，更要求有足夠的大局觀和工作經(jīng)驗。一般情況下來說，其薪酬與工作經(jīng)驗成正比。以建筑設(shè)計師為例，現(xiàn)代建筑還要求環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，這些都需要建筑設(shè)計師擁有扎實的功底以及廣博的閱歷，同時善于學(xué)習(xí)，并在實踐中去體會。目前，市場上對建筑設(shè)計人才大多要求 5 年以上的工作經(jīng)驗，具有一級注冊建筑師資質(zhì)，并擔(dān)任過大型住宅或建設(shè)工程開發(fā)的設(shè)計。此類職位也需要取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書，如建筑工程師需要通過國家組織的注冊建筑師的職業(yè)資格考試拿到《注冊建筑師資格證書》才能上崗，預(yù)算工程師需要取得注冊造價師或預(yù)算工程師資格。另外，從事此類職業(yè)還需要全方面地加強自身修養(yǎng)，如需要熟悉電腦操作和維護 , 能熟練運用 CAD 繪制各種工程圖以及用 P3 編制施工生產(chǎn)計劃等，有的職位如建筑設(shè)計師還需要對人類學(xué)、美學(xué)、史學(xué)，以及不同時代不同國家的建筑精華有深刻的認知，并且要能融會貫通，鍛造出自己的設(shè)計風(fēng)格。這些都需要從學(xué)生時代開始積累自己的文化底蘊。實習(xí)時應(yīng)盡量選取一些相關(guān)的單 位和工作，如房地產(chǎn)估價、工程預(yù)算、工程制圖等。

綜合下來，一個本科畢業(yè)生就業(yè)初期的基本工資為1500-2500元，這里的基本工資是指在沒有扣除各種費用下的工資（扣除養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、公積金等），但是也沒有加上獎金和補貼（季度獎、年終獎、外出補貼等）。整個大范圍來看，平均工資水平也就是1500-2500。比這個水平低或高的，屬于少部分

專家建議：隨著我國執(zhí)業(yè)資格認證制度的不斷完善，土建行業(yè)工程技術(shù)人員不但需要精通專業(yè)知識和技術(shù)，還需要取得必要的執(zhí)業(yè)資格證書。工程技術(shù)人員的相關(guān)執(zhí)業(yè)資格認證主要有全國一、二級注冊建筑師、全國注冊土木工程師、全國一、二級注冊結(jié)構(gòu)工程師等。需要注意的是，這些執(zhí)業(yè)資格認證均需要一定年限的相關(guān)工作經(jīng)驗才能報考，因此土木工程專業(yè)的畢業(yè)生即使走上工作崗位后也要注意知識結(jié)構(gòu)的更新，盡早報考以取得相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格。想要從事工程技術(shù)工作的大學(xué)生，在實習(xí)中可選擇建筑工地上的測量、建材、土工及路橋標(biāo)段的路基、路面、小橋涵的施工、測量工作。

第五篇：園林景觀設(shè)計職責(zé)

設(shè)計部景觀設(shè)計師職位職責(zé)：

1.在項目景觀設(shè)計前期階段進行環(huán)境資源分析。2.在景觀設(shè)計前期制定《景觀設(shè)計任務(wù)書》。3.組織景觀設(shè)計單位篩選、確認工作。

4.組織景觀設(shè)計單位進行設(shè)計，監(jiān)控其設(shè)計工作質(zhì)量及進度。5.負責(zé)辦理景觀設(shè)計合同與各階段的付款手續(xù)。6.負責(zé)組織完成重要設(shè)計節(jié)點的匯報工作。

7.向成本部提供《項目成本估算書》中與景觀工程相關(guān)的技術(shù)參數(shù)。8.配合相關(guān)部門完成景觀工程采購、招標(biāo)工作。

9.配合建筑設(shè)計師編寫《銷售資料》中景觀設(shè)計方面的相關(guān)內(nèi)容。10.負責(zé)園林景觀工程施工圖的會審和技術(shù)交底。11.負責(zé)組織雕塑、景觀小品的設(shè)計及加工制作。

12.協(xié)助項目經(jīng)理部進行施工現(xiàn)場技術(shù)配合工作，監(jiān)督工程施工過程中的質(zhì)量問題，以確保工程質(zhì)量達到設(shè)計效果要求。

13.協(xié)助處理園林綠化工程出現(xiàn)的變更和技術(shù)問題，有效控制其對項目進度的影響。

14.負責(zé)反饋因建筑設(shè)計調(diào)整而影響景觀施工的現(xiàn)場情況，協(xié)助設(shè)計調(diào)整工作。

15.配合項目部、物業(yè)公司進行景觀工程竣工驗收。

設(shè)計部裝飾設(shè)計職位職責(zé)：

1.在裝飾設(shè)計前期制定《裝飾設(shè)計任務(wù)書》。2.組織裝飾設(shè)計單位篩選、確認工作。

3.組織裝飾設(shè)計單位進行設(shè)計，監(jiān)控其設(shè)計工作質(zhì)量及進度。4.負責(zé)辦理裝飾設(shè)計合同與各階段的付款手續(xù)。5.負責(zé)組織完成重要設(shè)計節(jié)點的匯報工作。

6.向成本部提供《項目成本估算書》中與裝飾工程相關(guān)的技術(shù)參數(shù)。7.配合相關(guān)部門完成裝飾工程采購、招標(biāo)工作。

8.配合建筑設(shè)計師編寫《銷售資料》中裝飾設(shè)計方面的相關(guān)內(nèi)容。9.負責(zé)組織裝飾工程施工圖的會審和技術(shù)交底。

10.協(xié)助項目經(jīng)理部進行施工現(xiàn)場技術(shù)配合工作，監(jiān)督工程施工過程中的質(zhì)量問題，以確保工程質(zhì)量達到設(shè)計效果要求。

11.協(xié)助處理裝飾工程出現(xiàn)的變更和技術(shù)問題，有效控制其對項目進度的影響。

12.負責(zé)反饋因建筑設(shè)計調(diào)整而影響裝飾施工的現(xiàn)場情況，協(xié)助進行設(shè)計調(diào)整工作。

13.配合項目部、物業(yè)公司進行裝飾工程竣工驗收。