第一篇：校風學(xué)風調(diào)查問卷（小編推薦）

惠州市東江高級中學(xué)教風學(xué)風調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

為了營造良好的學(xué)習(xí)生活文化環(huán)境，了解我校學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況，從中找到部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情的真正根源，發(fā)現(xiàn)不足，對癥下藥，爭取調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性、主動性，逐步提高校園學(xué)習(xí)風氣，特制作此調(diào)查問卷。希望同學(xué)們積極認真地填寫，為學(xué)校的工作建言獻策，謝謝！您所在班級：

1、您對任課老師的教學(xué)情況看法是（）（單選）

A、大都負責、認真，教學(xué)質(zhì)量高

B、大都負責認真，但教學(xué)質(zhì)量一般

C、一般都負責認真，教學(xué)質(zhì)量一般

D、少數(shù)教師負責認真

2、您認為任課教師主要可以從哪些方面促進學(xué)風建設(shè)（）（可多選）

A、提高教學(xué)水平，增加內(nèi)容的趣味性

B、加強課堂教學(xué)管理 C、適量布置課后作業(yè)并批改講解

D、加強與學(xué)生間的交流 E、加強考勤管理，嚴格給定平時成績

3、您所住宿舍的學(xué)習(xí)氛圍怎樣？（）（單選）

A、好

B、較好

C、一般

D、較差

4、您所在班級學(xué)風情況如何？（）（單選）

A、好

B、較好

C、一般

D、較差

5、您在課堂上的聽課情況是（）（單選）

A、認真聽講，注意力集中

B、基本上能聽講

C、老師講老師的我干我的D、可能做影響老師講課的事情

6、您認為本班教師的教學(xué)的水平（）（單選）

A、整體較高

B、部分教師水平較高

C、整體一般

7、您上課的態(tài)度如何？（）（單選）

A、認真聽課做好筆記

B、只認真聽課

C、經(jīng)常心不在焉

D、很少聽課

8、您課后跟授課老師的溝通情況是（）（單選）

A、經(jīng)常探討學(xué)習(xí)問題

B、偶爾聊聊

C、從不交流，老師走得很匆忙

D、自己性格內(nèi)向，不與老師交流

E、和自己喜歡的老師或喜歡科目的老師交流

9、您的作業(yè)完成情況怎么樣（）（單選）

A、獨立完成B、在他人幫助下完成C、經(jīng)常抄襲，不管懂不懂

D、不會做的時候抄襲，但會弄懂

E、意義不大，經(jīng)常不做或不交

10、您平均每天課余自學(xué)時間為多少（）（單選）

A、4個小時以上

B、2-4個小時

C、2個小時以內(nèi)

D、幾乎不自學(xué)

11、課余時間如何安排（）（可多選）

A、自習(xí)

B、上網(wǎng)

C、逛街

D、運動

E、社團活動

F、戀愛

G、其它

12、您每學(xué)期遲到或曠課的次數(shù)是（）（單選）

A、5次以下

B、5—10次

C、10—20次

D、20次以上

13、您認為您的班級考試作弊現(xiàn)象嚴重嗎（）（單選）

A、非常嚴重

B、比較嚴重

C、不嚴重

D、考風較好

14、您認為，引發(fā)作弊的原因主要是（）（可多選）

A、周圍存在不少的作弊現(xiàn)象

B、監(jiān)考教師要求不嚴 C、對所學(xué)課程不感興趣，只為應(yīng)付考試

D、應(yīng)付家長

15、您在考試中有過作弊行為或想法嗎（）（單選）

A、擔心考試不及格，經(jīng)常設(shè)法作弊

B、偶爾有作弊行為

C、有過這樣的想法，但沒有這樣的行為

D、從來沒有這樣的念頭

16、您最喜歡那種教學(xué)風格的老師（）（單選）

A、風趣幽默

B、平易近人

C、嚴肅認真

D、博學(xué)多才

17、您認為我校教風令人不滿意的地方是（）（可多選）

A、上課時出現(xiàn)如遲到、早退、隨意接聽電話等現(xiàn)象

B、授課時間隨意更改

C、教學(xué)用語不規(guī)范，專業(yè)水平有待加強

D、師生溝通交流較少

E、部分教師責任心有待加強

18、您認為學(xué)風的好與差的決定因素是（）（單選）

A、學(xué)校管理

B、教師教風

C、校園文化氛圍 D、學(xué)生自身

E、社會環(huán)境

19、您認為那些方式能夠有效地改善學(xué)風（）（可多選）

A、加強師資隊伍建設(shè)、提高教師授課水平

B、加強學(xué)生管理、嚴肅課堂紀律和考勤

C、學(xué)生自身素質(zhì)要加強

D、營造良好的校園文化氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境 20、您認為加強學(xué)風建設(shè)的關(guān)鍵是哪項（）（單選）

A、提升學(xué)生自身素養(yǎng)，增強學(xué)習(xí)的重要性認識

B、提高教師的教學(xué)與管理能力

C、學(xué)校工作（如完善規(guī)章制度，確保實施力度）

D、輿論導(dǎo)向

21、您認為班主任主要可以從哪些方面促進學(xué)風建設(shè)（）（可多選）

A、給學(xué)生以自身發(fā)展方向等方面的指導(dǎo) B、多走訪學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

C、多參加班級活動

D、讓班干部帶頭，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)

22、您認為教師管理課堂紀律和考勤（）（單選）

A、很了解

B、比較了解

C、較少了解

D、不了解

23、關(guān)于學(xué)風建設(shè)，您有什么建議，請暢所欲言。

惠州市東江高級中學(xué)教務(wù)處

2017年3月

第二篇：學(xué)風調(diào)查問卷

學(xué)風調(diào)查問卷

1、你在大學(xué)階段的主要發(fā)展目標是什么

A:全面提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)人生理想做準備 50% B:掌握一技之長，為就業(yè)打好基礎(chǔ)

D:沒想過

34% C:為了獲得文憑

16%

2、自認為對專業(yè)的興趣

A:很滿意 16% B:滿意 21% C:比較滿意 50% D:不太滿意 11% E:不感興趣

3、自認為學(xué)習(xí)成績 A: 優(yōu)秀

B:良好 50% C:中等 28% D:較差 21%

4、你是否準備考研 A:確定要考

B:有這個打算 33% C:沒想過 33% D:確定不考 33%

5、自認為學(xué)習(xí)態(tài)度

A: 勤奮刻苦 6% B:一般 73% C:比較輕松 21% D:無所謂

6、你對你畢業(yè)以后的前途看法是

A:充滿信心 33% B:比較有信心，只要自己努力就能找到一份好的工作C:有些信心 16% D:沒有信心 16%

7、你的課余時間是如何安排的

A:自習(xí)45% B:上網(wǎng) 100% C:逛街 16% D:戀愛 11% E:閑聊 47% F:下棋、打撲克 G:打工

H:撰寫學(xué)術(shù)論文

33% I:文學(xué)創(chuàng)作

J:其它 43%

8、一些大學(xué)生的學(xué)習(xí)實行“一個月原則”，即在考前一個月才開始讀書。對此你的看法是

A:很有效率，足夠應(yīng)付考試 16% B:短期效率，不利于真正掌握知識 50% C:應(yīng)該注重平時的學(xué)習(xí)積累 33% D:其他

9、上學(xué)期你在校圖書館借閱了幾本書籍

A:沒借過

B:1-2本 21% C:3-4本 33% D:5-6本 33% E:10本以上 11%

10、對“學(xué)在石大”的提法，你的意見是

A:贊成 50% B:不贊成 11% C:無所謂 38%

11、你平均每天課余自學(xué)時間為幾小時

A:4小時以上

B:2-3小時 11% C:1-2小時 73% D:1小時以內(nèi) 16%

12、你擬訂學(xué)習(xí)計劃，并按計劃看書、學(xué)習(xí)

A:總是如此 16% B:偶爾 84% C:從來沒有

13、你認為業(yè)務(wù)教師對學(xué)生的要求程度

A:要求太高

B:要求高 28% C:合適 33% D:要求不高 38% E:要求太低

14、在“溫故而知新”方面，你的情況如何

A:課后立即復(fù)習(xí)

B:一周或者一月內(nèi)復(fù)習(xí)67% C:考前一個月復(fù)習(xí)33% D:其他

15、課后經(jīng)常與教師、同學(xué)就學(xué)習(xí)問題進行溝通

A:經(jīng)常溝通 5% B:偶爾溝通 90% C:從來不溝通 5%

16、除課本知識外，你是否閱讀與課程有關(guān)的課外書籍

A:經(jīng)常 5% B:很少 95% C:沒有

17、如果別人不督促你，你是否主動地學(xué)習(xí)

A:從來沒有

B:偶爾 67% C:經(jīng)常 33% D:總是如此

18、你是否常有“老師在課堂上講的東西其實我通過自學(xué)也可以掌握”的想法

A:一貫這樣認為 21% B:有時這樣認為 55% C:反對這種看法 23%

19、你主要采取哪種方式來學(xué)習(xí)

A:課堂 33% B:講座

C:自學(xué) 84% D:參加社會實踐

E:上網(wǎng) 16% F:其他

20、本學(xué)期你是否曠課

A:曠課5節(jié)以下 60% B:曠課5-10節(jié) 21% C:曠課10節(jié)以上 19% D:從不曠課

21、學(xué)生經(jīng)常曠課的原因(多)A:對該課程不感興趣 50% B:老師講得不好 38% C:不用聽講，自學(xué)就行 50% D:做其他事情 21%

22、引發(fā)作弊動機的內(nèi)在因素主要是（多）

A: 對成績很在乎，想取得更好的成績 33% B:為了能拿到獎學(xué)金和各種榮譽稱號等 33% C:對所學(xué)的課程或?qū)I(yè) 不感興趣，應(yīng)付考試 50% D:投入學(xué)習(xí)的時間不夠 50% E:雖說學(xué)習(xí)努力，仍怕考試不及格

F:周圍很多作弊都成功了，不作弊虧了 21% G:其他

23、引發(fā)作弊動機的外在因素是（多）

A: 周圍存在不少的成功的作弊現(xiàn)象 50% B:學(xué)習(xí)風氣不好 50% C:重修制度的壓力 11% D:考試制度的落后

E:監(jiān)考教師要求不嚴 33% F:課程陳舊，學(xué)生不感興趣 5% G:學(xué)生的社會活動太多，分散了學(xué)習(xí)時間 28% H: 輔修課和選修課太多，分散了精力 16% I:其他 16%

24、觸發(fā)作弊動機轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨榈闹苯釉蚴牵ǘ啵?/p>

A:作弊手段的隱蔽和高明，作弊容易成功 33% B:考場管理不嚴，給作弊者有可乘之機 50% C:監(jiān)考教師監(jiān)考不負責任，對作弊現(xiàn)象聽之任之 50% D:監(jiān)考教師抓住作弊學(xué)生后，不報學(xué)校處理 50% E:縱容了作弊行為 50%

25、你完成作業(yè)情況是

A:獨立完成 16% B:偶爾抄襲 50% C:經(jīng)常抄襲 33%

26、你認為上課遲到是可以諒解的嗎

A:可以 21% B:不可以

C:視情況而定 79%

27、課堂上你是否經(jīng)常閱讀與本科目無關(guān)的書籍

A:經(jīng)常

B:偶爾 50% C:從不 50%

28、你晚上一般幾點睡覺

A:11點之前

B:差不多12點 100% C:將近1點 D:超過1點

29、你周圍的同學(xué)是否對學(xué)習(xí)很感興趣且很努力

A:絕大多數(shù)很努力 33% B:差不多有一半 50% C:很少有同學(xué)很努力 17% D:沒有

30、你是否經(jīng)常去圖書館或教室自習(xí)

A:經(jīng)常 5% B:偶爾 79% C:從不 16%

31、你有晨讀的習(xí)慣嗎

A:每天

B:經(jīng)常 11% C:偶爾 50% D:沒有 39%

32、影響你學(xué)習(xí)效果的主要因素是（多）

A:個人興趣 67% B:刻苦程度 16% C:學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 16% D:教師水平16% E:學(xué)習(xí)氛圍 16% F:教學(xué)條件 16% G：智力 11%

33、如果你選修了第二專業(yè)，你認為你此舉是為了

A:拓寬將來的就業(yè)面 33% B:學(xué)習(xí)自己更感興趣的專業(yè) 33% C:加大自己的知識面 33% D:打發(fā)空余的時間

34、你覺得結(jié)合專業(yè)特點開展一些學(xué)術(shù)性的活動有必要嗎

A:非常有必要 26% B:必要 69% C:無所謂 5% D:沒必要

35、你是否經(jīng)常參加一些跨學(xué)科的學(xué)術(shù)講座

A:經(jīng)常 50% B:偶爾 33% C:從不 16%

36、上學(xué)期你參加學(xué)術(shù)講座共有

A:0次 11% B:1-2次 38% C:3-4次 33% D:5次以上 16%

37、你在課堂上聽課的情況

A:很專心 11% B:有時分心 72% C:一點都聽不進 16%

38、對任課教師推薦的其它相關(guān)書目，你是否能主動去閱讀

A:能主動閱讀 11% B:能部分閱讀 67% C:從不閱讀 21%

39、你是否經(jīng)常主動去關(guān)心你所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前沿

A:是 33% B:不是 67% 40、作業(yè)或練習(xí)中遇到很多不懂的問題

A:從來沒有 B:偶爾 28% C:經(jīng)常 50% D:總是如此 22%

41、你上課有時不能用心聽講的原因（多）

A:老師的問題 16% B:同學(xué)的干擾 16% C:自己意志不堅強 33% D:課程對自己沒用 16% E:其他 84%

42、你如何利用寒暑假

A:參加學(xué)校組織的社會實踐活動

B:打工

C:家教

D:做實驗、做課題

E:回家

F:其他

43、你對待英語四、六級考試的態(tài)度

A:為了學(xué)到更多的知識

B:為了找份好工作

C:為了獲得學(xué)位證

D:其他

44、你覺得學(xué)校目前開的公共課

A:非常有用

B:有用

C:有必要開

D:毫無用處

45、你覺得學(xué)校開的基礎(chǔ)課

A:非常有必要

B:有必要

C:沒必要

46、你上自習(xí)找座位容易嗎

A:容易 50% B:學(xué)期初容易 34% C:不容易 16%

47、我們學(xué)校的教學(xué)管理

A:很好 5% B:較好 50% C:一般 33% D:差 11% E:很差

48、你認為我校教師的教學(xué)水平

A:很好 5%

16%

45%

16%

38%

23%

43%

33%

33%

33%

33%

33%

62%

5% 6

B:較好 45% C:一般 33% D:差 16% E:很差

49、你對學(xué)校的圖書館、實驗室等學(xué)習(xí)設(shè)施、設(shè)備是否滿意，你能充分利用好以助于自己的學(xué)習(xí)嗎

A:滿意，能利用好

B:滿意，但不能利用好 67% C:不滿意，但還能利用好 33% D:不滿意，也不能利用好 50、你所住宿舍的學(xué)習(xí)氛圍怎樣

A:好

B:較好 11% C:一般 74% D:差 16% E:很差

51、你認為目前我校的學(xué)風狀況如何

A:很好 11% B:較好 11% C:在好轉(zhuǎn) 11% D:還可以 50% E:較差 17% F:很差

52、你在學(xué)習(xí)中最困惑的問題是什么（多）

A:學(xué)習(xí)任務(wù)太重，時間太緊 33% B:學(xué)習(xí)環(huán)境較差，不能靜心學(xué)習(xí)16% C:找不到有效的學(xué)習(xí)方法 16% D:自己的專業(yè)不理想 50% E:課程設(shè)置不合理 16% F:經(jīng)濟上有困難，影響集中精力學(xué)習(xí)16% G:老師上課不能吸引自己 33% H:社會競爭激烈，就業(yè)形勢嚴峻 I:教材陳舊 J:其它

53、你認為學(xué)習(xí)風氣好或差的原因主要在于（多）A:學(xué)校管理上的問題 16% B:教師的教風 16% C:社會大環(huán)境 11% D:學(xué)生自身（如學(xué)習(xí)動機、態(tài)度、紀律??）E:校園文化氛圍 26%

54、我校學(xué)風最主要的問題是（多）

A:缺乏學(xué)習(xí)動力，厭學(xué)，為考試而學(xué) 16% B:缺乏團隊精神，沒有學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氣氛 50%

50% C:易受外界引誘，迷戀上網(wǎng)游戲甚至成癮 33% D:學(xué)習(xí)紀律意識不強，遲到曠課現(xiàn)象嚴重 16% E:浮躁不踏實，考試突擊 16% F:創(chuàng)新性不強，輕實踐能力 33% G:滿于現(xiàn)狀，進取心不強 11% H:抄襲作業(yè)，時有考試作弊 33% I:其他

55、創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風，你認為從哪些方面入手？

A:加強師資隊伍建設(shè)，提高教師上課的積極性，教師要掛牌上課，師生要經(jīng)常交流；

33% B:加強學(xué)校管理，嚴明規(guī)章、制度，用紀律管理學(xué)生，比如宿舍紀律、考試紀律、自習(xí)紀律、課堂紀律、早讀紀律； 50% C:學(xué)生自身的素質(zhì)要加強； 50% D:加強學(xué)術(shù)交流（文理交流、開講座）； 50% E:加強教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性； 11% F:營造良好的校園文化氛圍，提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；33% G:部分硬件設(shè)施落后； 11% H:對學(xué)習(xí)好的同學(xué)要重獎 11%

第三篇：學(xué)風,校風

小學(xué)校風、教風、學(xué)風、校訓(xùn)

校 風： 民主、和諧、求真、向上

“民主”是校園的人文氛圍，決策民主、管理民主、師生民主，在這樣寬松、美好的情境中更利于人對真、善、美的追求?！昂椭C”既指同事之間、師生之間、教師和家長之間等人際關(guān)系的和諧，還包括學(xué)生德、智、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)與校園文化建設(shè)等各方面工作的同步推進，營造和諧的校園生態(tài)環(huán)境。“求真”體現(xiàn)了我校腳踏實地，實事求是的價值追求。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，與人為善，與事認真，去除浮躁，力戒虛假，追求真知灼見?！跋蛏稀笔切聟^(qū)小學(xué)精神的核心?！跋蛏稀碧N含著不斷進取的朝氣。只有憑著不斷進取的朝氣，只有不斷尋找自己的參照物，新區(qū)小學(xué)才能找到屬于自己的坐標，才能不斷前進，不斷地超越自己?！跋蛏稀碧N含著永不服輸?shù)匿J氣。銳氣就是動力，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力?！跋蛏稀碧N含著充滿智慧的靈氣。在“向上”的過程中，有些問題需要新區(qū)小學(xué)人充滿智慧的回答。因為有些問題是新區(qū)小學(xué)特有的，沒有現(xiàn)成的答案可循。圓融的靈氣會成就學(xué)校的靈性，造就有靈氣的教師和有靈氣的學(xué)生。

教 風：踏實、嚴謹、創(chuàng)新、進取

從特級教師到一大批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者，一個又一個先進典型彰顯著教師群體的優(yōu)秀。當然，還有許多老師是默默無聞的，然而，正是這些默默無聞的老師用他們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、無怨無悔的工作熱情成就了明日的輝煌的動力，他們是小學(xué)的寶貴財富?！疤?、嚴謹、創(chuàng)新、進取”是小學(xué)的教風?！疤崱笔菍嵤虑笫恰⒛_踏實地的工作作風，“嚴謹” 是專心致志、精益求精的鉆研精神，“創(chuàng)新” 是與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代風貌，“進取”則是“向上”的小學(xué)精神的直接體現(xiàn)。

學(xué) 風：樂學(xué)、靜思、自主、合作

勤奮學(xué)習(xí)是人生的根基，能吃苦才能成大事，熱愛學(xué)習(xí)，是取得成功的動力。“樂學(xué)靜思”是學(xué)生個體具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的學(xué)習(xí)精神；“自主合作”則是在新課程理念下的新型的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)風，我們要向?qū)W生傳達這樣的信息：學(xué)習(xí)知識并不是最終目的，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要；既要能靜下心來自主思考和實踐，也要善于與人合作，共同探究。

校訓(xùn)：立志求實 勤奮進取

陳 巷 中 心 小 學(xué)

校 風

學(xué) 風

教 風

校 訓(xùn)

第四篇：校風學(xué)風

班級:10建工（1）班

姓名：鐘紹景

學(xué)號：3100110145

校風學(xué)風建設(shè)月

為了更好地建設(shè)我們學(xué)院的校風學(xué)風，我覺得我們必須要先做到以下五個文明：

課堂文明，宿舍文明，就餐文明，舉止文明，讀書文明。

1、課堂文明：

（1）上課不遲到、不早退、不逃課，不在上課時間在宿舍上網(wǎng)或睡覺。（2）不將食物帶進教室，不在教室里用餐。

（3）自覺保持教室整潔，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

（4）上課不玩手機，不打電話、發(fā)信息，最好就調(diào)靜音或關(guān)機，不交頭接耳，不打瞌睡。

2、宿舍文明：

（1）嚴格遵守作息時間，按時起床喝就寢。

（2）自覺保持寢室整潔規(guī)范，物品擺放有序，被子疊放整齊。（3）不使用大功率電器，不吸煙，不酗酒，不賭博，不打架。（4）使用文明用語，不講粗話、臟話。（5）不擅自在校外住宿，不留宿他人。

3、就餐文明：

（1）買飯時自覺排隊。

（2）用餐后自覺將餐具收好放回餐具指定回收處。（3）不浪費糧食，吃多少，買多少。

4、舉止文明：

（1）不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場合穿拖鞋，不穿背心。（2）不一邊走一邊吃東西。

（3）不在公眾場合大聲喧嘩，例如教室和圖書館。（4）不在校園內(nèi)亂貼亂畫。

5、讀書文明：

（1）上課認真聽講，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。（2）誠信考試，不抄襲作業(yè)。

（3）學(xué)會多讀書，讀好書，從中汲取精神營養(yǎng)，吸取知識，提高道德品格，激發(fā)創(chuàng)新能力。

除了要做到以上五個文明外，我們還要結(jié)合學(xué)院實際，就進一步加強校風、學(xué)風建設(shè)，增強全院師生員工的社會公德、職業(yè)道德和主人翁責任感，促進校園精神文明建設(shè)工作提出如下意見。

一、提高認識，充分認識加強校風和學(xué)風建設(shè)的重要性

校風、學(xué)風方面存在的問題影響了學(xué)院整個風氣，影響學(xué)校的發(fā)展，我們要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的高度充分認識加強校風、教風和學(xué)風建設(shè)的重要性。根據(jù)學(xué)院的實際，抓好校風和學(xué)風建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦出高等職業(yè)和交通行業(yè)特色，服務(wù)社會主義市場經(jīng)濟，才能真正樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)院的發(fā)展提供不竭的動力。

二、提高師生員工的素質(zhì)，形成良好的校風

校風是學(xué)校的風氣和師生員工精神面貌的總和，具體表現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)水

平、教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益、教育特色、為教學(xué)服務(wù)等各個方面。優(yōu)良的校風具有強烈的召示、感染、同化、激勵和規(guī)范作用，良好的校風是學(xué)校生存和發(fā)展的必要條件。

全院教職工要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，力求實效，結(jié)合本部門和自身的工作實際，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實干，講求實效。共產(chǎn)黨員要高標準、嚴要求，充分發(fā)揮先鋒模范作用。一是加大建設(shè)優(yōu)良校風的宣傳力度，充分利用廣播、板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳媒體，廣泛宣傳建立良好校風的重要性和必要性，增強全體教職工的主人翁責任感，促進校風和學(xué)風建設(shè)；二是全體教職工從教書育人、管理育人和服務(wù)育人的角度，轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識，從各個方面和各個環(huán)節(jié)以身作則，教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)，講文明懂禮貌的良好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。三是要加強對學(xué)生的法制和紀律教育，增強學(xué)生的法律意識和紀律觀念，養(yǎng)成遵紀守法，團結(jié)友愛，勤儉自強的良好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

學(xué)生是學(xué)校的主體，優(yōu)良的學(xué)風是保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念，同時也反映了學(xué)校的辦學(xué)和管理水平。學(xué)風建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，涉及到教學(xué)、學(xué)生、行政、后勤等方面，全院各部門要齊抓共管，形成合力，才能收到較好的效果。

考風是學(xué)風的具體體現(xiàn)，要端正考風，嚴肅考紀，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評分、補考等環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對違反考試紀律的學(xué)生，按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。進行考試考核方法改革，認真執(zhí)行學(xué)分制和考試重修等教學(xué)管理制度。積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種技能鑒定，計算機等級考試，公共英語等級考試，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生管理部門要認真分析不同年級、不同層次學(xué)生的心理行為特點，處理好管與教、獎與罰的關(guān)系，改進教育管理方法，制定學(xué)分制下學(xué)生日常行為管理辦法，修訂獎學(xué)金管理辦法。教育學(xué)生自覺遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、講文明、守紀律的習(xí)慣，對不良習(xí)氣要堅決制止，對違犯校規(guī)校紀行為要及時處理。把學(xué)風建設(shè)與評選表彰先進聯(lián)系起來。班主任要增強工作責任心，利用班會，個別談心等形式，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，克服厭學(xué)情緒，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有關(guān)部門要加強對班主任工作的指導(dǎo)，嚴格班主任考核辦法，利用班會、個別談心等形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性、自覺性。要發(fā)揮學(xué)生會、學(xué)生黨員、班團干部、入黨積極分子和學(xué)生社團在端正學(xué)風中的作用。

行政后勤部門要轉(zhuǎn)變工作作風，增強為教學(xué)、學(xué)生主動服務(wù)意識，自覺遵守勞動紀律，以身作則，及時協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的問題，后勤管理部門要主動解決師生住宿、水電、醫(yī)療保健、就餐等方面的困難，為師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以自己良好的工作行為，感染學(xué)生。學(xué)院各部門教職工都要以學(xué)生為主體，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，結(jié)合本職工作，發(fā)揮育人作用，為學(xué)生樹立榜樣。

校風和學(xué)風建設(shè)是一項長期的艱巨的任務(wù)，全院的師生員工要增強緊迫感、責任感，密切合作，開拓進取，共同努力，把我院的校風和學(xué)風建設(shè)提升到一個新的臺階。

第五篇：校風 學(xué)風

校風，是一所學(xué)校的風氣，是校園之魂，立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)。優(yōu)良的校風不僅是一所好的學(xué)?？梢苑€(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)，而且還是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標志之一?！昂V學(xué)善行，明禮誠信”是我們的校訓(xùn)，是我們每個學(xué)生應(yīng)遵守的而且還該做到的，因為有校訓(xùn)，所以我們做事才有尺度。校風是全校教職工經(jīng)過長期的努力后形成的一種優(yōu)秀的風氣，它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的作風、教師的教風和學(xué)生的學(xué)風，它是學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標志。

學(xué)風，簡言之，是指學(xué)習(xí)方面的風氣。對于學(xué)生而言，是指其在一定人生觀、學(xué)習(xí)動機、追求目標的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)，它既是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。所以對于我們來說在學(xué)校里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅可以讓我們學(xué)到更多的知識，而且在將來我們畢業(yè)了走入社會的時候，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣多于我們的人生來說也是一筆很大的財富，人的這一生就該活到老學(xué)到老。人生是有限的，但是知識卻是無限的，知識永遠也都學(xué)不完。校風和學(xué)風是一個學(xué)校在學(xué)習(xí)、生活、工作、思想、紀律等綜合風貌的集中體現(xiàn)。良好的校風學(xué)風是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件；是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的保證；是測評良好學(xué)習(xí)環(huán)境的標志。有了好的校風學(xué)風，才能營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此，要做一名合格的大學(xué)生，我們應(yīng)該從小事做起，從學(xué)習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的學(xué)風，為自己為學(xué)校爭光