第一篇：S版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)試卷18285

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S版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)試卷18285

7、讀書忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶 S版五下第六單元測試卷

編審：四川省綿陽市三臺縣富順小學(xué)

李利

一、知識●基礎(chǔ)：（39分）

（一）我會寫漂亮工整的鋼筆字（8分）

Cháo xùn

dǎ jiǎo

léi ɡǔ

shén jī miào suàn（）（）（）（）zhú biǎn

dǎo ɡào

nà hǎn

zhuān xīn zhì zhì（）（）（）（）

（二）我能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（4分）

正月（zhènɡ

zhēnɡ）

骯臟（zānɡ

zhānɡ）

勉強(qiáng)（qiánɡ

qiǎnɡ）

中邪（xiá

xié）

（三）照樣子，寫字并組詞（5分）

例： 屬（囑）囑咐

（矚）矚目

胃（）

（）

秀（）

（）

（）

（四）用“嚴(yán)”字組詞，并選詞填空

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（8分）

嚴(yán)：

李老師對我們要求十分（）

期末復(fù)習(xí)時，李老師（）地對我們說：“這次考試非常重要，是對我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的一次大檢閱，希望大家能考出優(yōu)異的成績 ”同時，他還對班上的一些不良現(xiàn)象進(jìn)行了（）地批評

望著李老師那張（）的臉，我們暗下決心，一定要努力復(fù)習(xí)，決不辜負(fù)老師對我們的期望

（五）注意帶點(diǎn)的字，并仿寫詞語（本題共計4分）

無窮無盡：

醉醺醺：

（六）按要求完成下面各題：（10分）

1、凡卡的悲慘命運(yùn)真值得我們同情?。。ǜ某煞磫柧洌?/p>

2、飛機(jī)降落在停機(jī)坪上（擴(kuò)句）

3、在“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的活動中，使我們受到了深刻的教育（修改病句）

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4、以“霧”為題，寫一句擬人句或者比喻句

5、霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來（調(diào)換詞語順序，使句子意思發(fā)生變化）

二、積累●運(yùn)用（14分）

（一）我會背：

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜

其間有一個十一二歲的少年，項帶，手捏，向一匹猹

那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了（3分）

（二）我會寫：

1、大明經(jīng)常不能完成家庭作業(yè)，老師批評他，他還振振有詞地說：“我沒有時間寫作業(yè)！” 你可以用魯迅的名言“，”來勸告大明(3分)

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2、讀了《凡卡》這篇課文，你一定會有很多心里話想跟凡卡說說，請你把自己想說的話寫下來：

（4分）

3、我國四大古典名著之一《三國演義》你一定讀過吧？小說里的故事情節(jié)引人入勝，人物塑造栩栩如生

請你寫出小說里給你留下深刻印象的四個人物的名字：、、、（4分）

三、閱讀●感情（16分）

仔細(xì)閱讀下面短文，完成后面作業(yè)：

1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”

我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字 ”

漢字，確實是人類一絕

其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字

漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”......都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無

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法體會的

最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞 一個中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了

過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”......古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)

我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度 現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了

1、根據(jù)上下文理解詞語：（4分）

浮想聯(lián)翩：________________________

心潮難己：______________________________________

2、仔細(xì)閱讀課文，回答問題：（4分）

（1）漢字中文的特點(diǎn)是什么？

______________________________________________________

（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？

___________________________________________

3、“最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞”，這

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句話在文中有什么作用？（2分）

___________________________________________

4、根據(jù)你對短文的理解，說一說為什么中國人的凝聚力會那么強(qiáng)？（2分）

___________________________________________

5、選做題（以下兩題中共有8個填空，任選其中的6個填空做即可.6分）

（1）文中提到的“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”“知己”等詞語分別指什么？

“神州”指：________________“海內(nèi)”指：____________________

“天涯”指：_______________“知己”指：____________________

（2）寫出文中下列幾句詩詞的后半句：

清明時節(jié)雨紛紛，____________明月幾時有，____________

勸君更進(jìn)一杯酒，____________大江東去，_____________

四、習(xí)作●表達(dá)（30分）

有的文章讓人感慨萬千，有的文章讓人浮想聯(lián)翩，有的文章讓人潸然淚下，有的文章讓人興高采烈......總之，好文章能使人產(chǎn)生豐富的感受，能引起人的無盡的思索

請選擇你感受最深的一本書或者一篇文章，寫一則讀后感

部分參考答案

一、（一）潮汛 打攪 擂鼓 神機(jī)妙算 竹匾 禱告 吶喊 專心致志

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（二）zhēnɡ

zānɡ

qiǎnɡ

xié

（三）（謂）所謂（猬）刺猬（銹）生銹（誘）誘人（透）透過

（四）嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻

（五）略

（六）1、難道凡卡的悲慘命運(yùn)不值得我們同情嗎？

2、一架飛機(jī)緩緩地降落在停機(jī)坪上

3、去掉“使”，或者去掉“在......中”

4、略

5、霧這樣大，曹操不一定敢派兵出來

二、（一）銀圈 一柄鋼叉 盡力地刺去

（二）1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的

2、略3略

三、1、浮想聯(lián)翩：頭腦里涌現(xiàn)的感想連續(xù)不斷；心潮不已：像潮水一樣的心情不能停止

2、（1）形聲義俱全、信息量大、整齊靈動、宜于表達(dá)情感、聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)（2）古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)

3、中心句

4、略

5、（1）中國 國內(nèi) 極遠(yuǎn)的地方彼此相互了解而情誼深切的人（2）路上行人欲斷魂 把酒問青天 西出陽關(guān)無故人 浪淘盡

四、習(xí)作●表達(dá)

略

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7、讀書忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶

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第二篇：五年級下冊語文期末復(fù)習(xí)試卷

五年級下冊語文期末復(fù)習(xí)試卷

一、聽寫詞語。（14分）

二、按要求，寫詞語。（16分）

1、看拼音，寫詞語和句子。（6分）

dī yínshā m?páo zijū shù tiān yábì cǎohuàxié yáng（）（）（）（）（）

2、想一想，填一填。（10分）

嚴(yán)（）以（）始（）（）及（）（）素裹

一碧（）（）（）輪美奐不翼而（）

3、辯一辯，再組詞。（7分）

宣（）偏（）崖（）仿（）眉（）襖（）漠（渲（）篇（）涯（）妨（）媚（）笑（）寞（三、在橫線上填上所缺的內(nèi)容。（8分）

1、天行健?！吨芤住?/p>

2、無志空長百歲?！秱骷覍殹?/p>

3、不是遮頭是使風(fēng)?！吨圻^安仁》

4、草鋪橫野六七里?！赌镣?/p>

四、按要求寫句子。（12分）

1、用下列詞語各造一個句子。（6分）

① 淘氣：。

② 清晰：。

2、找出下面句子的毛病，并在原句上改正。（6分）

① 六月一日上午，我們?nèi)ス珗@玩了一整天。））

② 即使學(xué)習(xí)任務(wù)有多重，他都沒有耽誤班務(wù)工作。

五、閱讀（18分）

1、閱讀《白楊》片段，按要求做題。（8分）

小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說：“這不是傘，是白楊樹?！?/p>

哥哥還是不滿足：“為什么它這么直，長得這么大？”

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖?！?/p>

爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。

現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。

爸爸摟著孩子，望著窗外閃閃過去的白楊樹，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看到火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

⑴、畫“”的句子是句。（2分）

⑵爸爸表白著自己怎樣的心？（3分）

⑶爸爸的嘴角又浮起一絲微笑的原因是什么？（3分）

2、閱讀短文，做后面的題目。（10分）

鄰居有個七歲的小女孩,總不肯跟父母去郊外釣魚,她說一看到淌血的魚就心疼。所以，她寧可每周六一個人在家，也不跟父母去釣魚。

又是一個周末，我聽到小女孩的哭聲，原來她還是不愿一同去釣魚，被父親打屁股了。

當(dāng)我午睡后下樓活動時，看見小女孩在她家三樓的陽臺上，揮動著一把美麗的垂釣魚竿。

我很好奇地走過去，仰頭問她在干什么。

小女孩高興地告訴我，她釣到了一只蝴蝶，而釣餌是一朵美麗的玫瑰花。

其實，她也喜歡垂釣，但不忍心看到尖銳的魚勾剌破魚兒的嘴，而選擇一朵花做的餌。當(dāng)然這只會引些蝴蝶或小蜜蜂，這已令她十分滿足。

我為小女孩美麗溫柔的心感動了，仰頭看她時，陽光斜斜地照在她的臉上，看上去像小天使般動人。

我想，美麗和善良原來是同一回事。

（1）文中劃波浪線的句子是比喻句嗎？（）A、是B、不是（2分）

⑵小女孩為什么不跟父母去郊外釣魚？（4分）

（3）“美麗和善良原來是同一回事?！闭f說你對這句話的理解。（4分）

六、作文（30分）

提示：童年的生活多姿多彩，一定給你留下了不少抹不去的記憶，請選擇其中的一件事寫下來。文章內(nèi)容不少于350字。題目自定。

第三篇：關(guān)于五年級下冊語文復(fù)習(xí)試卷

一、看拼音，寫漢字。

tǎn yín yū tí mào

綠()低()()回 馬()禮()

jū jiāo piān yá jùn

()束 摔()()西 天()()馬

二、成語填空

一()千里 翠色()()()飄()舞

渾黃()()()()飽滿 美()美()

銀()素()()()以待()()不及

杯()車()()()忘食 夜以()()

三、按課文內(nèi)容填空

1、在天底下，()，()。四面都有小丘，()，()。羊群一會兒上了小丘，一下會兒下來，走到哪里都像()。那些小丘的線條是那么柔美，就像()，不用()的中國畫那樣，到處()，()。這種境界，既使人驚嘆，()，既愿久立四望，()。在這境界里，連()，好像回味著()。

2、初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，()。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一一條()!

3、忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少()，()，()，像一條()。

4、靜寂的草原熱鬧起來：()，()，()，響成一片。

5、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，()，長出粗壯的枝干。不管()，不管()，它總是()，()，不軟弱，()。

6、車窗外是()，沒有山，沒有水，()。天和地的()，都是()。

7、九曲黃河萬里沙，()。如今直下銀河去，()。

8、黃河遠(yuǎn)上白云間，()。羌笛何須怨楊柳，()。

四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

深：① 顏色濃 ② 開始以來經(jīng)歷的時間久 ③ 距離大，跟淺相反

④ 程度高 ⑤ 極;很 ⑥深入;深遠(yuǎn)

1、夜深了，人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。()

2、這件衣服顏色太深了。()

3、那件事產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。()

4、那口井特別深。()

5、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!()

6、我們對他的遭遇深表同情。()

五、照樣子，改寫句子。

例：這是一個嬌嫩的小生命。

這是一個多么嬌嫩的小生命呀!

1、杭州的西湖是一顆璀璨的明珠。

2、人們希望車子能停下來，希望時間能停下來。

3、我向往大熊貓的故鄉(xiāng)。

六、請你當(dāng)醫(yī)生，給下面的句子治病。

1、我敢肯定今天可能會下雨。

2、教室里的同學(xué)都走了，只剩下林飛在訂正考卷。

3、元宵節(jié)，大街上掛滿了五顏六色的大紅燈籠。

七、請你補(bǔ)全與動物相關(guān)的三字常用語，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動物。

1、立場不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。龍

2、笑臉相迎，兩面三刀的人?；?/p>

3、忘恩負(fù)義，恩將仇報的人。狼

4、一毛不拔，吝嗇錢財?shù)娜?。雞

5、趨炎附勢，百依百順的人。狗

6、代人受過，替人挨揍的人。羊

7、鞠躬盡瘁，為民造福的人。牛

8、德才兼?zhèn)洌笥凶鳛榈娜?。馬

第四篇：小學(xué)語文五年級下冊期末模擬試卷精選

一、看拼音寫詞語。（7分）

jízàolínxúngōuhuǒqǐdíhùndùnjìngmìniǔní()()()()()()()

pùshàihànshǒudiēdàngyíngràocāngqióngzhùlìhǔp()()()()()()()

二、把下別詞語補(bǔ)充完整并給句意思填出成語。（7分）

()揚(yáng)()挫溫文()()悲()交()()()之談心()()服

()草如()所向()()()然()立一()()人()名()妙

1.形容沒有根據(jù)的說法。（）

2.形容態(tài)度溫和,舉止文雅。（）

3.一叫就使人震驚。比喻平時不露聲色，突然做出驚人的事情。（）

4.花草密密的,如鋪上一層墊子。（）

三、下別沒有錯別字的一組是（）（2分）

A.歸根到低和睦相處受益匪淺患難與共

B.美味佳肴年逾古稀血脈親情享譽(yù)世界

C.震興中華耀武揚(yáng)威突如其來山洪暴發(fā)

D.崇山峻嶺若有所思殊死拼搏神態(tài)自若

四、給加方框的字選擇正確的解釋（8分）

值：A.貨物和價錢相當(dāng)；B.輪流當(dāng)任一定時間內(nèi)的工作C.有意義或有價值；D.遇上或碰上；

①.正值下班高峰，公交車上的人真多啊?。ǎ?/p>

②.這支鋼筆真漂亮，值二十塊吧？（）

③.這點(diǎn)小忙不值一提。（）

④.明天帶我和小剛值日了。（）

翻：A.爬過,越過。

B.為了尋找而移動上下物體的位置。

C.上下或內(nèi)外交換位置。

D.把一種語言文字的意思用另一種語言文字表達(dá)出來。

E.數(shù)量成倍增加。

①.我的小船翻了。（）

②.來時叫我把漢語句子翻譯成中文。（）

③.翻過這座山就到了那所山村小學(xué)。（）

④.今年的糧食產(chǎn)量比去年翻了一番。（）

五、修改病句（5分）

1.作文課上，我很快的修改了作文并完成了作文。___________________________________________

2.有一次，我常?？匆婝慃悗屠钅棠套鍪?。___________________________________________

3.我國的人口是世界最多的國家。___________________________________________

4.蘭蘭和芳芳是同桌，她對她說：“我們把教室打掃一下?！?___________________________________________________________________________________________

5.張老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。___________________________________________________________________________________________

六、根據(jù)下列合適的情景填寫合適的詩句。（5分）

1.每當(dāng)自己學(xué)習(xí)取得的進(jìn)步時,你會吟誦：“__________________,________________?！眮砻銊钭约翰粩噙M(jìn)步。

2.每當(dāng)秋風(fēng)颼颼時,楓葉火紅時,你會吟誦：“______________________,________________?！眮碣澝郎钋锞吧?。

3.每逢佳節(jié),我們會給遠(yuǎn)方的親人發(fā)短信或打電話，可以引用“______________________________________”。這句話表達(dá)自己的思念之情。

4.在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,老師對我們傾注了滿腔的熱血,由此你想到了“____________________________________” 的名言,以此表達(dá)你對老師的熱愛和贊美。

5.“_________________________，大渡橋橫鐵索寒”中的“暖”字暗示_______________________________； “寒”字暗示_______________________________________。

七、口語交際（5分）

電腦已進(jìn)入千家萬戶，我們寫文章、聊天、購物等都可以用電腦代替，并且電腦打印出來的文字美觀整齊。有些人認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書寫工具，就不必再費(fèi)神練字了。對此，你有什么看法？清談一談。_________________________________________________________________________________________________________________

八、閱讀樂園（24分）

（二）雨花 傍晚，雨依舊淅淅瀝瀝。冬天的雨好冷，每一個雨滴就像一個冰球，硬硬地打在地上，河里，幾乎還未來得及激起一朵浪花，就凝固了。冬天的雨，好“親熱”人，不管是對閑情散步的人，還是對匆匆過客，它都親熱地拍拍你的肩，親親你的臉，在你的身上印上幾朵小巧美麗的雨花。當(dāng)我撐起傘，將頭向豎起的毛領(lǐng)里縮了縮，步入雨中時，我懂得冬雨的心理了，怪不得它那么“親熱” 人喲。原來，它是有意在催開五彩繽紛的大雨花―傘―的盛開。恰逢下班，遠(yuǎn)視大街，不見有人，只見一條流動的花河，變幻著奇妙的色彩。好美麗的花流啊，即便是技 藝絕倫的畫師，此時也要驚嘆這冬雨的杰作了。記得我上小學(xué)一、二年級，那里農(nóng)村還很窮，家里能有一兩把笨重的黃油而竹柄傘，就是很不錯的人家了。我家有一把傘布已經(jīng)發(fā)了黑的竹柄傘，還是母親結(jié)婚時買的。因家里就我一個孩子，那把傘自然歸我獨(dú)占了。每逢雨天，我扛著那把還得媽媽幫我撐起來的“寶貝”，頂著雨去上學(xué)的時候，心里美滋滋的。過了一年。我轉(zhuǎn)到街上中心小學(xué)讀書，看到街上的孩子在雨天里，有的帶著輕便的黑布小型金屬柄傘上學(xué)，心里真是羨慕極了，但我知道家里困難，不敢異思天開。后來大概是因為母親最疼愛孩子吧，竟攢錢為我買了一把，記得我當(dāng)時高興得扛著它滿街跑?，F(xiàn)在特別是近兩年，傘的式樣和色彩都空前地變化了，自動傘，自動折疊傘，還有什么可以裝在小包里的旅游傘……各式各樣，應(yīng)有盡有。而色彩和傘頂?shù)膱D案是紛繁奪目?，F(xiàn)在的雨天進(jìn)入農(nóng)村，哪個村姑，哪個鄉(xiāng)女，哪家的孩子手里不握著一把小陽傘。我這樣想著走著，不覺已到了轉(zhuǎn)盤路，路旁有十來個孩子圍在一起，里面似乎有孩子在低聲地哭。我趕忙走過去，未及到跟前，孩子們突然散開了點(diǎn)，接著又讓開了一條路，只見兩個稍大點(diǎn)的孩子扶著一個小男孩，小男孩的鼻子正在流血。我不知是什么原因，只聽得一個小女孩說：“快帶他去找吳阿姨?！彼麄兿鄵碇吡?。說話的小女孩把小花傘伸到那個小男子的頭上，旁邊又有一個小女孩悄悄地把傘伸向那個小女子，看年齡，他們大概是幼兒園的孩子，果真，他們走進(jìn)了幼兒園的大門。雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我繼續(xù)朝前走，望著走進(jìn)門里的那群孩子帶著的小花傘，心里只覺得一陣潮熱，這不正是開在祖國大地上的“希望的雨花”嗎？

1.根據(jù)下面各句所說的意思，分別在文中找出相應(yīng)詞語寫在括號內(nèi)。(3分)

①獨(dú)一無二的，沒有相比的。（）

②想法不切實際。（）

③應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。（）

2.“……我懂得冬雨的心理了?！边@句話中“冬雨的心理”是什么？(2分)__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

3.文章第五節(jié)中“美麗的花流”指的是什么？(1分)__________________________________________________________________________________________

4.為什么“我”把傘布已經(jīng)發(fā)黑的竹柄還稱為“寶貝”？(2分)__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

5.文章標(biāo)題“雨花”有幾層含義？分別是什么？(5分)_________________________________________________________________________________________

九、閱讀下面的古詩，完成后面的練習(xí)。（12分）

詠柳

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

1.這首詩是_______代詩人____________的作品,通過贊美____________________,表達(dá)了詩人對___________________________________之情。

2.解釋下列詞語的意思。(1)詠_____________(2)妝______________(3)一樹___________________(4)絲絳________________

3,理解詩句填空。詩句“_____________________________________”，寫出了柳樹整體的顏色美；詩句“_______________________________”突出柳枝的輕柔美，這句用了__________的修辭手法，把___________比作綠絲絳；詩句“________________________________________”則突出了柳葉精巧細(xì)致的___________美。

4.你最喜歡詩中的哪一句？寫下來并寫出意思。詩句：____________________________________意思：__________________________________________

5.誦讀古詩，想象詩句描繪的情景，融進(jìn)自己對詩句和春天的感受，給這首古詩配上一幅圖畫。

十、習(xí)作園地。(25分)

人類只有一個地球，環(huán)境保護(hù)要從身邊的事做起，從每一個人做起；環(huán)境保護(hù)也是全世界的課題，中國環(huán)保剛剛起步，還存在著許多問題。請你展開想象，設(shè)計一種環(huán)保產(chǎn)品或提幾條環(huán)保建議。

要求：

1.寫出產(chǎn)品的外形、作用、設(shè)計的原因和使用方法；

2.如果是建議，要寫清提出這些建議的原因和具體實施方法。

3.想象合理，語句通順。

4.題目自擬，400字左右。

第五篇：人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)

人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)

第一單元 神奇的西部

1.草原

一、看拼音寫詞語。

ɡāoɡē lǜtǎn róuměi xuànrǎn ɡōu lè dī yín（）（）（）（）（）（）

qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí（）（）（）（）（）（）

lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá rèhu hū（）（）（）（）（）（）yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ（）（）（）高歌〃 綠毯〃柔美〃渲染〃勾勒〃低吟〃奇麗〃回味〃 灑脫〃迂回〃疾馳〃馬蹄〃禮貌〃拘束〃羞澀〃摔跤〃 天涯〃熱乎乎〃一碧千里〃襟飄帶舞〃

二、詞語手拉手：

無邊的 小詩 各色的 帽子 白色的 帶子 靜寂的 微笑 奇麗的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 綠毯 會心的 草原

三、根據(jù)意思寫詞語。

1、形容草原上綠色無邊的景象。（）

2、十分自在、不受拘束。（）

3、綠色濃郁得將要流動似的。（）

4、過分約束自己，顯得不自然。（）

5、細(xì)細(xì)地回憶、品味。（）

6、形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。（）

四、按課文內(nèi)容填空。

1、那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），是我總是想（），表示我滿心的（）。在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的（）繡上了白色的（）。那些小丘的線條是那么（），就像只用綠色（），不用墨線（）的中國畫那樣，到處（），輕輕流入（）。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候（），好像（）著草原的無限（）。

2、草原上行車十分（），只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見（），也看不見（），除了一些（）的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了一條（）的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的（）?？炝耍斓搅?。忽然，像（）似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬（），襟飄帶舞，像（）向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。

3、讀了這篇課文，你覺得草原的特點(diǎn)是：（），草原上的景美（）更美。

五、品味探究。

1、?羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。?這個句子運(yùn)用了兩個比喻，一個是把（）比作綠毯，另一個是把（）比作大花。

2、?那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。?這里的?渲染?是指：（）；勾勒的意思是：（）；這句話說明了：（）。

3、?蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！? 你是怎樣理解這句話的？

答案：四

3、大、綠、美；人。

*2.絲綢之路

一、把下面的詞語補(bǔ)充完整。崇（）（）嶺（）（）如生 五彩（）（）不計（）（）豐富（）（）美（）美（）

二、按課文內(nèi)容填空。

1、?絲綢之路?巨型石雕矗立在________省________市玉祥門外，這里原是漢代古都________，也是絲綢之路的起點(diǎn)，終點(diǎn)往西一直到________。

2、漢朝與西域各國的商貿(mào)往來，中國將________帶向中亞、西亞和歐洲，如養(yǎng)蠶、繅絲、________、________、________、灌溉等；將西域的食品帶到中國，如葡萄、________、________、________、________、芝麻、無花果等，還將犀牛、________、良馬等動物也帶回中國；中國的________、________、繪畫、雕刻也吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、______________。

三、品味探究。

1、望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲。

（1）用?——?畫出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。（2）這句話與課文的? ? 句相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

答案：三（2）兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望?絲綢之路?巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想……

3.白楊

一、看拼音寫詞語。

qīnɡ xī chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào（）（）（）（）（）xīn jiānɡ xiàn rù hún huánɡ yì tǐ（）（）（）清晰〃插嘴〃分辨〃撫摸〃介紹〃新疆〃渾黃一體〃

二、下面哪一組沒有錯別字，在后面打?√?，在錯字上面畫?○?，并改在括號里。

1、混黃一體 高大挺秀 茫茫戈壁（）

2、風(fēng)砂雨雪 界限清析 飛快閃過（）

3、撫模孩子 望著窗外 一絲微笑（）

4、陷入沉思 舉著雨傘 新疆戈壁（）

三、根據(jù)意思寫詞語。

1、天和地都呈黃色，好像一個整體。（）

2、為自己去爭論達(dá)到消除誤會的目的。（）

四、按課文內(nèi)容填空。

1、《白楊》一文的作者是（），課文采用了（）的寫法，以白楊樹來比喻（）。全文按照（）的思路，歌頌了（）。

2、鐵路沿線的一棵棵樹好像一把把撐開的（）。

3、爸爸的微笑（），臉色變得（）。他說：?白楊樹從來就這么（）。哪兒需要它，它就在哪兒很快地（），長出粗壯的枝干。（）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么（）那么（），不（），也不（）。?

五、品味探究

1、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。?爸爸?微笑?是因為。?課文再一次通過父親神情的變化來。答案：

1、（1）想到孩子們也扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。

（2）借物喻人，托物言志。

*4.把鐵路修到拉薩去

一、把下列成語補(bǔ)充完整。

（）裝（）裹 嚴(yán)陣（）（）不（）而（）始（）不（）（）（）車薪 七零（）（）廢寢（）（）（）以繼（）

二、按課文內(nèi)容填空。

1、他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，了逞兇一時的凍土。

2、青藏鐵路這條? ?在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望……

三、品味探究

把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事。正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。風(fēng)火山隧道施工，關(guān)鍵是控制溫度?？萍既藛T指揮突擊隊員，往剛剛鑿開的隧道洞壁噴射混凝土。由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威！

但是，這一切難不倒我們的筑路大軍?？萍既藛T晝夜在隧洞里實地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。?從?確實?這個詞我體會到 _______________________________________，從?終于?這個詞我體會到___________________________________________________。?文中畫?——?的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么作用？

______________________________________________________________________________ ?這兩段話主要寫什么？

________________________________________________ __________________________________________________________________________ 答案：三（1）把鐵路修到拉薩去的的確確不簡單；筑路大軍找到噴射混凝土的最佳溫度是非常困難的。（2）擬人。運(yùn)用這種寫法寫出了萬年冰山是很難攻克的。（3）寫筑路大軍歷經(jīng)艱難攻克在凍土里噴射混凝土的難關(guān)。

回顧〃拓展一

一、默寫浪淘沙（唐〃劉禹錫）

九曲黃河，自天涯。如今 銀河去，同到 家。

三、連一連。

古 麻 典 體 矗 獰神 忘食

守 扯 鴕 嬈 匕 械裝 不及

芝 峨 妖 率 機(jī) 立輪 車薪

巍 樸 媒 鳥 猙 鑿陣 繼日

撕 候 下 雅 貫 首料 飽滿

戎 兇 商 貿(mào) 開 通水 美奐

逞 裝 效 馬威 寢

夜以 以待

第二單元 童年樂趣 5.古詩詞三首

一、看拼音寫詞語。

mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián pénɡ（）（）（）（）牧童〃蓑衣〃雞籠〃蓮蓬〃

二、按要求完成古詩詞練習(xí)。

1、默寫《牧童》（）

__________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ 后兩句詩意：________________________________

2、默寫《舟過安仁》（）

__________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________

3、《清平樂〃村居》（）

精銀美嚴(yán)始杯廢素裹

茅檐低下，_______________。____________________，白發(fā)誰家翁媼？大兒______________，中兒_______________，最喜小兒_________，溪頭臥剝蓮蓬。這首詞是宋代詞人 寫的，它以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn) 和，朗讀時要讀出。

三、賞析品味

1、先解釋帶點(diǎn)字的意思，再寫寫句子的意思。

（1）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生： 遮： 詩句的意思是：。

（2）最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴： 詩句的意思是：。答案：三

1、（1）怪生：怪不得的意思； 遮：擋。詩句的意思是：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊?。?）亡賴：指頑皮、淘氣。詩句的意思是：特別喜歡小兒的調(diào)皮，他趴在溪邊剝蓮蓬。

6.冬陽〃童年〃駱駝隊

一、看拼音寫詞語。

zhān mào xiè méi jǔ jué（）（）（）氈帽〃卸煤〃咀嚼〃

二、詞語搭配。

干冷的 駝鈴聲 安靜的 步 伐 軟軟的 空 氣 寂寞的 態(tài) 度 輕松的 旅 程 悅耳的 腳 掌

三、填空。

1、?我站在駱駝的面前，看它們___________的樣子：那樣_______的臉，那樣_______的牙，那樣________的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。?

這是作者對駱駝進(jìn)行的（）的描寫。寫出了?我?看駱駝既看得（），又看得（），雖說覺得它長得丑，卻（）。

2、過去，過去，過去，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的，我也不會_______做了?？墒?，我是_______想念童年住在 的那些景色和人物??！我對 說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

3、我_______地想，_______地寫，又看見 _______的駱駝隊走過來，又聽見_______的駝鈴聲。

*7.祖父的園子

一、看拼音寫詞語。

jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo tuó rónɡ（）（）（）（）（）（）páo zi shǎ shì（）（）

交錯〃 幼稚〃沙漠〃寂寞〃棉襖〃駝絨〃袍子〃傻事〃

二、在課文中找出ABB式的詞語寫下來，如?胖乎乎?。_______、_______、_______、_______。

三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

一（）花園 一（）李子樹 一（）大草帽 一（）谷穗 一（）狗尾草 一（）倭瓜花 一（）果園 一（）白蝴蝶 一（）大蜻蜓

四、填空。

1、花開了，就像___________似的。鳥飛了，就像在___________似的。蟲子叫了，就像蟲子在________似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是________的。讀著這些句子，我的體會是：___________________________________________________________________。

2、祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有_______________…… 課文還寫了作者跟著祖父在園中___________、___________、___________、___________、___________。當(dāng)然這些都是童年游戲的內(nèi)容，并不是真正的勞作。至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戲了。玩鬧累了就在園子里_______，作者過著___________的童年生活。

答案：四

1、在祖父的園子里，是非常自由、非常快樂的。

2、樹、花、菜、莊稼、蜻蜓、蝴蝶、螞蚱、小鳥……栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水。摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱。睡下，自由快樂。

8.童年的發(fā)現(xiàn)

一、看拼音寫詞語。

pēi tāi huò huàn huá xiánɡ shuānɡ bì tiān fù（）（）（）（）（）táo qì fán ɡài qǐ zhǐ chī mí lí mǐ xiū kuì（）（）（）（）（）（）xìnɡ kuī qū zhú pò hài（）（）（）

胚胎〃 禍患〃滑翔〃雙臂〃天賦〃淘氣〃妨礙〃豈止〃癡迷〃 厘米〃羞愧〃幸虧〃驅(qū)逐〃迫害〃

二、在括號里真上適當(dāng)?shù)脑~語。

青青的（）（）的湖面 奇妙的（）（）的女教師

三、填空。

1、我的發(fā)現(xiàn)。（）我都飛，我對飛行是那樣（），只要（），（），就能（）。后來，我甚至學(xué)會了（），在（），在（），在（）和（）。我的身體是那樣（），那樣（），（），憑著（）和（），似乎（），（）。

四、我的理解。

1、?我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。?

這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，像（）、（）等都有過這樣的遭遇；其二，是?我?用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。這句話里不乏有作者（）的成分。

2、老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。聯(lián)系上下文，說說老師為什么會誤解?我?？

回顧〃拓展二

一、看拼音寫詞語。

suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rú jiǎo jìn nǎo zhī（）（）（）隨心所欲〃 運(yùn)轉(zhuǎn)自如〃絞盡腦汁〃

二、填空。

1、每當(dāng)讀到王二小的故事，我就會想到《傳家寶》中的：有志不在年高，（）。

2、我媽媽經(jīng)常用?（），一寸光陰不可輕。?來教育我要珍惜時間，勤學(xué)上進(jìn)。

3、天行健，（）?！吨芤住?/p>

4、莫等閑，（），（）。——《滿江紅》

5、路曼曼（），吾將（）。——《離騷》）

6、不積跬步，（）；不積小流，（）。——《荀子》

第三單元 9* 兒童詩詞兩首

一、填空?！段蚁搿饭?jié)選 我想把我自己

________春天的_________。

變________，_____________，變________，_____________。

成為________和________，更是我最大的愿望。

我會飛啊，飛——

飛到________的地方。溪邊

垂柳把__________當(dāng)做________________，山溪像________________________。

人影給________________，釣竿上立著________________。

忽然________________________，草地上___________魚兒和笑聲。

二、句子理解。

1、?不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量……?讀這句話，你體會到了什么？

2、書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著?黑旋風(fēng)?水戰(zhàn)?浪里白條?。

（1）前一句描寫了孩子讀書的_________；后一句點(diǎn)明了他看的是名著《_________》，作者是__________。

（2）讀了這兩個句子，你感受到了什么？

答案：

二、2、（1）神態(tài)；水滸傳；施耐庵。（2）詩中的人看書看得太入迷了，對時間的悄然流逝一點(diǎn)兒也沒有注意到。

第三單元 語言的魅力

10.楊氏之子

二、解釋下面句子中帶點(diǎn)的字。

1、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：________ 乃：________

2、孔指以示兒曰。示：________ 曰：________

3、未聞孔雀是夫子家禽。未：________ 聞：________

三、仔細(xì)讀下面的句子，回答問題?？字敢允緝涸唬?此是君家果。?兒應(yīng)聲答曰：?未聞孔雀是夫子家禽。?

（1）對話意思：_____________________________________________________（2）對話精妙極了，妙在何處？

___________________________________________________________________ 答案：

二、1、詣：拜見 乃：于是，就

2、示：給……看 曰：說

3、未：沒有 聞：聽見

三、（1）孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說：?這是你家的果子。?楊家兒子答道：?沒有聽說孔雀是您家的家禽。?（2）都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮，楊家兒子反應(yīng)極快，才思敏捷。

11.晏子使楚

一、看拼音寫詞語。

wú rǔ wēi fēnɡ ái xiǎo lěnɡ xiào wéi nán ɡuī ju（）（）（）（）（）（）qiú fàn chū xī dà chén ɡān jú dào zéi qǔ xiào（）（）（）（）（）（）xiào xīxī péi bú shì shí huà shíshuō（）（）（）Miàn bù ɡǎi sè ān jū lè yè（）（）侮辱〃威風(fēng)〃矮小〃冷笑〃為難〃規(guī)矩〃囚犯〃 出息〃大臣〃柑橘〃盜賊〃取 笑〃笑嘻嘻〃賠不是〃實話實說〃

二、按課文內(nèi)容填空。

1、有一回，齊王派大夫晏子去 楚國。楚王仗著自己，想乘機(jī) 晏子，顯顯楚國的。晏子憑著自己的 和，對楚王的侮辱一一進(jìn)行了反駁。從此以后，楚王 晏子了。

2、楚王知道晏子，就故意在城門旁開了一個五尺高的洞。而晏子說，楚王只好叫人打開城門迎接他。

三、根據(jù)下列句子的意思，填上與?叫?意思相近的詞。

1、我原來想取笑大夫，沒想到反（）大夫取笑了。

2、訪問上等的國家，就（）上等人去。

3、既然有這么多人，為什么（）你來呢？

4、楚王只好（）大開城門，迎接晏子。答案：

三、1、讓

2、派

3、打發(fā)

4、吩咐

回顧〃拓展三

一、把下面詞語補(bǔ)充完整。

實（）實（）（）不改（）安（）樂（）（）好無（）了如（）（）不惜（）（）

二、按課文填空。

1、（）的語言，能使我們有效地和別人溝通；（）的語言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；（）的語言，能愉悅我們身心，活躍我們的生活。

2、通過學(xué)習(xí)本組課文，我們知道劇本《半截蠟燭》的那個小女孩很，說話也很。相聲《打電話》的那個人因為 而耽誤了事情。我們平時說話也真得注意點(diǎn)，不僅要，還要，這樣才能更好地和別人進(jìn)行溝通。

3、地滿紅花紅滿地（回文聯(lián)）

4、一夜五更，半夜二更有半 ,（數(shù)字聯(lián)）

5、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 ,（疊字聯(lián)）

6、樓外青山，山外白云，云飛天外 , ,（頂針聯(lián)）

第四單元 感人的事 14.再見了，親人

一、看拼音寫詞語。

zhàn yì fēnɡ suǒ zàn shí xiāo yān qínɡ yì è hào（）（）（）（）（）（）

ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi xuě zhōnɡ sònɡ tàn（）（）（）（）tónɡ ɡuīyú jìn shēn qínɡ hòu yì（）（）戰(zhàn)役〃封鎖〃暫時〃硝煙〃情誼〃噩耗〃剛強(qiáng)〃大嫂〃 籃子〃雪中送炭〃同歸于盡〃深情厚誼〃

二、按課文內(nèi)容填空。

1、大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。（），您，已經(jīng)送了幾十里，您就是一步不送，我們只要想起，也永遠(yuǎn)不會忘記。

2、是您帶著全村婦女，（），（），（），送到陣地上來給我們吃。這真是（）?。?/p>

3、我們還記得，（），（），（），把傷員 ；（）的時候。

4、《再見了，親人》一課，分別敘述了 同朝鮮（）、（）、（）告別的情景，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民 的情誼。

三、在你認(rèn)為說法正確的括號里打?√?。

1.再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。

（1）這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時志愿軍說的話，表達(dá)了他們對朝鮮人民難舍難分的感情。（）

（2）這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時朝鮮人民說的話，表達(dá)了他們那種難以分舍的感情。（）

（3）這一句話既表達(dá)了志愿軍對朝鮮人民的深情厚誼，同時也表達(dá)了朝鮮人民對志愿軍的深情厚誼。（）

四、給下面的習(xí)作加個跟課文差不多的題目。_____________________ 外婆，我就要遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)了，您要保重啊！5年來，您給了我多少溫暖！記得有一次，那時的我還在上幼兒園小班，那天，又下了雪。厚厚的積雪沒過我矮小的身子，是您背著我，走了一小時的路，將我送到了幼兒園。但在半夜里，您卻凍著了。您真是凍著了自己，溫暖了別人啊！

還記得有一次，我發(fā)了高燒，全家人都在為我奔走。尤其是您，從城東跑到城西，又從城南跑到了城北。每晚，您都守在我身旁。為了我的病，您都幾夜沒合眼了！

*15.金色的魚鉤

一、把下列詞語補(bǔ)充完整。

服從（）堅持（）安定（）增強(qiáng)（）挽救（）擰成（）完成（）收斂（）

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。喜出（）（）三（）兩（）夜色（）（）目不（）（）無（）無（）（）（）一息

三、搭配詞語

嚴(yán)峻的 身體

喜出望外地 咽著

斑白的情緒

整夜整夜地 不合眼

衰弱的光芒

目不轉(zhuǎn)睛地 跑回來

低沉的 毅力

大口大口地 看著

飽滿的臉

熱氣騰騰的 草地

粗糙的聲音

無邊無涯的 山峰

金色的兩鬢

重重疊疊的 老班長

驚人的手

昏迷不醒的 菜湯

三、在下面的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1、老班長（）瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，（）一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。

2、我（）接受了指導(dǎo)員交給的任務(wù)，（）得把你們帶出草地。

3、（）哪一天吃不上東西，說不定（）會起不來。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有（），怎么也送不到嘴邊。

2、我覺著好像有（）扎著喉管，失聲喊起來：?老班長，你怎么……?。這是?我?（）時候說的話。?萬根鋼針?表現(xiàn)了?我?（）的心情，后面的省略號省去了（）。

3、可是我的心里像（）似的，沉重極了。

4、我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像（）。

16.橋

一、看拼音寫詞語。

páo xiāo kuánɡ bēn nínɡ xiào yōnɡ dài qīnɡ shòu（）（）（）（）（）shā yǎ fànɡ sì bào zi shēn yín xiōnɡ tánɡ（）（）（）（）（）

chān fú jì diàn luàn hōnɡ hōnɡ shì bù kě dǎnɡ（）（）（）（）diē diē zhuànɡ zhuànɡ（）

咆哮〃狂奔〃獰笑〃擁戴〃清瘦〃沙啞〃放肆〃 豹子〃呻吟〃胸膛〃攙扶〃 祭奠〃亂哄哄〃勢不可擋〃跌跌撞撞〃

二、按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語。

（）的野馬（）地喊（）的臉（）的人們 沙啞地（）痛苦地（）

三、按課文內(nèi)容填空。

1、山洪（）著，像一群（）的野馬，從山谷里（），（）。

2、老漢（）的臉上淌著雨水。他不說話，盯著（）的人們。他像一座山。

3、村莊驚醒了。人們（），卻一腳踩進(jìn)（）。是誰（）地喊了一嗓子，一百多號人（）地往南跑。近一米高的（）已經(jīng)在路面上（）。人們又瘋了似的折回來。

*17.夢想的力量

一、按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語。１、《夢想的力量》這篇課文主要寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。課題中的?力量?的含義指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、你的夢想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、問題探究

1、瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

2、?爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雨過后，鄰居們?nèi)フ埶麕兔炻湎碌臉渲?；考得了好成績，爸爸給了他獎勵……?這省略號里還會有什么事呢？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

3、３５個格子終于被涂掉了。４月下旬的一個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的７０元錢交給了募捐項目的負(fù)責(zé)人?！宦暡豢缘厝鸲魍蝗徽f：?那我來攢錢買鉆進(jìn)機(jī)吧。?他的聲音很小，卻很堅定，?我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。?

讀讀上面這些片段，你覺得瑞恩是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。

答案：二

1、瑞恩的夢想是給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。為了實現(xiàn)這一夢想，瑞恩經(jīng)過了不懈的努力，他先籌集70塊錢，再籌集2000塊錢，最后籌集買鉆井機(jī)的錢，終于使夢想成真。

回顧〃拓展四

一、填空。

1、關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語： 填海、移山、茹苦、任怨、卓絕、不撓、迢迢、相照、無阻、不屈、忠心、全意、盡瘁、濟(jì)困、蹈火、陷陣 磨礪意志的成語有： 艱苦奮斗的成語有： 不怕困難的成語有：

2、這組課文在寫法上很有特點(diǎn)，不但敘述了（），而且表達(dá)了（）。

3、?（）?這個成語，多用來稱贊尊師重道的精神。

第五單元 名著之旅

18.將相和

一、看拼音寫詞語。

zhào jí shānɡ yì yún xǔ lónɡ zhònɡ yuē dìnɡ dǎn qiè

（）（）（）（）（）（）tuī cí jù jué nénɡ nài zhū wèi hé shì bì（）（）（）（）（）jūn lìnɡ zhuànɡ

（）

召集〃商議〃允許〃隆重〃約定〃膽怯〃推辭〃拒絕〃 能耐〃諸位〃和 氏壁〃軍令狀〃

二、詞語補(bǔ)充（）（）之寶（）直（）壯 完（）歸（）（）無不（）負(fù)（）請（）（）心（）力

三、按課文內(nèi)容填空。

1、課文由（）、（）、（）三個小故事組成，每個小故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨(dú)立性，又緊密聯(lián)系，其中（）是（）的發(fā)展，（）、（）的結(jié)果又是（）的起因，合起來構(gòu)成?將相和?這一完整曲折的故事。

2、既然講?和?，就說明他們原來是（），原因是（），后來?（）?了，原因是（）。

四、品味探究

1、藺相如說：?您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！?從這句話中，我感受到藺相如（）。

2、藺相如說：?秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！? 從這句話中，我感受到藺相如（）。

19.草船借箭

一、看拼音寫詞語。

dù jì dū du tuī què yán chí tàn tīnɡ màn zǐ（）（）（）（）（）（）sī zì diào dù shuǐ zhài léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán（）（）（）（）（）（）chénɡ xiànɡ xiàn qī zhí yǒu miào yònɡ shén jī miào suàn（）（）（）（）妒忌〃都督〃推卻〃延遲〃探聽〃幔子〃 私自〃調(diào)度〃水寨〃擂鼓〃吶喊〃支 援〃丞相〃限期〃只有妙用〃神機(jī)妙算〃

二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1、周瑜（）知道了，我的計劃（）完了。

2、（）諸葛亮（）能在三天之內(nèi)造十萬支箭。

3、（）諸葛亮識天文，懂地理，（）他答應(yīng)周瑜三天內(nèi)造十萬支箭。

三、把兩邊的詞語連起來組成歇后語。

曹操南下

盡是計謀 諸葛亮立軍令狀

有借無還

魯肅上了孔明的船

來得兇敗得慘 諸葛亮開口

面不改色心不跳 草船借箭

糊里糊涂

四、按課文內(nèi)容填空。

1、課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先寫了（），接著寫了（），著重寫了（），最后寫了（）?/p>

五、多項選擇：

從文中哪里可以看出諸葛亮?神機(jī)妙算?？正確的打?√?。①他知道第三天四更時分一定有大霧。（）

②他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。（）③他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。（）

④諸葛亮能算，因為他是神仙。（）

六、品味探究。

1、?魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說……? 從這句話中，我感受到魯肅（）。

2、從?諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊?從這句話中，我感受到諸葛亮（）。

3、?霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。? 這段話是（）對（）說的，表現(xiàn)了他（）的特點(diǎn)。

4、從?曹操下令說：‘江上霧大……不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭……’?從這句話中，我感受到諸葛亮（），曹操（）。

答案：五 提示：諸葛亮是一個善于分析人物的特點(diǎn)，對人物性格把握準(zhǔn)確，神機(jī)妙算的人。

*20 景陽岡

一、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1、店家道?：我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒得滋味。?

2、店家（）說（）搖著頭，走進(jìn)店里去了。

3、（）店家怎樣勸武松不要上岡，武松（）不聽，執(zhí)意上岡。

4、（）武松不把老虎打死，（）會被老虎吃掉。

二、把下面句子中加點(diǎn)的詞語換成和它意思相近的詞語。

1、店家給武松篩了滿滿一碗酒。（）

2、你如何不肯賣酒給我吃？（）

3、但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了。（）

4、店家無奈，只好又給武松篩酒。（）

5、這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？（）

6、請勿自誤。（）

三、按課文內(nèi)容填空。

1、請你用四個詞語概括出整個故事的情節(jié)：

（）——（）——（）——（）

2、本文重點(diǎn)了武松（）和（）這兩個故事情節(jié)，分別可以看出武松（）和（）的性格特點(diǎn)。

3、?就有大蟲，我也不怕。?這句話是（）對（）說的，表現(xiàn)了他（）的特點(diǎn)。

四、課內(nèi)閱讀

武松見了，叫聲：?啊呀！?從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地上按了一按，望上一（），從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那里快，武松見大蟲撲來，一（），（）在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一（）。武松一（），又（）在一邊。大蟲掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個（），震得那山岡也動了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一（）。武松一（），又（）在一邊。

1、按課文內(nèi)容在括號里填上動詞。

2、這一段文字是寫_______________________的場面。?大蟲?的進(jìn)攻主要有三招：_______、_______、_______，武松對付這三招的動作都是_________，這樣的好處是___________________。

答案：二 倒 為什么 凡是 沒有辦法 難道 不要 四

2、武松靈活閃開大蟲進(jìn)攻 消耗大蟲的體力

*21 猴王出世

一、把下列文言詞語換成現(xiàn)代詞語。

1、真是一個好所在。（）

2、橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。（）

3、復(fù)瞑目蹲身。（）

4、何不拜我為王？（）

二、下面的句子換成現(xiàn)在的說法應(yīng)該怎樣說？

1、國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。

2、蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。

3、夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

4、我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！?

5、里面且是寬闊，容得千百口老小。

三、按課文內(nèi)容填空。

1、那猴在山中，卻會行走跳躍，（）草木，（）澗泉，（）山花，（）樹果；與狼蟲為（），虎豹為（），獐鹿為（），獼猿為（）；（）石崖之下，（）峰洞之中。

2、?列位呵，‘人而無信，不知其可?！銈儾耪f有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？?這段話是（）對（）說的，表現(xiàn)了人物（）的特點(diǎn)。

3、本文選自我國古代杰出的長篇神話小說《 》，作者是（）代的（）。小說主要講述了（）的故事，主要人物有（）等。你最喜歡的人物是（），原因是他（）。

四、談感想

1、你認(rèn)為石猴能成為美猴王的原因是什么？如果給你機(jī)會，你是樂意做美猴王還是只做眾猴中的一員，為什么？

答案：四

1、聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率、有心計，是天生做首領(lǐng)的材料。

回顧〃拓展五

一、連一連

弓弩 裂 嚇 靂 踉踉 地設(shè) 詭 書 霹 唬 明明 撓腮 酥 軟 靈 化 喜不 縮頸 迸 手 避 劣 天造 蹌蹌 楷 當(dāng) 造 暑 伸頭 自勝 家 計 頑 通 抓耳 朗朗

二、把下面句子補(bǔ)充完整

1、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——（）

2、孔明借東風(fēng)——（）

3、關(guān)公赴會——（）

4、徐庶（shù）進(jìn)曹營——（）

5、梁山泊的軍師——（）

6、孫猴子的臉——（）

人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)【考查知識點(diǎn)】聽力部分

聽懂程度適合的講話、新聞、少兒節(jié)目廣播等，能把握大意。聽記，聽辨，理解后填空。

一、基礎(chǔ)知識與積累運(yùn)用 1.拼音 ①能借助拼音認(rèn)讀漢字，不會寫的字能用拼音代替。②本冊會認(rèn)會寫字的讀音、字形；理解會寫字的字義，辨析同音、形近字和課文中出現(xiàn)的多音字。2.識字寫字 ①會寫本冊150個字，會認(rèn)本冊200個字。②寫字規(guī)范，行款整齊，版面潔凈，有一定的速度。3.詞語 ①積累課內(nèi)外詞語，理解運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)詞語。②能在語言環(huán)境中辨析詞義、詞語的感情色彩。③能運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語。?詞語盤點(diǎn)?、?日積月累?中的詞語，特別是成語。4.句子 ①常用修辭手法（比喻、擬人、反問等）的判斷及運(yùn)用。②句式變換，能比較不同句式在表達(dá)上的效果。③背誦、默寫有關(guān)詩句、名言、警句、歇后語、對子…… ④運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號（逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、書名號等）。⑤擴(kuò)充句子，把句子寫具體。⑥修改病句（語意重復(fù)、前后矛盾、成份殘缺、用詞不當(dāng)?shù)龋?.綜合實踐 ①能清楚明白地說一件事；表達(dá)自己的意見，有基本觀點(diǎn)。②能圍繞主題制定計劃、開展實踐活動。③利用各種渠道收集資料，并運(yùn)用資料幫助開展實踐活動，特別是通過調(diào)查獲取信息，能對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。④了解研究報告的基本寫法，學(xué)寫研究報告。經(jīng)歷綜合性學(xué)習(xí)的過程，資料的收集與整理，數(shù)據(jù)的分析與運(yùn)用。6.閱讀理解 ?課內(nèi) ①有感情朗讀課文。②背誦有關(guān)文段。③把握課文的脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容。

本冊課文指定背誦內(nèi)容；能體現(xiàn)單元或課文訓(xùn)練點(diǎn)的精讀課文重點(diǎn)段落的理解。?課外 ①背誦課外70首必背古詩相應(yīng)年級內(nèi)容，自覺擴(kuò)展閱讀面，了解課外讀物的印象深刻的人物、事件等。②理清文章脈絡(luò)，劃分段落層次，概括段意。③讀懂文章主要意思，歸納主要內(nèi)容。④理解含義深刻的語句。⑤讀文質(zhì)疑。⑥讀懂人物的特點(diǎn)，體會人物的品質(zhì)，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。⑦體會文章的思想感情或文章所講的道理，能說出自己的感受，并受到感染。歸納文章主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，體會人物的品質(zhì)（情感），領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。7.習(xí)作 ①能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。②學(xué)寫讀書筆記和常用的應(yīng)用文。③修改習(xí)作（包括自己的和別人的）。④書寫規(guī)范，行款工整，版面潔凈。習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實。

人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)【近義詞、反義詞】

1.近義詞：

時節(jié)（季節(jié)）珍奇（稀奇）逸聞（逸事）親昵（親密）企盼（期盼）驚異（詫異）溫習(xí)（復(fù)習(xí)）枯瘦（消瘦）依然（依舊）情義（情誼）領(lǐng)地（領(lǐng)土）歇落（歇息）照耀（照射）誠實（誠摯）亢奮（興奮）惦記（惦念）焦躁（煩躁）摩挲（撫摩）埋葬（安葬）凝重（莊重）華貴（華麗）激越（高昂）大概（大約）柔和（溫柔）依舊（仍然）悲傷（傷心）臉頰（臉龐）緣故（原因）居然（竟然）陶醉（沉醉）清秀（秀麗）知己（知音）徒勞（白費(fèi)）終身（終生）幽靜（清幽）蘇醒（清醒）陌生（生疏）柔弱（軟弱）純熟（熟練）余韻（余味）恬靜（安靜）儲備（貯存）溺愛（寵愛）身段（身型）熱切（懇切）輕盈（輕快）優(yōu)雅（優(yōu)美）靜謐（安靜）雄渾（渾厚）陡峭（峻峭）恩澤（恩惠）忘卻（忘記）歡躍（歡快）勞倦（勞累）追隨（跟隨）輕蔑（輕視）宛若（仿佛）傾吐（傾訴）勤勉（勤奮）奇特（奇異）茂密（茂盛）膽顫（膽寒）譏笑（恥笑）杰出（卓越）攀緣（攀爬）攀談（交談）歡躍（歡騰）宛如（好象）綿亙（綿延）巧妙（奇妙）勉勵（鼓勵）主持（掌握）艱巨（艱難）要挾（挾制）藐視（蔑視）操縱（控制）阻撓（阻攔）忍耐（忍受）念頭（想法）沮喪（懊喪）凄涼（凄慘）朦朧（模糊）真摯（真誠）崇高（高尚）贊嘆（贊美）晃蕩（搖晃）觀察（觀看）端詳（打量）沉悶（苦悶）愛慕（仰慕）端莊（莊重）翱翔（飛翔）顧惜（愛惜）憂慮（焦慮）抱怨（埋怨）探望（探視）沉思（深思）張皇（慌張）掙扎（反抗）竭力（努力）叮囑（囑咐）絕妙（巧妙）隆重（莊重）沉默（默默）感慨（感慨）毀壞（損壞）羞愧（慚愧）珍藏（收藏）沮喪（懊喪）悅耳（刺耳）遨游（翱翔）恩賜（賞賜）節(jié)制（限制）枯槁（枯竭）哀悼（悼念）陶醉（沉浸）眷念（留念）運(yùn)載（承載）教導(dǎo)（教育）恭敬（敬重）領(lǐng)悟（體會）唯一（惟獨(dú)）無端（無故）祭祀（祭奠）兇猛（兇惡）鄭重（慎重）熟識（熟悉）允許（許可）悔恨（懊悔）愛撫（愛護(hù)）羞愧（慚愧）追悼（悼念）深奧（深刻）忍受（忍耐）團(tuán)聚（團(tuán)圓）逝世（去世）斷斷續(xù)續(xù)（隔三差五）千方百計（想方設(shè)法）暑去寒來（寒來暑去）目不忍睹（目不忍視）刻骨銘心（念念不忘）興味盎然（興致勃勃）溺愛嬌寵（嬌生慣養(yǎng)）熙熙攘攘（車水馬龍）贊嘆不已（贊不絕口）波濤起伏（波濤洶涌）心驚肉跳（膽戰(zhàn)心驚）流連忘返（戀戀不舍）忐忑不安（坐立不安）2.反義詞：

陡峭（平穩(wěn)）精致（粗糙）挺拔（彎曲）清晰（模糊）濕潤（干燥）優(yōu)雅（粗俗）輕盈（笨拙）清脆（沉悶）靜謐（喧鬧）勤勉（懶惰）細(xì)密（稀疏）堅硬（柔軟）粗壯（瘦弱）藐視（敬仰）縮短（延長）杰出（平庸）惡劣（良好）輕蔑（尊重）大概（精確）強(qiáng)烈（柔和）真摯（虛偽）普通（特別）甜蜜（苦澀）增添（減少）沉悶（輕松）公開（保密）艱苦（舒適）純潔（骯臟）熱烈（冷淡）嘶啞（宏亮）魁梧（矮?。榭s（伸直）僵硬（柔弱）潮濕（干燥）嚴(yán)肅（活潑）寬厚（刻薄）偶然（必然）熟悉（陌生）渺?。▊ゴ螅┛犊邌荩┚趩剩ǜ吲d）枯竭（充沛）枯槁（豐潤）濕潤（干燥）神圣（卑劣）勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允許（反對）鄭重（隨便）熟識（陌生）詳細(xì)（簡略）愛戴（痛恨）深奧（淺顯）老實（狡猾）微弱（強(qiáng)烈）麻木（清醒）低微（強(qiáng)烈）枯瘦（健壯）憎惡（疼愛）頹唐（振作）躊躇（果斷）朦朧（真切）精靈（愚笨）親昵（生疏）熱鬧（冷清）懷疑（相信）吉祥（災(zāi)難）急速（緩慢）失蹤（出現(xiàn)）相熟（陌生）誠實（虛偽）隆重（簡單）亢奮（低沉）衰老（強(qiáng)壯）拒絕（接受）華貴（樸素）茂盛（枯萎）悲傷（高興）黑暗（光明）輕松（緊張）粗糙（精細(xì)）迅速（緩慢）溫暖（寒冷）惦記（忘記）降生（死亡）抗議（贊同）馬馬虎虎（認(rèn)認(rèn)真真）恍然大悟（百思不解）斷斷續(xù)續(xù)（連連貫貫）偷偷摸摸（光明正大）肅立不動（翩翩起舞）狂風(fēng)怒號（風(fēng)和日麗）清清楚楚（模模糊糊）波濤起伏（風(fēng)平浪靜）寒風(fēng)呼嘯（暖風(fēng)習(xí)習(xí)）留連忘返（歸心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不絕（張口結(jié)舌）德高望重（聲名狼藉）奄奄一息（生氣勃勃）暗無天日（陽光普照）不甘落后（自甘墮落）焦躁不安（心平氣和）炯炯有神（黯然無光）漫不經(jīng)心（專心致志）目不轉(zhuǎn)睛（左顧右盼）興味盎然（興味索然）竊竊私語（口若懸河）無言以對（對答如流）

人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)【詞語】

1．寫人物外貌的：眉清目秀、文質(zhì)彬彬、儀表堂堂、虎背熊腰、身強(qiáng)力壯、骨瘦如柴。

2.描寫人物神態(tài)的：愁眉苦臉、目瞪口呆、神采奕奕、滿面春風(fēng)、擠眉弄眼、垂頭喪氣。

3．描寫人物行動的：健步如飛、活蹦亂跳、大搖大擺、點(diǎn)頭哈腰。4．描寫人物說話情態(tài)的：低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長

5.描寫人物心理的: 心曠神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心驚肉跳 心驚膽戰(zhàn) 6．描寫高尚品質(zhì)的：拾金不昧 見義勇為 光明磊落 舍生取義 視死如歸 大義凜然

7.表現(xiàn)機(jī)智勇敢的： 神機(jī)妙算 足智多謀 奮不顧生 奮勇當(dāng)先

8.含有人體器官名稱的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 頭重腳輕 口是心非 手疾眼快

9.含有動物的： 指鹿為馬 虎頭蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鶴立雞群 10.互為反義的：

a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直 b.先禮后兵：大驚小怪 有氣無力 南腔北調(diào) 明爭暗斗 里應(yīng)外合 苦盡甘來 前俯后仰

c.無獨(dú)有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顧此失彼 瞻前顧后 三長兩短 爭先恐后

d.喜新厭舊：此起彼伏 前因后果 優(yōu)勝劣汰

人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)【日積月累】

（一）《浪淘沙》 唐 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

（二）*天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?*有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹?*莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 *少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?*路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》 *不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印?/p>

（三）地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天（回文聯(lián)）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）

樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）

（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪

（五）*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 *孔明借東風(fēng)——巧用天時 *關(guān)公赴會——單刀直入 *徐庶（shù）進(jìn)曹營——一言不發(fā) *梁山泊的軍師——無（吳）*孫猴子的臉——說變就變

（七）關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞語 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰 低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長

（八）你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！ǖ聡└璧?讓預(yù)言的號角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？——（英國）雪萊

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└隊?假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到?！ǘ韲┢障＝?/p>

人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)【課外知識積累】

珍惜時間名言：

◇拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）◇時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）諺語：

◇時間是風(fēng)，去而不返

◇人勤地生寶，人懶地生草。

◇勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。勤奮好學(xué)名言：

◇書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！拼娙?、哲學(xué)家韓愈 ◇不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！鳑r 遠(yuǎn)大抱負(fù)、立志名言：

◇志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！?諸葛亮

◇壯志與熱情是偉大的輔翼?！璧?友誼名言： ◇有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？——孔子

◇人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心?！献?自信名言：

◇天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來?！畎?/p>

◇車到山前必有路，船到彎頭自然直。東方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。有關(guān)意志方面的成語、名言

◇無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂?！喔?◇世上無難事，只要肯攀登?！珴蓶| 中國四大名著：《西游記》--吳承恩 《紅樓夢》--曹雪芹 《水滸傳》--施耐庵 《三國演義》--羅貫中 幽默風(fēng)趣的廣告詞： 化妝品廣告：?趁早下‘斑’，請勿‘痘’留?。理發(fā)店廣告：?先生們，我要你們的腦袋。? 眼藥水廣告：?滴此眼藥水后，將眼睛轉(zhuǎn)動幾下，可使眼藥水遍布全球。? 歷史人物及其相應(yīng)成語：

初出茅廬——（諸葛亮）紙上談兵——（趙括）臥薪嘗膽——（勾踐）聞雞起舞——（祖逖）完壁歸趙——（藺相如）草船借箭——（諸葛亮）負(fù)荊請罪——（廉頗）圖窮匕見——（荊軻）煮豆燃萁——（曹植）富有情趣的提示語：（公園草坪）：別踩我，我怕疼。（閱覽室）：心靈的溝通，不需要過多的言語。（電影院）：?別抽，聽見了嗎？你的肺在哭泣。?（操場）：別臟了我，我怕羞。

（不要隨地吐痰）：讓您的痰吐與談吐同樣高雅。（小草）：芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里。

人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)【課文內(nèi)容】

1、《草原》的作者是____________，?蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。?是全文的中心句，同時也表達(dá)了蒙漢兩族人民的深厚友誼。

2、絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起____________，望西一直延伸到____________。

3、《白楊》一文最大的寫作特點(diǎn)是____________、____________。請你在課文中找一個借物喻人的句子。___________________________________

4、《冬陽〃童年〃駱駝隊》節(jié)選自_______________________，作者是____________。寫了童年生活中_______________________、_______________________、_______________________、_______________________四幅畫面。

5、《祖父的園子》選自_______________________的_______________________。

6、《舟過安仁》的作者是___朝詩人_________，詩句?_______________________，______________________。?寫出了漁船小童的調(diào)皮。

7、《古詩詞三首》中，兒童的形象惹人喜愛。《牧童》中是這樣描繪的：________________________，__________________________?！肚迤綐?。村居》中是這繪的：_____________________，______________________。

8、《楊氏之子》選自_______________________。楊氏之子回答妙在何處？ _______________________

9、《晏子使楚》中寫了_______________________、_______________________、_______________________三次斗智的過程。

10、《半截蠟燭》是一個_______________________，《打電話》則是_______________________。

11、中國古典四大名著指的是《三國演義》、《___________》、《___________》、《___________》，王熙鳳是《___________》中的人物。

12、《將相和》選自___________寫的。講了三個小故事___________、___________、___________。文中，假如藺相如與廉頗鬧不合，那么，___________。他們能和好的根本原因是___________。

13、《三國演義》是我國著名長篇?dú)v史小說，作者是___________，寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，書中有許多故事，如___________。

14、?黑旋風(fēng)?水戰(zhàn)?浪里白條?中的?黑旋風(fēng)?是___________，?浪里白條?是___________，他們是___________中的人物，這部書的作者是___________。

15、___________刻畫了一個守財奴的形象。選自我國古典諷刺小說___________。

16、《金錢的魔力》選自馬克。吐溫寫的短篇小說___________。主要講了?我?到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民___________的丑態(tài)。

17、走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是___________、___________。許多窗子連接在一起，匯成了一個，讓我們看的人如入山陰道上，___________。

18、本學(xué)期所學(xué)的課文你最喜歡的一篇是《___________》因為___________，課文中的人物留給你印象最深的是___________，因為___________。

19、寫出一幅你積累的對聯(lián)：____________________________________________

寫一句你積累的名言或格言：____________________________________________

20、在本學(xué)期學(xué)過的人物當(dāng)中最吝嗇的人是，生性潑辣的人是，粉刷技藝高超的是_______________________________________________________。

21、勸別人珍惜時間我們可以說_________________________________。

22、《楊氏之子》和《___________》讓我們見識了古代人物的___________，《橋》中的父親那種___________的精神強(qiáng)烈地震撼著每一個讀者，《自己的花是讓別人看的》讓我明白了____________________________________________。

23、行船的速度極快，來往船只很多，他___________，毫不___________。怎么擁擠，他 左拐右拐地擠過去。這段話描寫船夫的___________

24、《草船借箭》一文選自我國著名唱片歷史小說，故事發(fā)生的時間是 你讀了本課，想對周瑜或諸葛亮說些什么呢？寫一寫：

25、本學(xué)期，你一定讀了不少課外書籍，你最喜歡的一篇文章是《 》，作者是，你喜歡的原因是。

人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)【課外閱讀】

手和腦的故事

一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：?我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？?手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：?你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了。?手立即加以反駁：?胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！?

他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。

眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：?你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進(jìn)步。?

聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。

1、用?√?選擇帶點(diǎn)字的讀音。

興奮（xing xing）提供（gong gong）緣故（yuan yuan）理睬（cai chai）

2、寫出下列詞語的近義詞。驕傲（）立即（）緣故（）精美（）

3、按要求填表。

查什么部 再查幾畫 查什么大寫字母 字典里的解釋 應(yīng)取哪種解釋 莫明其妙 ①好,美妙;②神奇;③巧妙,奧妙 相 持 ①拿著;②支持③主管;④對抗

4、回答問題。

（1）手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原因？

（2）手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？

（3）什么叫?覺悟?？手和腦覺悟到什么？

5、概括第二、四自然段的段意。第二自然段： 第四自然段：

上將與下士

喬治〃華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統(tǒng)。就是他領(lǐng)導(dǎo)美國人民為了自由為了獨(dú)立浴血奮戰(zhàn)，趕走了統(tǒng)治者。

喬治〃華盛頓是個偉人，但他若在你面前，你會覺得他普通得就和你一樣，一樣的誠實、一樣的熱情、一樣的與人為善。

有一天，他穿著大衣獨(dú)自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒一個認(rèn)出他。在一處，他看到一個下士領(lǐng)著手下的士兵筑街壘。

?加把勁！?那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊道：?

一、二、加把勁！?但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位臵上。下士又喊：?

一、二、加把勁！?但是士兵們還是不能把石塊放到位臵上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾下來。

這時，華盛頓已經(jīng)疾步跑道跟前，用強(qiáng)勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終于放到了位臵上。士兵們轉(zhuǎn)過身，擁抱華盛頓，表示感謝。

?你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢？?華盛頓問那下士。?你問我？難道你看不出我是這里的下士嗎？? ?哦，這倒真是！?華盛頓說著，解開大衣鈕扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍裝。?按衣服看，我就是上將。不過，下次在抬重東西的時候，你就叫上我！?

你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。

1、用‖給短文分段，并寫出第二段的大意。

2、概括短文的主要內(nèi)容。

3、把劃線的句子改成陳述句。

4、?偉大的人之所以偉大。?

讀著文章結(jié)尾的話，你能寫一句自己懂得的話嗎？

在因特網(wǎng)上呼救

1998年4月14日下午，美國12歲的肖恩從學(xué)校回家。到家后立刻坐到一部電腦前。

將近6點(diǎn)，肖恩正想停下來，他看到一個陌生的名字---蘇珊閃現(xiàn)在屏幕上，接著是黑體字的?呼喊?：?有人能援助我嗎？?// ?一個因特網(wǎng)上不知（規(guī)則 規(guī)定）的新手。?肖恩（咕噥 嘮叨）著，隨手打出：?有什么難處嗎？??救救我，我呼吸困難，左側(cè)已失去知覺，我離不開椅子了。?

這個緊急呼救（確實 確定）不是玩笑，網(wǎng)上的蘇珊20歲，在芬蘭赫爾辛基的一所大學(xué)圖書館里，在網(wǎng)上（尋問 尋找）所需的資料直到深夜。突然感到兩足上（劇烈 猛烈）的刺痛熱。她在孩童時發(fā)作過，今天又發(fā)作了。圖書館里（寂靜 安靜）無聲，整個三樓只有她一人。最近的電話在門外走廊里，可她已經(jīng)不能行走了。于是，她想到也許能在因特網(wǎng)上得到（求救 救助）。

肖恩想，這女孩[ ]患病，單獨(dú)被困在一個公寓里，[ ]在野外的一個農(nóng)場里。?你能打電話給911或EMT嗎？?肖恩在網(wǎng)上問。?什么是EMT？?肖恩很感驚訝，[ ]一年級學(xué)生[ ]知道這個?急癥醫(yī)療專家?的縮寫詞。?你幾歲？??我20歲。??你在哪兒？? ?芬蘭。??芬蘭！?肖恩和媽媽莎倫一起喊了起來。// 肖恩在想，在遙遠(yuǎn)的國家里，一個姑娘需要幫助，[ ]他和媽媽[ ] 和她聯(lián)系的人。?我想給司法部長打電話，好嗎？?莎倫問，肖恩看著媽媽，?好的?，他回答。

司法部聯(lián)絡(luò)官埃米正在調(diào)度室里。傍晚6點(diǎn)14分，她的手機(jī)響了，?911，你有什么急事？??我兒子在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)一位姑娘呼吸困難，需要幫助。?但當(dāng)她知道姑娘在芬蘭時，以外是開玩笑。可她還是要了蘇珊的電話號碼。從蘇珊發(fā)出第一信息到現(xiàn)在才40分鐘，而芬蘭的一位話務(wù)員已將電話接到赫爾辛基附近的一個急救站。肖恩聽到這個消息心放松了，?急救人員已經(jīng)上路。?他告訴蘇珊。// 俯身在鍵盤上的蘇珊聽到走廊上醫(yī)生的奔跑聲，她打出?醫(yī)生到了，謝謝！?肖恩和家人（注視 凝視）著顯示屏上的信息，露出了笑容。細(xì)細(xì)地讀，你能在文中括號中選出合適的詞語嗎？你能在[ ]中填入關(guān)聯(lián)詞語嗎？期待你百分百的感覺。2 段已分好，默讀幾遍文章后，請你試著將段落大意連起來寫寫這個故事的主要內(nèi)容。文章讀后，那男孩肖恩你有印象嗎？寫幾句他留給你的印象或讀了短文自己有什么啟發(fā)？

?出什么事了，爸爸??男孩被什么聲音弄醒了，問道。他跑出屋去，看見他爸爸手握步槍正站在臺階上。

?孩子，是dingo，一定是它一直在殺我們的羊。?

夜晚的寂靜被dingo——一種澳大利亞野狗又長又尖的嚎叫聲劃破了。嚎叫聲是從離屋子大約四分之一英里遠(yuǎn)的懸崖上傳來的。

孩子的父親舉起步槍，朝懸崖的方向開了幾槍。?這應(yīng)該把它嚇跑了。?他說。第二天早晨，孩子騎馬出去，沿著舊石崖慢慢騎著，一邊尋找著野狗的足跡。突然，他發(fā)現(xiàn)了它——它正平躺在從峭壁上伸長出去的一棵樹的分枝上。它一定是在夜晚的追逐中從懸崖邊跌下來的。當(dāng)它摔下來時一定掉在分枝上，樹下是60英尺深的懸崖。這只野狗被逮住了，男孩跑回去告訴他的父親。

?爸爸，你打算開槍打死它嗎??當(dāng)他們返回懸崖時男孩問道。?我想如此，它在那兒只會餓死。?他舉起步槍瞄準(zhǔn)，男孩等待著射擊聲——但槍聲沒有響起來，他爸爸已把槍放下了。

?你打算打死它嗎??男孩問道。?現(xiàn)在不，兒子。? ?你打算放了他嗎??

?兒子，如果我可以幫助它的話，我不會放的。? ?那你干嗎不開槍打死它?? ?只是似乎不公平。?

第二天，他們騎馬外出，野狗還在那兒。它似乎在測算樹和懸崖頂?shù)木嚯x——也許它會跳上去。男孩的爸爸仍沒有開槍。

到第三天，野狗開始看上去又瘦又弱。男孩的爸爸幾乎傷感地慢慢舉起步槍，他射擊了。男孩首先看看地面，期待著看到野狗的尸體。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)地上什么也沒有后，他抬頭朝樹上望去。野狗還在那兒。他爸爸以前從未在這么容易的射擊中失手過。受到驚嚇的野狗望著地面，然后挪回了它的兩條腿。

?爸爸，看，它要跳了，開槍!?

突然，野狗一躍而起。男孩看著，等著它摔到地上。相反，他看到它停在懸崖外墻上，并在滑動的巖石上瘋狂地掙扎著，它的后腿在往上踢。?爸爸，快，?男孩催促道，?否則它要跑了。?他爸爸并沒有動。野狗虛弱地爬上懸崖頂。他爸爸仍沒有舉起槍。野狗沿著懸崖邊跑遠(yuǎn)了——慢慢地跑出了視線。

?你放了它。?男孩叫道。是的，我放了它。?他爸爸回答道。?為什么??

?我猜想我心腸變軟了。?

?但讓一只野狗跑了!在它吃了所有的羊之后!? 他爸爸望著在微風(fēng)中搖動的空蕩蕩的樹感慨道：?兒子，有些事人們似乎就是不能那么做。?

1．根據(jù)你的理解，這篇文章可以命名為《 》。2．文中提到男孩的三次期待都落空了，分別說明了什么？ 1）第一次：?男孩等待著射擊聲?因為這只野狗一直在偷吃我們的羊，爸爸一定會把她殺死，與結(jié)果比較，說明爸爸的行動很奇怪。2）第二次，?男孩首先看看地面，期待著看到野狗的尸體。?因為 ,與結(jié)果比較說明。

3）第三次，?男孩看著，等著它摔到地上。?因為，與結(jié)果比較說明。3.文章結(jié)尾寫道?他爸爸望著在微風(fēng)中搖動的空蕩蕩的樹感慨道：‘兒子，有些事人們似乎就是不能那么做?！?那么，爸爸不能殺死野狗的理由是什么，能說說你的理解嗎？

苦 糖 作者 蓮子

幾年前，我與同鄉(xiāng)麥天樞先生在天安門廣場溜達(dá)，共同懷念起故鄉(xiāng)，他說了件自己少年時的事，讓我至今不忘。

父親病了，親戚拿二斤白糖來探望。父親說這么好的東西過端午節(jié)再吃，母親就把糖裝進(jìn)一個黑罐子，一根粗麻繩拴著掛在屋梁上，輟學(xué)在家的天樞，便從此有了寄托。

一日，家里大人不在，天樞把弟妹哄出去玩，自己留在屋里。血熱了起來，那罐里的東西有一種令人陶醉的滋味，叫做?甜?。要是那白色晶體爬在舌尖上，咕嚕一轉(zhuǎn)，那神奇的滋味就會在整個口腔里激蕩開來，化成溫柔的流體。

狂喜之后，他在凳子上墊了三塊磚，爬了上去。當(dāng)他的指尖觸到那神物之時，他的心縮了一下，只拈了一小撮，舔了。

他扔了磚頭，把凳子搬走，發(fā)誓不再吃了?？墒悄堑首雍痛u頭又來了，這下他抓了一滿把，滿滿塞了一嘴。在嚼咽的時候，他目光怔怔地盯著某處，甜出了淚水。

一個多月后，他的小手蘸完了最后一粒糖。端午了，罐子從屋梁上下來了，他等著挨頓飽打。母親只是抱著空罐子哭著，一句責(zé)怪的話都沒有。

母親的哭聲震得他無處藏身。他發(fā)誓要讓母親天天有白糖吃。后來他成了牧羊人，當(dāng)了兵，上了大學(xué)，成了記者，又是個深邃的學(xué)者。你要正碰上他回故鄉(xiāng)，問他，你包里提的是啥？他一定會靦腆地笑笑，啊，沒啥，是些白糖。

而他自己，從那以后，很少再吃白糖。1 美文美讀，自己試著將下列字音讀正確，并填入正確的拼音。（）（）（）（）

輟學(xué) 拈 一小撮 嚼 咽（）（）（）

蘸 深邃 靦 腆

2、糖是甜的，可題目為什么叫?苦糖?？我吃完了那罐白糖，母親的哭聲震得我無處藏身……文中哪些情節(jié)讓你讀著感到揪心？反復(fù)讀文章，試著這樣質(zhì)疑提問，把自己的問題和想法寫下來。

3、走訪身邊的長輩，搜集他們像你這么大時，穿什么樣衣服，吃什么樣的東西，住什么樣的房子……編成故事相互講一講，如有可能，寫成小劇本，把主要的活動模擬表演一下，可以嗎？

詩歌欣賞三首 家是什么 佚名

家是什么？

家是風(fēng)雨中一暖小屋，家是大雪天的一把酒壺。家是什么？

家是鍋碗瓢盆油鹽醬醋，家是高堂孺子共伴紅燭。家是什么？

家是遠(yuǎn)行時的一聲聲叮囑，家是重逢時流落的淚珠。家是什么？

家是姑舅叔伯彼此相助，家是趙錢孫李兄弟手足。（四海一家）家是親情的歸宿，家是夜半夢醒依舊未眠的慈母，家是人生課堂

讀不完的一部長書……

神奇的書

狄金森（美）

沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦 能像一冊書籍

把我們帶到浩瀚的天地； 也沒有一匹神奇的坐騎 能像一頁詩扉

帶我們領(lǐng)略人世的真諦； 即令你一貧如洗

也沒有任何柵欄能阻擋 你在書的王國遨游的步履，多么質(zhì)樸無華的車騎！可是它卻裝載了 人類靈魂中全部的美麗！

風(fēng) 葉圣陶

誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是樹葉顫動的時候，我們知道風(fēng)在那兒了。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是林木點(diǎn)頭的時候，我們知道風(fēng)正走過了。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。

但是河水起波紋的時候，我們知道風(fēng)來游戲了。

[閱讀建議]：教師要營造讀詩賞析的氛圍，自己認(rèn)真范讀，引導(dǎo)學(xué)生感受詩的意境和情感。學(xué)生在有感情朗讀的基礎(chǔ)上要能熟讀成誦，部分學(xué)校和班級可視學(xué)習(xí)基礎(chǔ)讓學(xué)生仿寫或續(xù)寫，適當(dāng)拓展。

縫紉(rèn)鳥

我們在坦桑尼亞首都訪問的時候，住在遠(yuǎn)離市區(qū)的一個幽(yōu)靜的飯店里。這個飯店正好坐落在印度洋海岸上，可以說，我們的窗戶底下就是印度洋。這里有一種特殊的鳥，引起了我極大的興趣。這種鳥叫縫紉鳥。在飯店門口，有一棵大樹，幾百只縫紉鳥就棲(qī)居在上面?？p紉鳥，顧名思義，就是有縫紉技能的鳥。它們的窩，不是泥糊的，而是用一根根韌(rèn)性很強(qiáng)的嫩草，巧妙地編織成的。我曾經(jīng)細(xì)心地觀察過它們的勞作：它們從印度洋沿岸的草叢中，銜來兩三尺長的嫩草，先用尖嘴把草圈成幾道圓圈，而后像織布那樣，有經(jīng)有緯地把長長的嫩草編織成窩。看上去它們那尖嘴的靈巧程度，一點(diǎn)兒也不比人的雙手差。但那勞作是相當(dāng)艱巨的，它們的爪子要緊緊抓住樹枝，唯一能勞動的就是那張尖嘴。一只鳥不停歇地勞動，要兩三天才能編織成一個窩。那窩活像個圓葫蘆，奇怪的是口朝下，底朝上。我真想爬上樹去看個究竟，但作為一個外國客人，又怕不禮貌，只好作罷。有一天拂曉，海潮猛漲，濺(jiàn)起的浪花打在窗戶上，我從夢中驚醒，爬起來往外看，不知什么時候下起雨來，還夾著陣陣狂風(fēng)。我在房間里走來走去，忽然想起那群縫紉鳥來，它們那像葫蘆一樣掛在樹枝上的窩，經(jīng)受得住風(fēng)吹雨淋嗎？我披上雨衣，向飯店門口走去。走到那棵大樹底下一看，果然，縫紉鳥辛勤編織成的幾十個窩，都被一場風(fēng)雨打落在附近的草叢中。不一會兒，雨停了。我拾起縫紉鳥的窩，看了又看。那簡直就是一件精致的藝術(shù)品!它特別像我們小時候用秫(shú)秸(jiē)皮編織的蟈(guō)蟈籠子，編織得那么結(jié)實，即使從樹上掉下來，一點(diǎn)兒也沒變形?？上У氖牵p紉鳥雖然聰明，但是還沒有能夠把這樣精致的杰(jié)作，牢固地編結(jié)在樹枝上，一場狂風(fēng)暴雨，便被打了下來，落得個前功盡棄!我相信縫紉鳥是不會就此罷休的。它們一定會再去銜草，重新編織可愛的窩——依然那樣精致，那樣結(jié)實。

此文不編寫題目，建議給學(xué)生一次自主擬題的機(jī)會。當(dāng)一回老師，自己根據(jù)語文復(fù)習(xí)和本冊課文的知識點(diǎn)出題。

人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)【習(xí)作與口語交際】

1、自選題作文： ①我最（）的人②想起那件事，我就……③我和X X X聊聊天

要求：（1、先確定寫作對象和重點(diǎn)，補(bǔ)全題目。如：我最敬佩、最親、最難忘、最熟悉、最熱愛的人。聊天對象可以是爸爸、媽媽、市長、教育局長、環(huán)保局長、校長、老師、傳達(dá)室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人……

（2、三個作文題中可任選一題寫作，要寫出自己的真實的情感?？梢詫懽约簩e人的尊敬，可以寫自己特別敬畏的人或事，可以反映自己的愛和狠……

2、命題作文：這個地方值得去

要求：（1 能選擇自己比較熟悉的景點(diǎn)介紹給大家分享。

（2 ?這個地方?可以是假期游覽過的名山大川，也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭、古建筑，還可以是城市周圍的大廈超市、農(nóng)貿(mào)市場等。

（3 能按事物的幾個方面組織材料，建議先列提綱再寫作文。

3、材料作文：我們在長大，家庭也在變化。認(rèn)真回憶一下或向父母長輩采訪，列出你出生以來家里發(fā)生的重大事件，填寫提供的卡片并寫一封給父母生日的信。

①家庭大事記 ②大 事 當(dāng)時的情景 ③我出生了 ④我上學(xué)了 ⑤我們搬家了 ⑥家中特殊的日子 ⑦我的生日 ⑧父母的生日 ⑨某位長輩去世的日期 ⑩父母結(jié)婚的日子

4、續(xù)寫作文 《晏子使楚》

要求：根據(jù)提供的開頭和本冊所學(xué)的課文，展開合理想象，續(xù)寫《晏子使楚》。楚王沒有難住晏子，心中再生一計

一日，他親自來到晏子下塌的客棧，裝出一副誠懇而謙恭的樣子：?晏子大人，前幾日對大人多有得罪，還望大人海量。趁今天天氣好，我知你們齊國人愛騎射打獵。請大人賞個臉，我倆一塊到郊外賽賽馬，打打獵，不知大人意下如何？?晏子忙起身，說：?既然楚王有這番美意，恭敬不如從命，那就隨大王走吧！? 楚王領(lǐng)著晏子來到他的馬場，只見馬場里養(yǎng)著許多駿馬，一匹匹膘肥體壯。晏子拍拍這匹，摸摸那匹，心中十分喜歡，正待飛身上馬，楚王卻拉住晏子的手，說：?大人且慢，請隨我來。?他手牽晏子向前走，這時，馬圈里閃出一匹馬不像馬，驢不像驢的動物。楚王把手一拱，客客氣氣地說：?大人，請上馬。? ……

5、閱讀下面的材料，按要求作文。

一家日資公司的公關(guān)部招聘一位職員，最后只剩下五個人。公司通知他們，錄用誰在日方經(jīng)理層會議上決定。

幾天后，其中一位收到了一封電子郵件，郵件是公司人事部發(fā)來的，內(nèi)容是：?經(jīng)過公司決定，你落聘了，但是我們欣賞你的學(xué)識、氣質(zhì)，因為名額有限，實是割愛之舉。公司以后若有招聘名額，必會優(yōu)先通知你。為感謝你對本公司的信任，隨即寄去本公司的優(yōu)惠券一份。祝你開心。?

她在收到郵件的一刻，知道自己落聘了，十分傷心。但為外資公司的誠意所感動，便順手花了三分鐘時間用電子郵件給那家公司發(fā)了一封簡短的感謝信。可是，兩個星期后，她收到那家外資公司的錄用通知。

后來她才明白這是公司的最后一道考題。她能勝出，只不過因為多花了三分鐘時間去感謝。

請你以?學(xué)會感謝?為題，寫一篇不少于400字的作文。可以編故事，記敘經(jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。題目自擬。（要求較高，請老師視學(xué)生的基礎(chǔ)而定。）

6、口語交際

*提供言語情境： 聽一段關(guān)于西藏的介紹。（200字左右）學(xué)生回答，你了解了哪些有關(guān)西藏的知識？ 西藏有迷人的雪域風(fēng)光，古樸的民風(fēng)民俗，你能試著介紹一下你了解的西藏嗎？ 西藏的明天更美好，說說你心中的那份期盼和愿望，說說你的祝福。（可以提供一份閱讀材料《高原赤子---陳金水》）*貼近生活： 非典的?六一?，更期待你的祝福。

將你的祝福送給你的殘疾和特困家庭的同齡人。送給一線抗非典的醫(yī)護(hù)人員子女。送給你身邊的好友。*模擬情境：

1．你要去康康醫(yī)院探望老師，但你并不知道康康醫(yī)院怎么走，你向路邊的一位老奶奶問路，你該說：

2．你第一次去你的一位同學(xué)家，當(dāng)敲開了門，才發(fā)現(xiàn)你不小心敲錯了一家，你該對來開門的人說：

不同身份的人說不同的話，表明自己的觀點(diǎn)。

例：小紅的媽媽告訴了家里一個好消息：外國的一名中學(xué)生培養(yǎng)出一棵果樹，它結(jié)出了四種水果。家人對此反應(yīng)不一，請你模擬他們的身份簡潔地說一句話。家庭成員有：

妹妹（幼兒園孩子）小紅（中學(xué)生）奶奶（家庭婦女）爸爸（生物教師）

——既考查學(xué)生從不同角度說話的能力，同時又考查了學(xué)生科技知識的擁有量和想象力的程度。