第一篇：MATLAB實(shí)習(xí)心得體會(huì)

matlab實(shí)習(xí)心得體會(huì)

我從中國(guó)石油大學(xué)（北京）來到大慶油田勘探開發(fā)研究院實(shí)習(xí)，剛剛來到這里時(shí)我內(nèi)心充滿了激動(dòng)和喜悅，對(duì)這個(gè)有著輝煌成績(jī)的科研單位充滿了期待。到了這里沒多久我就參加培訓(xùn)中心組織的入院教育，對(duì)研究院的輝煌過去有了更深刻的了解，那時(shí)我就下定決心在研究院好好實(shí)習(xí)，多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

一個(gè)月的入院培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)過自己申請(qǐng)和中心安排我被分到了地震資料處理一室，實(shí)習(xí)期間地震一室的副主任陳志德是我的現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)師，陳主任有著豐富的理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，能夠成為他的學(xué)生我感到非常的高興。最初他把我分到了高分辨率處理解釋項(xiàng)目組，工作內(nèi)容主要是跟著項(xiàng)目組成員用landmark做一些解釋性的工作，期間我跟著張晶師傅學(xué)習(xí)到了如何加載地震數(shù)據(jù)和測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)；如何應(yīng)用測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)做了合成地震記錄，另外我還做了一些地層解釋方面的工作。landmark實(shí)習(xí)大概進(jìn)行了三個(gè)多月，從中我學(xué)習(xí)到了地震解釋的一些基本流程，雖然以后從事的是地震資料處理方面的工作，但有解釋方面的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于提高自己的能力也是很有好處的。

十二月份研究院舉行了碩士研究生開題匯報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)師陳志德針對(duì)大慶地區(qū)扶揚(yáng)油層中淺層高頻噪聲干擾嚴(yán)重的現(xiàn)狀給我定出了小波閾值去噪的論文題目，并且小波變換也是我學(xué)校導(dǎo)師的研究方向。他根據(jù)我的研究方向給我的論文制定了如下三個(gè)目標(biāo)： 1.小波分解壓制單頻噪音

應(yīng)用matlab設(shè)計(jì)一個(gè)含有隨機(jī)噪音的一維正演模型,采用小波分解的方法壓制噪音，最大程度的保留有效信號(hào)。

2.小波分解壓制隨機(jī)噪音

應(yīng)用matlab 設(shè)計(jì)一個(gè)含有隨機(jī)噪音的二維正演模型，并利用小波變換閾值方法壓制噪音，然后對(duì)軟、硬閾值去噪方法進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論。3.對(duì)實(shí)際地震記錄的噪音壓制

在對(duì)理論模型進(jìn)行噪音壓制的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)際的二維數(shù)據(jù)進(jìn)行了噪音壓制，對(duì)比分析噪音壓制前后的結(jié)果。

經(jīng)過這一年半的實(shí)習(xí)我基本上達(dá)到了上述目標(biāo)，完成了論文的預(yù)期效果。論文中編制的程序加以優(yōu)化后就可以在實(shí)際生產(chǎn)上進(jìn)行應(yīng)用。下面我簡(jiǎn)單談一下我論文的具體實(shí)現(xiàn)過程：

我首先做了兩個(gè)正演模型：一個(gè)為楔狀砂體正演模型，另外一個(gè)為砂泥巖透鏡體正演模型。模型的生成均是以褶積理論為基礎(chǔ)的，用標(biāo)準(zhǔn)雷克子波與給定反射系數(shù)進(jìn)行褶積，最后得到合成記錄。合成記錄生成后我又在其上加上了均值為零的隨機(jī)分布的高頻白噪聲，如何去掉這些噪聲就是本次論文的重點(diǎn)。我采用的是小波閾值去噪的方法，該方法的理論基礎(chǔ)為：屬于besov空間的信號(hào)在小波域內(nèi)其能量主要集中在有限的幾個(gè)系數(shù)中，而噪聲的能量卻分布于整個(gè)小波小波域內(nèi)，因此經(jīng)過小波變換后，信號(hào)的小波變換系數(shù)大于噪聲的小波變換系數(shù)，于是可以找到一個(gè)合適的數(shù)λ作為閾值。當(dāng)小波變換系數(shù)w小于該閾值時(shí)，認(rèn)為這是的w主要時(shí)由噪聲引起的；當(dāng)w大于該閾值時(shí)，認(rèn)為這是的w主要是由信號(hào)引起的，從而實(shí)現(xiàn)信噪分離。在論文研究過程中對(duì)于小波基的選擇、尺度參數(shù)的選擇和閾值的選擇都是經(jīng)過了反復(fù)試驗(yàn)確定的，目的就是使論文能達(dá)到最好的效果，我也希望這次論文的試驗(yàn)工作能給從事小波去噪研究的人提供一些幫助。

除了完成自己的碩士論文之外，我還參與了科室的其他項(xiàng)目，從最初的用藍(lán)馬做地震合成記錄到后來的用雙狐軟件畫出產(chǎn)能的餅狀圖和油氣水含量的柱狀圖，再到后來的用matlab畫出野外地表的高程圖。每次這樣的工作經(jīng)歷都讓我收獲很多，使我受益匪淺。

時(shí)間過的真快，做為一名進(jìn)站的實(shí)習(xí)研究生，我來到研究院實(shí)習(xí)也快圓滿地結(jié)束了，在這里我學(xué)到了很多實(shí)際生產(chǎn)上的東西，但學(xué)到最多是研究員人身上那種對(duì)科研的一絲不茍和執(zhí)著追求。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我一生中最寶貴的財(cái)富，無論今后我走到哪里，我都不會(huì)忘了在研究院的這段經(jīng)歷。在這里我非常感謝大慶油田勘探開發(fā)研究院能給我這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，另外我也要感謝培訓(xùn)中心易老師和陳老師的真誠(chéng)付出，你們?yōu)槲覀兘M織了很多活動(dòng)，進(jìn)行了很多培訓(xùn)，使我們?cè)谶@里實(shí)習(xí)感覺就像生活在一個(gè)大集體中。我還要感謝我的實(shí)習(xí)單位地震一室，地震一室的領(lǐng)導(dǎo)為我們的實(shí)習(xí)創(chuàng)造了很好的條件。剛剛來到科室，科室領(lǐng)導(dǎo)就為我們提供了電腦，給我們的論文工作提供了硬件支持。不僅如此，科室領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)我們的生活方面予以關(guān)心，經(jīng)常給我們發(fā)一些生活上的補(bǔ)助，使我的內(nèi)心充滿了溫暖。最后我要真誠(chéng)地感謝在我實(shí)習(xí)期間所有幫助過我的人，謝謝你們。同時(shí)我也要祝研究院的明天更加美好。

第二篇：2016最新MatLab實(shí)習(xí)心得體會(huì)

2016最新MatLab實(shí)習(xí)心得體會(huì)

我從中國(guó)石油大學(xué)（北京）來到大慶油田勘探開發(fā)研究院實(shí)習(xí)，剛剛來到這里時(shí)我內(nèi)心充滿了激動(dòng)和喜悅，對(duì)這個(gè)有著輝煌成績(jī)的科研單位充滿了期待。到了這里沒多久我就參加培訓(xùn)中心組織的入院教育，對(duì)研究院的輝煌過去有了更深刻的了解，那時(shí)我就下定決心在研究院好好實(shí)習(xí)，多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。一個(gè)月的入院培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)過自己申請(qǐng)和中心安排我被分到了地震資料處理一室，實(shí)習(xí)期間地震一室的副主任陳志德是我的現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)師，陳主任有著豐富的理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，能夠成為他的學(xué)生我感到非常的高興。最初他把我分到了高分辨率處理解釋項(xiàng)目組，工作內(nèi)容主要是跟著項(xiàng)目組成員用landmark做一些解釋性的工作，期間我跟著張晶師傅學(xué)習(xí)到了如何加載地震數(shù)據(jù)和測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)；如何應(yīng)用測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)做了合成地震記錄，另外我還做了一些地層解釋方面的工作。landmark實(shí)習(xí)大概進(jìn)行了三個(gè)多月，從中我學(xué)習(xí)到了地震解釋的一些基本流程，雖然以后從事的是地震資料處理方面的工找范文就來作，但有解釋方面的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于提高自己的能力也是很有好處的。十二月份研究院舉行了碩士研究生開題匯報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)師陳志德針對(duì)大慶地區(qū)扶揚(yáng)油層中淺層高頻噪聲干擾嚴(yán)重的現(xiàn)狀給我定出了小波閾值去噪的論文題目，并且小波變換也是我學(xué)校導(dǎo)師的研究方向。他根據(jù)我的研究方向給我的論文制定了如下三個(gè)目標(biāo)：1.小波分解壓制單頻噪音應(yīng)用matlab設(shè)計(jì)一個(gè)含有隨機(jī)噪音的一維正演模型,采用小波分解的方法壓制噪音，最大程度的保留有效信號(hào)。2.小波分解壓制隨機(jī)噪音應(yīng)用matlab設(shè)計(jì)一個(gè)含有隨機(jī)噪音的二維正演模型，并利用小波變換閾值方法壓制噪音，然后對(duì)軟、硬閾值去噪方法進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論。3.對(duì)實(shí)際地震記錄的噪音壓制在對(duì)理論模型進(jìn)行噪音壓制的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)際的二維數(shù)據(jù)進(jìn)行了噪音壓制，對(duì)比分析噪音壓制前后的結(jié)果。經(jīng)過這一年半的實(shí)習(xí)我基本上達(dá)到了上述目標(biāo)，完成了論文的預(yù)期效果。論文中編制的程序加以優(yōu)化后就可以在實(shí)際生產(chǎn)上進(jìn)行應(yīng)用。下面我簡(jiǎn)單談一下我論文的具體實(shí)現(xiàn)過程：我首先做了兩個(gè)正演模型：一個(gè)為楔狀砂體正演模型，另外一個(gè)為砂泥巖透鏡體正演模型。模型的生成均是以褶積理論為基礎(chǔ)的，用標(biāo)準(zhǔn)雷克子波與給定反射系數(shù)進(jìn)行褶積，最后得到合成記錄。合成記錄生成后我又在其上加上了均值為零的隨機(jī)分布的高頻白噪聲，如何去掉這些噪聲就是本次論文的重點(diǎn)。我采用的是小波閾值去噪的方法，該方法的理論基礎(chǔ)為：屬于besov空間的信號(hào)在小波域內(nèi)其能量主要集中在有限的幾個(gè)系數(shù)中，而噪聲的能量卻分布于整個(gè)小波小波域內(nèi)，因此經(jīng)過小波變換后，信號(hào)的小波變換系數(shù)大于噪聲的小波變換系數(shù)，于是可以找到一個(gè)合適的數(shù)λ作為閾值。當(dāng)小波變換系數(shù)w小于該閾值時(shí)，認(rèn)為這是的w主要時(shí)由噪聲引起的；當(dāng)w大于該閾值時(shí)，認(rèn)為這是的w主要是由信號(hào)引起的，從而實(shí)現(xiàn)信噪分離。在論文研究過程中對(duì)于小波基的選擇、尺度參數(shù)的選擇和閾值的選擇都是經(jīng)過了反復(fù)試驗(yàn)確定的，目的就是使論文能達(dá)到最好的效果，我也希望這次論文的試驗(yàn)工作能給從事小波去噪研究的人提供一些幫助。除了完成自己的碩士論文之外，我還參與了科室的其他項(xiàng)目，從最初的用藍(lán)馬做地震合成記錄到后來的用雙狐軟件畫出產(chǎn)能的餅狀圖和油氣水含量的柱狀圖，再到后來的用matlab畫出野外地表的高程圖。每次這樣的工作經(jīng)歷都讓我收獲很多，使我受益匪淺。時(shí)間過的真快，做為一名進(jìn)站的實(shí)習(xí)研究生，我來到研究院實(shí)習(xí)也快圓滿地結(jié)束了，在這里我學(xué)到了很多實(shí)際生產(chǎn)上的東西，但學(xué)到最多是研究員人身上那種對(duì)科研的一絲不茍和執(zhí)著追求。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我一生中最寶貴的財(cái)富，無論今后我走到哪里，我都不會(huì)忘了在研究院的這段經(jīng)歷。在這里我非常感謝大慶油田勘探開發(fā)研究院能給我這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，另外我也要感謝培訓(xùn)中心易老師和陳老師的真誠(chéng)付出，你們?yōu)槲覀兘M織了很多活動(dòng)，進(jìn)行了很多培訓(xùn)，使我們?cè)谶@里實(shí)習(xí)感覺就像生活在一個(gè)大集體中。我還要感謝我的實(shí)習(xí)單位地震一室，地震一室的領(lǐng)導(dǎo)為我們的實(shí)習(xí)創(chuàng)造了很好的條件。剛剛來到科室，科室領(lǐng)導(dǎo)就為我們提供了電腦，給我們的論文工作提供了硬件支持。不僅如此，科室領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)我們的生活方面予以關(guān)心，經(jīng)常給我們發(fā)一些生活上的補(bǔ)助，使我的內(nèi)心充滿了溫暖。最后我要真誠(chéng)地感謝在我實(shí)習(xí)期間所有幫助過我的人，謝謝你們。同時(shí)我也要祝研究院的明天更加美好。

第三篇：Matlab心得體會(huì)

Matlab心得體會(huì)

10金融3 呂淼 2010241125 在為學(xué)習(xí)這門課前就聽說了他的強(qiáng)大，因?yàn)楝F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)模型都是需要這些分析軟件的，也曾聽說金融的未來方向是需要數(shù)學(xué)等等作為依托的。曾經(jīng)旁聽過學(xué)校數(shù)學(xué)建模的課程，當(dāng)時(shí)老師用的是lingo。對(duì)那個(gè)只需要U盤攜帶就可以安裝的小東西記憶深刻。等到學(xué)習(xí)matlab時(shí)覺得這才是真正的王道啊。

它不僅有強(qiáng)大的運(yùn)算功能，還有強(qiáng)大的繪圖功能，雖然學(xué)習(xí)了有一個(gè)學(xué)習(xí)，但是我對(duì)他的了解額僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)，或許連入門都談不上。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)時(shí)了解到一個(gè)現(xiàn)實(shí)。就是matlab的學(xué)習(xí)依賴有比較好的數(shù)學(xué)功底，其中我看最經(jīng)常運(yùn)用到的就是矩陣。我從網(wǎng)上了解到matlab是一門高等數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合的東西，學(xué)習(xí)它必須具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)知識(shí)。然而很可惜，我的書寫不是很好。每次講到這個(gè)部分的時(shí)候就覺得聽說理解無能了。特別是我今年還是大二，有一次老師講課時(shí)用到協(xié)方差。無可避免的我笑了，因?yàn)閰f(xié)方差是我們下節(jié)課概率論數(shù)理統(tǒng)計(jì)老師要講的內(nèi)容。大一的時(shí)候還不覺得，但是大二，越是學(xué)習(xí)以后的內(nèi)容越是感覺到時(shí)間不夠用。或許時(shí)間是夠用的，但是無法放棄那些占用自己時(shí)間表的無用項(xiàng)目。雖然這學(xué)期的學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，就算時(shí)間足夠，老師也不能把所有的都講解給我們，因?yàn)橐粋€(gè)軟件的功能需要我們自己不斷的去摸索，老師也不可能知道所有。老師只是個(gè)指路人，最終的學(xué)習(xí)還是要靠自己。而且在摸索的過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)和體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。痛并快樂著是種常態(tài)了吧。

自我感覺學(xué)習(xí)matlab與其說是學(xué)習(xí)一門軟件，更不如說是學(xué)習(xí)一門語言。用一種數(shù)理的語言描述現(xiàn)象，揭示表象下的規(guī)律。此外，我認(rèn)為matlab中的作圖功能很強(qiáng)大，不僅簡(jiǎn)單的函數(shù)現(xiàn)象可以明確畫出，而且一些點(diǎn)狀物，甚至立體圖也可以畫出。大一上微積分的時(shí)候，老師曾經(jīng)多次在課件中加入用matlab畫出的圖來。不論是一維二維三維等等，都能很好的畫出來。只要能編寫出函數(shù)式，在短短的幾秒之內(nèi)，他就會(huì)呈現(xiàn)在你眼前。另外就是圖形的直觀性，這是由陰影的制作的。而且可以根據(jù)需要，坐標(biāo)圖上加標(biāo)題，坐標(biāo)軸標(biāo)記，文本注釋級(jí)柵格等，也可以指定圖線形式，比如是虛線。顏色也可以自己來定?？梢栽谕粡垐D上畫，也可以單個(gè)顯示。

今年選擇金融matlab一方面出于希望能夠提前修完大三時(shí)期的課程，能夠空出更多的時(shí)間去考研或者為就業(yè)做準(zhǔn)備。另一個(gè)考慮就是希望明年能夠參加數(shù)學(xué)建模大賽，今年種種糾結(jié)放棄了，覺得萬分可惜。明年也就是大三下學(xué)期的話我就會(huì)再來一次，而且還會(huì)更加堅(jiān)定些。那么學(xué)習(xí)matlab的話對(duì)明年的計(jì)劃也是有幫助的。在學(xué)習(xí)的過程中，因?yàn)橐郧皩W(xué)過access中的select語言，覺得就編寫這方面是有共性的，但是matlab的編程語言似乎更多更復(fù)雜一點(diǎn)，這是由于涉及的數(shù)學(xué)模型，數(shù)學(xué)公式更多的原因。老師在講解的過程中是通過一個(gè)個(gè)具體的金融例子來講解的，而不是就matlab這個(gè)具體的軟件工具進(jìn)行講解。這個(gè)給我?guī)硐喈?dāng)大的打擊，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我不僅僅是工具不能夠熟練，涉及到的專業(yè)知識(shí)也是一知半解。這更加堅(jiān)定了我要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的決心，大學(xué)四年有幾個(gè)人是希望荒度過去的呢？可是今年的這門課真的是讓我感到?jīng)]學(xué)到什么，估計(jì)也是因?yàn)槲冶е匆豢吹碾S意態(tài)度來的吧，也沒有那種遇到不懂的就一定要弄懂它的決心和毅力。說什么都是借口了，無法掩飾我沒有學(xué)好它的事實(shí)。事實(shí)上，我覺得今年這門課的重點(diǎn)并不是讓我們掌握這種軟件的具體用法，而是主要向我們展示如何用它去解決一些金融問題，數(shù)學(xué)問題。這點(diǎn)讓我很郁悶，因?yàn)槲也欢迷?，聽起來這門課倍感吃力啊。可是嘛，年輕沒有什么不可以，又有誰可以斷言我接下來的生活中不能好好學(xué)習(xí)這個(gè)東西為自己的工作，學(xué)習(xí)，生活，研究興趣帶來方便呢。

從大學(xué)開學(xué)的見聞到現(xiàn)在學(xué)習(xí)MATLAB，感覺這是一個(gè)很好的軟件，語言簡(jiǎn)便，實(shí)用性強(qiáng)。作為一個(gè)做新手，想要學(xué)習(xí)好這門語言，可以說還是比較難的。在我接觸這門語言的這些天，除了會(huì)畫幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，其他的還是有待提高。從另一個(gè)方面也對(duì)我們大學(xué)生提出了兩個(gè)要求——充實(shí)的課外基礎(chǔ)和良好的英語基礎(chǔ)。在現(xiàn)代，幾乎所有好的軟件都是來自國(guó)外，假如不會(huì)外語，想學(xué)好是非常難的。其實(shí)想要學(xué)習(xí)好一們語言，不能只靠老師，關(guān)鍵是自己。每個(gè)人內(nèi)心深處都是有抵觸意識(shí)的，不可能把老師的所有都學(xué)到。學(xué)習(xí)這門語言，不光是學(xué)習(xí)一種語言，更重要的事學(xué)習(xí)一種方法，一種學(xué)習(xí)軟件的方法，還有學(xué)習(xí)的態(tài)度。

總結(jié)一下，學(xué)習(xí)任何一門語言：態(tài)度決定一切。不論是英語還是計(jì)算機(jī)語言。其實(shí)以前上高中的時(shí)候接觸過這種編程語言，當(dāng)時(shí)記得最頭疼的就是循環(huán)語句，但是在matlab中這種東西用的就比較少了。語言語句都是很簡(jiǎn)潔利落的，都是一槍瞄死靶心的那種，很直接，這也讓我減輕不少心理負(fù)擔(dān)。

其實(shí)學(xué)習(xí)這種事，與其說學(xué)習(xí)什么具體的東西，更不如說是學(xué)習(xí)一種態(tài)度，從種種波折中認(rèn)識(shí)到自己的局限性，不足。心情會(huì)沮喪，也會(huì)豁然開朗。光想不練假把式，不論想的再多，不實(shí)際運(yùn)用還是沒有用的。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。華山再高，頂有過路。這就是我今年學(xué)習(xí)金融matlab的心得體會(huì)。

第四篇：Matlab心得體會(huì)

Matlab心得體會(huì)

10金融3 呂淼 2010241125 在為學(xué)習(xí)這門課前就聽說了他的強(qiáng)大，因?yàn)楝F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)模型都是需要這些分析軟件的，也曾聽說金融的未來方向是需要數(shù)學(xué)等等作為依托的。曾經(jīng)旁聽過學(xué)校數(shù)學(xué)建模的課程，當(dāng)時(shí)老師用的是lingo。對(duì)那個(gè)只需要U盤攜帶就可以安裝的小東西記憶深刻。等到學(xué)習(xí)matlab時(shí)覺得這才是真正的王道啊。

它不僅有強(qiáng)大的運(yùn)算功能，還有強(qiáng)大的繪圖功能，雖然學(xué)習(xí)了有一個(gè)學(xué)習(xí)，但是我對(duì)他的了解額僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)，或許連入門都談不上。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)時(shí)了解到一個(gè)現(xiàn)實(shí)。就是matlab的學(xué)習(xí)依賴有比較好的數(shù)學(xué)功底，其中我看最經(jīng)常運(yùn)用到的就是矩陣。我從網(wǎng)上了解到matlab是一門高等數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合的東西，學(xué)習(xí)它必須具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)知識(shí)。然而很可惜，我的書寫不是很好。每次講到這個(gè)部分的時(shí)候就覺得聽說理解無能了。特別是我今年還是大二，有一次老師講課時(shí)用到協(xié)方差。無可避免的我笑了，因?yàn)閰f(xié)方差是我們下節(jié)課概率論數(shù)理統(tǒng)計(jì)老師要講的內(nèi)容。大一的時(shí)候還不覺得，但是大二，越是學(xué)習(xí)以后的內(nèi)容越是感覺到時(shí)間不夠用?；蛟S時(shí)間是夠用的，但是無法放棄那些占用自己時(shí)間表的無用項(xiàng)目。雖然這學(xué)期的學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，就算時(shí)間足夠，老師也不能把所有的都講解給我們，因?yàn)橐粋€(gè)軟件的功能需要我們自己不斷的去摸索，老師也不可能知道所有。老師只是個(gè)指路人，最終的學(xué)習(xí)還是要靠自己。而且在摸索的過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)和體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。痛并快樂著是種常態(tài)了吧。

自我感覺學(xué)習(xí)matlab與其說是學(xué)習(xí)一門軟件，更不如說是學(xué)習(xí)一門語言。用一種數(shù)理的語言描述現(xiàn)象，揭示表象下的規(guī)律。此外，我認(rèn)為matlab中的作圖功能很強(qiáng)大，不僅簡(jiǎn)單的函數(shù)現(xiàn)象可以明確畫出，而且一些點(diǎn)狀物，甚至立體圖也可以畫出。大一上微積分的時(shí)候，老師曾經(jīng)多次在課件中加入用matlab畫出的圖來。不論是一維二維三維等等，都能很好的畫出來。只要能編寫出函數(shù)式，在短短的幾秒之內(nèi)，他就會(huì)呈現(xiàn)在你眼前。另外就是圖形的直觀性，這是由陰影的制作的。而且可以根據(jù)需要，坐標(biāo)圖上加標(biāo)題，坐標(biāo)軸標(biāo)記，文本注釋級(jí)柵格等，也可以指定圖線形式，比如是虛線。顏色也可以自己來定?？梢栽谕粡垐D上畫，也可以單個(gè)顯示。

今年選擇金融matlab一方面出于希望能夠提前修完大三時(shí)期的課程，能夠空出更多的時(shí)間去考研或者為就業(yè)做準(zhǔn)備。另一個(gè)考慮就是希望明年能夠參加數(shù)學(xué)建模大賽，今年種種糾結(jié)放棄了，覺得萬分可惜。明年也就是大三下學(xué)期的話我就會(huì)再來一次，而且還會(huì)更加堅(jiān)定些。那么學(xué)習(xí)matlab的話對(duì)明年的計(jì)劃也是有幫助的。在學(xué)習(xí)的過程中，因?yàn)橐郧皩W(xué)過access中的select語言，覺得就編寫這方面是有共性的，但是matlab的編程語言似乎更多更復(fù)雜一點(diǎn)，這是由于涉及的數(shù)學(xué)模型，數(shù)學(xué)公式更多的原因。老師在講解的過程中是通過一個(gè)個(gè)具體的金融例子來講解的，而不是就matlab這個(gè)具體的軟件工具進(jìn)行講解。這個(gè)給我?guī)硐喈?dāng)大的打擊，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我不僅僅是工具不能夠熟練，涉及到的專業(yè)知識(shí)也是一知半解。這更加堅(jiān)定了我要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的決心，大學(xué)四年有幾個(gè)人是希望荒度過去的呢？可是今年的這門課真的是讓我感到?jīng)]學(xué)到什么，估計(jì)也是因?yàn)槲冶е匆豢吹碾S意態(tài)度來的吧，也沒有那種遇到不懂的就一定要弄懂它的決心和毅力。說什么都是借口了，無法掩飾我沒有學(xué)好它的事實(shí)。事實(shí)上，我覺得今年這門課的重點(diǎn)并不是讓我們掌握這種軟件的具體用法，而是主要向我們展示如何用它去解決一些金融問題，數(shù)學(xué)問題。這點(diǎn)讓我很郁悶，因?yàn)槲也欢迷恚犉饋磉@門課倍感吃力啊?？墒锹?，年輕沒有什么不可以，又有誰可以斷言我接下來的生活中不能好好學(xué)習(xí)這個(gè)東西為自己的工作，學(xué)習(xí)，生活，研究興趣帶來方便呢。

從大學(xué)開學(xué)的見聞到現(xiàn)在學(xué)習(xí)MATLAB，感覺這是一個(gè)很好的軟件，語言簡(jiǎn)便，實(shí)用性強(qiáng)。作為一個(gè)做新手，想要學(xué)習(xí)好這門語言，可以說還是比較難的。在我接觸這門語言的這些天，除了會(huì)畫幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，其他的還是有待提高。從另一個(gè)方面也對(duì)我們大學(xué)生提出了兩個(gè)要求——充實(shí)的課外基礎(chǔ)和良好的英語基礎(chǔ)。在現(xiàn)代，幾乎所有好的軟件都是來自國(guó)外，假如不會(huì)外語，想學(xué)好是非常難的。其實(shí)想要學(xué)習(xí)好一們語言，不能只靠老師，關(guān)鍵是自己。每個(gè)人內(nèi)心深處都是有抵觸意識(shí)的，不可能把老師的所有都學(xué)到。學(xué)習(xí)這門語言，不光是學(xué)習(xí)一種語言，更重要的事學(xué)習(xí)一種方法，一種學(xué)習(xí)軟件的方法，還有學(xué)習(xí)的態(tài)度。

總結(jié)一下，學(xué)習(xí)任何一門語言：態(tài)度決定一切。不論是英語還是計(jì)算機(jī)語言。其實(shí)以前上高中的時(shí)候接觸過這種編程語言，當(dāng)時(shí)記得最頭疼的就是循環(huán)語句，但是在matlab中這種東西用的就比較少了。語言語句都是很簡(jiǎn)潔利落的，都是一槍瞄死靶心的那種，很直接，這也讓我減輕不少心理負(fù)擔(dān)。

其實(shí)學(xué)習(xí)這種事，與其說學(xué)習(xí)什么具體的東西，更不如說是學(xué)習(xí)一種態(tài)度，從種種波折中認(rèn)識(shí)到自己的局限性，不足。心情會(huì)沮喪，也會(huì)豁然開朗。光想不練假把式，不論想的再多，不實(shí)際運(yùn)用還是沒有用的。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。華山再高，頂有過路。這就是我今年學(xué)習(xí)金融matlab的心得體會(huì)。

第五篇：matlab心得體會(huì)

MATLAB學(xué)習(xí)心得體會(huì)

Matlab,提起它，不管我們上課是否認(rèn)真聽講了，我們都應(yīng)該對(duì)它不再陌生，我們不可否認(rèn)它的強(qiáng)大之處，正如一節(jié)課時(shí)老師給我們說的“Matlab可以做很多事情”。通過近一段的學(xué)習(xí)，使我更加確信，它是一款集數(shù)據(jù)分析、矩陣運(yùn)算、信號(hào)處理和圖形顯示于一體，可方便地應(yīng)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、算法開發(fā)、數(shù)據(jù)采集、系統(tǒng)建模和仿真、數(shù)據(jù)分析和可視化、科學(xué)和工程繪圖、應(yīng)用軟件開發(fā)等方面的強(qiáng)悍軟件，是研究人員、工程人員研究工作中 不可多得的工具。

正因?yàn)槠鋸?qiáng)大之處，以及可視性及可交互性使我對(duì)它的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。開學(xué)至今，短短十次課，我們學(xué)習(xí)了Matlab矩陣及其運(yùn)算、Matlab程序設(shè)計(jì)、M文件操作、M文件調(diào)試、M文件高級(jí)編程以及Matlab繪圖等??不敢保證每節(jié)課都認(rèn)真聽講，但都盡力去聽，一段時(shí)間下來，對(duì)Matlab還是有了一定的框架性認(rèn)識(shí) 及編程能力。但對(duì)于Matlab這樣的軟件來說，套用曾經(jīng)一個(gè)老師

說的話“我給你們講的都是皮毛，你們學(xué)到的更是皮毛中的皮毛”，雖然有點(diǎn)搞笑，但卻是不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)習(xí)軟件類的東西，最好的辦法就是激發(fā)興趣和多加練習(xí)。我想當(dāng)老師在課堂上給我們演示如何用Matlab編程解決一些實(shí)際問題以及編程出現(xiàn)一些絢麗豐富的圖形時(shí)，我們無不驚嘆其美麗，我想憑這一點(diǎn)激發(fā)起同學(xué)們的興趣是沒有問題的，但問題是同學(xué)們?yōu)槭裁催€說它難學(xué)呢？關(guān)鍵還是在于同學(xué)們下課后缺乏鍛煉，加之每次課間隔時(shí)間較長(zhǎng)，僅憑上課時(shí)記得的東西，是很難連貫及熟練運(yùn)用的。

關(guān)于如何才能夠更好地學(xué)習(xí)好Matlab，通過下面同學(xué)們之間的交流，綜合同學(xué)及個(gè)人意見，提出以下幾點(diǎn)建議（純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有不妥，還請(qǐng)見諒）：

1、針對(duì)學(xué)習(xí)資料：

希望郵箱中上傳PPT文件標(biāo)清章節(jié)號(hào)，一來方便有興趣及精力的同學(xué)提前學(xué)習(xí)，二來方便同學(xué)下來后及時(shí)按照章節(jié)復(fù)習(xí)。（注：尤其是對(duì)初學(xué)者由易到難的過程中顯得尤為重要）

2、針對(duì)上課學(xué)習(xí)

對(duì)于軟件類的學(xué)習(xí)存在這樣一個(gè)問題，那就是同學(xué)們上課挺感興趣得聽講，聽到入迷時(shí)恨不得立刻就找一臺(tái)電腦試一試，但下課后可能去忙其他事情，不一會(huì)兒，這一份熱情就消退了，也不會(huì)再去練習(xí)。針對(duì)此，考慮到目前大多數(shù)同學(xué)都有電腦的情況下，我們是否可以讓同學(xué)們上課時(shí)帶電腦到課堂上，一方面老師在講臺(tái)上演示，另一方面同學(xué)們?cè)谙旅婕磿r(shí)練習(xí)，這樣也許會(huì)收到更好地教學(xué)效果。

3、針對(duì)課下學(xué)習(xí)

本學(xué)期Matlab學(xué)習(xí)，老師給的課下作業(yè)很少，也許老師考慮同學(xué)們比較忙，以及可能交上來的作業(yè)效果質(zhì)量達(dá)不到預(yù)期效果。但我認(rèn)為適量的課下作業(yè)還是非常有必要的，尤其是對(duì)于目前大學(xué)生普遍自制力較差的情況，這點(diǎn)顯得更加有意義。針對(duì)如何布置課下作業(yè)以及布置什么作業(yè)，根據(jù)自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為這樣比較好：課下作業(yè)可以布置那些上課老師演示過的程序或PPT中程序略加改動(dòng)，讓同學(xué)們下課后及時(shí)完成上交。這不僅使同學(xué)們及時(shí)復(fù)習(xí)課上學(xué)習(xí)內(nèi)容，也不至于使那些學(xué)習(xí)效果不佳的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太難而直接放棄做去copy別人的。

以上即為近期學(xué)習(xí)Matlab的一些心得體會(huì)，限于學(xué)習(xí)的程度及能力有限，上文難免有認(rèn)識(shí)膚淺之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。