第一篇：matlab心得體會
Matlab是一個基于矩陣運算的軟件
1．helpwin只是尋找函數(shù)類，一般不如用doc（相當(dāng)于幫助文檔中的搜索），但在用doc搜索不到幫助文件時可用helpwin，如找有關(guān)的幫助等；打開格式非標(biāo)準(zhǔn)的mat或xls等數(shù)據(jù)文件如dat文件或無后綴名的文件時，不要用打開方式打開，而應(yīng)先打開應(yīng)用程序如MATLAB或excel，然后在應(yīng)用程序中打開數(shù)據(jù)文件，這樣能得到正確的行數(shù)和列數(shù)；lookfor可對M文件的第一行進(jìn)行關(guān)鍵字搜索，比help條件寬松；MATLAB大小寫有區(qū)分。用which搜索路徑；要打開matlab自帶的m文件直接用open即可，不需要找到路徑，會在當(dāng)前目錄和set path的路徑中搜索。2 矩陣的運算注意：標(biāo)量與矩陣進(jìn)行四則運算時該標(biāo)量與矩陣的每個元素進(jìn)行運算；兩矩陣相乘左矩陣列數(shù)須等于右矩陣行數(shù)；矩陣除法有左除（反斜杠）和右除/（斜杠），AB=inv(A)*B,A/B=A*inv(B)；方陣的乘方運算有四種：A^n,A^p,s^A,s.^A,其中A為方陣，n為整數(shù)，p為非整數(shù)，s為標(biāo)量；A’表示矩陣A的轉(zhuǎn)置，一般選中了Hermitian（共軛）復(fù)選框則元素帶共軛；funm(A,’fun’)表示矩陣的函數(shù)運算，要求A是方陣，fun為矩陣運算函數(shù)名；給矩陣賦值時維數(shù)必須匹配，用方括號，一個分號為一行。
3．?dāng)?shù)組的運算注意：數(shù)組乘法運算符為.*，表示兩數(shù)組中對應(yīng)元素相乘；數(shù)組的除法運算符為.和./，表示對應(yīng)元素相除；數(shù)組與數(shù)組運算時，參與運算的數(shù)組必須同維，結(jié)果為數(shù)組中每個元素進(jìn)行運算所得；直接用結(jié)構(gòu)名賦值即省略了(1);varargout返回輸出變量list即一系列變量名稱；feval(@fun,var1,?)用var1,?試算[evaluate]fun的值；讀二進(jìn)制文件常用fopen()和fread()組合，matlab讀fortran寫出的二進(jìn)制文件時往往要在fopen()中加'b'；讀文本文件常用textread()和fopen();fscanf()組合，要注意格式，最好讀完后對照打開看看。4．標(biāo)準(zhǔn)差std(x,flag,dim)默認(rèn)flag=0,dim=1計算公式為 的平方根，flag=1時分母為n；可通過h=figure(i),后用get(h)獲得圖形對象所有屬性的當(dāng)前值，其格式為：屬性名＝屬性值；結(jié)構(gòu)數(shù)組可在域名后加(a,b)再加.變量名，調(diào)用時輸變量名可使用tab完成；利用struct函數(shù)一次輸入多個結(jié)構(gòu)元素時注意用單元數(shù)組，用{}而非[]。
5． 左除和右除的兩邊不一定是方陣，當(dāng)A為m*n矩陣,B為列向量時，AB表示A*X=B在最小平方意義上的解，需對A進(jìn)行QR分解，m
8． 低級文件I/O函數(shù)很重要，因為它可讀寫二進(jìn)制文件，便于與FORTRAN結(jié)合；讀寫之前先用fopen(filename,mode)，注意都要加單引號，返回值如ans=0表示操作成功，-1表示不成功；一定要注意r和w因為w會刪除原文件所有內(nèi)容；讀用fread(fid,count,precision,skip)其中precision如'uint8=>char'讀取文本文件，注意在fclose(fid)之前是連續(xù)讀的，不指定precision默認(rèn)按字節(jié)讀取可能會出現(xiàn)很多元素為0；fwrite(fid,A,precision,skip)用二進(jìn)制格式寫入文件，skip參數(shù)對于將數(shù)據(jù)插入到已知長度的記錄中非常有用；重設(shè)文件指針位置用fseek(fid,offset,origin)表示在fid指定的文件上按照origin給出的參照點，相對移動offset個字節(jié)，注意如果指針不在開頭要重置到開頭origin應(yīng)選'cof'當(dāng)前位置而不選'bof'文件開始，重置完后可用ftell(fid)知道指針當(dāng)前位置相對于bof的字節(jié)數(shù)，還可用ferror(fid)查詢錯誤信息；還可用frewind(fid)函數(shù)將文件位置指針返回到文件起始位置；從文本文件讀字符串行用fgets(fid,nchar)表示讀一行文本并帶有行結(jié)束符，每次讀nchar個字符直到遇上結(jié)束符。9．如果運行的M文件有錯誤，而且在命令窗口又要運行M文件中定義錯誤的內(nèi)置函數(shù)時可能會出現(xiàn)錯誤，這時應(yīng)改工作目錄；有些內(nèi)置函數(shù)可在命令窗口運行但在M文件中運行可能會出現(xiàn)錯誤，如sphere(n)；腳本M文件與命令窗口公用變量工作區(qū)，而函數(shù)M文件有單獨的變量工作區(qū)，切實注意了；關(guān)系操作表達(dá)式返回的是邏輯型值即0和1。
10．?dāng)?shù)組維數(shù)擴展時下標(biāo)不要用1，因這是默認(rèn)下標(biāo)用1后結(jié)果是重新賦值；不同數(shù)組類型轉(zhuǎn)換如cell2struct等之前一定要先看數(shù)組尺寸size(array)；變量名切記不要用函數(shù)名，否則調(diào)用函數(shù)時會出錯還不知錯在哪，因MATLAB優(yōu)先使用變量名而非函數(shù)名，比如定義了變量max再調(diào)用max()函數(shù)時就會報錯Subscript indices must either be real positive integers or logicals；中括號加引號用于多個文件名可以，用于多個變量名不行；簡單統(tǒng)計量比如最大值，最小值，平均值加減后再統(tǒng)計和統(tǒng)計后再加減結(jié)果一樣；函數(shù)不管用或者出錯應(yīng)檢查是否不小心加了等號。
11.設(shè)置坐標(biāo)軸刻度和屬性時用set(gca,'xtick',數(shù)值數(shù)組);set(gca,'xticklabel',字符串?dāng)?shù)組);切記是label不要寫成lable；用box off可以去掉右邊和上邊的刻度和邊框；把右邊和上邊分別作為y和x軸可以加畫圖形，但最好不用plot而用line；有關(guān)坐標(biāo)軸設(shè)置的例子可見我的程序plotNino.m；要實現(xiàn)坐標(biāo)軸隔點標(biāo)注數(shù)值且所有點間隔線均保留需設(shè)置兩次坐標(biāo)軸，第一次顯示所有間隔線第二次用ax2=axes()后隔點標(biāo)注；放大工具只對ax2有效；標(biāo)注時字符矢量用{}且非數(shù)字字符必須加引號；注意annotation()中[x y w h]的x,y是對整個figure而言；標(biāo)記單個數(shù)據(jù)點用scatter()即可。
12.MatLab小波分析工具箱中一些學(xué)習(xí)心得：進(jìn)行多分辨率分析時，wavedec()得到的小波系數(shù)是由最后一層的低頻系數(shù)和各層的高頻系數(shù)首尾相連而成，不是相加；用wrcoef()可重構(gòu)各單支系數(shù)的對應(yīng)信號且saN+sdN+sdN-1+?+sd1近似等于原始信號s；用waverec()一次重構(gòu)的結(jié)果和單支重構(gòu)的和稍有差別但差別很小如e-15；用wavedec()時注意有些小波函數(shù)不能用如Morlet小波基等，具體可看wfilters()；小波分解再重構(gòu)后與原始信號相差最小的小波函數(shù)為db1即Haar小波基；
13.只有函數(shù)式M文件才能定義函數(shù)，腳本文件和函數(shù)不能寫入同一個m文件中，即腳本文件中不允許出現(xiàn)function()語句但可以調(diào)用同目錄下函數(shù)文件中的函數(shù)；函數(shù)文件要想保留一些中間變量的值就要在函數(shù)外部調(diào)用因為函數(shù)調(diào)用結(jié)束時會銷毀臨時變量空間，需另寫腳本文件，要不然就將需要導(dǎo)出的變量作為返回的參數(shù)或者用global申明全局變量；要使函數(shù)文件中的函數(shù)易被其他腳本文件調(diào)用，文件名最好為第一函數(shù)名；一張圖中畫多張子圖時注意subplot(‘Position’,[ ])和axes(‘OuterPosition’,[ ])在[]中值一樣時子圖的位置大小不一樣，axes的[]所給區(qū)域按比例縮小包含坐標(biāo)軸標(biāo)題等故值易確定但調(diào)用時要加(..,’Parent’,*)，此外subplot()可有系統(tǒng)給定區(qū)域；
1.help:最有效的命令（參閱了瀚海mathtools的 starrynight網(wǎng)友的文章）其實,可以這樣說吧,如果離開matlab軟件,我想我自己是基本上什么都不會。一遇 到什么問題,通常 我的第一反應(yīng)是:help，就先說說自己對help的一些常用方法吧。1）命令窗口直接敲“help”，你就可以得到本地機器上matlab的基本的幫助信息。2）對于某些不是很明確的命令，只知道大體所屬范圍，譬如說某個工具箱，直接在 命令窗口中敲入 help toolboxname，一幫可以得到本工具箱有關(guān)的信息：版本號，函數(shù)名等。3）知道函數(shù)名，直接用help funname就可以得到相應(yīng)的幫助信息。
2.see also：不可小瞧的關(guān)聯(lián)
在用help命令的時候，可能因為我們開始估計的方向不一定完全正確，在列出的幫 助信息中沒有直接 給出的我們要找的東西，但是我們一定不要忽略了在幫助的最后列出的see also。譬如：曾經(jīng)遇到一個畫橢球的問題。剛開始我以為這個命令函數(shù)應(yīng)該在graph3d中給 出的（順帶提一句，只用help的時候我們就可以看到matlabgraph3dGenerate ellipsoid。
3.lookfor: matlab中的google 當(dāng)我們很多什么頭緒都沒有的時候,我們可以求助于它，往往會收到意想不到的效果。譬如：曾經(jīng)在gui編程的時候，遇到過這樣一個問題：想拖動鼠標(biāo)時，要出現(xiàn)一個方 框，就像你在桌面 上拖動鼠標(biāo)，會出現(xiàn)虛線框一樣。當(dāng)初我也剛開始一定都不知道該查找什么東西，后來 想起用它了。于是乎，>> lookfor Rectangle（很不好意思，當(dāng)時這個矩形我還是在金山詞霸中搞定的-_-）。果然，在其中就找到 這樣一條信息：GETRECT Select rectangle with mouse.^_^
4.get,set: GUI object 屬性的幫手
在GUI編程中，我們可能有時候想改變某些object的屬性，或者想讓它安裝自己的 想法實現(xiàn)，但是我們又不 記得這些object的屬性，更別提怎么設(shè)置他們的值了。這時，可以用 get（handles）得 到此對象的所有的屬性 及其當(dāng)前值。用set（handles）可以得到對象所有可以設(shè)置的屬性及其可能的取值。找 到我們需要的屬性名字和 可能的取值之后，就意義用 get（handles，‘propertyname’）取得此屬性的值，用set（handles，‘propertyname’，values）設(shè)置此對象此屬性的值。
5.Edit： 查看m源文件的助手
在應(yīng)用matlab過程中，可能我們想看看它的m源文件，當(dāng)然用editor定位打開也行，但是我經(jīng)常采用的式直接 在command窗口中用edit funname.m，就省去了定位的麻煩。
6.其他常用命令：which，what等
which：定位指定的函數(shù)和文件，最好帶上參數(shù)－all，以便顯示更加多的信息 what： 獲得指定目錄的m文件，mex文件以及mat文件名列表。
第二篇：Matlab心得體會
Matlab心得體會
10金融3 呂淼 2010241125 在為學(xué)習(xí)這門課前就聽說了他的強大，因為現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)模型都是需要這些分析軟件的，也曾聽說金融的未來方向是需要數(shù)學(xué)等等作為依托的。曾經(jīng)旁聽過學(xué)校數(shù)學(xué)建模的課程，當(dāng)時老師用的是lingo。對那個只需要U盤攜帶就可以安裝的小東西記憶深刻。等到學(xué)習(xí)matlab時覺得這才是真正的王道啊。
它不僅有強大的運算功能，還有強大的繪圖功能，雖然學(xué)習(xí)了有一個學(xué)習(xí)，但是我對他的了解額僅僅是一點點，或許連入門都談不上。因為我學(xué)習(xí)時了解到一個現(xiàn)實。就是matlab的學(xué)習(xí)依賴有比較好的數(shù)學(xué)功底，其中我看最經(jīng)常運用到的就是矩陣。我從網(wǎng)上了解到matlab是一門高等數(shù)學(xué)和計算機技術(shù)結(jié)合的東西，學(xué)習(xí)它必須具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)和計算機知識。然而很可惜，我的書寫不是很好。每次講到這個部分的時候就覺得聽說理解無能了。特別是我今年還是大二，有一次老師講課時用到協(xié)方差。無可避免的我笑了，因為協(xié)方差是我們下節(jié)課概率論數(shù)理統(tǒng)計老師要講的內(nèi)容。大一的時候還不覺得，但是大二，越是學(xué)習(xí)以后的內(nèi)容越是感覺到時間不夠用。或許時間是夠用的，但是無法放棄那些占用自己時間表的無用項目。雖然這學(xué)期的學(xué)習(xí)的時間短暫，就算時間足夠，老師也不能把所有的都講解給我們，因為一個軟件的功能需要我們自己不斷的去摸索，老師也不可能知道所有。老師只是個指路人，最終的學(xué)習(xí)還是要靠自己。而且在摸索的過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)和體會學(xué)習(xí)的快樂。痛并快樂著是種常態(tài)了吧。
自我感覺學(xué)習(xí)matlab與其說是學(xué)習(xí)一門軟件，更不如說是學(xué)習(xí)一門語言。用一種數(shù)理的語言描述現(xiàn)象，揭示表象下的規(guī)律。此外，我認(rèn)為matlab中的作圖功能很強大，不僅簡單的函數(shù)現(xiàn)象可以明確畫出，而且一些點狀物，甚至立體圖也可以畫出。大一上微積分的時候，老師曾經(jīng)多次在課件中加入用matlab畫出的圖來。不論是一維二維三維等等，都能很好的畫出來。只要能編寫出函數(shù)式，在短短的幾秒之內(nèi)，他就會呈現(xiàn)在你眼前。另外就是圖形的直觀性，這是由陰影的制作的。而且可以根據(jù)需要，坐標(biāo)圖上加標(biāo)題，坐標(biāo)軸標(biāo)記，文本注釋級柵格等，也可以指定圖線形式，比如是虛線。顏色也可以自己來定。可以在同一張圖上畫，也可以單個顯示。
今年選擇金融matlab一方面出于希望能夠提前修完大三時期的課程，能夠空出更多的時間去考研或者為就業(yè)做準(zhǔn)備。另一個考慮就是希望明年能夠參加數(shù)學(xué)建模大賽，今年種種糾結(jié)放棄了，覺得萬分可惜。明年也就是大三下學(xué)期的話我就會再來一次，而且還會更加堅定些。那么學(xué)習(xí)matlab的話對明年的計劃也是有幫助的。在學(xué)習(xí)的過程中，因為以前學(xué)過access中的select語言，覺得就編寫這方面是有共性的，但是matlab的編程語言似乎更多更復(fù)雜一點，這是由于涉及的數(shù)學(xué)模型，數(shù)學(xué)公式更多的原因。老師在講解的過程中是通過一個個具體的金融例子來講解的，而不是就matlab這個具體的軟件工具進(jìn)行講解。這個給我?guī)硐喈?dāng)大的打擊，因為我發(fā)現(xiàn)我不僅僅是工具不能夠熟練，涉及到的專業(yè)知識也是一知半解。這更加堅定了我要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識的決心，大學(xué)四年有幾個人是希望荒度過去的呢？可是今年的這門課真的是讓我感到?jīng)]學(xué)到什么，估計也是因為我抱著看一看的隨意態(tài)度來的吧，也沒有那種遇到不懂的就一定要弄懂它的決心和毅力。說什么都是借口了，無法掩飾我沒有學(xué)好它的事實。事實上，我覺得今年這門課的重點并不是讓我們掌握這種軟件的具體用法，而是主要向我們展示如何用它去解決一些金融問題，數(shù)學(xué)問題。這點讓我很郁悶，因為我不懂得原理，聽起來這門課倍感吃力啊?？墒锹铮贻p沒有什么不可以，又有誰可以斷言我接下來的生活中不能好好學(xué)習(xí)這個東西為自己的工作，學(xué)習(xí)，生活，研究興趣帶來方便呢。
從大學(xué)開學(xué)的見聞到現(xiàn)在學(xué)習(xí)MATLAB，感覺這是一個很好的軟件，語言簡便，實用性強。作為一個做新手，想要學(xué)習(xí)好這門語言，可以說還是比較難的。在我接觸這門語言的這些天，除了會畫幾個簡單的圖形，其他的還是有待提高。從另一個方面也對我們大學(xué)生提出了兩個要求——充實的課外基礎(chǔ)和良好的英語基礎(chǔ)。在現(xiàn)代，幾乎所有好的軟件都是來自國外，假如不會外語，想學(xué)好是非常難的。其實想要學(xué)習(xí)好一們語言，不能只靠老師，關(guān)鍵是自己。每個人內(nèi)心深處都是有抵觸意識的，不可能把老師的所有都學(xué)到。學(xué)習(xí)這門語言，不光是學(xué)習(xí)一種語言，更重要的事學(xué)習(xí)一種方法，一種學(xué)習(xí)軟件的方法，還有學(xué)習(xí)的態(tài)度。
總結(jié)一下，學(xué)習(xí)任何一門語言：態(tài)度決定一切。不論是英語還是計算機語言。其實以前上高中的時候接觸過這種編程語言，當(dāng)時記得最頭疼的就是循環(huán)語句，但是在matlab中這種東西用的就比較少了。語言語句都是很簡潔利落的，都是一槍瞄死靶心的那種，很直接，這也讓我減輕不少心理負(fù)擔(dān)。
其實學(xué)習(xí)這種事，與其說學(xué)習(xí)什么具體的東西，更不如說是學(xué)習(xí)一種態(tài)度，從種種波折中認(rèn)識到自己的局限性，不足。心情會沮喪，也會豁然開朗。光想不練假把式，不論想的再多，不實際運用還是沒有用的。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。華山再高，頂有過路。這就是我今年學(xué)習(xí)金融matlab的心得體會。
第三篇：Matlab心得體會
Matlab心得體會
10金融3 呂淼 2010241125 在為學(xué)習(xí)這門課前就聽說了他的強大，因為現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)模型都是需要這些分析軟件的，也曾聽說金融的未來方向是需要數(shù)學(xué)等等作為依托的。曾經(jīng)旁聽過學(xué)校數(shù)學(xué)建模的課程，當(dāng)時老師用的是lingo。對那個只需要U盤攜帶就可以安裝的小東西記憶深刻。等到學(xué)習(xí)matlab時覺得這才是真正的王道啊。
它不僅有強大的運算功能，還有強大的繪圖功能，雖然學(xué)習(xí)了有一個學(xué)習(xí)，但是我對他的了解額僅僅是一點點，或許連入門都談不上。因為我學(xué)習(xí)時了解到一個現(xiàn)實。就是matlab的學(xué)習(xí)依賴有比較好的數(shù)學(xué)功底，其中我看最經(jīng)常運用到的就是矩陣。我從網(wǎng)上了解到matlab是一門高等數(shù)學(xué)和計算機技術(shù)結(jié)合的東西，學(xué)習(xí)它必須具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)和計算機知識。然而很可惜，我的書寫不是很好。每次講到這個部分的時候就覺得聽說理解無能了。特別是我今年還是大二，有一次老師講課時用到協(xié)方差。無可避免的我笑了，因為協(xié)方差是我們下節(jié)課概率論數(shù)理統(tǒng)計老師要講的內(nèi)容。大一的時候還不覺得，但是大二，越是學(xué)習(xí)以后的內(nèi)容越是感覺到時間不夠用?；蛟S時間是夠用的，但是無法放棄那些占用自己時間表的無用項目。雖然這學(xué)期的學(xué)習(xí)的時間短暫，就算時間足夠，老師也不能把所有的都講解給我們，因為一個軟件的功能需要我們自己不斷的去摸索，老師也不可能知道所有。老師只是個指路人，最終的學(xué)習(xí)還是要靠自己。而且在摸索的過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)和體會學(xué)習(xí)的快樂。痛并快樂著是種常態(tài)了吧。
自我感覺學(xué)習(xí)matlab與其說是學(xué)習(xí)一門軟件，更不如說是學(xué)習(xí)一門語言。用一種數(shù)理的語言描述現(xiàn)象，揭示表象下的規(guī)律。此外，我認(rèn)為matlab中的作圖功能很強大，不僅簡單的函數(shù)現(xiàn)象可以明確畫出，而且一些點狀物，甚至立體圖也可以畫出。大一上微積分的時候，老師曾經(jīng)多次在課件中加入用matlab畫出的圖來。不論是一維二維三維等等，都能很好的畫出來。只要能編寫出函數(shù)式，在短短的幾秒之內(nèi)，他就會呈現(xiàn)在你眼前。另外就是圖形的直觀性，這是由陰影的制作的。而且可以根據(jù)需要，坐標(biāo)圖上加標(biāo)題，坐標(biāo)軸標(biāo)記，文本注釋級柵格等，也可以指定圖線形式，比如是虛線。顏色也可以自己來定。可以在同一張圖上畫，也可以單個顯示。
今年選擇金融matlab一方面出于希望能夠提前修完大三時期的課程，能夠空出更多的時間去考研或者為就業(yè)做準(zhǔn)備。另一個考慮就是希望明年能夠參加數(shù)學(xué)建模大賽，今年種種糾結(jié)放棄了，覺得萬分可惜。明年也就是大三下學(xué)期的話我就會再來一次，而且還會更加堅定些。那么學(xué)習(xí)matlab的話對明年的計劃也是有幫助的。在學(xué)習(xí)的過程中，因為以前學(xué)過access中的select語言，覺得就編寫這方面是有共性的，但是matlab的編程語言似乎更多更復(fù)雜一點，這是由于涉及的數(shù)學(xué)模型，數(shù)學(xué)公式更多的原因。老師在講解的過程中是通過一個個具體的金融例子來講解的，而不是就matlab這個具體的軟件工具進(jìn)行講解。這個給我?guī)硐喈?dāng)大的打擊，因為我發(fā)現(xiàn)我不僅僅是工具不能夠熟練，涉及到的專業(yè)知識也是一知半解。這更加堅定了我要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識的決心，大學(xué)四年有幾個人是希望荒度過去的呢？可是今年的這門課真的是讓我感到?jīng)]學(xué)到什么，估計也是因為我抱著看一看的隨意態(tài)度來的吧，也沒有那種遇到不懂的就一定要弄懂它的決心和毅力。說什么都是借口了，無法掩飾我沒有學(xué)好它的事實。事實上，我覺得今年這門課的重點并不是讓我們掌握這種軟件的具體用法，而是主要向我們展示如何用它去解決一些金融問題，數(shù)學(xué)問題。這點讓我很郁悶，因為我不懂得原理，聽起來這門課倍感吃力啊?？墒锹铮贻p沒有什么不可以，又有誰可以斷言我接下來的生活中不能好好學(xué)習(xí)這個東西為自己的工作，學(xué)習(xí)，生活，研究興趣帶來方便呢。
從大學(xué)開學(xué)的見聞到現(xiàn)在學(xué)習(xí)MATLAB，感覺這是一個很好的軟件，語言簡便，實用性強。作為一個做新手，想要學(xué)習(xí)好這門語言，可以說還是比較難的。在我接觸這門語言的這些天，除了會畫幾個簡單的圖形，其他的還是有待提高。從另一個方面也對我們大學(xué)生提出了兩個要求——充實的課外基礎(chǔ)和良好的英語基礎(chǔ)。在現(xiàn)代，幾乎所有好的軟件都是來自國外，假如不會外語，想學(xué)好是非常難的。其實想要學(xué)習(xí)好一們語言，不能只靠老師，關(guān)鍵是自己。每個人內(nèi)心深處都是有抵觸意識的，不可能把老師的所有都學(xué)到。學(xué)習(xí)這門語言，不光是學(xué)習(xí)一種語言，更重要的事學(xué)習(xí)一種方法，一種學(xué)習(xí)軟件的方法，還有學(xué)習(xí)的態(tài)度。
總結(jié)一下，學(xué)習(xí)任何一門語言：態(tài)度決定一切。不論是英語還是計算機語言。其實以前上高中的時候接觸過這種編程語言，當(dāng)時記得最頭疼的就是循環(huán)語句，但是在matlab中這種東西用的就比較少了。語言語句都是很簡潔利落的，都是一槍瞄死靶心的那種，很直接，這也讓我減輕不少心理負(fù)擔(dān)。
其實學(xué)習(xí)這種事，與其說學(xué)習(xí)什么具體的東西，更不如說是學(xué)習(xí)一種態(tài)度，從種種波折中認(rèn)識到自己的局限性，不足。心情會沮喪，也會豁然開朗。光想不練假把式，不論想的再多，不實際運用還是沒有用的。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。華山再高，頂有過路。這就是我今年學(xué)習(xí)金融matlab的心得體會。
第四篇：matlab心得體會
MATLAB學(xué)習(xí)心得體會
Matlab,提起它，不管我們上課是否認(rèn)真聽講了，我們都應(yīng)該對它不再陌生，我們不可否認(rèn)它的強大之處，正如一節(jié)課時老師給我們說的“Matlab可以做很多事情”。通過近一段的學(xué)習(xí)，使我更加確信，它是一款集數(shù)據(jù)分析、矩陣運算、信號處理和圖形顯示于一體，可方便地應(yīng)用于數(shù)學(xué)計算、算法開發(fā)、數(shù)據(jù)采集、系統(tǒng)建模和仿真、數(shù)據(jù)分析和可視化、科學(xué)和工程繪圖、應(yīng)用軟件開發(fā)等方面的強悍軟件，是研究人員、工程人員研究工作中 不可多得的工具。
正因為其強大之處，以及可視性及可交互性使我對它的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。開學(xué)至今，短短十次課，我們學(xué)習(xí)了Matlab矩陣及其運算、Matlab程序設(shè)計、M文件操作、M文件調(diào)試、M文件高級編程以及Matlab繪圖等??不敢保證每節(jié)課都認(rèn)真聽講，但都盡力去聽，一段時間下來，對Matlab還是有了一定的框架性認(rèn)識 及編程能力。但對于Matlab這樣的軟件來說，套用曾經(jīng)一個老師
說的話“我給你們講的都是皮毛，你們學(xué)到的更是皮毛中的皮毛”，雖然有點搞笑，但卻是不爭的事實，學(xué)習(xí)軟件類的東西，最好的辦法就是激發(fā)興趣和多加練習(xí)。我想當(dāng)老師在課堂上給我們演示如何用Matlab編程解決一些實際問題以及編程出現(xiàn)一些絢麗豐富的圖形時，我們無不驚嘆其美麗，我想憑這一點激發(fā)起同學(xué)們的興趣是沒有問題的，但問題是同學(xué)們?yōu)槭裁催€說它難學(xué)呢？關(guān)鍵還是在于同學(xué)們下課后缺乏鍛煉，加之每次課間隔時間較長，僅憑上課時記得的東西，是很難連貫及熟練運用的。
關(guān)于如何才能夠更好地學(xué)習(xí)好Matlab，通過下面同學(xué)們之間的交流，綜合同學(xué)及個人意見，提出以下幾點建議（純屬個人觀點，如有不妥，還請見諒）：
1、針對學(xué)習(xí)資料：
希望郵箱中上傳PPT文件標(biāo)清章節(jié)號，一來方便有興趣及精力的同學(xué)提前學(xué)習(xí)，二來方便同學(xué)下來后及時按照章節(jié)復(fù)習(xí)。（注：尤其是對初學(xué)者由易到難的過程中顯得尤為重要）
2、針對上課學(xué)習(xí)
對于軟件類的學(xué)習(xí)存在這樣一個問題，那就是同學(xué)們上課挺感興趣得聽講，聽到入迷時恨不得立刻就找一臺電腦試一試，但下課后可能去忙其他事情，不一會兒，這一份熱情就消退了，也不會再去練習(xí)。針對此，考慮到目前大多數(shù)同學(xué)都有電腦的情況下，我們是否可以讓同學(xué)們上課時帶電腦到課堂上，一方面老師在講臺上演示，另一方面同學(xué)們在下面即時練習(xí)，這樣也許會收到更好地教學(xué)效果。
3、針對課下學(xué)習(xí)
本學(xué)期Matlab學(xué)習(xí)，老師給的課下作業(yè)很少，也許老師考慮同學(xué)們比較忙，以及可能交上來的作業(yè)效果質(zhì)量達(dá)不到預(yù)期效果。但我認(rèn)為適量的課下作業(yè)還是非常有必要的，尤其是對于目前大學(xué)生普遍自制力較差的情況，這點顯得更加有意義。針對如何布置課下作業(yè)以及布置什么作業(yè)，根據(jù)自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗認(rèn)為這樣比較好：課下作業(yè)可以布置那些上課老師演示過的程序或PPT中程序略加改動，讓同學(xué)們下課后及時完成上交。這不僅使同學(xué)們及時復(fù)習(xí)課上學(xué)習(xí)內(nèi)容，也不至于使那些學(xué)習(xí)效果不佳的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太難而直接放棄做去copy別人的。
以上即為近期學(xué)習(xí)Matlab的一些心得體會，限于學(xué)習(xí)的程度及能力有限，上文難免有認(rèn)識膚淺之處，懇請批評指正。
第五篇：matlab心得體會
心得體會
雖然說本次matlab實訓(xùn)只有短短的一個禮拜，但在老師的耐心教導(dǎo)以及自身的努力下，還是獲益匪淺。本次matlab實訓(xùn)是以信號與系統(tǒng)知識為實例來編寫程序的，由于信號與系統(tǒng)正是本學(xué)期的課程，所以在理論知識上也比較容易理解，在加上老師耐心講解，使我們的信號與系統(tǒng)知識也得到了鞏固，可謂是一舉兩得。
在大一學(xué)年時，雖然已學(xué)過一學(xué)期的matlab知識，但是由于時間隔得有點久了，所以很多知識也有所遺忘了，通過本次實訓(xùn)，我們又重新學(xué)習(xí)鞏固了所學(xué)知識，在很多matlab的應(yīng)用上也有了新的體驗。比如如何運用符號運算、向量表示法和計算卷積、系統(tǒng)的各種響應(yīng)等。
Matlab這門課也算是門技術(shù)活，要想學(xué)好這門課就必須多練習(xí)，正所謂熟能生巧，練習(xí)多了就熟練了，也就能掌握好并且更好的運用這門課了，我們以前所學(xué)的知識之所以能遺忘得這么快，完全是因為我們掌握得不牢固。Matlab是一門很實用的課程，不管是信號與系統(tǒng)還是將來要學(xué)的數(shù)字信號處理等多門課都可以用matlab來實現(xiàn)，所以掌握好matlab為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
通過matlab的實訓(xùn)，同時也是對我們細(xì)心和耐心的鍛煉。Matlab的編程需要很細(xì)心，一個標(biāo)點符號的錯誤或者字符的大小寫都將導(dǎo)致程序報錯，所以這就有利于培養(yǎng)我們的細(xì)心。Matlab編程需要長時間的坐在電腦前工作，這就有利于培養(yǎng)我們的耐心，一旦坐在電腦前開始工作，常常會有一種時間過得特別的快的感覺?？傊?，本次matlab專題訓(xùn)練讓我收獲很多。
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