第一篇：生態(tài)農(nóng)業(yè)論壇心得體會

生態(tài)農(nóng)業(yè)論壇心得體會

———生態(tài)農(nóng)業(yè)讓水更清秀，讓山更秀麗！

看到那篇介紹快樂農(nóng)夫安金磊的文章, 是一種精神享受。

他的對土地和農(nóng)業(yè)的理念, 讓人感到煥然一新, “他堅(jiān)持不用農(nóng)藥化肥、在田里養(yǎng)雜草和麻雀，他對這片土地愛得很深很沉...目前已有18種鳥類在他40多畝土地上吃食、做窩，最多的時候有2000多只燕子，這些鳥除了這里哪里也不去，因?yàn)槠渌胤接修r(nóng)藥。他的土地里有大量的蚯蚓，在其他農(nóng)民忙著翻地播種的時候，他卻享受著免耕，因?yàn)轵球疽呀?jīng)幫他把土地給松了。他的土地上有很多種昆蟲，他經(jīng)常于晚上帶著兒子坐到田間，聽這些昆蟲的鳴叫，在這種天籟之聲中沐浴心靈。他說他將土地上生長的一切都看作是現(xiàn)實(shí)的存在而不是對立，因而所有的生物都會幫他的忙，讓他的勞動成為一種享受.他說:“自己地里差不多有五百多只常住的麻雀，小米成熟以后，又從別的地方飛來很多，它們吃了17天，突然就不吃了，來做客的麻雀飛走了，本地的麻雀改去吃棉花地里的蟲子，我這才把它們吃剩的收了回來”?！奥槿缸雎槿冈撟龅?，小草做小草該做的，青蛙做青蛙該做的，我們就做我們該做的。土地有它自己的一套循環(huán)方式，只要每一部分都做好自己的本分，自然就可以長出很好的莊稼”。

對草的態(tài)度, 他也和別人不同些, “不用鋤的特別干凈，一方面是其實(shí)也做不到完全清除，另一方面小草在田里本身也參與著土地的循環(huán)。只是把在麥田里長出來的一種麥蒿除掉就是了。安金磊又說：“人怎么可能完全了解植物的需要呢？有時候我看到那些機(jī)械化栽種的麥苗在田地里排著整齊的隊(duì)伍等待被人施化肥，施除草劑，就覺得它們很可憐?！?/p>

讀了他的生態(tài)農(nóng)業(yè)的思路, 覺得真的很神奇, 他的血液里, 已經(jīng)溶入了人和自然, 協(xié)調(diào)一致, 無為而治的精神, 真的很佩服.他還說:” '仁者以天地萬物為一體，一榮俱榮，一損俱損。’人從來都不是土地的主宰，也不是所有在‘土地之上’和‘土地之下’的生物的主宰。我覺得我其實(shí)就是一個‘協(xié)調(diào)人’的角色。地里的蚯蚓可以防止土壤板結(jié)，喇蛄吃植物根莖可以幫莊稼間苗，青蛙吃地面上的蟲子，鼴鼠又控制著喇蛄的數(shù)量”安金磊一邊說一邊隨手從地里拔起一棵黑豆的根莖給我們看：“這上面突起的部分就是固氮菌，它可以幫助黑豆從土地里獲取營養(yǎng)?！?/p>

由此, 我就想到了我們農(nóng)協(xié)的生態(tài)農(nóng)業(yè)主題論壇, 論壇, 就好比是土地, 而我們都想在論壇上, 長出肥沃的智慧莊稼來, 而管理一個論壇, 也好比是人在種莊稼。人, 從來都不是土地的主宰, 是一個協(xié)調(diào)人, 我覺得, 是很有啟發(fā)性的，而論壇上各種各樣的所謂亂七八糟的雜草, 是應(yīng)該怎樣來處理呢? 地里的蚯蚓可以防止土壤板結(jié)，喇蛄吃植物根莖可以幫莊稼間苗，青蛙吃地面上的蟲子，鼴鼠又控制著喇蛄的數(shù)量, 呵呵.所以, 看看那些個別扭的家伙們吧, 他們給吃蟲子的青蛙, 帶來了食物, 而青蛙, 又可以活躍水田, 喇蛄們很壞, 可是他們又能夠幫助, 間斷那些似是而非的佛法, 鼴鼠的存在, 又可以控制喇蛄不要太多，所以, 生態(tài)農(nóng)業(yè), 也可以幫助我們, 啟迪我們, 辦一個生態(tài)網(wǎng)站, 大家都互相共生存, 又互相制約，難道, 生態(tài)的概念, 不比簡單的你好我壞, 更優(yōu)么?！

2010年12月10日，西南林業(yè)大學(xué)農(nóng)村發(fā)展協(xié)會舉行了“生態(tài)農(nóng)業(yè)主題論壇”，首先是各個參加的組織代表發(fā)言，然后就是發(fā)表對生態(tài)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識，對此展開討論，每個部門都有自己不同的觀點(diǎn)和看法，但總是圍繞“生態(tài)”二字。在這次論壇中我了解到了許多。

對此，我針對自己的想法談?wù)勆鷳B(tài)農(nóng)業(yè)：生態(tài)農(nóng)業(yè)，簡單地說，就是在良好的生態(tài)條件下所從事的“三高農(nóng)業(yè)(高產(chǎn)量、高質(zhì)量、高效益)”。它不單純地著眼于當(dāng)年的產(chǎn)量，當(dāng)年的經(jīng)濟(jì)效益，而是追求三個效益(即經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、生態(tài)效益)的高度統(tǒng)一，使整個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)步入可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)軌道。把人類夢想的“青山、綠水、藍(lán)天、生產(chǎn)出來的都是綠色食品”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

據(jù)了解從20世紀(jì)80年代開始，世界上一些農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)，引起了各國普遍重視，且發(fā)展勢頭很快，大有不可阻擋之勢。歐洲生態(tài)專家威利·德沃爾德預(yù)言，由于歐洲經(jīng)歷了可怕的“瘋牛病”，在5、6年內(nèi)全世界的生態(tài)農(nóng)業(yè)(或有機(jī)農(nóng)業(yè))將會有一個較大的發(fā)展，估計(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品將會比現(xiàn)在增長10%。

生態(tài)農(nóng)業(yè)是伴隨著整個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展而逐步形成的一種全新農(nóng)業(yè)，是指利用人、生物與環(huán)境之間的能量轉(zhuǎn)換定律和生物之間的共生、互養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合本地資源結(jié)構(gòu)，建立一個或多個“一業(yè)為主、綜合發(fā)展、多級轉(zhuǎn)換、良性循環(huán)”的高效無廢料系統(tǒng)。它是農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程結(jié)構(gòu)中的重要系統(tǒng)之一，是搞好“人地糧”和“水土肥”平衡的重要內(nèi)容。例如，近年來各地推廣的多種經(jīng)營內(nèi)容的“壟稻溝魚”、“壟稻溝蛙”、“壟稻溝蝦”、“瓜菜魚”等。我市２０年前在部分村建立的“養(yǎng)殖業(yè)—沼氣—種植業(yè)”循環(huán)模式，以沼氣建設(shè)為紐帶，畜牧業(yè)（主要是養(yǎng)豬）、沼氣互相促進(jìn)，沼液、沼渣又促進(jìn)種植業(yè)（主要是糧食、水果）的發(fā)展，這是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。為了搞好生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)，一方面要注重總結(jié)與推廣我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中適于生態(tài)農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和做法，比如：合理輪作、種植綠肥、施用有機(jī)肥、橫坡打攏、修建水平橫田等等。這些都是廣大農(nóng)民十分熟悉并且愿意接受的措施；另一方面，要加緊研究與大力推廣先進(jìn)的生態(tài)農(nóng)業(yè)新技術(shù)，如：為了減少白色污染而研制的光解膜、生物農(nóng)藥、生物化肥、秸稈還田、節(jié)水灌溉等等。實(shí)踐表明：在生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，只有兩個方面的措施結(jié)合起來了，效果才能更好。

生態(tài)農(nóng)業(yè)可以說是個頂天立地的大農(nóng)業(yè)。因此，要完成這項(xiàng)十分繁雜而又艱巨的任務(wù)，必須堅(jiān)持“農(nóng)林牧副漁并舉，山水林田路綜合治理”的原則，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，搞好建設(shè)規(guī)劃，因地制宜地推廣不同類型的生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)模式。實(shí)踐表明，不管哪種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式？都要突出抓好三大主體措施，這就是采用生物措施(如：植樹、種草、增種綠肥等)，工程措施(如：大江大河治理，在坡耕地上修水平梯田等)，耕作栽培措施(如：合理輪作、深松少耕、橫坡打攏、秸稈還田、增施農(nóng)肥等)。這三大主體措施是相輔相承，缺一不可的。

據(jù)報道生態(tài)農(nóng)業(yè)是由英國Ｍ．Ｋ．沃辛頓于１９８１年提出。他認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)是生態(tài)上低輸入、自我維持、經(jīng)濟(jì)上可行的小型農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，旨在對環(huán)境不致造成明顯改變的情況下具有最大的生產(chǎn)力。其基本要求包括：作物營養(yǎng)和能量的自我維持；物種的多樣性；凈生產(chǎn)量高，能效率高，經(jīng)營規(guī)模小，經(jīng)濟(jì)上有生命力等。我國有不少學(xué)者認(rèn)為，生態(tài)農(nóng)業(yè)是依據(jù)農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)原理建立的農(nóng)林牧副漁諸業(yè)彼此結(jié)合而又各有側(cè)重的多樣性生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，目的在于使初級生產(chǎn)沿著營養(yǎng)級進(jìn)行多層利用和多次利用，從而達(dá)到較高經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。如現(xiàn)今我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中涌現(xiàn)的農(nóng)牧型系統(tǒng)、農(nóng)牧漁型系統(tǒng)、農(nóng)漁型系統(tǒng)、農(nóng)林型系統(tǒng)、林牧型系統(tǒng)等。

生態(tài)農(nóng)業(yè)有著整體性、高效性、平衡性和循環(huán)性等特點(diǎn)，我堅(jiān)信隨著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的限制以及工業(yè)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們對生態(tài)農(nóng)業(yè)的了解將會越來越廣泛，我們的論壇會給人們帶來全新的意識。

通過這次論壇，我也增進(jìn)了對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識，我將盡我的能力向廣大人民推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)，讓更多的人了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。同時希望西林農(nóng)協(xié)的發(fā)展得到更多人得支持。

——楊正發(fā) 2011年11月7日

第二篇：論壇心得體會

定邊縣第二屆校長“大論壇”培訓(xùn)心得體會

油房莊鄉(xiāng)中心幼兒園

王海燕

4月24日上午八點(diǎn)半，我有幸參加了由縣教育局舉辦的第二屆校長，園長“大論壇”，為期一天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@。我是第一次參加這樣的大論壇，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備充分，精彩的演講出了他們獨(dú)特的管理風(fēng)格，豐富的校園文化建設(shè)，靈活的打造高效課堂，多樣化的社團(tuán)活動等使我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性與創(chuàng)新的必要性。雖然幼教組只有二幼的副園長蔡雪梅做了演講，但她的報告足以有值得見解和學(xué)習(xí)的地方。她的講題是“家園攜手，共育小苗”。從她的報告中使我收獲到“怎樣開好家長會?”。

家長會長期以來一直是幼兒園家長工作的一種重要途徑，許多幼兒園每個學(xué)期1-2次家長會，一般都是教師扮演教導(dǎo)者的角色，家長自然扮演被教導(dǎo)的角色恭恭敬敬地聽任老師“訓(xùn)導(dǎo)”。家長會基本流于形式，并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

要開好家長會，無論是園長還是老師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，這是開好家長會的前提。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。從中我們可以看出三點(diǎn)：第一，家長和教師是平等的。教師不能因?yàn)槭苓^學(xué)前教育的專業(yè)訓(xùn)練就看不起家長，認(rèn)為家長不懂教育孩子，家長理所應(yīng)當(dāng)接受教師的“訓(xùn)導(dǎo)”。我們也不應(yīng)該把孩子身上出現(xiàn)的所有問題都?xì)w結(jié)為家長的過錯，是家庭教育的失誤。事實(shí)上，我見過不少家長，雖然不是做教育工作，但卻對教育孩子有自己獨(dú)到的見解，值得我們學(xué)習(xí)。與家長建立平等的對話關(guān)系，那就意味著家長和教師是利益共同體，他們最關(guān)注的都是孩子的健康成長，而孩子的健康成長又依賴于家長和教師的合作，只有家園合作才能形成教育上的合力，才能使1加1真正大于2；第三，從教師的角度看，家長也是幼兒園重要的教育資源，家長來自社會各行各業(yè)，他們的專業(yè)特長、興趣愛好和社會經(jīng)驗(yàn)都是我們對幼兒進(jìn)行教育的寶貴資源，理應(yīng)加以充分利用。

其次，家長會要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有內(nèi)容。每個學(xué)期開幾次家長會，每次家長會的主要議題是什么，幼兒園的總計(jì)劃中應(yīng)有合理的安排，同時，每個班還應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況來確定，班與班之間可以在不同的時間、地點(diǎn)開家長會，也可以有不同的議題，家長會也可以分對象進(jìn)行，比如，只有爸爸參加的家長會就很有新意，也很有針對性。

再次，家長會的形式應(yīng)多樣，充分調(diào)動家長參與的熱情，變被動為主動。以往大多數(shù)幼兒園的家長會，都是教師的“一言堂”，家長基本上沒有機(jī)會發(fā)表意見。在家長會上，教師是一個組織者、引導(dǎo)者，教師的作用不能忽視的。但是光是教師一個人的會并不是家長會，教師更應(yīng)該起好“穿針引線”的作用。家長會可以針對不同的對象分期分批進(jìn)行，可以參觀孩子的活動后發(fā)表觀點(diǎn)。可以每隔一個時期進(jìn)行一次家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，可以針對某個焦點(diǎn)問題進(jìn)行研討或辯論??總之，形式是為內(nèi)容服務(wù)的，最關(guān)鍵的還是教師是否選擇家長最關(guān)心的問題，能否調(diào)動家長參與的積極性，讓家長擺脫被動受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中來。就象我們相信孩子能行一樣，我們應(yīng)該相信家長能行。平心而論，最了解孩子最關(guān)心孩子成長的不是我們而是家長，家長可以也應(yīng)該成為幼兒園最重要的合作伙伴。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

2015-4-30

第三篇：生態(tài)農(nóng)業(yè)

浙江省農(nóng)業(yè)廳關(guān)于實(shí)施浙江省高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)的意見

各市、縣（市區(qū)）農(nóng)業(yè)局、財(cái)政局（寧波不發(fā)）：

為加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，全面推進(jìn)我省高效生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展，根據(jù)省“十一五”農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在全省指導(dǎo)建立一批不同模式的高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，現(xiàn)就實(shí)施高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想與建設(shè)原則

1.指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，綠色消費(fèi)需求為導(dǎo)向，以提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、市場競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力為核心，充分運(yùn)用生態(tài)學(xué)、系統(tǒng)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理理念，立足我省的科技、人才、資源優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)社會的先發(fā)優(yōu)勢，因地制宜、突出產(chǎn)業(yè)特色、創(chuàng)新管理體制和機(jī)制，使農(nóng)業(yè)資源得到合理有效利用，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量更加安全優(yōu)質(zhì)，走出一條新型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)路子，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收。

2.建設(shè)原則。一是堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展原則。園區(qū)的選址、定位應(yīng)緊密結(jié)合區(qū)域性農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和地方特色產(chǎn)業(yè)。園區(qū)規(guī)劃應(yīng)納入當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，并與新農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃等相協(xié)調(diào)。二是堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則。在對農(nóng)業(yè)資源進(jìn)行綜合開發(fā)利用的同時，切實(shí)重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)，以農(nóng)業(yè)增長方式的轉(zhuǎn)變推進(jìn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)向縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。三是堅(jiān)持政府引導(dǎo)、企業(yè)化運(yùn)作、多元化投入原則。因地制宜采用靈活多樣的投資運(yùn)作方式、產(chǎn)權(quán)和運(yùn)行管理機(jī)制，不斷完善以業(yè)主投入為主體的多元化、多層次、多渠道投入機(jī)制。四是堅(jiān)持突出創(chuàng)新，效率優(yōu)先原則。在技術(shù)引進(jìn)、消化、吸收的同時，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際加大科技與管理創(chuàng)新力度，把創(chuàng)新的理念貫穿于園區(qū)的建設(shè)發(fā)展。通過整合各類農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)產(chǎn)品基地等，鞏固、提升現(xiàn)有建設(shè)成果，把高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)成示范帶動作用顯著的高效生態(tài)農(nóng)業(yè)樣板與示范窗口。

二、建設(shè)目標(biāo)

圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)，立足生產(chǎn)發(fā)展、人與自然和諧，通過對種養(yǎng)加一體、生態(tài)養(yǎng)殖、立體種養(yǎng)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)等發(fā)展模式的合理組合應(yīng)用，努力使高效生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)達(dá)到基礎(chǔ)設(shè)施完備、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢突出、科技應(yīng)用領(lǐng)先、服務(wù)體系健全、服務(wù)方式高效、生態(tài)環(huán)境良好、產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)安全的建設(shè)目標(biāo)，把園區(qū)建設(shè)成為效益農(nóng)業(yè)的集聚區(qū)、優(yōu)質(zhì)安全農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)區(qū)、休閑農(nóng)業(yè)的觀光區(qū)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的先行區(qū)?！笆晃濉逼陂g，全省建設(shè)以糧油、蔬菜、茶葉、柑桔、特色小水果、蠶桑、花卉苗木、食用菌、畜禽養(yǎng)殖、休閑農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)的高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)100個。

三、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（一）園區(qū)規(guī)劃

1.選址科學(xué)合理，生態(tài)環(huán)境好，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的區(qū)域優(yōu)勢與特色明顯，符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。其中，畜牧類園區(qū)須距交通要道、學(xué)校、居民區(qū)500米以上，離城市規(guī)劃區(qū)、其他規(guī)模養(yǎng)殖場、畜產(chǎn)品加工廠2公里以上。

2.充分利用當(dāng)?shù)刈匀?、生態(tài)資源進(jìn)行合理布局，規(guī)劃科學(xué)，建設(shè)內(nèi)容符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展要求，可操作性強(qiáng)。

3.投資估算合理，資金籌措方式可行。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施

1.種植類

一是溝、渠、路配套合理，排灌方便，用電便捷、安全。

二是核心區(qū)面積一般連片集中500畝以上（花卉苗木類核心區(qū)面積300畝以上），良種覆蓋率96%以上。

三是有采后處理場地等配套設(shè)施。其中，茶葉園區(qū)有標(biāo)準(zhǔn)茶廠，并達(dá)到《茶葉加工場所

基本技術(shù)條件》省地方標(biāo)準(zhǔn)要求。

四是核心區(qū)內(nèi)噴、滴灌等設(shè)施齊全；病蟲綜合防治、產(chǎn)品質(zhì)量安全速測、產(chǎn)銷信息網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施配套。蔬菜、花卉類園區(qū)核心區(qū)標(biāo)準(zhǔn)大棚面積達(dá)50%以上。

2.畜牧類

一是有獨(dú)立的生產(chǎn)區(qū)、生活管理區(qū)、糞便處理區(qū)和病畜隔離區(qū)。

二是畜舍排列整齊，結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，生產(chǎn)工藝先進(jìn)，實(shí)現(xiàn)糞尿、雨污分離，牧場周圍有綠化隔離帶。

三是園區(qū)規(guī)模原則上要求：生豬存欄1萬頭以上；奶牛存欄1000頭以上；種、蛋禽存欄分別為1萬和3萬羽以上；肉禽年出欄5萬羽以上。

四是獸醫(yī)室、飼料倉貯和畜禽糞尿處理設(shè)施完善。奶牛園區(qū)有配套擠奶設(shè)備和青貯窖，生豬園區(qū)有隔離舍和肉豬出售臺。

3.綜合類

一是核心區(qū)面積要求連片集中1000畝以上，且有1個產(chǎn)業(yè)功能區(qū)塊面積達(dá)到相應(yīng)專門化園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)的75%以上，或兩個產(chǎn)業(yè)功能區(qū)塊面積均達(dá)到相應(yīng)專門化園區(qū)面積標(biāo)準(zhǔn)的55%以上。

二是溝、渠、路等基礎(chǔ)設(shè)施配套合理，排灌方便，用電便捷、安全。養(yǎng)殖區(qū)塊還應(yīng)有獨(dú)立的生產(chǎn)區(qū)、生活管理區(qū)、糞便處理區(qū)和病畜隔離區(qū)。

三是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)區(qū)塊配套設(shè)施、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到相應(yīng)專門化園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)。

四是核心區(qū)種養(yǎng)類產(chǎn)業(yè)區(qū)塊生產(chǎn)工藝、處理場地等標(biāo)準(zhǔn)符合相應(yīng)專門化園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)要求。

（三）機(jī)制與管理

1.當(dāng)?shù)卣匾?，并列入?dāng)?shù)卣块T的重點(diǎn)工作。

2.組織實(shí)施主體明確，生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作。

3.管理制度健全，崗位責(zé)任明確，有一套較為完備的管理辦法和考核、獎懲措施。

4.園區(qū)與科研院所、工商企業(yè)等單位的合作機(jī)制健全，管理科學(xué)、規(guī)范。

5.有產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后自我服務(wù)組織。

6.帶動作用強(qiáng)，能指導(dǎo)和帶動周邊地區(qū)農(nóng)民的產(chǎn)品生產(chǎn)。

7.在產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中發(fā)揮積極作用。

（四）科技水平

1.有注冊商標(biāo)和品牌。注重生態(tài)環(huán)境建設(shè)，農(nóng)藥、化肥、藥物等投入品符合農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)要求；主導(dǎo)產(chǎn)品有生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和安全生產(chǎn)操作規(guī)程，達(dá)到農(nóng)產(chǎn)品安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2.有較強(qiáng)的科技成果應(yīng)用與轉(zhuǎn)化能力，積極引進(jìn)、轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新應(yīng)用國內(nèi)外先進(jìn)適用技術(shù)、優(yōu)良新品種和適用先進(jìn)設(shè)施。

3.主要從業(yè)人員持有綠色證書，或具有相當(dāng)于高中文化程度以上勞動力比率達(dá)60%以上。

（五）園區(qū)效益

1.經(jīng)濟(jì)效益好，單位面積產(chǎn)量與產(chǎn)值比周邊同類產(chǎn)業(yè)區(qū)高15%以上。

2.社會效益好，園區(qū)建設(shè)推動集約化生產(chǎn)水平提高，區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)升級，提高資源利用率，使資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，對區(qū)域未來發(fā)展具有潛在的發(fā)展優(yōu)勢。

3.園區(qū)建設(shè)能有效改善當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展條件，有利于當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)提升、生態(tài)環(huán)境改善、農(nóng)業(yè)功能拓展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步致富農(nóng)民、發(fā)展農(nóng)村和促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

四、主要建設(shè)模式

1.設(shè)施栽培模式。以工業(yè)化裝備和標(biāo)準(zhǔn)化、安全生產(chǎn)技術(shù)為基礎(chǔ)，以提高土地產(chǎn)出率和經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，通過地膜覆蓋，大棚、溫室、無土栽培等多種方法，營造“全天候”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，創(chuàng)造具有更高產(chǎn)出率的光照、熱量、氣溫和土壤等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物常

年生產(chǎn)、多季收獲、優(yōu)質(zhì)安全、高產(chǎn)高效。

2.生態(tài)養(yǎng)殖模式。通過綜合運(yùn)用信息技術(shù)、自動控制技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把工廠化集約生產(chǎn)嫁接到生態(tài)化養(yǎng)殖上，對生產(chǎn)過程進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、企業(yè)化和精準(zhǔn)化管理，減少資源消耗，降低對環(huán)境的污染，生產(chǎn)出具有天然養(yǎng)殖特性的綠色農(nóng)產(chǎn)品，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量、品質(zhì)和價值。

3.立體種養(yǎng)模式。把種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)在空間和時間上進(jìn)行優(yōu)化組合，依據(jù)動植物生態(tài)共生圈、食物鏈和循環(huán)經(jīng)濟(jì)原理，充分挖掘農(nóng)業(yè)資源的生產(chǎn)潛力。

4.種養(yǎng)加一體化模式。把具有產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和加工業(yè)通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營方式，緊密地結(jié)合成有序的產(chǎn)業(yè)鏈，使農(nóng)產(chǎn)品得到循環(huán)利用，多次增值，開發(fā)創(chuàng)造多種功能，不斷提高農(nóng)產(chǎn)品效用和附加值。通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈延伸，形成貿(mào)工農(nóng)一體化的產(chǎn)業(yè)體系，充分挖掘農(nóng)業(yè)增效和吸納勞動力的潛力。

5.休閑農(nóng)業(yè)模式。依托農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，通過對田園景觀、自然生態(tài)資源、環(huán)境資源與農(nóng)林牧漁生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營活動、農(nóng)村文化及農(nóng)家生活等的規(guī)劃設(shè)計(jì)及利用，把生產(chǎn)、生活與休閑、生態(tài)有機(jī)結(jié)合起來，開發(fā)、拓展農(nóng)業(yè)文化、生態(tài)等功能，實(shí)現(xiàn)生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)結(jié)合。

五、建設(shè)內(nèi)容與要求

1.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)和抵御自然災(zāi)害能力。按照園區(qū)的規(guī)模和功能，建設(shè)較高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或加工、銷售等配套的基礎(chǔ)設(shè)施，包括園區(qū)的溝渠路、生產(chǎn)經(jīng)營用房、機(jī)電灌溉、農(nóng)業(yè)機(jī)械、設(shè)施大棚、生產(chǎn)加工和管理調(diào)控等配套設(shè)施裝備。對于由其他各類園區(qū)或基地改造提升的高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，采取缺什么補(bǔ)什么，進(jìn)行提高完善。

2.加大農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)面源污染綜合治理。要求園區(qū)從實(shí)際出發(fā)，建立切實(shí)可行的綜合防治機(jī)制，采取無公害、綠色和有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)程，組織生態(tài)化生產(chǎn)。在肥藥施用上，推廣應(yīng)用減量增效控污技術(shù)，積極應(yīng)用有機(jī)肥、生物肥等生態(tài)肥料和高效、低毒、低殘留農(nóng)藥；在畜禽養(yǎng)殖上，實(shí)行生態(tài)化、規(guī)?；图s化的現(xiàn)代養(yǎng)殖模式，建立沼氣工程等能源環(huán)保設(shè)施，加強(qiáng)排泄物治理，積極推廣“豬-沼-作物（果）”等農(nóng)牧結(jié)合的生產(chǎn)模式，加強(qiáng)沼氣、沼液、沼渣綜合利用。

3.嚴(yán)格實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，加強(qiáng)品牌建設(shè)。建立嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)程和制度，在生產(chǎn)、加工、儲藏和營銷等各環(huán)節(jié)，全面推行標(biāo)準(zhǔn)化和綠色生態(tài)化技術(shù)。嚴(yán)格農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)檔案制度，定期檢查檔案記載情況，切實(shí)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品“從產(chǎn)地到市場準(zhǔn)入”的全程標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量安全控制。加強(qiáng)品牌建設(shè)，培育打造農(nóng)業(yè)知名品牌、文化品牌和綠色品牌，創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品名牌產(chǎn)業(yè)鏈。

4.創(chuàng)新推廣應(yīng)用農(nóng)業(yè)科技成果，提高園區(qū)科技含量。根據(jù)園區(qū)承擔(dān)的示范引導(dǎo)功能的要求，建立完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用機(jī)制，創(chuàng)新應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量安全管理、農(nóng)產(chǎn)品精深加工、資源綜合利用和生態(tài)開發(fā)等先進(jìn)技術(shù)，全面推廣應(yīng)用各項(xiàng)成熟的生產(chǎn)技術(shù)，努力培育和引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)良品種，加強(qiáng)試驗(yàn)示范，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。建立農(nóng)民信箱，積極運(yùn)用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)農(nóng)技推廣和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理方式。

5.加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，提高生產(chǎn)經(jīng)營管理水平。大力培育園區(qū)生產(chǎn)、經(jīng)營和管理的帶頭人，通過多種形式努力強(qiáng)化園區(qū)組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營和技術(shù)科研等自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，掌握科學(xué)種養(yǎng)技能、先進(jìn)裝備使用技能和現(xiàn)代經(jīng)營管理知識。創(chuàng)新人才激勵機(jī)制，積極引進(jìn)善經(jīng)營、會管理、懂技術(shù)的高素質(zhì)復(fù)合型人才，支持鼓勵他們參與園區(qū)的生產(chǎn)和經(jīng)營管理。充分利用園區(qū)的技術(shù)集聚區(qū)效應(yīng)和基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢，加強(qiáng)對周邊農(nóng)民培訓(xùn)，發(fā)揮農(nóng)民現(xiàn)代科技教育培訓(xùn)中心和示范基地的作用。

6.引入現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理理念，創(chuàng)新經(jīng)營管理機(jī)制。采取資本經(jīng)營、承包經(jīng)營、租賃經(jīng)營等方式，建立和完善符合市場規(guī)律、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律的經(jīng)營機(jī)制。充分發(fā)揮園區(qū)集聚優(yōu)

勢，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化發(fā)展組織體系和生產(chǎn)模式，積極開展定單農(nóng)業(yè)，探索建立多種形式的與農(nóng)民接成利益共同體的聯(lián)接機(jī)制，促進(jìn)生產(chǎn)要素優(yōu)化配置，推進(jìn)高效生態(tài)農(nóng)業(yè)又快又好發(fā)展。

六、項(xiàng)目申報與管理

1.根據(jù)中央、省農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金管理有關(guān)規(guī)定和示范園區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，從當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際、資源優(yōu)勢和區(qū)域特色出發(fā)，選擇生產(chǎn)設(shè)施等基礎(chǔ)條件較好、區(qū)域性和代表性較強(qiáng)的建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行申報，以項(xiàng)目推進(jìn)高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)。

2.園區(qū)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案切實(shí)可行，實(shí)施主體、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展模式和運(yùn)行機(jī)制明確，功能設(shè)計(jì)合理，組織管理體系完善和管理制度健全。

3.項(xiàng)目申報采用《農(nóng)業(yè)財(cái)政資金項(xiàng)目申報標(biāo)準(zhǔn)文本》，申報材料必須明確項(xiàng)目起止時間，管理和實(shí)施責(zé)任單位、責(zé)任人，實(shí)施詳細(xì)地點(diǎn)，具體實(shí)施方案和預(yù)期實(shí)施目標(biāo)，投資規(guī)模、籌資渠道和資金詳實(shí)用途，具體建設(shè)內(nèi)容和實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃等要素。項(xiàng)目申報材料需附評估論證意見、市農(nóng)業(yè)局推薦意見及其他必要的附件、附表、附圖和資金來源證明。

4.項(xiàng)目以當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、財(cái)政兩局聯(lián)合文件形式通過 “浙江省農(nóng)業(yè)廳網(wǎng)上項(xiàng)目管理系統(tǒng)”申報，并以正式文本形式送省農(nóng)業(yè)廳2份，省財(cái)政廳1份。于2006年11月15日前上報。每個市園區(qū)建設(shè)項(xiàng)目原則上不超過3個，由省農(nóng)業(yè)廳、財(cái)政廳組織專家聯(lián)合論證，擇優(yōu)確定。對于省立項(xiàng)的高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)項(xiàng)目，省財(cái)政給予一定的項(xiàng)目資金補(bǔ)助。

5.落實(shí)責(zé)任，精心組織項(xiàng)目實(shí)施。各地要落實(shí)措施和內(nèi)部責(zé)任制度，規(guī)范管理，加強(qiáng)指導(dǎo)、培訓(xùn)和檢查，嚴(yán)格資金監(jiān)管，保證?？顚Ｓ煤唾Y金效益充分發(fā)揮，確保項(xiàng)目目標(biāo)任務(wù)順利完成。項(xiàng)目完工后，各地要設(shè)立“浙江省高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)”標(biāo)志牌（樣式稍后下發(fā)），并對項(xiàng)目實(shí)施和資金使用情況進(jìn)行總結(jié)，按規(guī)定開展項(xiàng)目績效評價工作，及時將項(xiàng)目績效評價報告上報省農(nóng)業(yè)廳、財(cái)政廳。

6.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入。高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)任務(wù)重、涉及面廣、投入大，各級政府和農(nóng)業(yè)部門要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，周密部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，因地制宜地制訂發(fā)展規(guī)劃，出臺相應(yīng)激勵扶持政策，調(diào)整優(yōu)化投資方向與結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮政府投入的導(dǎo)向效應(yīng)、園區(qū)業(yè)主的積極性和投入的主體作用，大力吸引其他社會資金積極參與投資，不

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4月12日，由鹽亭縣農(nóng)業(yè)局牽頭實(shí)施的兩河鎮(zhèn)白虎村新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃評審會在縣政府常務(wù)會議室舉行，縣委書記丁湘，縣長賴俊和各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加了會議。

會上，四川省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)院代表就白虎村村莊發(fā)展規(guī)劃、風(fēng)貌整治和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃作了詳細(xì)匯報，四川天樸農(nóng)耕農(nóng)經(jīng)科技有限公司負(fù)責(zé)人就公司以樹葡萄、甜柿、觀光苗木為主的精致農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃作了說明。各部門負(fù)責(zé)人對白虎村的新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃提出了意見和建議。

縣委書記丁湘、縣長賴俊對各公司為白虎發(fā)展規(guī)劃所付出的辛勤勞動表示感謝，并要求白虎村的發(fā)展規(guī)劃定位要準(zhǔn)確，功能分區(qū)要嚴(yán)謹(jǐn)，近期發(fā)展規(guī)劃和長遠(yuǎn)目標(biāo)要明確，同時要注重與新村設(shè)施建設(shè)、城市建設(shè)和當(dāng)?shù)刭Y源條件有效銜接，要按照“產(chǎn)業(yè)帶動、旅游拉動”的現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高起點(diǎn)、高規(guī)格地打造和實(shí)施，帶動鹽亭農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第四篇：班主任論壇心得體會

班主任論壇心得體會

8月28日我有幸參加了全縣班主任論壇活動，領(lǐng)略到了眾班主任不同的風(fēng)采，他們對于班級工作是各展其才，碩果累累。當(dāng)然也不乏辛酸苦累，使我由衷的佩服他們。從此次班主任論壇交流中，我受益匪淺。現(xiàn)反思如下：

班主任要有人格魅力。十位優(yōu)秀的班主任，成功的事例，無一不彰顯出自己高尚的人格。像李國美老師提到的期望教育、養(yǎng)成教育、心態(tài)教育，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是教育的契機(jī)，在其中無一不滲透著班主任教師的智慧，從中也讓我學(xué)會如何去做一個智慧型班主任。用自己的人格去影響學(xué)生的人格。高會美老師的一分鐘路隊(duì)、一分鐘調(diào)整注意力等常規(guī)管理，抓細(xì)節(jié)，重實(shí)效，教會學(xué)生求真務(wù)實(shí)，和睦負(fù)責(zé)。樂安王莎莎老師對教師職業(yè)的熱愛，對學(xué)生的濃濃真情更是讓我感動。班主任要有耐心。像張永亮老師，在處理問題學(xué)生時，反復(fù)嘗試，個別談話、家校交流、班會課，最后使該生成為一個主動學(xué)習(xí)的學(xué)生?！笆陿淠?，百年樹人”針對出現(xiàn)問題的學(xué)生，我們不可能一朝一夕，一次兩次的談話就立竿見影，需要反復(fù)嘗試，對癥下藥，反復(fù)抓，抓反復(fù)。耐心讓我們給與學(xué)生期待，學(xué)會等待，享受班主任工作的幸福。

班主任工作要“有所為，有所不為”。孫艷老師的班主任“先是父母，再是師長、朋友”的理念相契合，體現(xiàn)了班主任的大愛。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉壒芾泶胧?，讓班主任走出瑣碎，讓學(xué)生學(xué)會自主管理，讓班級管理走向“自治”。班級工作中適當(dāng)?shù)奶嵝眩行У攸c(diǎn)播，讓躁動的心靈逐漸安寧，讓沖動的情緒恢復(fù)平靜。無論班主任的“為”還是“不為”，都是雕琢學(xué)生靈魂的刻刀，閃耀著教育藝術(shù)的光輝。

這次論壇，對于每一位班主任來說都是非常有益的。仁者見仁智者見智，每個人都可以從中吸收到對自己有益的經(jīng)驗(yàn)，是資源共享的一個渠道。這里有經(jīng)驗(yàn)的交流溝通，也有思維觀念的碰撞和融合。在這里我們共同探討班主任工作中遇到的問題，同時也能找到解決的方法或手段，我們將這些方法、手段運(yùn)用到工作中，最大限度的發(fā)揮它的作用。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我愿與各位同仁共同求索！

總之，學(xué)校班主任工作是一項(xiàng)繁復(fù)的工作。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。只要堅(jiān)持“以人為本”的理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新，就會取得成功。

班主任論壇心得體會

京博希望小學(xué)

王 園 2012年8月

第五篇：名家論壇心得體會

<<教育名家論壇>>心得體會

本月21——23號，我有幸參加了全國教育名家第三期“新課標(biāo)”暨當(dāng)代名家教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)會。幾天的學(xué)習(xí)讓我感受頗深，終身受益。我們很多人是應(yīng)該深刻反思的時候了?，F(xiàn)將我這幾天來的學(xué)習(xí)感受向領(lǐng)導(dǎo)匯報一下：

首先，從精神上來說。

20日上午縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們一行50多人經(jīng)過5個多小時的勞累顛簸來到了鄭州大學(xué)。一下車，老師們腰酸背痛、疲憊不堪，甚至有人怨聲載道：“出門真是活受罪，聽什么課呢，好不容易熬到星期天，盼著能睡個懶覺，沒想到又被折騰到這兒來了?！蔽乙彩瞧渲械囊粏T?？墒牵瑤滋煺n聽下來，與專家們一對比，我既感到自卑、自責(zé)，又為一開始的想法感到臉紅。21日上午當(dāng)主持人剛介紹完魏校長，他就一路小跑到了臺上，根本看不出旅途給他帶來的疲憊。我想“可能是因?yàn)樗麄兲崆暗搅肃嵵?，已?jīng)休息過了?！笨梢徽煜聛恚盒ｉL幾乎沒有休息（講完課，一分鐘沒停就給我們做報告），幾乎沒有喝水（喝過兩口水），但精神依然如故。還有竇校長，一節(jié)課上了兩個小時，孩子們卻樂在其中，老師們?nèi)讨蝗シ奖悖êε洛e過一分鐘），而她也在眉飛色舞地“表演”著。她似乎忘記了時間，一直到11：:50才結(jié)束。同樣趙志祥校長也是一整天樂此不疲。暫不說他們精彩的課堂、高深的理論，就精神而言，幾位教育名家年齡都比我們大、路程都比我們遠(yuǎn)，可是當(dāng)他們一個個出現(xiàn)在我們眼前時，個個精神抖擻、神采飛揚(yáng)、充滿童趣。而我們呢，多數(shù)老師不到生病的年

齡卻整天拖著個病怏怏的身體無精打采地應(yīng)付著每一節(jié)課。不是因?yàn)椴幌虢?，而是因?yàn)樯眢w不舒服，身體那么難受，誰還會有童心整天面對一群嘰嘰咋咋的孩子呀。工作忙，壓力大。沒有時間鍛煉身體，所以過早的害上了職業(yè)病。但這幾看到這幾個專家們的表現(xiàn)不得不讓我們重新思考，他們是專家，肯定比我們忙，壓力肯定比我們大，但身體卻比我們好得多。這是為什么呢？是因?yàn)樗麄冇蟹e極樂觀的工作作風(fēng)、堅(jiān)持不懈鍛煉身體的勁頭。魏校長說，每天大課間全校師生一起跑5公里，我想不說別的，就這一條如果我們堅(jiān)持不懈，我們老師的身體就不會是今天這個狀況。

其次，就教學(xué)而言

全國名家教育論壇，在會場上目睹各位和教育大師的風(fēng)采，在他們精彩的課堂中，整個會場座無虛席，老師們專心致志聆聽專家的課與報告。回想一下當(dāng)時的所聞所見，不得不再次敬佩這幾位教育名家的深厚功底，他們的語言如此親切，他們的笑容如此自然。他們的演講如此靈動，他們對文本的把握如此嫻熟，他們不僅牢牢抓住了老師們的眼球。讓我們常常陶醉其中，乃至忘了記筆記。于是我就用錄像機(jī)記錄了他們的課堂?；貋砗罄^續(xù)回味他們的課堂：讓我最深刻的是吳正憲老師和徐長青老師的課，他們兩人的課是同一節(jié)課，但卻是不同的特點(diǎn)：吳正憲老師的課堂教學(xué)，其教學(xué)目標(biāo)不僅僅是知識的傳授，還包括學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的掌握，以及態(tài)度、情感和價值觀的培養(yǎng)與熏陶。學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中求得知識的同時，也獲取了如何學(xué)習(xí)的方法與能力，吳老師在教學(xué)中精心地發(fā)掘，并結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)

行教學(xué)，學(xué)生深切體會到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生不愿意下課，不愿意離開這樣一個良好的學(xué)習(xí)情景就是證明。竇桂梅老師進(jìn)行《皇帝的新裝》現(xiàn)場教學(xué)。她帶領(lǐng)學(xué)生，通過預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)三個板塊展示教學(xué)，展示了清華附小“兒童站在課堂正中央”的教育理念。兩個小時的課堂，學(xué)生們卻意猶未盡，聽課的老師更是收獲良多。她的教育魅力確確實(shí)實(shí)給我?guī)砹诵撵`的震撼 課堂上，場內(nèi)不時響起陣陣掌聲。有的掌聲是獻(xiàn)給執(zhí)教者的，有的掌聲是為了學(xué)生響起的，共同的，是為了這個課堂發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。在竇老師的課堂上看到的多數(shù)是學(xué)生的精彩，老師只在關(guān)鍵處做引導(dǎo)，真正感到這是學(xué)生的課堂，真切體會到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。而學(xué)生爭先恐后的匯報過程就是與文本的對話，與作者的心靈溝通，與同伴的真摯交流，就是最好的學(xué)習(xí)過程。

我發(fā)現(xiàn)我們的竇老師自然的輕握著孩子的小手，不經(jīng)意間化解了孩子們的緊張,鼓勵了我們的孩子，離開課堂之后，學(xué)生并不是與課文聯(lián)，反而應(yīng)該是產(chǎn)生新的疑問，帶著新的疑問去展開更多的語文學(xué)習(xí)。這要求學(xué)生自己閱讀、理解并思考。既拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的深度，也擴(kuò)大了課外的閱讀范圍，真正做到從橫向和縱向拓展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

最后結(jié)束時竇老師問我們:小孩子長大后還會像小時候一樣童言無忌的看說出事情的真像嗎?學(xué)生們在離開課堂時還在思考,我們也陷入了沉思,課堂結(jié)束了,大家的思考還在繼續(xù)，讓人回味無窮。這也是經(jīng)典課堂的魅力,思考永不停止。