第一篇：教育論壇心得體會

談?wù)n堂教學(xué)的感悟

十一中學(xué) 黨蕊

在聽了遼陽市教師進(jìn)修學(xué)院副院長李式奇老師的講座之后，我深受觸動，在提高課堂效率方面引發(fā)深思，獲益良多。

新的數(shù)學(xué)課程強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。精心設(shè)計問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在教學(xué)中首先要做的事就是精心創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生置身于其中的情境。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)投入到了“真實的情境”中，他就會面向生活與實踐，為解決問題而學(xué)習(xí)；形成主動尋求知識的內(nèi)在動力；就會去自主地尋覓、探究和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。學(xué)生在這種情境中主動地活動所獲得的東西，比講授給他們的要豐富得多、扎實得多。而且這樣做更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)情境可以說無時不有，無處不在，關(guān)鍵在于怎樣精心設(shè)置和有效利用它。一般來說問題的呈現(xiàn)應(yīng)該能引發(fā)學(xué)生的思考，激起學(xué)生的興趣并具有一定的現(xiàn)實性，及一定的開放性。

結(jié)合學(xué)生實際，形成自己行之有效的教學(xué)模式隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，人們意識到通過數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不少地區(qū)、學(xué)校在極力試行、推廣新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，以適應(yīng)數(shù)學(xué)教育改革的不斷深入，提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量。

以學(xué)生為主體，提倡發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。我國傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式主要有講練式和自練式等三種基本數(shù)學(xué)教學(xué)模式，這三種基本教學(xué)模式最后都落實互“練”上。課件制盡可能生動形象，并能較好地突出重點、突破難點。數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與其它科目相比較抽象，所以某些內(nèi)容對于學(xué)生而言比較 難掌握，計算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)入課堂，可使抽象的概念具體化、形象化，尤其計算機(jī)能進(jìn)行動態(tài)的演示，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足。新課程理念要求“面向全體學(xué)生，特別是有差異的學(xué)生”所以在教學(xué)中利用多媒體計算機(jī)重難點要突出，不要也沒有必要和其他教學(xué)環(huán)節(jié)死死連在一起，否則會影響教學(xué)的靈活性。

在運用多媒體教學(xué)時，不要忽視黑板的作用。多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)的興趣，但全程用多媒體教學(xué)會令學(xué)生無所適從。適時利用黑板板書一些重要知識點就顯得尤為重要。

第二篇：教育論壇心得體會

談?wù)n堂教學(xué)的感悟

十一中學(xué) 黨蕊

在聽了遼陽市教師進(jìn)修學(xué)院副院長李式奇老師的講座之后，我深受觸動，在提高課堂效率方面引發(fā)深思，獲益良多。

新的數(shù)學(xué)課程強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。精心設(shè)計問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在教學(xué)中首先要做的事就是精心創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生置身于其中的情境。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)投入到了“真實的情境”中，他就會面向生活與實踐，為解決問題而學(xué)習(xí)；形成主動尋求知識的內(nèi)在動力；就會去自主地尋覓、探究和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。學(xué)生在這種情境中主動地活動所獲得的東西，比講授給他們的要豐富得多、扎實得多。而且這樣做更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)情境可以說無時不有，無處不在，關(guān)鍵在于怎樣精心設(shè)置和有效利用它。一般來說問題的呈現(xiàn)應(yīng)該能引發(fā)學(xué)生的思考，激起學(xué)生的興趣并具有一定的現(xiàn)實性，及一定的開放性。

結(jié)合學(xué)生實際，形成自己行之有效的教學(xué)模式隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，人們意識到通過數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不少地區(qū)、學(xué)校在極力試行、推廣新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，以適應(yīng)數(shù)學(xué)教育改革的不斷深入，提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量。

以學(xué)生為主體，提倡發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。我國傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式主要有講練式和自練式等三種基本數(shù)學(xué)教學(xué)模式，這三種基本教學(xué)模式最后都落實互“練”上。課件制盡可能生動形象，并能較好地突出重點、突破難點。數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與其它科目相比較抽象，所以某些內(nèi)容對于學(xué)生而言比較 難掌握，計算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)入課堂，可使抽象的概念具體化、形象化，尤其計算機(jī)能進(jìn)行動態(tài)的演示，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足。新課程理念要求“面向全體學(xué)生，特別是有差異的學(xué)生”所以在教學(xué)中利用多媒體計算機(jī)重難點要突出，不要也沒有必要和其他教學(xué)環(huán)節(jié)死死連在一起，否則會影響教學(xué)的靈活性。

在運用多媒體教學(xué)時，不要忽視黑板的作用。多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)的興趣，但全程用多媒體教學(xué)會令學(xué)生無所適從。適時利用黑板板書一些重要知識點就顯得尤為重要。

第三篇：教育論壇心得體會

談?wù)n堂教學(xué)的感悟

十一中學(xué) 黨蕊

在聽了遼陽市教師進(jìn)修學(xué)院副院長李式奇老師的講座之后，我深受觸動，在提高課堂效率方面引發(fā)深思，獲益良多。

新的數(shù)學(xué)課程強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。精心設(shè)計問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在教學(xué)中首先要做的事就是精心創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生置身于其中的情境。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)投入到了“真實的情境”中，他就會面向生活與實踐，為解決問題而學(xué)習(xí)；形成主動尋求知識的內(nèi)在動力；就會去自主地尋覓、探究和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。學(xué)生在這種情境中主動地活動所獲得的東西，比講授給他們的要豐富得多、扎實得多。而且這樣做更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)情境可以說無時不有，無處不在，關(guān)鍵在于怎樣精心設(shè)置和有效利用它。一般來說問題的呈現(xiàn)應(yīng)該能引發(fā)學(xué)生的思考，激起學(xué)生的興趣并具有一定的現(xiàn)實性，及一定的開放性。

結(jié)合學(xué)生實際，形成自己行之有效的教學(xué)模式隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，人們意識到通過數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不少地區(qū)、學(xué)校在極力試行、推廣新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，以適應(yīng)數(shù)學(xué)教育改革的不斷深入，提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量。

以學(xué)生為主體，提倡發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。我國傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式主要有講練式和自練式等三種基本數(shù)學(xué)教學(xué)模式，這三種基本教學(xué)模式最后都落實互“練”上。課件制盡可能生動形象，并能較好地突出重點、突破難點。數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與其它科目相比較抽象，所以某些內(nèi)容對于學(xué)生而言比較 難掌握，計算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)入課堂，可使抽象的概念具體化、形象化，尤其計算機(jī)能進(jìn)行動態(tài)的演示，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足。新課程理念要求“面向全體學(xué)生，特別是有差異的學(xué)生”所以在教學(xué)中利用多媒體計算機(jī)重難點要突出，不要也沒有必要和其他教學(xué)環(huán)節(jié)死死連在一起，否則會影響教學(xué)的靈活性。

在運用多媒體教學(xué)時，不要忽視黑板的作用。多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)的興趣，但全程用多媒體教學(xué)會令學(xué)生無所適從。適時利用黑板板書一些重要知識點就顯得尤為重要。

第四篇：自主教育論壇心得體會

自主教育論壇心得體會

為了加強(qiáng)教師對鄖西自主教育的理解，學(xué)校專門抽時間組織全體教師對于自己在教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行討論。先是對鄖西自主教育模式的內(nèi)涵，內(nèi)容進(jìn)行解析，對課堂上運用“三環(huán)六步”根據(jù)各自的情況進(jìn)行分析，后一次是根據(jù)質(zhì)量測試的情況與自主教育結(jié)合起來討論，借鑒成功的經(jīng)驗，找出自己的不足。

經(jīng)過自主教育論壇討論學(xué)習(xí)，每次都有不一樣的收獲。

一、教師要明確自己在教學(xué)中的定位

自主教育講究以學(xué)生為本，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和自覺性，自主教育讓語文課堂真正活起來，靈動起來，豐富起來，精彩起來。教師要成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者、激勵者，師生構(gòu)建民主平等和諧的的對話關(guān)系，是輕松自如地開展教學(xué)的，教學(xué)互動往往在民主平等和諧的對話氛圍中實現(xiàn)，教師不能高高在上，要降低自己的年齡身份，保持年輕的心態(tài)，如上課前或上課之初與學(xué)生朋友一樣輕松愉快地對話，消除學(xué)生的距離感，課堂上始終面帶微笑，語言親切，用商量的語氣，帶著親和力，形成溝通，尊重學(xué)生寬容學(xué)生，對學(xué)生的答案要肯定為主，不去挑剔，也不冷漠對話，師生互相交流對話，當(dāng)然課堂教學(xué)貫徹多元評價，人文關(guān)懷。

二、自主學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過程，快樂地獲取知識，實現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心的高效、高質(zhì)課堂，課堂教學(xué)效率和學(xué)生素質(zhì)全面得到提升。自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)習(xí)效率，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識。

三、自主管理

學(xué)校盡可能地把管理權(quán)交給學(xué)生，以不斷提升其自主管理的能力，馬鞍中學(xué)讓學(xué)生擔(dān)任副班主 任協(xié)助老師管理班級。馬鞍小學(xué)每個小組設(shè)一個學(xué)習(xí)組長和一個行政組長，共同管理本組，小組內(nèi)設(shè)一個小老師，輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我覺得自己還應(yīng)該加強(qiáng)以下的學(xué)習(xí)

1.不間斷地刻苦學(xué)習(xí)，緊跟云溪自主教育教學(xué)新觀念，不斷提高自身的理論水平。

2.要加強(qiáng)深厚扎實的專業(yè)學(xué)科水平學(xué)習(xí)。教師除了具備本學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)知識外、，還要廣泛了解歷史、哲學(xué)、地理、音樂、美學(xué)、自然科學(xué)等相關(guān)知識，諳習(xí)諸子百家，略通天文地理，既要做語文學(xué)科的專家，也要做融會貫通的雜家。

3.要改變過去只埋頭教書，不注重科研的弊病，在鉆研教材的基礎(chǔ)上，更注重探索教學(xué)教法的革新，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，把教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，反過來不斷促進(jìn)和提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。4.要能夠根據(jù)本地實際情況，開發(fā)新的課程資源，如校本課程，校園實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。

5.加強(qiáng)自身素質(zhì)提升。教師的人格力量,對學(xué)生的發(fā)展具有不可比擬的作用和影響。因為青少年學(xué)生是處于成長過程中的個體,可塑性很強(qiáng),他們通過對老師的模仿、借鑒、學(xué)習(xí),不斷自我發(fā)展,老師無論是在道德上還是

在知識上對青少年都具有啟蒙作用。所以,教師應(yīng)充分認(rèn)識到,自己的一言一行都在起著教育作用,自己的社會責(zé)任感、人格、處世哲學(xué)、價值觀念等對學(xué)生的影響是潛移默化的,也是巨大的,教師在課堂以外的道德表現(xiàn)在任何時候都和在課堂上一樣對學(xué)生有教育作用,對社會風(fēng)氣有影響。教師要時刻用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)約束自己,要“以身立教”,在各方面起表率作用。

丁家坪小學(xué) 丁英

第五篇：教育名家論壇心得體會

教育名家論壇心得體會

——聽王崧舟老師的課有感

開封市趙墳小學(xué) 王巧玲

有幸再次傾聽王崧舟老師的課堂，自己的靈魂得到了洗禮。王老師是從詩境中走出的人，他有著詩人的高雅，讓人不由自主的想要靠近，但他又實實在在，讓我們感到他如此的真實。走進(jìn)王老師的課堂，盡管這是七年級的一篇課文，但大家的風(fēng)范，名師的魅力很快就吸引了二七區(qū)外國語小學(xué)六年級孩子們，以及在場的每一位老師。只有具備豐厚的文化底蘊和扎實的教學(xué)功底，才能在短短兩個課時里，將一篇長達(dá)3500字的小說由淺入深的講解給小學(xué)生，如行云流水，一氣呵成。

《爸爸的花兒落了》一課，王老師以“插敘”為線，層層深入。在王老師步步深入，層層遞進(jìn)中，“插敘”這種寫作方式已深深的植入到學(xué)生心中?；谖淖植鍞⒌奶攸c，王老師抓住一條主要的線索，即?今天‘我’參加畢業(yè)典禮?，將文章串聯(lián)起來，圍繞這一件事帶出另外三件?我?在參加畢業(yè)典禮時回憶的三件和爸爸有關(guān)的事情，即爸爸逼?我?去上學(xué)，爸爸臨終叮囑和爸爸教?我?去寄錢。

聽王老師的課，是一種美的享受，如詩句般的語言，縈繞耳際，滋潤心田。幾個場景片段教學(xué)，語言結(jié)構(gòu)上顯而易見的十分相似課堂上，沒有字斟句酌的肢解剖析，有的是充滿詩情的輕聲叩問。情感上卻層層遞進(jìn)，通過以讀代講，以讀促思的方式，使學(xué)生的心靈一次又一次的感受到“爸爸的花兒落了”的意境。每當(dāng)音樂聲起時，王老師悠長而富有感召力的聲音，讓在場的每一個都不由自主的跟隨著他走入的文章描繪的場景中，回味無窮。王老師的課，每個環(huán)節(jié)都如此的自然，不刻意、不矯情，文章的重難點都在那一詠三嘆的復(fù)沓中水到渠成，相得益彰。語文學(xué)習(xí)首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去感受語言文字所承載的思想和感情，在此前提下的知識教學(xué)、技能訓(xùn)練，才會有情趣，見實效，才真正有語文味。語文味不僅在于教學(xué)內(nèi)容的語文性，也在于教學(xué)方式的語文性。一個充滿詩意的語文老師，應(yīng)該是一個擁有愛的人，愛學(xué)生、愛語文教學(xué)，立足學(xué)生的生命成長，遵循語文教學(xué)的規(guī)律來上每一堂課在一次次深情的閱讀中，學(xué)生們對課文的理解越來越深，情感不斷得到升華。學(xué)生在一次次齊讀爸爸的話中明白：父親的愛是深沉的，沉浸在和?我?相處的每一件小事中，爸爸的花兒落了，爸爸的生命走到了盡頭，可開在?我?心中的花兒卻成為?我?成長的動力，一直陪伴著?我?……

王老師的一堂課，讓我看到了一名好老師帶給學(xué)生的不僅是知識層面的受益，更是思想上的享受。課堂上，老師的深情最能打動人心，最能給學(xué)生心靈的洗滌。只有自己的底蘊深厚，才能給學(xué)生語文上的享受。正如他說的?語文是一種文化；我們要教流淌著文化的語文；我們要成為文化底蘊豐富的老師。?

希望能有一天，我也能成就擁有自己特色的詩意語文，詩意地棲居于課堂，成就自己的詩意人生！