第一篇：學生家長向老師匯報近期學習心得

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學生家長向老師匯報近期學習心得

事勿忙，忙多錯

本周三早上，孩子起床后就問我，媽媽，昨晚我定的鬧鐘是5:30，怎么今早是5:45響鈴呢？咱家鬧鐘不準了嗎？ 學生知道其實不是鬧鐘的問題，是自己擔心孩子睡眠不足，趁孩子睡著以后悄悄把鬧鐘響鈴時間推遲了15分鐘。但是孩子當時問我，卻不想告訴他真相，怕孩子埋怨。這時腦海里就提起了經句 事勿忙，忙多錯。孩子自己主動要求早上早起半小時讀經典讀英語，而自己卻不相信孩子的能力，私調鬧鐘，很武斷?，F在又想掩飾自己的過錯，真是妄念接著妄念，念頭都不對。于是，學生坦誠地告訴了孩子實際的情況，并說明自己為什么要推遲鬧鐘時間。孩子聽后并沒有埋怨媽媽，反而很體貼地說： 媽媽，您放心，我能早起，相信我！我立刻回答： 好，媽媽相信你！當天晚上，孩子自己又在定鬧鐘時間，這一次學生沒有過問也不再違背孩子的意愿了。周四一大早五點整就聽到孩子的臥室傳出來讀《論語》的聲音，學生很欣慰孩子的自律，很慶幸沒有 忙多錯，也再一次看到了信任孩子的力量！

對一個人身心最大的傷害就是沒信心。那欲信任人者首先信任自己，所以也要常常提醒自己 不要否定自己。和為貴

上周文字學小組網絡共修課程中康老師講解了 和 字。和，相應也。從小篆字形上看，左邊是 口，右邊是 禾，比喻用嘴吹蘆管發(fā)出協調的聲音，謂之 和。學生就想到了以前在大同國學參學期間多

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次聽到的 和之歌。歌詞中體現了四季和諧，天下清明。和 顯示了事物存在的最佳狀態(tài)，也是人與萬物相處的最佳狀態(tài)。

那我們在生活中如何做到 和 ？康老師給我們講到要行中庸之道?！吨杏埂氛f，喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和 當我們的情緒發(fā)生而能采用恰當的方式，既表達了自己又不會令他人難受，這種境界叫 和。具體的做法就是在生活中落實蔡老師在《貴人》中提到的 禮讓，忍讓，謙讓。

上周五孩子放學以后回來告訴我班里有三位小同學帶刀具去學校，被老師發(fā)現后這三位小同學都挨批了。三位小同學和學生的孩子平時比較要好，出了這樣的事，孩子也為他們感到遺憾。同時孩子對他們也有了一些成見，因為其中的一個孩子是偷偷拿他媽媽的錢去買的刀具?？吹胶⒆恿髀冻霰梢呐笥训南敕ǎ瑢W生當時就想到了康老師講 和 字時提到朋友之間相處有時需要 忍，就是指要有包容心。學生就做孩子的工作： 和朋友相處，既要欣賞學習他們的優(yōu)點和長處，也要包容他們的不足之處。每一個人都會犯錯，但是 過能改，歸于無。作為他們的好朋友，反省一下自己，你是否做到了 善相勸，德皆建，過不規(guī)，道兩虧 呢？這樣就不會只去看不起同學犯的過失了。你們以后才能更好地和諧相處，相互提升。孩子點點頭，說以后如果發(fā)現朋友有做得不對的地方，一定會先規(guī)勸他們。學生又對孩子說： 你從小到大也犯過很多次錯誤，媽媽并沒有嘲笑或者拋棄你呀，每個人都在錯誤中得到了經驗和教訓，其實這也是一種成長。那你和朋友之間也要一起陪伴，一起成長！孩子聽后完全放下了對小朋友的成見。

學好終年不足，學壞一日有余，所以愛護自己的德行，絕對不

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能放縱習氣，更不能在染污的環(huán)境中。對于孩子的教育也是一樣，時時都要關注他們的起心動念，時時牢記長善救失。和 字讓學生受益很多，今后也要在生活中多多力行。

學生的學習心得就匯報到這里，如有不妥之處請老師批評指正。

第二篇：第六督導組向省委督導組匯報近期工作情況

六盤水市黨的群眾路線教育實踐活動

第六督導組近期工作情況匯報

按照市委的統(tǒng)一安排部署和市活動辦的要求，我們第六督導組負責12家單位的督導工作，現將第六督導近期督導工作情況報告如下：

一、明確定位，當好參謀，做到“督導不包辦”市委督導組是督促檢查指導的重要力量，是市委實施有效領導、作出正確決策的重要參謀。我們在督導工作中，明確定位，以“三個緊緊依靠”做好督導工作：一是緊緊依靠參學單位黨委（黨支部）開展工作。一方面認真履行市委督導組的職責和要求，另一方面做到與各單位多溝通商量，多出點子，多想辦法，多做幫促工作，做到指導不領導，工作到位不越位，督辦而不包辦。二是緊緊依靠省、市委活動辦開展工作。在督導工作中，我們注重與省、市委活動辦的溝通聯系，堅持工作匯報，參加工作推進會，并與各組交流溝通、一起學習文件、一起研究問題，形成督導工作的整體合力。我們要求督導成員掌握新要求、新精神，及時向各單位傳達，并督促各單位抓好貫徹落實。三是緊緊依靠群眾開展工作。開展教育實踐活動，既要使每個黨員受教育，又要通過解決突出問題推動各項工作。而解決問題的前提條件，就是找準問題。因此，我們堅持深入群眾、依靠群眾，及時發(fā)現教育活動中的突出問題，并督促有關單位進行整改。從2 1

月4日開始，我們督導組認真審核被督導單位報送的實施方案和單位黨組（黨支部）主要領導動員講話等相關材料。緊密結合實際，立足本單位和本行業(yè)、本領域的特點，提出具體的指導性意見和操作辦法，突出實踐特色，推動教育實踐活動更加廣泛深入地開展。我們認真研究制定了第六督導組工作流程圖，明確任務分工，細化工作安排，做到了分工明確、責任到人，同時我們嚴守督導組工作紀律，堅持把自身學習放在首位，深入學習和領會中央、省委和市委精神和督導規(guī)則，虛心向被督導單位學習，自覺從嚴要求自己。按照市委活動辦的統(tǒng)一部署要求、梯次展開、壓茬進行，合理安排動員部署會的召開時間。2月7日始，各單位陸續(xù)啟動會正式啟動，截止2014年2月14日，我們組較好地完成了12家被督導單位的動員指導、測評、談話和收集意見等指導工作。我們第六督導組在市委活動辦的領導下，2014年4月4日較好的完成了市委活動辦安排的第一次督導交叉檢查工作。

二、堅持標準，認真督導，做到“盡職不越位”在督導工作中，我們堅持先學一步、學深一層，多學一點，突出重點，在深入實踐活動找準突出問題，履行好督導職責。在征求意見環(huán)節(jié)，要求各單位采取“走下去問、請上門提、座談會擺、意見表征、信箱里收”的形式廣泛征求意見。采用集體談與個別談、定時談與隨時談、“事”談與“閑”談相結合等靈活多樣的方式，深入談思想、談工作、談學習、談生活。要求抓住關鍵，在不斷整改中服務人民群眾。我們按照“邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改”的要求，努力做到“督導不包辦、盡職不越位、幫忙不添亂、從嚴不放松”，指導和要求各單位嚴格按照市委活動辦的要求和方案程序，認真落實好組織學習，“面對面”征求意見和“背靠背”查找問題的每個環(huán)節(jié)的工作落到實處。第六督導組督導12家單位，共64位領導班子成員，積極帶頭深入基層、深入群眾，認真開展調研行動，通過開展領導干部深入聯系點調研、進戶進村聽取意見。目前征求意見問題104條，重點意見24條；第六督導組開展個別談話176人；357人參加民主評議；集中學習357人次；目前已經全部整改落實；第六督導組編發(fā)《簡報》15期。對12個單位的領導班子及其班子成員作風進行測評和談話，測評統(tǒng)計結果來看，目前沒有反映出比較突出的問題。通過測評“好”的等次在99%以上；“較好”等次不到1%。在測評和談話中，除意見、建議和自查問題外，在沒反映出“四風”方面存在的突出問題。我們嚴格抓住“一把手”搞活動。抓一把手，一把手抓，是我們開展督導工作的一條基本經驗。目前統(tǒng)計，12家單位共集中學習58次；開展專題講座7次；觀看教育片7次；培訓“一把手”3次，共23人次；立行立改問題30個；邊學邊建12條；各單位報送簡報共48期。

三、聯系實際，講究方法，做到“幫忙不添亂”

我們督導組抓“一把手”帶頭。一是帶頭參加學習。二是帶頭給黨員上黨課。三是帶頭聯系指導。四是帶頭做好關心群眾工作。要求各單位“一把手”深入開展“下基層、訪群眾、辦實事、促發(fā)展”等實踐活動，堅持規(guī)定動作不走樣，自選動作有特色。各參學單位結合單位特點，開展了形式多樣、內容豐富、初見成效的特色活動。例如市人資社保局創(chuàng)新學習方式，一是在每次集中專題學習會前，先確定主題發(fā)言，明確1—2名副縣級領導，2—3名科級干部作主題發(fā)言，主題發(fā)言要緊扣學習內容，圍繞本科室工作進行重點發(fā)言。二是將勞動能力鑒定服務關口前移。組織了 “進企、下村、入戶”大型勞動能力鑒定服務行動。此次行動，市人資社保局組織了5家醫(yī)院的20名專家，走訪了3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)4個村、50余家企業(yè)，共計鑒定服務650例因工傷殘人員，其中深入工傷職工家中鑒定4例，盤江煤電集團公司219例，盤縣地區(qū)431例。為傷殘人員申請輔助器材9例。三是窗口部門做出公開服務承諾。要求市社會保險事業(yè)局將工作職責、服務內容、服務對象、服務承諾、領導聯系方式、監(jiān)督電話等公布在涼都社保網和社保業(yè)務服務大廳，方便群眾查詢，主動接受群眾監(jiān)督。

市供銷社將黨的群眾路線開展到民辦社會福利事業(yè)中去。在了解到市供銷社直屬企業(yè)下崗職工王春霞創(chuàng)辦社會福利機構，免費收治自閉癥兒童以后，市供銷社的主要領導高度重視，在深入調查、多方奔走、溝通協調的基礎上，由市

供銷社牽頭，市供銷社、市民政局、市殘聯三家單位聯合行文，向市政府提出了幫助該民辦社會福利機構解決困難的4點請示意見，得到了市政府領導的認可和支持，爭取到幫扶資金20余萬元。同時認真做好民生工作臺賬，進行動態(tài)追蹤管理，為11家困難企業(yè)，469名困難職工，172名特困職工建立了幫扶檔案。同時對企業(yè)軍轉干部、離退休干部遺孀、癌癥、瘋癡病人、長期癱瘓、失獨家庭、長期生病住院等人群進行摸底且建立了專項檔案，并建立長效慰問關懷機制，做好信息情況（生活、思想、家庭等方面）的及時掌握，使得這部分同志進一步感受到黨和政府的關懷，思想進一步穩(wěn)定。

四、存在的主要問題

一是個別單位思想認識還不夠到位，學習流于形式。二一些部門和單位，存在學習教育不扎實、聽取意見不充分，群眾的意見提不出來，問題很難找到、找準、找實。三是群眾有顧慮，存在不愿意提，“不敢”提現象。從各單位民主評議表的填寫情況看，在表格“四風”的欄目處，有不少群眾只字未寫；有的即使填寫了“問題”，也是“希望式”、“建議式”的意見。四是還存在各單位活動開展不均衡；臺帳資料不齊全；相關資料報送不及時等問題。五是調查研究不夠深入，情況掌握不夠全面，與群眾溝通聯系面不夠廣泛；有的同志對存在的問題剖析還不夠深，有就事論事現象，有的0

第三篇：向徐慶春老師學習心得

向徐慶春老師學習

德之楷模，師之典范。以前對徐慶春老師的生平事跡一無所知，在了解了徐慶春老師的生平事跡后，不禁被徐慶春老師的種種優(yōu)良事跡以及他的精神所打動，同時心中也有一種愧疚，愧疚自己對這樣一位優(yōu)秀的教育事業(yè)工作者沒有多少了解，并暗下決心，不論自己以后是否從事教育事業(yè)，一定要向徐老師勇往直前、敢于探索、樂于奉獻的精神學習。

徐慶春老師，是中國電力系統(tǒng)學科開拓者之一，是新中國自己培養(yǎng)的第一個電力系統(tǒng)專業(yè)研究生導師，為中國工業(yè)重中之重的電力行業(yè)的發(fā)展做出了極其重要的貢獻。徐慶春，生于1901年，遼寧省遼陽縣人，1982年10月20日因病于天津逝世，享年81歲。在其80多年的生活以及教學生涯 中，有著他對生活的熱愛，對國家的熱愛，有著他對學術的執(zhí)著追求和探索，有著他對傳道授業(yè)的孜孜不倦，不論是在動蕩不安的年代，還是在新中國建立后的和平年代，他都本著自己的一套做人做事準則，一直堅持學有所用，用理論指導實踐，并以“活到老學到老”的方式教育著后來者，其中最具代表性的是：1956年，徐慶春老師到莫斯科動力學院電能系進修，此時的他已是六十高齡，但令人瞠目結舌的是，在他的努力下，他竟然由完全不懂俄文的人變成能夠自如運用俄文并完成了俄文博士論文的“優(yōu)秀畢業(yè)生”。在學科建設方面，徐老師重視科學研究，強調理論必須與實踐相結合，強調實驗室建設的重要性，并經過多方努力，建成了電力系統(tǒng)動態(tài)模擬實驗室，培養(yǎng)了一大批實驗室工作者，為電力系統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻。春風化雨，桃李爭妍，傳道授業(yè)占據了徐慶春老師生涯的最大部分時間。為人之師，為人師表，徐慶春老師，一直秉承堅持著博學、審問、慎思、明辨、篤行的治學態(tài)度，進行各種試點教育的嘗試，探索各種有效的教學途徑，強調導師的嚴格要求和學生本人的努力的有機結合。他畢生的追求，就是能夠為推動國家電力領域的發(fā)展貢獻自己的力量，他全部的愛都給了國家，他的學科，他為之付出巨多的教育事業(yè)。在此，我覺得作為天津大學自動化學院的一名在校學生，我應該向這位已故的老一輩的電力系學者致敬。徐慶春老師，德之楷模，學之典范，名副其實。

作為一名當代大學生，尤其是一名預備黨員，我應該向這位歷經磨難的、擁有智慧人生的這樣一位大師學習，學習他的愛國熱情，學習他的對學術執(zhí)著追求 的精神，把“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”作為自己的行為準則，常常理論聯系實際，不斷提高自身素養(yǎng)，像徐老師一樣，勇于向前，積極探索，多注重學習方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣，向徐老師這樣的“學術型人才”的方向努力。

再者，讀完徐慶春老師的生涯事跡后，我覺得徐老師之所以這么優(yōu)秀，其中很重要的一點是：徐慶春老師善于思考，時刻保持自己思想的先進性。作為一名預備黨員，我覺得，“善于思考，時刻保持思想的先進性“是相當重要的。思想上保持先進，態(tài)度就很容易端正起來，做什么事也就踏踏實實。為了保持思想上的先進性，我覺得應該一下從幾個方面做起。

首先，知識學習方面，在努力學習的基礎上，要注重學習方法的實現，好的學習方法能夠更有效的吸收理論知識，不論是專業(yè)上的，還是政治思想方面的理論知識，都要在理解的基礎上聯系實際，不應該懼怕或者是逃避壓力，應該要做到迎難而上，頂住壓力，將壓力變成一種動力也是思想先進的一種具體體現。專業(yè)知識方面，要掌握學習的節(jié)奏、方向以及難易程度，才能獲得更好的學習成果。政治理論知識方面，經常關注時事和國家大事，拓寬自己的視野，真正從思想上得到拓展。其次，生活作風方面，我在自己的多次思想匯報中都提到過，思想作風一定要正派，不過我覺得身邊的自動化學院的同學們（就我認識和有一定了解的來講）都挺不錯的，都很樂于助人，我自己覺得這方面很重要。同時，保持謙遜的態(tài)度更容易融入生活，了解生活。向徐老師學習，正如之前的學雷鋒一樣，不能僅僅學習他們的精神，我認為更重要的是要把這些精神運用到實踐當中去，這才是學習的初衷。最后，對未來的計劃考量方面，遠的不說，就未來五年或者是十年，要大體明白自己往哪個方向走，這方面，徐慶春老師給我們塑造了一個典型的模范例子，他的人生歷程不可謂不精彩復雜，他的一生經過了清政府、民國政府，到現在的中華人民共和國，歷經磨難，卻一直堅持著，對自己的前進方向都有一定的把握，這一點非常值得我們學習。

通過這次對“學者大師“——天津大學已故教授徐慶春老師的學習，進一步提高了我的思想上的覺悟，使我明白了一些以前沒有想過的事情，從視野上拓寬了看待事物的界面，真正從思想上受到了啟發(fā)。徐慶春老師的生涯事跡使我明白，要經常的思考自己的行為，提高自己的思想，進而不斷提高自己的綜合素質。

第四篇：向楊向明老師學習心得

向楊向明老師學習心得

-----付出自己的愛

劉陳小學 黃曉琴

楊向明老師英勇救人的事跡為人廣泛所知，我們深受感動。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以愛之心架起師生之間友誼的橋梁。

老師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。倘若教師的人格品德、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。”

由此可見，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性，教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求高于其他行業(yè)。

俗話說：“要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水?！睂W海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻”，則“教學相長”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要科學施教，深入學習教育教學方法等知識，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。在耕耘中拓展視野，在教學中提煉師藝、升華師技。

教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學生指明前進的方向，點燃他們心中的火焰。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

而今，我已經是一名戰(zhàn)斗在教育第一線的光榮戰(zhàn)士了。我熱愛我的職業(yè)，我把自己在成長路上汲取的師愛和從善良的人們身上學來的美好的品德，化作涓涓細流，去滋潤可愛的花朵——那些充滿活力的學生。十年的從教經歷，我深深感受到作為一名教師，要有海一樣的胸懷，有太陽一樣的情操，虛懷若谷，有容乃大,作為一名教師，首

先就要擺正自己的位置，學高為師，身正為范。

我們從事的職業(yè)光榮而艱巨，我們不是單純的教書匠，我們是教書育人、為社會輸送合格人才的心靈的導航人。當你站在三尺講臺上，面對無數雙求知的渴盼的眼睛，你會怎么想呢？此時，我心底涌起的是孫中山先生的六個字“自由、平等、博愛”。讓我的學生在我創(chuàng)設的時間和空間里自由、平等、健康地學習和成長，把我的關愛無私地捧給每一個學生。給予永遠比索取快樂，母親的愛是偉大的，然而她僅僅獻給她的兒女，教師的愛是高尚的，她可以不分民族，不分性別，不分地位，獻給每一個需要關愛的孩子。教師要時刻想著自己的責任，為了一群群鮮活的生靈，把心中的美好感情化作一縷陽光，一滴清泉，灑向每一寸空間。而愛能創(chuàng)造奇跡。做學生的良師錚友，做學生心靈的理療師，讓學生切切實實地感到教師的關愛和期望，我們的學生在成長的路上會走得更好更遠.教師，須激情似火；教師須愛蕩漾；教師，須功底厚實；教師須開拓創(chuàng)新?！罢垖⒛愕闹?，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子?！甭勔欢唷都t燭·序詩》中的詩句寫出了千百萬教師的心曲。我將和千百萬教師一樣更加熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，盡職盡責，直到紅燭滴盡最后一滴淚，春蠶吐盡最后一根絲，永遠無愧于教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)。

有容乃大，這是大海的寫照，也是我的座右銘。我將保持大海的胸懷和氣度，擁有太陽無私高尚的品質，為祖國培育合格的接班人而努力。

第五篇：近期向黨組織匯報思想

近期思想匯報

敬愛的黨組織：

自從本人被確定為入黨積極分子以來，通過不斷的學習和實踐，我接受了黨的教育，系統(tǒng)地了解了黨的歷史、性質、奮斗目標、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識，使我對黨的認識水平有了更深一層的提高，更進一步理解黨的基本路線、方針、政策等的真正含義，在工作、生活等各方面有了更加明確的方向和目標，更加堅信共產黨的最終目標——共產主義的社會制度終將實現?，F將本人近期思想情況匯報如下：

一、以鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”以及科學發(fā)展觀的重要思想來武裝自己的頭腦，提高自身政治思想覺悟。

自己作為一名入黨積極分子，就更加要學習并貫徹好黨的十六大報告精神，堅持以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指針，認真貫徹執(zhí)行公司黨組織的決議和有關精神，注重思想政治修養(yǎng)，通過不斷學習和實踐，樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀，時刻牢記并努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨，始終保持忠于黨、忠于祖國、忠于人民的政治本色，不斷提高政治、理論、思想意識、職業(yè)道德、社會公德等方面的覺悟，不斷改造自己的主觀世界，努力爭做一名政治思想過硬，業(yè)務能力強的企業(yè)管理人員。

二、愛崗敬業(yè)，嚴格要求，認真做好本職工作。