第一篇：《鳥(niǎo)類(lèi)世界》心得體會(huì)

《鳥(niǎo)類(lèi)世界》心得體會(huì)

有一次老師組織我們做團(tuán)體輔導(dǎo)的時(shí)候，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是問(wèn)我們，用一種動(dòng)物來(lái)代表自己，你會(huì)選擇什么？我的答案是：鳥(niǎo)。因?yàn)槲蚁矚g鳥(niǎo)自由與不羈，天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。蔚藍(lán)而廣袤的天空是它的家，在藍(lán)天白云的庇佑下它可以自由的飛翔，它可以穿越萬(wàn)水千山，可以飛到天涯海角??做一只小胖鳥(niǎo)兒，多好，可以飛到春暖花開(kāi)的地方??

盡管我喜歡鳥(niǎo)，但對(duì)鳥(niǎo)的了解并不多，這學(xué)期學(xué)完《鳥(niǎo)類(lèi)世界》之后，最顯著的改變就在于知道了好幾種鳥(niǎo)的鳥(niǎo)名和它們的一些生活習(xí)性，并且有一些特征顯著的小鳥(niǎo)還能認(rèn)出它們來(lái)，比如：喜鵲（翅膀是金屬藍(lán)的顏色）、白頭鵯（總是站在樹(shù)梢的最外層）、白頰噪鹛（經(jīng)常出沒(méi)在草叢中、地面上），再比如白鷺，它雙雙起舞的舞姿真的是美極了！還有池鷺、環(huán)頸雉（俗稱(chēng)野雞，原來(lái)涪陵就有這種鳥(niǎo)兒）、大山雀、翠鳥(niǎo)、八哥等等。

在此之前我以為孔雀只有一種，學(xué)完《鳥(niǎo)類(lèi)世界》之后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有綠孔雀、藍(lán)孔雀、白孔雀等等好幾個(gè)種類(lèi)的孔雀。在此之中，我最喜歡白孔雀，通身雪白的羽毛，那么圣潔干凈，在展開(kāi)的那一剎那，美麗的不可方物！圖片中它就那樣靜靜的平視前方，甚至都不用抬頭，就能感受到它渾身散發(fā)出來(lái)的那種與生俱來(lái)的高貴，那一刻你就會(huì)懂得孔雀的驕傲原來(lái)是有道理的，它的確擁有可以驕傲的資本。光是圖片都能具有這般的震撼，若是能親臨現(xiàn)場(chǎng)一睹它開(kāi)屏的姿容，那樣的美麗該是怎樣的驚心動(dòng)魄！

還記得課上曹老師在講鳥(niǎo)兒求偶行為那一專(zhuān)題的時(shí)候給我們放的視屏，映像最為深刻的是一對(duì)丹頂鶴，雄鳥(niǎo)兒為抱得美人歸，會(huì)努力將自己的步調(diào)和雌鳥(niǎo)的舞步保持一致，而雌鳥(niǎo)為了考驗(yàn)雄鳥(niǎo)，從而尋得自己的最佳夫婿則會(huì)嚴(yán)格把關(guān)，毫不留情。如果它們的步調(diào)動(dòng)作能夠達(dá)到契合，雙方就會(huì)結(jié)為夫婦，雙宿雙棲啦。它們一旦認(rèn)定對(duì)方，伴侶關(guān)系終其一生都不會(huì)改變，一方死去，另一方也不會(huì)活下去，會(huì)一路追隨到黃泉路上再在一起翩翩起舞。所以，某些鳥(niǎo)類(lèi)是世界上最忠貞的動(dòng)物。視頻中雄鳥(niǎo)兒緊跟著雌鳥(niǎo)的舞步，亦步亦趨，生怕做錯(cuò)了某個(gè)動(dòng)作會(huì)失去在一起的機(jī)會(huì)，波光粼粼的湖面是它們最好最大的舞臺(tái)，它們時(shí)而昂頭，時(shí)而潛水，時(shí)而拍打著翅膀奔跑，在湖面上蕩起陣陣漣漪，激起浪花一朵朵，仿佛在進(jìn)行某種神圣的儀式，如此的賞心悅目。誰(shuí)能相信那僅僅是兩只才見(jiàn)面的鳥(niǎo)兒呢？那樣協(xié)調(diào)的步伐，仿佛事先早已經(jīng)排練過(guò)千遍萬(wàn)遍，讓人們誤以為它們?cè)揪褪且粚?duì)，這只是它們?cè)谛那楹玫臅r(shí)候隨意表演一段給大家欣賞一下罷了?？催^(guò)它們?cè)谝黄鸬谋硌莺螅憔蜁?huì)瞬間明白為何世人會(huì)以它們?yōu)樵蛣?chuàng)造出許許多多的舞種，并且千方百計(jì)的模仿。可是同時(shí)，你亦會(huì)發(fā)覺(jué)，世間的舞蹈遠(yuǎn)不及它們。輕盈的身軀，潔白的羽翼，欣長(zhǎng)的脖頸，加上廣闊的天空贈(zèng)予它們的自由不羈、不受束縛的氣息，是大自然賦予的最天然的優(yōu)勢(shì)，這樣條件下創(chuàng)造出來(lái)的優(yōu)美舞姿，集靈氣與自然于一身，這種與生俱來(lái)優(yōu)雅和最原生態(tài)的純真，是最能動(dòng)人心弦的！當(dāng)雄鳥(niǎo)兒通過(guò)了雌鳥(niǎo)兒的考驗(yàn)后，它們會(huì)在岸邊靜靜的互相梳理羽毛，那種相依相偎的畫(huà)面非常地和諧溫馨，自此以后，無(wú)論是天涯海角的距離，亦或是狂風(fēng)暴雨磨難，它們都會(huì)互相扶持，即便是天上人間，都無(wú)法將兩只鳥(niǎo)兒分開(kāi)。這樣的忠貞，即便是身為人類(lèi)的我們，也會(huì)為之肅然起敬。甚至可以說(shuō)，許許多多的人們?cè)趯?duì)待伴侶的態(tài)度上，不如鳥(niǎo)兒。

寫(xiě)到這里，忽然記起第一堂課老師給我們介紹了好幾種名字很特別的鳥(niǎo)兒，雖然是一帶而過(guò)，可是它們那有趣兒的名稱(chēng)卻足以讓我記住它們。比如其中有一種鳥(niǎo)叫“滅火鳥(niǎo)”，聽(tīng)其名，知其意，就知道它對(duì)于森林來(lái)說(shuō)是多么難能可貴的。在它附近，但凡有一絲火苗，它一定會(huì)不遺余力地將其撲滅，可以毫不猶豫地封它為“森林小護(hù)衛(wèi)”。

第二篇：學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)類(lèi)世界》的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)類(lèi)世界》后的心得體會(huì)

人有人的世界，同樣，鳥(niǎo)也有鳥(niǎo)的世界。

相信我們很多人都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà), “要是我是一只鳥(niǎo)兒，那該多好啊”!是??！那是因?yàn)槲覀冇X(jué)得鳥(niǎo)兒多好，可以在浩瀚無(wú)邊的天空中自由自在的飛翔，的確，這是一件非常美好的事情，可是，當(dāng)我學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)類(lèi)世界》這門(mén)課之后。才發(fā)現(xiàn)其實(shí)鳥(niǎo)并不都是那么美好的，至少，在鳥(niǎo)的眼中，鳥(niǎo)也會(huì)覺(jué)得并不全都是美好的，因?yàn)?，其?shí)鳥(niǎo)類(lèi)也會(huì)像人類(lèi)那樣，有競(jìng)爭(zhēng)，有爭(zhēng)斗，有戰(zhàn)爭(zhēng)、、、總之，“競(jìng)爭(zhēng)”二字是我對(duì)學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)類(lèi)世界》最深刻的感受。就像人有男女之分一樣，鳥(niǎo)有雄雌之分，它們和人類(lèi)有這樣一個(gè)區(qū)別，在人類(lèi)世界里，一般都是女人比男人漂亮，可能是女人比男人愛(ài)美，所以通常都是女人打扮得花枝招展，又或許是為了吸引異性吧！而在鳥(niǎo)類(lèi)世界里，卻恰好相反，往往都是雄鳥(niǎo)長(zhǎng)得比較漂亮，而雌鳥(niǎo)卻遜色些。

“競(jìng)爭(zhēng)”，在鳥(niǎo)類(lèi)世界處處可以體現(xiàn)，從一開(kāi)始學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)的愛(ài)情這一專(zhuān)題中，就可以看得出，尤其體現(xiàn)在當(dāng)雄鳥(niǎo)求偶的時(shí)候，雄鳥(niǎo)為了博得雌鳥(niǎo)的愛(ài)，不惜付出很高的代價(jià)打扮自己，把自己弄得很漂亮，在雌鳥(niǎo)面前好好展示自己。比如，在外觀(guān)上，雄鳥(niǎo)會(huì)不辭辛勞地采集各種裝飾品來(lái)裝飾自己，使自己變得更漂亮；為了吸引雌鳥(niǎo)，有的雄鳥(niǎo)也會(huì)采用另外一種方式，比拼飛翔姿勢(shì)的美觀(guān)，飛翔速度的快慢，飛翔時(shí)間的長(zhǎng)短，還有飛翔的準(zhǔn)確度等等；不光如此，雄鳥(niǎo)還會(huì)裝飾自己的窩，就像現(xiàn)在女人要看男人有沒(méi)有漂亮的房子一樣，雄鳥(niǎo)會(huì)把自己的窩做得很美觀(guān)，而且有的不僅窩內(nèi)設(shè)計(jì)得很好，窩外也會(huì)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)、、、然而有時(shí)，也會(huì)有一些不法分子，采取一些不正當(dāng)手段，想不勞而獲，有的雄鳥(niǎo)比較懶或者是自己不會(huì)做窩，它們就會(huì)趁別人出去找裝飾材料的時(shí)候，悄悄去偷取別人的勞動(dòng)成果，這樣的鳥(niǎo)真的很可惡，但是，也沒(méi)辦法，為了雌鳥(niǎo)，這是雄鳥(niǎo)之間必然的殘酷競(jìng)爭(zhēng)啊！之后，當(dāng)追到雌鳥(niǎo)后，和人類(lèi)一樣，也會(huì)考慮生孩子，一家人的吃住問(wèn)題了，在不同的季節(jié)，有的鳥(niǎo)類(lèi)需要遷徙，需要搬家，因此，它們一家人也得和另外的鳥(niǎo)類(lèi)爭(zhēng)地盤(pán)，當(dāng)雌鳥(niǎo)孵化的時(shí)候，雄鳥(niǎo)得到處去尋找食物來(lái)養(yǎng)雌鳥(niǎo)，當(dāng)它們的幼鳥(niǎo)出生后，重?fù)?dān)更大了，得找更多的食物來(lái)養(yǎng)活自己的孩子，不過(guò)，這時(shí)，雌鳥(niǎo)會(huì)和雄鳥(niǎo)一起奮斗。一起去和其它鳥(niǎo)類(lèi)爭(zhēng)食物、、、總之，只要生存，就會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不斷。

“競(jìng)爭(zhēng)”，這就是我學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)類(lèi)世界》這門(mén)課之后最深刻的感受。

第三篇：鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)

從人類(lèi)文明歷史揭曉起，鳥(niǎo)類(lèi)就同人類(lèi)有著極為密切的關(guān)系。

良好的生態(tài)環(huán)境是保證人類(lèi)正常生產(chǎn)生活的重要條件之一。人們發(fā)現(xiàn)，鳥(niǎo)類(lèi)在維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)自然界綠色植物方面作用很大。譬如，益鳥(niǎo)可以防治蟲(chóng)害?；蚁铲o、伯勞、燕子等都是滅蟲(chóng)能手，啄木鳥(niǎo)是“森林醫(yī)生”。鼠害是森林的一大禍患，而貓頭鷹恰好是捕鼠健將。鳥(niǎo)類(lèi)在維持生態(tài)平衡方面功不可沒(méi)。

鳥(niǎo)還可以向人們預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)季節(jié)。杜鵑每年三四月飛來(lái)南方，其叫聲“快快—布谷”，似在催促人們抓緊春耕生產(chǎn)。鷓鴣鳴叫，則兆示當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)事進(jìn)入割麥插秧季節(jié)。人們?cè)谩苞p鴣始鳴，割麥插禾”的農(nóng)諺指導(dǎo)生產(chǎn)。如今，預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)節(jié)令都依靠科學(xué)氣象，但人類(lèi)在過(guò)去“無(wú)歷日”的時(shí)代，確實(shí)是靠鳥(niǎo)鳴來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)的。

鳥(niǎo)類(lèi)美麗的羽毛，婉轉(zhuǎn)嘹亮的鳴聲，南來(lái)北往的遷飛和各種各樣有關(guān)鳥(niǎo)的傳說(shuō)，都是文人墨客吟頌的主題。歷代留下的名詩(shī)佳篇，給文苑增添了無(wú)數(shù)絢麗奇葩。我國(guó)成書(shū)于春秋時(shí)代的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中，提到的鳥(niǎo)就有30多種，鳥(niǎo)被人稱(chēng)贊可見(jiàn)一斑。鳥(niǎo)類(lèi)不但入詩(shī)，其華麗的羽毛、俊美的神態(tài)，也是古今畫(huà)家揮毫潑墨的對(duì)象。鴛鴦戲水、松鶴延年、鷹擊長(zhǎng)空、喜鵲登梅等都是常見(jiàn)的畫(huà)景。

鳥(niǎo)類(lèi)中的鳴禽類(lèi)，其鳴聲或悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，或高亢嘹亮，本身就是一首首絕妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。所以世界上除了有許多以鳥(niǎo)為題材的歌曲和樂(lè)曲外，還有不少模擬鳥(niǎo)鳴聲譜寫(xiě)的樂(lè)曲。例如，我國(guó)現(xiàn)代民樂(lè)中，《鳥(niǎo)投林》、《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》、《百鳥(niǎo)朝鳳》等，描繪的就是陽(yáng)春時(shí)節(jié)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的動(dòng)人情景。人類(lèi)在崇拜和欣賞鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程中，常常被鳥(niǎo)類(lèi)優(yōu)美的舞姿所吸引，于是，人們爭(zhēng)相模仿鳥(niǎo)類(lèi)的舞蹈動(dòng)作。發(fā)展至今，許多民族都有以鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)為造型的舞蹈節(jié)目。如云南省的傣族有孔雀舞，白族有白鶴舞，納西族有云雀舞，哈尼族有白鷴舞，拉祜族有鵪鶉舞，藏族有金雀舞等。

如果沒(méi)有鳥(niǎo)，浩渺的長(zhǎng)空將是滿(mǎn)目空虛，蔥郁的森林將寂靜無(wú)聲，生態(tài)將會(huì)失衡;如果沒(méi)有鳥(niǎo)，文學(xué)藝術(shù)將會(huì)失去不少情趣和魅力;如果沒(méi)有鳥(niǎo)，童心將少一份歡樂(lè)。

第四篇：鳥(niǎo)類(lèi)教案

第二章 生物圈中的生物

第一節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、觀(guān)察家鴿，探究家鴿適于飛行生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)。

2、掌握鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征。

3、嘗試觀(guān)察、比較、歸納的科學(xué)探究方法，初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、家鴿的外部形態(tài)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、鳥(niǎo)類(lèi)適合飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、鳥(niǎo)類(lèi)的特征。

難點(diǎn)：

1、鳥(niǎo)類(lèi)的雙重呼吸。

2、鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣與其飛行生活相適應(yīng)的?

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、家鴿雙重呼吸教學(xué)視頻。

2、鳥(niǎo)類(lèi)教學(xué)課件。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生總結(jié)魚(yú)類(lèi)的特征?？偨Y(jié)：魚(yú)是脊椎動(dòng)物，今天我們來(lái)接著學(xué)習(xí)另一種脊椎動(dòng)物——鳥(niǎo)類(lèi)。鳥(niǎo)大家都很熟悉，那提到鳥(niǎo)大家首先想到的是鳥(niǎo)有什么特征呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答飛行）然后讓學(xué)生思考鳥(niǎo)為什么會(huì)飛，由此導(dǎo)入新課。

（二）講授新課

動(dòng)物的主要類(lèi)群——鳥(niǎo)類(lèi)

1、觀(guān)察家鴿

課件展示家鴿圖片，引導(dǎo)學(xué)生從家鴿的體形、體表、前肢方面思考家鴿這些特征對(duì)飛行生活的有什么意義。

總結(jié)：家鴿體形流線(xiàn)型，減少阻力；體表被覆羽毛，有保溫和保護(hù)作用，翼和尾上有大型正羽，覆瓦狀排列，用于飛行；前肢變成翼，飛行器。

2、自學(xué)課本P87，思考：

（1）家鴿的骨骼有什么特點(diǎn)？這樣的骨骼有什么意義？

（2）雙重呼吸是鳥(niǎo)類(lèi)所特有的。那什么是雙重呼吸？雙重呼吸對(duì)于鳥(niǎo)類(lèi)的生活有什么意義？

（3）通過(guò)剛剛的自學(xué)，同學(xué)們，你們總結(jié)除了家鴿的外部形態(tài)與它的飛行相適應(yīng)外，還有哪些方面適于它的飛行了嗎？

總結(jié)：家鴿的骨：長(zhǎng)骨中空，短骨愈合，輕便牢固；有龍骨突，附著發(fā)達(dá)的胸?。浑p重呼吸是鳥(niǎo)類(lèi)特有的，提高了氣體交換的效率。這些特征都有利于鳥(niǎo)的飛行生活

3、自學(xué)課本P88，思考：

家鴿的消化系統(tǒng)中各部分各有什么作用？對(duì)于家鴿的飛行生活有什么意義？

總結(jié)：口中有喙無(wú)齒，嗉囊貯存和軟化食物，肌胃磨碎食物和初步消化，小腸徹底消化并吸收，直腸短。直腸極短，糞便很快排除體外，減輕家鴿體重。

4、總結(jié)：通過(guò)以上學(xué)習(xí)，你能總結(jié)家鴿的形態(tài)、結(jié)構(gòu)是怎樣與其飛行生活相適應(yīng)的嗎？

總結(jié)：外部形態(tài)：

1、體形：身體呈流線(xiàn)型，飛行時(shí)減少空氣阻力；

2、體表：被覆羽毛，起保溫和保護(hù)作用；

3、前肢:變成翼，翼和尾生有若干排大型正羽，排列成扇形，適于飛行生活。內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

1、骨骼；

2、雙重呼吸；

3、消化系統(tǒng)

5、鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征

總結(jié)：有角質(zhì)的喙；前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線(xiàn)型，可以減少飛行時(shí)的阻力；雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重。

（三）回顧總結(jié)

同桌或小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了些什么？

（四）課堂檢測(cè)

第五篇：鳥(niǎo)類(lèi)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：張?jiān)?5221044彭程05221084北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2006-11-25主題：校園里的喜鵲及灰喜鵲選巢的巢址有什么特點(diǎn).整體思路：本次調(diào)查活動(dòng)主要通過(guò)對(duì)喜鵲及灰喜鵲巢的辨認(rèn),觀(guān)察,測(cè)量,經(jīng)過(guò)整理分析總結(jié)出兩種鳥(niǎo)做巢選址的特點(diǎn).在調(diào)查的開(kāi)始,首先進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的查詢(xún),然后確定所需調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù),并且劃分區(qū)域確定調(diào)查路線(xiàn).在準(zhǔn)備工作結(jié)束后,開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查,并做好數(shù)據(jù)的記錄,處理工作,最后分析結(jié)果,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告.前期準(zhǔn)備：人員培訓(xùn)：鳥(niǎo)類(lèi)資料收集鴉科Corvidae中文名英文名學(xué)名居留型灰喜鵲Azure-winged Magpie Cyanopica cyana留鳥(niǎo)喜鵲Common Magpie pica pica留鳥(niǎo)物種名稱(chēng)：喜鵲物種特征：雀形目鴉科鴉鵲屬,體長(zhǎng)435-460mm,除腹部和肩部外,通體黑色且具藍(lán)綠色金屬光澤.翅短圓,尾長(zhǎng)占體長(zhǎng)的一半有余,中寬端尖,呈楔形,止息時(shí)時(shí)常上下翹動(dòng).嘴,腿,腳純黑色,虹膜褐色.雌雄色形相近,雛羽似成鳥(niǎo)但黑色部份多為深褐色,少有金屬光澤.叫聲：叫聲為響亮粗啞的嘎嘎聲,無(wú)韻律.習(xí)性：適應(yīng)性強(qiáng),一般棲息于有闊葉林分布的地方,性不懼人,也常在人類(lèi)活動(dòng)居住的地方活動(dòng).喜鵲全年雌雄結(jié)伴生活,秋冬時(shí)結(jié)成小群,常與八歌,烏鴉,禿鼻鴉,灰喜鵲等混群.多從地面取食,幾乎什么都吃.結(jié)小群活動(dòng).在高處稀疏的地方筑巢,如大樹(shù),煙筒,高壓線(xiàn)塔等處.巢大且圓,結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)且復(fù)雜,有每年翻新的習(xí)慣.一般行一夫一妻制,除非喪偶.物種名稱(chēng)：灰喜鵲物種特征：雀形目鴉科灰喜鵲屬,體長(zhǎng)約370-400mm.嘴峰26mm,翅140mm,較喜鵲比例長(zhǎng)一些,尾達(dá)體長(zhǎng)的59%左右,跗跖34mm.頭頂,側(cè)和后頸均為有金屬光澤的藍(lán)黑色,其余上體色為具淡紫的灰色.翼羽和尾羽青藍(lán)色,初級(jí)飛羽的外翈前端多為白色,尾羽呈楔形較喜鵲尖銳,中間一對(duì)最長(zhǎng).頦部和喉部為白色,下體余部淡棕灰色.眼深褐色,嘴,腳,趾均黑色.雌雄形色極難分辨,雛鳥(niǎo)色近成鳥(niǎo),但黑色部分缺少光澤,顯得較暗淡,胸,腹多為污灰色.叫聲：叫聲為粗啞高聲的zhruee或清晰的kwee聲,無(wú)韻律.習(xí)性：性吵嚷,結(jié)群棲于開(kāi)闊松林及闊葉林,公園甚至城鎮(zhèn).飛行時(shí)振翼快,作長(zhǎng)距離的無(wú)聲滑翔.北方亞種多棲息于針葉林內(nèi),冬季結(jié)成大群向平原地帶移動(dòng).灰喜鵲平時(shí)喜歡對(duì)成小群活動(dòng),常與八哥,烏鶇和其它小型烏鴉類(lèi)混群.不懼怕人.巢較喜鵲的要小很多,營(yíng)巢在楊,松,柏等的樹(shù)權(quán)上,巢距地面7-15米,呈平臺(tái)狀,為胡亂堆搭的拱圓形樹(shù)棍,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)陋,經(jīng)年不變.(2)為了能盡量對(duì)每個(gè)巢進(jìn)行統(tǒng)計(jì),需要在選定區(qū)域內(nèi)眾多鳥(niǎo)巢中準(zhǔn)確辨認(rèn)出喜鵲及灰喜鵲的巢.經(jīng)過(guò)查詢(xún)資料得知,喜鵲的巢均用枯枝搭建粘土粘合而成,與烏鴉巢不同的是,喜鵲的巢并非皿狀,而是具有頂蓋的球狀,在球狀產(chǎn)房的側(cè)面留出一到兩個(gè)圓洞作為進(jìn)出巢的大門(mén),巢內(nèi)墊以枯草,纖維等柔軟材料.灰喜鵲的巢較喜鵲的要小很多,營(yíng)巢在楊,松,柏等的樹(shù)權(quán)上,巢距地面7-15米,呈平臺(tái)狀,為胡亂堆搭的拱圓形樹(shù)棍,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)陋.(3)為總結(jié)鳥(niǎo)類(lèi)選巢的依據(jù)和偏好,樹(shù)種是重要的調(diào)查內(nèi)容,為此我們對(duì)校內(nèi)的樹(shù)種及大致分布進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)及調(diào)查.校園中主要的樹(shù)種是毛白楊,槐樹(shù),銀杏樹(shù)等.確定所需觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)：為了總結(jié)出兩種巢的位置,環(huán)境,密度等特點(diǎn),需要對(duì)多項(xiàng)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行觀(guān)測(cè).具體如下表所示：編號(hào)地點(diǎn)樹(shù)種樹(shù)高胸徑樹(shù)間距巢高巢外形分枝情況周?chē)h(huán)境周?chē)睬闆r注：樹(shù)高,巢高不方便直接測(cè)量,可用目測(cè),同時(shí)可參照周?chē)ㄖ锏臉菍痈叨冗M(jìn)行判斷.胸徑,指樹(shù)干距地面1.3m高處的直徑.樹(shù)間距,若為直線(xiàn)排列,為兩樹(shù)間距離；如不規(guī)則排列,則為距最近幾棵樹(shù)的平均距離.分枝情況,指巢所在位置處的樹(shù)枝情況.分以下幾種情況：貼近主干；貼近第一級(jí)側(cè)枝；其他側(cè)枝.周?chē)h(huán)境,指周?chē)饕淖匀蝗宋沫h(huán)境,如食堂,教學(xué)樓,宿舍,綠地等,還包括與食物,水源,噪音等相關(guān)的設(shè)施.周?chē)睬闆r,指與附近最近的喜鵲巢及其他巢的距離,如距離很遠(yuǎn),此項(xiàng)忽略.工具準(zhǔn)備：皮尺,望遠(yuǎn)鏡,筆,記錄紙,地圖等.時(shí)間安排及觀(guān)測(cè)區(qū)域劃分：將學(xué)校按照地圖劃分為五個(gè)區(qū)域.如圖一所示：圖一預(yù)定觀(guān)測(cè)時(shí)間為11月1日至11月15日.每三天完成一個(gè)區(qū)域的觀(guān)察測(cè)定,并及時(shí)做好數(shù)據(jù)記錄.11月16日至11月23日,分析數(shù)據(jù),撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告.5.工作分工：由二人確定時(shí)間,一起討論,確定題目,商討細(xì)節(jié),各自查詢(xún)資料及撰寫(xiě)調(diào)查計(jì)劃,并最后一同商討匯總,完成調(diào)查計(jì)劃.調(diào)查由兩人共同完成,并分析數(shù)據(jù),完成調(diào)查報(bào)告.調(diào)查過(guò)程,記錄,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理.表一(無(wú)特殊說(shuō)明,單位為“米”)編號(hào)地點(diǎn)樹(shù)種樹(shù)高胸徑(cm)樹(shù)間距巢高巢高/樹(shù)高巢外形分枝情況周?chē)h(huán)境周?chē)睬闆r1如圖二所示毛白楊32 65 726 0.81圓,密實(shí)第一側(cè)枝工地/宿舍/2毛白楊28 45 526 0.92圓,密實(shí)主干教學(xué)樓有1,20m遠(yuǎn)3毛白楊26 48 623 0.88卵圓形第一側(cè)枝教學(xué)樓有1,20m遠(yuǎn)4毛白楊24 59 820 0.83圓形第一側(cè)枝家屬樓/5毛白楊20 50 516 0.80小,不規(guī)則其他側(cè)枝家屬樓/6國(guó)槐18 44 415 0.83大,卵圓其他側(cè)枝家屬樓/7毛白楊24 30 321 0.87大,卵圓主干宿舍/球場(chǎng)有1,18m遠(yuǎn)8毛白楊24 30 10 22 0.91小,疏松主干宿舍/球場(chǎng)有1,18m遠(yuǎn)9毛白楊18 48 816 0.88圓,密實(shí)主干工地/球場(chǎng)/10毛白楊18 50 416 0.88大,致密主干綠地/家屬樓有1,1.5m遠(yuǎn)11毛白楊18 50 416 0.88大,致密第一側(cè)枝綠地/家屬樓有1,1m米遠(yuǎn)平均//22 47 5.8 19.7 0.86////圖二結(jié)論分析和匯報(bào)：經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的觀(guān)測(cè),我們對(duì)校園中喜鵲和灰喜鵲巢的情況有了大致的了解.并根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)的方案,展開(kāi)了相關(guān)的調(diào)查研究工作.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),由于知識(shí)水平,觀(guān)測(cè)手段的限制,我們有時(shí)難以準(zhǔn)確辨別某一個(gè)巢究竟是喜鵲巢還是灰喜鵲巢.故在數(shù)據(jù)記錄及處理的過(guò)程中,對(duì)很多兩者的差異進(jìn)行了忽略處理.在我們之前設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的時(shí)候,為了總結(jié)鳥(niǎo)巢位置的特點(diǎn),主要考慮了下面幾個(gè)方面：一.樹(shù)情況：包括樹(shù)種,樹(shù)高,胸徑等.二.巢情況：包括巢高,巢高/樹(shù)高,巢外形,分枝情況等.三.環(huán)境情況：包括樹(shù)間距,周?chē)闆r,周?chē)睬闆r等.下面根據(jù)這幾個(gè)方面得到的結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié).一,也許是因?yàn)閹煷笮@里毛白楊是最普遍的樹(shù)種,受調(diào)查的鳥(niǎo)巢幾乎都在這種樹(shù)上.而樹(shù)高,胸徑的平均值分別為22m,47cm.如果喜鵲和灰喜鵲做巢時(shí)對(duì)樹(shù)有什么偏好的話(huà),也許能在這里找到些啟示.樹(shù)太高,相應(yīng)的巢就會(huì)比較高,不利于覓食；樹(shù)太矮,又不利于巢的安全.同時(shí),對(duì)于同一樹(shù)種,樹(shù)高和胸徑可能是有關(guān)聯(lián)的,隨著樹(shù)的向上生長(zhǎng),樹(shù)干也在加粗,在一個(gè)適宜的情況下,容易被挑選而筑巢.二,巢高的平均距離是19.7m,這點(diǎn)是巢在空間絕對(duì)位置上的重要指標(biāo).巢高/樹(shù)高這個(gè)比值可以反映巢在樹(shù)上的相對(duì)位置,在11個(gè)巢中,比值集中在0.80至0.92之間.說(shuō)明做巢的位置大約在樹(shù)木的4/5高度偏上處.這個(gè)“喜好”也許同樣隱藏著一些必然的原因.可能是在這個(gè)位置,上方樹(shù)冠的保護(hù)作用,下方距地面距離等因素達(dá)到了一個(gè)平衡點(diǎn),使得這里成為了一個(gè)共性的選擇.關(guān)于巢的形狀,以圓形及卵圓形居多,地面上目測(cè)巢的直徑多在20至40厘米之間.根據(jù)事前的調(diào)查,結(jié)構(gòu)相對(duì)密實(shí)復(fù)雜而且較大的可能為喜鵲巢,簡(jiǎn)陋而較小的為灰喜鵲巢.我們猜測(cè),巢的形狀可能和巢所處的分枝位置互有關(guān)聯(lián).對(duì)于喜鵲來(lái)說(shuō),巢較大,為了穩(wěn)固,更多的會(huì)貼在主干附近筑巢；對(duì)于小的巢,會(huì)有一些在更細(xì)的分枝上.從結(jié)果來(lái)看,調(diào)查中喜鵲巢較多,位置也大都集中在主干旁或第一側(cè)枝上.這也許能從某種程度上論證這個(gè)安全性的假設(shè).三,受調(diào)查鳥(niǎo)巢平均的樹(shù)間距是5.8米,調(diào)查這個(gè)數(shù)據(jù)是出于對(duì)周?chē)鷺?shù)木密集程度的考慮.“周?chē)睬闆r”是關(guān)于鳥(niǎo)巢密度的調(diào)查.從結(jié)果來(lái)看,麗澤-勵(lì)耘家屬區(qū),英東樓-新二,晨曦路是三個(gè)密度較高地點(diǎn).從這個(gè)結(jié)果上看,喜鵲在選址上可能不會(huì)過(guò)多在意附近有其它的同類(lèi)居住.(這個(gè)結(jié)論還需進(jìn)一步驗(yàn)證)“周?chē)h(huán)境”中描述了每個(gè)巢附近自然及人文環(huán)境,這應(yīng)該是影響選址的重要因素.編號(hào)為7~11的幾個(gè)巢都位于過(guò)去的三個(gè)食堂附近,編號(hào)4~6都位于家屬區(qū)中,樓前多有垃圾桶,人類(lèi)生活會(huì)給喜鵲帶來(lái)食物和水源.從這來(lái)看,取食是主要的因素.從全體巢的周邊環(huán)境看,幾乎都有與取食相關(guān)的顯著因素.同時(shí),安靜和諧的環(huán)境也可能是另一個(gè)考慮的因素,編號(hào)4~6的巢位于家屬區(qū),相比之下都是綠化比較好,比較安靜的區(qū)域.總之,通過(guò)對(duì)幾方面的分析,我們根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)分析了巢的選址特,總結(jié)出來(lái)有以下幾點(diǎn)：在做巢選址時(shí),多選擇在食物,水源來(lái)源充足處,如食堂,居民區(qū)附近.在做巢選址時(shí),多在樹(shù)上20米左右的高處,巢在樹(shù)的4/5高處.好的綠化情況,相對(duì)靜謐的環(huán)境也容易被選擇.容易和同伴聚集生活,巢可能連續(xù)出現(xiàn).心得體會(huì)這次校園鳥(niǎo)類(lèi)調(diào)查活動(dòng),給了我們一個(gè)接近鳥(niǎo)類(lèi),走進(jìn)它們生活的機(jī)會(huì),讓我們對(duì)很多與鳥(niǎo)類(lèi)相關(guān)的問(wèn)題展開(kāi)思考.同時(shí),這又是一個(gè)難得的動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng).讓我們能從中培養(yǎng)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的愛(ài)心,并以科學(xué)的方法對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究.經(jīng)歷了這些后,我們是可以從中找到一些啟示,有一些提高的.在這個(gè)喜鵲巢選址特點(diǎn)調(diào)查中,我們的工作在北京師范大學(xué)展開(kāi),有一些是我們?cè)谡{(diào)查活動(dòng)中感觸很深的.校園中的樹(shù)木修剪,破壞了鳥(niǎo)類(lèi)的生存環(huán)境,一些鳥(niǎo)巢就在這些修剪中消失了.這種人為對(duì)環(huán)境的雕琢,沒(méi)有體現(xiàn)出我們對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的善良,沒(méi)有體現(xiàn)出我們的愛(ài)心.畢竟,這里是校園,不是鬧市區(qū)商業(yè)街,應(yīng)該有足夠的道德積淀和人文關(guān)懷.如果我們?yōu)榱俗约旱姆奖?將鳥(niǎo)類(lèi)的生存棄之不顧,那些還從何提起！只是希望我們?cè)谡n堂上,在生活中進(jìn)行這些學(xué)習(xí),實(shí)踐,影響更多的人來(lái)關(guān)注,關(guān)懷鳥(niǎo)類(lèi).讓整體的氛圍向更好的方向發(fā)展.