第一篇：讀《科學(xué)趣味故事》有感

讀《科學(xué)趣味故事》有感

近來(lái)老師向我們推薦了許多課外書，都是關(guān)于科學(xué)的。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地從圖書館借閱，就連我這個(gè)平時(shí)懶讀書的也被他們感染了，竟不自覺(jué)間讀完了這本《科學(xué)趣味故事》。我被本書中的一個(gè)個(gè)有趣故事深深吸引著。

書中寫了幾十個(gè)科學(xué)史上的趣味故事，那些偉大的科學(xué)家似乎離我們并不很遙遠(yuǎn)，也和我們一樣生活在現(xiàn)實(shí)中，但從平凡的生活中他們卻成就了偉大。

生活是平凡的，可是我發(fā)現(xiàn)科學(xué)家們都是熱愛(ài)著科學(xué)的，熱愛(ài)生活的，又都善于從司空見慣的現(xiàn)象中進(jìn)行深入地思考，不懈地探求，終于他們攀登到了科學(xué)的高峰。如果我們從小也和他們一樣熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)生活，特別是能關(guān)心身邊的科學(xué)，積極思考，我想長(zhǎng)大了我和他們一樣也能取得一番成就。

我不禁想起了自己平時(shí)就是一個(gè)粗心的男孩，不關(guān)心身邊的事物。一直生活在農(nóng)村，都讀六年級(jí)了，前幾天老師叫寫一篇關(guān)于秋天的習(xí)作。寫作文時(shí)，我居然寫道“秋天田里麥子成熟了，黃澄澄的??”惹來(lái)了同學(xué)們的大笑話：“虧你還是農(nóng)村人！你看你家地里是麥子熟了，還是稻子熟了？”唉，真是羞愧難當(dāng)??！還有一次，上課學(xué)到生字“耙”“犁”幾個(gè)生字時(shí)，老師問(wèn)我：“犁、耙都是用來(lái)干什么的？”我有點(diǎn)蒙了，雖然知道自己家里有這些農(nóng)具，可是至于它們用來(lái)干什么的還真的不知道，只好去查詞典理解。

讀完了這本書，現(xiàn)在想來(lái)，生活也是一個(gè)有趣的大課堂呀，身邊的科學(xué)有待我們用心去發(fā)現(xiàn)、去思考、去研究的！這次閱讀讓我領(lǐng)略到了科學(xué)的神奇魅力，讓我反思了自己的過(guò)去，也更加堅(jiān)定了自己未來(lái)攀登科學(xué)高峰的信念。

第二篇：讀《趣味科學(xué)》有感

讀《趣味科學(xué)》有感

科學(xué)是什么？

它是一盞明燈，照亮了你前方的道路。

它科學(xué)，它為我們中間增添了一朵朵錦花，指引了我們走向更寬廣的未 來(lái) 是一個(gè)火苗，點(diǎn)亮了我心中的光明。

科學(xué)，無(wú)處不在，它就在我們的生活中，從小事物到大事物，都蘊(yùn)含著科學(xué)。有一本書，它就是我的明燈和火苗，就是《趣味科學(xué)》。

全國(guó)優(yōu)秀教師，北京市特級(jí)教師，北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院小學(xué)部研修員“王文麗”教師曾說(shuō)：“好的書往往能讓孩子在閱讀中發(fā)現(xiàn)驚喜和力量。這套書就是專門為孩子們量身定制的，它既有豐富的知識(shí)性，又能寓教于樂(lè)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！?/p>

在趣味科學(xué)這本書中，內(nèi)容廣泛，能滿足我們不同的需求，全方位的擴(kuò)展了我們的知識(shí)面。

這本書中有對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，有獨(dú)特的星體，地球秘密，走訪七大洲。對(duì)動(dòng)物的了解，特別的動(dòng)物，動(dòng)物信息.............內(nèi)容豐富，我十分喜愛(ài)。

在這里，我知道了：

宇宙原來(lái)有這么多不為人知的秘密，有這么多千千萬(wàn)萬(wàn)的獨(dú)特星體，有的科學(xué)家都無(wú)法說(shuō)出的真相。動(dòng)物這么奇怪，有這么多的科學(xué)道理，有許多我沒(méi)有見過(guò)的動(dòng)物，真奇妙..........在這本書中，我發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)這么的有意思，生活中幾乎每個(gè)微小的事物都有大的科學(xué)道理。

第三篇：讀《科學(xué)失誤故事》有感

讀《科學(xué)失誤故事》有感‘‘每個(gè)人都不是十全十美的，即使是最偉大的人也會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，重要的是及時(shí)地改正錯(cuò)誤，丟棄錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)。只有丟棄錯(cuò)誤，才能走上一天通往成功大門的路。只有吸取錯(cuò)誤，才能盡量不重蹈覆轍。即使簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們處理起來(lái)也不能馬馬虎虎，必須慎之又慎，反復(fù)進(jìn)行?！@是我讀完《科學(xué)失誤故事》的最大感受。眾所周知，愛(ài)因斯坦是位偉大的科學(xué)家，但他有個(gè)故事不知你們可聽過(guò)。據(jù)說(shuō)愛(ài)因斯坦來(lái)到普林斯頓高級(jí)研究所的第一天，管理人員問(wèn)他需要什么用具，他回答說(shuō)：“我看，一張桌子或臺(tái)子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對(duì)了，還要一個(gè)大廢紙簍?！惫芾砣藛T奇怪地問(wèn)：“為什么要大的？”愛(ài)因斯坦答道：“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去?！彼晕覀儜?yīng)該明白這個(gè)世界從來(lái)都是這樣，每個(gè)平凡或偉大的人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只有像愛(ài)因斯坦那樣的人，不斷的丟棄錯(cuò)誤，才能看到一條向上的路。

不僅如此，我還明白應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待、處理問(wèn)題。在這本書里令我印象最深的一個(gè)失誤故事是“鐵塊為何被震掉—真空中磁鐵

不吸鐵嗎？”。故事是說(shuō)，被稱為“化學(xué)之父”的科學(xué)巨人玻義爾在做“真空中磁鐵

是否吸鐵”這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了失誤。玻義爾把吸著鐵塊的磁鐵放在一個(gè)密封的玻璃罩中，然后用真空泵把罩中的空氣抽出來(lái)。抽氣初期，鐵塊沒(méi)有掉下來(lái)，抽著抽著，鐵塊就掉下來(lái)了。于是他得出結(jié)論：“磁鐵在真空中失去了吸鐵的性質(zhì)?！笨墒?，這次玻義爾錯(cuò)了。經(jīng)過(guò)很久，他才查明了他判斷失誤的原因。原來(lái)，真空泵是用手搖動(dòng)的，而它又與玻璃罩安置在同一個(gè)工作臺(tái)上。搖動(dòng)手柄抽空氣，最后抽出更為稀薄的空氣，一加力產(chǎn)成了劇烈震動(dòng)，鐵塊就被震落下來(lái)了。讀完這個(gè)故事，我才明白了為什么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題我也會(huì)做錯(cuò)，那就是因?yàn)槲覜](méi)有慎重對(duì)待這些題目。

這些讓我受益匪淺，但我最深的啟示

來(lái)自于這個(gè)故事。諾貝爾看到工人們工作很辛苦，于是想發(fā)明液體炸藥來(lái)幫助工人。但發(fā)明這種危險(xiǎn)品，一不小心就是致命的。在一次實(shí)驗(yàn)中，諾貝爾實(shí)驗(yàn)失敗，試驗(yàn)品爆炸，實(shí)驗(yàn)室的四名助手和諾貝爾的弟弟全部被炸死。他的家人、朋友，很多人都勸他不要再繼續(xù)了，不要因此葬送了自己的性命?？芍Z貝爾毅然堅(jiān)持，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，人們都認(rèn)為他是“科學(xué)瘋子”。在一次實(shí)驗(yàn)中，試驗(yàn)品又發(fā)生了爆炸，實(shí)驗(yàn)室也被炸得粉碎。許多人都說(shuō)：“諾貝爾完了！”誰(shuí)知，諾貝爾從廢墟中了爬出來(lái)，興奮地叫道：“我成功了！我終于成功了！”這種高效、強(qiáng)烈的液體炸藥，被廣泛投入使用。從這件事上，我明白了 在科學(xué)探索的道路上，我們會(huì)遇到許多困難、許多失敗，也許還會(huì)讓我們付出巨大的代價(jià)。但我們不能放棄，不能氣餒。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上走過(guò)彎路、犯過(guò)錯(cuò)誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤?！蔽〗逃?xùn)，勇往直前，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，這才是我們最正確的選擇。當(dāng)我們發(fā)生失誤時(shí)，要牢記失敗是成功之母，分析

事物的原因，鍥而不舍地追求成功。

第四篇：讀《不一樣的科學(xué)故事》有感

讀《不一樣的科學(xué)故事》有感

明天小學(xué)三

（一）班 李子悅

暑假讀了這本書中的一篇文章《令人向往的咕嚕咕工廠》，里面講了五個(gè)人物，分別是：怪怪老師、皮豆、女王、博多、蜜蜜。還有一條狗叫烏嚕嚕。

這里面我最喜歡怪怪老師了，因?yàn)樗麜?huì)時(shí)空轉(zhuǎn)移。這次他帶大家去了咕嚕咕魔法工廠，之前這里是他的“天堂”，可是今天卻變成了臟兮兮的、空曠的地方。我想怪怪老師肯定非常的難過(guò)，我真的想知道之前那個(gè)美麗的咕嚕咕工廠去哪里了呢！如果我會(huì)魔法該多好??！我就能把咕嚕咕工廠給變回以前的樣子，怪怪老師就不會(huì)傷心了。可惜我不會(huì)魔法，但是我會(huì)呼吁大家不要亂丟垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不能砍伐樹木。如果我們一直堅(jiān)持這樣做，世界就會(huì)變得非常美麗！從這篇文章中我還學(xué)到了以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)--光源（人造光源、自然光源、生物光源）

我一直有個(gè)問(wèn)題搞不明白：為什么工廠里面的環(huán)境這么惡劣，但外墻為什么還那么華麗呢？看來(lái)如果要想搞懂這個(gè)問(wèn)題我還要繼續(xù)讀下去！

評(píng)語(yǔ):文章語(yǔ)言通順，小讀者不僅從書中學(xué)到了不少知識(shí)，更重要的是環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，讓我們看到一個(gè)關(guān)心社會(huì)，關(guān)心環(huán)境的好少年！

指導(dǎo)老師:趙葉維

第五篇：讀《科學(xué)哲理故事》有感

讀《科學(xué)哲理故事》有感

《科學(xué)哲理故事》是一套大型的科普叢書，讀了這本書對(duì)我印象最深的是“劣勢(shì)”—“優(yōu)勢(shì)”——龐加萊和倪娣雅的故事。

意大利的龐貝城里的賣花盲小女孩倪娣雅雙目失明，但卻并不自怨自艾，也沒(méi)有垂頭喪氣在家中“閉門思過(guò)”，而是像常人一樣靠勞動(dòng)自食其力——賣花。倪娣雅多年走街串巷在城里賣花，對(duì)地形十分熟悉，可以不用眼睛安全如常地行走。你看，倪娣雅“劣勢(shì)”，這個(gè)時(shí)候反而成了“優(yōu)勢(shì)”一一靠著自己的觸覺(jué)和聽覺(jué)找到了生路。而且，殘疾已成為她拯救民眾于“黑暗”的財(cái)富——她在火山灰徹底埋葬龐貝城之前，還救出了許多人。你看，有正常視力的居民們的優(yōu)勢(shì)，這時(shí)反而成了劣勢(shì)——他們沒(méi)有在黑暗中進(jìn)行過(guò)這樣的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。龐加萊是法國(guó)著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家。孩童時(shí)期，他的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)功能就失調(diào)了，寫的字和畫的畫都不好看；5歲時(shí)被白喉病折磨了9個(gè)月之后，留下了喉頭麻痹癥。疾病使他長(zhǎng)期身體虛弱，缺乏自信。由于沒(méi)法和小伙伴玩劇烈游戲，只好另尋自己的樂(lè)趣——讀書。在廣闊的書海中，龐加萊的心靈得到了陶冶，天資通過(guò)良好的家教和自我鍛煉逐漸顯露出來(lái)。讀書增強(qiáng)了他的空間記憶(視覺(jué)記憶)和時(shí)間記憶能力。他視力不好，看不清老師在黑板上寫的東西，只好全憑耳朵聽，這反倒增強(qiáng)了他的聽覺(jué)記憶能力。最終，殘疾的龐加萊成了19世紀(jì)和20世紀(jì)之交的科學(xué)界領(lǐng)袖級(jí)人物，在數(shù)學(xué)、物理學(xué)和天文學(xué)等領(lǐng)域都有重大貢獻(xiàn)。1906年他被選為巴黎科學(xué)院院長(zhǎng)，就是對(duì)他的肯定。